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第一篇：開家長會家長上臺發(fā)言稿范文
尊敬的各位家長：
大家好!
你們帶著對子女成長的殷切關懷，對學校工作的極大支持，冒著寒冷來參加我們組織召開的家長會，我謹代表學校和初三年級全體師生對你們表示最熱烈的歡迎和最衷心的感謝!說句實在話，要把孩子教育好，僅僅依靠學校的力量遠遠不夠的，家長的積極配合對教育好孩子起著舉足輕重的作用，因此我們的工作需要社會和家庭的配合。
召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯系，相互交流學生在校及在家的情況，以便我們老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來?？傊痪湓挘褪且磺袨榱藢W生的成長。這是我們共同的，也是最根本出發(fā)點。我希望也相信，從這個出發(fā)點出發(fā)，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功!
首先請允許我向家長們匯報初三年級教育教學工作：
開學之初，我們首先對學生進行紀律整頓和學習動員。通過整頓，目前有了一個良好的風氣，也形成了相互理解相互尊重的融洽的師生關系。在全體師生的共同努力下，各項工作均取得了很大的進步，給我們的教學工作了良好環(huán)境。
初三是初中階段學生學習的又一個轉折點，可以說初三這一年將基本決定每一個學生在學習、升學方面的前途命運。初三的每一位教師也都深知責任重大，都在千方百計把教育學生的工作干好，各科老師一有空就往教室跑，對學生進行輔導。各科教師認真研究教學，各學科的教學情況也有了很大突破。請各位家長放心，我們有能力有信心，也能夠把我們的教育教學工作做得更好，使學生的學習不斷取得進步。
10月7、8、9號，學校組織了考試。對這段時間學習情況的檢測，結果不是很滿意，但我們不會放棄，要在現在的基礎爭取更大的進步。每個分數段人數都均衡，沒有斷層現象，大部分同學成績較開學時都有進步，但是還有一部分同學進步不明顯，少數同學成績有所下降，具體情況請各位家長等會議結束后向各科老師了解。
根據我們了解的情況，感覺家長在教育中存在以下一些誤區(qū)：
誤區(qū)一：過分期待。對孩子的期望值過高，超過了孩子的實際水平，給孩造成太大的心理壓力，挫傷孩子的自信心，積極性。
誤區(qū)二：過分放心。對孩子的、行為了解不夠，總以為孩子十分優(yōu)秀，過分放心，過分大意，經常聽孩子的一面之詞，或不問不理。
誤區(qū)三：只注重孩子的成績，對孩子的身體備加呵護，卻忽視了孩子的心理健康，與孩子溝通少。如：有些孩子在中寫道：我是一個孤獨無助的人，是一個本來就多余的人。
針對以上情況，我真誠的向在座的各位家長提出幾點建議：
一、兩步走：
1、騰出空來趕快了解一下孩子目前的學習成績、動態(tài)，然后對癥下藥，幫孩子擬定合理的時間表，并陪他(她)學習一段時間，讓他感到馬虎不得，感到再不認真也說不過去。切不可簡單粗暴。
2、家長要了解學校對學生的要求，積極配合學校做好工作。讓孩子心情輕松、自信、健康，創(chuàng)造良好的環(huán)境，讓孩子在溫馨、寬松的氛圍中學習。
二、三方面入手：
1、上鼓勁加壓：明確目標，相信孩子的能力，關鍵在于為與不為;不同分數上不同學校。
2、生活上貼心照顧：高度緊張，精力高度集中，身體便容易虛弱。這時一定要堅持勞逸結合，保證較充足的睡眠，實現學習與休息的良性循環(huán)，如果晚上開夜車，白天倒沒，只能導致功課沒長進，身體也垮了。這個時候，家長也要關心孩子的起居飲食，督促孩子勞逸結合，調整好生物鐘。加強營養(yǎng)，每天給孩子一袋牛奶。
