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第一篇:開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)園長(zhǎng)發(fā)言稿
親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友:
大家下午好!
非常感謝大家一直以對(duì)我們幼兒園工作的關(guān)心和支持,能在百忙之中抽出時(shí)間參加今天的家長(zhǎng)會(huì)。家長(zhǎng)在孩子的成長(zhǎng)中起著重要的作用。在這里,我真誠(chéng)地希望通過(guò)我們共同的努力,把我們的孩子培育好。
作為一家新成立的公立幼兒園,我們面臨著很多挑戰(zhàn)。但是,我們幼兒園擁有一支教育觀念新、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、師德修養(yǎng)好、充滿活力的教師隊(duì)伍。我們要努力以“培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣和健全的人格,為幼兒幸福的一生奠定良好的基礎(chǔ)”為辦園宗旨,以“敬業(yè)愛(ài)崗、樂(lè)業(yè)愛(ài)生、和孩子一同成長(zhǎng)”為行為準(zhǔn)則,努力創(chuàng)設(shè)適合幼兒發(fā)展的寬松環(huán)境,讓孩子們?cè)谖覀兊挠變簣@里幸??鞓?lè)的成長(zhǎng)。今天,我主要和大家交流一下幾個(gè)問(wèn)題:
一、孩子在幼兒園要學(xué)些什么?
我們幼兒園一直以科學(xué)的教育理念來(lái)指導(dǎo)教育工作?,F(xiàn)在,很多家長(zhǎng)也很注重學(xué)習(xí),教育理念也比較先進(jìn),對(duì)孩子期望值很高。家長(zhǎng)們聚在一起,總會(huì)說(shuō)“你看某某家孩子會(huì)寫多少個(gè)漢字、會(huì)計(jì)算幾百以內(nèi)的加減法,這個(gè)孩子多聰明,幼兒園教的多好啊!”其實(shí),我們有可能不太清楚:孩子的智力發(fā)展和生理發(fā)展是有一定的規(guī)律的,不同的,有不同的發(fā)展目標(biāo),有的時(shí)候過(guò)于急于求成,拔苗助長(zhǎng),對(duì)孩子來(lái)說(shuō)并不是什么好事!
現(xiàn)在,身邊有很多家長(zhǎng)望子成龍心切,不想讓孩子“輸在起跑線上”,于是各類特長(zhǎng)班”層出不窮,不少幼兒園打著“特長(zhǎng)教育”的旗號(hào),高價(jià)辦班;另一方面,學(xué)前教育存在嚴(yán)重的“小學(xué)化”傾向,這都是當(dāng)今的教育制度所不允許的。近些天,有不少家長(zhǎng)問(wèn)我孩子什么時(shí)候開(kāi)始寫字的問(wèn)題,我想告訴大家,其實(shí),對(duì)于孩子的寫字時(shí)間,我們真的應(yīng)該好好聽(tīng)一聽(tīng)小學(xué)老師的看法。三四歲的孩子,骨骼還沒(méi)有發(fā)育成熟,由于一些幼兒園過(guò)早地讓孩子寫字,導(dǎo)致很多孩子握筆姿勢(shì)不正確,寫字的坐姿不正確,小孩子寫字大多是“依葫蘆畫瓢”,只求“形似”,又導(dǎo)致很多孩子寫字的筆畫也不正確。其實(shí),到了小學(xué)一年級(jí),老師還要由最基本的筆畫、最簡(jiǎn)單的漢字教起,那時(shí)候,很多孩子的不良習(xí)慣想要糾正都很難,只好一輩子這樣錯(cuò)下去。我這樣說(shuō),并不是為幼兒園我們幼兒園開(kāi)脫,我們也會(huì)教孩子寫字,但要等到中班的下半學(xué)期,等孩子稍微大一些,再教孩子最簡(jiǎn)單的漢字,最基本的握筆姿勢(shì)。希望家長(zhǎng)不要太過(guò)于著急,從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看,我們不會(huì)讓您失望的!
那么,在幼兒園,我們到底要交給孩子什么呢?幾年前,一家新聞媒體曾對(duì)20多位諾貝爾獲獎(jiǎng)?wù)哌M(jìn)行過(guò)調(diào)查:“您在哪所大學(xué)、哪個(gè)實(shí)驗(yàn)室學(xué)到了您認(rèn)為一生當(dāng)中最重要的東西?”大多數(shù)的獲獎(jiǎng)?wù)叩幕卮鹗牵骸坝變簣@!”人們問(wèn)他們?cè)谟變簣@學(xué)到了什么,一位白發(fā)蒼蒼的學(xué)者說(shuō):“把自己的東西分一半給小伙伴們,不是自己的東西不要拿,東西要擺放整齊,吃飯前要洗手,做錯(cuò)了事要表示歉意,午飯后要休息,要仔細(xì)觀察周圍的事物。從根本上說(shuō),我學(xué)的全部東西就是這些?!?/p>
有時(shí)候想一想,我們小時(shí)候就沒(méi)有太多的學(xué)習(xí)壓力,童年充滿了快樂(lè),可我們也不比別人差。著名的幼教專家曲虹說(shuō):“過(guò)早教給幼兒知識(shí),如同一把剪刀,將孩子想像的翅膀剪掉,使他們由天鵝變成了家鴨,雖然了池塘,卻失去了天空”。她說(shuō),幼兒教育是孩子良好習(xí)慣形成的最佳時(shí)期,如果這個(gè)時(shí)期沒(méi)有讓孩子形成一個(gè)良好的行為習(xí)慣,這個(gè)孩子將來(lái)要為此付出很高的成本。許多幼教專家表示,童真童趣和玩耍游戲是幼兒的權(quán)利,兒童最初的學(xué)習(xí)方式就是玩,幼兒園教育應(yīng)當(dāng)以游戲?yàn)榛净顒?dòng)形式,致力于培養(yǎng)孩子健全的人格、扎實(shí)的身體基礎(chǔ),和良好的性格行為習(xí)慣,使孩子能一生持續(xù)地學(xué)習(xí),有質(zhì)量地生活。
說(shuō)到這里,我又想起了著名童話作家,著名教育家曾經(jīng)提出來(lái):讓孩子輸在起跑線上!他說(shuō),如果是百米沖刺的比賽,起跑確實(shí)很重要;但是,人的一生就像一場(chǎng)馬拉松,路途很長(zhǎng),得慢慢跑,有了最初的力量的積累,才能堅(jiān)持跑完全途,順利達(dá)到終點(diǎn)。二十多年前,我國(guó)出現(xiàn)了不少天才,被媒體吹得神乎其神,但是,現(xiàn)如今,幾乎全軍覆沒(méi),在社會(huì)上沒(méi)什么影響。因此我們,幼兒園教孩子寫字、算數(shù),除了給孩子增加太多的學(xué)習(xí)壓力,讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生恐懼之外,沒(méi)有太大的作用。細(xì)心的家長(zhǎng)可以去看一下一年級(jí)孩子的課本,他們的語(yǔ)文從拼音教起,數(shù)學(xué)從簡(jiǎn)單的數(shù)字教起。那可是我國(guó)的教育部的專家們研究出來(lái)的教育規(guī)律,您說(shuō),我們何必剝奪孩子快樂(lè)的童年,給孩子太多的壓力呢?!!所以,我們幼兒園要以注重培養(yǎng)幼兒形良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣,培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)興趣為教學(xué)目的,請(qǐng)家長(zhǎng)放心,我們絕不會(huì)害了您的孩子。
幼兒園教育是基礎(chǔ)教育,學(xué)習(xí)的內(nèi)容就是最簡(jiǎn)單、最基礎(chǔ)、最容易的知識(shí)和技能,通過(guò)各種方法,游戲活動(dòng),讓幼兒對(duì)這些知識(shí)和技能愉快的掌握,并產(chǎn)生興趣,激發(fā)出孩子對(duì)學(xué)習(xí)的欲望,使之養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的愛(ài)好。而良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣可以影響孩子的一生,使孩子終身受益。所以懇請(qǐng)家長(zhǎng)在日常的教育中,也能注意培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣,而不是只追求孩子當(dāng)時(shí)學(xué)得了多少知識(shí)。
