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第一篇：見習(xí)教師帶教工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

教育實(shí)習(xí)是培養(yǎng)合格教師的一個(gè)必不可少的重要環(huán)節(jié)，通過教育實(shí)習(xí)，師范生能進(jìn)一步了解小學(xué)教育，鞏固專業(yè)知識(shí)--熟悉學(xué)科教學(xué)常規(guī)；鍛煉和提高備課、上課、聽課、評課、布置和批改作業(yè)、對學(xué)生學(xué)業(yè)成就進(jìn)行評價(jià)的能力和水平；熟悉班主任工作，學(xué)習(xí)了解學(xué)生、教育學(xué)生、與學(xué)生溝通和相處、管理班級，學(xué)習(xí)與家長溝通；學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師和班主任的教學(xué)、工作的經(jīng)驗(yàn)、方法，從而提升自己相應(yīng)方面的水平；積累相關(guān)經(jīng)驗(yàn)；吸取教訓(xùn)，避免今后走上正式工作崗位后再犯同樣錯(cuò)誤；通過實(shí)踐，檢驗(yàn)自己的教育理論，并不斷修正和完善自己的理論；加強(qiáng)研究能力，提高科學(xué)表達(dá)水平。

為了使我的實(shí)習(xí)工作有條不紊地進(jìn)行，充分利用好有限的實(shí)習(xí)時(shí)間鍛煉和提高自己各方面的能力和水平，特制定該計(jì)劃。

二、實(shí)習(xí)準(zhǔn)備

在暑假期間做好如下準(zhǔn)備：

寫好實(shí)習(xí)計(jì)劃，對整個(gè)實(shí)習(xí)過程的內(nèi)容與要求有一個(gè)整體的把握；

寫好個(gè)人情況簡介，便于實(shí)習(xí)學(xué)校對自己有一個(gè)大致的了解；

準(zhǔn)備好第一次上臺(tái)與班上學(xué)生見面時(shí)自我介紹的演講；

寫好班主任“就職”演講初稿；

寫好對實(shí)習(xí)的期許；

大量閱讀教育、教學(xué)及心理學(xué)類書籍，研讀《教育實(shí)習(xí)指南》，加強(qiáng)理論知識(shí)；

研讀小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，熟讀小學(xué)數(shù)學(xué)教材，初步開發(fā)課程資源，為從事教學(xué)做好心理準(zhǔn)備；

研讀《教育研究方法》，熟悉教育研究的相關(guān)理論及方法。

三、了解學(xué)校、學(xué)生基本情況

(一)了解學(xué)校基本情況

實(shí)習(xí)一開始或最好是實(shí)習(xí)前就要通過聽學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)或指導(dǎo)老師的介紹、參觀校園、閱讀《學(xué)校學(xué)期工作計(jì)劃》、訪問學(xué)校網(wǎng)站等途徑了解學(xué)?；厩闆r。了解的學(xué)?；厩闆r包括：學(xué)校教師人數(shù)及結(jié)構(gòu)、學(xué)生人數(shù)、班級數(shù)、辦學(xué)歷史、辦學(xué)理念、辦學(xué)特色、本學(xué)期工作目標(biāo)內(nèi)容措施及各月活動(dòng)安排等。

(二)了解學(xué)生基本情況

1.了解班級的基本情況

(1)班級的基本構(gòu)成

通過詢問原班主任、查看學(xué)生學(xué)籍檔案或通過調(diào)查問卷掌握班級總?cè)藬?shù)，男女生人數(shù)比例，座次表，不同層次學(xué)生的名單及在班級中的比例，學(xué)生家庭住址，家庭結(jié)構(gòu)，家長的職業(yè)、文化程度、經(jīng)濟(jì)條件及由此反映的家庭道德、智力、生活環(huán)境等信息。

(2)學(xué)生干部的基本情況

通過詢問原班主任、與班隊(duì)干部、學(xué)生交流及平時(shí)的觀察了解班干部的構(gòu)成情況、工作情況(工作內(nèi)容、工作能力、工作效果)及其學(xué)習(xí)情況、特長、興趣等。

(3)班風(fēng)狀況與輿論傾向

通過詢問原班主任和原任課教師，與班隊(duì)干部、學(xué)生交流及平時(shí)的觀察等手段了解班級學(xué)習(xí)氣氛情況；是否形成良好的集體輿論；學(xué)生發(fā)現(xiàn)、報(bào)告好人好事與壞人壞事的人次；班級是否及時(shí)表揚(yáng)先進(jìn)、批評后進(jìn)。

