千文網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《象棋社團(tuán)活動(dòng)心得》，但愿對(duì)你工作學(xué)習(xí)有幫助，當(dāng)然你在千文網(wǎng)還可以找到更多《象棋社團(tuán)活動(dòng)心得》。

第一篇：社團(tuán)活動(dòng)心得體會(huì)

本學(xué)期豎笛興趣小組隊(duì)員來自四年級(jí)的部分同學(xué)，共有學(xué)生30人，活動(dòng)18次?，F(xiàn)將活動(dòng)作以下小結(jié)：

（一）輔導(dǎo)內(nèi)容：

結(jié)合以前訓(xùn)練的經(jīng)驗(yàn)，我仍然把發(fā)聲方法和吹奏技巧作為訓(xùn)練的重點(diǎn)，同時(shí)加強(qiáng)了識(shí)譜和視唱、節(jié)奏學(xué)習(xí)，為避免學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生倦怠心理，我在做好基本教學(xué)的同時(shí)，還適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)生一些優(yōu)美的歌曲，在平時(shí)的訓(xùn)練課上讓同學(xué)們通過多媒體聽一些豎笛獨(dú)奏，看一些合奏表演，學(xué)習(xí)他們的表演的技巧。

（二）出勤情況：

作為輔導(dǎo)教師每次我均能提前到達(dá)音樂教室，做好本節(jié)課的準(zhǔn)備工作，學(xué)生也做到了按時(shí)到、按時(shí)走，身體不舒服能及時(shí)向老師請(qǐng)假?；顒?dòng)開始前實(shí)行點(diǎn)名制，及時(shí)記錄每次學(xué)生訓(xùn)練的出勤情況，本學(xué)期參加活動(dòng)的學(xué)生除生病、參加比賽外均能出滿勤。

（三）管理情況：

為了便于管理，我在每次上課時(shí)都能和學(xué)生平等對(duì)話，讓他們自覺遵守課堂紀(jì)律，鼓勵(lì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，增強(qiáng)他們的自信心。這樣每次活動(dòng)時(shí)都能保證課堂紀(jì)律優(yōu)秀、訓(xùn)練時(shí)間不浪費(fèi)、訓(xùn)練效果良好。除了課堂上做到這些，課外我還要求學(xué)生每天堅(jiān)持練習(xí)，增強(qiáng)手指的'靈活，大多數(shù)學(xué)生都能按老師的要求去做。因此，在訓(xùn)練的管理上比較輕松、有效。

（四）學(xué)習(xí)成效：

通過幾個(gè)多月的訓(xùn)練，學(xué)生知道了氣息放松、吐音要干凈有一定的了解。學(xué)生學(xué)會(huì)了二首曲《我和豎笛是朋友》和《小夜曲》。

存在問題及下學(xué)期打算：盡管有了一些進(jìn)步，但還是存在著一些問題：

（1） 學(xué)生的視唱及音準(zhǔn)有待于進(jìn)一步提高。

（2） 高音的吹奏不到位。

（3） 姿勢(shì)有陋習(xí)

下學(xué)期我的打算：在進(jìn)一步加強(qiáng)基本訓(xùn)練的同時(shí)，要精心準(zhǔn)備學(xué)校藝術(shù)節(jié)的演奏曲，盡自己最大的努力提高演奏水平和效果。

第二篇：社團(tuán)活動(dòng)心得體會(huì)

隨著G20的腳步越走越近，城市的變化也越來越大，市民們?yōu)榱私o外國貴客留下一個(gè)好印象，紛紛行動(dòng)了起來。我們學(xué)校也不甘落后，舉辦了足球比賽、暢游20國、志愿暖冬等系列活動(dòng)。這不，又邀請(qǐng)了多所學(xué)校，參加“繽紛五彩橋，連通G20”的大型G20活動(dòng)。

我們學(xué)校以造橋?qū)＜舀D―茅以升命名，同學(xué)們也在橋梁建造上格外感興趣，這次活動(dòng)目的不僅是為迎接G20，更是為向其他學(xué)校，向社會(huì)展示我們茅以升實(shí)驗(yàn)學(xué)校的風(fēng)采。