二、創(chuàng)設(shè)良好的家庭環(huán)境
家庭是兒童成長(zhǎng)發(fā)展的的最大誤區(qū)就是注意力只是在白紙上的一個(gè)黑點(diǎn),沒(méi)有注意到大片的白色,大片的光明。他說(shuō):“哪怕天下所有的人都看不起你的孩子,做父母的也應(yīng)眼含熱淚地欣賞他,擁抱他,贊美他,為他自豪。”我建議我們做家長(zhǎng)的,真心真意地鼓勵(lì)孩子每一個(gè)細(xì)小的進(jìn)步,不要單純地要求自己的孩子向別人的孩子看齊,不要總跟別人比,要多看看自己孩子的優(yōu)點(diǎn),多鼓勵(lì)孩子,讓孩子感受到關(guān)愛(ài),體驗(yàn)到成功。
三、關(guān)于孩子的加餐
馬上就進(jìn)入深秋了,天氣越來(lái)越?jīng)?,有些孩子?huì)開(kāi)始賴床,有的家長(zhǎng)工作忙,有時(shí)會(huì)顧不上讓孩子為孩子吃早飯,這對(duì)孩子的成長(zhǎng)很不好。為了讓孩子吃飽吃好,健健康康的成長(zhǎng),我們想從1.0月1.5日開(kāi)始給孩子加早餐,讓孩子每天早上吃一個(gè)雞蛋,每周五個(gè)早晨除雞蛋外,分別安排牛奶、小米粥、大米粥、豆?jié){、八寶粥等湯,配上饅頭、豆芽、土豆等菜,讓孩子吃飽吃好。學(xué)校簡(jiǎn)單核算了一下,每個(gè)孩子每個(gè)月要交元錢。加餐是自愿的,如果家長(zhǎng)愿意的話,可以再孩子老師處報(bào)名。
第二篇:秋季家長(zhǎng)會(huì)園長(zhǎng)發(fā)言稿
親愛(ài)的各位家長(zhǎng)朋友們:
你們好!首先非常感謝各位家長(zhǎng)能夠抽空來(lái)參加今天的活動(dòng),歡迎你們的到來(lái)!時(shí)間過(guò)的真快,剛刷新腦海里開(kāi)學(xué)時(shí)的記憶,馬上又到了我們這學(xué)期的尾聲,回顧這學(xué)期來(lái)每一天都是快樂(lè)而充實(shí)的,現(xiàn)在我將針對(duì)我們這學(xué)期的學(xué)習(xí)生活情況做個(gè)總結(jié):
一、班級(jí)情況:
我們班這學(xué)期有31個(gè)孩子,其中女孩17個(gè),男孩14個(gè)。兩位教學(xué)老師,一位保育老師
二、教學(xué)總結(jié):
本學(xué)期我們突破了傳統(tǒng)教育模式,整合教材、教案進(jìn)行選擇、創(chuàng)造,以幼兒生活經(jīng)驗(yàn)為前提進(jìn)行活動(dòng)設(shè)計(jì)。在課前準(zhǔn)備方面,充分發(fā)揮幼兒和廣大家長(zhǎng)的積極性,一起收集資料,為孩子們創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛。在活動(dòng)中,特別注意調(diào)動(dòng)孩子的積極性,盡力給每一個(gè)孩子發(fā)言、交流的時(shí)間,充分體現(xiàn)幼兒的主體性
幼兒在健康,藝術(shù),科學(xué),語(yǔ)言,社會(huì)等方面都有了相對(duì)的進(jìn)步,另外還有舞蹈專職課,體育專職課,這學(xué)期孩子們學(xué)習(xí)了30個(gè)英語(yǔ)單詞,8首英語(yǔ)律動(dòng),5首古詩(shī),6首兒歌,12本分享閱讀,10首歌曲,女孩子學(xué)習(xí)了六個(gè)舞蹈組合,一個(gè)成品舞,男孩子們學(xué)習(xí)了兩個(gè)健美操。本學(xué)期我們開(kāi)展了一次家長(zhǎng)義教活動(dòng),感謝吳俊V來(lái)給我們小朋友上了一節(jié)專業(yè)的安全活動(dòng)《遠(yuǎn)離手機(jī)》。家園共育的育兒經(jīng)驗(yàn),感謝曹宇宸、吳俊嶸媽媽的夸夸孩子育兒經(jīng)驗(yàn)分享。感謝邱泓景媽媽每周在QQ群里公布一周食譜,本學(xué)期的大型活動(dòng)有重陽(yáng)節(jié)我給爺爺奶奶洗腳,秋季親子運(yùn)動(dòng)會(huì)、圣誕表演活動(dòng),感謝各位家長(zhǎng)的積極配合和參與,比如:親子運(yùn)動(dòng)會(huì),非常感謝五位家長(zhǎng)積極參與,為我們班爭(zhēng)取了班級(jí)榮譽(yù)。同時(shí),也希望家長(zhǎng)在今后類似的活動(dòng)中繼續(xù)配合,我們重在參與,為孩子樹立榜樣。
三、安全、衛(wèi)生教育方面:
安全、衛(wèi)生工作是班級(jí)工作的重中之重,只有在確保幼兒安全、健康成長(zhǎng)的條件下,我們才可以順利地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。因此,我們?nèi)焕蠋熓冀K保持高度的安全責(zé)任意識(shí),認(rèn)真細(xì)致地開(kāi)展各項(xiàng)安全工作。如:戶外活動(dòng)時(shí)跟幼兒講述安全提示,上下樓梯三位老師做到護(hù)前護(hù)中護(hù)后,離園時(shí)提醒幼兒不吃街邊小吃注意飲食安全,每次活動(dòng)后都會(huì)提醒孩子們用香皂洗手等良好衛(wèi)生習(xí)慣,還有堅(jiān)持每天用采用高溫、消毒液等方式對(duì)幼兒常用物品進(jìn)行消毒等衛(wèi)生工作。以及每周都安排一個(gè)安全活動(dòng),有小心燙傷、用電安全、不隨地吐痰等課程,幫助幼兒提高安全意識(shí),讓幼兒在生活中懂得基本的安全自我防護(hù)。
在生活中,我們引導(dǎo)孩子們自己喂飯,用餐時(shí)保持桌面干凈,餐后擦嘴漱口,午睡時(shí)提倡寶寶們自己穿脫衣服,生活中勤洗手,勤剪指甲、不爬地板,做個(gè)愛(ài)衛(wèi)生的好寶寶。
經(jīng)過(guò)小班的學(xué)習(xí)與生活,中班小朋友們已經(jīng)有了明顯的變化,成長(zhǎng)與發(fā)展速度在加快,語(yǔ)言豐富了,思想活躍了,綜合能力加強(qiáng)了,運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)能力也像個(gè)小大人了。
大部分孩子都比較活潑開(kāi)朗能夠適應(yīng)幼兒園的集體生活。都能夠積極參加各種體育活動(dòng),在幼兒園的學(xué)習(xí)生活,讓孩子已初步形成了良好的生活習(xí)慣,能主動(dòng),正確的使用禮貌用語(yǔ),主動(dòng)申請(qǐng)當(dāng)禮儀小明星,小班長(zhǎng),小飯長(zhǎng),能主動(dòng)為班級(jí)做一些力所能及的事情。大部分的孩子在集體教學(xué)活動(dòng)中都能積極思考,發(fā)言,表達(dá)自己的愿望。
1、語(yǔ)言表達(dá)能力方面,有張雅秋、伍思彤、楊騏源、周西子、唐正熙、羅伊琳、李怡諾等這幾位小朋友的語(yǔ)言表達(dá)能力很強(qiáng)
2、禮貌方面:幾乎每個(gè)孩子都能有禮貌的問(wèn)好,其中比較好的有:羅伊琳、吳煜騰、夏子楊、吳俊V、段端陽(yáng)、唐正熙、黃可馨、曹宇宸、王墨非、劉知弈、徐安然、易欣楚等,
3、音樂(lè)、舞蹈方面:通過(guò)音樂(lè)教育,發(fā)展幼兒對(duì)音樂(lè)的感受力、想象力、記憶力和表現(xiàn)能力,我班絕大部分幼兒都比較喜歡的,這方面較好的有:曹宇宸、唐正熙、楊恬⑽怫我⑿彀踩?、楞f?、朱昱錅、何簹?/p>
4、英語(yǔ):林威佑、楊騏源、羅伊琳、胡銘?zhàn)?、朱昱潼、伍思彤、李怡諾
5、美術(shù):美術(shù)是培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫、手工、欣賞的興趣,提高審美能力和動(dòng)手操作能力。幼兒能在活動(dòng)中表現(xiàn)自己的思想感情,發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力,審美能力及美的表現(xiàn)力,為孩子大班學(xué)習(xí)書寫打下良好的基礎(chǔ),美術(shù)也是絕大部分幼兒都比較感興趣的課程。較好的有:吳俊V謝舸征周西子段端洋曹宇宸楊恬萏磣揄笛棧瓶紹暗?。其中浇抵\Ρτ校漢┲礻配
6、體育:班上的孩子都非常熱愛(ài)運(yùn)動(dòng),喜歡參與體育游戲,有個(gè)別寶寶不太積極,劉知弈、林威佑、梅秦悅、黃可馨、邱泓景、袁逸添要加油哦!
