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第一篇：教師結(jié)對幫扶總結(jié)

本學(xué)期，學(xué)校舉行了師生幫扶活動(dòng)，本人也幫扶了一個(gè)學(xué)生，透過內(nèi)化教育，學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)用心性大大地被調(diào)動(dòng)起來，不管是優(yōu)等生或是學(xué)困生，現(xiàn)已能明確自己的學(xué)習(xí)目的，不時(shí)為別人，而是為自己；學(xué)習(xí)風(fēng)氣較以前有明顯的變化，以前是“要我學(xué)”，此刻是“我要學(xué)”。透過不斷的加強(qiáng)訓(xùn)練，老師幫忙學(xué)生獲取一個(gè)個(gè)小成功，學(xué)生的自信心、意志力得到很大的提高；現(xiàn)對這項(xiàng)工作總結(jié)如下：

一、理解、尊重、寬容，善待差生

英語教學(xué)成功與否。不僅僅取決于學(xué)習(xí)者的智力因素，還取決于他們情緒，態(tài)度、學(xué)習(xí)動(dòng)力等，因此我在任何時(shí)候要注意控制自己的情緒，不遷、怒、不急燥，切忌使用訓(xùn)斥，侮辱人格和傷害自尊心的語言；切忌向家長及班主任告狀。自信心不強(qiáng)我主動(dòng)采取適當(dāng)?shù)男问饺ピ耘嗨麄?。公平對待每一個(gè)學(xué)生，給予學(xué)生尊重與寬容

二、因材施教，對癥下藥，發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”

在工作過程中能個(gè)體分析、群體分析，確立發(fā)展目標(biāo)和措施，找出每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、潛在的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)，新的生長點(diǎn)。用發(fā)展的眼光看自己，分析別人。用心對待學(xué)生的每一個(gè)閃光點(diǎn)，施以恰如其分的.鼓勵(lì)性評價(jià)，各科任老師能熱心配合，使得每一位學(xué)生能安心于課堂的學(xué)習(xí)，把厭學(xué)，逃學(xué)情緒抑制在一個(gè)最低點(diǎn)上。

同樣每一位學(xué)生都具有進(jìn)取心，自尊心，渴望進(jìn)步。但他們由于各種因素造成了成績差。作為教師對具體學(xué)生要作具體分析，各個(gè)突破，比如父母離異的學(xué)生，大多數(shù)較內(nèi)向，自卑，性格孤僻，我主動(dòng)給他們母親般的愛，找他們談心，了解他們的一些狀況，并在生活上給予足夠的關(guān)心。決不把他們當(dāng)作包袱，不鄙視他們，不放度他們，了解他們特長，愛好，尋找他們身上的“閃光點(diǎn)”，多表揚(yáng)鼓勵(lì)增強(qiáng)他們的上進(jìn)心。

三、堅(jiān)持課外的輔導(dǎo)

英語是偏文的科目，不去記不去念，不去做練習(xí)，是不可能進(jìn)步的，因此，我經(jīng)常利用課外時(shí)間和晚自修去給他們布置適量的任務(wù)，讓他們在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間內(nèi)完成并進(jìn)行抽查。從易到難，從少到多，讓學(xué)生們一點(diǎn)一滴的積累知識。慢慢取得進(jìn)步。

四、爭取差生家長的配合：

外語是一門語言，要進(jìn)行“聽說讀寫”四個(gè)方面的超多訓(xùn)練，沒有家長的用心配合，差生很難完成學(xué)習(xí)任務(wù)，我抓住家長一般都關(guān)心孩子學(xué)習(xí)這一特點(diǎn)，利用家長會，及家長來訪常和他們聯(lián)系，爭取他們的合作，督促孩子做作業(yè)，聽磁帶，背書，默詞等。這對差生成績的提高有很大的作用

上面這四點(diǎn)是我這學(xué)期的幫扶工作總結(jié)，熱門思想?yún)R報(bào)當(dāng)然，這之中還存在很多的不足之處，我相信，在其他教師的幫忙和自身的努力下，我會不斷取得進(jìn)步，取長補(bǔ)短，爭取幫忙更多的學(xué)生。

