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        初一進(jìn)步學(xué)生家長(zhǎng)發(fā)言稿

        發(fā)布時(shí)間:2023-06-18 21:08:32

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        第一篇:初一學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)演講稿

        你們好!

        歡迎各位叔叔阿姨們來參加我們初一-班這一次的家長(zhǎng)會(huì),我是本班的班長(zhǎng),--。 初中,是一個(gè)很重要的階段。承接著小學(xué),面向著高中,這三年是我們打基礎(chǔ)的階段,也是真正開始學(xué)習(xí)的階段。同樣的,初中也是我們成長(zhǎng)發(fā)育的階段,由一個(gè)小孩,真真正正的成長(zhǎng)為一名青少年。這是我們?nèi)松霓D(zhuǎn)折點(diǎn),也是我們面臨的,質(zhì)的飛躍的階段。

        從小學(xué)到初中,我們會(huì)面臨著各種各樣的問題,青春期與叛逆期同時(shí)到來,我們總是會(huì)充滿矛盾的看著問題,也會(huì)逐漸開始關(guān)注著己身,我們開始有了自己的想法,而不是選擇一味的聽從父母或者老師,而這自然也會(huì)面臨著各種問題。

        先說說我們的變化,最明顯的特點(diǎn),就是我們開始“自戀”了。這個(gè)自戀指的是自我意識(shí)開始發(fā)生變化,我想各位叔叔阿姨應(yīng)該也見過自己的孩子在家里的鏡子前整理打扮的時(shí)候吧。我們總是會(huì)羞澀的裝作在洗漱,然后在家長(zhǎng)看不到的時(shí)候又偷偷整理發(fā)型,梳妝打扮。我們總是沉迷于自己的優(yōu)點(diǎn),認(rèn)為自己很厲害,但又常常因?yàn)樽约旱牟蛔愣械浇箲],不知該如何是好。我們開始一名兒童逐漸向成年人靠攏,而這些問題則是壓迫在我們身上以及阻礙在我們前進(jìn)路上的累贅,而這個(gè)時(shí)候,就需要各位家長(zhǎng)和老師們的關(guān)懷與幫助了。

        所以在此,我也希望能夠向各位家長(zhǎng)、老師提出一些小小的要求。

        1、不要再把我們當(dāng)做小孩,而是像成年人一樣對(duì)待我們,給予我們尊重,讓我們能夠發(fā)表自己的感受,自己的想法,而不是在家中一樣,或是咋學(xué)校一樣,是家長(zhǎng)、老師們的“一言堂”。不要總是時(shí)刻盯著我們,讓我們?nèi)W(xué)習(xí),學(xué)習(xí)確實(shí)是我們應(yīng)做的事,但過多的督促卻會(huì)造成我們的反感,讓我們更加討厭學(xué)習(xí)。

        2、請(qǐng)多理解我們,我們雖然在逐漸向成年靠攏,但我們畢竟還只是初中生,不過十余歲的年級(jí),還不是真正的有思想的成年人。所以我們也避免不了走彎路,但是走彎路不可怕,挫折助我們成長(zhǎng),不經(jīng)歷磨難的我們,始終是生活在你們關(guān)懷下的溫室花朵。所以我希望家長(zhǎng),老師們可以適當(dāng)?shù)姆攀?,讓我們自己去體驗(yàn)生活在的酸甜苦辣,而不是什么事情都幫我們操辦完成,只等我們收獲成果。

        3、多給我們一些稱贊,讓我們了解到我們做的還是非常好的,畢竟這個(gè)階段的我們多愁善感,多一些贊賞,也能讓我們多一些自信。我想這樣,我們和老師、家長(zhǎng)之間的關(guān)系也一定會(huì)更好!

        謝謝大家!

