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第一篇：幼兒園優(yōu)秀教師代表簡短發(fā)言稿

各位老師們：

大家好，走進(jìn)九月，迎來了第37個教師節(jié)，在今天這個特殊的節(jié)日里我作為優(yōu)秀教師代表站在這里發(fā)言，深感榮幸！

回想起xx年12月19日，早上下著大霧，我獨(dú)自驅(qū)車去往新的工作崗位，心中充滿了無限憧憬，當(dāng)我來到馬鎮(zhèn)廣，看到兩排平房，一個小院，美好與現(xiàn)實出現(xiàn)了差距，但是既來之則安之，再遠(yuǎn)的邊疆也有人去守衛(wèi)，再遠(yuǎn)的大海也有魚兒去游躍，在穿風(fēng)度雨5年教學(xué)時光，我真切感受了作為幼兒教師的快樂。

在幼兒園里，我是演員，每天都要陪著一群活潑可愛，精力旺盛的孩子游戲，一會你的角色是醫(yī)生，幫“病人”看病；一會你的角色是交通警察，在“指揮”交通；一會你的角色是兇猛的大灰狼，去捉“小兔”。經(jīng)常聽別人說，幼兒園老師不顯老，我們始終要有一顆童心。

我是民事調(diào)解員，每天都要處理小朋友們的小爭執(zhí)，“老師，他有玩具不給我玩！”“老師，他不跟我玩”“老師，他說我不乖”，要不斷的'疏通孩子們的小矛盾。

我是心理輔導(dǎo)師，有新來的小朋友，要哭著回家，就要順著他的脾氣，跟他做心理輔導(dǎo)，一旁安慰不哭，用各種方法分散注意力。除了做小孩的心理輔導(dǎo)家，還要做家長的心理輔導(dǎo)，與家長溝通，也要根據(jù)家長的個性來采取不同方式進(jìn)行聊天。

我是學(xué)者研究者，每周一次的教研活動，把你的經(jīng)驗，教法，或是教學(xué)上遇到的難題講出來，大家一起探討學(xué)習(xí)。

我是維修人員，幼兒園哪樣玩具爛了，哪里的飾物掉下來了，老師就要拿著透明膠、剪刀、乳膠來到現(xiàn)場進(jìn)行修補(bǔ)。我來了馬王學(xué)會太多技能，會換鎖芯、貼墻紙……

這些多樣而獨(dú)特的角色，都發(fā)生在幼兒教師的日常工作中、教學(xué)過程中，和跟孩子相處的那些日子里，這種生命對生命的影響，浸滿了對孩子的熱情與奉獻(xiàn)！

用最美的年華陪伴孩子成長！

作為教師，我始終以“不是我選擇了圍城，而是體制內(nèi)的工作接納了我，包容了我的平庸和自卑，給了我自尊和價值。”來約束自己，因此我珍惜每一次鍛煉自己的機(jī)會，時刻等待著，認(rèn)真準(zhǔn)備著，不敢有半點馬虎，當(dāng)我在幼兒園競爭時，我的身后站的是我的班級，當(dāng)我在鄉(xiāng)里努力時，我的身后站的是我的馬王，當(dāng)我在縣里比賽時，我的身后站的是明集鄉(xiāng)。

學(xué)習(xí)、研究、奉獻(xiàn)、才是成長的基礎(chǔ)，我要爭做“四有”好教師，與馬王園一道，為個人的幸福和學(xué)校的發(fā)展一起奮斗，一起追夢！

第二篇：幼兒園教師經(jīng)驗交流發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好！

今天，作為幼兒園班主任老師在這里與大家進(jìn)行交流學(xué)習(xí)，我感到非常的開心，但我深深地知道當(dāng)一名幼兒教師必須有超人的耐心和博大的胸懷。我是這樣想的，也是這樣做的。參加工作二十年來，我曾分別擔(dān)任過小、中、大班的班主任。本著為幼兒服務(wù)，為家長服務(wù)，踏踏實實地工作，誠誠懇懇地待人的宗旨，我時刻注重培養(yǎng)幼兒全方面的發(fā)展。班主任工作得到了園領(lǐng)導(dǎo)和家長們的充分支持和肯定，今天只能是淺談我的班主任工作中對班級工作的認(rèn)識和看法。