第二篇：教師結(jié)對幫扶工作總結(jié)

為了促進(jìn)青年教師的專業(yè)化成長，使新上崗教師在較短的時(shí)間內(nèi)，迅速適應(yīng)教育教學(xué)的要求，學(xué)校積極開展“新老教師結(jié)對子”活動(dòng)。我按照“一幫一”的活動(dòng)要求，與劉田麗老師共同探討，悉心教研，把自己在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、知識結(jié)構(gòu)、技能等方面的經(jīng)驗(yàn)，與青年教師共同分享，相互促進(jìn)，不僅幫助青年教師迅速成長，而且從青年教師身上也學(xué)到了許多東西。為使今后的教學(xué)工作取得更大進(jìn)步，現(xiàn)對幫扶工作做一總結(jié)：

一、學(xué)習(xí)新課標(biāo)，明確教學(xué)目標(biāo)

為了使劉田麗老師的語文教學(xué)適應(yīng)我校語文教學(xué)要求、樹立新的育人理念，我們倆經(jīng)常抽休息時(shí)間對《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行研讀，了解語文課程改革的目的、掌握了此次語文課程改革的重點(diǎn)、明確了語文課程各年級的總目標(biāo)和各內(nèi)容的分級目標(biāo)、理解了語文教學(xué)原則、學(xué)會了一些科學(xué)評價(jià)原則等，從而為后面的教學(xué)提供了充分的依據(jù)、奠定了的扎實(shí)的基礎(chǔ)、保證了教學(xué)的順利進(jìn)行。

二、深入課堂

課堂教學(xué)改革始終是學(xué)校深入推進(jìn)素質(zhì)教育的核心。師資的培養(yǎng)就要把老師工作的興奮點(diǎn)聚集到課堂教學(xué)中來，主要開展以下一些活動(dòng)：

1.開展“四個(gè)一”活動(dòng)

①一節(jié)教學(xué)入門課(在期中考試前、以新課為主)

②一節(jié)教學(xué)匯報(bào)課(在期未考試前，以復(fù)習(xí)課為主)

③每周聽一節(jié)課(每周二下午第一節(jié))

④一個(gè)單元的教材分析

2.從課堂教學(xué)入手，幫助新教師進(jìn)行板書設(shè)計(jì)、課件制作、規(guī)范上課環(huán)節(jié)等一系列教學(xué)活動(dòng)，再向課堂外下功夫，幫助新教師從教材分析、備課、課后反思、作業(yè)批改等環(huán)節(jié)進(jìn)行改善，針對新教師教育教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)問題，進(jìn)行專題研討，針對新教師從理念上、教育教學(xué)方法上等一系列教育教學(xué)中遇到的困惑進(jìn)行理論指導(dǎo)，使新教師教學(xué)水平產(chǎn)生了一個(gè)質(zhì)的飛躍。

3.做好日常的師徒互聽、評課。這期共聽課9節(jié)，教案指導(dǎo)2次，檢查作業(yè)4次。

三、存在問題及措施

劉田麗老師課前準(zhǔn)備充分，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)很足，對教材的難易度拿捏較準(zhǔn)確，作業(yè)設(shè)計(jì)合理，批改也很認(rèn)真。但建議在如何提高課堂效率方面下點(diǎn)功夫。如教室上課的激情，學(xué)生學(xué)習(xí)的狀態(tài)調(diào)整，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生

總之，一學(xué)期的工作我們付出了很多，同時(shí)我們也有很多的收獲。領(lǐng)導(dǎo)的信任，使我們精力充沛;同事的肯定，使我們干勁十足;學(xué)生的渴求，使我們信心倍增。我們會繼續(xù)努力，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，積極開發(fā)和有效利用課程資源，更好地為語文教學(xué)作出貢獻(xiàn)。

第三篇：學(xué)校結(jié)對幫扶工作方案

一、指導(dǎo)思想。

積極落實(shí)引領(lǐng)校―上海浦東新區(qū)園西小學(xué)關(guān)于長三角結(jié)對學(xué)校“語文教學(xué)”展示活動(dòng)方案的要求，依托網(wǎng)絡(luò)平臺，以校際結(jié)對為主要形式，以信息技術(shù)為主要手段，在教學(xué)、教研方面建立起研究的共同體，達(dá)到攜手發(fā)展、共同進(jìn)步的目的。

