千文網(wǎng)小編為你整理了多篇相關的《幼兒園總結(jié)大會的發(fā)言稿(優(yōu)秀范文五篇)》，但愿對你工作學習有幫助，當然你在千文網(wǎng)還可以找到更多《幼兒園總結(jié)大會的發(fā)言稿(優(yōu)秀范文五篇)》。
第一篇：幼兒園總結(jié)大會的發(fā)言稿
過去的一年，是不平凡的一年，在這一年里，河西幼兒園在各級領導的關懷和指導下，我們以師德承諾、質(zhì)量承諾、服務承諾為宗旨，帶領全體教職工立足本園，在原有發(fā)展的基礎上，求真務實、大膽嘗試、通力合作，圓滿完成本學年的計劃，并順利通過“雙高雙普”驗收工作。下面我就上年度本人及幼兒園的工作，從以下幾個方面，客觀地向各位領導和老師作一匯報，請大家給予評議：
一、崗位恪盡職守，提升素質(zhì)豐富內(nèi)涵
任職以來，首先本人注重自身各種素質(zhì)的提高，不斷學習政治時事以及業(yè)務知識和一些幼兒園管理的理論，認真貫徹執(zhí)行黨的教育方針和政策。貫徹執(zhí)行《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園工作規(guī)范》、《托兒所、幼兒園衛(wèi)生保健制度》等法律法規(guī)及指導性文件。其次看書、上網(wǎng)閱覽、參加培訓、和教育專家交談、向園長前輩請教、和老師一起探討等都是我學習的好機會。把握時間、抓住重點，充實自己，讓自己的業(yè)務、管理知識豐富起來。先后學習了《學校及幼兒園管理》、《女性管理的特點》、《管理創(chuàng)新》等內(nèi)容。每當閱讀到精彩之處我就會對照自己的工作尋找差距，不斷地充實、更新自己的管理理念，及時調(diào)整工作方式。第三通過多種途徑參與保教研討，堅持聽課、評課、議課，和教師共同解決一些實踐中的困惑難題，及時點撥;每周定期參加教師培訓活動，使自己對幼教理論、方法的感悟，內(nèi)化及運用等方面有了實質(zhì)性的升華，使我能系統(tǒng)地、靈活地運用理論指導實踐與研究。
二、注重幼兒園建設，打造園所文化品牌
1、全面規(guī)劃，重實施
在建園初，我們?nèi)w教職員工就確定了科學的辦園理念，辦園宗旨，辦園目標，設計了我園的園徽與園旗，確定了我園的長遠目標和三年規(guī)劃，豐富了幼兒園文化內(nèi)涵。制定了一系列規(guī)章制度，使我們的工作有章可循。我們堅持保教并重的原則，依法辦園，依法治園，帶頭每學期每個人做出學期的規(guī)劃，目的在于早計劃早安排，使各項工作落到實處。強化服務意識，并與全體教師簽訂《保教目標責任書》、《崗位目標責任書》，制定《河西幼兒園目標管理考核辦法》(試行)，《河西幼兒園衛(wèi)生考評細則》(試行)對兩教一保的工作等各環(huán)節(jié)和方面制定出科學而規(guī)范的量化標準，并提出了可操作的考評要求，定期檢查，及時公布檢查結(jié)果并予以通報，本學年我們將常規(guī)考核責任到人，加強常規(guī)檢查力度，將常規(guī)工作細化，做到每天一檢查，每周一小結(jié)，每月一匯總。保證了保教工作各環(huán)節(jié)落實到位。用科學機制客觀公正的調(diào)動教師的積極性、主動性和創(chuàng)造性。
2、優(yōu)化環(huán)境，重服務
本著長遠規(guī)劃、分段實施、逐步完善的工作思路，不斷改善辦學條件。更換文化櫥窗、園務公開欄、綠化園所環(huán)境，校園文化氛圍得到提升;20xx年9月，為幼兒添置條形桌50張，小椅子200把，床鋪200套，桌面玩具等。在園內(nèi)環(huán)境建設方面，全面實現(xiàn)園內(nèi)地面硬化1500平方米，室外活動場所鋪設了人造草坪，4個30米直跑道;園內(nèi)增設大型玩具區(qū)、飼養(yǎng)區(qū)。二次硬化完后將建有舞臺，升旗臺，種植區(qū)、玩沙池、戲水池。南北保教樓的外體設置了手繪畫，集美化實用為一體。此外多方籌措資金投入20萬元，為每個班級增設了幼兒書架，玩教具柜、桌面玩具等，樓道內(nèi)增設區(qū)角活動器材、角色游戲器材。
加強園內(nèi)文化建設，班班有各具特色的活動區(qū)域：有生物角、動手區(qū)、爭章墻、繪畫角等，充分的利用了每一塊可利用之處。注重樓道文化建設，做到了讓每面墻壁會說話，讓孩子在園所里隨時能感受到文化氛圍的熏陶，開闊幼兒視野構(gòu)建活化了教材以外的知識體系。建立健全了各類部室如：科學發(fā)現(xiàn)室、美工室、閱覽室、保健室，完善了部室管理制度，借“雙高雙普”的契機，使各項硬件設施達標。在20xx年4月我園被縣教育局授予20xx年度精神文明建設“創(chuàng)佳評差”工作先進單位。
3、創(chuàng)建特色顯亮點