一、班級教師密切配合，共同促進(jìn)幼兒健康和諧發(fā)展

一個班級就是一個團(tuán)體，搞好班上老師的團(tuán)結(jié)是非常重要的，只有大家團(tuán)結(jié)協(xié)作，各項工作才能得到順利開展，但要注意與人相處的藝術(shù)性。作為班主任，我與班里兩位老師團(tuán)結(jié)合作，我經(jīng)常給我班里的老師說，既然選擇了教育，就要愛孩子，要善于觀察孩子各種情況，及時處理，對待孩子，就像對自己的孩子一樣。首先我堅持做到以身作則、勤勤懇懇，做好并檢查班級的各項晨檢記錄、消毒記錄、服藥記錄工作。如實傳達(dá)園領(lǐng)導(dǎo)布置的任務(wù)和領(lǐng)悟的精神，我班配班老師能積極的完成任務(wù)，在工作中我經(jīng)常換位思考，互相理解，互相體諒，時時處處為他人著想，一切以工作為重，作為班主任，我要求別人做到的，首先我自己先做到，當(dāng)然教育方法每個老師不一樣，但在要求上必須是一致的，特別在幼兒常規(guī)上我們?nèi)齻€老師齊抓共管，統(tǒng)一要求，我們?nèi)焕蠋煆牟挥嬢^個人得失，充分發(fā)揮“你中有我，我中有你”的團(tuán)隊精神作用，團(tuán)結(jié)一致地做好班級工作。

二、重視良好行為習(xí)慣培養(yǎng)，形成良好的班風(fēng)

俗話說“榜樣的力量是無窮的”，特別對正處在成長期的幼兒，教師的表率作用對他們具有至關(guān)重要的意義，家長常常會在家里或幼兒園里聽到孩子們說：“我們老師就是這樣做的。”或者“老師教我們這樣做的?！笨梢?，幼兒觀察是何等的細(xì)致。這些都對我提出了更高的要求，作為班主任，我在平時一定處處做到模仿帶頭作用，做好配班老師的榜樣，用自己的實際行動帶動兩位配班老師，平時注意自己的言行，做到以園為家，全身投入工作中。例如，要求幼兒做端正，自己就不能翹腿；要求幼兒專心聽講，老師在上課時就必須全力以赴，充分做好準(zhǔn)備，決不能漫不經(jīng)心，總之，要求幼兒做到的，自己首先要做到。

培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣，選擇好的時機(jī)與方法。例如，從小班起我們就要求對玩具進(jìn)行分類，收拾玩具，在幼兒玩玩具之前，首先引導(dǎo)幼兒按類別、顏色分好類，認(rèn)識每一種玩具，了解每一種玩具的玩法，這樣即便于幼兒操作，又培養(yǎng)了幼兒的分類能力，一舉兩得；又比如，物歸原處，我們教會了他們?nèi)绾畏诸?、收拾、整理后就要求他們必須做到，否則就一遍二遍的反復(fù)練習(xí)，當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)反復(fù)練習(xí)的結(jié)果是角色游戲的時間縮短了，立刻就覺得“不核算”了，從此每次活動后玩具就能整齊“回家”了。

培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣，最重要的是班級老師對孩子要求的一致性、持久性。如果這個老師這個要求，那個老師那個要求，或者今天這樣說，明天那樣說，孩子不知所措，久而久之，孩子就會疲沓了。例如，我讓孩子在起床后折疊被子并放在枕頭上面，然后和其他兩個配班老師達(dá)成一致，不論是誰帶班都這樣要求孩子，長久下來，孩子良好的習(xí)慣就養(yǎng)成了！還可通過談話，講培養(yǎng)幼兒好習(xí)慣故事、兒歌、游戲等形式，強(qiáng)化幼兒的活動常規(guī)，加強(qiáng)生活能力的培養(yǎng)，如：整理書包、管理好自己的物品、準(zhǔn)時入園、早睡早起、安靜就餐、關(guān)心別人、節(jié)約用水、講衛(wèi)生。

幼兒有了良好的常規(guī)，也就形成了良好的班風(fēng)，這是一種精神風(fēng)貌，一種共同的目標(biāo)，它是無形的，卻又無處不在，它可以讓老師們都積極主動、充滿干勁且工作起來輕松自如。

