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第一篇：家長會(huì)教師發(fā)言稿中班

尊敬的家長朋友們、親愛的同學(xué)們：

上午好！

感謝你們?cè)诎倜χ谐闀r(shí)間來參加今天的家長會(huì)，并借此機(jī)會(huì)也感謝長期以來對(duì)學(xué)校、對(duì)我們班工作的大力支持和幫助。我們今天能有機(jī)會(huì)坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天，我們召開這個(gè)家長會(huì)，主要目的也是希望加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，好讓家長多了解孩子的在校表現(xiàn)，進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，讓我們的孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績！

第一方面：整體介紹

半個(gè)學(xué)期以來，整體看來，學(xué)生進(jìn)步都很大，從剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候注意力不集中，到現(xiàn)在基本能跟上老師的思路或者說能積極動(dòng)腦，特別是學(xué)校開展班級(jí)評(píng)比，大家集體榮譽(yù)感都增強(qiáng)了，衛(wèi)生紀(jì)律方面都有明顯的進(jìn)步，學(xué)習(xí)也認(rèn)真了，作業(yè)完成也得又快又好，還有很多方面我就不一一舉例了。

第二方面：經(jīng)驗(yàn)交流

再者六年級(jí)的教材，學(xué)的知識(shí)多了，所以，出現(xiàn)了有部分學(xué)生情愿抄寫課文，也不愿意解答一個(gè)數(shù)學(xué)題，因?yàn)槌瓕懣梢圆粍?dòng)腦筋啊，而解題，哪怕是一個(gè)計(jì)算題都不愿動(dòng)腦筋。所以，我們有部分學(xué)生，越到高年級(jí)成績差距就拉得越大，加之他們自己不想學(xué)的情況，課上懶散松懈，甚至影響其他學(xué)生學(xué)習(xí)，課后抄襲，考試出現(xiàn)個(gè)位數(shù)也是很正常的情況。當(dāng)然我們絕大部分的孩子還是態(tài)度端正的，要求上進(jìn)的。這點(diǎn)作為老師也感到很欣慰。

今后努力的方向要求

大家都知道，只有合理科學(xué)的學(xué)習(xí)方法加上端正良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，才能取得好成績。每次測(cè)驗(yàn)下來，都有學(xué)生或者家長說：又粗心了，你認(rèn)真點(diǎn)就能考好成績，有時(shí)候老師為了鼓勵(lì)學(xué)生也這樣說：“你看看，再動(dòng)一動(dòng)腦，再仔細(xì)一點(diǎn)，好成績就會(huì)離你不遠(yuǎn)了?！笨墒橇昙?jí)了你為什么每次還都那么粗心，那么不愿意多動(dòng)一點(diǎn)腦呢？我們說在同一類型的題目上，我強(qiáng)調(diào)的是同一類型的題目。同樣的錯(cuò)誤犯一次可能是你的疏忽，缺少經(jīng)驗(yàn)，犯兩次可能是你沒有引起重視，那犯三次呢？這是什么問題？那就是你的態(tài)度問題了，那就是你沒有認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)這件事。也只能說明你的知識(shí)掌握得不扎實(shí)。教師閱卷不會(huì)因?yàn)槟愕拇中?，你的馬虎而給你適當(dāng)?shù)纳倏鄯謹(jǐn)?shù)，你試卷上反應(yīng)的就是不會(huì)，不懂?？荚嚊]有第二次機(jī)會(huì)，就像乘車?yán)乱话嘬?，你就步步拉?/p>

家長們，你們可以打開桌上的試卷，再互相欣賞一下孩子們的試卷，給你的感覺是什么？從一張張?jiān)嚲砩弦材芸闯鲆粋€(gè)孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度問題。字跡端正清楚的，我想成績不會(huì)差到哪里，但是那些敷衍了事的呢？即使你成績不錯(cuò)，但給人的印象是怎樣的？我們說，字如其人，人如其字。綜觀現(xiàn)在的考試，多數(shù)考的是學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，看你是否認(rèn)真審題，看你是否認(rèn)真書寫，看你是否積極動(dòng)腦，看你平時(shí)基礎(chǔ)知識(shí)是否扎實(shí)。所以目前最重要的還是那句話，端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度。從認(rèn)真書寫每個(gè)字開始，認(rèn)真做好每件小事。成功源于細(xì)節(jié)，精彩來自積累。

也許又有家長說，學(xué)習(xí)不行，其他方面行也能成材，俗話說：尺有所短，寸有所長嘛！這句話說得極對(duì)。人的手伸出來五個(gè)手指還不一樣齊，更何況是我們的學(xué)生呢。他們都是有個(gè)性的人。但是我要說的是，學(xué)習(xí)成績很重要，至少在目前這個(gè)教育制度下，但是學(xué)會(huì)做人更重要。成績好壞是人的學(xué)習(xí)能力問題，但是人品好壞就是人的質(zhì)量問題。成績差點(diǎn)，你能勤勤懇懇，踏踏實(shí)實(shí)，老師也是欣賞和贊揚(yáng)的，老師也會(huì)傾其所能的幫助和支持他的。我想這樣的人將來也不會(huì)差到哪里？在社會(huì)上甚至可以出人頭地。但是品德不良，懶惰成性的話，你腦袋再聰明，我想將來可能就是個(gè)大問題了。

對(duì)于學(xué)有余力的孩子，建議家長們讓孩子閱讀數(shù)學(xué)課外知識(shí)，這些知識(shí)將來對(duì)孩子定是有很大幫助的。對(duì)于部分學(xué)習(xí)能力稍弱的孩子，或者是比較差的孩子，家長就要隨時(shí)督促他們認(rèn)真上好每堂課，認(rèn)真做好每次作業(yè)，書本上的基礎(chǔ)知識(shí)能夠掌握，扎扎實(shí)實(shí)的走好每一步，那么將來你也不會(huì)拉下多少，還要告訴他們只要你付出了，只要你努力了，無論結(jié)果如何，你都是最優(yōu)秀的孩子。在輔導(dǎo)時(shí)，對(duì)于遺忘的知識(shí)可以找出以前的書本，跟孩子一同溫習(xí)鞏固。對(duì)于個(gè)別有著天才腦袋而不愿意付出的孩子，要告訴他們“少壯不努力，老大徒傷悲”，世上唯一后悔藥是用任何金錢都買不到的。所以從現(xiàn)在開始認(rèn)真對(duì)待，做好每件事，勤勤懇懇地學(xué)習(xí)，踏踏實(shí)實(shí)地做人，還是來得及的。

另外還得請(qǐng)家長督促提醒孩子，要帶上必要的學(xué)習(xí)用具。我們的數(shù)學(xué)是比較抽象的學(xué)科，有些知識(shí)點(diǎn)的講解必須要依靠一定的實(shí)物或者是模型，要讓學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)的產(chǎn)生，發(fā)生，發(fā)展的過程，假如學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的時(shí)候沒有教具的直觀演示，沒有了直觀形象的借助，那么他的知識(shí)掌握有可能會(huì)不牢固，只停留在表象。數(shù)學(xué)也要靠一定的練習(xí)來提高解題的熟練程度，也是在解題中提煉解題的技巧，如果你每節(jié)課都做在那里當(dāng)觀眾，那么你的數(shù)學(xué)能力怎會(huì)提高？例如，讓孩子回家背誦幾∏的積，常見的分?jǐn)?shù)小數(shù)互化，20以內(nèi)的數(shù)的平方，對(duì)于提高孩子的計(jì)算能力和速度是有很大幫助的?？墒嵌嗌俸⒆幽苈犨M(jìn)去呢？此外，現(xiàn)在的考試已經(jīng)嚴(yán)令禁止使用計(jì)算器，還望家長們督促孩子在家使用計(jì)算器的情況。

家長們，洋洋灑灑地說了那么多，無非就是一句話，一切為了孩子，為了孩子的一切，讓我們攜手共進(jìn)，相互配合，給孩子樹立信心，給孩子以最大的幫助，爭(zhēng)取給孩子，也給我們一個(gè)比較完滿的交代?。?！

第二篇：幼兒園中班下學(xué)期家長會(huì)老師發(fā)言稿

尊敬的各位家長：

下午好！

感謝各位家長能在百忙之中，抽空參加今天的家長會(huì)。正是因?yàn)槟銈兊睦斫馀c支持，我們的工作才得以順利的開展。在這里再次謝謝你們！

一、班級(jí)情況分析

我班現(xiàn)有幼兒38名，男生24名，女生14名,其中新插班有5人。中班段年齡的幼兒能動(dòng)能靜。反應(yīng)快，動(dòng)作靈活，活潑好動(dòng)特點(diǎn)在中班孩子身上表現(xiàn)尤為突出。他們總是不停的變換姿勢(shì)和活動(dòng)方式，不能很好的控制的行動(dòng)，顯得自由放松，甚至無拘無束。經(jīng)過一學(xué)期的中班學(xué)習(xí)生活，通過我們每月的主題教育活動(dòng)，孩子的行為習(xí)慣，健全的人格和意志品質(zhì)得到了初步培養(yǎng)，孩子們之間初步懂得了互愛謙讓，互相幫助，形成了良好的班級(jí)風(fēng)氣。

我班大部分的幼兒能夠在日常生活中用普通話和老師、同伴交談，喜歡參加各種活動(dòng)。特別是在自理方面有明顯的進(jìn)步，基本上幼兒已能自己穿脫衣襪,起床后均能自覺地整理好床鋪和自身儀表。但仍存在著許多不足的地方，例如：幼兒愛護(hù)圖書的意識(shí)差，損壞圖書的現(xiàn)象較為嚴(yán)重,個(gè)別幼兒對(duì)教師還存在很強(qiáng)的依賴性，自信心不足。針對(duì)以上情況，我們將會(huì)根據(jù)本班幼兒的發(fā)展實(shí)際情況制定有效的措施，在這里希望這學(xué)期家長繼續(xù)支持配合、共同努力，讓孩子們的各個(gè)方面得到進(jìn)一步的提高。

二、主要工作任務(wù)