星期四上午，為了能夠順利舉行此次活動(dòng)，全校進(jìn)行了一次彩排，我也接受了重要責(zé)任――體驗(yàn)區(qū)志愿者。

終于迎來萬般期待的活動(dòng)了，我和鄒金濤、葛霖熹三位志愿者快速就位，忙碌起來。

我們所志愿的項(xiàng)目是“浮橋”，薛老師給了我們兩座浮橋――一座是用泡面紙板做的浮橋，由鄒金濤負(fù)責(zé)；另一座就是由我負(fù)責(zé)的易拉罐浮橋了。

規(guī)則很簡單，就是把重5千克的鐵稱放在浮橋上，3秒不掉入水中，就算成功。我的任務(wù)就是管秩序，講解規(guī)則，并在有需要時(shí)幫助參與者。

我見他們倆還有些羞澀，鼓勵(lì)他們：“怕什么？當(dāng)志愿者，別的不用，就是要臉皮厚?！蔽业脑挵阉麄兌盒α?，但是也是有效果的，他們拋開拘束，熱火朝天地“干”起來。

在炎炎夏日，涼水是最吸引人 ，很快，浮橋的水池邊就擠滿了人。我抓住這個(gè)好機(jī)會(huì)，趕快介紹了起來：“這個(gè)是浮橋，你們要體驗(yàn)一下嗎？”我一邊教小朋友們?cè)趺醋觯贿呥€不忘拉票，不大一會(huì)兒，我們的投票板上就收獲滿滿啦！

我看了看“隔壁鄰居”的'投票板，呀，密密麻麻貼滿了各色小花。再看看我們的，還要努力??！有了目標(biāo)，我們更加賣力宣傳起來：“來來來，好玩的浮橋哦，快來體驗(yàn)吧！”

“好的，成功！去那邊蓋章吧……”

“真棒！快去蓋章吧……”

“……”

活動(dòng)進(jìn)行得很順利，2個(gè)小時(shí)很快就過去了，我們累得腰酸背痛，但是看著投票板上一枚枚笑臉?biāo)频男』?，好像在?duì)我們說：“你們真棒！”，身上的酸痛全都消失不見，取而代之的，是雨過天晴后的彩虹、陽光般的開心……

第三篇：社團(tuán)活動(dòng)心得體會(huì)

生物，這個(gè)詞對(duì)于一個(gè)初二學(xué)生的我并不陌生，但生物社團(tuán)活動(dòng)，對(duì)從未參加過任何關(guān)于生物活動(dòng)的我，毫不了解。

我自認(rèn)一開始對(duì)生物毫無興趣可言，但這學(xué)期卻反常的報(bào)了生物社團(tuán)。在這個(gè)學(xué)期的社團(tuán)學(xué)習(xí)生活中，我學(xué)會(huì)了很多生物知識(shí)，看到了團(tuán)隊(duì)精神，認(rèn)識(shí)了新朋友，找到了生物中存在的各種奧妙。

在我們的`校園里，每一株植物都起到了一個(gè)重要的作用，高大的梧桐，他們?yōu)槲覀冋陉?，獻(xiàn)出片片濃蔭，每一片葉子進(jìn)化空氣，給我們帶來新鮮空氣。各種動(dòng)植物的結(jié)構(gòu)，名稱，從不知道到知道?? 雖然我沒參加生物活動(dòng)，但我還是看到了他們的團(tuán)隊(duì)精神。來自不同級(jí)不同班，從陌生到熟悉，團(tuán)結(jié)一致，構(gòu)思，做材料，粘貼，一次又一次的重做，堅(jiān)持不懈，依然用心努力的一起完成作品，過程中，組員們可能會(huì)發(fā)生爭論，出現(xiàn)分歧，但還是靠著大家對(duì)生物的熱愛，想好好完成作品的心去解決問題，他們的團(tuán)隊(duì)精神，堅(jiān)持不懈的精神真讓我敬佩。

如今初二的我即將成為初三學(xué)生，會(huì)少接觸生物，很可惜，但這學(xué)期的生物社團(tuán)，我學(xué)到了不少。

第四篇：社團(tuán)活動(dòng)心得體會(huì)

學(xué)生圖書館里員在協(xié)助圖書館維持正常開放秩序的同時(shí)，鍛煉了同學(xué)們的組織能力，提高同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)精神和文化素養(yǎng)。為了下學(xué)年能更好的開展社團(tuán)活動(dòng)，特將這一年來的活動(dòng)情況總結(jié)如下，以便以后能做到取長補(bǔ)短，有所提高。

