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第一篇：初一家長(zhǎng)會(huì)學(xué)生發(fā)言稿

各位家長(zhǎng)：

大家好！

我是初一（3）班的xx，首先我代表初一（3）班全體同學(xué)歡迎來(lái)參加今天家長(zhǎng)會(huì)的全體家長(zhǎng)。

時(shí)間過(guò)得很快，轉(zhuǎn)眼間同學(xué)們已經(jīng)踏上了初中這個(gè)階段。小學(xué)曾經(jīng)的嬉戲玩耍，曾經(jīng)小學(xué)時(shí)的激蕩，曾經(jīng)的活力與曾經(jīng)的環(huán)境，都已在學(xué)習(xí)的緊張與壓力中被收斂，我們深深感受到了初中生活的緊湊與充實(shí)，便捷與高效，疲憊與歡欣。

小學(xué)到初中，兩個(gè)月下來(lái)，我們由陌生到熟悉，由新鮮變?yōu)榱?xí)慣，我們和家長(zhǎng)都共同經(jīng)歷了很大的變化和考驗(yàn)，現(xiàn)在欣喜地發(fā)現(xiàn)：我們都長(zhǎng)大了。

在這兩個(gè)月來(lái)，我們?cè)诟骺评蠋煹慕虒?dǎo)下，明確了學(xué)習(xí)的目的，成績(jī)有了很大的.提高。在前三次重要的考試中，我們班的成績(jī)都名列前茅。文藝方面，體操比賽我們得了三等獎(jiǎng)。

我近來(lái)深有體會(huì)的一條經(jīng)驗(yàn)。初中相對(duì)于小學(xué)來(lái)說(shuō)，一個(gè)顯著的不同就是科目增多、作業(yè)量大。如果當(dāng)天的作業(yè)不能當(dāng)天完成，就會(huì)惡性循環(huán)，作業(yè)的拖欠越來(lái)越多，課程的學(xué)習(xí)越來(lái)越難，學(xué)習(xí)的興趣越來(lái)越校

在生活方面，江老師對(duì)我們十分關(guān)心。每天早上江老師六點(diǎn)五十到校，組織我們有序的早讀；中午還經(jīng)常在班里批改我們的作業(yè)；晚上還要看晚自習(xí)，九點(diǎn)左右才能回家。老師非常辛苦，我在這里代表全班同學(xué)謝謝江老師。

最后我再次代表全班同學(xué)感謝各位家長(zhǎng)的到來(lái)。我的發(fā)言完了，謝謝大家。

第二篇：初中家長(zhǎng)代表發(fā)言稿

尊敬的老師、各位家長(zhǎng)朋友們：

大家晚上好！我是五年(十)班侯姝燦的媽媽。非常感謝老師給予我這么好的一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我當(dāng)家長(zhǎng)代表站在這里和大家共同探討孩子的成長(zhǎng)教育，我感到十分榮幸。在此，也讓我代表所有的家長(zhǎng)朋友們對(duì)黃老師、王老師的辛勤付出和無(wú)私奉獻(xiàn)表示衷心的感謝！我女兒不是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)、全面發(fā)展的學(xué)生，只是一個(gè)心地善良、極為普通的小姑娘。接下來(lái)與大家一起分享、交流、探討的只是我這十多年帶我女兒的一些教育心得體會(huì)，也只代表我的個(gè)人看法，如有講得不妥之處，請(qǐng)家長(zhǎng)朋友們諒解和指正。

一、給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境

家庭作為孩子生活的基地，能否為孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)有著直接的影響。我國(guó)古代就有孟母三遷的故事，孟母為了讓孩子不染上市儈氣，成為一個(gè)學(xué)識(shí)淵博的讀書(shū)人，不厭其煩，多次韶家擇鄰，為孩子創(chuàng)造合適的學(xué)習(xí)環(huán)境。孟母這樣重視環(huán)境對(duì)孩子的影響，是值得后人借鑒的。那么，應(yīng)該怎么樣為孩子營(yíng)造一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子能開(kāi)開(kāi)心心的學(xué)習(xí)呢？