        第二篇:家長(zhǎng)會(huì)進(jìn)步學(xué)生家長(zhǎng)代表發(fā)言稿

        各位老師,家長(zhǎng)們:

        大家好,我是張祖源家長(zhǎng)。特別榮幸能站在孩子步入小學(xué)的第一個(gè)家長(zhǎng)會(huì)講臺(tái),代表孩子?jì)寢尯痛蠹医涣骱⒆拥纳顚W(xué)習(xí)。時(shí)間像潺潺溪水靜靜的流淌著,我們的孩子都七歲有余。孩子從降生來到這個(gè)世界到現(xiàn)在,生活中的點(diǎn)滴就像是幻燈片一樣,循環(huán)在我腦海中播放,在我的印象中我的孩子很少哭,他是一個(gè)樂天派,堅(jiān)強(qiáng)自主,他是快樂的,為此我也很快樂。

        和多數(shù)上班族一樣,我的孩子幼兒階段父輩照看的多一些,所謂的溺愛也多一些,難免讓孩子在生活中養(yǎng)成了些許不良習(xí)慣,在最初步入校園那段時(shí)光他顯得格格不入,每天我和孩子?jì)寢尪己茏载?zé)。在教育過程中聲嘶力竭吼過,甚至用我那大手掌“撫摸”過他嬌嫩的身體,事后就后悔無比……沒有良好的生活習(xí)慣,學(xué)習(xí)成績(jī)自然也是一塌糊涂,在此很感激我們的班主任及幾位代課老師,溫柔、耐心、包容,反饋孩子待改進(jìn)的問題,我們得以對(duì)癥下藥,讓我們家長(zhǎng)很踏實(shí)。

        我們都經(jīng)歷過孩童時(shí)期,自知學(xué)習(xí)成績(jī)不理想,小心靈會(huì)有挫敗感。為了提高鞏固學(xué)習(xí),老師是煞費(fèi)苦心,作為家長(zhǎng)嚴(yán)格按照老師的教授導(dǎo)向要求孩子,齊抓共管,逐步提高。其間多鼓勵(lì)獎(jiǎng)勵(lì)孩子,精神獎(jiǎng)勵(lì)和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)總能讓人備受鼓舞,信心倍增;人非圣賢誰能無過,孩子自然也是免不了惰性使然,這就需要我們做父母及時(shí)發(fā)現(xiàn)督促糾正,反復(fù)糾正,不厭其煩的糾正;培養(yǎng)獨(dú)立自主的學(xué)習(xí)意識(shí)也尤為重要,從被動(dòng)到主動(dòng),從厭煩到接受再到內(nèi)心的充盈,讓他重拾求知欲,漫游在學(xué)習(xí)海洋得到樂趣,活力滿滿遨游在美好校園的每一天,期待美夢(mèng)后的陽光灑在自己的笑臉上。我相信課堂有優(yōu)秀老師,身邊有優(yōu)秀同學(xué),家中有溫情父母,這些良人相伴必定會(huì)使校園生活成為他人生一段美妙的旅程。

        所謂父母孩子一場(chǎng),不過是今生的漸行漸遠(yuǎn)。我們是第一次做父母,他也是第一次做孩子,多一些包容,少一些急躁,多一份關(guān)懷,少一些指責(zé)。7歲以前,家是他的全部;7到12歲,家是晚上;13到18歲,家是周末;19到23歲,家只是春節(jié)了;往后就剩下大年初一了。

        說到這些,做家長(zhǎng)的都有些心酸。和孩子共同成長(zhǎng)過程中,我們其實(shí)最應(yīng)該感謝的人是孩子,他容忍你的脾氣,你兇他打他,他還說最愛的是你,是他陪你走過最崩潰的那段路,陪孩子終身成長(zhǎng),應(yīng)該是父母?jìng)兊目鞓凡艑?duì)。我的理念是快樂學(xué)習(xí)、快樂成長(zhǎng)、度過每一天。

        再次感謝孩子帶給我們?nèi)松呢S盈,感謝孩子?jì)寢屪⑷爰彝ピ丛床粩鄿貪?rùn)的氣息,感謝老師們教書育人的博愛。

        第三篇:初中家長(zhǎng)會(huì)孩子進(jìn)步家長(zhǎng)發(fā)言稿

        尊敬的老師、各位家長(zhǎng)朋友們:

        大家上午好!