黃陵是一座文化歷史源遠流長古城。"雅言傳誦文明，經(jīng)典浸潤人生"，這也是無數(shù)有識之士的見解與共識，在上級領導的英明決策下，在縣上的統(tǒng)一部署和倡導“書香黃陵”的大氛圍下，我園高度重視，保教處精心策劃，全體教師群策群力確定開展的“經(jīng)典誦讀”為我園的特色工作。讓每位老師與幼兒快樂誦讀經(jīng)典古詩文，促進幼兒全面和諧發(fā)展。我們實行"循環(huán)"方法，第一年誦讀《三字經(jīng)》，第二年誦讀《弟子規(guī)》，第三年誦讀優(yōu)秀古詩文，如此循環(huán)。注意引導家長觀念轉(zhuǎn)變，營造濃郁氛圍。
加強日常管理，形成讀經(jīng)制度。本年度各班級每周都要在教室的文化角抄錄2―3行《三字經(jīng)》或相關內(nèi)容，供幼兒活動前后時間誦讀。并在班級圖書角，配備相關資料。部分班級還建立了幼兒家庭親子閱讀聯(lián)系反饋制度，及時了解每個家庭的閱讀進展、閱讀成效，并及時給予肯定鼓勵。開展結(jié)對互助同班級中進展快的同學幫扶相對滯后的幼兒。早操時間，不再喊口號，而是邊走邊讀，充分利用時間進行滲透。同時我們還組織多彩活動，高漲讀經(jīng)典情緒。例如：充分發(fā)揮幼兒的主體作用，讓幼兒根據(jù)作品的語言描繪、繪畫、演經(jīng)典，從而活化經(jīng)典、再現(xiàn)經(jīng)典。幼兒園每學期開展一次大型"誦讀經(jīng)典"活動，每年“六一”期間，結(jié)合校園文化藝術(shù)節(jié)，進行個人、小組、親子、班級、集體中華經(jīng)典朗誦會，指定內(nèi)容背、接龍背、搶答背、自由背誦等;開展中華經(jīng)典美德小故事演講、詩文繪畫展等?？傊覀冏龅搅巳辗e月累，可滋潤心田，滴水穿石，有可喜變化。
三、加強科學管理，規(guī)范專業(yè)辦園行為
1、樹師德鑄師魂重園風建設
著名的教育家陶行知先生曾說過：“學高為師，德高為范”。作為一名教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。師德師風教育活動正是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風的內(nèi)在要求，也是促進教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。我園結(jié)合中省市縣有關師德師風建設的文件精神，教育全體老師開拓進取，無私奉獻，勇于創(chuàng)新、關愛幼兒，熱愛教育事業(yè)。幼兒園定為每周二、周四為學習日。集體學習與個人自學的師德師風建設相結(jié)合，反復學習《幼兒發(fā)展綱要》、《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》、《教育法》等法律法規(guī)和文件等，樹師德、鑄師魂。要求每位教師每學期寫5000字政治業(yè)務學習筆記及4篇學習心得。
我園十分重視園風建設，在工作中我將自己融于教職工之中，營造人人平等、寬松、融洽的人際氛圍，關心每位教師：尉佩、程鳳梅教師因病請假，我?guī)ьI園委會前去探望、問候;劉文慧老師懷孕在身，我們積極協(xié)調(diào)合理地安排了她的工作。此外我們舉行了“慶元旦、迎新年”教師文體活動，全體教師歡聚一堂，開展了包括羽毛球、乒乓球、跳繩、拔河等項目在內(nèi)的趣味活動，全體教師在輕松愉快的活動中得到娛樂與放松，校園里到處是歡聲笑語，熱鬧非凡，充滿了和諧的氛圍。記住每個教師的生日，借助短信平臺，送上生日的祝福;“三八"婦女節(jié)，教師節(jié)為教職工送上精心準備的禮物。中秋組織教師包餃子聯(lián)誼比賽增進了感情，使教師身心愉悅。我園堅持“以人為本”的管理理念，在新年到來之際慰問退休退養(yǎng)教師并發(fā)出了新年信;園內(nèi)重大事件都是教師群策群力共同處理，班子成員在教職工中享有較高的威信，教師在家長中反應良好，園內(nèi)各項工作穩(wěn)步向前推進，逐漸形成人人為本園做貢獻，人人為本園添光彩的優(yōu)良園風。
2、關注教師成長，重視幼兒發(fā)展
我們幼兒園大部分是轉(zhuǎn)崗培訓的教師，對于每學期新調(diào)入的教師，首先重視觀念的轉(zhuǎn)變和業(yè)務的培訓，我親自帶領新教師去縣幼兒園學習、聽課，回來后與他們交流心得，讓熟悉業(yè)務的教師來幫帶新教師。并認真組織開展了有關備課、制定計劃、教育反思等方面的專題培訓，加強教師基本功訓練。全體教師圍繞各年齡階段幼兒的發(fā)展目標，將五大領域內(nèi)容分主題有機結(jié)合，教師之間互相討論，相互指導，分管領導深入到班級了解教師教學現(xiàn)狀，帶領她們認真開展每一次的公開教學觀摩活動，每一天的教育游戲活動。活動后及時與教師交流想法，提出改進意見，使教師們教育教學水平有了大幅度提高。利用每周四下午組織教師進行業(yè)務培訓、技能培訓，積極關注教師的成長，對每一點一滴的進步都給予肯定。將一部分教師外派培訓也是我們提高教師業(yè)務素養(yǎng)的有效途徑，我園短短兩年已有2名教師參加國培，3人次參加省級園長培訓并獲得“優(yōu)秀學員”稱號，7名教師參加省級培訓，108人次參加縣級培訓。給教師提供相互學習的平臺，教師的自身成長為幼兒園的發(fā)展起到了至關重要的作用。確立骨干教師體系，已上報6名骨干教師。近年來，有2人獲縣優(yōu)秀教師;2人獲縣級賽教新秀;1人獲得縣級優(yōu)秀家長;6人次獲幼兒園優(yōu)秀教師光榮稱號。
