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第一篇：幼兒園家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿

尊敬的各位老師、各位家長(zhǎng)，可愛的大班全體小朋友們：

大家好！

非常感謝幼兒園給了我這個(gè)機(jī)會(huì)，讓我代表大班小朋友的爸爸媽媽，代表各位家長(zhǎng)們，在這里發(fā)言！

當(dāng)我第一次把孩子送進(jìn)盼盼幼兒園的時(shí)候，我是懷著忐忑不安的心情離開的： 我不知道孩子會(huì)不會(huì)喜歡這里，也不知道圍繞一個(gè)孩子的成長(zhǎng)的教育將怎樣展開。

轉(zhuǎn)瞬間一年多過去了?，F(xiàn)在，看到孩子在這里健康快樂地成長(zhǎng)，養(yǎng)成了很好的生活學(xué)習(xí)好習(xí)慣，而且得到了最好的啟蒙教育，我感到很慶幸，慶幸當(dāng)初為孩子選擇了這所幼兒園，選擇了這個(gè)班級(jí)非常敬業(yè)、充滿愛心的而且善于思考的幾位老師。所以，借今天這個(gè)畢業(yè)典禮的機(jī)會(huì)，我代表學(xué)生家長(zhǎng)，向各位老師，幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)，表示深深地感謝：你們辛苦了。

專家說，人生之初所養(yǎng)成的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，將影響著孩子一生的成長(zhǎng)，3―6歲尤其重要。在這個(gè)人生重要的啟蒙階段，如果得不到良好的教育，很可能會(huì)磨滅孩子的天賦，而扭曲成人生漫長(zhǎng)的曲折。盼盼幼兒園領(lǐng)導(dǎo)和老師們深知這一點(diǎn)，她們不僅潛心研究幼兒健康成長(zhǎng)的理論，不斷推進(jìn)教學(xué)改革和教學(xué)實(shí)驗(yàn)，積極探索新的'教學(xué)方法，從而使幼兒教學(xué)體制更科學(xué)化、人性化、時(shí)代化。我們希望這種具有勇敢的探索精神和人文關(guān)愛的教育方式能夠發(fā)揚(yáng)廣大，不僅為自己的孩子，還為更多的孩子。

初為人父母，我們沒有教育孩子的經(jīng)驗(yàn)，更多的是愛和責(zé)任，而缺少的是經(jīng)驗(yàn)和方法。盼盼幼兒園的老師們?cè)谂嘤⒆拥耐瑫r(shí)，也非常平易的和我們這些做家長(zhǎng)的探討交流許多教育的方法，使孩子們不僅在幼兒園能受到良好的教育，而且在家庭和社會(huì)中也能得到正確的引導(dǎo)。我相信，從盼盼幼兒園走出去的孩子，憑著他們?cè)趚x幼兒園幼兒園受到的啟蒙教育，將來(lái)一定能得到德、智、體全面發(fā)展，成為有所作為的人才。

再次感謝xx幼兒園幼兒園的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們。

第二篇：幼兒園家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿

各位家長(zhǎng)：

大家好!

我是茅耀威的媽媽，今天能夠在這兒和各位家長(zhǎng)交流教育孩子的經(jīng)驗(yàn)，我感到很榮幸，同時(shí)也感到慚愧，因?yàn)樵谟行┓矫嫖易龅眠€不好，要向大家學(xué)習(xí)。

王老師說茅耀威的知識(shí)面比較廣，所以我首先把我們?cè)谶@一方面的做法跟大家交流一下。

茅耀威在上幼兒園之前，每次我們帶他到街上玩的時(shí)候，他都會(huì)問很多問題，特別是那些店鋪的名稱，還有廣告牌上的字。他問了，我們就讀給他聽，有時(shí)他還會(huì)問什么意思，我們就解釋給他聽。當(dāng)然，那些字他不是一次全能記住的，有些要反復(fù)問很多次，我們就回答他很多次。時(shí)間長(zhǎng)了，他就認(rèn)識(shí)了很多字。有時(shí)，我們還會(huì)故意考考他，他讀小班的時(shí)候，有一次，看到一個(gè)店鋪門口掛著一條橫幅，上面寫關(guān)于海信電視的促銷廣告，他爸爸就問：“那幾個(gè)什么字啊?”，他居然一字不漏地全讀了下來(lái)。我覺得，小孩子愛問是與生俱來(lái)的，他想了解這個(gè)世界，小孩子也喜歡重復(fù)，父母要有耐心。