3、心理上熱情疏導：(交流、寬松)要學會欣賞孩子，要善于發(fā)現他們的閃光點，要讓他們認識到自己能行，是好樣的。試想當一個學生認識到自己也同樣很優(yōu)秀，當他內心成材成功的欲望被激起時，學生能學不好嗎?要理解他們、尊重他們，不要對他們施加太多壓力，要對他們說你能行。事實上，學生要求也不在乎家長給他們買多少好吃的多少穿的，有時一句鼓勵的話語、一個慈愛的眼神就可以使他們很滿足、充滿動力了。
三、四個注意點：
①切忌期望過高。不少家長對孩子抱有不切實際的期望，至少要考500分、一定要上‘一中’之類的話掛在嘴邊，殊不知這樣做不僅起不到激勵作用，反而讓孩子愈發(fā)悲觀、焦慮，給孩子造成不必要的心理壓力。其實，到了這個時候，孩子的知識水平和能力基本上已成定局，短時間內不可能有質的飛躍，因此，對家長來說，首要任務就是正確了解孩子的狀況，接納孩子的現狀，不提不切實際的要求，你不妨告訴孩子：只要盡到最大努力就行了!注重學習習慣和學習能力的培養(yǎng)，使學生養(yǎng)成良好的學習方法。
②切忌制造緊張空氣。明智的做法是，家長該干嘛就干嘛，同時，盡量避免出現對孩子的心理產生消極影響的事件，如夫妻吵架、鄰居沖突等等，營造溫馨、寬松的家庭氛圍。
③切忌打擊孩子的自信心。自信心能讓考生把現有水平發(fā)揮到最佳程度，在這個階段，家長對孩子要鼓勵、肯定，不要動輒批評、指責。當孩子某一次測驗失利時，一味責罵只會讓孩子更加缺乏自信，甚至自暴自棄，這時，家長最好多與老師、孩子溝通，共同找出失利的原因，幫助孩子盡快走出失利的陰影。
④切忌嘮叨。在孩子初三這個期間，一些家長總愛在孩子面前反復念叨你要加把勁啊!、你一定要考好呀!等等，這容易讓孩子產生逆反心理，加重包袱。你有這嘮叨的功夫，不如給孩子講講笑話，讓他的神經放松一下。
每個學生對每個家庭來說卻是百分之百的希望，所以我們始終堅持不放棄每一個學生，關心鼓勵每一個學生的健康成長的宗旨，我們的目標是統(tǒng)一的，我們的任務是一致的，愿我們相互合作，把我們的學生，您的孩子，培養(yǎng)成學習勤奮，品質優(yōu)良的優(yōu)秀人才，為將來學生的升學、就業(yè)、乃至整個人生的發(fā)展打下堅實的良好的基礎。
各位家長，我們能坐在一起，我們能相識，是一種緣分，我們珍惜，我們呵護，你們的孩子不僅是我們的學生，也是我們的孩子。學生成績的進步，能力的提高，離不開老師和同學們的共同努力，也不能缺少家長對子女的關心和教育。歡迎家長們多多來校交流情況，指導工作!也歡迎家長們及時了解孩子情況!我希望廣大家長相信我們，支持我們，讓我們攜起手來，相互配合，力爭圓滿完成本屆畢業(yè)班工作，讓你們的孩子得到全面的發(fā)展，為升入理想的學校和步入成功的人生打下堅實的基礎。
教育孩子是一個系統(tǒng)工程，需要學校、家庭、社會的共同配合。我們的孩子就快走完了初中階段的路程，等待著他們的將是三年耕耘后的收獲，為了更好地讓孩子們能夠迎接挑戰(zhàn)，我們十分希望，特別是那些學習上有困難的學生家長，大家都必須充滿著信心，即使你的孩子在考試中分數不高，但應該明白，分數未必等于前途，比分數更重要的是信心。有了信心，就會去拼搏，能拼搏，就會進步。各位父老鄉(xiāng)親，孩子是你們的，也是我們的，為了我們共同的希望和未來的幸福生活，讓我們攜起手來!心往一處想，勁往一處使。給我們大家以時間，給我們大家以機會，歷史會證明你們的孩子是最優(yōu)秀的;給我們以舞臺，給我們以空間，讓我們充分施展教書育人的熱心;給我們一些理解和寬容，給我們一點鼓勵和支持，我們會用事實來回報所有的家長!