(4)班級中的正式群體和非正式群體

通過詢問原班主任與原任課教師，與班隊(duì)干部、學(xué)生交流及平時(shí)的觀察等手段了解班級班級中的正式群體(班委會(huì)、中隊(duì)、值日小組、學(xué)習(xí)小組、興趣小組)和非正式群體(以學(xué)生之間好感和喜怒哀樂為基礎(chǔ)，為了滿足學(xué)生學(xué)習(xí)以外的心理需要，出于相同的興趣愛好，或一致的利益，或相近的態(tài)度傾向而結(jié)成的朋友、同伴等帶有鮮明情緒色彩關(guān)系的群體)的情況，看是否形成非正式群體，將所有了解的情況記錄、整理出來。從而掌握班級中都有哪些非正式群體，對班級的影響如何，形成的原因是什么，他們的首領(lǐng)是誰，為之后的行動(dòng)(鼓勵(lì)、支持積極的，努力爭取無害型的，教育改造消極型的)做準(zhǔn)備。

2.記住每個(gè)學(xué)生的名字

3.了解學(xué)生的'一般情況

通過去寢室，了解學(xué)生的生活條件和生活習(xí)慣；

通過查閱學(xué)籍檔案、詢問原班主任、與學(xué)生交談及平時(shí)的觀察等手段了解學(xué)生的成長經(jīng)歷、健康情況；

通過查閱學(xué)籍檔案、學(xué)生介紹(自我介紹、同學(xué)介紹(同桌及班隊(duì)干部)、填寫簡歷)、詢問原班主任)、平時(shí)的觀察(觀察學(xué)生的課外活動(dòng)，可了解學(xué)生興趣愛好；觀察學(xué)生人際關(guān)系，可了解學(xué)生個(gè)性、心理特征)了解學(xué)生特長、興趣愛好(包括喜愛的音樂、影視作品)、心理狀況、個(gè)性氣質(zhì)、思想道德、行為習(xí)慣、自立能力、集體觀念、人際關(guān)系、在集體中的地位、進(jìn)取心、自覺心。

4.了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況

(1)學(xué)生整體學(xué)習(xí)情況

通過書面材料了解學(xué)生的歷史、現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢，如學(xué)生的成績單、操行評語、學(xué)籍卡、體格檢查表、班級日志以及學(xué)生的作文、日記和作業(yè)等。了解學(xué)生以往學(xué)習(xí)成績，學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)方法，個(gè)別差異(優(yōu)中差生情況)，認(rèn)知特點(diǎn)，學(xué)習(xí)興趣(喜愛的學(xué)科、老師、書籍)。

(2)學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)情況

①原有知識(shí)基礎(chǔ)

通過請?jiān)嘀魅?、學(xué)科任課教師作介紹，分析學(xué)生以前學(xué)過的教材，分析課內(nèi)外作業(yè)和考試檢驗(yàn)(必要時(shí)可做一次摸底測試)情況了解學(xué)生原有的知識(shí)基礎(chǔ)。

②學(xué)生對教學(xué)方法的期望和建議

經(jīng)常深入班級，了解學(xué)生對教學(xué)的建議，及時(shí)反饋信息，調(diào)整教學(xué)方法。

③學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

學(xué)習(xí)是最好的老師。要經(jīng)常深入班級，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，關(guān)注學(xué)生的內(nèi)在需求，使自己的教學(xué)能更好地指向并滿足學(xué)生的心理需求，從而使學(xué)生在滿足感中獲得收獲。

④不同學(xué)生水平的差異(P59)

四、教學(xué)工作

(一)制定學(xué)期學(xué)科教學(xué)計(jì)劃

在所教科目、班級確定后，根據(jù)前面提到的內(nèi)容和方法對學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了解和分析并形成文字；參考《教育實(shí)習(xí)指南》P28-29提供的方法和要求，結(jié)合實(shí)習(xí)學(xué)校學(xué)期工作計(jì)劃，寫出計(jì)劃的其它內(nèi)容。

(二)聽課

根據(jù)《教育實(shí)習(xí)指南》P35及P119-125提供的聽課的步驟、內(nèi)容、方法、要求，實(shí)施聽課，做好聽課記錄與總結(jié)。

