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第一篇：家長會學(xué)生發(fā)言稿
尊敬的老師，辛勤的各位叔叔、阿姨：
大家下午好！
今天我站在這個臺上，代表四（1）班的全體同學(xué)發(fā)言，借此機會給叔叔、阿姨說句心里話。
各位叔叔、阿姨，您一定對自己的孩子寄托著很大的希望吧！我們的老師也同你們一樣，希望學(xué)生有出息。學(xué)校為我們提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，有嶄新的教室，有先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，有寬敞明亮的餐廳，有免費的熱熱的蛋奶，還有負(fù)責(zé)任的老師，在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)，請爸爸媽媽們放心吧。
我們的成長離不開老師的辛勤培育，更離不開你們的精心愛護(hù)和配合，如果一旦失去了這些，我們的健康成長就會受到阻礙，我們就會走很多的彎路。為此，我真心希望您們能夠大力配合學(xué)校，讓我們得到真正的、有效的教育。我在此代表全班的學(xué)生向爸爸媽媽們提幾點建議：
1、經(jīng)常過問我們在校的學(xué)習(xí)情況。教育我們要有端正的學(xué)習(xí)態(tài)度。根據(jù)我們的學(xué)習(xí)情況，提醒我們上課認(rèn)真聽講。
2、抽出晚上看電視、打牌的時間，耐心地輔導(dǎo)和幫助我們完成好家庭作業(yè)。
3、支持我們的課外閱讀需求，并建議我們購買好書，讀好書，使我們養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣。
4、經(jīng)常和我們交流，談心，傾聽我們的心聲，掌握我們的心理狀況。
這學(xué)期，我們四年級重新進(jìn)行了分班。讓我們感到幸運的是：我們四（1）班得到了兩位非常負(fù)責(zé)任的老師。不過，要想讓我們養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，光靠老師還不行，我們還需要爸爸媽媽們的督促和鼓勵，因為我們還小，免不了會貪玩、偷懶。
我們有許多的.缺點，但我們也有很多的優(yōu)點：聰明、善良、活潑、有個性，人才不乏。我們有負(fù)責(zé)的老師，有爸爸媽媽的配合，有關(guān)心我們的學(xué)校。因此，我們也會有好的成績。如今，在兩位老師的帶領(lǐng)下，我們的學(xué)習(xí)有了很大的進(jìn)步，但是，這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我們還應(yīng)該“百尺竿頭，更進(jìn)一步”。我相信，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，老師的辛勤培育下，爸爸媽媽的配合下，我們一定會成為優(yōu)秀的人才！
我很感激學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和我們的老師，我更感激我的爸爸媽媽，感謝他們對我無時無刻的關(guān)愛，在此，讓我代表我班全體同學(xué)對在座的爸爸媽媽們說一聲：您們辛苦了！爸爸媽媽們請您放心，我們一定會以優(yōu)異的成績來回報學(xué)校、老師、以及您們對我們的期望！
謝謝大家！
第二篇：初中家長會班主任發(fā)言稿
尊敬的各位家長：
大家好！對各位家長能在百忙中抽出時間來參加這次家長會表示深深的感謝！召開這次家長會的目的是為了我們共同的目標(biāo)：信任、溝通、交流?？傊痪湓?，就是“一切為了孩子”。這也是我們教育的一個根本出發(fā)點。加強老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便我們能及時調(diào)整工作，提升教育教學(xué)質(zhì)量，同時促使家長也能積極參與到學(xué)生的教育管理中來。我們的家長會一定能達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功！
