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        學校教務先進工作者申報材料

        發(fā)布時間:2022-09-06 14:49:41

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        本年度教務處圍繞學校工作總目標(爭創(chuàng)省四星級高中)和學校工作具體目標(增強“四個意識”,做好“八項工作”),在教學管理上,繼續(xù)在“嚴”、“細”、“實”上狠下功夫,帶領全體教師扎實苦練教學內功,取得了較顯著的成效。

        在完成常規(guī)工作的基礎上,本年度重點做了以下幾點工作:

        一、切實加強了學校教學全過程的監(jiān)管力度

        1。針對學校教學現(xiàn)狀,多方聽取意見,起草并制定了教學常規(guī)“五認真”的細則及考核辦法,組織學科組、備課組認真學習并貫徹執(zhí)行。對教師的評價不單純以成績來論成敗,而更注重過程。學校又一次蟬聯(lián)了無錫市常規(guī)管理先進學校。

        2。對認真上課這一環(huán)節(jié),實行了“推門聽課制”。配合校長室及時做好具體的組織工作、評議工作和信息反饋工作,促進了每一位一線教師充分重視每一節(jié)課的教學,努力向課堂40分鐘要質量。

        3。對認真批改作業(yè)和認真輔導學生兩個環(huán)節(jié),采取了三條監(jiān)控措施。一是凡有學生、家長舉報,教務處必一查到底,本年度三位學生家長有反映的老師,都得到及時的提醒和警告;二是不定時向學生問卷調查及開座談會調查,本年度共調查了三次;三是由教務處直接抽查,做好評估記錄。

        4。根據(jù)不同年度,提出了不同教學目標達成度,加強了各年級教學質量的監(jiān)管,責任到備課組,責任到個人。

        二、切實抓好提升教學質量的工程

        1。本年度,我們開設了44個研究性學習課程,完成了82本校本課程的編寫工作。

        2。各科教學做到“低起點,小坡度,生基礎,多輔導,勤反饋”,控制難度,講究效度,切實提高了教學質量。高一高二市統(tǒng)考成績均列同類學校的前茅。

        3。打好了高考攻堅戰(zhàn),確保了××年高考本科一次性進線率和各科總均分名列城區(qū)第四。錄取本科學生××人,專科××人,升學率為××%。

        4。打好了中招爭奪戰(zhàn),確保了××級生源有了進一步的改善。今年的招生我校位于城區(qū)第四。

        5。抓好各級各類學科競賽活動。學科競賽中,學生獲省化學奧賽三等獎2人,省生物奧賽二等獎3人、三等獎27人;全國英語競賽三等獎14人;全國中學生××科技競賽獲二、三等獎7個;××省青少年科技創(chuàng)新大賽獲一等獎1名;在××省第××屆“××杯”機器人大賽中,學校代表隊獲高中組團體獎一個,單項二等獎3個、三等獎1個。

        6。完成了高二信息技術省會考的工作,通過率達95。1%,完成了高二理化生實驗會考和高一、高二省勞技會考,通過率都為100%。

        三、積極穩(wěn)妥推進新一輪課程改革

        1。本年度是我省全面介入高中新課程改革的第一個年頭。一年中,我們在教育觀念、教師培訓、課程管理、物質保障、實際操作等方面作了大量的工作,先后組織近200人次的老師參加了全國、省、市新課程培訓。

        2。在新課程教學管理中,我們努力做到多思考、善交流、勤總結。制定了《××高中課程改革實施方案》,先后召開年級研討活動2次,組織教師論壇活動1次。

        3。成功地組織了帶有新課程教學理念的27節(jié)大型對外公開課,擴大了教師、學校的影響。

        4。連續(xù)7次組織每批12人以上的老師到兄弟學校聽課學習。

        5。由于我校對于新課程思考的較多、較早,各項工作相對在兄弟學校的前列,教研中心14次學科的研討活動選在我校進行。

        6。近半年來,我校共有生物、歷史、政治等8門學科10位教師對外開設新課程研討課與觀摩課,其中歷史教師沈璐逸代表無錫市歷史學科面向全省開設了新課程示范課。

        7。歷史、地理人教版新教材無錫地區(qū)研討會在我校舉行,我?!痢?、××兩位老師開設了大市新課程研討課,受到好評。

        四、認真細致做好搬遷的各項準備及四星級高中申報的有關材料

        1。圖書館、實驗室、現(xiàn)代信息技術室、文印室積極主動做好各和儀器設備的清理、盤存、捆扎等工作,思考了遷入新校后自身的管理方案。

        2。一絲不茍的完成了四星級高中申報的有關材料工作,核對各種數(shù)據(jù),收集了有效信息,對照標準,查漏補缺。

        五、不足與需要改進的方面:

        1。學生課業(yè)負擔還比較重,極少數(shù)老師投入和產出之比失衡現(xiàn)象還較嚴重;

        2。在提倡主備課的前提下,個性化的教學風格還需要進一步的強化。

        3。搬入新校后,如何管理考慮的方案還不夠成熟。

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