各位家長，以上發(fā)言，如有不當之處請多多批評、指正。
最后，的到來再次表示衷心的感謝，衷心祝愿家長同志們：身體健康!家庭美滿!生產順利!生活如芝麻開花節(jié)節(jié)高!謝謝大家!
第二篇：學校家長會家長發(fā)言稿
各位家長們：
大家好
家長都希望孩子成才，老師都希望學生優(yōu)秀。老師和家長的心是相同的。
我們的班級，師生關系是融洽的，班紀班風也是好的，請家長們放心。同學們熱愛班集體，也熱愛學習，并在學習中感受到成長的快樂，有了不同程度的進步，這是肯定的。
給家長們講幾點建議。
1.培養(yǎng)習慣
成績好的同學，進步快的同學，主意是有個好習慣。對學習上的事很上心，有興趣。作業(yè)主動積極，愛動腦筋，日久天長，優(yōu)秀就成了習慣。
學習能力弱的同學，本來學習就困難一些。就有畏懼心理。你找人幫他，他就坐著等別人來教。你不管他，別人幾分鐘解決的問題他幾天也解決不了。拖拉慣了，被動慣了，學習就越來越被動。
督促他從簡單的容易的做起，做自己喜歡的事，盡快完成。太難的，干脆放棄。這樣，效率會高一點。
2.樂意吃苦
學生都有些嬌氣，家里的事不用操心。看象是有利于孩子學習，其實不然。學習應當與勞動實踐結合，學知識，學做人，學做事是緊密相連的。單打一地讀書效果不能保證。特別是，當孩子不會讀書，不會考試，叫他讀書就像受罪?？梢钥紤]讓孩子多做些動手的事。手腳利索也是本領，也可訓練。不能人人都像太子公主，一干活就喊累，一遇困難就后退，碰到挫折就掉淚。
3.做好榜樣
喊破嗓子不如做出樣子，以身作則，勝過無數的語言。有的爸爸媽媽、爺爺奶奶文化不高，覺得做榜樣有困難?？梢栽谶@些方面努力。比如，打牌賭博是違法行為。我們能不能不做？或者，以后不讓孩子看見，至少，不許孩子進牌場子。再比如，無論騎車還是步行，只要孩子在，不闖紅燈，不違反交通法規(guī)。還有，盡量不說粗野的話，不大大咧咧，不打人罵人。家庭和睦，會讓孩子文明自信有安全感，能促進孩子成才。
4.尊重孩子
不在老師或外人面前訓斥打罵孩子，也不當著孩子的.面議論他的不是，最好不說他不聽我們的，我們已經把他沒得辦法。過于強勢，讓孩子自卑，自暴自棄，告低，則讓孩子無法無天，不懂得規(guī)矩。
5.寬嚴適度
放任不管，讓孩子自成人，一旦出了狀況，我們會后悔。整天盯著他，巴不得他不玩，專門寫作業(yè)，也不行。不專門拿孩子的缺點比別人的優(yōu)點。多關注，多鼓勵。指導他養(yǎng)成認真負責的習慣，能較好地完成一些具體的事。比如，做就做好，不馬虎。能很快完成的事就不拖拉，能獨立完成的事就不指望別人。還有做人誠實，心地善良，不以大欺小，不自私等。
總之，讓孩子做一個好人，一個能做事的人更靠得住。
第三篇：家長會家長代表發(fā)言稿
尊敬的老師、各位家長：
大家好！
我是xxx的家長。很榮幸能夠在這次家長會上發(fā)言。
孩子的教育是我們家長最為關心的問題。在孩子的成長過程中，我們要給予他們足夠的關愛和支持，同時也要注重培養(yǎng)他們的`獨立性和責任感。