我們班共有54名學(xué)生，其中女生30人，住讀生43人。大部分同學(xué)品德優(yōu)良，思想進(jìn)步，幫助他人，有愛心和上進(jìn)心，愛學(xué)習(xí)。但還有少數(shù)同學(xué)在品行和學(xué)習(xí)方面有些問題，例如：說謊話的，偷盜的，性情急躁，同學(xué)之間不能寬容，動不動就發(fā)脾氣的，下課瘋趕打鬧的等等。還有學(xué)習(xí)習(xí)慣差，上課分散注意力，愛做小動作，課堂學(xué)習(xí)效率低，作業(yè)粗心，不能按時保質(zhì)保量完成任務(wù)，沒有恒心和耐心。針對這些情況我們老師想了不少辦法和措施，訂了很多規(guī)章制度，來約束同學(xué)們。可是，還有個別同學(xué)讓老師不滿意，感覺特別難教，覺得頭疼。
對于以后的教育教學(xué)工作，有以下幾點要求懇請家長支持與理解：
您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，既要教他們知識與方法，又要教他們做人的道理。但因為班級人數(shù)多，因此工作中難免不能面面俱到。單靠老師的'力量是不夠的，孩子的每一點進(jìn)步，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關(guān)重要的。因此家長也應(yīng)該積極的配合起來，做好以下工作，做到家校合一：
1.多與孩子交流，多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，詢問孩子在校的學(xué)習(xí)情況。要善于發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，給予充分地肯定和表揚，并明確提出新的要求。
2.多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾。由于孩子的個體差異，免不了學(xué)生的成績有好有壞，有的孩子由于不愛學(xué)習(xí)，甚至厭學(xué)，導(dǎo)致成績差，我們應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u。但孩子很努力，成績卻不理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水。
3.為了提升學(xué)生成績，學(xué)校也想了很多辦法：雙基周過關(guān)考試，月考，上晚自習(xí)等
4.家長要重視孩子品德方面的教育。孩子的一言一行，一舉一動都要關(guān)注。先教孩子成人，后教孩子成才。我們班有幾個男生自我約束力很差，在學(xué)校經(jīng)常違規(guī)違紀(jì)：說謊話，拿別人東西，打架罵人，經(jīng)常被老師抓住，甚至屢教不改。當(dāng)然，老師也還有很多做的不夠的地方，敬請各位家長明確提出寶貴意見，在今后的工作中，希望家長們多和我們交流?？傊疄榱宋覀兊暮⒆?，讓我們攜起手來，相信有你們的關(guān)心和支持，再加上同學(xué)們的努力，我們會有更大的進(jìn)步。衷心地謝謝大家！
借此機會祝愿各位家長合家幸福、身體健康、工作順利！
第三篇：初中家長會發(fā)言稿
尊敬的各位家長：
您們好!感激大家在百忙之中抽時間來參加今日的家長會。作為孩子的班主任，我也和您的心境一樣，期望孩子學(xué)會做人，學(xué)會做事，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生活，走向成功。
今日，借此機會和大家做一下交流，期望在我們的共同努力和配合下，使您的孩子能得到最大可能的提高和提高。
一、樹立“孩子的成功才是父母真正的成功”的觀念。
隨著科學(xué)發(fā)展與人類提高的不斷升華，教育問題已經(jīng)成為當(dāng)今社會的又一熱門問題。人與人之間的競爭不僅僅是權(quán)利和金錢的競爭，更是孩子教育的競爭，孩子的成功才是父母真正的成功。萬丈高樓平地起。天才不是一夜炮制的，成功不會輕易降臨。孩子的未來需要你我從此刻做起。初中三年，初一是關(guān)鍵。在這一年里，讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，奠定堅實的基礎(chǔ)，是后兩年乃至于到高中學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。所以，我個人認(rèn)為，身為家長有必要在初一這一年多抽出一些時間，監(jiān)督孩子。如果孩子在您的監(jiān)督和嚴(yán)格要求下，習(xí)慣養(yǎng)成了，基礎(chǔ)扎實了，以后再也不用操心，包括以后離開您上高中，上大學(xué)。即使您少掙了點錢，即使您少打了幾場麻將，即使您少看了一會電視，即使您每晚少睡了一小時的覺……可這些跟您孩子一輩子的前途相比較，您不覺得這點付出很值得嗎?