（一）保健工作

1、培養(yǎng)幼兒遵守集體生活中的行為規(guī)則；懂得愛護(hù)玩具，特別是愛護(hù)圖書，不撕折圖書；能安靜傾聽老師和同伴的講話，懂得發(fā)言要先舉手，積極主動(dòng)發(fā)言，不打斷別人的講話，不插嘴；與同伴友好相處，不爭(zhēng)搶玩具、不說粗話，不隨便翻拿別人的東西；知道保持地面和墻壁的整潔，在成人提醒下保持手臉的干凈和衣服整潔，不跪坐地板。

2、培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣；教育幼兒注意個(gè)人衛(wèi)生，不能把臟東西放入嘴里，以防止病由口入；加強(qiáng)幼兒自理能力的培養(yǎng)，學(xué)習(xí)做一些力所能及的事情，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)整理自己的床鋪。

3、加強(qiáng)體育鍛煉，開展豐富多彩的戶外體育活動(dòng)。針對(duì)個(gè)別差異，幼兒發(fā)展能力的不同及本班幼兒的動(dòng)作發(fā)展特點(diǎn)，采取多種多樣的方式，以競(jìng)賽的形式對(duì)幼兒的各方面的薄弱點(diǎn)進(jìn)行加強(qiáng)訓(xùn)練。

4、繼續(xù)做好清潔、消毒工作，杯子、毛巾每日進(jìn)行消毒，班級(jí)內(nèi)每晚都有系統(tǒng)自動(dòng)開啟紫外線消毒燈進(jìn)行消毒，為幼兒提供一個(gè)衛(wèi)生、整潔、明亮的環(huán)境并照顧好幼兒一日生活。

5、班級(jí)內(nèi)設(shè)有醫(yī)藥箱，如果中午幼兒需吃藥，請(qǐng)把藥交到老師手中，寫明幼兒的姓名、服藥的時(shí)間、劑量，并在服藥登記表上簽名。

（二）教育工作

在教育教學(xué)方面，我們兩位老師積極配合，各負(fù)其責(zé)，按時(shí)完成了學(xué)期初制定的教育教學(xué)計(jì)劃。本學(xué)期我們課程表安排的內(nèi)容有：語言、安全、蒙氏、美術(shù)、音樂等這些方面的內(nèi)容，開展形式多樣的教學(xué)活動(dòng)。在教學(xué)活動(dòng)中，有目的、有計(jì)劃引導(dǎo)幼兒積極參與、主動(dòng)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)用多種感官去感知事物，鼓勵(lì)他們動(dòng)手操作，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問題和獨(dú)立解決問題。

1、設(shè)立英語課程，讓孩子在語言發(fā)育時(shí)期就接觸英語，同時(shí)運(yùn)用英語和漢語表達(dá)自己的思想，對(duì)孩子的語言發(fā)展是非常有利的。

2、通過語言活動(dòng)扎實(shí)抓好班級(jí)的識(shí)字教學(xué)，增加幼兒字詞量，發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力與初步強(qiáng)化思想道德觀念。

3、提供兒童為集體服務(wù)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒參加班級(jí)勞動(dòng)，如整理玩具、整理圖書角等，認(rèn)識(shí)為別人做事的意義，使兒童從完成任務(wù)的結(jié)果中獲得滿足感，增強(qiáng)責(zé)任感。

4、開設(shè)區(qū)域活動(dòng)課，在活動(dòng)中注意材料投放的層次性和多樣性，我們不只是要讓孩子學(xué)會(huì)動(dòng)手、動(dòng)腦，學(xué)會(huì)交往、學(xué)會(huì)分享及合作的能力。

5、設(shè)立表演區(qū)為幼兒提供音樂表演的環(huán)境，并利用區(qū)域活動(dòng)，讓幼兒們充分發(fā)揮自己，表演自己。

6、重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒的閱讀能力、提高幼兒的講述能力；幫助幼兒掌握閱讀的方法，能逐頁翻讀、學(xué)習(xí)用完整的話表達(dá)每一頁的大致內(nèi)容；訓(xùn)練幼兒講述故事的能力。

7、加強(qiáng)體育鍛煉，開展豐富多彩的戶外體育活動(dòng)。針對(duì)個(gè)別差異，幼兒發(fā)展能力的不同及本班幼兒的動(dòng)作發(fā)展特點(diǎn)，采取多種多樣的方式，以競(jìng)賽的形式對(duì)幼兒的各方面的薄弱點(diǎn)進(jìn)行加強(qiáng)訓(xùn)練。

8、通過主題活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒關(guān)心周圍的同伴和成人，愛親人和長輩，愿意與人交往，有良好的交往習(xí)慣。并豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。

9、通過藝術(shù)活動(dòng)等挖掘幼兒的潛能，同時(shí)注重孩子的個(gè)別差異，給每個(gè)幼兒創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì)與條件培養(yǎng)幼兒大方活潑開朗的性格。

（三）其他工作

在幼兒園的一日生活中，幼兒安全問題是我們工作的首位，因此我把安全工作再強(qiáng)調(diào)一下。

1、關(guān)于校車（一定要堅(jiān)持每天配帶胸卡）

（1）向家長介紹幼兒乘坐校車的編號(hào)，校車司機(jī)的電話。

（2）告知家長每一路校車接送的時(shí)間，讓家長提前等待。接校車的人必須是固定的人，因?yàn)槲覀兠刻旄嚨睦蠋熓遣煌?，校車到時(shí)，家長從我們老師手中接過幼兒后要注意安全，如果校車到后幼兒無人接，將把孩子載回幼兒園。

（3）不讓幼兒在車上喝帶吸管的飲品，或拿尖利的玩具，避免剎車時(shí)幼兒受傷。

（4）乘坐校車要準(zhǔn)時(shí)，做到文明乘車，讓別人等待不是一種文明的行為。每人遲到一分鐘，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是一分鐘時(shí)間的問題，而是對(duì)孩子遲到行為默許的一種暗示。

（5）如果當(dāng)天不讓幼兒坐校車需告知老師，并帶接送卡來接送幼兒。

（6）請(qǐng)假：應(yīng)該向校車司機(jī)請(qǐng)假后，再打電話向本班老師請(qǐng)假。

（7）告知家長關(guān)于校車安全告家長書的內(nèi)容，有效期至幼兒大班畢業(yè)。

2、關(guān)于自接自送

（1）需憑接送卡家長才能入園?？ㄟz失應(yīng)即使向老師反應(yīng)，將遺失卡作廢并補(bǔ)辦新卡。

（2）車輛停放需有秩序。幼兒園大門外一律不停車，摩托、港田停左邊，小車停對(duì)面。

第三篇：家長會(huì)中班教師發(fā)言稿

尊敬的各位家長朋友：

你們好！我是四年級(jí)一班班主任，首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表四年級(jí)一班的全體任課教師，對(duì)你們的到來表示熱烈的歡迎！今天，你們能在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來參加我校組織的家長會(huì)，單從這一點(diǎn)，就可以看出，你們對(duì)子女的關(guān)心和對(duì)我們學(xué)校工作的支持。同時(shí)我也代表我班全體同學(xué)感謝大家的到來，為什么這么說呢？因?yàn)閷?duì)于學(xué)生來講，只要自己的家長身在其中，來參加會(huì)議對(duì)他們來講就是驕傲，就是幸福。他們就會(huì)體會(huì)到父母對(duì)他們的關(guān)心。并且更加努力的學(xué)習(xí)，去實(shí)現(xiàn)自己的理想。

召開這次家長會(huì)的目的，是為了在教師與家長、家長與家長、家長與學(xué)生之間架起一座溝通的橋梁，互相交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對(duì)性的實(shí)施教育，家長能夠更好的教育自己的子女。我希望也相信，我們的家長會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功！

一、期中考試成績

從以上成績中，我們不難發(fā)現(xiàn)，偏科的現(xiàn)象比較嚴(yán)重，咱們知道小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、社會(huì)五門功課，如果在出現(xiàn)偏科現(xiàn)象，那以后上初中又該怎么辦呢？從另一個(gè)角度分析，我們班成績排布上來看，成績的起伏、跳躍不是太大的。全班有部分同學(xué)有明顯的退步，也有幾位同學(xué)有明顯的進(jìn)步，這些不穩(wěn)定因素也會(huì)帶來諸多不確定。

首先，我們班一共58人。但其實(shí)每一位同學(xué)的內(nèi)心都是積極向上的，或多或少的希望自己能在這次考試中有較大的突破，所以在本次考試過程中都能認(rèn)真對(duì)待。平時(shí)稀里糊涂的同學(xué)，到了這關(guān)鍵時(shí)刻，都緊繃了每一根神經(jīng)，可是，我覺得這并不是我們班的最好成績，換句話說，我們一班的實(shí)力遠(yuǎn)不止這些，很多同學(xué)在私底下都在加油用功！在學(xué)習(xí)上最大問題是學(xué)習(xí)方法。絕大部分同學(xué)所用的學(xué)習(xí)方法，都是：“老師怎么說，我就怎么做；老師不說，我就不做”。逼著學(xué)，我經(jīng)常也與他們朋友似的談心，覺得他們成了“學(xué)習(xí)的奴隸”，發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)的很累，我對(duì)他們學(xué)習(xí)的建議，其實(shí)很簡單，“珍惜時(shí)間，做好每一道習(xí)題”。因?yàn)檎n堂是40分鐘時(shí)間，上課浪費(fèi)多長時(shí)間是彌補(bǔ)不過來的。

二、學(xué)生情況

本班現(xiàn)有學(xué)生58人，其中男生36人，女22生人。班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，也很聽老師的話但學(xué)生的基礎(chǔ)不是很理想！語文教學(xué)中學(xué)生最難的就是閱讀和寫作上，那這方面就要求家長多多管教，多多配合，讓孩子多看書，多給他買一些豐富自己內(nèi)心世界的書籍，而且還有和孩子多多的交流，因?yàn)檎f，是為了寫而起步，時(shí)不常的和孩子拉拉家常，講講學(xué)習(xí)以外的話題，有時(shí)候這對(duì)孩子也是一種幫助，一種學(xué)習(xí)。我希望家長與我一起共同教育學(xué)生，學(xué)會(huì)做人，健康成長。你們應(yīng)該知道，父母是孩子的第一任老師。