        我是xxx的媽媽,首先請(qǐng)?jiān)试S我提議:讓我們用熱烈的掌聲向悉心哺育和關(guān)心我們孩子成長(zhǎng)的班主任xx老師表達(dá)崇高的敬意和衷心的感謝,并齊聲致謝:“您辛苦了”!因?yàn)樵谧拇蠹遥裎乙粯?,都一直感受、感?dòng)和感激著李老師的敬業(yè)精神和高尚的職業(yè)道德。我們?yōu)橛羞@樣一個(gè)班集體而驕傲和自豪!

        說實(shí)在的,今天,我有機(jī)會(huì)站在講臺(tái)上與大家共同討論孩子的教育問題,感到莫大的榮幸,因?yàn)槲矣袡C(jī)會(huì)和大家溝通、交流、吐露自己的心聲;同時(shí)也感到一絲慌恐,因?yàn)橥ㄟ^班級(jí)QQ群的交流,盡管我們從未謀面,盡管我也是從事教育工作的,可我早已感受到自己與在座的各位優(yōu)秀家長(zhǎng)的差距,與咱班里優(yōu)秀的孩子相比,嘉棟也有很多不足。所以,今天我要和大家說的,談不上什么教育經(jīng)驗(yàn),只算是分享自己的一點(diǎn)的體會(huì)和感受。如果在某些方面能夠引起各位的共鳴,我將感到莫大的榮幸。下面我就從兩個(gè)方面粗淺地談?wù)勛约旱捏w會(huì),歡迎大家批評(píng)指正。

        一、作為家長(zhǎng)談?wù)勎乙龅降膸c(diǎn)

        在這里,如果說我有一點(diǎn)點(diǎn)感受的話,那也是我每天體味著班主任李老師發(fā)給我們的校訊通短信。每閑下來就回味一遍,每閑下來就回味一遍,然后再學(xué)著去教導(dǎo)孩子。所以說,我所有的感受,不怕大家笑話,都是模仿和借鑒了李老師的短信內(nèi)容哈!現(xiàn)在,也就是借用我的嘴再重復(fù)一遍給大家!因?yàn)?,我感受著這句話:“重復(fù)的就是強(qiáng)調(diào)的,強(qiáng)調(diào)的就是重要的,重復(fù)就是成功!”。因此,根據(jù)李老師的指示呢,我個(gè)人主要做到了如下幾點(diǎn):

        1、走出自己對(duì)教育的幾個(gè)誤區(qū)

        ⑴素質(zhì)教育不等于取消高考,所以還要正視應(yīng)試教育。逢進(jìn)必考,是硬道理。(如,駕照)

        大文學(xué)家高爾基曾說過一句話“溺愛是誤入孩子口中的毒藥,如果僅僅是為了愛,連老母雞都能做到這一點(diǎn)?!睗M足孩子的物質(zhì)需求是愛,教子吃苦教子成材更是愛。

        ⑵學(xué)習(xí)最終結(jié)果不是分?jǐn)?shù),而是培養(yǎng)了能力,能力提高了,分?jǐn)?shù)自然成正比。

        ⑶每個(gè)成才的孩子,背后都要有個(gè)辛苦操勞的父母與孩子同心同行。家長(zhǎng)要堅(jiān)持,堅(jiān)持,再堅(jiān)持,陽光總在風(fēng)雨后??鞓分⒆拥目鞓罚⌒腋V⒆拥男腋?!