二、活動(dòng)目的。

利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，開展教學(xué)活動(dòng)，進(jìn)行課例研究。從不同的角度思考，以不同的'結(jié)構(gòu)來設(shè)計(jì)，進(jìn)行公開教學(xué)，展示風(fēng)格各異的教學(xué)設(shè)計(jì)流程。

本次活動(dòng)以“請進(jìn)來”的形式，最大限度促進(jìn)教師積極參與到五校的教研聯(lián)合體當(dāng)中，使老師們從不同的教學(xué)風(fēng)格中，通過對比、交流、反思、總結(jié)，不斷完善自己，使集體的智慧得以升華，使教師的個(gè)性得以張揚(yáng)，促進(jìn)教師專業(yè)水平進(jìn)一步提升。

三、活動(dòng)形式。

由教導(dǎo)處牽頭，積極聯(lián)絡(luò)網(wǎng)絡(luò)結(jié)對成員校，開展交流研討活動(dòng)。擬聘請園西小學(xué)安排語文教師來本校上課，同時(shí)安排本校2名青年教師上公開課，并適時(shí)開展評課議課活動(dòng)。通過對不同學(xué)制、不同版本的教學(xué)活動(dòng)，繼續(xù)強(qiáng)化“同課異構(gòu)”教研成果，達(dá)到攜手共進(jìn)、共同發(fā)展的目的。還將活動(dòng)的主要視頻上傳到各成員校。

四、具體時(shí)間安排。

1、20xx年xx月中旬：根據(jù)引領(lǐng)校的建議，認(rèn)真籌備前期工作；

2、20xx年xx月下旬：積極聯(lián)系上海園西小學(xué)征求本年度活動(dòng)建議，通報(bào)本校教研工作安排。

3、20xx年xx月上旬：由本校教研組牽頭開展公開課上課活動(dòng)，并決出優(yōu)勝教師。

4、20xx年xx月下旬：向各成員校發(fā)出邀請，啟動(dòng)活動(dòng)計(jì)劃；

5、20xx年xx月上日：承辦“同課異構(gòu)”活動(dòng)。

第四篇：學(xué)校結(jié)對幫扶工作方案

為貫徹落實(shí)省委、省政府教育扶貧工作決策部署，進(jìn)一步提高全區(qū)基礎(chǔ)教育整體水平，促進(jìn)教育公平，從20xx年起，在全區(qū)基礎(chǔ)教育學(xué)校組織開展第一批校校結(jié)對幫扶工作，組織優(yōu)質(zhì)學(xué)校對相對薄弱學(xué)校的管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量等進(jìn)行“結(jié)對幫扶”?，F(xiàn)制定實(shí)施方案如下：

一、實(shí)施目標(biāo)

開展“結(jié)對幫扶”工作，充分發(fā)揮優(yōu)質(zhì)學(xué)校的資源優(yōu)勢和輻射、示范、帶動(dòng)作用，提高薄弱學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平，促進(jìn)學(xué)校管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量整體提升。

二、實(shí)施范圍

全區(qū)基礎(chǔ)教育學(xué)?！敖Y(jié)對幫扶”活動(dòng)由支援學(xué)校和受援學(xué)校雙方簽署合作協(xié)議的形式實(shí)施“一對一”、“一對多”的結(jié)對幫扶活動(dòng)。支援學(xué)校應(yīng)為區(qū)域內(nèi)具有辦學(xué)優(yōu)勢的基礎(chǔ)教育學(xué)校，受援學(xué)校應(yīng)為基礎(chǔ)教育相對薄弱的公辦學(xué)校。幫扶分跨縣域?qū)W校幫扶和縣域內(nèi)學(xué)校幫扶兩個(gè)層次，學(xué)前教育、小學(xué)教育、中學(xué)教育、特殊教育四個(gè)類別。跨縣域?qū)W校幫扶類別為學(xué)前教育、小學(xué)教育、特殊教育。根據(jù)市教育局要求，我區(qū)與xx東縣實(shí)施學(xué)校對口幫扶活動(dòng)，具體名單附后。