7、自理能力強(qiáng)的寶寶有:周西子、羅佳澤、吳俊V、黃可馨、曹宇宸、伍思彤、羅伊琳、鄒淼顏。
8、接送卡進(jìn)班:很多家庭每天接送的家長(zhǎng)不一樣,所以班上的接送卡沒(méi)有很好地使用,幼兒園行政人員會(huì)不定期的抽查,這也是集團(tuán)的制度,也是為了孩子的安全考慮,希望下學(xué)期能做到拿接送卡接寶寶。為了孩子的衛(wèi)生安全,接送時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)不進(jìn)班,以下孩子的家長(zhǎng)是做得特別好的:黃可馨伍思彤劉知弈謝舸征
9學(xué)習(xí)生活習(xí)慣方面:由于孩子小,數(shù)量又多,部分還比較好動(dòng),老師盡量較少安全事故出現(xiàn),可各種小事故不斷,比如:有孩子被釘子扎腳傷一次,有上樓梯沒(méi)扶穩(wěn)瞌破嘴唇一次,有坐園車尿濕褲子幾次,有個(gè)別幼兒忘記入廁濕褲子,孩子被扭傷腳一次,磕磕碰碰,爪傷就別提了,孩子還小,當(dāng)家長(zhǎng)們遇到在這種情況時(shí),不能僅僅聽(tīng)孩子的話語(yǔ),請(qǐng)先冷靜一分鐘,問(wèn)清楚幼兒情況,并且向老師了解清楚,與老師一起想辦法解決問(wèn)題,這樣可以避免許多不必要的誤解。同事也謝謝大部分家長(zhǎng)都能理解和配合老師的工作。
四、家園共育方面:
班級(jí)老師與家長(zhǎng)溝通主要平臺(tái)是在QQ群、信息、電話、面談、家園聯(lián)系冊(cè)、和開(kāi)放活動(dòng),不坐校車的寶寶在接送時(shí)會(huì)當(dāng)面溝通,爺爺奶奶接的寶寶可能與父母溝通的比較少,校車寶寶多多關(guān)注QQ群,有時(shí)我也會(huì)發(fā)信息,家長(zhǎng)們平時(shí)想了解孩子的在園情況,可以打電話給老師的。歡迎來(lái)電喲!每周的《家園練習(xí)冊(cè)》是我們向家長(zhǎng)反饋幼兒表現(xiàn)的一個(gè)最直接的方式,很多家長(zhǎng)都十分的重視。但也有家長(zhǎng)平常很少關(guān)注,希望家長(zhǎng)們?cè)谝院蟮娜兆永锬軌蚋嗟年P(guān)注孩子的生活學(xué)習(xí)情況,更好的達(dá)到家園共育。
第三篇:開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)園長(zhǎng)發(fā)言稿
各位家長(zhǎng):
大家好!你們的到來(lái)是對(duì)我們工作最有力的支持。謝謝!我國(guó)教育大力倡導(dǎo)素質(zhì)教育,特別是在學(xué)前教育階段實(shí)施素質(zhì)教育,作為我們幼兒園的老師,更會(huì)以耐心、仔細(xì)、認(rèn)真的態(tài)度,盡自己最大的努力去培養(yǎng)孩子各方面的能力;作為家長(zhǎng),我們也感覺(jué)到了你們更加迫切地希望孩子學(xué)得多,學(xué)得好,為了適應(yīng)時(shí)代的需要,我們這學(xué)期對(duì)課程進(jìn)行重組和綜合,既體現(xiàn)課程的多元化和可選擇性,也體現(xiàn)了課程體系的科學(xué)性。因此,這學(xué)期我們計(jì)劃:孩子除了要學(xué)市教委規(guī)定的必學(xué)教材外還必須創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)一些新的、必要的知識(shí),而快速閱讀和珠腦速算的學(xué)習(xí)能為幼兒的終生學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定良好的興趣基礎(chǔ),它們的教學(xué)活動(dòng)理念和教育實(shí)踐是比較符合《綱要》精神的。為此我們這學(xué)期要在全園加插開(kāi)展快速閱讀的教學(xué)活動(dòng)以及在中大班進(jìn)行的珠腦速算的教學(xué)游戲。
首先,閱讀,是人一生中最重要、最需要的一種學(xué)習(xí)方式,閱讀,能集中孩子的注意力,提高孩子的記憶力,激發(fā)想象,拓寬視野,萌發(fā)情感。尤為重要的是,增加孩子的詞匯量,提高孩子語(yǔ)言學(xué)習(xí)能力,可以使孩子逐漸領(lǐng)悟語(yǔ)句結(jié)構(gòu)和詞意神韻,從而為今后廣泛閱讀打下基礎(chǔ)。幼兒期更是學(xué)習(xí)閱讀的關(guān)鍵期;所以要培養(yǎng)他們形成良好的閱讀習(xí)慣,形成自主閱讀的能力。開(kāi)學(xué)初,老師要把握好《綱要》中提出的“利用圖書,繪畫和其他多種方式引發(fā)的幼兒對(duì)書籍、閱讀和書寫的興趣,幼兒培養(yǎng)前閱讀和前書寫技能”的精神,了解早期閱讀不等同于讀書寫字。然后要積極研討教材,運(yùn)用指辨
一、以字配圖、以圖配字、字配實(shí)物、實(shí)物配字、動(dòng)作配字
二、朗讀(集體或親子共讀)等方法讓孩子在游戲中快速的識(shí)記字寶寶。讓閱讀走進(jìn)孩子們的生活,把學(xué)習(xí)化為孩子內(nèi)心的渴望。
其次,多元智能理論認(rèn)為,珠心算是從幾個(gè)方面訓(xùn)練孩子,促進(jìn)兒童全身心協(xié)調(diào)發(fā)展的。是運(yùn)用雙手撥珠方式,增加左手使用次數(shù),訓(xùn)練左、右手協(xié)調(diào)配合能力;利用圖片文字、游戲方式記憶規(guī)則,讓孩子在不知不覺(jué)中掌握規(guī)則;
堅(jiān)持心算后進(jìn),適當(dāng)練習(xí)、無(wú)心插柳的心態(tài),不刻意追求心算結(jié)果;
努力體現(xiàn)趣味性和實(shí)效性相結(jié)合;學(xué)習(xí)珠心算的孩子,計(jì)算能力顯著增強(qiáng),增強(qiáng)了空間記憶力能力,通過(guò)數(shù)譯珠,使孩子的視覺(jué)空間智能明顯提高;注意力得到明顯的改善。孩子通過(guò)聽(tīng)(看)、撥、說(shuō),鍛煉了“各器官”的協(xié)調(diào)能力,也提高了注意力;
領(lǐng)悟力進(jìn)一步加強(qiáng)。在教學(xué)上我們會(huì)要求教師運(yùn)用多元培育手段,通過(guò)師生互動(dòng)式、游戲式教學(xué),體現(xiàn)“先有趣、后有效”的原則。同時(shí)還要注重引導(dǎo)孩子表現(xiàn),強(qiáng)調(diào)賞識(shí)教育和縱向比較教育,使孩子不斷感受進(jìn)步、成功,進(jìn)一步完善了自信心及持之以恒的心態(tài)。
今天,我們?yōu)榱送粋€(gè)目標(biāo)―――那就是為了教育好孩子走到一起,就讓我們一起再了解一下我園的教育教學(xué)情況:我園是一所有科學(xué)化管理的市一級(jí)幼兒園,具有雄厚的師資力量,教師均是幼師畢業(yè)的,部分已進(jìn)修到大專學(xué)歷。同時(shí),我園的硬件建設(shè)是市里一流的,我們的目標(biāo)是為孩子一生的發(fā)展打基礎(chǔ),使孩子在原有水平上都得到發(fā)展。
家長(zhǎng)會(huì)最主要是讓家長(zhǎng)能了解我園的工作情況,與家長(zhǎng)有很好的溝通機(jī)會(huì),呆會(huì)你可以向您孩子的班主任了解一下教師所教的科目和聽(tīng)老師介紹一下你的孩子在園一天的生活情況及家長(zhǎng)關(guān)心的問(wèn)題:比如家長(zhǎng)要協(xié)助幼兒園老師做好哪些工作,也比如孩子有藥在園服用,要寫清服藥時(shí)間,劑量姓名。及時(shí)看家園園地,那里有對(duì)孩子近段進(jìn)步的表?yè)P(yáng)。有對(duì)您教育孩子提出的建議。有國(guó)內(nèi)外教育的動(dòng)向。更有您和孩子共同做的事情。也歡迎您把教子良方寫下來(lái),貼在園地里,與大家共享。等等。
大家有什么意見(jiàn)和建議可以留下來(lái)。以便我們更好的開(kāi)展工作。使家長(zhǎng)與幼兒園達(dá)成共識(shí),形成教育合力。
第四篇:家長(zhǎng)會(huì)安全發(fā)言稿
尊敬的各位家長(zhǎng)朋友:
你們好!