為探索美術(shù)活動方式的多樣化，培養(yǎng)孩子對美術(shù)活動的興趣，并逐步形成我園美術(shù)活動的特色。本學期，各班根據(jù)班級的實際情況和自身的特點，選擇各異的美術(shù)材料和方式，每周一的下午結(jié)合主題活動內(nèi)容，全園統(tǒng)一時間開展美工活動，以區(qū)域活動的形式提供給幼兒操作，并逐步形成班級特色。廢舊物粘貼、噴刷畫、拓印畫、扎染、刮畫、撕貼、折剪等美術(shù)形式將出現(xiàn)在各班的區(qū)域活動中。給幼兒創(chuàng)造了自由表現(xiàn)的機會和場所，鼓勵幼兒用不同的美術(shù)形式，大膽表達自己的情感、理解和想象。同時給幼兒提供展示作品的機會，使幼兒在主題實施的過程中與環(huán)境發(fā)生積極的互動，獲得豐富而有益的體驗，使幼兒的個性得到充分的凸顯和張揚。
我們立足一日活動，以培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新精神和實踐動手能力為核心，給每一個幼兒提供了充分動手動腦的機會，開展了多種形式的活動;學雷鋒日，教孩子唱雷鋒的歌，組織大班孩子開展“我為小樹澆澆水”活動;每年清明節(jié)后組織大班幼兒開展“我愛黃帝陵”半日春游活動;三八婦女節(jié)開展半日開放活動，組織幼兒向媽媽獻愛心;端午節(jié)各班舉辦了豐富多彩的互動活動?！傲弧遍_展第一屆校園藝術(shù)節(jié)活動，舉辦了幼兒作品匯展;大班的幼兒即將畢業(yè)，開展“大手拉小手”活動，做好幼小銜接;國慶節(jié)全園幼兒參加了“我為祖國獻首歌”活動;此外換開展了幼兒基本技能大比武活動;趣味運動會等。豐富孩子的生活，讓孩子真正走進自然，融入社會，增強了幼兒的動手能力，為幼兒的成長發(fā)展奠定了良好的基礎。
3、安全保健工作不松懈
建園以來，將幼兒的安全保健工作放到首要位置，成立安全工作領導小組，有專人負責。制定《河西幼兒園突發(fā)事件緊急預案》、《河西幼兒園預防季節(jié)性流行病緊急預案》等制度，和相關責任人簽訂目標責任書，責任落實到位。嚴格執(zhí)行領導值班負責制度，加強督查，落實各項安全防范措施，防止發(fā)生火災、觸電碰傷、摔傷、燙傷、食物中毒、吞食異物及交通事故等，加強門衛(wèi)工作，嚴格把好門口關，把安全工作做細，做深，做實。在教學上增設對幼兒安全常識教育課程內(nèi)容，教育幼兒學會保護自己，躲避危險，不和陌生人走，切實做好幼兒園安全工作。堅持一人一卡接送園制度，堅持來客登記制度。每周我?guī)ьI園委會對活動室、休息室、校園周邊環(huán)境等進行安全隱患大排查，發(fā)現(xiàn)問題及時整改，確保幼兒安全。每學期組織幼兒進行模擬安全逃生大演練，每學年對教師和新入園的幼兒全部體檢，并辦理健康檔案。此外每學期對全園幼兒進行兩次體檢，制定科學、營養(yǎng)的幼兒食譜，成立了疾病防控領導小組，做好了季節(jié)性疾病防控工作，做到早發(fā)現(xiàn)早治療。
4、家園聯(lián)系
我園的家園工作扎實有效，積極倡導建立了新型的家園關系，我們成立了家長委員會，召開座談會，讓家長為幼兒園獻計獻策，對幼兒園的整體運作本著理解，支持的態(tài)度進行督導，我利用短信平臺，及時向家長做好宣傳、溝通、引導工作，各班通過家園共育搭建了互相溝通的橋梁。舉辦多種形式的活動，每學期定期召開一次家長會，半日開放活動，家長助教活動等，幫助家長建立全新的育兒觀、使家長全面地了解幼兒園工作，大力支持了我園的工作。
四、今后工作的思考：
兩年來，我們與河西幼兒園一同成長，折射在教師們身上那種腳踏實地、積極向上的精神，是我在管理過程中獲得的一筆最大精神財富，把握新機遇，迎接新挑戰(zhàn)，全面推行細微化服務，是今后工作的重點，我將以“沒有最好，只有更好”的工作信念，用自己的激情和智慧與全體河西幼兒園人共同譜寫新的篇章。
第二篇：小班保育員工作總結(jié)小班保育員工作總結(jié)
小班保育員工作總結(jié)-小班保育員工作總結(jié)
一個學期轉(zhuǎn)眼就過去了，在這里，我也該整理一下我的思緒，總結(jié)過去的工作經(jīng)驗，以使我更好地提高自己的工作水平。
一、我熱愛保育工作，自覺遵守勞動紀律，積極參加學校組織的學習和教育，以及開展的一切活動，學習認真做好筆記，增加保育意識，不斷改進工作，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導幼兒，配合本班老師做好保教工作，
二、我是第一年接觸保育工作，我選擇這項工作是因為我喜歡和熱愛幼