家庭學(xué)習(xí)環(huán)境主要包括硬環(huán)境和軟環(huán)境：

（一）硬件環(huán)境主要包括安靜的住所、明亮的書(shū)房、舒適的桌椅、合適的燈光、必備的學(xué)習(xí)用品等物質(zhì)條件。這些環(huán)境對(duì)一般家庭來(lái)說(shuō)都不難做到，只是根據(jù)家庭經(jīng)濟(jì)實(shí)力，做到的程度不一樣而已。

（二）軟環(huán)境主要包括家長(zhǎng)的學(xué)習(xí)興趣與認(rèn)識(shí)、對(duì)學(xué)校、對(duì)教師的態(tài)度、生活條件、居住條件等因素。這些就不是就經(jīng)濟(jì)實(shí)力就能辦到的。（舉例子）

二、培養(yǎng)孩子閱讀的好習(xí)慣

西方一位教育名人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“閱讀是一種終身教育的好方法。培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，孩子喜歡讀書(shū)是父母獻(xiàn)給孩子最好的禮物，熱愛(ài)閱讀可以改變孩子的一切，使孩子一生受益。

（一）合理安排時(shí)間，讓閱讀成為一種習(xí)慣(舉例子)

（二）先從孩子最喜歡的書(shū)入手（舉例子）

（三）給孩子營(yíng)造一種讀書(shū)的氛圍（舉例子）

（四）家長(zhǎng)要給孩子樹(shù)立閱讀的榜樣（舉例子）

三、把孩子當(dāng)作朋友，多理解、表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)他。

要經(jīng)常和孩子溝通，互相了解，換位思考，多給孩子一些關(guān)愛(ài)，我想這種努力一定會(huì)有收益。（舉例子）人的一生，童年時(shí)代是極其重要的一個(gè)階段，是一個(gè)人性格、志向、品行萌芽生長(zhǎng)的時(shí)期，如果這個(gè)階段被忽視，不能被很好地引導(dǎo)，那么人生的小樹(shù)就會(huì)長(zhǎng)歪。所以讓我們和老師共同攜手，為了孩子美好的明天，一起努力吧!我的發(fā)言完了，謝謝大家!

第三篇：中學(xué)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿

尊敬的各位老師，各位家長(zhǎng)：

大家好！

我叫萬(wàn)xx，是萬(wàn)##學(xué)的爸爸，我很高興，黃老師給我一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我和大家分享一下教子心得。實(shí)際上，在座的各位都比我更有資格站到臺(tái)上來(lái)講。

下面我就談一談我個(gè)人的教育理念和教育方法。講的不好，請(qǐng)大家批評(píng)指正，如果浪費(fèi)了大家的時(shí)間，請(qǐng)多包涵。

一、關(guān)于教育理念，我講三點(diǎn)

