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第一篇：安全警示教育心得體會

一、安檢部門要有針對性的對習(xí)慣性違章開展活動

督察辦人員每天零四點班要有不少于1/3人員入井督察，督察辦要打破常規(guī)方式，以班中突擊督察、邊緣死角崗位督察、專項集中督察為主，每天對問題跟蹤落實，礦早會通報，重復(fù)隱患立即責(zé)任追究；每周要對督察情況進(jìn)行匯總，安辦會進(jìn)行匯報。

二、采煤、開掘、安全、機(jī)電、一通三防和防突、地測、生產(chǎn)等戰(zhàn)線要立即針對本戰(zhàn)線的薄弱環(huán)節(jié)

開展查擺習(xí)慣性違章活動，重點查處施工過程中的“三違”行為，把排查情況上報安檢科，4月24日前完成，4月25日安辦會分戰(zhàn)線進(jìn)行匯報。

三、生產(chǎn)戰(zhàn)線業(yè)務(wù)科室人員要多上零四點，周六、周日零四點業(yè)務(wù)科室要按上報分工表不間斷下井排查

排查情況報安檢科備案，安檢科進(jìn)行核實，弄虛作假的，對責(zé)任人進(jìn)行責(zé)任追究。

四、全礦有下井指標(biāo)副科級、及以上領(lǐng)導(dǎo)干部要認(rèn)真深入現(xiàn)場

實施過程管控，查處違章行為，每月查處“三違”指標(biāo)不少于兩人，4月20日―30日查處“三違”指標(biāo)不少于一人，當(dāng)月未完成指標(biāo)的減發(fā)安全風(fēng)險抵押金的50%，每少一個指標(biāo)對本人罰款50元，并扣1分，弄虛作假的'進(jìn)行追究，每月最后一次安辦會進(jìn)行通報。連續(xù)兩個月未完成“三違”指標(biāo)的，由紀(jì)委、組干部門對其按規(guī)定進(jìn)行問責(zé)。

五、安檢部門要對“三違”人員進(jìn)行梳理

月度內(nèi)兩次以上（含兩次）“三違”人員、嚴(yán)重“三違”人員要立即脫產(chǎn)停崗，送職教中心“三違”學(xué)習(xí)班進(jìn)行安全知識學(xué)習(xí)，時間不少于一周，考試合格后，方可上崗。

六、“反事故、反習(xí)慣性違章”安全活動期間，對發(fā)生事故的單位要加大處罰力度

處罰力度上靠一級，月度內(nèi)發(fā)生兩次以上（含兩次）事故的單位，不予兌現(xiàn)單位當(dāng)月安全風(fēng)險抵押金，相應(yīng)業(yè)務(wù)科室全員減發(fā)當(dāng)月安全抵押金50%，由宣傳科、電視站進(jìn)行公開曝光。

第二篇：安全警示教育心得體會

對于每個人來說，生命都只有一次。注意安全，就是善待和珍惜生命的一種有效途徑，而在現(xiàn)實生活中，并非人人都具有較高的安全意識。甚至可能你還會否認(rèn)它的重要性，因為雖然你已造成了許多次疏忽，而災(zāi)難剛好與你擦肩而過。因此，你就慶幸自己的幸運，甚至?xí)靡馔蔚卣f：“我是個幸運者，災(zāi)難和不幸都對我敬而遠(yuǎn)之?！钡?，在你高興之時，你是否注意到：在我們周圍經(jīng)常有許多人因為自己的疏忽而造成了不可挽回的后果。

中小學(xué)生是祖國的未來，通過加強(qiáng)中小學(xué)生公共安全教育，培養(yǎng)中小學(xué)生的安全意識、知識和技能，提高中小學(xué)生面臨突發(fā)安全事件自救自護(hù)的應(yīng)變能力，對于提高我國整體國民的安全意識和自救、救護(hù)能力必將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的`積極影響。

校園安全與我們每個師生密切相關(guān)。做好校園安全工作，是我們做好學(xué)校各項工作的基礎(chǔ)和前提，是學(xué)校教育的首要任務(wù)之一，必須長抓不懈，落到實處。

最近我們都在學(xué)習(xí)安全知識，通過學(xué)習(xí)，讓我學(xué)到了更多的安全知識，比如：在家用電時，應(yīng)注意安全，家里沒人時應(yīng)關(guān)閉所有電源；炒菜時，應(yīng)注意用氣安全，若起火，不能往鍋里倒水，應(yīng)用鍋蓋蓋住，防止火勢蔓延；在過馬路的時候，應(yīng)注意交通安全，遵守交通規(guī)則；在撥打報警電話時，應(yīng)按電話里的提示把問題說清楚，說具體，等等。

