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第一篇：初一發(fā)言稿

一、最初遇到的主要問題

1、問題一開始實(shí)施自然分材教學(xué)時(shí)，學(xué)生不愿意到黑板前來補(bǔ)讀是第一個(gè)問題，一是因?yàn)閷W(xué)生自尊心強(qiáng)，二是因?yàn)槎栊?，學(xué)習(xí)無所謂。我說做錯(cuò)了的學(xué)生舉手，有的不愿意舉手，我說不會(huì)做或者是做錯(cuò)了的學(xué)生到黑板前我給你面對(duì)面講，學(xué)生不上來，所以到補(bǔ)讀時(shí)學(xué)生我明知學(xué)生有問題但卻沒有人理我我很尷尬。

2、問題二后來學(xué)生能上黑板前來補(bǔ)讀了，我操作時(shí)總感覺分身乏術(shù)，普讀時(shí)整體一致好處理，分材后局部參差讓我頭痛，一部分在補(bǔ)讀，另一部分分材后要提高，宏觀調(diào)控難度大，加上孩子活躍，課堂雖活躍但卻有些混亂。

二、實(shí)踐中的操作對(duì)于學(xué)生不愿意補(bǔ)讀的問題，我思考后發(fā)現(xiàn)：

舉手表對(duì)錯(cuò)簡單而不科學(xué)，所以我堅(jiān)持使用三色正方體，因?yàn)樗鶄鬟f的信息都是教師和學(xué)生之間的單向傳遞，這避免了孩子自尊心強(qiáng)、特別是場依存性強(qiáng)的孩子害怕其他同學(xué)瞧不起而產(chǎn)生消極影響；然后加強(qiáng)與學(xué)生接觸時(shí)的情感交流，發(fā)現(xiàn)學(xué)生一點(diǎn)進(jìn)步就賞識(shí)鼓勵(lì)，讓學(xué)生愿意接近我；另外就是加大課堂的評(píng)價(jià)反饋，分材后的習(xí)題解答情況我都檢查，大多做在一張紙上下課后交上來，補(bǔ)讀的學(xué)生就更積極了，否則課堂上的習(xí)題他就無法完成。近來分材過后不會(huì)的學(xué)生不需要出示三色正方體已經(jīng)能夠自覺到黑板前來補(bǔ)讀了。

對(duì)于第二個(gè)問題，我改變了一下課堂的授課模式，我先解放一部分自學(xué)能力強(qiáng)或者課前已自學(xué)了同學(xué)，給他們課堂的靈活度，讓他們可以先完成課后習(xí)題、自學(xué)還沒有學(xué)的內(nèi)容或者學(xué)習(xí)其他數(shù)學(xué)料，但必須統(tǒng)一完成分材提高的習(xí)題，便于教師對(duì)他們監(jiān)控調(diào)節(jié)。在補(bǔ)讀時(shí)適當(dāng)利用他們對(duì)其他同學(xué)進(jìn)行一對(duì)一幫助，這樣做了以后我感覺課堂學(xué)生的學(xué)習(xí)效率提高了，課堂也有序不混亂了。

三、幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)

1、對(duì)后進(jìn)學(xué)生的認(rèn)識(shí)后進(jìn)生我檔案跟蹤了15個(gè)，期中考試分?jǐn)?shù)上有較大進(jìn)步的學(xué)生有5個(gè)，但讓我更欣慰的還有幾個(gè)基礎(chǔ)特別差、最初對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也不感興趣的幾個(gè)孩子，進(jìn)步很大，學(xué)習(xí)積極性上來了，聽課做作業(yè)補(bǔ)讀態(tài)度都很積極。我班上有個(gè)余天生，考試分?jǐn)?shù)也沒有提高，作業(yè)也和從前一樣照樣做不對(duì)，但書寫很整潔，交作業(yè)主動(dòng)積極，有時(shí)候僅僅就是數(shù)學(xué)題目讀懂了也很喜悅地告訴我。他們身上不能用分?jǐn)?shù)體現(xiàn)出來的東西讓我感到欣慰。所以，自然分材教學(xué)首先改變了學(xué)生學(xué)習(xí)的情感態(tài)度，使學(xué)生對(duì)該學(xué)科充滿興趣。

2、對(duì)優(yōu)生的認(rèn)識(shí)這種學(xué)習(xí)方式因?yàn)閷?duì)學(xué)困生補(bǔ)讀給了尖子生課堂較多的`自由，在平時(shí)的考試分?jǐn)?shù)中尖子生優(yōu)勢不大，有時(shí)反而還有劣勢，分?jǐn)?shù)不進(jìn)而退或者沒有其他非實(shí)驗(yàn)班的尖子生分?jǐn)?shù)高，但是在課堂上特別是老師分材提高題目難度較大時(shí)或者在一題多解時(shí)他的能力就表現(xiàn)出來了，所以我覺得數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)形成能力有個(gè)時(shí)間積累的過程，有的東西是隱形的是分?jǐn)?shù)暫時(shí)表現(xiàn)不出來的，能自己學(xué)習(xí)的孩子因?yàn)闆]有完全跟老師一步步走，在解題的規(guī)范問題上、在一些細(xì)節(jié)和形式上有漏洞和缺陷最初是正常的，在后面的學(xué)習(xí)過程中他的優(yōu)勢肯定會(huì)表現(xiàn)出來。

3、我課堂的體會(huì)自然分材教學(xué)到現(xiàn)在每節(jié)課不管怎么上我都少不了“補(bǔ)讀”和“分材提高”這個(gè)環(huán)節(jié)，每節(jié)課有整體一致，也有局部參差。因?yàn)榉植暮髮W(xué)生課堂學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)習(xí)目標(biāo)都很明確，所以表現(xiàn)出來了積極性，“補(bǔ)讀生”即便是記憶回放能完整解一道題、“普讀生”能自己有所感悟，兩者在學(xué)習(xí)內(nèi)容和難度上不一樣，但其成功感是一樣的，教師也在他們的成功感里也收獲到一種成幸福和成功。