茅耀威的許多知識(shí)也來(lái)源于我們給他讀的故事。大概他四歲時(shí)，有一次我去新華書店買書，把他也帶去了，給他買了一張有很多水果的立體畫。后來(lái)，他就經(jīng)常要求我們帶他去新華書店玩，我們就抽空帶他去，他在那兒東看看，西瞧瞧，然后挑選了自己看中的書。一開始都是那些數(shù)字游戲、玩迷宮之類的，我們就給他買，家里還陪他玩。漸漸地，他學(xué)會(huì)了一些簡(jiǎn)單的加減法。這覺得這點(diǎn)很重要，現(xiàn)在的孩子在家里玩伴少，父母應(yīng)該多陪他玩，從玩中也能學(xué)到很多知識(shí)和培養(yǎng)一些興趣。后來(lái)，他喜歡買故事書了，買回家叫我們讀給他聽，天天讀，反復(fù)讀?，F(xiàn)在幾乎每天無(wú)晚上我們都要給他讀幾個(gè)故事，這些故事不是我們強(qiáng)迫給他聽的，而是他自己要求我們讀的。很多小孩都喜歡聽故事，家長(zhǎng)應(yīng)該要有耐心，我們的做法是堅(jiān)持堅(jiān)持再堅(jiān)持，而且有時(shí)候還用“點(diǎn)讀”，就是用手指一邊點(diǎn)一邊讀，這樣能幫助他認(rèn)識(shí)更多的字，這一招是從王老師那兒學(xué)來(lái)的。

再說說他的唱歌吧。最開始我們發(fā)現(xiàn)茅耀威跟著電視在唱歌，但唱得很輕。后來(lái)，當(dāng)我們看到他跟著電視唱的時(shí)候，我們也一起唱，而且要唱得響，不管唱得好不好，響就行了。這樣幾次以后，茅耀威就會(huì)自己大聲跟著電視唱了，這大概就是榜樣的力量吧。那次卡拉OK比賽，他自己挑了《字母歌》，挑好后我們就給他練，拿個(gè)話筒連到電腦上叫他唱，唱了給他鼓掌。練了幾次，結(jié)果成績(jī)不錯(cuò)。也要感謝兩位老師組織了這次活動(dòng)，自從茅耀威拿了這個(gè)一等獎(jiǎng)以后，每個(gè)星期《家園聯(lián)系冊(cè)》上老師寫的兒歌他都會(huì)回來(lái)唱給我們聽了，以前總是要哄好幾次還不一定哄得出來(lái)。

上面說了這么多都是在夸茅耀威，其實(shí)他也有一些讓我們頭疼的地方。比如說前幾天，王老師說他不會(huì)掃地，有時(shí)他還很調(diào)皮，吃飯不乖等。這些地方我還要向大家學(xué)習(xí)，希望大家能將自己的寶貴經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜?lái)分享。我相信，只要我們有心、用心，密切配合學(xué)校，就一定能培養(yǎng)好孩子。

謝謝大家!

第三篇：幼兒園家長(zhǎng)會(huì)的家長(zhǎng)代表發(fā)言稿

尊重的各位老師、各位家長(zhǎng)、小朋友們：

大家好！

今天，我非常榮幸地參加xx的畢業(yè)儀式，并作為家長(zhǎng)代表在此發(fā)言。這是我第1次以家長(zhǎng)的身份站在講臺(tái)上面講話，感覺真的是完全不同。說實(shí)話有點(diǎn)緊張。

我此刻的心情和所有其他家長(zhǎng)朋友1樣，心中充滿感激。首先請(qǐng)?jiān)试S我代表所有的家長(zhǎng)真誠(chéng)地感謝幼兒園的老師們對(duì)孩子的關(guān)心與庇護(hù)，感謝你們久長(zhǎng)以來(lái)的努力工作，感謝你們久長(zhǎng)以來(lái)的默默奉獻(xiàn)，感謝你們久長(zhǎng)以來(lái)的愛的行動(dòng)，正是你們的努力、你們奉獻(xiàn)、你們的愛成績(jī)了孩子們的快樂、幸福和笑容。

xx是大班才轉(zhuǎn)園的，當(dāng)時(shí)銘藍(lán)新開園。對(duì)大班轉(zhuǎn)園我猶豫過，當(dāng)我看到幼兒園的良好環(huán)境設(shè)施，特別是入園前王老師介紹的幼兒園的充滿童趣吊燈，避免交叉感染的毛巾擱架，小拖鞋，吸汗巾等等，體現(xiàn)了幼兒園的無(wú)處不精心，無(wú)處不仔細(xì)，就義無(wú)返顧的把他送到了楓林華府銘藍(lán)。1年來(lái)，我更加確信我當(dāng)初的選擇是正確的在與老師和小朋友的朝夕相處中，xx學(xué)會(huì)了互幫互助，團(tuán)結(jié)友愛，樂觀上進(jìn)?？粗⒆釉谟變簣@里快樂的生活，健康的成長(zhǎng)，養(yǎng)成了良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣，而且得到了最好的啟蒙教育，作為家長(zhǎng)，我感到很慶幸，慶幸當(dāng)初為孩子選擇了這所幼兒園，選擇了這個(gè)班級(jí)，選擇了這個(gè)班級(jí)非常敬業(yè)、充滿愛心的而且善于思考的幾位老師。