其實，只要每個人在生活中都多用一點心，做每件事都多想想會造成什么樣的后果。這樣，這些事故的發(fā)生頻率將會大大降低，才能使我們的和諧社會真正的和諧、安寧。多用一點愛心對待任何事，就像這首歌唱的一樣“只要人人都獻(xiàn)出一點愛，世界將變成美好的人間”。

安全是人之根本，完成各項任務(wù)的基礎(chǔ)。在培養(yǎng)祖國棟梁的校園，“安全”更似警鐘長鳴，不能有絲毫松懈之處。作為教師，只有抓好安全教育工作，才能讓學(xué)生安心學(xué)習(xí)，茁壯成長。

第三篇：教師警示教育心得體會范文

教師是知識的化身，是智慧的靈泉，是道德的典范，是人格的楷模，是學(xué)子們?nèi)松煽康囊啡恕Q而言之，教師是學(xué)生美好心靈的塑造者。因此，我時刻以"德高為師，身正為范"這八個字提醒自己。無私奉獻(xiàn)、以德立教、以身示教，用高尚的人格為每顆純潔心靈的塑造而竭盡全力。

一、樹立事業(yè)心，增強(qiáng)責(zé)任感熱愛教育事業(yè)。

教書是手段，育人是目的。因此，我們教師在任何時候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應(yīng)是一個教育家，是人類靈魂的工程師。

“以情育人，熱愛學(xué)生；以言導(dǎo)行，誨人不倦；以才育人，親切關(guān)心；以身示范，尊重信任”。尊師愛生，是一種理性化的高尚情感，對待學(xué)生，管而不死，嚴(yán)而不厲，愛在其中。教育是愛的共鳴，是心和心的呼應(yīng)。教師只有熱愛學(xué)生，才能教育好學(xué)生，才能使教育發(fā)揮限度的作用。可以說，熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。對學(xué)生冷漠，缺乏熱情，決不是一個有良好師德的好教師。教師愛學(xué)生體現(xiàn)在“嚴(yán)”和“慈”上。常言道：“嚴(yán)師出高徒?！庇终f：“嚴(yán)是愛，寬是害”。對學(xué)生不嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，是難以培育出跨世紀(jì)的可靠接班人和合格的建設(shè)者?！白怨判鄄哦嗄ルy，從來紈绔少偉男”。所以，對學(xué)生不嚴(yán)不行。當(dāng)然，嚴(yán)要得法，嚴(yán)要有度。慈，就是對學(xué)生要關(guān)心、愛護(hù)、寬容、尊重。充分鼓勵學(xué)生的自尊和自信，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長進(jìn)步，使學(xué)生全面發(fā)展。教師要與學(xué)生平等相處，尊重學(xué)生、信任學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生、保護(hù)學(xué)生。教師對學(xué)生的愛，即是敬業(yè)精神的核心，又是教師高尚品德的自我表現(xiàn)，既是育人的目的，又是教師教書這個職業(yè)的具體表現(xiàn)。

二、用無限的師愛，開啟每個學(xué)生的心靈。

高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子。”師愛是教師必須具備的美德，也是教師的天職。無限的師愛，可以開啟每個學(xué)生的心靈。因此，在教育工作中，我把信任和期待的目光灑向每個學(xué)生，傾聽學(xué)生的意見和呼聲，和學(xué)生產(chǎn)生思想和情感上的共鳴，讓一切學(xué)生的心靈都感受到師愛的溫暖。

三、用規(guī)范的言行，凈化每個學(xué)生的心靈。

“無德無以為師?！闭嬲齼?yōu)秀的教師。一定是以身作則、率先垂范的人。他對祖國的愛，對學(xué)生的愛，對事業(yè)和未來的愛，都表現(xiàn)在他對自己的高標(biāo)準(zhǔn)要求的落實上。率先垂范就是對學(xué)生真正的負(fù)責(zé)，就是潛夠默化、影響深遠(yuǎn)的教育。作為小學(xué)教師的我們，肩負(fù)著培養(yǎng)教育下一代，為祖國的未來夯實基礎(chǔ)的重任。這就要求我們本身要有一定的人格魅力，而這種人格魅力表現(xiàn)為教師必須要有敬業(yè)精神，必須具備健康的價值觀和高尚的道德情操。

四、用奉獻(xiàn)的人格，塑造每個學(xué)生的心靈。

沒有無私奉獻(xiàn)、愛崗敬業(yè)的精神，就不可能成為一名好教師，也決不可能為人民的教育事業(yè)創(chuàng)造業(yè)績，作出貢獻(xiàn)。教師是園丁，學(xué)生是花朵，只有靠園丁辛勤無私的澆灌，花朵才能茁壯成長，芬芳世界。還有人將教師比作蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人，默默地犧牲了自己，卻給人類帶來了光明，因此教師應(yīng)該是無私的。