聽課分聽指導(dǎo)老師的課與其他老師的課，二者要求有所不同：聽指導(dǎo)老師的課的要求高一些，具體見《教育實(shí)習(xí)指南》P35。寫好聽課記錄后可填寫《教育實(shí)習(xí)指南》P36的表4-5，幫助分析。

(三)評課

在聽課活動(dòng)結(jié)束后，根據(jù)《教育實(shí)習(xí)指南》P125-132提供的內(nèi)容、方法(形式)、要求進(jìn)行評課。

(四)備課(撰寫教案)

備課要做到腦中有課標(biāo)，心中有課程，眼中有學(xué)生，手中有教法。參考《教育實(shí)習(xí)指南》P55-78提供的備課的程序、方法和要求，及《教育實(shí)習(xí)教案本》上的內(nèi)容和要求撰寫教案(其中“備學(xué)生”時(shí)，還要參考前面提到的了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況的方法)，選擇與制作教具，制作課件。

(五)試講

根據(jù)《教育實(shí)習(xí)指南》P78-80上提供的試講的程序和要注意的問題進(jìn)行反復(fù)試講，發(fā)現(xiàn)問題、改進(jìn)問題、提高水平和熟練程度。

(六)上課

研讀《教育實(shí)習(xí)指南》P80-119和相關(guān)教學(xué)類書籍，加強(qiáng)教學(xué)理論知識(shí)和技能，在上課實(shí)踐中運(yùn)用、檢驗(yàn)理論知識(shí)，鍛煉和提高上課的水平和技能，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。請指導(dǎo)教師和隊(duì)友聽自己的課。(P17)

(七)分析、反思課

課后請聽課的指導(dǎo)老師、隊(duì)友指出自己上課的優(yōu)點(diǎn)和不足(重點(diǎn))，征求他們的意見，就存在的困惑向他們請教，或就其中的問題討論解決辦法，寫出反思(P19)。分析作業(yè)，與學(xué)生交流，了解他們的學(xué)習(xí)情況，據(jù)此改進(jìn)教學(xué)方法。

(八)作業(yè)布置與批改

為使學(xué)生消化、鞏固所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容，熟練掌握技能和技巧，培養(yǎng)應(yīng)用知識(shí)及獨(dú)立工作的能力。

課堂上或下課時(shí)給學(xué)生布置事先安排好的課堂作業(yè)與家庭作業(yè)(課后作業(yè))。布置的作業(yè)遵循典型、分層、適量、基礎(chǔ)性與概括性題目結(jié)合的原則。

說明作業(yè)要求(答題態(tài)度、格式要求)與檢查方式與上交時(shí)間。

用適當(dāng)?shù)姆绞綑z查學(xué)生作業(yè)情況，了解學(xué)生學(xué)習(xí)具體情況，從而及時(shí)補(bǔ)缺堵漏，改進(jìn)教學(xué)工作。重點(diǎn)仔細(xì)歸納學(xué)生的錯(cuò)誤類型，建立學(xué)生的錯(cuò)誤檔案袋，并主動(dòng)請教指導(dǎo)教師，共同分析學(xué)生的錯(cuò)誤所在，尋找補(bǔ)救策略，把指導(dǎo)教師的經(jīng)驗(yàn)填寫在下表。

作業(yè)情況分析表--學(xué)生錯(cuò)誤檔案袋

作業(yè)日期作業(yè)或任務(wù)要求學(xué)生的典型錯(cuò)誤示例原因分析(指導(dǎo)教師的經(jīng)驗(yàn))補(bǔ)救策略(指導(dǎo)教師的經(jīng)驗(yàn))

最后，根據(jù)經(jīng)驗(yàn)，建立適合各階段學(xué)生的作業(yè)練習(xí)題庫。

(九)后進(jìn)生輔導(dǎo)

了解后進(jìn)生各方面的情況，采用相關(guān)的方法(參考《教育實(shí)習(xí)指南》P153-157及其他教育書籍)對后進(jìn)生進(jìn)行教育及學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。

后進(jìn)生輔導(dǎo)情況登記表

項(xiàng)目內(nèi)容理由

輔導(dǎo)對象的確定

輔導(dǎo)內(nèi)容

輔導(dǎo)方式及時(shí)間

輔導(dǎo)效果

五、班主任工作

(一)了解班級基本情況(P39-45，P137-140)