兒，這學期我是小四班的保育老師，我們班的孩子都是第一次上幼兒園，面對陌生的幼兒園，難免會有些害怕和恐慌。這時候，我就把每個孩子當成自己的孩子，從內(nèi)心去關心個愛護他們，孩子們都是剛剛?cè)雸@，開學初，早上有的小朋友要哭要鬧，這時我就用親切的語調(diào)，溫暖的擁抱，細致的照料，友善的笑容，像媽媽一樣的去吸引幼兒，讓幼兒很快的適應幼兒園的生活，剛開始，有的幼兒一到中午看到飯菜就想家，不是說“我不餓”，就是說“我不想吃”、還有個別幼兒說“我要回家”為了能讓孩子們喜歡吃飯，我們也采取了多種方法。
首先，我們在戶外活動時，讓幼兒多活動，在吃飯的過程中介紹每樣菜吃了對小朋友的好處，如：青菜有很多維生素，吃了皮膚白白的，頭發(fā)黑黑的，肉吃了，小朋友長得高高的，身體棒棒的等各種方法。
其次，我們班有個幼兒，他比較挑食，剛開始來的時候，他根本不會自己
吃飯，聽他家長說，他在家里都不愛吃飯。小班保育員工作總結(jié)吃點奶，零食之類的東西來補充，我們就及時和他家人交流。同時希望家長配合老師，在家里也對孩子進行自理能力的培養(yǎng)，放手讓孩子自己吃飯，不挑食，在學校來我給他講道理，鼓勵他，漸漸的他有了進步，變得喜歡吃飯了，當然大多數(shù)幼兒適應能力比較強，很快就適應了，盛給他的飯，都能自己吃了。小班保育員工作總結(jié)有的還主動要求老師添飯，養(yǎng)成先吃飯后喝湯的好習慣，孩子們的變化使我變得非常高興。
三、在衛(wèi)生保健方面，我以培養(yǎng)幼兒各種生活習慣為主，幫助幼兒認識自己的杯子，毛巾，培養(yǎng)幼兒飯前便后要洗手，飯后要擦嘴，漱口的好習慣。孩子們都很小，自理能力都很差，因此在大小便時都要老師給予幫助。有的幼兒還尿褲子，這時我就把他弄臟的身子擦洗干凈，換上干凈的衣褲，并把弄臟的衣褲洗干凈，晾干。在午睡時，馬淑潔
要上兩次廁所，并且要按時提醒他，聽他家長說，(文章轉(zhuǎn)貼自實用工作文檔欄目) 他在家睡覺時都要用尿不濕，但是他在幼兒園，通過老師的提醒和培養(yǎng)，他很少流尿了。
活動時，對出汗多的幼兒，我及時給幼兒們擦汗，隔背，以防感冒。隨著天氣的變化，要給幼兒增減衣服，對體弱多病的幼兒給予特殊照顧。
我每天認真的做好消毒工作，減少有害細菌的滋生，總之，保育老師是生活老師，對幼兒來說是非常重要的，他們來到園的每一天都是由我照顧，要想取得幼兒的喜歡，家長的信任，就要像媽媽一樣，要用自己的熱情，愛心，細心，耐心去照顧他們。
通過一學期的共同生活和學習，我與幼兒們建立了深厚的感情，在玩的過程中，有的幼兒還不由自主的喊“王老師，王老師的”。我問他有什么事嗎？他說“沒有”，就是對我甜甜的笑，可見我在他們心中占取了一定的位置，孩子們
甜甜的笑臉，開心的笑聲，使我越來越喜歡這些小天使了
當然，我在工作中也有粗心，有做得不周的地方，在今后的工作中，我一定不斷總結(jié)經(jīng)驗，配合老師，吸取教訓，努力做好本質(zhì)工作。
粗略總結(jié)，如有不妥之處，請領導和同事們批評與指導。
幼兒園上半年工作總結(jié)暨下半年工作計劃
2016年幼兒園園長個人總結(jié)
幼兒園教育實習工作總結(jié)
幼兒園師資隊伍培訓工作總結(jié)
2016年幼兒園科學育兒教研活動總結(jié)
幼兒園地震應急疏散演練工作總結(jié)
2016下半年幼兒園工作總結(jié)
幼兒園工作總結(jié)
第三篇：保育員家長會發(fā)言稿
各位家長:
大家好!由于各位家長平時要上班,沒時間,一直沒有和家長們好好交流孩子們在園的情況,下面我就和大家談談我班幼兒在校這段時間的情況,通過半學期的學習,我班幼兒各方面都得到了明顯的進步,在學習方面,我班幼兒已養(yǎng)成了正確坐、立、閱讀、握筆、書寫姿勢,善于動腦筋,學習獨立地解決生活中的小問題,會編織簡單的物體,動作較靈活,經(jīng)常喜歡用語言表達和交往。能基本記住較復雜故事的主要內(nèi)容,理解文學作品中人和事之間的關系,會續(xù)編故事,能和同伴一起有表情的講熟悉的故事,朗誦詩歌。學會倒數(shù)10以內(nèi)數(shù)和按雙,按群計數(shù),認識寬窄、厚雹長方體、正方體、球體、日歷。認識秋冬季的特征,知道常見事物的變化,對自然科學感興趣,能區(qū)別一種顏色的兩種不同深淺,能基本概括圖片大意和故事內(nèi)容。
在保育方面,我班幼兒能正確獨立地洗手、洗臉、養(yǎng)成早晚刷牙地習慣,能較快入睡,迅速地穿脫-衣服和鞋子,能幫助老師理解床鋪,注意保持服裝整潔,咳嗽打噴嚏時會用手帕捂住口鼻,大部分幼兒能保持餐桌干凈,就餐時不說話,部分幼兒還有挑食的現(xiàn)象。還有幾名幼兒吃飯速度特別慢,他們相互交流時,經(jīng)常使用禮貌語言,行為較文明,能主動關心他人和同伴,肯謙讓,能虛心學習別人的優(yōu)點,遵守本班和幼兒園的各項規(guī)則,樂于做對集體有益的事。
天氣漸漸轉(zhuǎn)冷,請家長們注意給幼兒及時增減衣服,把幼兒所蓋被子帶回家換成厚被子帶到幼兒園來,有些幼兒由于體質(zhì)差,飲食方面要注意的,請家長們及時告訴老師,避免幼兒身體不適。有些幼兒挑食,要求家長們和老師配合培養(yǎng)幼兒良好飲食習慣,有時老師布置任務給幼兒,要求家長配合的,希望家長們抽出一部分時間陪幼兒完成任務,以培養(yǎng)幼兒做事的認真態(tài)度。
