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教

案

課 題：景別的特征與運(yùn)用教 師：馬上課班級(jí)：上課地點(diǎn)：丹青樓教 研 室：藝術(shù)設(shè)計(jì)系動(dòng)漫設(shè)計(jì)教研室

景 雯 動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)與制作（2）班 407

教學(xué)目標(biāo)：

1、首先在教師的分析中明確了解鏡頭的含義以及鏡頭與影片的關(guān)系。

2、其次在教師的引導(dǎo)下深入學(xué)習(xí)景別并且能夠獨(dú)立完成相應(yīng)的景別練習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)：

1、設(shè)計(jì)鏡頭時(shí)需要考慮的重要因素。

2、景別的劃分以及分別有哪些相應(yīng)的特征。教學(xué)難點(diǎn)：

1、景別種類(lèi)的劃分。

2、五種景別的深入了解及運(yùn)用。教學(xué)準(zhǔn)備：

教材、教輔、教案、課件、多媒體教學(xué)資源、動(dòng)畫(huà)短片。教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

（一）組織教學(xué)：（按常規(guī)）

（二）復(fù)舊導(dǎo)新：

通過(guò)回憶的方式帶動(dòng)學(xué)生一起以回憶前幾次課程為基礎(chǔ)推述出本節(jié)課內(nèi)容。

“認(rèn)識(shí)分鏡頭——?jiǎng)赢?huà)分鏡頭的不同種類(lèi)——分鏡頭的準(zhǔn)備工作——新課內(nèi)容”

（三）新課內(nèi)容：

一、鏡頭是電影語(yǔ)言

鏡頭是由畫(huà)面和音響組成的一個(gè)包含多種信息的具體單位時(shí)間。

一個(gè)鏡頭是指攝影機(jī)以不同焦距、從不同角度、用不同時(shí)間連續(xù)不間斷的一次拍攝下來(lái)并經(jīng)過(guò)不同處理的一段膠片。

二、景別的特征與運(yùn)用

景別可具體劃分為五種——遠(yuǎn)景、全景、中景、近景、特寫(xiě)。

總體概括：遠(yuǎn)景出氣氛，特寫(xiě)出情緒，中景是表現(xiàn)人物交流特別好的景別，近景是側(cè)重于揭示人物內(nèi)心世界的景別，全景是表現(xiàn)力很強(qiáng)的景別。

景別的分類(lèi)：

1、遠(yuǎn)景：

遠(yuǎn)景是景別中視距最遠(yuǎn)、表現(xiàn)空間范圍最大的一種景別，一般是展示環(huán)境全貌。能充分表現(xiàn)人物及周?chē)蟮目臻g環(huán)境，是作為氣氛性和情緒性的渲染，也是大環(huán)境的介紹。

2.全景：

全景是表現(xiàn)人物全身形象或某一具體場(chǎng)景全貌的畫(huà)面景別。

能充分表現(xiàn)人與環(huán)境以及人物人之間的關(guān)系，是一個(gè)場(chǎng)景的全貌和人物角色的全身，這是一種表現(xiàn)力很強(qiáng)的常用景別。

3.中景：

中景是表現(xiàn)人物角色一個(gè)或幾個(gè)在膝蓋以上大半個(gè)身體的畫(huà)面景別。

既可以表現(xiàn)人物的動(dòng)作，也能夠表現(xiàn)人物角色的表情。是在動(dòng)畫(huà)片中使用最廣泛的一種景別，4.近景：

近景是表現(xiàn)人物角色胸部以上或者物體的局部的畫(huà)面景別。能比較清楚地看清人物角色的表情，和講話神態(tài)。5．特寫(xiě)：

特寫(xiě)是表現(xiàn)人物角色雙肩以上的頭像以及物體的細(xì)部的景別。

能強(qiáng)調(diào)人物面部細(xì)微面部表情，這是刻畫(huà)人物，描寫(xiě)細(xì)節(jié)的獨(dú)特表現(xiàn)手段。

(四)小結(jié)

遠(yuǎn)景出氣氛，特寫(xiě)出情緒，中景是表現(xiàn)人物交流特別好的景別，近景是側(cè)重于揭示人物內(nèi)心世界的景別，全景是表現(xiàn)力很強(qiáng)的景別。

由遠(yuǎn)到近適用表現(xiàn)愈益高漲的情緒；由近到遠(yuǎn)適于表現(xiàn)愈益寧?kù)o、深遠(yuǎn)或低沉的情緒。

如何選擇好景別是特別重要的事情，所以對(duì)于我們來(lái)說(shuō)如何選擇合適的那是一門(mén)很重要的學(xué)問(wèn)。

(五)作業(yè)安排

1.按照景別的劃分標(biāo)準(zhǔn)，分別在動(dòng)畫(huà)影視片中找出兩組（每組五種），2.每組按照11.4CM×8.2CM的標(biāo)準(zhǔn)繪制。

(六)板書(shū)設(shè)計(jì)(略)