第一、要重視家庭教育

學(xué)校的老師，是名符其實(shí)的教育家，他們擔(dān)負(fù)著教書(shū)育人的重任，我們家長(zhǎng)，也同樣在家里扮演著教育家的角色，國(guó)學(xué)啟蒙讀物《三字經(jīng)》里有兩句“養(yǎng)不教，父之過(guò)。教不嚴(yán)，師之惰?！蔽野阉牧艘幌?，變?yōu)椤梆B(yǎng)不教，父之過(guò)。教不嚴(yán)，還是你的錯(cuò)?！蔽矣X(jué)得我們家長(zhǎng)，對(duì)待子女的教育，不能象過(guò)去農(nóng)民種地一樣，順其自然，看天收，我這里特別強(qiáng)調(diào)四點(diǎn)：責(zé)任感、主動(dòng)性、時(shí)間觀念和投資意識(shí)，為了孩子，為了家庭，為了社會(huì)，家長(zhǎng)必須要擔(dān)負(fù)起應(yīng)盡的教育子女的責(zé)任和義務(wù)，你現(xiàn)在盡了責(zé)任，將來(lái)你就會(huì)心安理得，免于愧疚，孩子上大懂事以后，就不會(huì)抱怨你；你現(xiàn)在主動(dòng)去教育孩子，孩子在眼前的學(xué)習(xí)上以及將來(lái)的工作生活當(dāng)中，就不會(huì)被動(dòng)；你現(xiàn)在抓緊時(shí)間去教育孩子，你將來(lái)就不會(huì)為耽擱了孩子的未來(lái)而后悔；你現(xiàn)在把時(shí)間、精力以及情感投資在孩子的教育上，你將來(lái)就會(huì)有意想不到的收獲和回報(bào)。常言道：予子千金不如授子一藝。把孩子培養(yǎng)成才，勝過(guò)給他萬(wàn)貫家財(cái)，當(dāng)一個(gè)人窮得只剩下錢(qián)，那才叫悲哀。

第二，做家長(zhǎng)的要有反省意識(shí)

說(shuō)真的，我很心虛，我自己做的也不好，有一個(gè)詞叫“眼高手低”，還有一句話叫“說(shuō)的容易做的難”，讓我們作為旁觀者去評(píng)判別人很容易，譬方說(shuō)，你這個(gè)媽媽怎么不管孩子??？你這個(gè)爸爸對(duì)待孩子怎么這么粗暴啊？誰(shuí)家的孩子怎么這樣不聽(tīng)話啊？等等。為什么會(huì)這樣？可以說(shuō)，在教育子女的問(wèn)題上，大道理誰(shuí)都懂得，難就難在，日常生活當(dāng)中，長(zhǎng)期不懈地堅(jiān)持一種正確的`教育方法，多數(shù)家長(zhǎng)對(duì)待同學(xué)、同事、朋友的孩子，自然都很有理性和耐心，但在對(duì)待自己的孩子時(shí)卻感情用事，隨隨便便，缺少足夠的耐心，我也是這樣，在問(wèn)孩子問(wèn)題時(shí)，看她反應(yīng)慢一點(diǎn)，忍不住就想訓(xùn)斥，都是因?yàn)橥映升埿那?，在這種急切的心理驅(qū)動(dòng)下往往失去自控能力，所以，作為家長(zhǎng)，我們要時(shí)不時(shí)地在這方面反省一下，在面對(duì)孩子的缺陷、差錯(cuò)和叛逆時(shí)，我們自己能不能自我控制一下，做到有理性、有耐心。很慚愧地坦白，我經(jīng)常在訓(xùn)斥完女兒之后，過(guò)那么一會(huì)兒，又去摸摸她的頭，拍拍她的肩膀，安慰她，表示歉意，然后倆人握手言和，決心以后共同努力，都做的好一點(diǎn)。我還跟她開(kāi)玩笑說(shuō)，罵她是為了強(qiáng)化她的心理承受能力，避免將來(lái)受挫。總而言之，還是少訓(xùn)斥，多鼓勵(lì)的好。

第三、教育孩子要有一個(gè)長(zhǎng)期的心理準(zhǔn)備

子女的教育是一個(gè)系統(tǒng)工程：第一，它是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，最早從胎教開(kāi)始，到孩子長(zhǎng)大成人、自立于社會(huì)，要?dú)v時(shí)二十多年，我是打算讓孩子讀書(shū)至少要讀到二十八歲到三十歲，反之，欲速則不達(dá)，在眼下人口眾多的中國(guó)，碩士研究生都很難找到工作；第二，孩子的教育，是一個(gè)全方位的復(fù)雜的行為，不光是教他讀書(shū)，而首要的是教他怎么做人。所以，基于這一點(diǎn)，我想提醒家長(zhǎng)們也包括我自己，教育孩子要有一個(gè)長(zhǎng)期的心理準(zhǔn)備，既不能急于一時(shí)，反過(guò)來(lái)也不能有時(shí)刻的松懈，表現(xiàn)在實(shí)踐當(dāng)中，就是不要太注重孩子眼前一時(shí)的表現(xiàn)與得失，一兩次考試成績(jī)的高低不能代表他的全部，更不能代表他的未來(lái)。