我們幼兒園遵循的是“保教結(jié)合”的原則,在對幼兒的保育方面,我們也在實踐探索,希望自己做得更好。都在為幼兒的健康成長共同努力著。因為我們清楚地知道,我們肩負著一個重擔,就是我們大班幼兒的安全與健康。每個孩子其實就代表了一個家庭,他們是家庭和社會的希望,我們怎能不十分慎重地細心地體貼和關心他們!我們決不會忽視對每個孩子的關愛。也許有些家長不免有些擔心,兩個年輕的老師能管好一群小孩子嗎?是的,我們很年輕,但年輕同樣給了我們充沛的精力。讓我們有更多的時間和精力走到孩子們中間,投入到幼兒教育事業(yè)中。我們會更加努力,不斷積累經(jīng)驗,更好地做好幼兒教育和保育工作。
與孩子們在一起也有一段時間了,在這階段里,我與孩子們建立了十分融洽的關系,我漸漸發(fā)現(xiàn),在孩子們中間,我是無比地快樂。也許出于對孩子們的喜愛,我細心地耐心地關心著他們。每天吃飯時督促他們養(yǎng)成良好的飲食習慣,午睡時幫助他們脫-衣服,蓋被子。起床后,幫他們穿衣服梳頭。有的孩子將大小便不小心弄在褲子上,家里又聯(lián)系不上,我耐心的幫他們換洗褲子。其實在平時的工作中,有很多事,我做得還不太好。經(jīng)驗的缺乏使我不能把很多事做得全面到位。希望各位家長多提寶貴意見,我們定會虛心接受并改正的。
第四篇：保育員計劃小班
幼兒園小班保育教學計劃
已能自由行動，3歲的孩子會跑會跳。也能使用言語表達自己的意見、愿望、情感，并和人交談。無論從生理上還是心理上，都具備了參加集體生活、進行各種活動的條件。3歲是孩子進入幼兒園的最佳年齡，父母應及時送孩子進幼兒園，使他過集體生活，接受初步的全面發(fā)展教育。
一、班級基本情況分析
1．孩子參加學前教育的一個起點，幼兒入園是幼兒集體生活的開端。
孩子生活上的一個轉(zhuǎn)折點，孩子產(chǎn)生不適應是可能的本學期由于本園開設了一星期的新生適應班，使幼兒對幼兒園、班級環(huán)境、教師有所認識、熟悉。開學時大多數(shù)幼兒入園后能很快適應幼兒園生活，只有個別幼兒出現(xiàn)依戀親人，不愿入園，情緒不穩(wěn)，哭泣不止；任性專橫，強占霸道，行為散慢，不會學習，生活不習慣等現(xiàn)象。
2．在觀察活動中，他們持續(xù)觀察時間很短，只有4分鐘"5分鐘，甚至有的幼兒更短，觀察的事物，常常是零星的，還會概括和聯(lián)系起來觀察某一事物。 3．有意注意正在逐步增加。
幼兒有意注意的水平仍然很低，注意發(fā)展。小班幼兒仍以無意注意為主。一般只能維持3分鐘"5分鐘。小班幼兒的注意轉(zhuǎn)移、分配能力都很差，做律動時，只能聽琴聲兩手上下?lián)]動或雙腳小跑步，而不能將身體各部分的運動有機地結(jié)合起來。
4．想象的發(fā)展。主題也不穩(wěn)定。
幼兒常以想象過程為滿足，小班幼兒的想象是沒有預定的目的受當時事物的影響比較大。想象比較被動。而不去考慮想象的目的小班幼兒還喜歡夸大想象，把沒有的事說得活龍活現(xiàn)。由于幼兒知識經(jīng)驗比較少，受情緒影響大，對自己喜愛的事物常常想象得無限好，而對自己不喜歡的事物就感到一無是處。 5．語言的發(fā)展。
小班幼兒都已學會了講話，但不能正確地發(fā)出全部語音，因為他們的發(fā)音器官和聽覺發(fā)育并不十分完善，還不能辨別差別較小的音，不善于協(xié)調(diào)使用發(fā)音方法，所以存在發(fā)音不清楚的情況。如以“d”代替“g”，分不清“zh、ch、sh”與“z、c、s”，將“老師”說成“老西”或“老基”，將“吃飯”說成“刺換”等等。
二、幼兒本學期發(fā)展目標。
我們在制定教學工作計劃的時候，遵循“觀察在前，目標在后的原則，于開學初先觀察評估本班幼兒的發(fā)展狀況，然后參照幼兒園教育目標，確定本班本學期的目標：
（一）身體的發(fā)展：
1．動作協(xié)調(diào)地走、跑、跳、正面鉆，愛參加活動，做模仿操。 2．練習顏色、紙、筆、泥、積木等工具材料，制作簡單作品。 3．自己洗手、吃飯、穿衣服、漱口等，不灑飯。 4．懂得不遠離成人，不跟生人走。 5．鼓勵幼兒遵守成從提出的安全要求。
6．散步時在老師的帶領下，一個跟著一個有秩序地散步。 7．桌椅輕拿、輕放、輕抬、不拖桌椅。
8．學習一些良好的姿勢，如坐姿、用餐姿勢等。
（二）語言和認知發(fā)展
1．感知周圍事物的顏色、味道、聲響、軟硬等差別。
2．喜歡接觸自然，關心和愛護身邊的支植物，觀察明顯的特征。 3．一一對應地比較多少、長短、高矮、大小，區(qū)分前后里外。 4．聽懂言語，按指示動作。理解簡單故事情節(jié)。
5．認識自己的座位、座位，認識自己的茶杯、毛巾、抽）屜上的標記。 6．學會動手、動腦、大膽地用普通話回問題。愿意用言語表達自己的意思，敢在集體面前講話，能保持穩(wěn)定注意時間5"10分鐘。
（三）社會性發(fā)展
1．會說“請、謝謝、好、早、再見、對不起、沒關系”等禮貌用語。 2．喜歡上幼兒園，習慣集體生活，愛老師、小朋友和親人。 3．喜歡與大家玩玩具，在提醒下會交流、等待，遵守簡單規(guī)則。 4．不糾纏成人，獨立游戲，不發(fā)脾氣。