三、注意培養(yǎng)幼兒的自理能力，提高孩子的自我服務(wù)水平

幼兒生活自理能力是孩子獨(dú)立性發(fā)展的第一步，由于我所接手的是小班幼兒，孩子的自理能力很差經(jīng)常有孩子尿到褲子或拉到褲子里的情況；一頓飯吃完后滿桌都是飯菜；洗手草草了事，邊洗邊玩，有的洗下來后身上、袖口、地上都是水；玩具亂扔亂放，弄得滿地都是等等。只有以培養(yǎng)幼兒的自理能力為基礎(chǔ)，才能讓他們在幼兒園愉快地開展一日活動。因此，為了培養(yǎng)孩子的自理能力，我們班三個老師針對我班幼兒的具體表現(xiàn)對幼兒在不同階段做出不同的要求。對于一些幼兒力所能及的事，老師絕對不幫他們做。比如，讓幼兒自己獨(dú)立進(jìn)餐，老師在旁鼓勵。午睡時，自己脫鞋、脫衣服，并且能擺放整齊。等孩子熟練了以后再培養(yǎng)他們自己穿鞋、穿衣服，并且還能和同伴互相幫忙一起穿脫。并每日選一名幼兒做值日小班長，負(fù)責(zé)班里的一日工作，如端水果，發(fā)碗勺子，收拾桌子等，并且要督促其他孩子的日常生活學(xué)習(xí)習(xí)慣，每天輪流擔(dān)任。讓孩子們在服務(wù)與督促中也能發(fā)展自己的自理能力。

四、做一個孩子喜歡且尊敬的好老師

愛心是教育的陽光，要教育孩子，首先要愛孩子。如果你深入到孩子的內(nèi)心世界，你會明白孩子需要的只是你的一顆真愛、寬容、無私的心?！盁釔劢逃聵I(yè)，熱愛孩子”是教師職業(yè)道德的核心，也是班主任工作的前提和基礎(chǔ)。

在幼兒園里，孩子需要什么樣的角色，我就要很投入的做到那種角色。如：孩子病了，就像媽媽一樣摟抱她，親親她，讓孩子在病中享受一份慈母般的親情。孩子高興了，就像朋友一樣同她開心大笑，讓他感受分享的快樂。在游戲中扮孩子的伙伴……只有做到這些，孩子才會愛我們，想我們，愿意靠近我們，同時還要注意發(fā)現(xiàn)幼兒的閃光點，并給予表揚(yáng)，使你品嘗到幼兒班主任工作的幸福與快樂。因此，作為班主任在愛孩子的同時，一定要注意感情的投入，用真摯的愛感化每一個孩子，使幼兒在摯愛的環(huán)境中茁壯成長。

既然作為班主任，我對瑣碎的幼兒工作就要有足夠的耐心，我不怕累不怕煩的精神，帶動兩個配班老師，凡事從孩子的需要和興趣出發(fā)，決不能急于求成?？梢哉f，孩子的每一個舉動都有她的理由。教師要細(xì)心觀察，耐心詢問，了解幼兒的動機(jī)，對癥下藥，才能從根本上教育孩子。尤其是對學(xué)習(xí)上反應(yīng)慢的幼兒，更要有誨人不倦的精神，循循善誘。再者做幼兒工作，不能簡單處理，要考慮到孩子的心理行為，個體需求，曉之以理，動之以情，耐心幫助他們克服自己的缺點，憑借自己的耐心與智慧來教育幼兒，就一定能產(chǎn)生良好的教育效果。

五、勤于鉆研業(yè)務(wù)，扎實做好班主任工作。

從事幼教行業(yè)的人都知道，幼兒園的班主任工作并不是一項獨(dú)立的工作。教師扎實認(rèn)真的日常工作是做好班主任工作的基礎(chǔ)。作為一名班主任，我不斷地鉆研教材、探索創(chuàng)新。踏實開展好每天的教學(xué)活動，同時我也會督促自己及時撰寫教育筆記、幼兒成長個案記錄。學(xué)習(xí)中，不但提升了我的專業(yè)理論知識，還進(jìn)一步增進(jìn)了我對幼兒教育的認(rèn)識和理解。

六、做好家長工作

家長既然將孩子交給了我們，我們就要給家長一個放心的承諾，照顧和教育好每一位幼兒是我們應(yīng)盡的責(zé)任，班級管理工作的成功與否，要看家長工作做的是否到位。