參考前面提到的相關(guān)內(nèi)容和方法，了解班級的基本情況，作好記錄。

(二)制定班主任工作計(jì)劃(期計(jì)劃、月計(jì)劃、周計(jì)劃)

了解了班級基本情況后參考原班主任上學(xué)期的工作總結(jié)及學(xué)校本學(xué)期的學(xué)期工作計(jì)劃，根據(jù)《教育實(shí)習(xí)指南》P45-50提供的內(nèi)容、方法、要求撰寫班主任工作計(jì)劃。

(三)準(zhǔn)備好“就職”演說

初步了解班級和學(xué)生的情況后，結(jié)合班級和學(xué)生的情況，修改和完善暑假寫的班主任“就職”演講初稿，并演練熟練。

(四)家訪

根據(jù)實(shí)際情況與需要，利用放學(xué)后的時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行家訪：到學(xué)生家里與學(xué)生家長面對面地交流溝通，了解學(xué)生家庭人員情況，家庭環(huán)境(道德環(huán)境、智力環(huán)境、生活環(huán)境)，社區(qū)環(huán)境，學(xué)生在家的生活、學(xué)習(xí)情況；向家長介紹學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)、生活情況，與家長商量更好教育孩子的辦法(老師對家長的建議，家長對老師、學(xué)校的建議)；做好相關(guān)記錄。

(五)班隊(duì)活動(dòng)

根據(jù)《教育實(shí)習(xí)指南》P163-169、P49-50提供的組織主題班會(huì)的內(nèi)容、形式，及班主任工作計(jì)劃與學(xué)校的工作計(jì)劃、安排、要求，確定活動(dòng)主題、內(nèi)容與形式，寫好活動(dòng)策劃、做好前期準(zhǔn)備工作?；顒?dòng)中作好記錄(可請學(xué)生)，活動(dòng)后作好總結(jié)。

(六)班主任其它工作

參考《教育實(shí)習(xí)指南》及其它教育類書籍，發(fā)揮主觀能動(dòng)性，做好班主任的其他工作(制定班規(guī)、樹立班主任威信、處理偶發(fā)事件、加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)、加強(qiáng)心理輔導(dǎo)、做好學(xué)生思想工作)。

六、教育研究

教育科研實(shí)踐是師范生教育科研的入門訓(xùn)練。在教育實(shí)習(xí)期間，通過課堂教學(xué)研究以及教育調(diào)查研究，有利于師范生培養(yǎng)自己的教育科研意識(shí)，提高教育科研能力，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)教育教學(xué)的規(guī)律，并促進(jìn)自身角色由學(xué)生向教師轉(zhuǎn)化。

(一)課堂教學(xué)研究

參考前面提到的“聽課”的相關(guān)內(nèi)容及《教育實(shí)習(xí)指南》P170-177的相關(guān)內(nèi)容開展課堂教學(xué)研究。暑假期間研讀《教育研究方法》。

(二)教育敘事

細(xì)心觀察，認(rèn)真思考，參考《教育實(shí)習(xí)指南》P177-194的內(nèi)容，撰寫教育故事，開展教育敘事研究。

(三)個(gè)案研究

參考《教育實(shí)習(xí)指南》 P194-204的內(nèi)容，開展個(gè)案研究。

(四)論文(調(diào)查研究)

根據(jù)《教育研究方法》及論文設(shè)計(jì)的相關(guān)材料，確定研究的主題(暑假期間)，制定研究的計(jì)劃，開展研究(收集材料，進(jìn)行分析、總結(jié))，形成文字。

七、作息安排

1.每天5：00起床，熟悉教案，寫教育日記；

2.吃早飯前做半個(gè)小時(shí)的運(yùn)動(dòng)；

2.每天聽兩節(jié)課(至少一節(jié)是正課)，并作好聽課記錄與評課記錄；其他時(shí)間備課，試講，上課，分析反思課，批改作業(yè)，開展其它教育、教學(xué)、研究工作；

3.每天22：00前睡覺；

4.每周六，總結(jié)本周工作，完成本周未完成工作(材料)；每周日，計(jì)劃下周工作，寫活動(dòng)策劃、備課、試講；

5.工作日每天讀50頁書；休息日每天讀100頁書：交叉閱讀教育類(包括教育理論類、教學(xué)理論類、學(xué)科知識(shí)類)和非教育類(包括心理學(xué)類、名人傳記類、社會(huì)科學(xué)類、哲學(xué)類)書籍。