二、正確看待初中與小學(xué)的區(qū)別。
(一)、學(xué)業(yè)上的區(qū)別。
1、在學(xué)習(xí)科目上，初中生比小學(xué)生學(xué)習(xí)的門類要多，并且每一門學(xué)科的資料逐漸趨于專業(yè)化，并接近科學(xué)體系。他們面臨的學(xué)科的常識性知識越來越少，反映客觀事物的規(guī)律性與知識的嚴(yán)密性、邏輯性越來越強。
2、在學(xué)習(xí)方法上，中學(xué)要求學(xué)生對所學(xué)的知識在能夠理解基礎(chǔ)上記憶，記憶基礎(chǔ)上靈活運用。初中階段，教師們不再像對小學(xué)生那樣，手把手地指導(dǎo)學(xué)生，學(xué)生感到中學(xué)教師不如小學(xué)教師講授得那么仔細(xì)，學(xué)起來吃力，有時不能完全消化吸收，只能囫圇吞棗地咽下去。
3、在學(xué)習(xí)成績上，小學(xué)考試的分?jǐn)?shù)和初中考試的分?jǐn)?shù)，是不可能等同而論的。小學(xué)生考個90分是很平常的事情，但在初中，有時候，你考個90分也是班級第一;小學(xué)?？?0多，在初中考不及格也是可能，因為兩者不可相提并論。我們不能僅以分?jǐn)?shù)論英雄，要同時關(guān)注的是學(xué)生的發(fā)展。
順便談一下如何看待分?jǐn)?shù)的問題。時代變化了，人才的標(biāo)準(zhǔn)也在變化，分?jǐn)?shù)不能決定一切，高分未必高能，僅有素質(zhì)綜合、全面發(fā)展，有較強的適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力的學(xué)生才能適應(yīng)未來社會的競爭和挑戰(zhàn)。我們應(yīng)樹立新的人才觀：您的孩子學(xué)習(xí)成績好，并不意味著思想好、能力高，您的孩子暫時學(xué)習(xí)成績落后，并不意味著思想差、能力低。不能認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切，考試分?jǐn)?shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿;考試分?jǐn)?shù)不夢想，應(yīng)當(dāng)心平氣和地與教師、孩子一起研究存在的問題。
(二)、身心上的區(qū)別。
初中生正處于少年期和青年前期(或稱青春初期)。人體發(fā)育基本完成，初中生能夠說“長大了”。與此同時，自我意識在這一時期出現(xiàn)質(zhì)的變化，獨立性增強，感情的變化十分顯著，性意識的萌動開始表現(xiàn)。而所有這些變化和發(fā)展又都是在進(jìn)行的過程中，而不是已經(jīng)完成了的。他們在各方面仍然是不完善、不成熟的。
總之，中學(xué)是整個人生歷程的關(guān)鍵時期，有的專家形象地比喻為人的第二次誕生。初中，將完成一個學(xué)生質(zhì)的飛躍。初中，將是每個學(xué)生一道難越的坎。從小學(xué)升入初中，不少初一新生由于對新學(xué)段缺乏認(rèn)識或認(rèn)識不足，未能根據(jù)初中生活和自身實際的新特點進(jìn)行調(diào)整，結(jié)果上初中后手足無措，生出種種不適應(yīng)，嚴(yán)重影響了學(xué)習(xí)質(zhì)量和健康成長。為此，我們教師和家長都應(yīng)給予足夠的重視，科學(xué)、妥善地幫忙他們走過這個坎，完成這次飛躍。
三、搭建一座“平等、交流、容忍、鼓勵”的橋。
1、平等。每個孩子都是鮮活的個體，雖然年齡小，個頭矮，可他們有思想，有頭腦，我們成年人不妨蹲下來和他們對話。心理學(xué)家馬斯洛把人的需要分為五個層次，其中第四個層次是尊重需要，包括受人尊重與自我尊重兩方面，前者希求別人的重視，后者希求個人有價值。所以，作為教師、家長，應(yīng)尊重每個孩子的人格。每個孩子都是一道亮麗的風(fēng)景，他可能在某個方面不如別人，但在另一方面卻勝人一籌。