今天召開(kāi)初三學(xué)生家長(zhǎng)會(huì),各位家長(zhǎng)的按時(shí)到會(huì),表明了各位家長(zhǎng)對(duì)自己子女教育的重視和對(duì)我們學(xué)校工作的支持,在此,我代表所有的任課老師對(duì)在座的家長(zhǎng)表示感謝。
今天家長(zhǎng)會(huì)的主題,一是和家長(zhǎng)同志們匯報(bào)一下我們開(kāi)學(xué)兩個(gè)多月以來(lái)的工作情況,學(xué)生的在校表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況。二是和家長(zhǎng)們探討今后學(xué)生的教育問(wèn)題,特別是家庭對(duì)孩子行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)成績(jī)的影響。
初三新添了化學(xué)這門主科,各學(xué)科的容量加大,難度加深,學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)分化更加嚴(yán)重?;A(chǔ)本來(lái)就差的學(xué)生厭學(xué)、怕學(xué)思想抬頭,出現(xiàn)了不思進(jìn)取,作業(yè)馬虎,甚至不做作業(yè),抄襲作業(yè)等現(xiàn)象?;A(chǔ)好一點(diǎn)的學(xué)生也出現(xiàn)了不求效率、信心動(dòng)搖、疲于應(yīng)付等問(wèn)題??梢哉f(shuō)初三年級(jí)是初中階段學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),將基本決定一個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)、升學(xué)方面的前途命運(yùn)。對(duì)一個(gè)家庭來(lái)說(shuō),孩子在這一階段的學(xué)習(xí)也非常重要,關(guān)系一個(gè)家庭經(jīng)濟(jì)支出問(wèn)題。如果孩子分?jǐn)?shù)高于分?jǐn)?shù)線,就會(huì)為你們省下1萬(wàn)多元,如果低于分?jǐn)?shù)線,哪怕是1分,有些家庭可能就要捧出1萬(wàn)左右,這個(gè)數(shù)字可能是我們有些農(nóng)村家庭一年夫婦兩個(gè)的純收入,更可惜的就怕你們到時(shí)捧2萬(wàn)在手上也沒(méi)有學(xué)校愿意接受。這種活生生的例子我們每年都會(huì)看到。
各位家長(zhǎng),可以說(shuō)在學(xué)習(xí)上,每個(gè)同學(xué)都是平等的,關(guān)鍵是學(xué)生學(xué)不學(xué)的問(wèn)題。其實(shí)任何一個(gè)同學(xué)只要想學(xué)好,都能取得一些成績(jī),學(xué)生學(xué)不學(xué)的關(guān)鍵在于他們對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度,愛(ài)不愛(ài)學(xué)習(xí),思想能不能投入到學(xué)習(xí)中去。
桌上是這次期中考試的試卷和你的孩子的成績(jī),請(qǐng)各位家長(zhǎng)了解一下這一階段自己孩子的學(xué)習(xí)情況。和上次月考對(duì)比一下。
下面第二個(gè)主題就是和家長(zhǎng)們探討關(guān)于如何教育孩子的問(wèn)題。我這里就談幾點(diǎn)個(gè)人的看法,不到位的地方還請(qǐng)大家指正,待會(huì)兒我們的陳老師再補(bǔ)充。
一、家長(zhǎng)不重視。
無(wú)論是學(xué)校還是家庭最重大的事都是教育孩子,我們當(dāng)中有很多家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)為,孩子上了學(xué),吃穿問(wèn)題由家長(zhǎng)解決,而教育問(wèn)題全部由教師去管。這種觀點(diǎn)是不對(duì)的',你想,同樣一個(gè)教師在同樣一個(gè)班級(jí)上課,為什么有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)好,而有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)差一些呢?劈開(kāi)智力因素不談,這其中最關(guān)鍵在于家庭教育。我們當(dāng)中可能有的家長(zhǎng)在今天來(lái)之前還不知道自己的孩子是分在幾班,教室在哪里,更不用說(shuō)老師叫什么名字了。這種現(xiàn)象在縣城學(xué)校幾乎不可能發(fā)生,這說(shuō)明了我們農(nóng)村的學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)孩子讀書的重視程度還很夠,不少家長(zhǎng)與孩子交流太少,與老師交流太少?;旧鲜俏矣惺抡腋魑患议L(zhǎng),很少有家長(zhǎng)來(lái)找老師。打電話問(wèn)成績(jī),在校表現(xiàn)得很少,能到學(xué)校來(lái)找老師的更少。
上次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)我還記得很清楚,很多家長(zhǎng)圍繞學(xué)校里要提供開(kāi)水的問(wèn)題討論了半天,對(duì)于自己孩子成績(jī)的問(wèn)題反而沒(méi)有討論,現(xiàn)在基本上一個(gè)家庭就一個(gè)孩子,對(duì)于老師來(lái)說(shuō),學(xué)生一年換一屆,而對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)孩子就是自己的希望,家庭的希望,希望各位家長(zhǎng)能多關(guān)心關(guān)心孩子的成績(jī)和思想意識(shí)。而不是關(guān)注于吃,穿,我想問(wèn)一下,各位家長(zhǎng)你們?cè)谏蠈W(xué)的時(shí)候?qū)W校提供開(kāi)水嗎?