一、培養(yǎng)了學(xué)生的對(duì)圖書館里員的興趣

引導(dǎo)學(xué)生，努力提高他們的審美趣味，提高發(fā)展創(chuàng)新能力。在他們的影響下更多的學(xué)生想?yún)⒓由鐖F(tuán)。

二、增加了學(xué)生的知識(shí)面

在圖書館里員社團(tuán)的活動(dòng)中不僅是講解了社團(tuán)的基本知識(shí)，而且更多的是讓學(xué)生掌握了許多圖書館里員的基本技法，使他們的知識(shí)面得到很大的拓展。

1、熟悉館內(nèi)藏書分類，并了解館內(nèi)圖書擺放位置。

2、將借閱后的書籍進(jìn)行整理歸位。

3、協(xié)助教師教師管理員對(duì)新書進(jìn)行分類整理上架工作。

4、辦好班級(jí)圖書角，并起帶動(dòng)同學(xué)看課外書的積極性，對(duì)同學(xué)的課外閱讀進(jìn)行輔導(dǎo)，并作好記載加以督促。

5、協(xié)助學(xué)校教導(dǎo)處、圖書館組織學(xué)生開展主題讀書活動(dòng)，撰寫讀書心得等。

6、參與制定學(xué)校圖書館的購書計(jì)劃、新書介紹推薦等。

每次大都從完成某一任務(wù)著手，提出問題或目標(biāo)，通過示范操作完成任務(wù)，從而激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

三、增加了學(xué)生的閱讀機(jī)會(huì)

在每次認(rèn)為完成后，學(xué)生可以自由閱讀圖書館的書籍，每次放學(xué)都是在老師催促下才不情愿的離開圖書館。他們都有奉獻(xiàn)助人的精神，他們想結(jié)交更多的朋友，他們想鍛煉自己的組織能力，他們又很愛讀書和看報(bào)。

當(dāng)然，我的工作還存在不足，我期待著我的工作能夠得到更快的完善，得到更好的發(fā)展。我將本著為學(xué)生工作的思想更加努力地工作，使我的學(xué)生的素質(zhì)更好地得到提高。

為了加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，走內(nèi)涵發(fā)展之路，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校，更好地適應(yīng)新課程改革的發(fā)展需要，營造“讀教育名著，學(xué)教育理論，導(dǎo)教育實(shí)踐”的氛圍，為讀書愛好者搭建交流的.平臺(tái)，平度實(shí)驗(yàn)小學(xué)根據(jù)市教體局讀書工程的要求，成立了“苔花”教師讀書社團(tuán)，并收到了良好的效果。

一、積極發(fā)動(dòng)，入社自愿。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視教師讀書社團(tuán)的成立，學(xué)校行政班子研究討論通過活動(dòng)的啟動(dòng)，成立預(yù)備小組，制定活動(dòng)社團(tuán)方案，起草《讀書社團(tuán)章程》草案，由教科室組織宣傳發(fā)動(dòng)有志于讀書的學(xué)校教師積極自愿參與，填寫表格，吸納社員。經(jīng)過組織發(fā)動(dòng)，有三十七名愛好讀書的老師加入到社團(tuán)中。

二、評(píng)選社長和組長，討論修訂《讀書社團(tuán)章程》草案。

5月中旬，學(xué)校組織社團(tuán)成員召開了一次預(yù)備會(huì)議。會(huì)上，社團(tuán)成員們首先評(píng)選出了社長和副社長。接著，社長張淑愛宣讀了《實(shí)驗(yàn)小學(xué)“苔花”教師讀書社團(tuán)章程》草案，并把此草案發(fā)動(dòng)學(xué)校內(nèi)部郵箱里供社員們討論修改，在啟動(dòng)儀式前修改完畢。最后，社團(tuán)根據(jù)年級(jí)組和教研組的位置分成了三個(gè)讀書小組，評(píng)選出了組長和副組長。

三、舉行讀書社團(tuán)成立儀式。

4日下午，實(shí)驗(yàn)小學(xué)“苔花”教師讀書社團(tuán)在多功能廳舉行啟動(dòng)儀式。市教科所的陳同亮所長作為特邀嘉賓參加了本次活動(dòng)。