二、教育方法上。

我認(rèn)為，中學(xué)生不像一二三四年級(jí)的小學(xué)生，家長(zhǎng)還停留在幫她改改作業(yè)的那種初級(jí)階段，家長(zhǎng)需要做的是從大的方面掌控他，具體的學(xué)習(xí)要靠他自己，家長(zhǎng)只要持續(xù)做到以下六點(diǎn)：陪同、交流、教育、引導(dǎo)、提醒、影響，家庭教育的基本任務(wù)就算完成了。

第一、陪同和交流

我在醫(yī)院上班，有很多時(shí)間陪孩子，包括早晚接送，我倆一塊兒走在路上，她會(huì)把學(xué)校當(dāng)天發(fā)生的一切都告訴我，包括學(xué)校近期的學(xué)習(xí)及活動(dòng)安排，我會(huì)用心地聽(tīng)，然后共同分析，做出一些評(píng)判，提出我的看法供她參考，并告訴他要學(xué)會(huì)遺忘，探討過(guò)后，要把一些閑雜的無(wú)意義的瑣事從大腦清除，不要再尋思。我們一起上網(wǎng)查資料，聽(tīng)音樂(lè)，看美國(guó)迪斯尼的兒童動(dòng)畫(huà)片及歐美大片，還有一些愛(ài)國(guó)題材的片子，有時(shí)一起做飯，一起朗誦唱歌，我們像朋友一樣的交流，無(wú)話不談，還經(jīng)常開(kāi)玩笑，相互調(diào)侃，顯示一下幽默，我們之間沒(méi)有絲毫的情感距離，沒(méi)有任何交流障礙。長(zhǎng)此以往，她表現(xiàn)的原意說(shuō)，我表現(xiàn)的原意聽(tīng)，她感覺(jué)受到了關(guān)注，我也掌握到所有的信息，并潛移默化地傳授了她很多知識(shí)，比單純地去輔導(dǎo)灌輸效果要好的多。我想說(shuō)，家長(zhǎng)與孩子之間也是需要幽默的，家長(zhǎng)不要老是一本正經(jīng)的對(duì)待孩子，顯得很嚴(yán)肅、很緊張。陪同和交流能讓家長(zhǎng)重返青春，和孩子一同成長(zhǎng)。

第二、教育和引導(dǎo)