作為班主任我的工作思想是：一切以提高學(xué)生素質(zhì)出發(fā)，不求榮譽(yù)，只求學(xué)生自身素質(zhì)的提高。能夠讓學(xué)生鍛煉的，盡量讓學(xué)生鍛煉。在學(xué)習(xí)方面，我不以成績論英雄，只要孩子今天比昨天表現(xiàn)好些，進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)就鼓勵(lì)，及時(shí)表揚(yáng)。（）在我這一年的努力下，現(xiàn)在我們班形成了比、學(xué)、趕、幫、超的學(xué)習(xí)局面，學(xué)生集體榮譽(yù)感很強(qiáng)，當(dāng)然班級(jí)也存在一些問題，需要和家長共同攜手來解決。比如：打掃衛(wèi)生不及時(shí)，遲到、還有個(gè)別同學(xué)不按時(shí)完成作業(yè)。

我將班級(jí)孩子大體分為四類：

第一類：品學(xué)兼優(yōu)的孩子，這些孩子學(xué)習(xí)品質(zhì)很好，有很好的自制力，能主動(dòng)學(xué)習(xí)，他們是……（孩子姓名在此省略），我為這些孩子的家長自豪，你們培養(yǎng)了一個(gè)優(yōu)秀的孩子，他們不僅是家庭的驕傲，也是我們老師的驕傲，這些孩子在生活上需要家長給予更大的關(guān)心，不要給他們施加更大的壓力。

第二類學(xué)生，他們努力學(xué)習(xí)，但基于多種原因，如：基礎(chǔ)不扎實(shí)，學(xué)習(xí)方法不正確，這些學(xué)生成績不拔尖，但他們也有希望，他們是……（姓名省略），這些學(xué)生就是所謂的可上可下的學(xué)生，發(fā)展好了，是重點(diǎn)，稍有松懈就將擦肩而過，面對(duì)這樣的學(xué)生，家長不僅需要給予關(guān)心，有時(shí)也需要給予必要的幫助與督促，在孩子的成績中，不僅有老師的培養(yǎng)，學(xué)生的努力，更有家長的汗水。

第三類學(xué)生，是老師最心疼的孩子，這些孩子一直努力學(xué)習(xí)，渴望有一份理想的成績，他們善良懂事，但成績始終不理想，以致自己信心都大打折扣，，這些學(xué)生有……（姓名省略），我能理解家長面對(duì)孩子成績不理想的心情，但我想說，這些孩子盡力了，他們不需要責(zé)備，他們更多的需要鼓勵(lì)，需要你的關(guān)心和支持，盡管他們成績不是最優(yōu)秀的，但不等于他們的人生是失敗的。條條大路通羅馬，將來在某個(gè)領(lǐng)域做出一番成就是完全可能的。

第四類學(xué)生是我平時(shí)關(guān)注最多的孩子，他們活潑好動(dòng)，充滿了青春的活力，也因此常常違反紀(jì)律，表現(xiàn)在曠課，上課搞小動(dòng)作，甚至課堂上說話，成績也普遍不好。面對(duì)這些孩子我有義不容辭的教育責(zé)任，但有時(shí)我真的感到力不從心，我需要家長的配合，引導(dǎo)孩子走正確的路不僅是我的心愿，更是家長的心愿，只有我們攜起手來才能更好的教育我們的孩子，你們不能對(duì)我說：“老師這孩子我可管不了呀！全靠你了！”你也不要說：“哎呀，老師我忙，我沒時(shí)間！”如果因?yàn)槲覀兝蠋熀图议L的疏忽，對(duì)孩子疏于教育，倘若真的發(fā)生了不良的后果，作為我們都有推脫不了的責(zé)任，家長還要承擔(dān)一些心靈上的痛苦。我這樣說，不是說我們的孩子就是不可救藥的問題孩子，而是說，我們需要攜手避免這樣的事情發(fā)生。

一個(gè)學(xué)校最重大的事是教育孩子，一個(gè)家庭最重要的事同樣也是教育孩子。而往往我們當(dāng)中有很多家長會(huì)認(rèn)為，孩子上了學(xué)，吃穿問題由家長解決，而教育問題全部由教師去管。這種觀點(diǎn)是不對(duì)的，你想，同樣一個(gè)教師在同樣一個(gè)班級(jí)上課，為什么有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績好，而有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績差一些呢？這其中關(guān)鍵在于家庭教育。我們當(dāng)中可能有的家長，在今天來之前還不知道自己的孩子是分在幾班，教室在哪里，更不用說老師叫什么名字了。那么

第四篇：中班家長會(huì)班主任發(fā)言稿

尊敬的各位家長：

晚上好!

首先對(duì)你們的到來我們表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!

這學(xué)期我們班共有幼兒45名，其中男孩22名，女孩23名。有四名幼兒是這學(xué)期剛到我班的新生。我們班一共有三位老師，我、何老師、保育老師韓老師。經(jīng)過一年的集體生活，孩子各方面都有了很大的進(jìn)步，如自理能力有所提高，能自己穿脫衣服和鞋襪，能獨(dú)立進(jìn)餐，樂意過集體生活。孩子們?cè)跀?shù)學(xué)、語言、美術(shù)、動(dòng)作發(fā)展等方面都有很好的表現(xiàn)。隨著他們年齡的增長，他們的求知欲望更加旺盛。進(jìn)入中班后我們的孩子又學(xué)些什么呢?這是家長所關(guān)心的。

我先向各位家長介紹一下進(jìn)入中班我們每周的活動(dòng)安排。家長從每周我們張貼的周計(jì)劃表中可以看到，每周我們上午有10節(jié)活動(dòng)，下午有兩節(jié)活動(dòng)、兩次區(qū)域游戲，一節(jié)復(fù)習(xí)課。每一節(jié)活動(dòng)我們給孩子的都是新的知識(shí)，但一周我們只能有一節(jié)課的時(shí)間用于復(fù)習(xí)，而幼兒是不可能一教就立刻全部記住的，需要不斷的復(fù)習(xí)。我們平時(shí)利用所有空閑時(shí)間幫助幼兒復(fù)習(xí)，另外我們把比較難記憶的語言內(nèi)容都貼在外面，家長可以關(guān)注一下回家詢問他們?cè)谟變簣@的學(xué)習(xí)內(nèi)容，幫助孩子再現(xiàn)記憶，這樣我想孩子就不容易遺忘了。可能會(huì)有家長有疑問：既然你們課時(shí)安排這么緊為什么一周還要兩次區(qū)域游戲活動(dòng)，游戲不就是讓孩子隨便玩嗎?其實(shí)不然，在我們的幼兒園教育指導(dǎo)綱要中明確提出：游戲是幼兒園的基本活動(dòng)形式。游戲就是孩子的學(xué)習(xí)。區(qū)域角活動(dòng)它突破了傳統(tǒng)教育中幼兒處于被動(dòng)靜止?fàn)顟B(tài)的局面，不是老師把知識(shí)告訴幼兒讓幼兒被動(dòng)地接受，而是教師通過設(shè)計(jì)提供幼兒操作的材料，讓幼兒自己通過操作掌握知識(shí)。幼兒在游戲過程中可以學(xué)會(huì)如何與人相處，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。比如這學(xué)期我們中一班增加了社會(huì)區(qū)“美食店”，在游戲中幼兒扮演廚師、服務(wù)員和顧客，他們?cè)谀７鲁扇巳ワ埖瓿燥?，學(xué)習(xí)用語言有禮貌的交往，在活動(dòng)中培養(yǎng)他們的口語表達(dá)能力和社會(huì)交往能力。平時(shí)孩子經(jīng)常去飯店吃飯，他們非常喜歡模仿廚師炒菜，“美食店”的創(chuàng)設(shè)正好可以滿足幼兒好奇的心理。在游戲中讓孩子學(xué)習(xí)社會(huì)交往比我們說教效果要好很多。又如我們的數(shù)學(xué)區(qū)域游戲“拼拼樂”，我們?yōu)橛變禾峁┝烁鞣N顏色、各種大小的幾何圖形，讓幼兒自行通過圖形的拼搭，在游戲中加深了對(duì)幾何圖形的認(rèn)識(shí)，各種顏色有豐富了幼兒對(duì)色彩的感知。隨著幼兒年齡的增長，拼圖的圖案、形狀也變得更加復(fù)雜。

本學(xué)期我們。一周安排了2次區(qū)域活動(dòng)，每一個(gè)月我們都針對(duì)本月的課程內(nèi)容和幼兒的發(fā)展?fàn)顩r，制訂一個(gè)月的游戲計(jì)劃(可以把我們的計(jì)劃打開給家長看)，每次的游戲我們老師都參與進(jìn)去，以游戲者的身份進(jìn)行適時(shí)適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，并對(duì)孩子的表現(xiàn)和狀況進(jìn)行記錄(可以把區(qū)域游戲記載表打給家長看)，使幼兒在輕松愉快的游戲中增長知識(shí)技能，培養(yǎng)社會(huì)情感。

本學(xué)期，我們幼兒園繼續(xù)開展重點(diǎn)課題“園本課程全納審美教育”的研究。研究中，我們吸取各教材的精華，共同設(shè)計(jì)教案，通過先研究――應(yīng)用――反思――修改――再實(shí)踐。最后形成具有我們幼兒園特色的“園本課程”。“園本課程”包含了語言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)、健康五大領(lǐng)域，每一節(jié)活動(dòng)滲透審美教育的培養(yǎng)，從不同的角度去促進(jìn)幼兒的情感、知識(shí)、能力等方面的提高。下面我簡單介紹一下我們五大領(lǐng)域的一些課程內(nèi)容。