作為班主任我要針對性的做好家長工作，通過家長會主動向家長反饋孩子在園的情況與表現(xiàn)，還可以利用安康家園與家長溝通，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，共同幫助孩子進(jìn)步。同時，我要充分利用家長開放日和接送孩子時間，經(jīng)常與家長交流，取得家長的配合、理解，使家園教育能協(xié)調(diào)一致。孩子未入園時及時和家長聯(lián)系，確保孩子的安全，孩子生病了我就打電話送去問候，在與家長談話時，讓家長體驗到老師對孩子的幫助是建立在愛孩子的基礎(chǔ)上，我與家長交談時，我先向家長肯定孩子的優(yōu)點，表揚(yáng)孩子閃光的一面，委婉的提出幼兒不足之處，虛心聽取家長們提出的合理化建議，耐心的為家長排憂解難，熱心的為家長提供幫助。

家長和孩子一樣，其實是也有虛榮心，也需要表揚(yáng)和激勵。在每個主題的開始我們總會和家長進(jìn)行各方面的交流，如：收集有關(guān)資料，孩子習(xí)慣、能力的共同培養(yǎng)等等，我們總是把做的比較好的家長加以表揚(yáng)、感謝，讓付出勞動的家長也覺得做的很有價值，同時讓沒有很好配合工作的家長有所觸動。通過表揚(yáng)和激勵，家長配合更多了，孩子能力提高的更快了。

一份耕耘一份收獲，在自己不懈的努力和大家的幫助下，我班的班級工作已步入正軌。盡管工作尚不夠盡善盡美，但確已盡心盡職了。我覺得，只要每個教師能夠以愛心、細(xì)心、耐心、真心去面對工作，面對孩子，就沒有過不去的坎，沒有解決不了的問題。今后，在工作中我會一步一個腳印，扎扎實實的落實每件事，我將會更加努力和班級教師團(tuán)結(jié)協(xié)作、務(wù)實創(chuàng)新、不斷充實、使自己早日成為一名新時期優(yōu)秀的幼兒園班主任。

第三篇：幼兒園教師演講稿

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家好！

今天我為大家演講的題目是《甘為紅燭照人寰》

打小我就憧憬著當(dāng)一名幼兒教師，因為我知道和孩子們在一起唱歌，跳舞，做游戲，是一件特別愜意的事情。可當(dāng)我真正走上幼教工作的崗位，才知道夢想總要比現(xiàn)實美妙得多。

記得有一次，下著大雨，班里有一個孩子，到了晚上6點多了家長還沒來接，家里電話也無法接通，生怕孩子受涼，我把自己的外套給他披上，把他帶回了家，回到家中，我連衣服都顧不上換就給家長打電話，但還是沒人接，于是我就張羅著給孩子準(zhǔn)備晚飯，就在這時，家長找上門來，帶著孩子就走，臉上沒有一絲笑容，嘴里還不滿地說：“下著雨，瞎跑什么，害我找你找了老半天。”家長走了，此時的我滿肚子委屈，總覺得吃力不討好，為此我開始困惑，開始迷惘，難道這就我一生的追求和夢想！

夜深了，窗外的雨還在淅瀝瀝地下著，我的眼淚也在不爭氣地流淌著，不知道為什么耳邊卻不知不覺地響起那首熟悉的旋律：

在這個需要溫暖的世界上，我們是燃燒的紅燭啊紅燭，紅燭里照亮渴望的眼睛，頭頂上升起璀璨的群星……………

是的，我們是照亮幼小心靈的紅燭，我們不會就這樣被嚇倒，我們對教育事業(yè)的追求不容絲毫的質(zhì)疑，一步一個腳印地走下去，堅信陽光總在風(fēng)雨后。

有了一份執(zhí)著，也就有了一份艱辛。記得有一次，園領(lǐng)導(dǎo)要我們上交一幅美術(shù)作品，那天我把自己辛辛苦苦畫的一幅畫帶到了班上，小朋友看到了嚷嚷著都想要看，我就攤開給他們看，卻沒想到小朋友們一擁而上，一個頑皮的孩子將墨水瓶不小心碰倒在桌上，墨汁飛濺，那幅畫也頓時變了顏色，而我的臉上身上，甚至墻壁上都撒滿了墨跡，當(dāng)時小朋友們看著我這個“天外來客”大笑起來，然而事后我并沒有訓(xùn)斥他們，因為我知道即使是頑皮的孩子他們的身上也會有閃光點，重在我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。

法國作家雨果這樣寫道：比陸地更大是海洋，比海洋更大的是天空，比天空更大的是人的胸懷。不是嗎？當(dāng)我們的心中充滿了對孩子的愛，我們會覺得，我們的工作也會發(fā)出動人的光彩！