2、交流。在平等的基礎(chǔ)上設(shè)法多交流。兩代人之間有一種心理隔閡，叫“代溝”，消除“代溝”，莫過于平等交流，加強對話。比如，孩子回到家隨便問問;今日學(xué)校有什么新鮮事?你的同桌有換了嗎?喜不喜歡他?你的語文教師講課有什么特色?你的課本中有哪些優(yōu)美的短文，讀兩段美文給我聽聽，等等。尋常的交談會引起孩子的興趣，產(chǎn)生親近感。
3、容忍。容忍他的合理性錯誤，不要一味。如果你的孩子沒有錯誤了，他還叫孩子么?如果我的學(xué)生沒有問題了，她還叫學(xué)生么?那我們教師豈不是要下崗了哈?再說，羅曼羅蘭說過：一個人一生要做點錯事，做錯事就是長見識。事實上，很多時候，容忍的效果遠(yuǎn)大于的效果。
4、鼓勵。由于孩子的個體差異，免不了成績有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績差，我們就應(yīng)當(dāng)適當(dāng)?shù)呐u，如果孩子很盡力了，成績卻不怎樣夢想，我們更應(yīng)當(dāng)給他信心，而不是一味的'給他潑冷水，這樣反而會使他對學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒。多聽聽孩子的心聲，幫忙他們分析存在的問題，尋找對策才是明智之舉。有時候家長的一句話，一個眼神，一個動作都可能對孩子產(chǎn)生很大的影響，甚至是刻骨銘心的。心理學(xué)家羅森塔爾曾做過一個實驗，隨意指出幾名學(xué)生，對他們的教師說：這些孩子很有天賦，十分聰明。之后這些孩子果真越來越聰明了。其實，是因為教師相信了羅森塔爾的話，經(jīng)常鼓勵夸獎這些孩子。這就是著名的羅森塔爾效應(yīng)?？梢?，正面的鼓勵賞識是促成孩子成功的有效途徑。
四、教育孩子遵守紀(jì)律。
家有家法，校有校規(guī)，班級也有班級的紀(jì)律。這些規(guī)定和紀(jì)律，本身就是對學(xué)生全面培養(yǎng)的需要，同時又是學(xué)生提高成績的保證。正因為如此，我們在發(fā)放的成績告知書上非常附加了你的孩子半期以來的操行得分。這個分?jǐn)?shù)雖然不是百分之一百科學(xué)，但它在很大程度上反映了你的孩子的綜合情景，更反映出與學(xué)習(xí)成績的相關(guān)性。學(xué)生僅有好好的遵守這些紀(jì)律，才能夠構(gòu)成一個良好的班級，才能夠全面提高自我的水平。假如哪個學(xué)生在遵守紀(jì)律方面做得不好，不僅僅是對自己的一種傷害，對于那些刻苦學(xué)習(xí)，一心求學(xué)的學(xué)生來說也是一種傷害，對于班級體也是一種傷害，這是我們不愿意看到的，也是絕對不允許的。請家長理解：表揚是愛，批評也是愛。
五、與教師坦誠相待，堅持一致，構(gòu)成教育的合力。
在現(xiàn)代社會里，家長必須依靠學(xué)校讓孩子理解系統(tǒng)的知識學(xué)習(xí)，在這一點上，家長無法代替學(xué)校教育。另一方面，學(xué)校只能承擔(dān)起教育孩子的一部分，家長如果把教育職責(zé)全推給教師，是一種失職。尤其是品德教育、習(xí)慣養(yǎng)成、性格培養(yǎng)等重要教育任務(wù)，更需要家長與教師的合作，才能完成。當(dāng)然相當(dāng)多的家長都很重視家庭與學(xué)校的教育合力。在這種情景下，我認(rèn)為家長與教師要坦誠相待，相互交流、相互包容。作為家長，要正確對待教師的不足，人無完人，教師的教育水平有高有低，出現(xiàn)失誤和不足在所難免。家長應(yīng)與教師溝通解決分歧和看法，堅定地站在學(xué)校教師一邊，同樣教師也會維持家長的形象，那樣教育才能構(gòu)成合力。孩子還小，一旦教師在他們心目中失去了應(yīng)有的地位，那么連同這門功課，他們也會拒絕學(xué)習(xí)，這樣的話，孩子的損失就大了。