三、實(shí)施內(nèi)容

基礎(chǔ)教育學(xué)?！敖Y(jié)對幫扶”的主要內(nèi)容是：擴(kuò)大基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)教育資源的覆蓋面，發(fā)揮支援學(xué)校的示范引領(lǐng)和輻射帶動(dòng)作用，對受援學(xué)校從教育理念、學(xué)校管理、師資力量、教學(xué)資源、辦學(xué)條件、留守學(xué)生等方面進(jìn)行指導(dǎo)與幫扶，推動(dòng)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，整體提升薄弱學(xué)校辦學(xué)水平。

（一）學(xué)校管理幫扶。幫助樹立正確的辦學(xué)思想和先進(jìn)的辦學(xué)理念，健全和完善各項(xiàng)管理制度，規(guī)范學(xué)校日常工作管理，提高管理水平；找準(zhǔn)發(fā)展定位，理清辦學(xué)思路，幫助制定中長期發(fā)展目標(biāo)和規(guī)劃；開展校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，從班級管理、心理健康教育、安全教育等方面進(jìn)行指導(dǎo)；可互派管理人員到對方學(xué)校掛職交流學(xué)習(xí)，使受援校管理水平得到提高。

（二）教育教學(xué)幫扶。指導(dǎo)受援校按規(guī)定開齊課程、開足課時(shí)，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，建立健全教學(xué)檔案；定期開展各類教育教學(xué)研討活動(dòng)，如制定教學(xué)計(jì)劃、集體備課、隨班聽課、上示范課、評課、教學(xué)報(bào)告會、專題講座和課題研究等；開展課題研究，引導(dǎo)受援校教師更新教育觀念，改革教學(xué)方法，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量；利用現(xiàn)代教育技術(shù)提高課堂教學(xué)效率和水平，幫助和指導(dǎo)受援校開好信息技術(shù)課，用好教育資源，開展教研活動(dòng)交流，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源共享，提高課堂教學(xué)質(zhì)量；幫助受援校加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室、功能室、圖書室建設(shè)，對實(shí)驗(yàn)教學(xué)和實(shí)驗(yàn)操作進(jìn)行指導(dǎo)；可選派教師支教，傳播先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和新教學(xué)理念，同時(shí)接受受援學(xué)校教師前來學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。

（三）教研教改幫扶。幫扶學(xué)校要幫助被幫扶學(xué)校開展教學(xué)研究，特別是共同開展課題研究，指導(dǎo)學(xué)校教師撰寫教學(xué)論文。實(shí)行專題教研，制定教研活動(dòng)主題，圍繞主題，不同學(xué)校之間開展同課異構(gòu)、送教下鄉(xiāng)、專題研討、教學(xué)沙龍等活動(dòng)，提高被幫扶地區(qū)對口學(xué)校教師教研能力。充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺和新媒體如個(gè)人空間、QQ群、微信群等開展教研活動(dòng)，密切對口學(xué)校教師之間的聯(lián)系，加強(qiáng)教師互動(dòng)交流，帶動(dòng)被幫扶學(xué)校教師教育理念更新。

（四）教師專業(yè)發(fā)展幫扶。幫助受援校制定教師隊(duì)伍建設(shè)發(fā)展規(guī)劃和培訓(xùn)計(jì)劃，整合學(xué)科教學(xué)能力培訓(xùn)；幫助受援校開展師德師風(fēng)建設(shè)，提高教師隊(duì)伍職業(yè)道德素養(yǎng)；幫助受援校教師提高專業(yè)水平，組織優(yōu)秀教師、骨干教師到受援校開展形式多樣的指導(dǎo)，提高農(nóng)村學(xué)校教師專業(yè)素養(yǎng)。

（五）校園文化建設(shè)幫扶。幫助受援校加強(qiáng)校風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，營造積極向上的校園文化氛圍。指導(dǎo)受援校開展團(tuán)隊(duì)活動(dòng)和課外活動(dòng)，促進(jìn)雙方學(xué)校相互交流、相互學(xué)習(xí)和共同進(jìn)步。