在學習方面，我們要鼓勵孩子積極主動地學習，培養(yǎng)他們的學習興趣和學習方法。我們可以和孩子一起制定學習計劃，幫助他們合理安排時間，提高學習效率。同時，我們也要關注孩子的學習進度，及時與老師溝通交流，了解孩子的學習情況，共同幫助孩子解決學習中遇到的問題。
此外，我們還要注重孩子的綜合素質培養(yǎng)。鼓勵孩子參加各種社會實踐活動和興趣小組，培養(yǎng)他們的團隊合作精神和創(chuàng)新能力。讓孩子在實踐中鍛煉自己，增長見識，開闊視野。
最后，我想再次感謝學校和老師對孩子們的辛勤付出和關愛。讓我們共同努力，為孩子們的未來創(chuàng)造更加美好的明天！
謝謝大家！
第四篇：家長代表學校發(fā)言稿
尊敬的各位領導、老師、家長，親愛的同學們：
大家好！我是六(三)班王瀟穎同學的家長。今天，很榮幸作為家長代表，在金色的九月與大家相聚在游小分校新學年的開學典禮上！首先，我謹代表學生家長向各位領導和老師們表示衷心的感謝！感謝大家長期以來為孩子們學習成長傾注的心血汗水、灑下的陽光雨露、付出的艱辛努力！
走進學校，我們深深感受到了學校優(yōu)良的傳統(tǒng)氣息和日新月異的變化。學校稟承“永無止境”的校訓，弘揚“團結、守紀、活潑、勤學”的校風，重視培養(yǎng)學生“博學、多思、好問、篤行”的優(yōu)良品質，特別是近年來素質教育全面發(fā)展，辦法措施可行可信，教育教學不斷取得新的成績，新風新貌撲面而來，令師生驕傲、家長自豪、社會認可，大家深受鼓舞、信心百倍！
小學時光有著孩子們金色童年的最美記憶！能到游小分校學習，是王瀟穎的榮幸，也是全體同學的榮幸。學校有著悠久的歷史和良好的形象，有著先進的辦學理念和科學的教育方法，有著精良的師資隊伍和文明的校園風氣，作為父母家長，我們希望同學們珍惜機會、珍惜時光，熱愛老師、熱愛同學，好好學習、天天向上，在人生的起跑線上一開始就跑出好成績，交出好答卷！
孩子是祖國的未來和希望，更是我們每個家庭的寄托。教育和引導孩子健康成長，是學校、家庭和社會的共同責任。作為家長，我們都有充分的準備，愿意積極支持配合學校的教育教學工作，與學校一道為孩子們的成長把握方向，為孩子們的成才不遺余力！
再過幾天，就是第28個教師節(jié)了，在此，讓我們以熱烈的掌聲，向全體教職員工致以節(jié)日的問候和崇高的敬意！共同祝愿老師們在新學期里心情愉快，工作進步，再創(chuàng)佳績！祝愿同學們在新學期里健康快樂，學習進步，全面提高！祝愿游小分校科學發(fā)展、跨越發(fā)展，明天更加美好！謝謝大家。
第五篇：學校家長會家長發(fā)言稿
各位家長：
按照學校計劃我們如期舉行家長會。首先我代表全校師生對各位的光臨表示熱烈地歡迎。下面我就學校近期工作做簡要地匯報：