俗話說：你敬人一尺，人敬你一丈。教師的工作繁重，但他們無怨無悔，其唯一目的就是讓你們的孩子能全面發(fā)展。所以，尊敬教師，實際上就是尊敬教師的勞動，要使教師的辛勤勞動在孩子的身上結(jié)出累累碩果，就僅有讓您的孩子服從教師的教導(dǎo)。當(dāng)然，作為教師，也充分理解家長望子成龍、望女成鳳的迫切心境，必將全身心的投入到工作中來，教好書，育好人，叫學(xué)生滿意，讓家長放心。
六、醞造良好的家庭氛圍。
有句話說的好，“近朱者赤，近墨者黑?！绷己玫募彝シ諊?，能夠使孩子有良好的教養(yǎng)、個性、品德、習(xí)慣，使其受益無窮。家長最重要的是時刻注意自身形象。孩子的可塑性大、模仿性強，而家庭教育的特點是在于感化、示范和熏陶，如父母鮮明的政治立場、強烈的事業(yè)心、高尚的追求與情操、助人為樂的精神等等，這些都能對孩子起著榜樣作用。俗話說，喊破嗓子，不如做出樣貌。家長是孩子的第一任教師，家長教育孩子是全天候的。家長并不只是在教育孩子時才教育孩子的。家長的一言一行、一舉一動都是孩子的教材。試想，一個經(jīng)常充滿著吵鬧聲、麻將聲的家庭能培養(yǎng)出好的孩子么?
七、不嬌慣孩子，敢于對孩子說“不”。
以色列有句名言：再富不能富孩子。愛子乃人之常情，但僅有愛是不夠的。父母之愛的力量或許無法估量，但缺少教育的愛，不是真正的愛，而是一種“害”。天下父母必須要深深懂得教子比愛子更重要的真諦。
1、電腦、網(wǎng)絡(luò)給孩子帶來的利和弊接近于各占一半，關(guān)鍵是家長如何引導(dǎo)和管理。無數(shù)事例證明若家長能對孩子上網(wǎng)的場所(最好只限于家庭場所)、時間(最好只限于周末和寒暑假，且每一天不超過兩小時)、形式(最好少玩游戲)等進(jìn)行明確要求和嚴(yán)格監(jiān)督，那的確對孩子的成長有著巨大的促進(jìn)作用。反之，若家長沒有引起足夠重視或沒有采取合理措施，那絕對是原則性的錯誤或災(zāi)難性的損失。
2、手機、小靈通等通訊工具對孩子此刻來說，幾乎沒有任何好處和意義。若非要說個作用的話，那主要有三點：滋生干擾因素;助長攀比意識;增加額外支出。所以，我提議：在孩子進(jìn)大學(xué)以前最好不要配備通訊工具;已經(jīng)配備了的最好收回由家長保管;確實因特殊原因需要配備的最好告知班主任，以便進(jìn)行科學(xué)指導(dǎo)。
3、我們支持孩子從小學(xué)習(xí)為人，學(xué)習(xí)處事，但我們更要對孩子的交友進(jìn)行指導(dǎo)，尤其是在孩子辨別水平低、自控能力差而又發(fā)展極快的初中階段。指導(dǎo)什么呢：交友不要過多過雜;異性交往不宜過于密切;活動場所、時間、形式都應(yīng)當(dāng)有節(jié)有度。
八、肩負(fù)起指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的重?fù)?dān)。
父母雖不是專業(yè)教師，但父母必須兼任助理教師。有的父母見到孩子學(xué)習(xí)松懈，成績一時不夠夢想，便十分焦急，抱怨、斥責(zé)，甚至對孩子進(jìn)行懲罰。這樣做是十分錯誤的。急于求成，恨鐵不成鋼，這種心境能夠理解，可是事實上并不可能。家長也應(yīng)和教師一道，不要等成績，而要向過程要結(jié)果，向細(xì)節(jié)要成功。
那么，家長應(yīng)當(dāng)從哪里入手提高孩子的學(xué)習(xí)成績呢
1、和孩子一道制定學(xué)習(xí)目標(biāo)和相應(yīng)的獎懲辦法。
2、每一天都過問孩子的學(xué)習(xí)。(哪怕是一句話：今日數(shù)學(xué)學(xué)的什么?)