二、不要過(guò)分嬌慣孩子。
我覺(jué)得過(guò)于嬌慣孩子,怕孩子吃苦,這是家長(zhǎng)的共性。
事實(shí)上學(xué)生的學(xué)習(xí)確實(shí)很苦,但有幾個(gè)不靠吃苦考上重點(diǎn)的天才呢?況且你有沒(méi)有想過(guò)這樣孩子眼前確實(shí)是不吃苦,不受累,不缺錢花了,可是孩子缺少與困難抗?fàn)幍慕?jīng)驗(yàn)和能力,將來(lái)遇到困難怎么辦?面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)激烈的現(xiàn)代社會(huì),沒(méi)有吃苦精神的人將來(lái)能在社會(huì)中站穩(wěn)腳跟嗎?并且學(xué)生手里的零用錢多了,往往會(huì)用于上網(wǎng)、打游戲,抽煙等等。所以對(duì)孩子的零用錢家長(zhǎng)要有所控制。
三、多關(guān)心一些自己的孩子。
有些家長(zhǎng)來(lái)找我,讓我對(duì)他家的孩子好好管一管,上課多提問(wèn),課后多找他談話,要求嚴(yán)格一些。根據(jù)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的關(guān)心程度就可以大體判斷得出對(duì)自己子女的關(guān)心程度。
有的家長(zhǎng)總是說(shuō),工作太忙,我說(shuō),家長(zhǎng)再忙,又是為了什么?現(xiàn)在有許多的家長(zhǎng)把精力用在為孩子掙錢,為孩子掙這個(gè),為孩子掙哪個(gè),那你有沒(méi)有想過(guò)用你現(xiàn)在的精力去為孩子攢個(gè)大學(xué)文憑,攢個(gè)孩子將來(lái)吃飯的好飯碗。
有的家長(zhǎng)說(shuō):我又沒(méi)讀過(guò)什么書,又不會(huì),能做什么?這是老師的事。教育孩子需要老師和家長(zhǎng)相互配合,在學(xué)校老師幫你管的再緊,教的再好?;氐郊夷愕暮⒆舆B基本的家庭作業(yè)都不做,那一天學(xué)習(xí)一點(diǎn)效果都沒(méi)有。所以。我希望家長(zhǎng)不要讓自己的孩子夜里一個(gè)人在家,孩子寫作業(yè)的時(shí)候家長(zhǎng)最好能夠坐在一邊陪著,不要在家打麻將,玩電腦,打牌,看電視做一些影響孩子學(xué)習(xí)的事。每天做完作業(yè)后能檢查一下作業(yè)完成情況,是否有空的,書寫是否認(rèn)真等等,尤其是周末的作業(yè)。
杜絕抄作業(yè)的現(xiàn)象,開(kāi)學(xué)以來(lái)我們班發(fā)生了好幾起抄作業(yè)的現(xiàn)象,我六點(diǎn)四十分進(jìn)教室,抄作業(yè)的學(xué)生趕在我的前面進(jìn)教室抄作業(yè)。更有甚者,6點(diǎn)20趕到同學(xué)家里敲門,抄作業(yè)。我希望家長(zhǎng)能夠監(jiān)督自己的孩子能夠自覺(jué)完成家庭作業(yè),也不要允許其他孩子到自己家抄作業(yè)。
另外,如果學(xué)生家庭作業(yè)質(zhì)量較差,老師可能會(huì)放學(xué)后留學(xué)生,留下來(lái)完成一部分作業(yè)再走,或者默寫沒(méi)過(guò)關(guān),留下來(lái)完成再走,我希望家長(zhǎng)能夠配合老師,請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)接。我想,老師下班后能為了你的孩子還在辦公室里加班,為了學(xué)生的安全,家長(zhǎng)是能夠理解老師的。
四、監(jiān)督一下自己孩子是否有一些如用手機(jī)上網(wǎng),看玄幻小說(shuō)等現(xiàn)象。
現(xiàn)在手機(jī)非常普遍,開(kāi)學(xué)以來(lái)我所了解到的就有好幾位學(xué)生手上有手機(jī),我想學(xué)生現(xiàn)在這個(gè)年紀(jì)有的朋友也只是自己的同學(xué),沒(méi)有必要幫他專門配個(gè)手機(jī),如果確實(shí)有事班主任也會(huì)通知家長(zhǎng)的,手機(jī)的功能也比較多QQ聊天,看書,看電視,學(xué)生將心思花在這些方面,他還有心思讀書嗎?一旦上癮之后,在沒(méi)有手機(jī)的情況下,他會(huì)那電話打,聊天的對(duì)象甚至他自己都不認(rèn)識(shí),很容易上當(dāng)受騙,教室里已經(jīng)出現(xiàn)這樣的事,希望能引起家長(zhǎng)的注意。
有的家庭里還有電腦,三班一位家長(zhǎng),自己外出打工,孩子交給外公外婆帶,買了臺(tái)電腦放在家里給孩子,結(jié)果,孩子整晚整晚泡在電腦上,早上起得很晚,上課打瞌睡,怎么能學(xué)好?慣孩子能這樣慣嗎?
五、要注意孩子與哪些人交往。
有一部分人初中沒(méi)讀完就輟學(xué)了,我們也有一位,我也到他家里去家訪過(guò)了,跟他的母親也了解了一下他不想讀書的原因,我分析了一下原因。他的成績(jī)并不很差,有三個(gè)原因:
1,暑假玩手機(jī),經(jīng)常與別人QQ聊天,甚至開(kāi)學(xué)了QQ還天天讓別人掛著,沒(méi)有心思讀書。
2,受上屆畢業(yè)了但沒(méi)有讀書的人的影響,周末就到他家找她去玩。
3,受輟學(xué)的學(xué)生的影響,周末聚在一起,甚至有時(shí)候放學(xué)后就去。你想,小孩子看到別人不讀書那么輕松,而自己天天要讀書寫作業(yè)那么辛苦,他會(huì)怎么想?還有些人不讀書,上班一個(gè)月拿個(gè)1000多塊錢,學(xué)生他會(huì)認(rèn)為1000多塊錢是一筆大錢,他又會(huì)怎么想?
所以請(qǐng)家長(zhǎng)注意自己的孩子,特別是周末,最好不要串門。周末家里一定要有家長(zhǎng)在家,5+2=0周一到周五,辛辛苦苦5天,星期六,星期天兩天在家玩瘋了,那這周等于什么也沒(méi)學(xué)到。每周星期一早上交得作業(yè)質(zhì)量是最差的,很多學(xué)生只是在上面隨便畫兩個(gè)字就交差了,還會(huì)發(fā)生周末到別人家抄作業(yè)的現(xiàn)象,請(qǐng)各位家長(zhǎng)周末管住自己的孩子不要串門,還有上街,上街無(wú)非就兩種可能,一到別人家抄作業(yè),二到網(wǎng)吧上網(wǎng)。像買東西等等都是借口,你想,他一星期5天經(jīng)過(guò)街上有什么東西買不好。
最后,我想說(shuō)一下在校外吃飯問(wèn)題,今年我們班有好幾位同學(xué)不在家里吃中飯,其中有幾位同學(xué)連著6、7個(gè)星期天天中午同時(shí)進(jìn)教室,而且都是上課前進(jìn)教室。關(guān)系已經(jīng)非常要好,基本上節(jié)節(jié)課下課結(jié)伴上廁所。有些人不想小便也走到廁所門口再回頭。家長(zhǎng)可以哪一天跟在后面看看,看看到底在路上干什么。
第五篇:優(yōu)秀園長(zhǎng)期末家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
尊敬的各位家長(zhǎng):
您好!值此新春佳節(jié)來(lái)臨之際,幼兒園全體教職工謹(jǐn)向各位家長(zhǎng)表達(dá)真誠(chéng)的謝意:感謝您放心的把孩子交給我們,感謝您的信任與支持!幼兒園在月就寒假放假問(wèn)題對(duì)各位家長(zhǎng)進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查,結(jié)果顯示:90%的家長(zhǎng)同意放寒假。為了讓孩子度過(guò)一個(gè)“安全、健康、快樂(lè)、有益”的假期,現(xiàn)將寒假相關(guān)事宜通知如下:
一、寒假時(shí)間:
20xx年2月1日(農(nóng)歷臘月廿三)至2月22日(農(nóng)歷正月十五),2月23日開(kāi)園上課,請(qǐng)家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)送孩子入園。
二、安全注意事項(xiàng)
1、請(qǐng)家長(zhǎng)高度重視安全問(wèn)題,全面做好孩子的安全保護(hù)和教育工作。
2、請(qǐng)家長(zhǎng)注意防火、防電、防危險(xiǎn)品的教育,教育孩子不燃放煙花爆竹,并遠(yuǎn)離煙花爆竹燃放區(qū)。
3、請(qǐng)家長(zhǎng)在帶孩子外出游玩、參觀及進(jìn)餐時(shí),隨時(shí)關(guān)注孩子安全,謹(jǐn)防走失。同時(shí)向孩子傳授一些應(yīng)急措施,告知與親人走散后聯(lián)系的方法。
4、請(qǐng)家長(zhǎng)注意孩子外出交通安全,尤其注意乘坐公交或私家車上下車時(shí)的安全。
5、請(qǐng)家長(zhǎng)幫助孩子合理安排日常膳食及作息,定時(shí)進(jìn)餐,不暴飲暴食,酌情控制看電視、玩電腦的時(shí)間,保證孩子充足睡眠,鞏固良好的生活習(xí)慣。
6、請(qǐng)家長(zhǎng)堅(jiān)持讓孩子做一些力所能及的事情,如:自己穿脫鞋子、自己疊放衣服、自己吃飯等。
7、請(qǐng)家長(zhǎng)注意做好孩子傳染病的預(yù)防工作,特別是流感的預(yù)防。提醒孩子多喝水,并減少到公共場(chǎng)所的次數(shù),防止傳染。
尊敬的家長(zhǎng),孩子平安健康、快樂(lè)成長(zhǎng)是你我共同的心愿,對(duì)您的信任和支持,我們?cè)俅伪硎局孕牡馗兄x以及誠(chéng)摯的問(wèn)候:預(yù)祝您新春愉快、吉祥如意、闔家歡樂(lè)、幸福安康!