第二篇：指導(dǎo)教師工作計(jì)劃

一、基本情況：

本班學(xué)生共有77個(gè)，其中男生46人，女生31人。學(xué)生基本上來自湖南省衡陽市祁東縣，平時(shí)同學(xué)之間用本地語交流。該班在原任班主任嚴(yán)格要求之下紀(jì)律良好，學(xué)生與老師積極配合，成績整體水平較高，由于剛開始接觸日語，對日語有著濃厚的興趣，但少數(shù)同學(xué)有偏科現(xiàn)象。絕大部分同學(xué)紀(jì)律觀念強(qiáng)，學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，上進(jìn)心強(qiáng)，有活力，有朝氣，是一個(gè)有很大可塑性的集體。班級氣氛活躍，集體榮譽(yù)感強(qiáng)，學(xué)生對各種活動(dòng)積極性高。班上有一名音樂特長學(xué)生。學(xué)生對自己將來有一定打算，但也有一部分學(xué)生仍然缺乏自覺性，不能很好約束自己，需要老師時(shí)刻提醒與督促。班上干部能起帶頭作用，在班級日常管理中能起到很好組織和督促作用。如檢查日常衛(wèi)生工作，組織好眼保健操和課間操，檢查學(xué)生出勤情況等，為老師分擔(dān)相當(dāng)一部分工作。針對以上情況，我們實(shí)習(xí)老師將在原班主任周老師及其他老師指導(dǎo)和幫助下，做好他們助手，努力按照學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，管理好整個(gè)班級，有計(jì)劃，有目的地開展活動(dòng)，教育和引導(dǎo)好學(xué)生，爭取做好實(shí)習(xí)班主任工作。

二、工作原則

在尊重學(xué)生自主權(quán)的基礎(chǔ)上，以文化素質(zhì)為前提，引導(dǎo)全班學(xué)生德，智，體，美，勞全面發(fā)展，既努力抓好成績，又不放松對學(xué)生的組織紀(jì)律教育和道德情操培養(yǎng)，以“創(chuàng)造氛圍，情理育人，有機(jī)滲通，講求實(shí)效”為原則，努力配合原班主任工作，深入學(xué)生，嚴(yán)格要求，正確引導(dǎo)，關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，誠懇耐心。

三、指導(dǎo)思想

德育優(yōu)先，狠抓學(xué)生為主，常規(guī)管理貫穿始終。

四、主要任務(wù)

1、較快熟悉全班學(xué)生思想，組織情況及班級特點(diǎn)。根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，制定獎(jiǎng)懲分明的班級公約;

2、在學(xué)生中培養(yǎng)競爭意識(shí)，有“你追我趕”的比學(xué)風(fēng)格;

3、面對全體學(xué)生，顧全大局，做到抓兩頭促中間;

4、抓好班級的紀(jì)律，因?yàn)榧o(jì)律是成績的保證。要抓好紀(jì)律關(guān)鍵在教育好后進(jìn)生。所以，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生特別是雙差生工作顯得異常重要;

5、成績、表現(xiàn)好的學(xué)生要經(jīng)常鼓勵(lì)，既要肯定成績，也要不斷督促，使他們不斷取得進(jìn)步;

6、力爭做好每位學(xué)生的思想工作，使他們提高認(rèn)識(shí)，不斷上進(jìn)。

7、組織主題班會(huì)活動(dòng)，內(nèi)容豐富，形式多樣，有針對性，適合中學(xué)生特點(diǎn)。

8 、對自己的工作分析總結(jié)，虛心學(xué)習(xí)，聽取別人意見。

五、教育措施及方法

1、進(jìn)行“五熱愛”，“五講四美”教育及發(fā)揚(yáng)艱苦樸素，奮發(fā)向上等光榮傳統(tǒng)教育。

2、進(jìn)行《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的教育，開展綜合評比，及時(shí)進(jìn)行檢查和總結(jié)。

3、對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立思考的習(xí)慣，利用中午，早，晚自習(xí)對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，解決學(xué)生疑難問題，指導(dǎo)學(xué)生充分利用時(shí)間，處理好預(yù)習(xí)，聽課，完成作業(yè)，復(fù)習(xí)鞏固等幾個(gè)環(huán)節(jié)的相互關(guān)系。