3、規(guī)范孩子的作息習(xí)慣。
4、指導(dǎo)孩子合理看電視、上網(wǎng)和交友。
5、每周五過目一下孩子的作業(yè)。
較好的學(xué)習(xí)方法是復(fù)習(xí)做作業(yè)預(yù)習(xí)，每一天如是，孩子在家說“今日無作業(yè)”，這是絕對不可信的謊話。
6、關(guān)心孩子的雙休日。
家長們，孩子是您生命的延續(xù)和未來的期望，您的配合與教師的努力，是孩子走向成功的基礎(chǔ)，讓我們攜手合作，架設(shè)孩子成長的橋梁，共創(chuàng)孩子完美的明天!
第四篇：家長會學(xué)生發(fā)言稿
叔叔阿姨：
大家好！很高興能在這里和大家分享一下我和媽媽在學(xué)習(xí)生活中的一些事情。
先從歷史、生物會考說起吧！考試前一個月，我依然沒有進(jìn)入狀態(tài)，每天僅滿足于寫完作業(yè)，歷史生物很多知識點都沒掌握，媽媽數(shù)著日歷，暗暗著急，在我耳邊說了幾次類似還有多少 天就會考了這類的話，但我總也緊張不起來。有一天放學(xué)回家，書桌上放著一張留言條，上面有一副漫畫，是一個小孩在攀登高峰，旁邊有一行話：“行動是成功的階梯，行動越多，攀的越高?！毕旅孢€有一些小字：“會考倒計時33天”?？粗莻€向上攀登的小孩，我的心里有點觸動，把留言條用膠帶粘到墻上。從那天起，我每天都會收到一張留言條，正能量的話語越來越多，倒計時的日子越來越少。眼睜睜的看著時間從33天一晃就到了20幾天的時候，我開始緊張起來，越來越感覺時間的不夠用。在學(xué)校，課間也急著回教室寫作業(yè)，為的晚上能有多一點的時間自由復(fù)習(xí)。到了會考那天，我書桌前面的墻上貼了一大片正能量留言條，風(fēng)一吹，如翻滾的麥浪。現(xiàn)在，雖然無需倒計時了，可留言條上一句句的話語，品讀起來，仍有許多感慨。
在學(xué)習(xí)效率上，媽媽對我要求很嚴(yán)格。她常說：不要把每分鐘都用來學(xué)習(xí)，但要充分利用學(xué)習(xí)的每一分鐘。所以，學(xué)習(xí)之余，我有豐富的`課外生活，每個周末都有一些娛樂休閑活動。但是學(xué)習(xí)的時候，媽媽不允許我拖拉。為了改變我作業(yè)拖拉的毛病，她叫我作業(yè)之前先看每一科的作業(yè)量，估計一下時間。然后開始計時寫作業(yè)，寫完后看看用時和預(yù)估時間的差距，總結(jié)原因，就這樣，我寫作業(yè)的拖拉毛病沒有了。每個周末的作業(yè)，周五晚開始寫，周六白天必須完成。媽媽是不允許我的周末作業(yè)拖到周日的。這樣我就有充分的時間自由安排。
我沒有上課外輔導(dǎo)班，因為媽媽說誰講的也不如自己的老師講得好，自己的老師是最無私最想把學(xué)生教會教好的，所以她要求我上課一定要認(rèn)真聽講，提高課堂效率。媽媽崇尚自主學(xué)習(xí)，加上現(xiàn)在課本知識上越來越幫不上我了，所以學(xué)習(xí)已經(jīng)成了我自己的事情。但她是我的一個很好的陪讀，每天晚上我寫作業(yè)，她就在旁邊看書，有時候練字，或者上網(wǎng)學(xué)習(xí)一些教育理念。復(fù)習(xí)期間，她會拿著政治提綱，一個一個的提問我。對于理化生這樣的課程，我就用給她講課的方式進(jìn)行復(fù)習(xí)。一般是我先自己復(fù)習(xí)，然后按章節(jié)一節(jié)一節(jié)的把涉及到的知識點講給她聽，她會記下我講得不是很到位的地方，現(xiàn)在我已養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，可以探索出最適合自己的學(xué)習(xí)方法。