王瑞芹副校長進(jìn)行了熱情洋溢、充滿期許的動(dòng)員講話，希望大家通過讀書實(shí)現(xiàn)心靈的成長和專業(yè)的成長，通過讀書汲取智慧，做一個(gè)有情趣、有智慧的教師。副社長宣讀了社團(tuán)章程和社團(tuán)成員名單。接著，社團(tuán)代表馬春波老師就平時(shí)的讀書體會(huì)談了自己的心得與收獲。特邀嘉賓陳所長和王校長在現(xiàn)場給社團(tuán)成員代表們分發(fā)了精美的圖書。最后，陳所長在總結(jié)講話中對(duì)讀書社團(tuán)提出了幾點(diǎn)建議：要充分發(fā)揮好團(tuán)隊(duì)讀書學(xué)習(xí)的積極作用，以達(dá)到個(gè)人學(xué)習(xí)所不能及的讀書境界。堅(jiān)持讀好書，不搞形式主義，要以書為友，努力提高教師專業(yè)成長，做一名有智慧的實(shí)小教育人。

四、分散與集中相結(jié)合，活動(dòng)形式多種多樣。

為了不影響老師的正常上課和教學(xué)工作，實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師讀書社團(tuán)的活動(dòng)主要形式是每月一次的集中讀書活動(dòng)和平時(shí)的分散讀書相結(jié)合，也可以是節(jié)假日三個(gè)一群，兩個(gè)一伙與孩子們一起的外出采風(fēng)、讀書交流活動(dòng)。正像陳所長所說，我們不搞形式主義，我們要的是老師們能真正的靜下心來讀書。

為了老師們能更好的交流和分享讀書成果，我們實(shí)驗(yàn)小學(xué)決定編發(fā)學(xué)校內(nèi)部讀書期刊《實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師讀書簡報(bào)》，通過“讀書活動(dòng)”、“好書推薦”、“讀書有感”等欄目讓大家交流見解、分享智慧、增長見聞，讓彼此聞到智慧碰撞的芬芳，促進(jìn)教師間的相互交流與學(xué)習(xí)，積極建構(gòu)學(xué)習(xí)型組織，真正讓閱讀成為一種習(xí)慣!

相信實(shí)驗(yàn)小學(xué)讀書社團(tuán)的老師們一定會(huì)在閱讀中滋養(yǎng)提升自己的人格與智慧，并成為優(yōu)秀的教育者。

第五篇：社團(tuán)活動(dòng)心得體會(huì)

一星期下來，我最期待的是周五，不僅因?yàn)橹芪暹^了就可以休息，還因?yàn)檫@一天有我最喜歡的科技社團(tuán)活動(dòng)課！

捱到社團(tuán)活動(dòng)課的時(shí)間了，當(dāng)我們得知這節(jié)課大家一起做橡皮筋動(dòng)力小車時(shí)，我一下子來勁兒了，我們大伙兒都興沖沖地往科技教室里跑。當(dāng)我看見老師手里的一大盒材料，我的眼睛閃閃發(fā)光，十分興奮！

拿到了屬于自己的.材料盒，我迫不及待地打開了包裝，在方老師的指引下一步步地開始制作。我的座位是第一排第一個(gè)，以前每次活動(dòng)課時(shí)，我的材料總是被老師用作示范，每次零件，總是散的上去，裝好的下來，周圍的同學(xué)全是一副羨慕嫉妒恨的表情?？墒沁@一次，方老師為了考驗(yàn)我們的觀察和動(dòng)手能力，竟不來演示了，要求我們自己獨(dú)立完成。天呀！這可怎么辦？我以前根本沒學(xué)過模型！這下只好讓圖紙哥幫忙了！嘻嘻，我的圖紙打印得十分清晰，可棒了！我按部就班，把那一大盒可愛的材料一一請(qǐng)上我的桌面，然后一點(diǎn)一點(diǎn)搬上了我的車，當(dāng)我安裝上最后一個(gè)輪子時(shí)，我“撲通”的心終于落地了。我瞄了一眼其他同學(xué)，發(fā)現(xiàn)好多人還在抓耳撓腮、手忙腳亂呢！我心中不由得一絲得意。正當(dāng)我準(zhǔn)備拿去給方老師檢查哩，不經(jīng)意瞄了一眼圖紙――呀！做得急，太粗心，差點(diǎn)兒把車燈給忘了！我急忙插好交上去。老師立馬說：“我們的第一名產(chǎn)生了！還是一個(gè)女生呢！”我心里像吃了蜜一樣甜，又慶幸自己剛才不經(jīng)意的一眼正中要害。