首先談?wù)務(wù)Z言，我們都知道幼兒期是語言學(xué)習(xí)的關(guān)鍵期，在幼兒時(shí)期發(fā)展幼兒的語言顯得特別重要。幼兒的語言是在運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的，我們?cè)诮虒W(xué)中運(yùn)用多種手段，努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會(huì)說的良好的語言環(huán)境。中班的幼兒比小班的幼兒的要求有了很大的提高。小班的語言要求只要了解所學(xué)的語言的內(nèi)容，大致了解故事的情節(jié)。中班則是在這個(gè)基礎(chǔ)上要求對(duì)常見的語句不但要求了解，還要會(huì)在生活中運(yùn)用，鼓勵(lì)幼兒大膽的交流。(通過一個(gè)教學(xué)活動(dòng)來使家長了解我們是如何進(jìn)行語言教學(xué)的。)小朋友升入中班，一個(gè)個(gè)都長大了，個(gè)子也長高了。我們開展了講述活動(dòng)《小熊想長高》。活動(dòng)開始，老師通過自己對(duì)故事的理解，有聲有色地講述故事，把孩子們帶入有趣的情境之中，接著提出一些問題，故事里有誰?發(fā)生了一件什么事情呢?小朋友剛欣賞完一遍故事，對(duì)故事的理解不可能那么深刻，于是，我們恰到好處的運(yùn)用實(shí)物投影儀，引導(dǎo)幼兒一邊看故事圖片，一邊回答問題。在孩子們理解了故事內(nèi)容以后，我組織討論：你認(rèn)為故事里的小熊長高了嗎?你怎么知道的?孩子們積極思維，大膽表述，有的說：熊媽媽幫小熊的衣服加長了一段。有的說：小熊的鞋子嫌小了，媽媽又給他做了大鞋子。通過老師與幼兒一問一答的互動(dòng)，激起了孩子積極思維，豐富孩子們的一些詞匯：越長越高等。體驗(yàn)了熊媽媽對(duì)小熊的`關(guān)心、呵護(hù)，感受到那種濃濃的親情，同時(shí)也滲透了科學(xué)領(lǐng)域的內(nèi)容。小朋友都知道了，小熊和樹比長高，當(dāng)然是小樹長得快的道理。幼兒語言的發(fā)展與其情感、經(jīng)驗(yàn)、思維、社會(huì)交往能力等其他方面的發(fā)展密切相關(guān)，因此，發(fā)展幼兒語言的重要途徑是通過互相滲透的各領(lǐng)域的教育，在豐富多彩的活動(dòng)中去擴(kuò)展幼兒的經(jīng)驗(yàn)，提供促進(jìn)語言發(fā)展的條件。我們?cè)诟鞣N活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒大聲地用語言講述，平時(shí)我們通過和幼兒的個(gè)別交談，幼兒之間的相互交談培養(yǎng)他們的語言能力。我們還注重幫助幼兒養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣。每天中午孩子睡覺前，我們都讓幼兒欣賞優(yōu)美的童話故事，從小培養(yǎng)幼兒對(duì)文學(xué)作品的興趣。這里我想提醒家長在生活中的語言能力培養(yǎng)還需要你們來共同完成，家長平時(shí)要多和孩子交談，特別是幼兒期在正處于一個(gè)接受外界語言最敏感的時(shí)期，盡量使用普通話與孩子交流，在小班的時(shí)候，我們只要求：幼兒能聽懂普通話，到了中班不但要求小朋友會(huì)講普通話，還要在日常生活中堅(jiān)持講。(和幼兒在日常學(xué)習(xí)生活中正確使用普通話是我們這學(xué)期的一個(gè)重要的要求。)

科學(xué)領(lǐng)域包括科學(xué)和數(shù)學(xué)兩部分，他的獨(dú)特價(jià)值在于它對(duì)幼兒思維方式的培養(yǎng)，尤其是理性思維方式的啟蒙。小朋友升入中班之后，學(xué)習(xí)能力、操作能力、表述能力增強(qiáng)了，所以在活動(dòng)中，對(duì)小朋友的要求也不一樣了。就像我們前幾天剛進(jìn)行的科學(xué)活動(dòng)“秋天的水果”，在活動(dòng)之前，我們請(qǐng)家長和小朋友們一起收集了許多秋天的水果。家長可能覺得怎么每周科學(xué)活動(dòng)都要我們帶東西，其實(shí)現(xiàn)代教育提倡教師、幼兒、家長共同成長，收集不是你找了讓他帶過來就交差了，當(dāng)你們帶孩子收集活動(dòng)的材料時(shí)，這就是小朋友的第一學(xué)習(xí)時(shí)間，你帶孩子收集的過程也就是一個(gè)學(xué)習(xí)的過程，這樣在我們活動(dòng)前，你已經(jīng)豐富了孩子的知識(shí)。我們?cè)诨顒?dòng)中，讓孩子們通過摸一摸、看一看、說一說、嘗一嘗等方法，用自己的語言描述出秋天的水果形狀、顏色、味道等方面的特征，這樣的活動(dòng)孩子們是興趣盎然，教學(xué)效果非常好。如果家長在收集的過程中先給孩子上了第一課，那么孩子在這時(shí)就會(huì)把在家里了解到的事情講給全班小朋友聽，他們?cè)谧约旱南嗷ソ涣髦蝎@得知識(shí)。當(dāng)然家長幫助幼兒收集的物品帶到我們的活動(dòng)中，也使我們活動(dòng)開展得更加有聲有色，孩子在自己動(dòng)手操作中發(fā)現(xiàn)的知識(shí)比說教容易接受并能持久保留在記憶中。所以在此對(duì)家長的合作忠心的說一聲：謝謝。

到了中班以后我們的數(shù)學(xué)又學(xué)一些什么呢?在小班的基礎(chǔ)上又有哪些提高?先來介紹中班數(shù)學(xué)學(xué)些什么(滲透式教材P3頁)

從這些內(nèi)容家長就能聽出要求提高了內(nèi)容也增加了很多，我們的每節(jié)數(shù)學(xué)活動(dòng)都要讓孩子動(dòng)手操作，在做中學(xué)，做中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的規(guī)律。像我們每個(gè)星期都有數(shù)學(xué)操作作業(yè)，每次作業(yè)我們都做完后我們都讓小朋友帶回家，請(qǐng)家長保留好，以便以后幫幼兒復(fù)習(xí)。家長可以從中看出，我們數(shù)學(xué)有圖形、排序、對(duì)應(yīng)、數(shù)與量等方面的訓(xùn)練，在家中也可以用相應(yīng)的方法對(duì)孩子進(jìn)行訓(xùn)練。現(xiàn)階段我們認(rèn)識(shí)5以內(nèi)的數(shù)的形成，有家長反映自己的孩子好象對(duì)數(shù)字不敏感，其實(shí)你們也別著急，通過我們一系列的活動(dòng)他們肯定都能掌握這些數(shù)字。其實(shí)數(shù)學(xué)和我們的生活是緊密聯(lián)系的，家長肯定也發(fā)現(xiàn)到了生活中時(shí)刻都有數(shù)學(xué)的存在，孩子在家中吃水果、分發(fā)碗筷等都有數(shù)學(xué)的內(nèi)容，你在他樂于做這些事時(shí)進(jìn)行有意識(shí)的引導(dǎo)，孩子更容易接受和掌握。比如說：現(xiàn)在大部分的住房都是公寓，那每天帶孩子上下樓梯的過程也是一個(gè)容易接受數(shù)字概念，每跨上一個(gè)臺(tái)階，要求小朋友大聲的用數(shù)字來表示，這也是孩子在生活中接受數(shù)字概念的一個(gè)很好的方法。吃飯的時(shí)候讓孩子數(shù)數(shù)桌上有幾個(gè)碗，有什么顏色的，有什么形狀的，哪個(gè)碗大、哪個(gè)碗小，用從小到大的方法給碗排序。再比如說：讓幼兒學(xué)著打電話，電話機(jī)的鍵盤上有很多的數(shù)字，幼兒可以一邊撥號(hào)碼一邊認(rèn)識(shí)數(shù)字。這些就要求我們家長做一個(gè)有心人，多帶領(lǐng)孩子去發(fā)現(xiàn)、探索數(shù)學(xué)的奧秘。

教育家陳鶴琴先生認(rèn)為：“幼兒離不開生活，生活離不開健康教育;幼兒的生活是豐富多彩的，健康教育也應(yīng)把握時(shí)機(jī)。”幼兒的健康包括身體健康和心理健康兩個(gè)方面，心理健康是建立在身體健康的基礎(chǔ)上的，那么，幼兒的身體健康我們主要通過多種戶外活動(dòng)，如早上的晨間活動(dòng)、早操、下午的戶外活動(dòng)以及體育課來鍛煉幼兒的身體，從而培養(yǎng)幼兒能按要求走、跑、跳、投擲、攀登等能力。孩子的心理健康，我們貫穿在一日生活的各項(xiàng)活動(dòng)之中，并教給幼兒必要的身體保健和安全知識(shí)，使幼兒愉悅健康地成長。我們要從小培養(yǎng)孩子的健康意識(shí)，促進(jìn)參加體育鍛煉的興趣。

在社會(huì)領(lǐng)域中，我們著重對(duì)幼兒進(jìn)行愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛集體的教育。引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心他人，樂于與人分享，體驗(yàn)分享帶來的快樂。但社會(huì)領(lǐng)域的教育具有潛移默化的特點(diǎn)。文明禮貌的影響對(duì)幼兒也是很大的，在外游玩時(shí)學(xué)會(huì)和他人進(jìn)行交往。我們除了在社會(huì)課上向幼兒講解一些社會(huì)行為規(guī)則和社會(huì)情感以外，幼兒社會(huì)態(tài)度和社會(huì)情感的培養(yǎng)我們更多地滲透在多種活動(dòng)和一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中。同時(shí)需要幼兒園、家庭和社會(huì)密切合作，協(xié)調(diào)一致，共同促進(jìn)幼兒良好社會(huì)性品質(zhì)的形成。

幼兒園的藝術(shù)活動(dòng)包括美術(shù)教育和音樂教育兩大方面。藝術(shù)教育是我們幼兒園的審美特色，家長平時(shí)從幼兒的表演幼兒的作品中，能看到我們藝術(shù)教育的內(nèi)容。以前我們小班注重的是涂色，而中班的要求就高了，先要用記號(hào)筆畫出輪廓再進(jìn)行涂色。本學(xué)期我們一周有2次美術(shù)活動(dòng)，每周我們都有幼兒的作品出來張貼在教室外邊的作業(yè)欄里，家長接孩子時(shí)可以到后面欣賞一下小朋友的作品，給他們他們贊賞和鼓勵(lì)。