        有句話說得好,“沒有教不好的孩子,只有不會(huì)教的家長(zhǎng)”。這說明孩子的問題大多是由家庭問題造成的,雖然表現(xiàn)在孩子身上,但根子卻在成年人身上,在父母身上,要治孩子的“病”,父母得先“吃藥”。因此,孩子問題是每個(gè)家庭必須正視的問題。它需要每一個(gè)家庭來回答,需要每一位父母來回答。

        2、加強(qiáng)自己對(duì)孩子的認(rèn)識(shí)

        ⑴孩子行為―――需要理解。孩子需要父母的懷抱。不要給予太大壓力,要正視取得現(xiàn)有成績(jī),鼓勵(lì)――――讓孩子充滿自信,進(jìn)而前行。每一個(gè)人的起點(diǎn)不同,我們不能太高的要求自己的孩子。只要孩子用了心,盡了力,就是考得不好,也要鼓勵(lì)他,對(duì)他的壓力不要太大。(對(duì)照我們自己上學(xué)的時(shí)候)

        ⑵孩子弱小需要幫助。不要以為自己的孩子是萬能的,要求像百變孫悟空那樣,說怎樣就做到怎樣。(要忍耐孩子無助的時(shí)候,如家長(zhǎng)講解多次問題,孩子還是迷糊,結(jié)果就生氣,就憂郁,就想放棄,就會(huì)有病亂求醫(yī))

        ⑶孩子還小需要引領(lǐng)。孩子對(duì)事物的認(rèn)知能力還很有限,需要我們大人去引領(lǐng)方向。(如,踏上早一班客車,就會(huì)早到目的地,比別人早領(lǐng)略新鮮事物)

        3、努力配合老師和學(xué)校方面

        ⑴一定先聽好各科老師的話,督促、監(jiān)督孩子準(zhǔn)時(shí)完成作業(yè),這是根本。

        說實(shí)在,每每看到李老師發(fā)的短信上“拜托了”三個(gè)字,我就揪心,揪心,揪心!咱估計(jì)一下,李老師可能求別人辦事好像也沒有用到這么多次數(shù)!當(dāng)有的孩子沒做好作業(yè)的情況時(shí),也許里面有家長(zhǎng)的無奈,找理?yè)?jù)說什么“管不了、不聽話、累死人了”之類的話,所以孩子沒有及時(shí)完成作業(yè)。我們不為別的,換個(gè)角度來講,我們管的是一個(gè)孩子,李老師管的是70個(gè)孩子,這70個(gè)孩子是正在座的我們各位家長(zhǎng)們的,而不是李老師的!最終也是我們父母受益!李老師圖的是什么哈?我們憫心自問,在座的咱們有多少家長(zhǎng)天天惦記著曾經(jīng)教過自己的老師?也許有人說是出于職業(yè)的需要,但是李老師的對(duì)孩子的這份責(zé)任和辛苦,我們大家都是有目共睹的。所以說,就算是不為了自己的孩子,就算是替李老師分擔(dān)一點(diǎn)擔(dān)憂,那也是人之常情。我們家長(zhǎng)只有與學(xué)校積極配合,才能與學(xué)校形成幫助孩子成長(zhǎng)的最大合力,才能讓孩子得到最大程度的發(fā)展。與各位家長(zhǎng)共勉!

        ⑵適時(shí)陪孩子,做一兩道題,培養(yǎng)、激勵(lì)孩子對(duì)本科目的興趣,體現(xiàn)母愛。

        ⑶給孩子營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,盡量把孩子的學(xué)習(xí)放首位――重視孩子。

        ⑷適時(shí)安排業(yè)余生活,讓孩子認(rèn)知自己的不足,體驗(yàn)不同領(lǐng)域的快樂――保持奮進(jìn)狀態(tài)。

        4、盡力―做好廚師工作。和教育一樣,吃飯也是大事。(增強(qiáng)免疫力)

        二、作為學(xué)生,介紹蘇嘉棟的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法

        據(jù)孩子回家匯報(bào),入初中以來的這幾次考試,拿了兩次地理單科狀元和兩次數(shù)學(xué)單科狀元。說明這兩科有自己的心得,我也對(duì)他進(jìn)行了專訪,他的心得如下:

        1、關(guān)于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)

        ⑴首先按照老師的要求做好:預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)鞏固與作業(yè)、總結(jié)。

        預(yù)習(xí)主要對(duì)重要概念、公式、法則、定理反復(fù)閱讀、體會(huì)、思考,對(duì)難以理解的概念作出記號(hào),以便帶著疑問去聽課;

        聽課是關(guān)鍵,要“聽”、“思”、“記”三位一體;

        復(fù)習(xí)鞏固與作業(yè),力求按老師要求的解題模式去鞏固知識(shí)點(diǎn);

        總結(jié)老師的補(bǔ)充重點(diǎn)和難點(diǎn),及易出錯(cuò)的地方,整理到錯(cuò)題本上,多次翻閱。

        ⑵計(jì)算題平時(shí)多練。

        ⑶應(yīng)用題多數(shù)畫圖分析。

        ⑷態(tài)度決定一切考試的時(shí)候,認(rèn)真審題,并認(rèn)真做每一道題,爭(zhēng)取能得一分就不失分

        ⑸言傳身教。(咱們幫著處理難題時(shí),孩子容易學(xué)著思路)

        2、關(guān)于地理的學(xué)習(xí)

        ⑴同樣做好預(yù)習(xí)、聽講和復(fù)習(xí)。

        ⑵上課要格外認(rèn)真聽講,爭(zhēng)取把老師講的知識(shí)點(diǎn)在課上全部理解。其實(shí)蘇嘉棟背地理定義用的時(shí)間很少,定義不是背得很熟,但一做題就對(duì)了,說明地理這門課理解才是最重要的。

        ⑶大量的練習(xí)是必不可少的,考試不僅僅考課本上的東西,總有一兩道是課外積累。所以推薦大家多做習(xí)題,不斷豐富自己的課外積累。

        ⑷做題前多讀幾遍題,做完后多檢查幾遍,保證正確率,盡量不丟分。

        好了,各位家長(zhǎng),教育是一份責(zé)任,教育是一門藝術(shù),孩子的成長(zhǎng)離不開學(xué)校這片沃土,看著孩子一天天的變化,咱看在眼里,喜在心上,每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開老師們的辛勤培育,也不能缺少家庭的關(guān)懷,我們有理由相信,有我們的陪伴,有老師的科學(xué)指導(dǎo),孩子們一定會(huì)健康地成長(zhǎng),他們將會(huì)是我們的驕傲!以上所說僅僅是我個(gè)人的一些粗淺的體會(huì),不當(dāng)之處,歡迎大家批評(píng)指正,同時(shí)也希望我們家長(zhǎng)們以后也多一些聯(lián)系,多一些交流,互相學(xué)習(xí)一些好的教子經(jīng)驗(yàn)。最后讓我們?cè)僖淮斡脽崃业恼坡暩兄x17班的各位老師付出的辛勤勞動(dòng),也祝愿各位老師和全體家長(zhǎng)們身體健康!祝愿所有孩子更加懂事,百尺竿頭,更進(jìn)一步!

        我的講話完了,謝謝大家!

        第四篇:初中家長(zhǎng)會(huì)孩子進(jìn)步家長(zhǎng)發(fā)言稿

        各位老師,家長(zhǎng):

        說實(shí)話這是我第一次上臺(tái)談孩子的教育,當(dāng)時(shí)吳老師打電話給我的時(shí)候我覺得真的有點(diǎn)難為我了,我文化水平不高,說出來怕大家見笑,說得不好之處請(qǐng)大家見諒,只當(dāng)是大家互相交流了。