第六篇:年級(jí)下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
尊敬的各位家長(zhǎng):
大家好!我們?cè)?jīng)開(kāi)了一次家長(zhǎng)會(huì),有一部分家長(zhǎng)可能是因?yàn)樘Φ木壒?,沒(méi)能到校。在這么短的時(shí)間內(nèi),再次把各位家長(zhǎng)召集到學(xué)校來(lái),我感到很抱歉,所以首先,對(duì)各位能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì),表示深深的感謝!同時(shí)也希望大家理解學(xué)校的安排。今天召集家長(zhǎng)同志們共同商討孩子教育的事情,是因?yàn)楸緦W(xué)期非同尋常,作為高二的學(xué)生,我們的孩子擔(dān)負(fù)著異常艱巨的重任,那就是迎接高三的到來(lái)。隨著08年高考的日益臨近,我們的孩子也馬上就要步入高三。為了給高三留足足夠的復(fù)習(xí)時(shí)間,本學(xué)期要提前介入部分高三內(nèi)容(語(yǔ)文和數(shù)學(xué)已經(jīng)開(kāi)始了高考復(fù)習(xí)),這樣一來(lái),從內(nèi)容到作業(yè)、考試,都將滲透高考的要求,因此,對(duì)我們的學(xué)生而言,掌握好相關(guān)知識(shí),養(yǎng)成積極的學(xué)習(xí)興趣和科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,就意味著高考成功了一半,所以,抓好高二第二學(xué)期的工作,意義極為深遠(yuǎn)。
但是,無(wú)論學(xué)校教育怎么到位,都無(wú)法取代家庭教育的地位。學(xué)校和家庭是孩子教育中不可缺失的兩個(gè)主體。因此,我們今天召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的目的就是讓這兩個(gè)教育主體在理解、溝通的基礎(chǔ)上,對(duì)孩子的教育形成合力,發(fā)揮家校教育的最大效益!
我們今天的家長(zhǎng)會(huì)主要有四項(xiàng)議程:一是由我就這一階段班級(jí)的情況向大家作一個(gè)匯報(bào);二是分析一下這次期中考試的成績(jī);三是針對(duì)班級(jí)存在的一些問(wèn)題和近階段學(xué)生生理、心理特點(diǎn),談?wù)劶彝ソ逃姆椒捌渲匾?,希望得到各位家長(zhǎng)的理解、配合和支持;四是自由交流。
一、班級(jí)近期狀況。
為了完成本學(xué)期的各項(xiàng)任務(wù),順利實(shí)現(xiàn)高中階段這個(gè)重要的轉(zhuǎn)折和過(guò)渡,在本學(xué)期我著重做了以下一些工作: 第一,營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。班主任老師是學(xué)生管理的核心,在對(duì)每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)的思想指導(dǎo)下,抓點(diǎn)滴抓細(xì)微,從每一個(gè)良好習(xí)慣的養(yǎng)成抓起;注重和學(xué)生交心,注重內(nèi)心深處的感化,調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和緊迫感,使整個(gè)班級(jí)各方面工作呈現(xiàn)出良好的勢(shì)頭。我的工作思想是:先教學(xué)生做人,后教學(xué)生做文。我認(rèn)為,學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展,做人是根本。學(xué)做人比做學(xué)問(wèn)更重要。而且只有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和好的班風(fēng)才能讓孩子們從根本上學(xué)習(xí)成績(jī)得到提高。這就必須有一個(gè)良好的班級(jí)氛圍,使班級(jí)有一個(gè)正確的輿論導(dǎo)向,形成班級(jí)的凝聚力。另外,我還經(jīng)常教育學(xué)生要學(xué)會(huì)寬容別人,同學(xué)之間要和睦相處,要互相禮讓,不要斤斤計(jì)較,犯錯(cuò)誤不要緊,只要誠(chéng)實(shí),勇敢的承認(rèn)錯(cuò)誤,有錯(cuò)就改就是好同學(xué),并告訴他們,老師不看你的過(guò)去,只要現(xiàn)在表現(xiàn)好,在老師眼里就是好同學(xué),目的就是有意激勵(lì)一些落后的學(xué)生,大膽去學(xué)習(xí),思考,勞動(dòng)。無(wú)論他們做得多么不完整,哪怕只完成了任務(wù)的十分之一,老師也很高興,并鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力來(lái)完成得更好。我認(rèn)為,對(duì)于充滿稚氣的學(xué)生,不僅需要恰如其分的批評(píng),更需要寬容與信任。并力求做到,使每一個(gè)學(xué)生都感到自己付出的努力能得到公正評(píng)價(jià),使他們輕松愉快地融合在集體之中。
第二,盡早滲透高考意識(shí)。為了讓同學(xué)們了解高考,樹立高考意識(shí),我們從高二開(kāi)始,考試科目,時(shí)間,分值比例、題型設(shè)置嚴(yán)格按照高考要求,具有極大的可比性。平時(shí)月考我們自己組織命題,試題往往有一定的難度,因?yàn)槲覀兩钌疃茫嚎荚囀墙o學(xué)生找問(wèn)題,給老師找問(wèn)題,平時(shí)要求高一些,學(xué)生的目標(biāo)也就高一些,功夫就多一些。
第三,對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行有效的指導(dǎo)。通過(guò)與學(xué)生談話的方式,了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的困惑,有針對(duì)性地給予指導(dǎo)。學(xué)習(xí)的過(guò)程從來(lái)就不是一帆風(fēng)順,會(huì)遇到許多困難和波折,作為學(xué)校,作為班主任,作為課任老師,我有義務(wù)幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難,有針對(duì)性的幫助學(xué)生真正學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。如有的學(xué)生需要意志,有的需要耐力,有的需要情緒,有的需要方法,有的需要細(xì)心。盡管現(xiàn)在還存著這樣或那樣的問(wèn)題,但我會(huì)一直朝這個(gè)方向努力。
第四,多投入,多奉獻(xiàn)。很多學(xué)生的自律意識(shí)較差,總是離不開(kāi)別人的監(jiān)督。所以,在平時(shí),如果沒(méi)有特殊情況的話,我盡量在午休時(shí)間和下午的自習(xí)時(shí)間到班,目的就是督促一部分缺乏自覺(jué)性的學(xué)生,同時(shí)也為想學(xué)習(xí)的孩子營(yíng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
經(jīng)過(guò)我們師生的共同努力,本學(xué)期以來(lái)大部分學(xué)生能意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性,主動(dòng)性也較以往有所提高,但仍然有一小部分的同學(xué),學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,抱著“做一天和尚撞一天鐘”的混日子的思想,對(duì)自已的未來(lái)沒(méi)有明確的想法。
二、期中考試成績(jī)分析
希望家長(zhǎng)不要過(guò)分苛責(zé),一時(shí)的考試失誤也屬正?,F(xiàn)象,主要是要和孩子交流一下,幫助他分析一下下滑
的原因,這方面的工作我也會(huì)做,但希望家長(zhǎng)也能積極配合,平時(shí)多督促孩子學(xué)習(xí),多了解孩子的狀況,不要一味指責(zé),更不能打罵,多給孩子一些鼓勵(lì),好孩子是夸出來(lái)的。只要孩子自己肯努力,家長(zhǎng)和老師積極配合,相信我們的孩子都會(huì)進(jìn)步,作為家長(zhǎng),千萬(wàn)不要自己先喪失了信心,往往家長(zhǎng)的情緒會(huì)直接影響孩子。
三、家庭教育:我們?cè)鯓幼龈咧猩议L(zhǎng)
家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校,父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞,直接影響孩子能否健康成長(zhǎng)。心理學(xué)家講:1)如果孩子生活在批評(píng)中,便學(xué)會(huì)譴責(zé);2)如果孩子生活在敵視中,便學(xué)會(huì)好斗;3)如果孩子生活在鼓勵(lì)中,便學(xué)會(huì)自信;4)如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中,便學(xué)會(huì)喜歡別人;5)如果孩子生活在友誼中,會(huì)覺(jué)得生活在一個(gè)多么美好的世界。
蘇州市有一位副市長(zhǎng)叫朱永新,他是全國(guó)著名的教育學(xué)教授,他主持了一項(xiàng)課題研究叫新教育實(shí)驗(yàn)。他主張:無(wú)限相信孩子的潛力;永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子失望;決不吝嗇父母的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì);教給孩子一生有用的東西。請(qǐng)?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話:“你可以不是天才,但你可以成為天才的父母?!钡冈谧母魑荒艹蔀樘觳诺母改?。
許多家長(zhǎng)認(rèn)為:孩子升入高中后開(kāi)始獨(dú)立的生活和學(xué)習(xí),自己總算解放了。同時(shí)又有相當(dāng)一部分家長(zhǎng),感到孩子不像以前那么聽(tīng)話了,也不像以前那么透明了,在教育和指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)、生活問(wèn)題上,常常感到困惑,甚至束手無(wú)策、很不耐煩。真的是現(xiàn)在的'孩子難管、出了問(wèn)題嗎?