4、加強(qiáng)班集體建設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生熱愛集體，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感，和睦相處，團(tuán)結(jié)互助，為形成一個(gè)有強(qiáng)大凝聚力和向心力的班集體打下牢固的基礎(chǔ)。

5、做好學(xué)生管理工作，確保不同層次的學(xué)生共同進(jìn)步，對表現(xiàn)好的學(xué)生教育他們戒驕戒躁更上一層樓，對后進(jìn)的學(xué)生耐心幫助，鼓勵(lì)他們做好轉(zhuǎn)化教育工作。

六、具體安排

1、每天監(jiān)督好“兩課兩操”(早，晚自習(xí)，眼保健操，課間操)

2、每天按時(shí)監(jiān)督學(xué)生遲到，早退，曠課等情況。

3、與班主任合作，聽取意見和建議，了解本班情況，學(xué)生個(gè)性，愛好，成績狀況，紀(jì)律性，以及學(xué)校各規(guī)章制度，工作原則。

4、召開主題班會(huì)，針對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不濃厚和對日本文化知識(shí)缺乏的情況，開展關(guān)于日本人民生活習(xí)慣和文化特點(diǎn)的講座，從而提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣并且擴(kuò)展了學(xué)生的知識(shí)面。

5、深入學(xué)生生活，經(jīng)常與學(xué)生談心，了解學(xué)生的具體情況及生活起居上的問題。

6、組織本班與其他班一起開展各類文體活動(dòng)，如：籃球比賽。以增強(qiáng)班級凝聚力和培養(yǎng)學(xué)生各方面能力。

7、與個(gè)別學(xué)生談心，進(jìn)行心理輔導(dǎo)。

8、指導(dǎo)學(xué)生采取正確學(xué)習(xí)方法，因材施教，多開展師生交流活動(dòng)。

工作計(jì)劃

本學(xué)期我的班主任工作力求從小事入手，盡自己最大努力把班主任工作做好!首先與學(xué)校政教處保持高度一致，堅(jiān)決完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。其次我還要從下面幾個(gè)方面盡量做好班主任工作。

一，幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的人生理想，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”

1,中學(xué)生是人生觀形成的重要時(shí)期。關(guān)心時(shí)政，關(guān)心國家民族的前途命運(yùn)，希望自已一生有所作為是他們的共同特性，因此抓緊抓好時(shí)政教育，特別是當(dāng)前世界與中國在經(jīng)濟(jì)科技發(fā)展上的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，歷史上中國的落后給我們的苦難和今天我們與發(fā)達(dá)國家相比我們存在的弊端，以此常常能喚起他們的歷史責(zé)任感，樹立起為中華之崛起而努力學(xué)習(xí)的信念，這是學(xué)生時(shí)代最具感召力的學(xué)習(xí)原動(dòng)力。

2，幫助學(xué)生分析自已的潛在優(yōu)勢或幫助尋找適合于他的人生道路。讓他看到希望，讓希望燃燒起光明，照亮他人生的路。這樣將大道理同小道理與學(xué)生個(gè)人的切身利益掛勾，思想教育工作實(shí)在，有利于學(xué)生清醒頭腦，樹立遠(yuǎn)大而實(shí)際的人生理想。

3,班主任自身要做一個(gè)人格高尚的人，要宏楊正氣，是非分明，立場堅(jiān)定，用自身的人格力量感染學(xué)生，給學(xué)生以可信任感和可欽佩感，這是班主任工作的基礎(chǔ)。

總之，以上思想政治工作能極大幫助學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)自覺性，主動(dòng)性，和勇于探索的精神，思想政治工作是班主任工作的靈魂。

二，鼓舞學(xué)生信心

1，樹立榜樣：個(gè)人修養(yǎng)的榜樣，學(xué)習(xí)刻苦終成大器的榜樣，敢于拼搏的榜樣，成績先居劣勢后終于趕上來了，取得了好成績的榜樣，偉人，名人，民間故事中的典范，特別是他們的已畢業(yè)校友的先進(jìn)事跡。

2，實(shí)事求是地指出學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn),幫助他樹立目標(biāo),取長補(bǔ)短。