我國偉大的教育家、事業(yè)家陶行知先生有著“捧著一顆心來，不帶半根草去”的無私奉獻(xiàn)精神，培養(yǎng)了許多國家棟梁之才，兒童教育家陳鶴琴先生一生盡力教育事業(yè)，為社會培英才，為國家育棟梁。而我只是剛剛在幼教土地上初生的小草，我想，如果生命再給我一次選擇的機(jī)會，我依然會執(zhí)著地選擇幼兒教師這個職業(yè)，因為我愛孩子，我愛幼教工作，我愿意為她付出，為她奉獻(xiàn)。因為，在平凡而充實的幼教工作中，我找到了人生的坐標(biāo)。

最后我將用一句話與大家共勉：

甘為春蠶吐絲盡，愿化紅燭照人寰。

我的演講就到這，謝謝大家！

第四篇：幼兒園教師經(jīng)驗交流發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同行朋友:

大家好！

我是XX幼兒園的園長，XXX。在這里，我特別感謝XXX 教育局為我們提供了這樣一個交流平臺，我也非常榮幸能在這里和大家分享辦園過程中收獲的點點滴滴。我園開辦至今已有11年，在這11年里，我們從對幼教的無知，經(jīng)歷過太多的挫折，不斷的摸索、探究、創(chuàng)新，使幼兒園的辦園逐步規(guī)范，辦園水平逐步提高。由于我園地處安置小區(qū)內(nèi)，為了讓周邊的孩子都能上得起學(xué)，2014年春我園特向教育局申請成為“普惠性幼兒園”。自2014年7月教育局批準(zhǔn)成為“普惠性幼兒園”以來，我園根據(jù)《重慶市普惠性幼兒園管理辦法》進(jìn)一步規(guī)范辦園，在教育局的規(guī)范化管理和精心指導(dǎo)下，在全體教職員工的共同努力下，在廣大家長朋友們的大力支持下，我園的辦園質(zhì)量大幅度提高，得到了社會，家長們的認(rèn)可，辦園聲譽(yù)逐年上漲。下面就我園在規(guī)范辦園行為方面的一些做法、感受和大家交流，不當(dāng)之處敬請各位領(lǐng)導(dǎo)及同仁們諒解，給我批評指正，幫我進(jìn)一步成長。

第一、財務(wù)管理

1、做到堅決按收費(fèi)備案標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi)：收費(fèi)是家長們很關(guān)心的事，也是一個敏感的事，因此我園嚴(yán)格執(zhí)行“普惠性幼兒園”收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，在區(qū)教育局、財政局備案，在幼兒園醒目位置公示，堅決不向家長收取與入園掛鉤的任何不合規(guī)費(fèi)用。

2、堅持合理使用經(jīng)費(fèi)：每年都根據(jù)保教費(fèi)規(guī)定比例投入資金用于添置保教設(shè)施設(shè)備、教玩具及教職工業(yè)務(wù)素質(zhì)提升培訓(xùn)。收取的幼兒伙食費(fèi)全部用于幼兒膳食，每月定期向家長公布幼兒伙食費(fèi)賬目。

3、在銀行開設(shè)了單位賬戶，收入及時存入幼兒園賬戶，大額支出堅持轉(zhuǎn)賬支付。

4、財務(wù)制度制定規(guī)范，較為完善。職責(zé)落實到人，內(nèi)部牽制落實到位，制度執(zhí)行有力。

第二、師資隊伍

1、我們嚴(yán)格按上級對幼兒園的崗位設(shè)置要求（兩教一保）配備教職工。教師要求：至少是幼兒師范專業(yè)畢業(yè)，必須具有幼兒教師資格證，身心健康，愛幼兒教育，鼓勵教師提高學(xué)歷。學(xué)歷高者，有經(jīng)驗?zāi)芰φ邇?yōu)先考慮。其余職工必須身心健康，愛幼兒教育，有責(zé)任心。

2、堅持有計劃的安排教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)，積極讓教師參加上級部門組織的培訓(xùn)，定期根據(jù)幼兒園實際開展有主題、有針對性校本培訓(xùn)，注重實效，著力提高教職工業(yè)務(wù)能力。

第三、教職工福利及待遇

合理的福利和待遇是提高教職工的積極性和減少教職工流動的必要條件。我園依法按要求與每位教職工簽訂勞動用工合同、購買社會保險、建立教職工檔案；堅持做到了根據(jù)幼兒園實際情況和社會現(xiàn)狀穩(wěn)步提高教職工待遇。

