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第一篇：優(yōu)秀學生家長發(fā)言稿

我是--的家長，首先，在這里感謝--老師，--老師對孩子的培育和關(guān)愛，我也沒有什么好的方法，在這里我把我平時的經(jīng)驗和大家交流交流，說得不好大家別笑話。

我只覺得對于孩子們來說，興趣是最好的老師,因此我平時很注重培養(yǎng)孩子良好的學習興趣,比如，在接孩子時問一下你今天學的什么呀讓孩子講給你聽聽這樣會增加孩子的記憶力，孩子喜歡畫畫時讓他任意的去畫不要干預他的思維，講故事時可以讓孩子講給你來聽，這樣不但培養(yǎng)了他的認字能力也讓他覺得自己可以講故事給你聽很有成就感，教孩子背誦詩文時一定要有耐心首先教他把這首詩讀熟在陪著他去背兩遍。慢慢的提示著去讓孩子完成，孩子在做這些事情中，少不了父母的陪同更重要的是少不了父母的贊揚和鼓勵，這樣孩子即獲得了知識，也體驗了學習的的樂趣!

再就是對于家長來說培養(yǎng)孩子最重要的是要有耐心，不要表現(xiàn)得不耐煩，家長是孩子的最好的.老師，孩子問題不會要耐心的同他說!別讓他要逆反心理。

另外一點就是要注重培養(yǎng)孩子良好的生活習慣。吃飯、睡覺的時間都要有規(guī)律，不要一味的由著孩子的性子。時間久了，孩子就會知道什么時候該去看點書、什么時候去玩玩具。慢慢地孩子也會有了做事情要講規(guī)律的意識。比如，現(xiàn)在我的孩子在周末時，做事情開始有點規(guī)律性了。早上吃過早飯后，先自己玩一會玩具，然后就會自己畫畫，畫一張畫后，就會讓我陪他講故事，背故事等。到了中午，他會自己問我說：“媽媽，我看一會動畫片了?”。我說，好的。只看一個小時啊。到點后，當我提醒他看電視有一個小時了時，他會聽說地將電視關(guān)到。到了晚上，九點鐘前，讓他睡覺時，他也會很聽話地去睡覺?，F(xiàn)在還只是孩子漫長的人生之路的開始，孩子們在以后成長過程中還可能會有很多的“變化”，要讓孩從小養(yǎng)成一個良好的習慣對他們以后的健康成長是很有益處的。

我說的這些只是我平時教導孩子的一些經(jīng)驗，有不對可以提出來，為了孩子的未來希望大家多交流，提出自己寶貴的經(jīng)驗。謝謝!

第二篇：優(yōu)秀家長代表發(fā)言稿

尊敬的學校領(lǐng)導、老師，親愛的家長、小朋友們：

大家上午好！

我是六（4）班沈安琪的家長，今天懷著喜悅的心情參加實驗小學六一兒童節(jié)慶典活動，作為學生家長代表在此發(fā)言，我倍感榮幸！今天是屬于孩子們的節(jié)日，首先，請允許我以一個普通母親的身份向全校的孩子們表示祝賀，祝你們節(jié)日快樂，健康成長！

參天大樹離不開園丁的精心培育，孩子們的健康成長、每一個點滴進步，都離不開學校領(lǐng)導和老師們的呵護和關(guān)愛，在今天這個孩子們享受快樂的節(jié)日里，請允許我誠摯地向?qū)W校領(lǐng)導、老師、以及所有關(guān)心和呵護孩子們成長的人說聲：謝謝！

三十年前我也是從實驗小學畢業(yè)，從當年的磚瓦平房到如今的現(xiàn)代化教學大樓，從水泥操場到如今的塑膠跑道，從簡單的黑板粉筆教學到如今的多媒體信息教學模式，巨大的變遷，讓做家長的我們心情無比激動?；叵肫鹆昵芭畠簞?cè)雽W時，從簡單的數(shù)字、拼音，到現(xiàn)在的方程式、作文，還有課堂上精彩的課堂辯論賽……孩子們不僅學習了文化知識，同時也學會了做人的道理。六年來的點滴進步，都是老師們點滴汗水的結(jié)晶！在此，讓我再一次向各位老師們說聲：謝謝，你們辛苦了！