身為教師，我們不能把教書育人降低到只傳授知識的層面上。我們有責(zé)任、有義務(wù)從現(xiàn)在做起，從自身做起，通過學(xué)習(xí)不斷地在思想上、政治上、文化上充實自己，努力提高自己的從教素質(zhì)。以無私奉獻(xiàn)的精神去感染學(xué)生，以淵博的知識去培育學(xué)生，以科學(xué)的方法去引導(dǎo)學(xué)生，以真誠的愛心去溫暖學(xué)生，以高尚的師德去影響學(xué)生，用健全的人格塑造一切學(xué)生的美好心靈，影響一代又一代的學(xué)生，真正成為一名優(yōu)秀的人民教師。

第四篇：師德師風(fēng)警示教育心得體會

這段時間，根據(jù)上級的文件精神，我校組織開展師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)活動。這次學(xué)習(xí)主要是提高我們?nèi)＝處煹乃枷胗X悟，端正工作作風(fēng)，以及促進(jìn)教師個人的成長，我覺得我在這幾天的學(xué)習(xí)中得到很大的收獲。

首先，這次學(xué)習(xí)像一劑清新劑，讓我清醒了頭腦，明白了自己肩負(fù)的責(zé)任，指明了我的工作目標(biāo)和努力的方向。

其次，這次學(xué)習(xí)讓我認(rèn)識到自我的不足。第一，知識要更新，做到邊干邊學(xué)，“不能一本通書讀到老”。應(yīng)該多學(xué)習(xí)教育學(xué)理論和教育教學(xué)方法，教育教學(xué)技能要進(jìn)一步提高和增強(qiáng)，否則就跟不上教育的節(jié)拍。第二，敬業(yè)精神有待提高，一直以來，本人對教材的研究不夠深刻，大多數(shù)時候都是上課前看一下課文就去上課了，缺少刻苦鉆研教材的精神。另外，在對待學(xué)生的耐心方面做得也不夠，對于差生和后進(jìn)生沒有耐心去輔導(dǎo)他們，對他們的思想動態(tài)了解不夠，因此解決時常常不能得心應(yīng)手。

最后，這次學(xué)習(xí)使我有了新的努力方向：

1、多學(xué)習(xí)理論知識，樹立“活到老，學(xué)到老”終身學(xué)習(xí)的觀念，不斷提高教育理論水平，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)技能。因為作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。

2、做學(xué)生的知心朋友，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的進(jìn)步和閃光點。

3、掌握現(xiàn)代教育技術(shù)和手段，積極參與教研活動，提高教學(xué)水平。

第五篇：法院副院長警示教育心得體會

法院副院長警示教育心得體會

今年，按照上級法院安排部署，開展為期一個月的干警警示教育。經(jīng)過前階段的動員和學(xué)習(xí)，結(jié)合自身的實際情況，我深刻地體會到，作為一名政法干警，應(yīng)當(dāng)時刻警醒自己，警鐘長鳴。

堅決反對和防止腐敗，是全黨一項重大的政治任務(wù)。不堅決懲治腐敗，黨同人民群眾的血肉聯(lián)系就會受到嚴(yán)重?fù)p害，黨的執(zhí)政地位就有喪失的危險，黨就有可能走向自我毀滅。這是我黨關(guān)于腐敗問題正確認(rèn)識。我作為人民法院一名干警，通過這次警示教育，通過全國法院系統(tǒng)出現(xiàn)的反面真實案例，體會頗深，從個人角度來說，那就是要做到防微杜漸，勿以惡小而為之，勿以善小而不為。

原最高人民法院副院長黃松有的案例，大家都會不約而同地感覺到十分震驚，內(nèi)心而發(fā)亦有感嘆。他的教訓(xùn)對我們法院干警的警示極為深刻。大家都會惜其才華，恨其為惡。這就是一個人在客觀社會中自己的人生觀與價值觀定位的問題，也是對于誘惑的考驗?zāi)芰?，顯然黃松有這個在中國法學(xué)界知名人士在這方面失敗了。在金錢與女色面前，他屈服了，人生觀與價值觀被扭曲了，走向了讓無數(shù)人嘆惋又痛恨的結(jié)局。