第四、安全工作

1、我們始終堅持把幼兒園安全工作放在首位，制定了較完善的安全管理制度和預(yù)案，層層簽訂安全責(zé)任書，安全任務(wù)落實到人，近年來安全責(zé)任事故。

2、食品安全一直是我園安全工作的重中之重。近年來各地發(fā)生的食品安全事故不在少數(shù)，絕大多數(shù)都是管理不到位，制度執(zhí)行不力，麻痹大意造成的。為此，我園園長的帶領(lǐng)下，狠下功夫，著力解決食品安全問題。首先，我們從制度建設(shè)著手，監(jiān)管食品安全。我們根據(jù)幼兒園實際，制定了詳實的食品采購、食品驗收、食品加工、食品留樣、食堂人員管理、食品質(zhì)量監(jiān)督等一系列制度。其次，堅持制度落實。我們必須保證絕對要讓幼兒在園吃得放心。為此，比如我們采用了以下方式進(jìn)行操作管理，取得了較好成效：1、落實一人任食品監(jiān)管員，專管食品安全工作，不安排其它工作。2、食品監(jiān)管員在原材料采購中必須到幼兒園定點單位采購，必須索證索票，保存好相關(guān)票據(jù)、證書等備查。

3、每次必須嚴(yán)格按需采購，所有鮮食：肉類（含其他葷菜，如雞鴨魚、海鮮等）、蔬菜、瓜果，不留庫存；其余干副食庫存時間不超過1周；對所有庫存物品每天盤點一次，決不能有超過保質(zhì)期的食品。

4、食品監(jiān)管人員每天必須多次到廚房、庫房檢查，并做好記錄。廚房檢查常規(guī)內(nèi)容要求：食堂工作人員必須持健康證上崗，廚房整潔，廚房人員穿戴整潔（外衣必須食堂人員工作服）。嚴(yán)格執(zhí)行食品加工程序。

5、庫房檢查常規(guī)內(nèi)容要求：庫房

整潔通風(fēng)，不能有腐爛、過期、無質(zhì)量保證的食品。6、堅決在食品收貨過程中嚴(yán)格把關(guān)，發(fā)現(xiàn)問題立即整改，堅決不讓不合格食品進(jìn)庫房、廚房、校園，嚴(yán)防食品安全事故發(fā)生。

第五、積極配合上級部門的具體工作

2015年7、8月，北部新區(qū)取締了非法幼兒園，9月，我園積極配合教育局工作，在時間緊迫，師資、場地、校車都很具體的情況下，接納了70多名XX片區(qū)的幼兒到我園就讀。由于幼兒突然增多，而且多數(shù)是大班段的孩子，無形中增加了大班段老師工作量和校車運(yùn)行壓力，導(dǎo)致了原在園家長的不理解。當(dāng)幼兒園接到反映后立即采取應(yīng)對措施，與家長溝通交流，增派人手，再次優(yōu)化校車線路（確保不超載），最后得到了家長們的理解和支持，很好的完成了此項任務(wù)。

以上是我們那上幼兒園自成為普惠性幼兒園以來的一些日常做法，談不上經(jīng)驗，與大家分享，以求拋磚引玉，向更多做得好的同行學(xué)習(xí)?？傊?，我們將一如既往地嚴(yán)格執(zhí)行相關(guān)文件精神，按照上級要求，規(guī)范辦園，不斷創(chuàng)新，力求將南山幼兒園辦成讓家長滿意的園，讓社區(qū)、讓上級放心的園。謝謝大家！

第五篇：幼兒園教師演講稿

我是一名幼兒教師，天天和孩子在一起。說給朋友們聽，他們都說，不錯呀，能天天和孩子在一起是多么的幸福呀。是呀，孩子是多么純潔，多么可愛的呀！回想自己小的時候，也是一樣的幸福，媽媽、爸爸、爺爺、奶奶、姥姥、老師等等的親人們，老師，朋友們都疼愛你，喜歡你和關(guān)心你。

記得小時候上幼兒園大班，那天是我的生日，熊老師和劉老師知道了。她們便一起制作了一張精美的賀卡送給我向我祝賀生日，那是我最喜歡的一張賀卡，多么漂亮呀，貼了那么多可愛的圖案，還有老師親手寫的字。那時我真的很高興，也很羨慕老師能那么的心靈手巧。心想，自己要是也能做一位讓孩子們喜歡的老師，那多好呀！