5．培養(yǎng)幼兒初步的自我服務能力，能參加簡單的勞動，做自己能做的事。 6．鼓勵幼兒樂意與同伴效，并能友好相處。
三、具體措施
1．創(chuàng)設良好的物質(zhì)、心理環(huán)境。
開學初，室內(nèi)多準備一些玩具，可操作性的材料，如積木、體操墊、搖馬、滑滑梯（小型）、大滾球等。 2．進行大帶小活動。
請中、大班幼兒和小班幼兒一起活動，減少入學初的哭鬧情緒。
3．幼兒剛?cè)雸@時，教師要以極大的耐心、責任心去摟抱、親近每一個幼兒，讓他們感到教師是喜歡和關心他們的，同時用新穎多樣的玩具吸引幼兒的注意力，并組織一些集體游戲活動。 4．運用示范、模仿法。
采用有趣的教育方法，讓幼兒在看看做做中主動、自覺地學習，然后再請幼兒來練習。如對幼兒進行禮貌教育時，可請大班的哥哥姐姐參與，讓他們表演早晨入園和下午離園時如何有禮貌地和教師打招呼。 5．注重個別教育
幼兒年齡小，性格不一，教師根據(jù)幼兒的實際情況對幼兒進行教育，促使幼兒盡快適應集體生活，養(yǎng)成良好的生活和學習習慣，學會與同伴相處。
6．文學作口的妙用。
用兒歌的形式對獐進行生活常規(guī)教育。如，在洗手時，我們教幼兒一邊洗一邊念兒歌。小朋友哭鼻子，想家時，我們帶小朋友一起念兒歌等等。
7．隨機教育。
小班幼兒的注意力容易轉(zhuǎn)移，經(jīng)常會發(fā)生一些意外反應與偶然事件，其性質(zhì)是隨意、機動的，這時教師的教育計劃要隨幼兒興趣及瓜來調(diào)整。
8．紅五星的作用。
為了提高幼兒的自信心和學習的興趣。九月底在班內(nèi)開辟“寶寶學會了”專欄。
9．給予贊賞和鼓勵。
當幼兒完成某一項目時，教師要給他們及時的贊賞和鼓勵，以激發(fā)他們持久實踐的意志，積極每日開展評比欄。
10．以身作則，以自己積極有趣的態(tài)度感染幼兒。
11．十月份開展國慶活動、組織小班幼兒進行自我服務能力比賽。
12．十二月份開展冬季鍛煉，召開冬季運動會。
四、游戲活動目標
1．組織幼兒參加角色游戲。
在游戲中充分發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性、主動性、積極性。
教師為幼兒游戲提供場地和時間，豐富幼兒的知識經(jīng)驗和生活印象，提供玩具和游戲材料。在游戲的指導中，教師在游戲中擔任主要角色，以角色身份和游戲口吻參加游戲，組織幼兒友好地共同游戲。
建構(gòu)游戲。
培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造性、發(fā)展其動手能力，學會整理物品。 教師設立積木角后，提供材料及輔助玩具，教師在保證幼兒發(fā)揮主動性的前提下進行指導，確保幼兒在游戲中的主體地位，盡量激發(fā)并維持幼兒的游戲興趣，并鼓勵幼兒的創(chuàng)造性表現(xiàn)。
五、家長工作。
1．入園前，教師走訪每位幼兒的家庭，師生互相認識，教師初步了解幼兒在家中的生活習慣、興趣愛好、身體狀況、個性特征等。 2．十月份召開家長會。
3．十一月份開展社會實踐活動活動。
4．設置家教宣傳欄，根據(jù)家長的需要，有針對性地選擇宣傳欄的內(nèi)容。每月月底往返《家園聯(lián)系手冊》，并及時進行分析、總結(jié)、反省。
5．每周三下午向家長開放，請家長來觀摩幼兒的半日活動，使家長了解幼兒園的教育內(nèi)容、方法、活動特點。
6．根據(jù)幼兒自我服務能力的發(fā)展狀況，不定期的開展親子游戲活動。
第五篇：幼兒園教研會議發(fā)言稿
幼兒園教研會議發(fā)言稿
我們幼兒園，是一所標準的二星級幼兒園，有著非常敬業(yè)的園長，非常勤奮的教師，多數(shù)都是藝術(shù)院校畢業(yè)，有著非常扎實的藝術(shù)功底，有的是幼教專業(yè)畢業(yè)，非常熟知幼教流程。但是，就幼教專業(yè)標準還不是很熟悉，下面就幼兒教師專業(yè)標準和大家共同學習。 幼兒教師專業(yè)標準：
一、基本理念
（一）幼兒為本
尊重幼兒權(quán)益，以幼兒為主體，充分調(diào)動和發(fā)揮幼兒的主動性；遵循幼兒身心發(fā)展特點和保教活動規(guī)律，提供適合的教育，保障幼兒快樂健康成長。
（二）師德為先
熱愛學前教育事業(yè)，具有職業(yè)理想，踐行社會主義核心價值體系，履行教師職業(yè)道德規(guī)范。關愛幼兒，尊重幼兒人格，富有愛心、責任心、耐心和細心；為人師表，教書育人，自尊自律，做幼兒健康成長的啟蒙者和引路人。
（三）能力為重
把學前教育理論與保教實踐相結(jié)合，突出保教實踐能力；研究幼兒，遵循幼兒成長規(guī)律，提升保教工作專業(yè)化水平；堅持實踐、反思、再實踐、再反思，不斷提高專業(yè)能力。
（四）終身學習
學習先進學前教育理論，了解國內(nèi)外學前教育改革與發(fā)展的經(jīng)驗和做法；優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，提高文化素養(yǎng)；具有終身學習與持續(xù)發(fā)展的意識和能力，做終身學習的典范。