比如，臨考試前，老師會要求看錯題本，但是單純看，不會有太多效果，留下的印象如沙灘上寫的字，一會兒就忘了。自己把答案遮擋住，再做一遍，效果會好的多。做完之后分析一下出錯原因，是知識點模糊，還是能力不足，記錄下自己模糊的地方，考前專門看一遍這些內(nèi)容。那么這一題型就完全掌握了。還有，我覺得很重要的一點，就是一定要自知，清楚自己還有哪些不會，復(fù)習(xí)的時候要羅列出所有能想到的還未曾掌握的地方，從重到輕，逐個擊破，完成一項，劃掉一項，既增加成就感，又能透徹掌握知識點。
總之，學(xué)習(xí)成了我自己的事情之后，媽媽更多的給我的是陪伴、鼓勵和關(guān)愛。她更是我的狀態(tài)的檢測儀，我松懈了她會及時提醒我，我努力了她會馬上鼓勵。從小到大，她都是我最好的朋友，我會和我一起瘋，一起賣萌，一起玩很幼稚的游戲。我有時都不叫她媽媽，而是叫她姐姐。她每天都會給我親吻和擁抱，給我正能量。我相信，不管時代是如何發(fā)展，我和媽媽的心都在一起。
第五篇：初中家長會發(fā)言稿
尊敬的家長：
大家早上好!
歡迎各位家長在百忙中光臨本次家長會，這是對我們工作的大力支持，也是對我們每一位任課教師的一種鞭策，更是對自己子女的一種高度的關(guān)懷。我們對此表示感謝!
可能我們有的家長對政治課不是很了解，下面我就本科的特點和學(xué)習(xí)方法以及在中考中的.地位作一點簡要的介紹：
一.政治課學(xué)什么?
我們九年級的政治課首要是讓學(xué)生學(xué)會負(fù)責(zé)，讓他們知道責(zé)任的含義，知道自己的角色與責(zé)任，讓他們在承擔(dān)責(zé)任中成長，做一個對自己、對他人、對家庭、對社會負(fù)責(zé)的人，也就是要培養(yǎng)他們高度的責(zé)任感。
其次，九年級政治課還要讓學(xué)生了解我過的基本國情，基本國策和發(fā)展戰(zhàn)略，以及我們中華民族博大精深，源遠(yuǎn)流長的文化和歷久彌新的民族精神，培養(yǎng)他們熱愛祖國的高尚情操。
再次，九年級政治課還要讓學(xué)生關(guān)注我們的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，了解和參與政治生活，理解我們黨和國家頒布的各項方針政策，以幫助他們?nèi)谌肷?，融入社會?/p>
最后，九年級政治課要立足學(xué)生的實際情況對他們進(jìn)行理想的教育和指導(dǎo)，幫助他們合理規(guī)劃自己的未來人生。
二.政治課老師怎么教學(xué)生怎么學(xué)?
我們在教學(xué)中側(cè)重于對課本專業(yè)化的很多知識點進(jìn)行講解和引導(dǎo)學(xué)生理解，再在此基礎(chǔ)上讓學(xué)生進(jìn)行分析歸納和總結(jié)，然后要求學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上加強記憶并通過測驗和月考來鞏固所學(xué)知識。
三.政治課在中考中的地位怎樣?
我們政治科和歷史在中考中各占50分的分值，到要求是閉卷答題，從去年我市中考的情況來看，題量不大，題型不難，只要稍加努力，一般考個30分的及格分?jǐn)?shù)線是沒問題的，部分優(yōu)秀的同學(xué)都可在40分以上，個別同學(xué)甚至可以靠滿分。分值雖少，但我想這對我們部分同學(xué)卻能夠彌補偏科的遺憾吧!
總之，基于以上三點我也希望各位家長能配合我們學(xué)校和老師，幫助學(xué)生搞好各科學(xué)習(xí)，為你的孩子在來年的中考中收獲精彩，為自己的人生邁出成功的第一步!
謝謝大家!