3，面對挫折實(shí)事求是地分析失敗的原因，指出成功的道路，和他這時(shí)具備的優(yōu)勢條件，并鼓舞他的斗志，強(qiáng)調(diào)人不應(yīng)只重視一城一地的得失，而應(yīng)著眼于人生的全局。講清一時(shí)的努力不會(huì)換來立時(shí)的好成績，必需長期努力。

總之，班主任應(yīng)該是鼓動(dòng)家要鼓起學(xué)生的自信，“自信是人生成功的一半”

三，培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法

1，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率是班主任經(jīng)常的一項(xiàng)工作，也是差生轉(zhuǎn)化的中心，班主任講清一般的學(xué)習(xí)方法，特別是它的作用和意義，并要逐步培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法，課前預(yù)習(xí)，認(rèn)真上課，課后及時(shí)復(fù)習(xí)，反復(fù)復(fù)習(xí)，適當(dāng)練習(xí)。要反復(fù)布置，了解后再采取措施糾正，直到這個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)性養(yǎng)成，還需要針對每科的具體情況對具體科目的學(xué)習(xí)方法全方位的指導(dǎo)，

2，加強(qiáng)科學(xué)用腦的思想教育，個(gè)人心理調(diào)適，科學(xué)的休息法，記憶法，科學(xué)的身體煅煉，營養(yǎng)搭配，腦科學(xué)最新成果。

3，成立學(xué)習(xí)興趣小組，作為學(xué)習(xí)扶貧小組，讓學(xué)生教學(xué)生，提高其集體自力更生的能力，同時(shí)也讓小組的同學(xué)在提高自身的同時(shí)讓自已的能力也上一個(gè)新臺(tái)階。

4，加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo)，拓展學(xué)生的知識(shí)面。要教育學(xué)生既要重視課內(nèi)知識(shí)的學(xué)習(xí)，又要重視課外知識(shí)的吸取，課堂內(nèi)與課堂外的知識(shí)是相輔相成的。學(xué)習(xí)方法的養(yǎng)成是差生能否轉(zhuǎn)化和學(xué)生學(xué)習(xí)能否進(jìn)步的核心。

四，加強(qiáng)班級管理

1，經(jīng)常與學(xué)生交流，把握每個(gè)學(xué)生的思想，學(xué)習(xí)，生活的動(dòng)態(tài)。定期或不定期的在班上進(jìn)行書面調(diào)查，讓他們反映教室寢室的紀(jì)律，清潔衛(wèi)生，同學(xué)關(guān)系等等問題，以及學(xué)生學(xué)習(xí)和教師教學(xué)方面存在的問題，這樣可以及時(shí)地加以引導(dǎo)，修正和跟蹤管理班級，同時(shí)也可給科任教師指出不足以便修正教學(xué)，平時(shí)，早自習(xí)，上午上課，下午上課，以及自習(xí)時(shí)間多到教室向?qū)W生了解班情，觀察學(xué)生作習(xí)情況，向?qū)W生了解學(xué)生，總之日常管理在于花時(shí)間，勤動(dòng)腦勤動(dòng)手這樣才能保持班上始終處于班主任的有效監(jiān)管中。

2，精心挑選班干部，大膽鼓勵(lì)他們在班上開展活動(dòng)，同時(shí)加強(qiáng)指導(dǎo)，讓他們盡可能快的成熟，有力地管理班上。

3，嚴(yán)格紀(jì)律要求。班級管理要制度化，不體罰學(xué)生不等于不懲罰學(xué)生，要學(xué)生明白遲到了，早退了，曠課了，打牌，賭博了將要受到何種處理，主要在于耐心細(xì)致的批評教育，罰“力所能及”的清潔掃除，與家長聯(lián)系通報(bào)該生的劣跡，讓犯了錯(cuò)的學(xué)生在身體上和心靈上都過不去，嚴(yán)重的報(bào)學(xué)校給予處分，對付累教不改的學(xué)生在動(dòng)用學(xué)校紀(jì)律的同時(shí)讓他同家長和老師共同制定他的保證書，只要再犯就必需堅(jiān)持按保證書執(zhí)行，迫使他懸崖勒馬，回頭是岸，同時(shí)加強(qiáng)對他們的監(jiān)督，多同他們交流，給予他們信任。

總之，班主任工作要從理想思想教育入手，以提高學(xué)習(xí)能力為核心，紀(jì)律管理為手段，全方位調(diào)動(dòng)積極性。