二、基本內(nèi)容
專 業(yè) 理 念 與 師 德
(一)職業(yè)理解與認識
1.貫徹黨和國家教育方針政策，遵守教育法律法規(guī)。
2.理解幼兒保教工作的意義，熱愛學前教育事業(yè)，具有職業(yè)理想和敬業(yè)精神。
3.認同幼兒園教師的專業(yè)性和獨特性，注重自身專業(yè)發(fā)展。
4.具有良好職業(yè)道德修養(yǎng)，為人師表。
5.具有團隊合作精神，積極開展協(xié)作與交流。
(二)對幼兒的態(tài)度與行為
6.關愛幼兒，重視幼兒身心健康,將保護幼兒生命安全放在首位。
7.尊重幼兒人格，維護幼兒合法權(quán)益，平等對待每一個幼兒。不諷刺、挖苦、歧視幼兒，不體罰或變相體罰幼兒。
8.信任幼兒, 尊重個體差異，主動了解和滿足有益于幼兒身心發(fā)展的不同需求。
9.重視生活對幼兒健康成長的重要價值，積極創(chuàng)造條件，讓幼兒擁有快樂的幼兒園生活。
(三)幼兒保育和教育的態(tài)度與行為
10.注重保教結(jié)合，培育幼兒良好的意志品質(zhì)，幫助幼兒形成良好的行為習慣。
11.注重保護幼兒的好奇心，培養(yǎng)幼兒的想像力，發(fā)掘幼兒的興趣愛好。
12.重視環(huán)境和游戲?qū)τ變喊l(fā)展的獨特作用，創(chuàng)設富有教育意義的環(huán)境氛圍，將游戲作為幼兒的主要活動。
13.重視豐富幼兒多方面的直接經(jīng)驗，將探索、交往等實踐活動作為幼兒最重要的學習方式。
14.重視自身日常態(tài)度言行對幼兒發(fā)展的重要影響與作用。
15.重視幼兒園、家庭和社區(qū)的合作，綜合利用各種資源。
(四)個人修養(yǎng)與行為
16.富有愛心、責任心、耐心和細心。
17.樂觀向上、熱情開朗，有親和力。
18.善于自我調(diào)節(jié)情緒，保持平和心態(tài)。
19.勤于學習,不斷進取。
20.衣著整潔得體，語言規(guī)范健康，舉止文明禮貌。
專 業(yè) 知 識
(五)幼兒發(fā)展知識
21.了解關于幼兒生存、發(fā)展和保護的有關法律法規(guī)及政策規(guī)定。
22.掌握不同年齡幼兒身心發(fā)展特點、規(guī)律和促進幼兒全面發(fā)展的策略與方法。
23.了解幼兒在發(fā)展水平、速度與優(yōu)勢領域等方面的個體差異，掌握對應的策略與方法。
24.了解幼兒發(fā)展中容易出現(xiàn)的問題與適宜的對策。
25.了解有特殊需要幼兒的身心發(fā)展特點及教育策略與方法。
(六)幼兒保育和教育知識
26.熟悉幼兒園教育的目標、任務、內(nèi)容、要求和基本原則。
27.掌握幼兒園環(huán)境創(chuàng)設、一日生活安排、游戲與教育活動、保育和班級管理的知識與方法。
28.熟知幼兒園的安全應急預案，掌握意外事故和危險情況下幼兒安全防護與救助基本方法。
29.掌握觀察、談話、記錄等了解幼兒的基本方法。
30.了解0-3歲嬰幼兒保教和幼小銜接的有關知識與基本方法。
(七)通識性知識
31.具有一定的自然科學和人文社會科學知識。
32.了解中國教育基本情況。
33.掌握幼兒園各領域教育的特點與基本知識。
34.具有相應的藝術(shù)欣賞與表現(xiàn)知識。
35.具有一定的現(xiàn)代信息技術(shù)知識。
(八)環(huán)境的創(chuàng)設與利用
36.建立良好的師幼關系，幫助幼兒建立良好的同伴關系，讓幼兒感到溫暖和愉悅。
37.建立班級秩序與規(guī)則，營造良好的班級氛圍，讓幼兒感受到安全、舒適。
38.創(chuàng)設有助于促進幼兒成長、學習、游戲的教育環(huán)境。
39.合理利用資源，為幼兒提供和制作適合的玩教具和學習材料，引發(fā)和支持幼兒的主動活動。
(九)一日生活的組織與保育
40.合理安排和組織一日生活的各個環(huán)節(jié)，將教育靈活地滲透到一日生活中。
41.科學照料幼兒日常生活，指導和協(xié)助保育員做好班級常規(guī)保育和衛(wèi)生工作。
42.充分利用各種教育契機，對幼兒進行隨機教育。
43.有效保護幼兒,及時處理幼兒的常見事故，危險情況優(yōu)先救護幼兒。
(十)游戲活動的支持與引導
44.提供符合幼兒興趣需要、年齡特點和發(fā)展目標的游戲條件。
45.充分利用與合理設計游戲活動空間，提供豐富、適宜的`游戲材料，支持、引發(fā)和促進幼兒的游戲。
46.鼓勵幼兒自主選擇游戲內(nèi)容、伙伴和材料，支持幼兒主動地、創(chuàng)造性地開展游戲，充分體驗游戲的快樂和滿足。
47.引導幼兒在游戲活動中獲得身體、認知、語言和社會性等多方面的發(fā)展。
(十一)教育活動的計劃與實施
48.制定階段性的教育活動計劃和具體活動方案。
49.在教育活動中觀察幼兒，根據(jù)幼兒的表現(xiàn)和需要，調(diào)整活動，給予適宜的指導。