        不知不覺孩子都成了青少年了,一直以來我和我愛人都挺注重對(duì)孩子的培養(yǎng),我們一直對(duì)孩子說的一句話是:要成材先成人。在世界上其實(shí)做人是最難的,就算你的成績(jī)?cè)俸貌粫?huì)做人的話也是失敗的。孩子小學(xué)的時(shí)候我其實(shí)也挺注重每次的成績(jī),也會(huì)經(jīng)常采用一些高壓的政策,但得出來的效果反而事與愿違,隨著孩子的漸漸成長(zhǎng),我也會(huì)反思自己的教育方式,孩子學(xué)習(xí)不太理想的時(shí)候我也不再打罵了,鼓勵(lì)和循序誘導(dǎo)是我現(xiàn)在的方式。“好孩子是夸出來的”這句話是我有幾十年教齡的外公外婆常說的一句話,我現(xiàn)在也經(jīng)常用在我的孩子身上,成績(jī)的好與壞只是暫時(shí)的,要讓孩子自己知道自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,才能讓他在學(xué)習(xí)的道路上穩(wěn)步地前進(jìn)。當(dāng)時(shí)孩子剛剛考進(jìn)一中的時(shí)候,其實(shí)說真的我心里是挺遺憾的,也責(zé)怪過他,就差這么一點(diǎn)點(diǎn),沒考入二中,但經(jīng)過孩子近一年半的學(xué)習(xí)和對(duì)二中初中部的各方面的對(duì)比,我現(xiàn)在真的很慶幸孩子能進(jìn)入一中,能有這么全心全意為學(xué)生著想的學(xué)校和老師,我也很放心。我記得去年第一次來開家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候,吳老師說的一句話讓我很動(dòng)容,當(dāng)時(shí)吳老師眼眶中都是淚水的說:我把班上的學(xué)生當(dāng)成是自己的孩子,而為了這些學(xué)生沒把自己的孩子管好。我當(dāng)時(shí)聽著真的是很心酸也很感激,謝謝您吳老師及其他的各位老師!

        雖然我的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗌弦仓皇侵械?,但我相信在各位老師的幫助和指?dǎo)下,他肯定會(huì)在學(xué)習(xí)的道路上奮勇向前,所有一中實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生在高考的時(shí)候一定會(huì)為一中爭(zhēng)光,為辛苦教育他們的老師摘得一份最高的榮譽(yù),謝謝!

        第五篇:初中家長(zhǎng)會(huì)孩子進(jìn)步家長(zhǎng)發(fā)言稿

        尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),老師,家長(zhǎng)們:

        大家好,我是xx的家長(zhǎng),很榮幸這次可以作為家長(zhǎng)代表發(fā)言講話,感謝老師和學(xué)校給予的這次機(jī)會(huì)。

        下面就一些孩子的學(xué)習(xí)情況和大家做一下溝通交流。

        1.我們家長(zhǎng)一定要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)行為,俗話說,行為成就習(xí)慣,習(xí)慣影響性格,性格決定命運(yùn)。孩子的家庭中的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)他的整體學(xué)習(xí)行為都是有影響的,所以希望家長(zhǎng)在工作生活的同時(shí)多多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)生活。

        2.培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,一定要讓孩子學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí),并且能夠高效的進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng),在學(xué)習(xí)的時(shí)候一定要集中注意力。學(xué)會(huì)自己合理的安排學(xué)習(xí)時(shí)間。同時(shí)也要幫助孩子全面協(xié)調(diào)發(fā)展,避免出現(xiàn)偏科影響成績(jī)的情況。

        3.家長(zhǎng)也要學(xué)會(huì)幫助孩子的釋放壓力,現(xiàn)在的孩子面對(duì)來自學(xué)校、社會(huì)、中考等等各方面的壓力,一定要幫助孩子學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié),放松壓力,切莫讓壓力壓垮孩子。要學(xué)會(huì)幫助孩子共同面對(duì)學(xué)習(xí)中的壓力,幫助孩子把壓力變成動(dòng)力。

        以上就是我作為家長(zhǎng)提出的一些有關(guān)孩子學(xué)習(xí)問題的建議,如果有不足之處,希望各位領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)及時(shí)補(bǔ)充指正,讓我們共同為了孩子的未來而努力。