這學(xué)期我們又換了教室，在開學(xué)前教師精心布置教室內(nèi)外的環(huán)境，同時(shí)始終灌輸一種信念――“環(huán)境為幼兒服務(wù)”，家長們可以看到我們教室的每一個(gè)地方，都是幼兒活動(dòng)和表現(xiàn)的空間。如：我們班的主題墻“樹的秘密”，主題的設(shè)置來源于課程，我們將這一主題分成了幾個(gè)網(wǎng)絡(luò)來進(jìn)行(具體結(jié)合主題墻講)。在教室里我們還設(shè)計(jì)了“閱讀區(qū)”“建構(gòu)區(qū)”等這些環(huán)境的創(chuàng)設(shè)就是為了更好的為幼兒服務(wù)。

在本學(xué)期開始，我們幼兒園精心為每位幼兒制作了一本“幼兒個(gè)體成長發(fā)展檔案”，真實(shí)記錄每個(gè)孩子成長的歷程。為幼兒建立“成長檔案”是讓教師和家長能更加深入、細(xì)致地了解每一個(gè)孩子，關(guān)注孩子的每一個(gè)方面的發(fā)展，這里面記錄的是幼兒快樂成長的過程和教師有目的性跟蹤觀察和細(xì)心的針對(duì)性教育。舉例：(可以拿出檔案袋)向家長做介紹。在老師記錄的過程中，孩子的喜、怒、哀、樂;孩子的爭(zhēng)執(zhí)、孩子充滿稚氣的語言、孩子富有特點(diǎn)的事例、孩子們的每一點(diǎn)進(jìn)步都是教師觀察的對(duì)象。資料袋的建立，需要家長的大力支持。等我們小朋友在學(xué)期結(jié)束的時(shí)候拿著自己的“成長檔案袋”展示個(gè)家長看的時(shí)候，你們會(huì)發(fā)現(xiàn)我們小朋友一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，家長就象看到了我們小朋友每天在園的真實(shí)畫面。在逐步豐富“幼兒成長檔案”的過程中，我們十分注意讓幼兒自愿選擇他們最感興趣的事情和作品，從而體現(xiàn)“檔案”的個(gè)體性。這樣隨著時(shí)間的推移，檔案不斷豐富起來，而這不斷豐富的過程，就是教育教學(xué)的過程。幼兒成長檔案冊(cè)成了家園溝通的橋梁，在相互的反饋中，“發(fā)展檔案”幫助家長了解了幼兒發(fā)展，認(rèn)識(shí)了幼兒教育。

以上是我們本學(xué)期的教育教學(xué)內(nèi)容和重點(diǎn)開展的活動(dòng)，今天我們的家長會(huì)除了向各位家長介紹以上內(nèi)容以外，我們還有一個(gè)任務(wù)是向各位家長宣傳科學(xué)育兒方面的知識(shí)。其實(shí)在教育孩子方面我們很多家長有很好的方法和經(jīng)驗(yàn)，我們僅借這個(gè)機(jī)會(huì)和各位家長談?wù)勅绾闻囵B(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣、行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

進(jìn)入中班后，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣也是一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期。“播下行為，收獲習(xí)慣。播下習(xí)慣，收獲性格”，幼兒良好的習(xí)慣是可以通過教育來實(shí)現(xiàn)的，家庭是幼兒成長的第一環(huán)境，是幼兒習(xí)慣形成的第一搖籃，父母作為兒童的第一任教師，更應(yīng)該積極為幼兒創(chuàng)造適宜的家庭環(huán)境，通過日積月累，讓幼兒的良好習(xí)慣在不知不覺中形成。我們中班的各位老師總結(jié)了一些以往的經(jīng)驗(yàn)在這里和大家共同探討。

首先，幫助幼兒擺脫依賴，養(yǎng)成自立的習(xí)慣。

兒童期是人生獨(dú)立生活的時(shí)期，兒童有自己獨(dú)立的小世界，我們應(yīng)該鼓勵(lì)兒童發(fā)現(xiàn)世界，并讓幼兒盡早的學(xué)會(huì)自我服務(wù)，通過協(xié)商解決沖突，并參與合作。

1、鼓勵(lì)幼兒自己的事情自己做

幼兒年齡尚小。所有的事情都是從不會(huì)到會(huì)的。自己吃飯，自己脫衣，自己睡覺、自己系鞋帶，這些微不足道的小事情對(duì)幼兒獨(dú)立意識(shí)的發(fā)展有著非常重要的意義。父母給孩子最可怕的禮物是什么呢?曾經(jīng)一位教育家說過，父母對(duì)孩子事無具細(xì)，一律包辦代替的做法是給孩子最可怕的禮物。父母應(yīng)該支持、鼓勵(lì)、知道孩子，進(jìn)一步激發(fā)悠然的獨(dú)立做事情的愿望，增強(qiáng)自信心。我們從美國的一些做法來看看別人是怎樣培養(yǎng)孩子的。在美國，老師非常注重孩子的生活常識(shí)的培養(yǎng)，確保讓孩子從小形成良好的行為習(xí)慣。孩子入學(xué)的頭幾周，老師總是教他們?cè)撊绾闻抨?duì)領(lǐng)中飯，如何用廁所，以及乘坐校車的步驟、程序、規(guī)則，教室里每天的正常運(yùn)作程序，更是不厭其煩地再三講解，組織學(xué)生操練。如果在我們這兒，一定會(huì)心疼：這么多時(shí)間就浪費(fèi)在無關(guān)緊要的事情上了!正是因?yàn)檫@番苦心，這中新的理念，從看似無關(guān)緊要的小事中，孩子們學(xué)到了許多生活常識(shí)，形成了良好的行為習(xí)慣，培養(yǎng)了獨(dú)立性和自我服務(wù)能力。相比較：我聽說：有個(gè)家長總是嫌老人不會(huì)用像詩一樣美妙的語言哄孩子張開嘴吃飯，吹噓把孩子從小帶大的另一個(gè)老人是多么的好，我想反問一下各位懂教育的家長，你們覺得這樣的教育對(duì)孩子自理自立培養(yǎng)有好處嗎?

再來看美國學(xué)校，學(xué)生有許多手工課、畫圖課，經(jīng)常把桌子上、凳子上弄得很亂很臟，美國老師一定讓他們自己清理干凈，直到老師滿意為止。我們家長也許總覺得孩子們磨磨蹭蹭還干不好，不如我手腳利索地一塊兒打掃，五分鐘都要不了，但美國老師是這樣說的：“我們從不在孩子走后幫他們收拾，他們收拾清理干凈才能離開。并交代他們把自己的書、書包、筆等收拾好，將自己周圍的地面清理干凈，凳子一定放好在桌子下面，課桌按規(guī)定放好，然后在門口排好隊(duì)離開教室，可以想象，每天都如此訓(xùn)練的孩子長大后一定不會(huì)扔下一堆垃圾不管，更不會(huì)在街上亂扔垃圾吧!”，如果我們每位家長在家也能這樣鍛煉孩子，我們可以想象到孩子長大后會(huì)變成怎樣。

2、教育幼兒自己的問題自己解決。

孩子之間常有矛盾發(fā)生，當(dāng)鬧矛盾的時(shí)候，要把它視為教育解決矛盾的良機(jī)，養(yǎng)成自己的問題自己解決的習(xí)慣。這就要求父母不要有偏見，對(duì)孩子的紛爭(zhēng)不要介入太多。若確實(shí)需要父母介入，就要問情況，告訴怎么做，并要求他學(xué)著重新來一次。孩子就是在磕磕碰碰中成長的。

二、培養(yǎng)愛心，養(yǎng)成樂于助人的習(xí)慣。

父母在愛孩子的同時(shí)，一定要教其關(guān)心他人，幫助他人，去愛一切美好的事物，培養(yǎng)孩子樂與助人的習(xí)慣。一個(gè)樂與助人的孩子，他的心理是健康的。

1、讓孩子學(xué)會(huì)關(guān)心自己。父母可以用孩子自身的體驗(yàn)來引導(dǎo)教育幼兒，學(xué)會(huì)關(guān)心自己，由關(guān)心自己過渡到關(guān)心別人。

2、讓幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心別人。

在家庭中，父母就是孩子最好的玩伴和教育者，父母可以通過游戲達(dá)到教育目的。如孩子生病的時(shí)候，父母總是精心照顧，在此基礎(chǔ)上，利用孩子喜歡游戲的心理，可以讓孩子扮演爸爸，爸爸扮演生病的孩子，孩子自然會(huì)在游戲中模仿生活中的爸爸，去關(guān)心照顧自己的孩子，為孩子忙這忙那，學(xué)會(huì)關(guān)心別人照顧別人。

3、正確幫助別人。

父母要認(rèn)識(shí)到，孩子光有同情心是不夠的，關(guān)鍵是正確的幫助別人，你們可以為孩子示范，也可以通過講故事等形式，教會(huì)幼兒一些安慰的話語和方法，使孩子在聽、想、說的過程中，潛移默化地意識(shí)到一些幫助別人的行為和話語，并應(yīng)用在日常生活中。

三、激發(fā)興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是孩子獲取知識(shí)、發(fā)展智力和今后取得成功的重要條件，父母要根據(jù)中班孩子自制力差，注意力容易轉(zhuǎn)移的特點(diǎn)，加強(qiáng)有意注意的培養(yǎng)，幫助他們逐漸形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1、保護(hù)孩子的好奇心，滿足求知欲。這是養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的內(nèi)動(dòng)力。隨著孩子獨(dú)立性的發(fā)展，他們?cè)絹碓酱蟮亟佑|周圍環(huán)境，對(duì)許多事物表現(xiàn)出極大的好奇與興趣，要培養(yǎng)他們愛動(dòng)腦、好提問的習(xí)慣。

2、從孩子的實(shí)際出發(fā)，用循循善誘的方法鼓勵(lì)引導(dǎo)孩子，并逐步提高要求。孩子喜歡提問、探究、他們對(duì)周圍的事物往往不滿足“這是什么”，而是要知道“為什么這樣”，父母要正確對(duì)待他們的提問，在引導(dǎo)的過程中，要告訴他們，這些問題是要通過自己不斷努力學(xué)習(xí)解決的，這樣可以激發(fā)幼兒強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望。學(xué)習(xí)是馬虎不得的，父母對(duì)孩子要嚴(yán)格要求，根據(jù)孩子的表現(xiàn)隨時(shí)進(jìn)行表揚(yáng)和批評(píng)，要營造一個(gè)有利于孩子發(fā)展的賞識(shí)環(huán)境。有的家長一味的表揚(yáng)或者一味的批評(píng)，這對(duì)孩子的發(fā)展都是不利的。有不少家長常常來問我們老師，我家孩子的注意力不集中怎么辦呢?家長們可以試著這么做：