四、前段實(shí)驗(yàn)的不足：

檔案跟蹤現(xiàn)在沒有達(dá)到理想中的效果，檔案有記錄、有監(jiān)控，但監(jiān)控后的調(diào)節(jié)和補(bǔ)充工作主要因?yàn)檎n外時(shí)間問題沒有做好，導(dǎo)致檔案更多的只起到了記載的作用，但它有另一種作用，學(xué)生感受到老師對(duì)他的關(guān)注，有的甚至認(rèn)識(shí)到老師在他身上付出很多很感動(dòng)，成了師生之間的情感紐帶。

第二篇：初中學(xué)生代表發(fā)言稿

尊敬的各位老師、親愛的叔叔阿姨們：

大家下午好！

我叫周自豪，今天我能在家長會(huì)上作為學(xué)生代表，我感到非常的榮幸。

在這里我要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們對(duì)我的辛勤培育。在這我學(xué)到了更多的知識(shí)。明白了許多做人的道理。這其實(shí)飽含著每一位老師的嘔心瀝血和諄諄教導(dǎo)，又傾注了爸爸媽媽的畢生心血和含辛茹苦。

在這里我代表同學(xué)們向所有的老師和爸爸媽媽們深深的鞠躬，感謝你們的培養(yǎng)和教導(dǎo)。

時(shí)光如梭，轉(zhuǎn)眼間我們?cè)谛碌膶W(xué)校已經(jīng)接近三個(gè)月了。我們也經(jīng)過了月考、段考兩場大型考試。這使我感慨良深。

剛開學(xué)的時(shí)候，我既激動(dòng)、又擔(dān)心。激動(dòng)的是我來到一個(gè)新的學(xué)校，有一個(gè)新的開始；擔(dān)心的是這里的教學(xué)效果怎么樣？是不是和我想象的一樣。但是經(jīng)過幾天的接觸之后，我開始信賴這個(gè)學(xué)校了。

因?yàn)槲覀兊陌嘀魅乌w培立老師非常盡職。他每天早上六點(diǎn)多就來了學(xué)校，晚上趙老師等我們回到宿舍入睡后他才離開。在這里我想對(duì)趙老師說一聲，老師您辛苦了！

還有我們的語文老師－－蔣老師，他也非常盡職，把我們的`語文成績提升了一個(gè)新的層次，在這里我也想對(duì)蔣老師說一聲：謝謝您，您辛苦了。

在開學(xué)的兩個(gè)多月里，我們還進(jìn)行了隊(duì)列隊(duì)形比賽和百年追夢演講比賽等大型活動(dòng)。既鍛煉了同學(xué)們的身體，又豐富了文化知識(shí)。

今日我以五中為榮，明日五中以我為傲。同學(xué)們，我們要好好學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，做一個(gè)德智體美全面發(fā)展的學(xué)生。讓我們各自朝著自己的目標(biāo)努力。一起成為五中的驕傲吧！我的發(fā)言到此結(jié)束，謝謝大家！

第三篇：初一發(fā)言稿

敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：

大家好！

在這秋高氣爽、丹桂飄香的時(shí)節(jié)，我們?nèi)w新生邁著矯健的步伐，踏進(jìn)了實(shí)驗(yàn)中學(xué)這個(gè)生機(jī)勃勃的校園，開始了我們?nèi)松行乱惠喌奶魬?zhàn)。有人曾講：“中學(xué)的時(shí)光好比萬兩黃金”。在中學(xué)的`生活中，我們將百尺竿頭，更進(jìn)一步！

抱負(fù)是成長的萌芽。高爾基曾說：“一個(gè)人追求的目標(biāo)越高，他的才力就發(fā)展得越快，對(duì)社會(huì)就越有益；我確信這也是個(gè)真理。”在當(dāng)代社會(huì)，最崇高的理想就是共產(chǎn)主義理想。曾記得，小學(xué)時(shí)，我們戴上了紅領(lǐng)巾，加入了少先隊(duì)。我們立志要好好學(xué)習(xí)，做一名愛祖國、愛科學(xué)、愛勞動(dòng)的好少年。如今，我們已成長為中學(xué)生，應(yīng)當(dāng)胸懷大志，努力學(xué)習(xí)，爭做共青團(tuán)員，把自己培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、守紀(jì)律的一代新人。

今年，我校上屆九年級(jí)的哥哥姐姐們?cè)谥锌贾腥〉昧溯x煌的成績，為我們樹立了榜樣?？炭鄬W(xué)習(xí)將是我們初中生活的主旋律。初中的功課內(nèi)容增多了，難度加大了，就好似前進(jìn)道路上的一個(gè)個(gè)碉堡，等待著我們?nèi)スタ恕ｑR克思說：“在科學(xué)上沒有平坦的大道，只有不畏勞苦沿著陡峭山路攀登的人，才有希望達(dá)到光輝的頂點(diǎn)。”我們要改被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，用自己的汗水和智慧推開理想之門。

新的學(xué)期已經(jīng)到來，讓我們?nèi)w新生帶著美好的希望，以最飽滿的精神去迎接新的挑戰(zhàn)――用勤奮去攀登智慧的高峰，用知識(shí)的金鑰

匙開啟成功的大門！今天，我們以進(jìn)入東風(fēng)一中為榮。明日，讓學(xué)校因?yàn)橛形覀兌械津湴粒?/p>