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第一篇：表演活動總結(jié)

本學(xué)期我班的小舞臺開展是通過師生共同以豐富的材料、互動的道具、優(yōu)美的音樂創(chuàng)設(shè)自主參與表演的環(huán)境，激發(fā)幼兒在活動過程中的自編、自導(dǎo)、自演多種能力的發(fā)展。一般認(rèn)為語言活動就是枯燥的講述，所以參與的情緒不高，針對這個現(xiàn)象，我們把語言故《三只小豬》里的小動物們制作成了會動的皮影人，來調(diào)動幼兒的積極性，提高幼兒的互動交流，通過邊玩皮影邊講故事的形式，讓幼兒加深對故事的理解，達(dá)到提高口語表達(dá)能力的目的。經(jīng)驗這段時間的觀察和操作，發(fā)現(xiàn)本次教玩具也存在需要改進(jìn)的兩個方面。

1、在活動中，我們也發(fā)現(xiàn)，由于活動內(nèi)容比較豐富，選擇的空間也相對比較大，因此，我們也為各個表演小組取了有代表性的名字，如：唱歌組取名為“小黃鶯合唱團”，但由于起名字的想法剛剛起步，有些幼兒在活動中還不能馬上投入進(jìn)來，只知道自己表演什么節(jié)目，表演什么角色，但是對于自己在小舞臺表演中具體屬于哪一表演小組還是講不清楚。所以，在這方面還有待我們下階段進(jìn)一步調(diào)整。

2、可是最近我發(fā)現(xiàn)我們班幼兒在小舞臺的角色表演中開始收錢了，那天小舞臺正在上演“小花貓不見了”的故事表演，一凡走過去準(zhǔn)備入座觀看?！板X呢？”小演員家琪特地停下表演對著一凡叫道?！鞍パ?！”一凡拍著小腦袋：“我忘了，馬上到銀行去拿！”取錢回來后，小演員又停下表演，高興地接過“觀眾”遞過來的錢，放到身后的柜子上，繼而又開始表演，旁邊的小演員晨晨也等著浩浩收完錢后接著一塊表演。陸續(xù)又來了幾個觀眾，家琪都認(rèn)真地遵守規(guī)則“收錢”，原本坐在觀眾席上的小觀眾不樂意了，“怎么還沒表演好呀？”“我們還是去開心餐廳吃飯吧！”說著說著，只見觀眾們來的來，走的走，小舞臺里一片忙亂。

根據(jù)上面需要改進(jìn)的兩方面，再結(jié)合我們探討研究決定以下整改策略：

為了讓幼兒對小舞臺的角色表演感興趣，我們利用交流分享環(huán)節(jié)組織孩子討論：今天你最喜歡誰的表演？為什么？通過在集體面前加強對小演員的鼓勵表揚激發(fā)孩子下次游戲的堅持性和表演欲望。老師可以利用抓拍小演員的現(xiàn)場的表演，以及暗示孩子可以用“照相機”拍自己的喜歡的演員的表演豐富節(jié)目單和節(jié)目的形式，如“拔蘿卜”，投放相應(yīng)的角色頭飾，讓孩子自主選擇表演形式，可以選擇歌表演、可以故事表演等形式?！罢遗笥选薄熬肀瘛钡囊魳酚杏螒虻耐斗?，促使孩子在小舞臺上體驗與同伴做游戲的樂趣，大大提高表演的樂趣。

而原本免費觀看的“表演”在幼兒經(jīng)驗積累的推動下，出現(xiàn)了收錢觀看的新情節(jié)，但另一方面，也使游戲區(qū)內(nèi)“小演員”的'本職工作逐漸“流失”了。社會經(jīng)驗的逐步豐富、詞匯的進(jìn)一步積累，在一定程度上擴大了幼兒角色互動的范圍，也增加了游戲新情節(jié)產(chǎn)生的可能性，但如何將新增的游戲成分更好、更自然地融入現(xiàn)有的角域內(nèi)呢，這是值得深思的。

如是我們結(jié)合游戲中產(chǎn)生的小舞臺這一實際情況，繼續(xù)拓寬幼兒的生活經(jīng)驗：“去電影院看電影的時候，我們是從哪里知道需要多少錢的？又是由誰來收錢的呢？”孩子們有這方面的經(jīng)驗，知道廣告牌、電子屏幕上都有這樣的信息顯示，只是在游戲中這樣的經(jīng)驗和規(guī)則無法一下子反饋成型，所以孩子行為的第一條件反射就是自己去講價和收錢，如果在分享環(huán)節(jié)，教師將這一規(guī)則進(jìn)行集體的認(rèn)可，并以材料上的支持，那么孩子的游戲開展將會更順利、更豐富。