（六）辦學(xué)條件幫扶。幫扶學(xué)?？蓪⒏?lián)Q代或者閑置的信息技術(shù)設(shè)備、教學(xué)儀器和圖書資料等支援給被幫扶學(xué)校。并幫助受援學(xué)校積極爭取外援資金，改善受援學(xué)校辦學(xué)條件。

（七）學(xué)生活動(dòng)幫扶。幫扶學(xué)校之間可借助寒暑假、法定假日等時(shí)間，組織豐富多彩的文體活動(dòng)、公益活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生之間的活動(dòng)交流，傳播不同地區(qū)優(yōu)秀文化，讓學(xué)生體會不同學(xué)校的文化特色和差異，尋找身邊的'好榜樣，提升學(xué)生綜合素質(zhì)。同時(shí)開展“手拉手、獻(xiàn)愛心”活動(dòng)，在資金、物質(zhì)和心理等方面幫助家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生和留守兒童。

四、實(shí)施要求

各學(xué)校要高度重視開展“結(jié)對幫扶”活動(dòng)，提高思想認(rèn)識，增強(qiáng)使命感和責(zé)任感，把“結(jié)對幫扶”作為基礎(chǔ)教育均xx優(yōu)質(zhì)發(fā)展的一項(xiàng)重要舉措，列入議事日程，納入年度工作計(jì)劃，做好長遠(yuǎn)規(guī)劃安排，建立基礎(chǔ)教育學(xué)?！敖Y(jié)對幫扶”長效機(jī)制，切實(shí)落實(shí)以下實(shí)施要求，確保取得實(shí)效。

（一）明確工作重點(diǎn)，不斷提高結(jié)對幫扶工作的質(zhì)量。

要切實(shí)把結(jié)對幫扶工作的重點(diǎn)放在提高質(zhì)量上。根據(jù)受援學(xué)校的實(shí)際情況，不斷加強(qiáng)對受援學(xué)校的指導(dǎo)，使受援學(xué)校在人才培養(yǎng)、教研科研和學(xué)校管理等方面不斷上新臺階，努力提高教育質(zhì)量和整體辦學(xué)水平。

（二）強(qiáng)化責(zé)任意識，積極推動(dòng)結(jié)對幫扶工作的開展。

要全面掌握轄區(qū)內(nèi)基礎(chǔ)教育區(qū)域發(fā)展?fàn)顩r，結(jié)合實(shí)際，合理確定本轄區(qū)內(nèi)外基礎(chǔ)教育支援學(xué)校和受援學(xué)校，明確結(jié)對幫扶對象，簽署雙方協(xié)議，開展實(shí)質(zhì)性合作，建立縣級基礎(chǔ)教育學(xué)?！敖Y(jié)對幫扶”活動(dòng)的總體規(guī)劃和活動(dòng)實(shí)施方案，對“結(jié)對幫扶”進(jìn)行統(tǒng)一管理和協(xié)調(diào)指導(dǎo)。支援和受援學(xué)校是開展結(jié)對幫扶工作的主體，雙方均要認(rèn)真組織實(shí)施結(jié)對幫扶的各項(xiàng)具體工作，使其成為學(xué)校工作的有機(jī)組成部分。要重視結(jié)對幫扶的管理工作，雙方都應(yīng)確定負(fù)責(zé)結(jié)對幫扶工作的校領(lǐng)導(dǎo)和組織機(jī)構(gòu)，不斷探索結(jié)對幫扶工作的有效途徑和方法。

（三）完善保障機(jī)制，確保結(jié)對幫扶工作順利實(shí)施。

1.加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。校校結(jié)對幫扶工程由區(qū)教文體局統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。成立xx市xx區(qū)基礎(chǔ)教育學(xué)?！敖Y(jié)對幫扶”工作領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：XX

副組長：XX

成員：XX

領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在區(qū)教文體局基民教股，XX兼辦公室主任，聯(lián)系人：XX。