我從孩子上幼兒園開(kāi)始，就不斷地對(duì)她灌輸和強(qiáng)調(diào)這么兩點(diǎn)：一是要愛(ài)老師愛(ài)同學(xué)，二是要有理想。因?yàn)槔蠋熓呛軅ゴ蟮模蠋煶袚?dān)了很大比重教育孩子的任務(wù)，甚至很多家庭教育的擔(dān)子事實(shí)上也推給了老師，不僅如此，做老師很不容易，要有博愛(ài)的情懷、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神、忘我的境界、公平公正的品格以及耐心細(xì)致的工作態(tài)度和方法，他們堂上講課，堂下批改那么多作業(yè)，還要記住每一個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)和進(jìn)步，用心良苦地去做犯錯(cuò)學(xué)生的思想工作，時(shí)常為了教學(xué)，為了學(xué)生而顧不上自己的家庭和孩子，所以說(shuō)，學(xué)生和家長(zhǎng)沒(méi)有理由不熱愛(ài)和尊敬老師。很難想象，一個(gè)不愛(ài)老師的學(xué)生，怎么會(huì)自覺(jué)地聽(tīng)老師的話，怎么會(huì)學(xué)的好。我經(jīng)常告訴萬(wàn)子，老師是過(guò)來(lái)人，了解學(xué)生的心思，熟知學(xué)生的一舉一動(dòng)，不聽(tīng)老師的話永遠(yuǎn)是一種損失，是一種愚蠢的行為，如果一個(gè)學(xué)生不服老師管教，經(jīng)常破壞紀(jì)律，擾亂課堂秩序，毫不客氣地說(shuō)，家教一定是有問(wèn)題的，甚至讓人懷疑到底有沒(méi)有家教。我也經(jīng)常跟萬(wàn)子講，要跟每一個(gè)同學(xué)搞好關(guān)系，能在一塊讀書(shū)就是一種緣分，要寬容地對(duì)待犯錯(cuò)的同學(xué)，大家畢竟都是孩子，也許眼前表現(xiàn)差點(diǎn)的同學(xué)，將來(lái)有可能是最有出息的同學(xué)，你最不喜歡的同學(xué)將來(lái)有可能是你最好的朋友，心底無(wú)私天地寬啊，要多關(guān)注和學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)長(zhǎng)處。同學(xué)關(guān)系處理好了，不僅能夠輕松愉快地投入學(xué)習(xí)，將來(lái)也能很好地適應(yīng)社會(huì)，處好人際關(guān)系。我是想從小培養(yǎng)孩子的大度情懷，設(shè)想孩子總是斤斤計(jì)較，遇事患得患失，放不下思想包袱，肯定影響學(xué)習(xí)，影響性格的塑造和將來(lái)的發(fā)展。

對(duì)于理想教育，絕不是一個(gè)簡(jiǎn)單的大道理、一句空話，這對(duì)孩子一生的影響是很大的，有大理想，就有大目標(biāo)，學(xué)習(xí)的動(dòng)力就大，付出的努力就多，將來(lái)的成就就大，它是成正比的，我經(jīng)常給萬(wàn)子舉例子，就像開(kāi)車，你加滿跑一千公里的油，至少可以跑八百公里，你加跑三百公里的油，充其量最多就跑三百公里，你從小想做國(guó)家總理，將來(lái)有可能做個(gè)副總理，你小時(shí)只是想著將來(lái)吃好喝好，那么真到將來(lái)，你有可能連溫飽都解決不了，我們把小的叫想法，大的叫理想，再大的叫夢(mèng)想，學(xué)生應(yīng)該是有夢(mèng)想的。夢(mèng)想能夠讓孩子將來(lái)飛的高走的遠(yuǎn)。

第三、提醒和影響

我經(jīng)常提醒孩子的有三點(diǎn)，保持好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、注意學(xué)習(xí)方法、合理安排時(shí)間、保護(hù)視力。

我和萬(wàn)子探討學(xué)習(xí)的三個(gè)層次：感覺(jué)狀態(tài)境界，即想學(xué)的感覺(jué)學(xué)得好的狀態(tài)學(xué)的容易輕松和自由的境界，日常學(xué)習(xí)要求務(wù)必精確，不單是數(shù)學(xué)物理化學(xué)要精確，語(yǔ)文英語(yǔ)也一樣，你如若不能精確區(qū)分“爛濫亂”三字的字義和用法，不能詳盡“和”字的多音多義，從今往后，請(qǐng)改掉那種學(xué)習(xí)只求大意，不求甚解，囫圇吞棗，一知半解的惡習(xí)，學(xué)必精益求精，只有精確，考試成績(jī)和結(jié)果才會(huì)確定，九十多分或xxx十分的不確定回答極其令人憎惡，正常的回答應(yīng)當(dāng)是八十八分或九十九分，請(qǐng)未來(lái)的李芳竹博士先生切記，另外還請(qǐng)仔細(xì)琢磨一下“死讀書(shū)讀死書(shū)讀書(shū)死”三者之間的邏輯關(guān)系，最后祝你新學(xué)期新氣象新風(fēng)貌新感覺(jué)新?tīng)顟B(tài)新境界以致新的完美的考試成績(jī)和結(jié)果。