百寶箱的靈活運用：游戲前孩子們可以取來紙筆用數(shù)字或是點數(shù)標(biāo)明表演的費用，就無需演員每次停下表演交涉，環(huán)境上的暗示也是孩子之間無聲的規(guī)則與交流，接著要做的就是繼續(xù)引導(dǎo)幼兒靈活運用百寶箱解決游戲過程中出現(xiàn)的各種問題。

第二篇：表演專業(yè)總結(jié)與反思

我是20xx屆表演專業(yè)的畢業(yè)生，實習(xí)工作圓滿結(jié)束。我的實習(xí)工作得到了院領(lǐng)導(dǎo)高度重視和有關(guān)部門的老師支持，在表演系系領(lǐng)導(dǎo)、班主任及全體教師的共同努力下，我順利完成了畢業(yè)生的畢業(yè)實習(xí)工作，并取得了較好的成績。我的實習(xí)內(nèi)容分四個部分，一是準(zhǔn)備工作，二是到實習(xí)單位實習(xí)的過程，三是舞臺實踐，四是劇組體驗。下面是我實習(xí)工作的簡要總結(jié)：

一、實習(xí)前的準(zhǔn)備工作

1、聯(lián)系自己的實習(xí)單位

在經(jīng)過自己的努力，還在學(xué)院里的優(yōu)秀表現(xiàn)，我聯(lián)系到一家事業(yè)單位，并分配到文藝部門工作。

我作好實習(xí)前的心理準(zhǔn)備和有關(guān)知識的準(zhǔn)備。另外，我要求自己要去嚴(yán)格遵守實習(xí)單位的規(guī)章制度，虛心求教，以一名實習(xí)生的身份嚴(yán)格要求自己，自覺服從實習(xí)單位的安排，我在實習(xí)期間要接受實習(xí)的單位的管理。

2.把學(xué)院里的程序完成

我在自己快放假的時候，自覺的去學(xué)院教務(wù)處，學(xué)生處，主動聯(lián)系老師，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)，找各個老師簽字。把實習(xí)前的所以事項一一認(rèn)真完成。得到老師的肯定和支持。

3.給自己定一個目標(biāo)

在走入實習(xí)單位之前，我給自己定一個目標(biāo)，讓自己有計劃的`通過實踐來鍛煉自己。

二 實習(xí)單位的實踐過程

在實習(xí)單位，我充分發(fā)揮了自己的作用，帶領(lǐng)在職員組織文藝匯報演出。單位活動，節(jié)假日期間，我積極參加活動，虛心接受領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和批評。實習(xí)單位對我在實習(xí)期間的綜合表現(xiàn)做出了很好的鑒定。

我在實習(xí)期間沒有出現(xiàn)怕苦怕累現(xiàn)象，沒有出現(xiàn)任何的懶惰情緒。我覺得實習(xí)的過程中，我學(xué)到了很多課堂上學(xué)不到的知識。并認(rèn)識到了畢業(yè)實習(xí)的重要性!我覺得畢業(yè)實習(xí)為我的就業(yè)打下了良好的基礎(chǔ)，提高了學(xué)生適應(yīng)環(huán)境的能力和實際的工作能力，促進(jìn)了我自身的發(fā)展。

我在實習(xí)期間，多次受到實習(xí)單位的歡迎和好評。認(rèn)為我的專業(yè)能力較強，做事認(rèn)真，能夠獨立工作。我在實習(xí)期間為實習(xí)單位編排節(jié)目，組織聯(lián)歡會，受到好評。我覺得自己做的很優(yōu)秀。

三、舞臺實踐

1.努力排練

在快畢業(yè)的時候，我們班里積極組織排練，為我們的畢業(yè)大戲匯報演出每個人都在努力。我們畢業(yè)大戲正演出圓滿成功，并受到領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)的一致好評。

2、畢業(yè)大戲圓滿成功的經(jīng)驗

舞臺實踐增加了我們的演出經(jīng)驗，充分體現(xiàn)了我們學(xué)生和老師的感激之情。使我真正將理論與實踐相結(jié)合，總結(jié)實踐中的經(jīng)驗教訓(xùn)，互相學(xué)習(xí)，互相彌補，共同進(jìn)步。

四、劇組體驗

我參與了電視劇《兵圣》劇組當(dāng)中，去了中央電視臺涿州影視城。