各學(xué)校也要成立結(jié)對幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確責(zé)任，要指派專人負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作；要建立定期反饋制度，各學(xué)校每年11月底前要將校校結(jié)對幫扶情況匯總后及時(shí)報(bào)送我局基民教股。

2.做好經(jīng)費(fèi)保障。各級教育行政部門要安排專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)保障結(jié)對幫扶工作順利開展。在對口幫扶工作中，不能增加被幫扶學(xué)校經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。區(qū)教文體局將通過每年的考核評估進(jìn)行以獎(jiǎng)代補(bǔ)。

3.制定優(yōu)惠政策。在結(jié)對幫扶工作中表現(xiàn)突出，使被幫扶學(xué)校在教育教學(xué)質(zhì)量、辦學(xué)水平上明顯提升的學(xué)校和教師，可在干部任用、教師職稱評定、學(xué)校評優(yōu)評先等方面優(yōu)先考慮。

4.建立宣傳、總結(jié)、評價(jià)制度。要重視做好“結(jié)對幫扶”宣傳工作，制定宣傳計(jì)劃，利用工作簡報(bào)、網(wǎng)頁、報(bào)刊宣傳等多種形式及時(shí)報(bào)道幫扶工作進(jìn)展情況，推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)對學(xué)校要及時(shí)上傳相關(guān)信息；區(qū)教文體局每年召開一次“結(jié)對幫扶”工作現(xiàn)場會，總結(jié)幫扶工作先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，樹立先進(jìn)典型，推動(dòng)幫扶工作深入開展；要將校校結(jié)對幫扶工作納入年度重點(diǎn)工作和績效考核。每年下半年，對結(jié)對學(xué)校的年度幫扶工作進(jìn)行一次集中考核評估，考核結(jié)果作為學(xué)校和個(gè)人評先評優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)依據(jù)。對口幫扶工作未到位的學(xué)校，不得參與先進(jìn)單位的申報(bào)和評選，年終考核評優(yōu)實(shí)行一票否決。

第五篇：學(xué)校結(jié)對幫扶工作方案

一、指導(dǎo)思想

以追求均衡發(fā)展為先導(dǎo)，以提升辦學(xué)水平為目的，以交流學(xué)習(xí)為契機(jī)，以科研興校為動(dòng)力，深化教育教學(xué)改革，實(shí)現(xiàn)規(guī)范優(yōu)質(zhì)管理，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，不斷提升教師化發(fā)展水平，大力促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)效提高。

二、主要目標(biāo)

1、通過教學(xué)活動(dòng)幫扶，增強(qiáng)兩校教師教育教學(xué)工作的責(zé)任感、緊迫感，共同提高教學(xué)質(zhì)量。

2、通過師徒結(jié)對幫扶，促進(jìn)兩校教師教育理論和教學(xué)水平的提高，爭創(chuàng)科研型教師。

3、通過育人活動(dòng)幫扶，提高兩校學(xué)生的綜合素質(zhì)，真正使學(xué)生學(xué)會自主、合作、探究。

4、通過常規(guī)管理幫扶，實(shí)現(xiàn)兩校在教育教學(xué)、安全文明、校園環(huán)境、發(fā)展規(guī)劃等方面的經(jīng)驗(yàn)互助交流。

5、通過改善條件幫扶，提升基本的教育教學(xué)設(shè)施水準(zhǔn)。

三、組織機(jī)構(gòu)

成立學(xué)校結(jié)對幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長：

副組長：

成員：

四、幫扶內(nèi)容

（一）德育工作

1、我校與受幫扶學(xué)校政教處進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，將我校的先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)與他們共同分享，如學(xué)生思想品德教育、班主任管理、少先大隊(duì)管理、素質(zhì)教育活動(dòng)開展與檔案建設(shè)等。

2、以活動(dòng)為載體，開展寓教于樂、豐富多的活動(dòng)。通過主題班隊(duì)會、國旗下講話、“手拉手”幫扶、校內(nèi)外主題實(shí)踐活動(dòng)等途徑，加大學(xué)生養(yǎng)成教育的力度，培養(yǎng)全體學(xué)生良好的道德品質(zhì)和文明行為，促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展。