同學們，我真誠希望你們能夠更加努力的學習，不辜負老師、父母們殷切期望，樹立遠大理想，練就過硬本領(lǐng)，從小事做起，從現(xiàn)在做起，用你們的行動來證明這個時代因你們而絢麗，未來的實驗小學將以你為榮！

最后，我代表全體家長祝同學們節(jié)日快樂、健康成長！祝全體老師工作愉快、身體健康！

第三篇：小學優(yōu)秀學生家長發(fā)言稿短篇

尊敬的老師：

大家好！

我是xxx的家長，能夠作為三年級家長代表站在大家的面前，我是比較高興的，既然是家長會，那么我應(yīng)該感謝老師的付出，以及同為家長的各位，畢竟我們都是為了自己的孩子來到這里。當然，對于我的孩子優(yōu)秀的表現(xiàn)，我都已經(jīng)看見，這都是他不懈的努力做到的成就，也實現(xiàn)了他的目標，作為他的家長，我也為他感到高興。

首先，最重要的當然是談一談我的體會。都說三年級的學生活潑好動，這是孩子的天性使然，作為家長應(yīng)該順勢引導，開發(fā)出孩子的特長，畢竟孩子還是懵懂的特長，如果問他們的興趣什么，他們可以說很多，唱歌跳舞都算，但要問他們的特長是什么，可能他們對這個概念都還比較模糊，最為常見的一種回答就是我不知道自己有什么特長?；蛟S有的家長認為成績比什么都重要，不應(yīng)該分心做其他的事情，可是這種觀念是錯誤的.，每一個孩子都是獨一無二的，我就常常這樣告訴自己的孩子，因為我相信他的學習自覺性，孩子在這種事上是不會騙我們的，其實很多時候他們的是非觀念比我們強得多。

其次，孩子的想法應(yīng)該要激勵他們說出來，不能夠憋著，性格內(nèi)向的人一般都容易吃虧，有的時候孩子一直看著我，我就知道他肯定有什么事情打算和我講，但又有些猶豫，不知道該不該說出來，這個時候我會鼓勵他，并說明我是不會責怪他的，家長的一言堂往往是對孩子個性的最大抹殺。除此之外還需要做到不攀比，孩子也是有自尊心，但我們往往不經(jīng)意之間就會傷害他們的心，因此不要說誰家的孩子比他優(yōu)秀的多，這樣除了讓孩子越來越自卑以外毫無用處，可是還有些家長認為這是有效的激勵法，這是錯誤的觀念，說不定有些孩子還會模仿家長的行為，將自己的家長與更優(yōu)秀的家長對比，最終得出自己之所以不如意都是因為家庭條件不如對方，這是不好的預兆。

最后，我個人建議孩子的學習最好親自陪伴他們，不要總是將他們放在各式各樣的.補習班以后除了成績什么都不管不問，這是極其不負責任的做法。我就是親自輔導孩子的學習，這樣能夠拉近家長與孩子之間的關(guān)系，不經(jīng)意間的鼓勵更是能夠激發(fā)他們積極向上的精神，現(xiàn)在我的孩子成績不比那些天天上補習班的孩子差，精神面貌還要更勝一籌，而經(jīng)常上補習班的孩子則會產(chǎn)生厭學情緒，甚至會患上補習依賴癥，最后得出錯誤的觀念：我天生就是成績差，不補習的話肯定成績不好。

當然，以上都只是我的一家之言，相信大家都有著屬于自己的看法，希望接下來的家長能夠分享更為有效的經(jīng)驗，我很期待這樣的討論，因為我覺得這樣可以讓我們共同進步，在孩子成長為優(yōu)秀的學生的同時，我們可別掉隊啊，我們也要做優(yōu)秀的家長！

謝謝大家！