毋庸諱言,現(xiàn)在的高中生家長(zhǎng)大部分是獨(dú)生子女的家長(zhǎng),可以說(shuō)在教育孩子方面沒(méi)什么經(jīng)驗(yàn),平時(shí)既要面對(duì)自己繁忙的工作和生活,又要面對(duì)孩子成長(zhǎng)中的各種煩惱和困惑。既然身為家長(zhǎng),就一定要負(fù)起責(zé)任,積極接受和面對(duì)孩子成長(zhǎng)中的各種問(wèn)題,學(xué)會(huì)觀察和欣賞自己的孩子,樂(lè)于和孩子共成長(zhǎng),只有這樣,才能幫孩子順利度過(guò)人生的“青春期”、“危險(xiǎn)期”,以積極、健康、陽(yáng)光的心態(tài)面對(duì)緊張的高中生活,為孩子成功的人生打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第一、對(duì)孩子的學(xué)習(xí)要客觀定位,定一個(gè)跳一跳能夠得著的目標(biāo)
既不能因?yàn)楹⒆踊A(chǔ)差、起點(diǎn)低而灰心、放棄、不聞不問(wèn),也不能期望值過(guò)高。雖然高中階段主要任務(wù)是學(xué)習(xí),但真正決定孩子一生幸福的是孩子的綜合素質(zhì)和健全人格。
第二、不要總用放大鏡看孩子的缺點(diǎn)
別人的孩子好賴無(wú)所謂,一見(jiàn)到自己的孩子就求全責(zé)備、批評(píng)、嘮叨,不看孩子長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn),總渴望自己的孩子十全十美,最終使教育的結(jié)果適得其反,孩子越來(lái)越逆反,越來(lái)越自卑、退縮。這樣的家長(zhǎng)首先要提高自己的心性,努力用放大鏡去發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步,增強(qiáng)孩子的自信心,同時(shí)敢于接受和面對(duì)孩子某些方面的不足和不完美。
第三、給孩子成長(zhǎng)的空間,不要因孩子獨(dú)立而“失落”
隨著孩子的長(zhǎng)大以及成人感的增強(qiáng),孩子從心理上獨(dú)立的意識(shí)越來(lái)越強(qiáng)烈,這相當(dāng)于孩子第二次“斷奶”。作為父母一定要正視這一現(xiàn)象,千萬(wàn)不能不知所措,或陷入與孩子對(duì)立之中,將自己作為矛盾的一方與孩子糾纏不清,那樣只能使問(wèn)題更加復(fù)雜化甚至嚴(yán)重化。問(wèn)題的焦點(diǎn)在于:孩子對(duì)自己發(fā)展的認(rèn)識(shí)超前(認(rèn)為自己什么都懂了);父母對(duì)孩子發(fā)展認(rèn)識(shí)滯后(只注重孩子半成熟的一面,忽視了孩子的成人感這一不可忽略的事實(shí))。父母應(yīng)該正視孩子的現(xiàn)實(shí)是:到這個(gè)時(shí)期不能再把孩子作為支配的對(duì)象,子女也已不再依從于父母,而成為獨(dú)立的自我了。父母不應(yīng)該為失去自己的權(quán)威而失落,而應(yīng)該給孩子成長(zhǎng)的空間,尊重他們所需要的隱私權(quán),遇事多同他們商量,同時(shí)學(xué)會(huì)傾聽(tīng),以良好的溝通和朋友關(guān)系對(duì)他們進(jìn)行幫助和引導(dǎo)。
第四、調(diào)整心態(tài),把握時(shí)機(jī),耐心觀察和引導(dǎo)孩子
家長(zhǎng)往往因?yàn)楣ぷ髅Α⑸顗毫Υ蟮榷鲆暫⒆拥臒篮汀靶氖隆?。孩子在生活中、學(xué)習(xí)上遇到困難,想找家長(zhǎng)幫忙、傾訴時(shí),許多家長(zhǎng)不是把握時(shí)機(jī),以平和的心態(tài)與孩子交流,而是不耐煩,甚至埋怨孩子事多,給大人添麻煩、不懂事等,從而錯(cuò)過(guò)了傾聽(tīng)孩子心聲、引導(dǎo)幫助孩子成長(zhǎng)的時(shí)機(jī)。日久天長(zhǎng),孩子的問(wèn)題越積越多,與家長(zhǎng)的隔膜越來(lái)越深,學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)絹?lái)越差,最后導(dǎo)致家庭教育失敗。高中生父母要積極調(diào)整心態(tài),走出誤區(qū),善于體察孩子的情緒狀態(tài),體察他們的困境,不要“硬碰硬”,不耐煩,要善于因勢(shì)利導(dǎo),與他們共度難關(guān)。 第五、充分利用各種時(shí)機(jī),創(chuàng)造和孩子溝通的機(jī)會(huì)
有些家長(zhǎng)可能認(rèn)為孩子大部分時(shí)間在校學(xué)習(xí),自己又很忙,根本沒(méi)有時(shí)間和孩子溝通。實(shí)際上這只是個(gè)心態(tài)問(wèn)題,只要端正了心態(tài),一切問(wèn)題就應(yīng)刃而解。比如孩子放假的時(shí)候,犧牲點(diǎn)兒工作、應(yīng)酬的時(shí)間,和孩子共同度過(guò),拉近距離,增進(jìn)了解;平時(shí)多搜集一些有益的報(bào)紙、刊物,有選擇地剪貼,提供給孩子,這是無(wú)聲的
關(guān)懷,含蓄的引導(dǎo);對(duì)于中學(xué)這個(gè)年齡段的孩子來(lái)說(shuō),和孩子的書面溝通有時(shí)比語(yǔ)言溝通可能更容易、更有效。 第六、經(jīng)常與老師取得聯(lián)系,與老師密切配合。
及時(shí)了解學(xué)生每月在校的學(xué)習(xí)、紀(jì)律等情況,每學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì),解決不了什么根本性的問(wèn)題,事實(shí)上想通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)解決很多問(wèn)題也是不現(xiàn)實(shí)的。有特殊情況仍然需要家長(zhǎng)通過(guò)電話或到學(xué)校等不同形式與老師聯(lián)系,使得老師與家長(zhǎng)的教育取得一致,形成一股合力。
第七、做孩子心目中理想的家長(zhǎng)。
每一位家長(zhǎng)都想找到孩子心目中的一位理想家長(zhǎng)的答案,我們可以從孩子們對(duì)家長(zhǎng)的期望信息反饋中去尋找和思考。我這里為大家提供了一分資料:廣東省家教研究會(huì)曾對(duì)初一至高二的872名學(xué)生進(jìn)行對(duì)家長(zhǎng)的角色期望的調(diào)查,統(tǒng)計(jì)結(jié)果表明:“你最喜歡怎樣的母親”的心理品質(zhì)序列是:
①心地善良,性格溫柔;
②勤勞樸素,會(huì)做家務(wù);
③關(guān)心子女思想學(xué)習(xí);
④教育子女講究方法;
⑤言行一致,說(shuō)到做到;
⑤知識(shí)豐富,好學(xué)上進(jìn)。
相反,“你最不喜歡怎樣的母親”的心理品質(zhì)序列為:
①不關(guān)心子女的思想學(xué)習(xí);
②說(shuō)話羅嗦,不相信子女;
③脾氣暴躁,打罵子女;
④對(duì)子女溺愛(ài)遷就;
③知識(shí)淺薄,不求上進(jìn);
⑤只知柴米油鹽,不關(guān)心國(guó)家大事。