3、要進(jìn)一步發(fā)展兩校少先隊(duì)的'作用，按學(xué)校計(jì)劃圍繞教育重點(diǎn)，積極組織開展形式多樣、喜聞樂見的活動(dòng)。學(xué)校少先隊(duì)要通過各種活動(dòng)充分發(fā)揮少先隊(duì)的先鋒模范作用，培養(yǎng)高尚的思想品德、良好的行為習(xí)慣、自主管理的能力。4、根據(jù)兩校大事日程安排互派教師觀摩、座談、交流，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

（二）教育教學(xué)工作

1、對受幫扶學(xué)校的教育教學(xué)管理和建章立制等進(jìn)行指導(dǎo)幫助，促使學(xué)校管理水平邁上新臺階。

2、加強(qiáng)我校與受幫扶學(xué)校教學(xué)常規(guī)經(jīng)驗(yàn)交流，組織優(yōu)秀教師、骨干教師扎實(shí)開展好送課下鄉(xiāng)、幫教帶教、聽課評課、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流等研究活動(dòng)。

3、認(rèn)真開展與受幫扶學(xué)校薄弱學(xué)科教師的互動(dòng)聽課、觀摩學(xué)習(xí)活動(dòng)。每學(xué)期聯(lián)合舉辦兩次學(xué)科教研教改活動(dòng)，揚(yáng)長避短，優(yōu)勢互補(bǔ)，共同提高。

4、針對新課改的實(shí)際需要，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，定期進(jìn)行專題講座、教師、信息技術(shù)能力培訓(xùn)，進(jìn)一步促進(jìn)教師的成長。

（三）其他方面

1、學(xué)校每學(xué)年召開一次結(jié)隊(duì)互助見面會，組織人員實(shí)地考察調(diào)研，了解彼此學(xué)校的發(fā)展現(xiàn)狀。通過兩校的交流、探討，制定切實(shí)可行的幫扶目標(biāo)，共謀辦學(xué)大計(jì)，努力辦滿意的學(xué)校。

2、互派1名中層以上干部駐校參與學(xué)校管理工作，促進(jìn)受幫扶學(xué)校提高干部素質(zhì)，規(guī)范小學(xué)管理。

3、指導(dǎo)和幫扶結(jié)對學(xué)校扎實(shí)開展“1+1”素質(zhì)教育活動(dòng)力求取得實(shí)效。

4、有計(jì)劃有組織的聯(lián)辦“六一”文藝活動(dòng)、素質(zhì)教育活動(dòng)階段成果展及綜合實(shí)踐活動(dòng)，兩校互派學(xué)生參加，同臺獻(xiàn)技。

5、每學(xué)期提供一定的資金用于受幫扶學(xué)校教學(xué)設(shè)備補(bǔ)充、校園文化建設(shè)和貧困學(xué)生補(bǔ)助。

五、措施要求

1、全體教師要充分認(rèn)識結(jié)對交流幫扶的重大意義，把此項(xiàng)活動(dòng)作為提高自身素質(zhì)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要舉措，積極參與、友好合作。

2、加強(qiáng)管理與考核，教務(wù)政教兩處要密切配合，周密安排，認(rèn)真實(shí)施。把此項(xiàng)活動(dòng)納入教研組、教師及班主任的全方位考核之中。

3、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組要定期了解幫扶情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，并督促整改，確?；顒?dòng)扎實(shí)有效地開展。

4、以活動(dòng)為載體，搞活幫扶合作工作。主要舉行集中教研活動(dòng)，科研知識專題講座、師徒結(jié)對、業(yè)務(wù)交流等活動(dòng)，形成濃厚的科研氛圍。

第六篇：學(xué)校結(jié)對幫扶工作方案

根據(jù)上級要求及市教育局安排，本著共同學(xué)習(xí)、共同提高的目的，市實(shí)驗(yàn)小學(xué)積極開展城鄉(xiāng)“結(jié)對幫扶”活動(dòng)。為進(jìn)一步提高城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對互助工作的實(shí)效性，促進(jìn)學(xué)校間均衡、和諧發(fā)展，本著共享資源，共同提高的雙贏原則，完成工作目標(biāo)，特制訂本工作計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想

