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第一篇：中華古詩詞之美作文
一杯清茶，一首古曲，一卷古詩，它洗刷我的心靈，進(jìn)化我的靈魂，
古典詩詞之美作文
詩歌賦予我神奇的力量。 我喜歡在深夜里，喝一杯濃茶，聽著古曲，在書房里看著故世，濃濃的茶香，書香，還有古曲，都源源不斷的灌輸?shù)轿业纳飦?，只覺得字里行間都是那么的美麗動(dòng)人。
慢慢地，我開始品味詩的意境，我偏愛王維的“明月松間照，清泉石上流。”，我欣賞陶淵明的“采菊東籬下，悠然見南山。”的閑適，更向往李白放蕩不羈“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”的.灑脫。我更喜歡孟浩然“綠樹村邊合，青山郭外斜?！钡泥l(xiāng)村美景。還有陸游的“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村?！钡幕磉_(dá)。詩歌之美，讓我感受到生活的美好。每當(dāng)我遇到困難時(shí)總會(huì)想到陸游的“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村?！泵慨?dāng)我心情不好時(shí)，總會(huì)想到陶淵明的“采菊東籬下，悠然見南山?！钡奶飯@美景。當(dāng)我高興時(shí)，也會(huì)想到李白“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天?！钡臑t灑，自由。在詩歌中體驗(yàn)“燕草如碧絲”的美景，擁有“雨中春樹，萬人家”的快樂。
詩歌之美，給我?guī)砹诵碌臉啡?。在蕭瑟的秋風(fēng)中散步。忽見老杜招手，舉杯邀月，太白瀟瀟灑灑地走來，讓我與他一同體驗(yàn)“天生我材必有用”的壯志豪情。 詩歌之美，還使我在業(yè)余生活中陶冶情操，感受詩人經(jīng)歷的跌蕩起伏，體會(huì)人世間的人情冷暖，世態(tài)炎涼。
漫步古詩苑，與古詩相伴，與古人為伍，悠哉，美哉！
第二篇：中華古詩詞之美作文
在我三四歲的時(shí)候，就開始接觸古詩詞了，是爺爺教我背的《靜夜思》，爺爺教一句，我背一句，我只覺得瑯瑯上口，并不理解其中的意思。
后來，我上了小學(xué)的時(shí)候，鄧?yán)蠋熞笪覀儽澈芏喙旁?，老師每天往黑板上抄一首古詩，要求我們第二天?huì)背，可我背詩的速度很慢，半個(gè)小時(shí)才背一首詩，還有一些寫的作業(yè)，每天總是很晚睡，我不明白老師為什么每天讓我們背古詩，心里十分不愿背誦。但隨著背誦古詩越來越多，我逐漸理解了作者的心，通過遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人，我明白了王維身在異鄉(xiāng)孤獨(dú)飄零，思念家鄉(xiāng)思念親人的那顆鄉(xiāng)愁之心。也理解了《靜夜思》中李白深夜孤枕難眠，思念故鄉(xiāng)的`情懷。《清平樂?村居》中辛棄疾通過通俗易懂的幾句話，便描繪出了一個(gè)農(nóng)村五口之家的溫馨生活畫面，尤其是小兒無拘無束地剝蓮蓬吃的那種天真活潑的神情狀貌，饒有情趣，栩栩如生，可謂是神來之筆，古今一絕!讓我嘆服不已，我更理解了中國文化的博大精深。我終于明白了老師為什么要求我們背那么多的古詩。我也越來越愛背古詩了。
古詩雖然帶給我了煩惱，但它也教會(huì)了我很多知識(shí)，讓我長了不少見識(shí)，古詩啊，我愛你。
第三篇：中華古詩詞之美作文
古詩，它是古人的智慧結(jié)晶，也是一種很好的文學(xué)遺產(chǎn)，并且讀起來朗朗上口、抑揚(yáng)頓挫、和諧動(dòng)聽，讓我們感受到其中的聲律美。
古詩是奇異的。說它奇并不過分，就拿“五言之絕”――柳宗元的《江雪》來說，一二兩句“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅”，詩中沒有一個(gè)“雪”、“寒”的字眼，卻讓人讀起來感覺到“天上飄著鵝毛大雪，無比寒冷”；詩中詩人巧妙的運(yùn)用了天寒“人不出家，鳥不出林”的一種常識(shí)，讓人自然而然就感覺到了。這樣的巧妙運(yùn)用，怎能不是“五言之絕”呢？