對(duì)幼兒園的老師們的工作，我想說兩句話，工作態(tài)度上是“敬業(yè)的”，業(yè)務(wù)能力上是“職業(yè)的”。幼兒園老師的敬業(yè)精神體現(xiàn)在3個(gè)方面：對(duì)本職工作，勤勤奮懇，有“責(zé)任心”；對(duì)孩子體貼關(guān)懷，有“愛心”；對(duì)家長(zhǎng)能尊重理解，有“理解寬容之心”。xx換牙期間，我1直擔(dān)心她在幼兒園的吃飯問題，因而我在家園聯(lián)系冊(cè)上給老師留言我對(duì)孩子吃飯的擔(dān)心。當(dāng)孩子回家，我問：“沒牙的小老太太今天吃飯是否是最后1名？”xx告知我：“媽媽我今天吃飯是第2名，老師給我把黃瓜切成小塊塊了?！?/p>

說句心里話，在孩子行將畢業(yè)之際，我們對(duì)幼兒園依依不舍很大程度上是由于長(zhǎng)時(shí)間以來(lái)我們家長(zhǎng)本身對(duì)班級(jí)老師產(chǎn)生的依賴心理，可以說，只要孩子在幼兒園里我們就放心的、解放了。假期里我盼望著孩子上學(xué)，由于我可以偷懶不再為1日3餐孩子的飲食憂愁，每當(dāng)假期結(jié)束第1天放學(xué)，孩子挺著鼓鼓的小肚子回家，雖然失落自己做的飯菜沒有幼兒園的香，但是還是感覺很欣慰。工作忙、加班，過了接孩子的點(diǎn)兒了：沒關(guān)系，老師一定在等著；孩子病了，暫時(shí)上不了幼兒園：沒關(guān)系，缺席的`課程老師肯定能想法給補(bǔ)上；孩子最近不愛吃飯了、在家愛耍小脾氣了：趕快找老師幫忙給整理整理等等。這類依賴心理是建立相互理解和信任的基礎(chǔ)上的。

在敬業(yè)精神方面，幼兒園的老師們是無(wú)可挑剔的。幼兒園的優(yōu)秀不但體現(xiàn)在具有1大批敬業(yè)的老師，更體現(xiàn)在這些老師具有豐富的幼教經(jīng)驗(yàn)、先進(jìn)的教育理念。就是我們說的“職業(yè)教師”。通過老師們的培養(yǎng)，孩子提高了自信心，學(xué)會(huì)了交朋友；提高了動(dòng)手、表達(dá)、思唯能力；或許最重要的是在學(xué)習(xí)中得到了快樂，學(xué)會(huì)了合作。在1起參加紫荊峪戶外爬山活動(dòng)中，我們大1班去的幾個(gè)小朋友都完成了穿越。特別是在進(jìn)程中孩子們相互鼓勵(lì)相互幫助，讓我覺得其中的進(jìn)程才是真的是一種享受。

我們大1班的家長(zhǎng)，是幾個(gè)班級(jí)中最熱忱，最配合老師工作的。我們大1班的家長(zhǎng)，或熱忱、或活潑、或幽默、或周到我們因孩子而結(jié)緣，雖然孩子們畢業(yè)了，讓我們把這緣分延續(xù)下去，我們還要是朋友！

接下來(lái)的話，xx媽媽是對(duì)小朋友講的。孩子們，你們行將離開幼兒園，未來(lái)更寬更廣的天地在等著你們，xx媽媽希望希望在未來(lái)的生活中，孩子們你們能拿出爬山進(jìn)程中的勇氣和意志，把困難甩在身后，把成功踩在腳下。行將離校，依依不舍，唯有那段快樂時(shí)光與真摯的情感是孩子1生的收藏與財(cái)富。時(shí)間或許會(huì)沖淡我們的回想，但是，歲月絕對(duì)磨滅不了我們與幼兒園的深情。衷心腸感謝所有的老師！你們的辛勞，我們記得，我們的孩子也永久記得！最后，讓我深情再一次道一聲：感謝你們！謝謝！