首先，給孩子充足的時(shí)間來做一件事情。要求孩子在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，讓他們感受到獨(dú)立完成一件事的樂趣。

第二，利用孩子感興趣的事情，給他一個(gè)自由的空間做自己喜歡做的事情，比如，看書，整理玩具，活動(dòng)時(shí)間不宜安排太長，十五分鐘至二十分鐘左右，然后慢慢延長時(shí)間，在這期間不要去干擾他們，鼓勵(lì)他們把事情做完。

第三、給予孩子鼓勵(lì)和贊揚(yáng)，在家，孩子專心完成某件事情后，我們要給出明確的表揚(yáng)，要很實(shí)在，不能敷衍，也可以適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。有了鼓勵(lì)和表揚(yáng)，孩子會(huì)更有信心完成一件事情。

第四、可以設(shè)計(jì)一些親子活動(dòng)，和孩子一起完成任務(wù)，當(dāng)你們和孩子一起玩、一起做事情的時(shí)候，對(duì)孩子專注力的培養(yǎng)是雙重的，你們既起了示范作用，同時(shí)又可以延長他們注意力集中的時(shí)間。

四、文明禮儀習(xí)慣從小培養(yǎng)。

我們?cè)賮砜纯疵绹膶W(xué)校，在那里對(duì)文明禮儀的管理非常嚴(yán)格。學(xué)校還明文規(guī)定孩子不許說臟話，如果說了下流話，那是要被直接送進(jìn)校長室的。美國老師還告訴學(xué)生：咳嗽、打哈欠、打嗝、打噴嚏都必須說“對(duì)不起”?？人?、打噴嚏都必須捂住嘴，老師會(huì)告訴學(xué)生這是為了避免細(xì)菌傳染，當(dāng)然也是出于禮貌。在美國書店里，關(guān)于禮貌用語和舉止的書數(shù)不勝數(shù)，學(xué)生潛移默化，禮貌用語自然成了語言的一部分，所以這樣的孩子在長大過程中就算不經(jīng)過“五講四美三熱愛”的洗禮也知道使用文明用語禮貌待人。美國的老師管得很嚴(yán)，如果沒聽到學(xué)生用禮貌用語就會(huì)馬上打斷學(xué)生的話問：“你說對(duì)不起了嗎?”“你忘說謝謝了?！薄澳銈α四闩笥?，快去說道歉，”而且任何老師看到在校園內(nèi)大肆奔跑的學(xué)生都會(huì)喝止?。骸爸辉S走，不要跑!美國教育的孩子們從小就知道在公共場(chǎng)合大聲、自顧自說話、大聲接電話都是粗魯、不禮貌的行為。美國的家長對(duì)孩子也如此要求。學(xué)生在校違紀(jì)，家長被叫到學(xué)校里來往往都會(huì)向老師再三強(qiáng)調(diào)一句：“孩子的這種無禮行為在我家里也是決不允許的!”唯恐老師認(rèn)為他沒有家教。正是因?yàn)槊绹蠋熀图议L對(duì)孩子從小一絲不茍的態(tài)度，嚴(yán)肅認(rèn)真地訓(xùn)練文明禮貌習(xí)慣，才使孩子長大后不會(huì)給父母帶來恥辱?；蛟S很多時(shí)候我們并沒有意識(shí)到不文明或不符常規(guī)的行為會(huì)給他人留下怎樣的印象。請(qǐng)家長和我們教師一起培養(yǎng)孩子文明禮儀的好習(xí)慣，將來成為一個(gè)有修養(yǎng)有素質(zhì)的人。

五、培養(yǎng)安全意識(shí)

孩子長大了，不知道家長們有沒有發(fā)現(xiàn)，他們變得更加活潑，更加調(diào)皮可愛了?，F(xiàn)在他們什么都想看一看，摸一摸，試一試，這就要求我們重視幼兒的安全意識(shí)的培養(yǎng)。孩子的能力和體力有限，又缺乏生活經(jīng)驗(yàn)，因此，他們不能清楚地預(yù)見自己行為的后果，對(duì)偶發(fā)事件不能做出準(zhǔn)確的判斷，當(dāng)他們處于危險(xiǎn)之中，也缺乏自我保護(hù)的能力。比如：孩子在玩翹翹板的時(shí)候，其中一個(gè)孩子不想玩了，沒有跟另外一個(gè)孩子說一下就下來了，結(jié)果造成另一孩子跌倒?？赡苡幸恍┘议L認(rèn)為這是孩子膽大的表現(xiàn)，其實(shí)這兒有一個(gè)自我保護(hù)的意識(shí)在里面。自我保護(hù)意識(shí)直接關(guān)系到孩子自身的安全，有的孩子知道系好鞋帶可以避免摔倒，有些孩子知道吃飯的時(shí)候不嘻笑打鬧可以避免氣管嗆進(jìn)異物。良好的生活習(xí)慣和自我保護(hù)能力是緊密結(jié)合、相輔相成的，放學(xué)后如果家長看見孩子有危險(xiǎn)的行為一定要及時(shí)告訴他，怎么做是對(duì)的，怎么做是危險(xiǎn)的，這樣孩子在自己的生活實(shí)踐中，逐漸建立起良好的行為習(xí)慣，增強(qiáng)了自保護(hù)意識(shí)，才能更好的保障幼兒自身的安全。在教會(huì)孩子安全意識(shí)同時(shí)，我們和家長也要樹立牢固的安全意識(shí)，請(qǐng)家長要嚴(yán)格執(zhí)行我們的接送卡制度，接送幼兒時(shí)堅(jiān)持使用接送卡，不要讓有精神病史、心理不健康的人來接送幼兒，這也是為了你們孩子的安全。另外，上下樓梯時(shí)也要注意安全，靠右行走，教育孩子不擁擠、不追逐打鬧。

最后向家長匯報(bào)一下我們每個(gè)月的工作重點(diǎn)以及需要家長配合的事情：

九月份：

幼兒剛升入中班，我們的重點(diǎn)就是進(jìn)入中班后的一切常規(guī)習(xí)慣的養(yǎng)成。如自己整理文具柜，午睡起床自己穿脫衣服鞋子，會(huì)自己疊簡單的衣服。能把自己的衣服、鞋子放整齊。知道自己的學(xué)號(hào)并能按學(xué)號(hào)拿毛巾和茶杯。其次，學(xué)習(xí)中班的早操，這3套操的音樂的節(jié)奏和動(dòng)作變化大，但經(jīng)過這么長時(shí)間的練習(xí)，很多小朋友跟著老師后面都能完整地做出，在9月底我們要進(jìn)行會(huì)操比賽，到時(shí)還請(qǐng)家長幫助準(zhǔn)備服裝。我們的主題墻的活動(dòng)已經(jīng)正在進(jìn)行了，主題墻我們根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)進(jìn)行更換，我們9、10月份的主題活動(dòng)是“樹的秘密”：相信有各位家長的支持，我們的主題活動(dòng)開展的有聲有色。

十月份：

首先我們結(jié)合國慶節(jié)通過各種活動(dòng)對(duì)幼兒進(jìn)行愛祖國、愛家鄉(xiāng)的主題教育。家長可以利用假日帶孩子看看家鄉(xiāng)的景色，外面城市的美景。其次，我們?cè)谑乱M織小朋友進(jìn)行種植活動(dòng)，請(qǐng)家長幫助孩子親手種下種子，每天澆澆水，看著自己的勞動(dòng)成果慢慢長大，也是對(duì)孩子很好的教育。還有組織幼兒開展豐富多彩的晨間活動(dòng)和區(qū)域游戲活動(dòng)也是十月份的重點(diǎn)工作，為了豐富晨間活動(dòng)，到時(shí)候還要請(qǐng)家長配合制作一些玩具。

十一月份：

在這個(gè)月中，我們的重點(diǎn)工作是對(duì)全市公開教學(xué)。我們要繼續(xù)豐富和完善區(qū)域活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)孩子的常規(guī)訓(xùn)練。

十二月份：

冬季來臨，我們首先帶領(lǐng)幼兒開展冬季體育鍛煉，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，這里還要提醒家長，冬季是幼兒特別容易感冒的季節(jié)，注意給孩子及時(shí)的增添衣物，防止感冒。在這個(gè)月中我們還要邀請(qǐng)家長走進(jìn)課堂，來了解幼兒在幼兒園的學(xué)習(xí)生活情況，并結(jié)合節(jié)日進(jìn)行慶?；顒?dòng)。

元月份：

學(xué)期快要結(jié)束了，我們的重點(diǎn)工作是各門學(xué)科的復(fù)習(xí)，同時(shí)對(duì)一學(xué)期的工作做總結(jié)和回顧，最后給孩子寫好發(fā)展情況報(bào)告單，

另外還有一些需要家長配合的工作：

1、作息時(shí)間問題：早晨盡量在8點(diǎn)左右入園，不要太早，也不要太晚。到了秋冬季節(jié)，作息時(shí)間將會(huì)有所調(diào)整。放學(xué)后，請(qǐng)家長和幼兒盡量不要在幼兒園逗留。玩玩具的時(shí)候還要請(qǐng)家長在旁邊注意做好保護(hù)措施，幼兒之間更不能爭(zhēng)搶玩具，玩好后要督促孩子將玩具放回原位，養(yǎng)成一個(gè)好的習(xí)慣。

2、嚴(yán)格使用家長園卡和接送卡：家長在接送卡上簽好字憑卡接送，這是關(guān)于孩子們的安全問題，請(qǐng)家長一定配合。請(qǐng)家長進(jìn)出園，要帶好入園卡，一卡只能一名家長，家長中途不得來園，幼兒有事要離園，家長到門口由門房打電話給老師，老師送幼兒到大門口。

3、家長是榜樣，要愛護(hù)環(huán)境：孩子在平時(shí)的潛移默化的熏陶中學(xué)到的好的或者是不好的行為，如：垃圾扔到垃圾箱、玩具玩好后要放回原處排放整齊、班級(jí)門口游戲區(qū)的物品不能隨便拿。相信你們會(huì)是孩子的好榜樣。

4、早晨來園時(shí)請(qǐng)家長檢查好幼兒的口袋，不要有任何的物品，請(qǐng)不要佩帶掛飾，因?yàn)橛械男∨笥阉X的時(shí)候喜歡把玉佩之類的咬在嘴里，以免發(fā)生意外。

5、我們有些教學(xué)活動(dòng)需要家長配合，比如說幫忙準(zhǔn)備一些東西，還請(qǐng)家長及時(shí)的帶到幼兒園來。

6、出于對(duì)校園環(huán)境安全和幼兒安全考慮，請(qǐng)家中有精神病史或鄰居朋友有精神病史的人，不要到幼兒園來接孩子。

再次感謝各位家長對(duì)我們班級(jí)工作的支持!