古詩是深刻的。再來想一下《江雪》，后兩句“孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪”，一讀讓人腦海浮現(xiàn)出一幅畫面：一個(gè)老漁翁獨(dú)自在那冰冷的'江面上釣魚。在茫茫的江面上，這是多么吸引人的注意??！作者塑造出這么一個(gè)垂釣的老漁翁是表達(dá)他那堅(jiān)韌清高的性格。我們?cè)倩剡^頭來總結(jié)一下，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這四句的第一各字都連起來，讀起來正是“千萬孤獨(dú)”??！這不就是襯托了詩人孤獨(dú)孤傲的思想感情嗎？
古詩，你有無限的聲律美和深遠(yuǎn)的意境，我愛你――古詩。
第四篇：古詩詞之美作文
你從歷史的長廊走來，一路上凝結(jié)著智慧；你從時(shí)間的洪流中走來，一路是上沸騰著熱血；你從古人的生活中走來，一路上分享著訓(xùn)誨……而如今，你來到我的身邊，讓我受益良多，我對(duì)你千年來積攢的一切感到震撼。讓我做你的奴隸吧！――中華古詩詞
讓我做你的奴隸吧！無需工錢，只需讓我見識(shí)你的風(fēng)采，體會(huì)你無窮的魅力，沉浸在你的世界里。那里有“日出江花紅勝火”的江南美景，還有“長河落日”的塞外風(fēng)光，跟隨著你的腳步，我看到了恢弘的宮殿，細(xì)軟的江南河沙，甚至于墻角的梅花，我也看得一清二楚，你教會(huì)了我如何欣賞。
讓我做你的奴隸吧！我會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)各路名家的觀點(diǎn)，我會(huì)踐行著“己所不欲勿施于人”的訓(xùn)誨，也會(huì)遵從“三人行必有我?guī)煛钡闹t虛，我會(huì)學(xué)習(xí)“莫愁前路無知己”的樂觀，也會(huì)體味“天涯若比鄰”的意境，我將這些沉沉的話題放在我的行囊中，時(shí)時(shí)刻刻提醒著我，應(yīng)該做什么樣的'人，不應(yīng)該做什么樣的人，應(yīng)該怎樣生活，不應(yīng)該怎么生活，你教會(huì)了我如何立足于世。
讓我做你的奴隸吧！我迫切地想和古代名人先哲談天說地。我喜歡李白那“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”的灑脫，我喜歡常建的“曲徑通幽處”的安寧，我喜歡李煜那“寂寞梧桐深院鎖清秋”的憂愁。你讓我讀懂了他們的心情，或嬉笑或怒罵。讓我從中吸收養(yǎng)分，健全自己的人格，知道如何進(jìn)退，如何知世故而不世故，永葆自己的初心，不怕任何的干擾，也不懼任何挑戰(zhàn)，你教會(huì)了我如何立性。
讓我做你的奴隸吧！我會(huì)和千千萬萬的華夏子民去宣揚(yáng)你，去宣揚(yáng)我們古老的文化，或許我不用多說，只需要向他們獻(xiàn)上一本古詩詞，人們便能懂你，走近你，去接受你的博大與厚重。如今是信息爆炸的年代，不少人都遺忘了你――一塊蘊(yùn)含巨大力量的玉石！致使你溫潤的表面蒙上了灰塵。
現(xiàn)在正需要鐘愛你的人來喚醒人們對(duì)你的熱情。我愿意做你的奴隸，向這個(gè)缺少詩意的社會(huì)高聲吶喊：停下你追名逐利的腳步，讓你的生活有點(diǎn)詩意吧！
第五篇：古詩詞之美作文
捧起一本詩集，在字里行間感受語言的魅力，在平仄之間體會(huì)音韻的抑揚(yáng)頓挫，在身心疲憊之際品悟詩人的悲歡離合……
南唐后主李煜無言獨(dú)上西樓，如絲般的離愁剪不斷更理不清，只好默默埋藏在心底，悲苦之情又恰似那不盡的滔滔春水滾滾東流而去，故國往事不堪回首；“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘?！笔甑纳篱焺e之悲，即使不去思量，也難以割舍。夢(mèng)中相會(huì)的一對(duì)人兒無言即是有言，千言萬語也只有化作那淚千行……蘇軾對(duì)亡妻的悼念之悲更是催人淚下。
多姿多彩的詩詞中也不乏有歡愉之情，“戲掬清泉灑蕉葉，兒童誤認(rèn)雨聲來。”原來誠齋也是如此的童心未泯，竟能與孩童打成一片，眼前浮現(xiàn)的景致似乎也充滿了歡聲笑語；孟郊雖屬苦吟詩派可你看他登科后“春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長安花?！备吲d得連風(fēng)兒都知道了他的心意，馬兒也跑得比平日快，不知不覺間都早已把長安的花朵看盡了，還真是欣喜若狂啊！