        最后,再次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)的聆聽和鼓勵(lì),謝謝大家。

        第六篇:初中家長(zhǎng)會(huì)孩子進(jìn)步家長(zhǎng)發(fā)言稿

        尊敬的家長(zhǎng)朋友們:

        上午好!首先,請(qǐng)?jiān)试S我代表本班的全體教師對(duì)你們的到來表示熱烈的歡迎!這天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來參加我校的家長(zhǎng)會(huì),單從這點(diǎn)就能夠看出你們對(duì)自己子女的關(guān)心和對(duì)我校工作的支持。召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了進(jìn)一步加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的交流,更清楚的了解初三學(xué)生在校及在家的狀況,以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作,提高教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠用心參與到學(xué)生的教育管理中來,這是我們的學(xué)生、你們的孩子、學(xué)校老師三者共同的心愿。總之一句話,就是“一切為了學(xué)生”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn),我期望也堅(jiān)信,從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā),我們的家長(zhǎng)會(huì)必須能夠到達(dá)預(yù)期的效果,取得圓滿成功!

        這天,我想跟各位家長(zhǎng)談一談以下四方面的問題:

        一.班級(jí)基本狀況:

        (1)、學(xué)生狀況:本班學(xué)生46人,其中男生27人,女生19人。男生2個(gè)寢室。女生分2個(gè)寢室。

        (2)、教師狀況:

        (3)、本班自開學(xué)以來存在的問題:

        二、入學(xué)考試和假期作業(yè)狀況

        三.如何教育子女

        第一個(gè)方面:為孩子創(chuàng)造良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境家庭是孩子的第一所學(xué)校,是孩子學(xué)習(xí)生活的第一環(huán)境。孩子自出生以來,這個(gè)環(huán)境就將影響著他的一生。大家都明白“孟母三遷”的故事,孟子的母親為了讓他有一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境,以前三次搬家。這個(gè)成功教子的故事告訴我們:環(huán)境對(duì)一個(gè)孩子的成長(zhǎng)的重要性。一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境,能夠激勵(lì)人、鼓舞人,一個(gè)不良環(huán)境能夠侵蝕人、腐蝕人。可見家庭對(duì)孩子有著舉足輕重的影響。個(gè)性此刻的孩子在學(xué)習(xí)中所應(yīng)對(duì)的學(xué)科之廣,難度之深,是我們這輩人所難以想象的。為了能更有效地調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)用心性,一個(gè)良好的家庭環(huán)境是必不可少的。

        對(duì)此提出二點(diǎn)推薦:

        1、留心自己的言行,注意細(xì)節(jié)上的培養(yǎng)教育,成為孩子學(xué)習(xí)做人的榜樣。因?yàn)橐粋€(gè)人的文化、性格、品行都是由十分細(xì)小的細(xì)節(jié)造就的,所以我們家庭生活個(gè)性需要在細(xì)節(jié)上下功夫――讓孩子學(xué)做家務(wù)、參加必須的家務(wù)勞動(dòng),培養(yǎng)孩子的親和力和職責(zé)感,懂得感恩、懂得孝敬父母;讓孩子學(xué)會(huì)和人交往,懂得禮節(jié),懂得助人為樂等等。另外,還要培養(yǎng)孩子的理想――這是對(duì)孩子人生目標(biāo)的定位,是一種用心的引導(dǎo)。