慢慢的，我長大了，通過了小學(xué)，初中至中專生活，夢想成真的當(dāng)上了一名幼兒教師。

當(dāng)我第一天走進(jìn)幼兒時，我對孩子及幼兒園的生活是那么興奮，想到自己就要站在許多孩子們面前開始講課了，真是興奮呀！很快的我就進(jìn)入了幼兒園的工作，開始和孩子們在一起生活了。第一次，我?guī)У氖且蝗捍蟀嗟暮⒆?，那時班上近50個孩子他們個個都很可愛，個個都很聰明，我很喜歡他們，他們也很喜歡我。但只是一個學(xué)期，孩子們就離開了幼兒園，進(jìn)入了小學(xué)。在畢業(yè)典禮上，我們一起唱起了畢業(yè)歌，一起念畢業(yè)詩。說實話，別看孩子們小，但他們也知道自己就要告別幼兒園的生活，告別幼兒園里的老師，進(jìn)入小學(xué)。孩子們也有些不舍。但我們還是要讓孩子們開開心心的結(jié)束幼兒園生活。很多人都說，孩子們最記不得的就是幼兒園老師了。當(dāng)我工作這兩年來，我認(rèn)為不，孩子們會記得我們的。只要你用心是愛護(hù)，呵護(hù)孩子，用你的心去愛他，他會記住你的。他會記住在自己小的時候有一位老師，她教我穿衣服，教我許多知識，教我怎樣與小朋友交流。你問我為什么會這樣說，我只會告訴你，因為只要負(fù)出就會有回抱。就說我一進(jìn)園帶的了一個畢業(yè)班，雖然只是短短的一個學(xué)期，與孩子只是幾個月的生活，孩子們就記住了我，直到現(xiàn)在還有孩子會時常的與自己的父母說到我，來看看我。在街上遇到了，他們也會大聲的叫我一句：“楊老師好！”只要這簡單的一句話，就會滿足。因為我是一名光榮的人民幼兒教師。

第六篇：幼兒園優(yōu)秀教師代表簡短發(fā)言稿

尊敬的家長，親愛的小朋友：

此時我心情凝重，因為與我朝夕相處的孩子們就要離開了；此時我又倍感欣慰，因為我的寶貝們即將成為一名光榮的小學(xué)生了。

清楚地記得三年前，你們離開父母，第一次來到這里，驚恐的臉上分明寫著對老師的懷疑，當(dāng)我輕輕接過你們的小手，告訴你們幼兒園是你們的家，老師就是你們的媽媽，你們哭著不接受我這個媽媽，你們哭著鼻子把玩具扔了滿地……慢慢地你們自覺不自覺地就唱起了“幼兒園象我家，老師愛我我愛她”，慢慢地你們都爭著第一個來到幼兒園，慢慢地你們來園時再三叮囑父母“晚點來接我，讓我和老師多玩一會”在不知不覺中，我們成了難舍難分的好朋友。

最近，孩子們越來越懂事了，上課時，眼睛一刻也不離開老師，排練時不怕苦不怕累，休息時，他們圍在我的身邊說著悄悄話，那天教畢業(yè)詩的時候，幾個孩子哭的泣不成聲，我一會去安慰這個，一會去勸勸那個，可淚流滿面的我又怎能阻止孩子的哭泣？在唱畢業(yè)歌的時候，王一民斷斷續(xù)續(xù)地說：老師我們不唱――這首歌，不想――和老師――再見！教室里氣氛一下子凝固起來，靜靜的教室里，只能聽到孩子們的抽泣，孩子一反往日的喧鬧，一個小小的聲音“我想再上一年幼兒園?！苯又性S多聲音說：“我想上十年幼兒園”。此時此刻，我真的不知該如何應(yīng)對那樣的場面了，從來沒有這樣地?zé)o奈過。

三年來你們帶給我多少的歡聲笑語，三年來你們給了我多少的感動和欣慰，此刻你們將要離開這里，我只有默默的祝福你們――我的孩子：愿你們是小鳥從這里起飛，愿你們是小船從這里揚(yáng)帆，愿你們是駿馬在這里奮蹄……

再見了，我親愛的孩子！

幼兒園是你們永遠(yuǎn)的家，老師是你們永遠(yuǎn)的守巢人??！