以上資料可以看出,在最喜歡的母親的品質(zhì)中,中學(xué)生的要求是全面的,反映了對(duì)母親為人處事教育孩子的整體素質(zhì)期待。而在最不喜歡的母親的品質(zhì)中,把“不關(guān)心子女思想學(xué)習(xí)”列為首位,反映了當(dāng)前母親在子女教育中常見(jiàn)的突出缺陷。
這份調(diào)查資料還表明,“你最喜歡怎樣的父親”的品質(zhì)序列為:
①關(guān)心子女思想學(xué)習(xí);
②熱愛(ài)工作,辦事公正;
③待人熱情,容易接近;
④教育子女講究方法;
⑤知識(shí)豐富,好學(xué)上進(jìn);
⑤言行一致,說(shuō)到做到;
相反對(duì)“你最不喜歡的父親”的品質(zhì)序列為:
①脾氣暴躁,打罵子女;
②抽煙酗酒,愛(ài)打麻將;
③不關(guān)心子女思想工作;
④不做家務(wù),指手劃腳;
⑤知識(shí)淺薄,不求上進(jìn);
⑤唯我獨(dú)尊,家長(zhǎng)制十足;
⑥過(guò)分于涉子女行為。
可以看出,“關(guān)心子女思想學(xué)習(xí)。是青少年對(duì)父親最熱烈的期望,要求父親有高尚的品德,完美的人格,對(duì)社會(huì)有所貢獻(xiàn),對(duì)子女講民主,這充分反映了孩子隨年齡的增長(zhǎng)對(duì)家長(zhǎng)期望的中肯和成熟。各位家長(zhǎng),我們應(yīng)從孩子對(duì)家長(zhǎng)的期望中悟出其中的道理,不斷提高自身素質(zhì),校正自己的角色行為,當(dāng)一名孩子心目中的好家長(zhǎng),適應(yīng)時(shí)代的合格父母。
學(xué)生就要上高三了,離高考的日子越來(lái)越近,許多家長(zhǎng)開(kāi)始心急上火了,孩子著急,家長(zhǎng)比孩子還著急。于是,考試不再是考學(xué)生,很大程度上也是在考家長(zhǎng)。據(jù)說(shuō)一些家長(zhǎng)在孩子考試的時(shí)候,心理焦慮表現(xiàn)得相當(dāng)嚴(yán)重。其實(shí)我覺(jué)得完全沒(méi)有必要,如果家長(zhǎng)處理方法不當(dāng),會(huì)影響學(xué)生的成績(jī)。我認(rèn)為學(xué)生考試時(shí)家長(zhǎng)一定要做到“四要四不要”。
(1)要疏導(dǎo)不要壓制。學(xué)生考試很正常,尤其是到了高二、高三考試幾乎就是家常便飯了,我們做家長(zhǎng)的往往一聽(tīng)說(shuō)考試就對(duì)孩子交代這個(gè)交代那個(gè),弄的孩子緊張兮兮的。我覺(jué)得做家長(zhǎng)的要認(rèn)識(shí)到壓力和能力的發(fā)揮之間的關(guān)系:一點(diǎn)兒壓力沒(méi)有就可能不重視學(xué)習(xí)成績(jī);過(guò)分關(guān)注,能力又可能發(fā)揮不出來(lái)。家長(zhǎng)要認(rèn)識(shí)到每個(gè)孩子的心理素質(zhì)都有差異,針對(duì)孩子的不同情況,有的孩子需要施壓,有的需要減壓。家長(zhǎng)們對(duì)孩子的心理壓力要疏導(dǎo)而不要壓制。
(2)要言傳身教不要言而無(wú)信。有的家長(zhǎng)一聽(tīng)說(shuō)考試,就過(guò)分干涉。認(rèn)為這段時(shí)間太重要了,孩子要一門心思復(fù)習(xí)、做功課,不能做其他的事,對(duì)孩子的自由進(jìn)行限制,常常聽(tīng)有些家長(zhǎng)家長(zhǎng)對(duì)孩子說(shuō),又要考試了,不能看電視了,不準(zhǔn)做這了,不準(zhǔn)做那了,整天把考試掛在嘴邊,時(shí)時(shí)對(duì)孩子說(shuō),要抓緊時(shí)間復(fù)習(xí),左一個(gè)復(fù)習(xí),右一個(gè)復(fù)習(xí),其實(shí)孩子的心理本來(lái)就非常緊張,再加上你這樣無(wú)休止地嘮叨,我行我素,自己該看電視地還是看電視,該打牌地還是打牌,該喝酒地還是喝酒,結(jié)果是越說(shuō)孩子越緊張,越說(shuō)孩子越煩躁,越說(shuō)孩子越反感,更加影響影響孩子的正常復(fù)習(xí)和正常發(fā)揮。
(3)要正確面對(duì)考試,不要盲目許愿或者威脅。一些家長(zhǎng)總想用一些獎(jiǎng)賞來(lái)調(diào)動(dòng)孩子的積極性,比如,“考得好,我給你買個(gè)電腦”,這些并不能起到什么實(shí)際的效果。還有一些家長(zhǎng)為了給孩子施加壓力,就威脅孩子,“考砸了,我們就不管你了”,“考不好就回家種地去”“考不上大學(xué),你怎么有臉見(jiàn)人”諸如此類的話語(yǔ),會(huì)使孩子產(chǎn)生恐懼心理,不利于孩子復(fù)習(xí),不利于孩子正常發(fā)揮。
(4)要尊重孩子不要瞎幫忙。家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校復(fù)習(xí)的程序和內(nèi)容并不了解,認(rèn)為多復(fù)習(xí)輔導(dǎo)材料會(huì)有效果的,結(jié)果是沖淡了老師的復(fù)習(xí)計(jì)劃,只能給孩子增加壓力。還有的有的家長(zhǎng)看到孩子的成績(jī)不理想,就想給孩子開(kāi)小灶,盲目報(bào)輔導(dǎo)班,請(qǐng)家教,這些做法雖然有時(shí)能起到一些作用,但盲目報(bào)輔導(dǎo)班請(qǐng)家教的話,就會(huì)分散孩子的精力,沒(méi)有把老師叮囑的內(nèi)容復(fù)習(xí)全面。結(jié)果是撿起了芝麻而丟了西瓜。我覺(jué)得孩子要是真有必要輔導(dǎo),也
要和老師商量,和孩子商量,要聽(tīng)取老師建議,尊重孩子的意愿,這樣才能有的放矢,提高孩子的成績(jī)。 總之,教育和培養(yǎng)孩子是一個(gè)長(zhǎng)久的過(guò)程,是嚴(yán)愛(ài)相濟(jì)的過(guò)程。家長(zhǎng)對(duì)子女的關(guān)心、愛(ài)護(hù)、教育、鼓勵(lì)應(yīng)該持之以恒。隨著孩子的成長(zhǎng),勤學(xué)上進(jìn)理想的確立,家長(zhǎng)的重要責(zé)任是多鼓勵(lì),使其感到自己逐漸成熟了。這樣,孩子才能在紛繁復(fù)雜的社會(huì)里,經(jīng)受磨煉,成為一個(gè)有用之人。孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不理想,作為家長(zhǎng)的我們就要捫心自問(wèn):孩子的家庭教育理想嗎?教育孩子的事是大事。教育孩子的事不光是老師的事,更是我們家長(zhǎng)的事,是社會(huì)的事。家庭教育要和學(xué)校教育同步 ,要協(xié)調(diào) ,做到學(xué)校、社會(huì)、家庭一致,形成教育合力,共育棟梁之才。
結(jié)束語(yǔ):尊敬的家長(zhǎng),今天大家能排出困難來(lái)到學(xué)校,我非常感激。你們的到來(lái)是對(duì)我們工作的鞭策,是對(duì)我們工作的鼓勵(lì)。我相信,通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì),使我們走得更近,我們的心貼得更緊,我們教育孩子的方法更多更好。讓我們攜起手來(lái),為了孩子的美好未來(lái)、燦爛的明天而共同努力吧!謝謝大家!