而我的好友姍姍折騰了半天，竟把車身扯破了，害得她只能重頭做起，前功盡棄啦！不過，在本大神的幫助下，姍姍終于趕在了鈴聲響之前完成了她的小車――太棒啦！

第六篇：社團(tuán)活動(dòng)心得體會(huì)

團(tuán)結(jié)，是什么？團(tuán)結(jié)，也許只是一個(gè)有兩個(gè)字組成的詞語。團(tuán)結(jié)，也許只是中華文字浩瀚銀河里的一個(gè)詞語。但就是這個(gè)不起眼的詞語讓一群人從相識(shí)到熟悉，從熟悉到了解。

10月14日，我們進(jìn)行了為期一天的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。早上，大家一個(gè)個(gè)都興高采烈，眉飛色舞地談?wù)撝?。直到教官的出現(xiàn)，我們才意識(shí)到這跟以前的活動(dòng)大不相同。我了解到，今天的內(nèi)容主要以團(tuán)體活動(dòng)的形式開展，分為四個(gè)活動(dòng)，第一是每個(gè)團(tuán)隊(duì)展示隊(duì)名，隊(duì)歌，隊(duì)旗;第二個(gè)活動(dòng)是歡樂包餃子;第三個(gè)活動(dòng)是急速六十秒；第四個(gè)活動(dòng)是團(tuán)隊(duì)浮橋。

最能體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)意識(shí)的是急速六十秒和團(tuán)隊(duì)浮橋。急速六十秒是指要在六十秒內(nèi)完成兩個(gè)小游戲。第一個(gè)游戲比較簡單是報(bào)數(shù)，但第二個(gè)游戲就相對(duì)復(fù)雜，因?yàn)檫@考驗(yàn)了集體的配合性。剛開始，由于教官不在，所以大家大眼瞪小眼，不知道如何是好。看著別的班在奮力地練習(xí)著，我們也開始跟著他們做了起來。當(dāng)教官來的時(shí)候，我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了。時(shí)間已經(jīng)不多了，我們爭取著一分一秒練習(xí)著每一個(gè)動(dòng)作，生怕出一點(diǎn)差錯(cuò)。雖然最后我們沒有獲得很好的名次，但我們盡力了，這才是最重要的！

最讓我印象深刻也是最具有危險(xiǎn)性的游戲就是團(tuán)隊(duì)浮橋，這個(gè)游戲大大考驗(yàn)了我們。剛開始，看著教官在上面示范的時(shí)候，我不以為然，以為很簡單。但當(dāng)我扛起木板時(shí)，我發(fā)現(xiàn)這是一個(gè)很艱難的游戲。當(dāng)?shù)谝粋€(gè)同學(xué)走過來的.時(shí)候，我感覺肩膀被壓了一下，很疼。但過了一會(huì)兒，我感覺沒那么疼了，我抬頭一看，原來是旁邊的兩位同學(xué)和橋底下的保護(hù)人員幫我扶著木板。這也許就是團(tuán)結(jié)，就是在別人遇到困難時(shí)幫助他。輪到我了，我站到桌子上，努力微笑著，我知道自己內(nèi)心其實(shí)很害怕，因?yàn)榭瓷先ンw重一般的我其實(shí)很重。我不想將我的重量壓到那些陪我度過開心時(shí)光的同學(xué)們。在爬的時(shí)候，我聽見同學(xué)們的吶喊，聽到朋友們的那一聲聲加油。頓時(shí)，我覺得自己充滿力量。在你們?yōu)槲壹佑蜁r(shí)，我卻忘記對(duì)你們說一聲謝謝，我覺得很內(nèi)疚。其實(shí)不管之前有什么矛盾，畢竟我們還是一個(gè)班的人。

這也許就是團(tuán)結(jié)，就算之前有矛盾卻依然互幫互助。這也許就是團(tuán)結(jié)，它給予我力量，讓我前行！