各位家長，到現在為止我校在校生已達到2931人，平均班容量86人。三、五年級平均到93人以上，三年級班容量達到95人。超大的班容量給我們班級、學校的管理帶來了困難，給廣大干部教師帶來了壓力，但是我們三小的廣大干部教師更明確自己肩負著二千九百多家庭的重托，我們更不敢放松。你們看吧，我們每個老師每節(jié)課前都提前三―五分鐘到課堂，指導著學生做好課前的準備。你別小看這三、五分鐘，時間長了，會為我們的課堂增加很多的知識容量。無論是上課還是早讀，午寫，我們老師都堅持早到，指揮著學生進行復習、鞏固。在我們師生的共同努力下，我們各科的總成績均名列全縣首位。我們辛苦，我們欣慰。老師們除認真盯班外，他們還積極地進行課堂改革，課堂上變老師的教為學生的學，自主、合作、探究學習方式成為課堂的常態(tài)，老師們在課堂40分鐘下功夫，課堂的有效性增強了。上學期末，常金會、解天、謝愛麗老師的公開課得到領導與聽課老師的好評。常金會、羅妍、安會賢老師在鄭口鎮(zhèn)青年教師優(yōu)質課評選中獲得一等獎，為我校爭得了榮譽。今年四月初，我校的青年教師解天應邀到聚龍小學做課，得到兄弟學校的好評。上兩周我校成功地舉辦了鄭口鎮(zhèn)英語教學經驗交流活動，羅妍老師做課、劉東華主任講座，英語組所有老師參與教研，整個活動讓全鎮(zhèn)的`英語教師受益匪淺。同時，學校一――六年級開展了同備一節(jié)課活動，李燕、謝愛麗、王慧君、鄭月維、王艷玲、秦聆霞，張雪梅、張恒俊、孫紅彩、安會賢、柳華清、解春紅12名教師做課，老師們認真準備得到同年級組的好評。特別李燕老師、張雪梅、張恒俊老師的課課改意識強，在學科組起到了引領的作用。我們學校的評課活動在進行著，好課不斷的出現，大家對課的研究更深入了，課更樸實，更接地氣。為了青年教師的成長我們學校開展了師徒結對活動，共有14個對子。年輕教師決心認真向師傅老師學習先進的教學方法和愛崗敬業(yè)的精神；師傅老師也不遺余力地幫助年輕教師成長。可以說，我們的集體形成了互幫互助的風氣。大家都在齊心協(xié)力把學校發(fā)展好，把學生教育好。
我們?yōu)榱私o孩子提供更廣闊的發(fā)展空間，我們每周都會組織不同形式的活動，開學以來少先隊組織的一――六年級的背詩文比賽，學生們非常重視，尤其一年級99%的選手得到滿分的好成績；學校組織的“傳承文化，弘揚美德”故事比賽，小選手沉著有激情；“隊列隊形燙宀儔熱備鞲瞿曇墩故玖瞬煌姆綺?；捅蓛喨钝x菇岷轄諶輾⒍懈卸饜卸叭私諼蟻攵閱懵杪韜統(tǒng)け滄黽祿蛩稻浠啊被疃醚有÷襝賂卸韉鬧腫櫻晌行⑿牡暮⒆?。今后晤U敲糠杲諶瘴頤嵌薊崢共煌問降幕疃醚ナ導ヌ逖椋岣謊腦睦Ｎ巳醚尚醋志褪橇紛質鋇牧己孟骯擼頤墻痰即酉呂淳鴕櫓脖適櫸ū熱逖渭櫻雜判愕難∈治頤且步⒔保延判闋髕放惱兆岸┏剎幔糲旅籃玫幕匾?。总挚个阎X頤茄６薊岣提供各種展示的機會，讓不同才藝的學生得到較好地展示，給不同的學生以自信，讓他們人人成為積極向上的人。同時，我也告訴每個家長，我們學校現在讀書的風氣比以前濃了，每班建起了圖書角，學生把自己的書奉獻出來，給大家共享。周五借閱，周六周日閱讀，周一上交。通過“獻一本讀多本”的活動，學生課余生活豐富了。我們目的是讓書占領學生的主陣地，讓電腦遠離孩子們，從不同的班級正產生效果。學校這學期又增添了8000多圖書，四―六年級每周一節(jié)讀書課，每月都更換圖書，班級可以集體借閱，學生和老師一起閱讀；周一升旗儀式上我們組織好故事伴我成長故事展播，周二―――周五紅領巾廣播，學生的作品及時與廣大學生見面；有的班級還組織每天一個好故事活動等等這些舉措就是讓學生多讀書，提高自己的閱讀水平，讓學生從小有品位，有儒雅氣質。