第五篇：中班家長會(huì)發(fā)言稿

尊敬的學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓，親愛的老師，同學(xué)們:

大家上午好!今天，我們迎來了xxx學(xué)院xxx級(jí)新生開學(xué)典禮，作為xxx級(jí)新生中的一員，我很榮幸能站在這里代表全體新生發(fā)言?！笆旰敖K成就”，從跨入xxx學(xué)院求學(xué)殿堂的那天起，我們便懷揣著美好的理想，踏上了人生旅途的新征程，開始抒寫人生奮斗的新篇章。

還記得那些高中的日子，每分每秒都在指間不經(jīng)意地溜走，在漸漸溜掉的時(shí)間里，我們懂得了如何去拼搏奮斗，在拼搏奮斗中伴隨的是寬容和理解，同時(shí)又感悟到了前途的寬廣，如今，我們告別了不諳世事的昨天，意氣風(fēng)發(fā)的我們成了若水校園里一道新的風(fēng)景線，朝氣蓬勃的我們也將成為學(xué)院成長之路上的新一代接班人。

大學(xué)是人生的新起點(diǎn)，邁好第一步是關(guān)鍵，雖然我們來到xxx大學(xué)只有短短的兩個(gè)星期，但是生動(dòng)活潑的入學(xué)教育、緊張有序的課程安排、豐富多彩的校園活動(dòng)，讓我深深感受到了xxx大學(xué)的校園文化，優(yōu)美潔凈的校園環(huán)境、親切和藹的老師、熱情大方的學(xué)長學(xué)姐，讓我們深深感受到了家一般的溫馨，作為一名全額獎(jiǎng)學(xué)金的獲得者，我要特別感謝學(xué)院授予我這個(gè)榮譽(yù)，我會(huì)一如既往地努力學(xué)習(xí)，不斷提升自身的整體素質(zhì)，做一個(gè)優(yōu)秀的xxx大學(xué)人。

親愛的同學(xué)們，xxx大學(xué)是培養(yǎng)過硬學(xué)習(xí)本領(lǐng)、提高綜合素質(zhì)的訓(xùn)練地，作為一名未來的職業(yè)人,我們不僅應(yīng)該具備精湛的專業(yè)技能,而且還要具有高尚的道德情操，各位同學(xué)，讓我們?cè)诮酉聛淼腵大學(xué)生活中，嚴(yán)格要求自己，努力規(guī)范言行，提高整體素質(zhì)，培養(yǎng)我們的責(zé)任心與使命感，所以，我們一要刻苦研習(xí)、二要博采眾長、三要開拓創(chuàng)新。學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)實(shí)踐，在思考與實(shí)踐的過程中，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新、協(xié)作、溝通、管理等多方面的能力，為學(xué)院的發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)，努力把自己培養(yǎng)成一名德才兼?zhèn)涞男滦腿瞬拧?/p>

同學(xué)們，我們所邁出的每一步都是水漾青春的見證，我們的心底都深藏著理想與信念，用自信向理想招手，讓信念在不斷攀登中得以升華，但是任何成功都不會(huì)一蹴而就，只有以勤為徑，以苦做舟，才能讓夢(mèng)想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)，為了我們的夢(mèng)想，在此，我代表全體新同學(xué)，向校領(lǐng)導(dǎo)，老師和全體同學(xué)鄭重承諾：我們一定嚴(yán)守校紀(jì)校規(guī)，勤奮刻苦學(xué)習(xí)，講究文明禮貌，注重團(tuán)結(jié)協(xié)作，做一個(gè)好學(xué)、敬業(yè)、德高、技強(qiáng)的xxx大學(xué)人!

最后，祝大家身體健康，學(xué)業(yè)有成!

第六篇：中班家長會(huì)班主任發(fā)言稿

會(huì)議內(nèi)容：

各位家長你們好!

今天召開中班第一學(xué)期的家長會(huì)，首先感謝你們從百忙中能抽出時(shí)間來參加會(huì)議。從剛才一張張喜怒哀樂的寶貝照片中，我們已經(jīng)能夠感受到寶貝們正在漸漸適應(yīng)中班的集體生活了!幼兒園中班是幼兒三年學(xué)前教育中承上啟下的階段，也是幼兒身心發(fā)展的重要時(shí)期。有他特有的年齡特點(diǎn)，為了我們能更好地開展教育工作，我們相聚在了這里。

一、我先介紹一下我們班的基本情況。本學(xué)期由我和沈老師還有大徐老師擔(dān)任中四班老師。我們班本學(xué)期37名孩子，其中男生24人，女生13 人。

從小班到中班我看到孩子們點(diǎn)滴進(jìn)步，比如小班的時(shí)候楊子宸喜歡把玩具從二樓上拋下來;而且總是像風(fēng)一樣的跑來跑去不知所措，這個(gè)學(xué)期他會(huì)和小朋友一起玩區(qū)域游戲了;經(jīng)?？梢栽诳系禄昕吹剿媾_的身影，也會(huì)跑到廚房去玩飲料機(jī)，能夠?qū)W會(huì)小朋友一起玩耍了;不再經(jīng)常單獨(dú)行動(dòng)。有些孩子小班的時(shí)候需要喂飯的自己不吃的，比如老二老三是看著飯不動(dòng)的，要我們喂才吃到現(xiàn)在不僅能夠自己盛飯了，而且還會(huì)來盛第二碗飯，小葉子總是胃口很小，比較喜歡吃葷菜，這個(gè)學(xué)期我們鼓勵(lì)她多吃一點(diǎn);葷素搭配著吃，每樣菜都有自己的營養(yǎng)。漸漸的她也能嘗試著把飯菜吃完了，而且回家還和奶奶說我現(xiàn)在吃飯真的是很努力的在吃得哦，這樣才長得快!丁嘉睿小班的時(shí)候總是能夠看到他飛來飛去的跑，停不下來腳步;現(xiàn)在逐漸的能夠看到他能夠安靜的坐下來靜靜的看一本書，或者嘗試做紙工了?！?.(用很多實(shí)例點(diǎn)點(diǎn)每個(gè)孩子的名字，說說他們的軼事，家長們很喜歡聽。)

接下來我把中班的有關(guān)情況簡單地介紹一下。

一：中班年齡特點(diǎn)：

1、注意力集中了。集中精力從事某種活動(dòng)的時(shí)間也較以前延長，小班一堂課15分鐘，中班為20—25分鐘。

2、能動(dòng)能靜。反應(yīng)快，動(dòng)作靈活，活潑好動(dòng)特點(diǎn)在中班孩子身上表現(xiàn)尤為突出。他們總是不停的變換姿勢(shì)和活動(dòng)方式。如動(dòng)動(dòng)手、伸伸腿或做小動(dòng)作、自由的奔跑等，不能很好的控制自己，掌握自己的行動(dòng)，顯得比小班幼兒自由放松，甚至無拘無束。但是，這里有一個(gè)問題，就是中班的孩子好動(dòng)，因此，孩子與孩子間容易產(chǎn)生肢體的接觸，特別是一些比較調(diào)皮的孩子會(huì)有攻擊性行為。這是中班孩子一個(gè)較普遍的特點(diǎn)。經(jīng)常能夠聽到孩子們會(huì)說：“老師，誰誰誰打我了，有小朋友沒有排到隊(duì)或者是沒有坐好，或者是玩具的爭(zhēng)搶問題等等。” 到了這個(gè)年齡孩子會(huì)產(chǎn)生渴望與人交往的心理，但是往往力不從心，不知道如何發(fā)起交往，因此才會(huì)有肢體的沖突。

所以本學(xué)期我們會(huì)經(jīng)常地提醒孩子接下去你該做什么了，幫助他們養(yǎng)成幼兒園生活、學(xué)習(xí)的規(guī)律;我希望家長能擺好一個(gè)心態(tài)，就是孩子本身并不是有意識(shí)的去“打架”，所以希望家長諒解，也多配合我們的工作，在活動(dòng)中向幼兒灌輸團(tuán)結(jié)友愛的思想。比如多多向幼兒講述一些團(tuán)結(jié)友愛的故事，激發(fā)幼兒的團(tuán)結(jié)意識(shí)，和我們一起指導(dǎo)幼兒正確與人交往的技巧，減少幼兒攻擊性行為的產(chǎn)生。 讓孩子了解中班的生活規(guī)律和規(guī)則是怎么樣，該如何和同伴友好的進(jìn)行交往;嘗試著和同伴一起完成一樣?xùn)|西或者進(jìn)行分享。(例如孩子們可以多人一起完成一個(gè)雪花插片的拼搭，在區(qū)域游戲中商量好自己是什么角色;醫(yī)生?病人還是廚師??看書的時(shí)候可以一起玩;玩玩具的時(shí)候可以用輪流玩，交換玩或者想其他方式一起玩。)

二：自理方面。 其實(shí)，我特別希望老師與家長們能統(tǒng)一思想，這個(gè)思想就是：凡是孩子能做到的事都讓他們自己做，我們?cè)诮逃斜M可能地放手，讓孩子進(jìn)行活動(dòng)，讓孩子多依靠自己的力量去嘗試、去思考、去做出結(jié)論?？赡芎芏嗉议L還不能理解為什么我們一再強(qiáng)調(diào)要讓孩子自己的事情自己做，不要去代替孩子收拾玩具，或者喂他們吃飯，這不僅僅是因?yàn)橐獜男○B(yǎng)成孩子的獨(dú)立性，同時(shí)也是發(fā)展孩子的手部肌肉?，F(xiàn)在孩子還處在發(fā)展階段，手部肌肉協(xié)調(diào)性不是很好，如果家長什么都包辦，孩子的手部肌肉沒有得到發(fā)展，今后孩子的動(dòng)作、動(dòng)手能力會(huì)比其他孩子晚。