俗話說“天下無不散之宴席”離別是在所難免的人之常情。
大雪封山，寸步難行！路轉(zhuǎn)峰回間，行人已消失在雪地里，詩人岑參還在深情地目送?？粗把┥峡樟簟钡鸟R蹄跡，他又在思索些什么呢？是對(duì)友人的難舍留戀，還是為其“長路關(guān)山何日盡。”而憂愁。李白這位“詩仙”真不愧為豪放派詩人，你看“請(qǐng)君試問東流水，別意與之誰短長？”雖為“試問”其實(shí)答案早已在不言中感知到了。
何為“合”？字典中有總共、聚集及情投意合之意，可我更喜歡情人之間相敬如賓，恩愛和睦之意。
似乎這類詩句我最愛的還是出自《詩經(jīng)》的“生死契闊，與子成說，執(zhí)子之手，與子偕老?！惫爬隙鴪?jiān)定的承諾，是浪漫而美麗的傳說，情之深，愛至切。再到“身無彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點(diǎn)通?！蓖纯嘀杏刑鹈郏拍杏衅诖?，彼此間的默契便在那心心相惜之間！
偷取那浮生半日的清閑閱讀詩詞，會(huì)發(fā)現(xiàn)詩詞常常會(huì)引起我們心靈深處的共鳴――這便是為什么在中秋佳節(jié)會(huì)想起“但愿人長久，千里共嬋娟?！逼丛谕鈺?huì)想起“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客?！痹谠馐艽煺蹠r(shí)會(huì)想起“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)”
第六篇：詩詞之美議論文
王維《積雨輞川莊作》中寫道：“漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木囀黃鸝?！痹娙藶槲覀冋宫F(xiàn)了一幅輞川夏日百鳥飛鳴的畫面：在廣漠空蒙、布滿積水的平疇上，白鷺翩翩起飛，意態(tài)嫻靜瀟灑；遠(yuǎn)處蔚然滌秀的密林中，幾只黃鸝在唱和著。再看他的《山居秋暝》：“空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留?！痹娙艘岳L畫藝術(shù)的手法，從紛繁變幻的景物中攝取了最生動(dòng)、最鮮明的物象，構(gòu)成了一幅動(dòng)人的畫面。蘇東坡在評(píng)價(jià)王維的詩時(shí)說：“味摩詰之詩，詩中有畫；觀摩詰之畫，畫中有詩?！?/p>
詩和畫姊妹藝術(shù)。畫因詩存，詩因畫傳，自古如此。蘇軾在細(xì)細(xì)欣賞惠崇《春江晚景》畫后作詩道：“竹外桃花三兩只，春江水暖鴨先知；蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)。”四句詩中描繪了翠竹、桃花、江水、鴨子、蔞蒿、蘆筍、河豚魚等七中景物。這七種景物看起來各具特色，互不相關(guān)，但在詩中我們看到，高處、低處、岸邊、水中、色彩、氣溫、動(dòng)物、靜物，詩人把它們和諧而緊湊地組合在一起，把《春江晚景》的幽美畫面生動(dòng)形象地展現(xiàn)出來。
說“詩中有畫”，這是古人評(píng)詩論詩的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。畫是藝術(shù)品，藝術(shù)是“源于生活又高于生活的”，生活是美的，畫反映的生活更集中更典型也更美，用它來作標(biāo)準(zhǔn)，雖不具體，倒也概括、形象。司空?qǐng)D《獨(dú)望》：“綠樹連村暗，黃花入麥稀。遠(yuǎn)陂春草綠，猶有水禽飛。”全詩從“望”字著眼。先望見的是“綠樹連村暗”，一片高大茂密的樹，把整個(gè)村莊全籠罩在一片陰暗之中。再“望”村外，“黃花入麥稀”，金燦燦的油菜花開得正茂，延伸向麥田遠(yuǎn)處，漸漸稀疏。這前兩句詩，顏色相對(duì)，明暗相間，且寫出了漸遠(yuǎn)漸小的視覺，真可謂“詩中有畫”。三四句則寫“遠(yuǎn)望”，放眼望去，遠(yuǎn)方的水池邊上青草綠油油的，空中還有幾只水鳥，如白色的鷺鷥，在空中上下盤飛。作者雖未寫藍(lán)天，但背景是藍(lán)天自不待言。這就構(gòu)成了一幅以藍(lán)天為背景的地面清水、碧草，空中白色水鳥盤飛，有動(dòng)有靜，一片生機(jī)。一首二十個(gè)字的小詩，不啻一幅美麗的風(fēng)景畫。