充分發(fā)揮我校的人才、信息、管理、資金、現(xiàn)代化教育技術(shù)為主的'設(shè)備等資源優(yōu)勢，完善和制訂各項(xiàng)工作制度，幫助農(nóng)村學(xué)校提高班子整體素質(zhì)和管理水平，優(yōu)化師資隊(duì)伍，提供教學(xué)信息，培訓(xùn)教師隊(duì)伍，改革教學(xué)方法，改善辦學(xué)條件。以資源共享、互助互動(dòng)、優(yōu)勢互補(bǔ)為途徑;以相互促進(jìn)、共同提高、優(yōu)質(zhì)辦學(xué)為目的，開展校際間的互助合作活動(dòng)，全面提高教育質(zhì)量和辦學(xué)效益。

二、組織機(jī)構(gòu)

為確保工作目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，成立“結(jié)對幫扶”工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長：

副組長：

成員：

三、工作規(guī)劃及主要工作措施

1、加強(qiáng)學(xué)校校管理經(jīng)驗(yàn)的交流，學(xué)習(xí)借鑒先進(jìn)的辦學(xué)思想、管理方法、規(guī)章制度，建立和完善各項(xiàng)管理制度。

2、培訓(xùn)師資隊(duì)伍

(1)把實(shí)驗(yàn)小學(xué)作為農(nóng)村小學(xué)教師的培訓(xùn)基地。農(nóng)村小學(xué)教師分批到實(shí)驗(yàn)小學(xué)輪訓(xùn)學(xué)習(xí)。主要是學(xué)習(xí)2023版新課標(biāo)、更新教育教學(xué)理念，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平，鉆研吃透教材，全面實(shí)施素質(zhì)教育，爭取把他們的教育教學(xué)質(zhì)量、特別是畢業(yè)班的教育教學(xué)質(zhì)量得到提高。

(2)加強(qiáng)兩校教師、班主任、輔導(dǎo)員之間的聯(lián)系，以一幫一結(jié)對子的形式，采取互幫互學(xué)的方法，優(yōu)勢互補(bǔ)，找出教育教學(xué)中存在的不足之處，共同促進(jìn)和提高。

(3)實(shí)驗(yàn)小學(xué)每學(xué)期安排教師到農(nóng)村學(xué)校上觀摩課、示范課，聽取教師上研討課，并通過觀摩、研討、說課、評課等形式，帶動(dòng)教師主動(dòng)學(xué)習(xí)科學(xué)、先進(jìn)的教育教學(xué)方法，更新教育觀念，提高課堂效率，使幫扶學(xué)校的師資水平和教學(xué)質(zhì)量得以提高。

(4)開展教師間結(jié)對幫扶工作，我校選出學(xué)科帶頭人、骨干教師與受援學(xué)校有培養(yǎng)前途的青年教師，結(jié)對幫扶，使被幫扶教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平在兩年內(nèi)有明顯提高，力爭成為名師。

(5)充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段培訓(xùn)教師，定期向幫扶學(xué)校提供優(yōu)秀課例錄象帶或VCD，組織教師觀摩及評課活動(dòng)。

(6)實(shí)驗(yàn)小學(xué)組織教研組長和學(xué)科帶頭人、省、地、市骨干教師到幫扶學(xué)校召開教學(xué)研討會、講座，促進(jìn)幫扶學(xué)校教研活動(dòng)的開展，濃厚教研風(fēng)氣，提高教學(xué)質(zhì)量。

3、改善辦學(xué)條件

(1)搞好校園建設(shè)規(guī)劃，加強(qiáng)文明校園的建設(shè)

進(jìn)一步完善校園文化建設(shè)，優(yōu)化校園環(huán)境，新建校舍，添置學(xué)生課桌椅和急需的音體美器材。

(2)完善教學(xué)設(shè)施建設(shè)，采取直接捐贈(zèng)及向外爭取資助等多種形式，幫助幫扶學(xué)校完善各類教學(xué)設(shè)施設(shè)備。