有人說，腐敗與政治體制本身有關(guān)，甚至有人說在中國要搞三權(quán)分立，實現(xiàn)立法、行政、司法相互制約。實際上，在中國搞三權(quán)分立并不適合，我們現(xiàn)行的代議制、監(jiān)督機(jī)制，也是一種很科學(xué)的制度。也就是說，腐敗問題的出現(xiàn)只從那個形式意義的體制、制度上找原因，我認(rèn)為這是片面的因素，進(jìn)而只從這個角度尋求解決腐敗的方法也有些版面，之所以我持這種觀點，是因為還應(yīng)有一個與體制、制度相并重的因素，那就是人的因素。體制與制度的構(gòu)建是由來完成的，其最終的落實到具體的社會中去，也是由具體的人來實現(xiàn)的。這些人就是我們這些公務(wù)人員，所以對我們公務(wù)人員的個人素質(zhì)的要求就是要有標(biāo)準(zhǔn)的，公務(wù)人員是老百姓服務(wù)的人，我們的手中的權(quán)力是民眾賦予給我們的，民眾為什么要把權(quán)力交給我們呢？是為了為這個社會的進(jìn)步而服務(wù)。我們手中的公權(quán)力不是用來炫耀的，也不是用來通過權(quán)力的標(biāo)桿來使用諸多方式索取財物的武器，這個社會學(xué)與法理學(xué)意義上的道理，是一個公務(wù)人員最應(yīng)該清楚的。

然而，我們中間的腐敗分子，或者還藏在我們中間的腐敗分子根本不清楚這一點基本的認(rèn)識。在他們的思維中，手中的權(quán)力就是身份的象征，是財富的來源，他們不懂為民的正確執(zhí)政或者司法理念。已經(jīng)被懲治的腐敗分子，認(rèn)為運氣不好，有的還假裝說幾句對不起人民的話等。提高民眾的個人素質(zhì)，是反腐敗的一項必不可少的社會工程，從警示教育的案例中我也能閱讀來民眾的自私，為了個人私利而愿意“成就”腐敗分子這個情節(jié)。民眾的自私謀利，愿意出錢成就腐敗分子，這不就成了有買、有賣、有投入、有回報，有投資、有利潤的“經(jīng)濟(jì)學(xué)”意義上的市場了嗎？

我們的體制與制度一直在不斷完善的過程中，與之并重的人的素質(zhì)的提高也同樣需要相協(xié)調(diào)并進(jìn)。黨的路線、方針、政策是英明與正確的，我們黨也的確為人民謀利益，把國庫的資金都科學(xué)地分配給了基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，包括各行各業(yè)，特別是工、農(nóng)業(yè)建設(shè)之中，也制定出了符合時代潮流與國情的制度，但在具體落實的過程與環(huán)節(jié)中往往就出嚴(yán)重的問題，這其中的重要的一個因素就是人的因素。

因此，我希望每一個人都應(yīng)該樹立一個正確的人生觀與價值觀，通過正規(guī)的學(xué)習(xí)與教育能明

是非、辨美丑，能有一個整體的社會意識，把自己同步到這個社會之中，要為社會與民族的進(jìn)步而做出自己的積極貢獻(xiàn)。我沒有較深的理論功底，也沒有故意做作的言論，我只是在說出自己的心得體會。我想，通過這次警示教育，人民法院的每一個干警都應(yīng)該切實從內(nèi)心悟出一些基本的道理來，如果實在是因工作忙沒有時間的話，至少應(yīng)該有一個樸素的中國老百姓的標(biāo)準(zhǔn)吧！手中拿著老百姓給你的薪水，還去反過來去通過吃、拿、卡、要的方式去收拾人家，這很不合適。用老百姓交到手中的權(quán)力，不是憚精竭慮為人民服務(wù)，而是把權(quán)力作為謀生發(fā)財?shù)墓ぞ?，這不是所謂的在這個社會中混得“明白”與“本事”或者是所謂的適應(yīng)能力強(qiáng)，這種茍且之事是無恥的！這人世界上，沒有哪個國家，哪個民族，哪個人用正義來評價腐敗的人腐敗的事。作為一名法院普通干警，腐敗與我們的現(xiàn)實工作與生活是相關(guān)的，比如你用吃請之方式，用間接送禮之方式為自己為他人介入訴訟活動之中，就是在進(jìn)行腐敗之行，在破壞正義之秩序。我們要正確依法適用正當(dāng)?shù)某绦?，讓老百姓看得見司法正義之存在，通過刻苦的學(xué)習(xí)與不斷地積累司法經(jīng)驗而做出讓律師和老百姓都信服的實體判決，遠(yuǎn)離暗箱操作，讓老百姓相信公平正義之存在。我們?nèi)嗣穹ㄔ合到y(tǒng)有無數(shù)司法為民、清正廉潔的司法衛(wèi)士，不愧作為一名社會正義的最后一道防線守護(hù)衛(wèi)士之稱謂！這個令民眾敬畏與尊重、為實現(xiàn)法治社會的正面角色，人人可爭，人人可為，人人必為！