解決問題方面。上面有介紹到幼兒的告狀行為和攻擊性行為。本學(xué)期除了培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力之外，我們也希望培養(yǎng)孩子們解決問題的能力，平常經(jīng)常能聽到小朋友來告狀，發(fā)生一點(diǎn)小矛盾都想得到老師的幫助，希望老師能來幫忙解決，而我們現(xiàn)在想培養(yǎng)孩子們自己來解決這個(gè)矛盾，不僅能發(fā)展幼兒的語言，還能培養(yǎng)孩子的情商。培養(yǎng)孩子善于動(dòng)腦筋、敢想、敢說、勇于實(shí)踐。還有些孩子平常在班級(jí)里面比較靦腆，我們也將注重孩子自信心的訓(xùn)練，要求孩子在與別人對(duì)話或是表演時(shí)能大膽自信。 (三)班級(jí)管理方面。中班的孩子自理能力提高了，為他人服務(wù)的意識(shí)也慢慢在萌芽。因此，我們會(huì)讓孩子做小組長，整理班級(jí)桌椅，檢查一下教室玩具是否分類擺放正確、督促其它幼兒洗手、喝水排隊(duì)、做早操，提醒幼兒離開座位把小椅子放好等。

二、介紹3+2主題課程及近期教育教學(xué)內(nèi)容

綱要和指南都指出，幼兒應(yīng)在五大領(lǐng)域(健康、語言、社會(huì)、科學(xué)和藝術(shù)方面)得到全面的發(fā)展。所以我們教師考慮的教育方向也是全面、均衡的。我們本學(xué)期共設(shè)三個(gè)大主題：有“我升中班了、多彩的秋天、我們?nèi)ビ瓮妗钡闹黝}。時(shí)間上平均一個(gè)月一個(gè)主題。我們以我升中班了為例，這是我們開學(xué)一個(gè)月的重要主題?！拔疑邪嗔诉@個(gè)主題中讓孩子們開開心心上幼兒園，了解新的班級(jí)的環(huán)境位置，初步形成幼兒的班級(jí)的集體意識(shí)。”比如我們開展了社會(huì)“我們的幼兒園”、健康“安全小紅點(diǎn)”、科學(xué)“比一比”學(xué)習(xí)測(cè)量身高和體重;音樂“拉拉勾”(教師可以哼唱幾句)我們將每一個(gè)主題寫在家園欄上的《周計(jì)劃》里，并且每天的集體教學(xué)活動(dòng)是什么的會(huì)在周計(jì)劃里安排出來，做到每周動(dòng)靜結(jié)合的課。家長們可以仔細(xì)查看。

通過這些集體活動(dòng)讓孩子們的生活經(jīng)驗(yàn)得到匯聚、生活能力得到提升。我們還進(jìn)行了環(huán)境創(chuàng)設(shè)，重視孩子們的自主游戲，我們新星幼兒園有個(gè)特色，叫《項(xiàng)目化區(qū)域游戲》(簡介)。我們讓孩子在每日的自主游戲中運(yùn)用、豐富和提高自己的生活經(jīng)驗(yàn)和能力。

這個(gè)學(xué)期我們班開設(shè)了三個(gè)大的項(xiàng)目化區(qū)域游戲?？系禄和t(yī)院、娃娃小菜場(chǎng)。在開設(shè)區(qū)域之前，我們有讓孩子們和爸爸媽媽爺爺奶奶一起去親身體驗(yàn)買菜是怎么買的，不僅為我們的菜場(chǎng)做了前期的鋪墊，還增進(jìn)了親子之間互動(dòng)。后來通過親子制作我們的菜場(chǎng)越來越豐富了。(這里要表揚(yáng)一下家長，源源浩浩奶奶做了很多蔬菜，有茄子、西紅柿、辣椒。方妍褚奕成、朱奕菲做的魚和蝦很像很逼真，還有很多家長也做了不少的材料。感謝你們的配合!)孩子們說有賣蔬菜的地方的，還有賣魚蝦，那是水產(chǎn)區(qū);賣肉的叫賣肉區(qū);漸漸的孩子們會(huì)提著環(huán)保袋來我們班級(jí)的菜場(chǎng)購買菜了，不僅有買菜的人，還有收銀的，保安等。也了解了一些菜場(chǎng)的規(guī)則和攤位。有些孩子經(jīng)常在買菜的時(shí)候一邊唱“買菜”的歌一邊開心的買菜。

肯德基前期也有小朋友去參觀和品嘗肯德基的食物，然后把吃完的漢堡盒子、袋子雞米花的盒子帶到班級(jí)來，讓我們的店里多了一些基礎(chǔ)的材料。小醫(yī)院里楊子宸媽媽帶來了藥盒、鹽水袋、注射器等等;讓孩子們有更多的資源可以玩。也有很多的家長為班級(jí)做出了一份貢獻(xiàn)，與我們老師一起布置環(huán)境。這里要再次一下(姜安吉媽媽、陳寅睿奶奶和媽媽、褚奕成外公、袁雨涵奶奶、老二老三奶奶、鄭君豪奶奶和楊子宸外婆等)有你們的配合和努力，讓孩子們玩的更好開心了。

那么，除了集體活動(dòng)和自主活動(dòng)，我們還有每日最基本的生活活動(dòng)。對(duì)于幼兒來說，“一日生活皆教育”，飯前洗小手，坐椅子時(shí)背挺直，吃飯的姿勢(shì)，洗手六步法，午睡時(shí)我們會(huì)教幼兒將脫好的外套疊好放在腳頭，襪子放在鞋里，鞋子分組擺放整齊等等。

三：家長工作： 教育是三位一體的，孩子的成長離不開家庭、幼兒園、社會(huì)三個(gè)環(huán)境。首先家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。父母的教育直接影響到孩子，孩子即使進(jìn)入幼兒園，家庭對(duì)孩子的影響也是不可替代的，

1、家委介紹一下。本學(xué)期因?yàn)槔隙先龐寢尮ぷ鞯脑?，現(xiàn)在比較忙;所以今年由姜安吉媽媽上崗了。還有一個(gè)家委還是由仲煜軒爸爸擔(dān)任。

2、護(hù)學(xué)崗的家長，感謝你們一路既往為孩子的出行風(fēng)雨無阻的保駕護(hù)航。謝謝你們!

3、現(xiàn)在我們從樓下?lián)Q到二樓，班級(jí)換了，上下樓梯就成為安全了問題。希望家長接送孩子的時(shí)候注意上下樓梯的安全，提醒孩子抓住扶手一步一步的走，不要在樓梯上跑跳、嬉戲。

4、孩子的安全考慮接送孩子請(qǐng)使用接送卡制度。憑卡接送，因此，也希望家長妥善保管，不要遺失，按時(shí)接送。我園規(guī)定早上8：00—9：00之前送到幼兒園。

5、我們的晨間活動(dòng)在哪里玩我們以照片的形式貼在門口的墻上了，如不是惡劣的天氣如霧霾、下雨我們都會(huì)安排早晨的晨間活動(dòng)。晨間活動(dòng)在哪里玩?我們以照片的形式貼在門口的墻上了，如果晚到的家長班級(jí)里沒有教師的時(shí)候可以看看外面。如果你的孩子今天有不舒服的或者是午餐有什么魚蝦是忌口的，不能吃的請(qǐng)?jiān)趬ι系臏剀疤崾局杏浬弦还P。

6、吃藥。需中午吃藥的幼兒，請(qǐng)家長把孩子的藥在晨檢的時(shí)候交給保健醫(yī)生，并認(rèn)真填寫服藥登記。如果幼兒生病不來上學(xué)，請(qǐng)家長及時(shí)與老師聯(lián)系，打電話或發(fā)短信都可以。

7、幼兒園孩子的安全是放在首位的，孩子的人身安全和食品安全都是非常重要的，所以如果要給孩子過生日的;這個(gè)學(xué)期我們也有說過盡量讓孩子在家里過，如果您的孩子生日了可以提前告訴老師，我們會(huì)為孩子在學(xué)校里給孩子唱首生日歌，給予祝福的。這個(gè)學(xué)期我們家長也微信添加了教育百師通;我們?cè)诎嗉?jí)里授過的安全課，家長們可以回家點(diǎn)開做作業(yè)和進(jìn)行復(fù)習(xí)。平時(shí)無論在家里還是帶著孩子外出都要多給孩子講一些安全方面的問題，增強(qiáng)孩子的自我保護(hù)意識(shí)。如：走路時(shí)看交通標(biāo)志，遵守交通規(guī)則，不跟陌生人走、不要摸電插座、學(xué)會(huì)自己報(bào)警等。

8、在日常的活動(dòng)中,我們常常會(huì)因?yàn)檎n程的需要請(qǐng)您帶一些物品或請(qǐng)您和孩子一起做一些準(zhǔn)備工作,如收集廢舊物品、和幼兒共同完成作業(yè)。我們會(huì)將這些要求寫在黑板上，請(qǐng)您來接孩子時(shí)注意看一下。

9、多方面教育孩子講究衛(wèi)生，養(yǎng)成好習(xí)慣，不干凈的食物不能吃，早晚要刷牙、漱口。勤給孩子洗澡、剪指甲、換衣服可隨時(shí)隨地利用一些時(shí)間給孩子講一些有關(guān)衛(wèi)生習(xí)慣的知識(shí)。

10、教育孩子互敬、互愛、互讓的好習(xí)慣。建立良好的同伴關(guān)系，以及簡單的禮貌用語：謝謝、對(duì)不起、不客氣等。

11、希望如果有家長對(duì)我們有意見或者有建議的可以進(jìn)行個(gè)別溝通，方式是很多的。打電話、短信聯(lián)系;或者

五、討論環(huán)節(jié)：先做一個(gè)“鐘老頭買鐘的游戲”

觀看視頻 討論話題“陪伴孩子，一起成長”

每個(gè)組請(qǐng)一個(gè)代表，將你們的討論結(jié)果展示出來跟大家溝通交流。(發(fā)紙盒筆)

個(gè)別交流。