        2、學(xué)會(huì)和孩子交流.雖然我們和孩子每一天生活在一齊,其實(shí)不必須就了解自己的孩子。不少孩子一放學(xué)回家就躲進(jìn)自己的房間,有的甚至一天都難得和父母說上幾句話,這就更需要家長(zhǎng)多一些時(shí)間和耐心去和孩子交流。有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的身體備加呵護(hù),卻忽視了孩子的心理健康。其實(shí)孩子并不僅僅僅滿足于家長(zhǎng)在物質(zhì)上的給與,有時(shí)他們真正需要的是和家長(zhǎng)能夠真誠(chéng)的交流。要學(xué)會(huì)欣賞孩子,要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),要讓他們認(rèn)識(shí)到自己能行,是好樣的。試想當(dāng)一個(gè)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己也同樣很優(yōu)秀,當(dāng)他內(nèi)心成材成功的欲望被激起時(shí),學(xué)生能學(xué)不好嗎?事實(shí)上,學(xué)生要求也不在乎家長(zhǎng)給他們買多少好吃的多少穿的,有時(shí)一句鼓勵(lì)的話語、一個(gè)慈愛的眼神就能夠使他們很滿足、充滿動(dòng)力了。

        第二個(gè)方面:正確對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)如何正確看待考試分?jǐn)?shù)呢?對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)來說都是一個(gè)十分重要的話題,就應(yīng)主要從以下幾個(gè)方面加以注意:

        首先,家長(zhǎng)務(wù)必樹立正確的分?jǐn)?shù)觀,要充分認(rèn)識(shí)到分?jǐn)?shù)并不是衡量學(xué)生成績(jī)好壞、潛力高低、前途大小的標(biāo)志。我國(guó)的教育制度強(qiáng)調(diào)要培養(yǎng)優(yōu)秀的、合格的接班人,其標(biāo)準(zhǔn)是德、智、體、美、勞全面、和諧地發(fā)展。而分?jǐn)?shù)只是檢驗(yàn)學(xué)生某個(gè)階段某門學(xué)科學(xué)習(xí)質(zhì)量的一個(gè)尺度。分?jǐn)?shù)高并不值得沾沾自喜,分?jǐn)?shù)低大可不必悲觀失望。并非分?jǐn)?shù)高的孩子將來必須就有大的出息,也并非分?jǐn)?shù)低的孩子將來就沒作為,這樣的例子,古今中外,舉不勝舉。

        其次,孩子的分?jǐn)?shù)不理想時(shí),家長(zhǎng)一方面要持續(xù)平常的心態(tài),另一方面要幫忙孩子分析問題的根源,尋找趕上去的辦法,個(gè)性是要注意引導(dǎo)孩子別灰心喪氣,要正面鼓勵(lì)孩子增強(qiáng)信心迎頭趕上。切不可整天埋怨和嘮叨,更不可因孩子考試分?jǐn)?shù)差而打罵孩子。

        再次,對(duì)孩子不要在分?jǐn)?shù)上提太高的要求,不要太苛刻。有的家長(zhǎng)很少分析考試卷子的實(shí)際狀況,不看考試題目是否科學(xué),只是盲目地拿自己孩子的分?jǐn)?shù)與別的孩子比,盲目地追求高分、滿分,結(jié)果給孩子造成了很大的思想壓力。有的家長(zhǎng),自己的孩子得了一次第一名,就不允許再考第二名;孩子考了一次100分就不允許再考98分,總覺得孩子就應(yīng)精益求精。其實(shí),科學(xué)家們認(rèn)為,一般狀況下,100分的試卷,能考85分就夠了。其實(shí)分?jǐn)?shù)的高低還與其它方面的因素相關(guān)的,比如老師每次出題的目的不同,試題的深淺也就不同。年級(jí)不同,分?jǐn)?shù)的標(biāo)準(zhǔn)也會(huì)不同??颇坎煌?,得分的難度也會(huì)不相同。

        所以明智的家長(zhǎng)在孩子考試成功時(shí)會(huì)提醒他不要驕傲,不要浮躁,要腳踏實(shí)地,一步一個(gè)腳印去迎接更艱巨的挑戰(zhàn);而在孩子考試失利時(shí),他會(huì)對(duì)孩子予以他最渴望得到的安慰和鼓勵(lì),然后幫忙他分析失利的原因,樹立不怕困難、迎頭趕上的勇氣。這樣,孩子才可能以更優(yōu)異的成績(jī)來回報(bào)關(guān)心他、愛護(hù)他的父母。

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