各位家長，從上學期始我們就成立了6個社團：剪紙小組、乒乓球小組、口才小組、國畫小組、計算機繪畫小組、腰鼓小組，從不同班級吸收特長生有專業(yè)教師牛春雨、李慶寶、凌亞龍、趙保利、李高英老師進行輔導，如今社團每個周四下午第三節(jié)課活動，各個小組活動熱情很高，成果顯著。去年腰鼓方隊、乒乓球操方隊、繪畫方隊的展示得到市領導與兄弟縣領導的好評。
以上是我校的一些做法，希望家長支持孩子們多參與活動，更好地展示自己。為了更好地開展工作，下面我向家長提幾點要求：
1、作息時間的改動?！拔逡弧边^后，學校將執(zhí)行夏季作息時間。上午不動，下午上學時間在2：40以后―――2：50之間，放學時間5：40。希望家長盯好孩子，管好孩子，在家睡午覺，保證下午上課的質量。如果孩子開始睡不著，讓他閉眼休息，形成習慣。堅決不讓孩子去玩游戲或者找別的學生玩，避免出現交通事故。孩子來上學要走大道，不鉆胡同，避免出現意外。家長每天要簽字，督促孩子養(yǎng)成午休的習慣。特別是托管的孩子還有坐車的孩子家長要想法把孩子安排，安排好專人做好監(jiān)管，保證孩子休息好，能有充足的精力投入下午的學習。
2、接送孩子要在指定的地點。這是個老話題。請家長記住，為了你的孩子更為了大家的孩子，請西邊的家長在體育街以南以北5米把孩子放下，讓他們自然成隊來學校；東邊的家長在順達路口把孩子放下，讓孩子順著學校的院墻來學校。這樣孩子們也安全，交通也順暢。
3、不讓孩子帶特殊的用品進校園，不讓孩子帶零花錢和零食到校園。最近我們發(fā)現學生帶智能手表進校園，還有的學生帶拉桿書包進校園，這些都是學校不允許的，希望家長不給孩子購買，更不能帶進校園，不讓孩子搞特殊。再一個不給孩子零用錢，這是壞習慣形成的根源。不能溺愛孩子。
4、家長要多陪伴孩子。
孩子們在我們身邊的時間很短，我們對孩子最大的愛就是陪伴。希望家長多陪陪孩子讀書，多陪陪孩子到大自然觀察，多詢問孩子在校的表現，多與孩子交流，對孩子進行正確的引導，這樣有利于孩子的成長。盡量少把孩子退給爺爺、奶奶，姥爺、姥娘或者其他人。小學生正是長身體，形成習慣的時間，爸爸媽媽正確及時地引導有利于孩子成長。為了孩子一生打好基礎，希望做父母的要有耐心，要多付出。
5、多與老師溝通，多與學校交流。
孩子多，事就多，如果有問題要及時與老師溝通，及時了解情況，消除誤解，便于管理，有利于孩子的成長。有什么問題需要與學校交流的及時打電話。校長室的聯系電話……請大家相信我們會對你的問題做出答復。
學校是孩子的又一個家，在這個家中我們會精心培育每一個孩子，讓他們成才成人。在這個過程中我們也需要每一個家長精心教育，耐心指導，我相信有我們的雙方的攜手，一定會送給你一個健康，陽光的知識少年。下面請各個班級繼續(xù)交流。