50.在教育活動的設計和實施中體現(xiàn)趣味性、綜合性和生活化，靈活運用各種組織形式和適宜的教育方式。
51.提供更多的操作探索、交流合作、表達表現(xiàn)的機會，支持和促進幼兒主動學習。 (十二)激勵與評價
52.關注幼兒日常表現(xiàn), 及時發(fā)現(xiàn)和賞識每個幼兒的點滴進步，注重激發(fā)和保護幼兒的積極性、自信心。
53.有效運用觀察、談話、家園聯(lián)系、作品分析等多種方法，客觀地、全面地了解和評價幼兒。
54.有效運用評價結(jié)果，指導下一步教育活動的開展。
(十三)溝通與合作
55.使用符合幼兒年齡特點的語言進行保教工作。
56.善于傾聽，和藹可親，與幼兒進行有效溝通。
57.與同事合作交流，分享經(jīng)驗和資源，共同發(fā)展。
58.與家長進行有效溝通合作，共同促進幼兒發(fā)展。
59.協(xié)助幼兒園與社區(qū)建立合作互助的良好關系。
(十四)反思與發(fā)展
60.主動收集分析相關信息，不斷進行反思，改進保教工作。
61.針對保教工作中的現(xiàn)實需要與問題，進行探索和研究。
62.制定專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，不斷提高自身專業(yè)素質(zhì)。
幾點意見：
一、幼兒教師要做孩子的表率。
幼兒好比一張白紙，有極強的可塑性，可以畫成一幅美麗的圖畫，也可以變成一張廢紙，長大之后有可能是國家的棟梁，也有可能是極為普通的平常人，我認為只要孩子長大后能有益于社會，就說明我們的教育是有成效的，在培養(yǎng)孩子德，智，體全面民展的同時，最重要的是把德育放在首位，由于幼兒階段的認知程度極低，對世界的一切事物，尚在剛剛接觸，對做人的行為準則是一無所知的，基于此種階段，還必須由我們成人主要是由家
長和老師，對其進行教育，進行指導和幫助，使孩子能有辯別是非能力，逐步樹立起正確的世界觀，一個身體健康又聰明才智的人，如果沒有健康的思想，也是心靈扭曲的人，那對社會的危害更大，所以家長和老師的言行舉止?jié)撘颇某蔀楹⒆拥谋砺省?/p>
二、幼兒教育以游戲為主，寓教于樂。
幼兒園教師扮演的是雙重角色“代理母親”“啟蒙老師”既要施之以教，又要給予孩子慈母般的愛，打造和孩子的親和力，使孩子喜歡來園，但是如同一張白紙的孩子，他們的喜，怒哀樂又直接寫在臉上，這就需要老師細心觀察，去關注，否則就會給幼小的心靈造成障礙不喜歡幼兒園，根據(jù)這一年段的孩子，我認為學多少文化知識，多認識幾個字，并非重要，玩是孩子的天性之一，多組織活動，故事，游戲，兒歌等。寓教于樂，在玩中把知識和人生哲理融入其中，培養(yǎng)學習興趣，激發(fā)孩子潛能，古板識字對于“三分鐘不穩(wěn)定的孩子”適得其反。
三、尊重幼兒，樹立正確的兒童觀。
幼兒不僅是一個自然的人，具有可塑性和依賴性，而且是一個社會的人，具有生存、發(fā)展、學習、受教育、受保護的權(quán)利。幼兒教師要真正了解幼兒，知道他們所知、所想、所求，按照幼兒身心發(fā)展規(guī)律和年齡特點，為幼兒提供活動和表現(xiàn)的機會，充分尊重幼兒的人格與權(quán)利，與幼兒建立起緊密合作的互動關系，促進幼兒各種能力的提高。
四、樹立正確的人才觀
不是只有專家、學者或是上了大學的人才是人才，片面地看待幼兒的成長；二是許多家長存在唯智傾向，把“成才”直接與智力開發(fā)掛鉤，幼兒不但被各種學習任務剝奪了童年的快樂，人格的健康發(fā)展也受到嚴重影響。因此，我們應該為幼兒未來的發(fā)展提供全面的準備，開拓盡可能廣闊的空間，促使幼兒成為在體力、智力、情緒、心理等方面協(xié)調(diào)發(fā)展的“完整的人”。
五、實現(xiàn)家園共育
許多研究表明，在幼兒時期，對兒童發(fā)展影響最大的是家庭。所以，家園共育理應成為推動幼兒園素質(zhì)教育最值得重視的問題之一。
5、加強家園共育：轉(zhuǎn)變家庭教育觀念，努力為孩子成為未來創(chuàng)造型人才奠定良好的現(xiàn)代家庭教育理念，改變不當?shù)募医绦袨椤?/p>
六、切忌教育教學“小學化” 還孩子快樂童年
1、幼兒保教并重，嚴格按《幼兒一日生活細則》開展保教工作；
2、嚴格按幼兒五大領域：語言、科學、藝術(shù)、社會、健康進行創(chuàng)造性的教育；
3、抓住幼兒教育的特征：教育面向全體幼兒，注重個別差異，使幼兒德、智、體、美諸方面全面發(fā)展，加強對幼兒個性和良好心理素質(zhì)的培養(yǎng)；
4、制定素質(zhì)教育的目標：培養(yǎng)孩子高度的社會責任感、自動學習的學習能力、創(chuàng)新思維能力等；
我們要摒棄“不能讓孩子輸在起跑線上?！边@一謬論，提倡幼兒、健康、快樂、成長。
人生百年路漫長，讓他幾步又何妨。
循序漸進穩(wěn)向前，不羨搶跑小兒郎。
2015.5
2015年幼兒園工作會議講話稿2016-12-20 14:37 | #2樓
各位領導、老師：
今天我們在這里召開學前教育發(fā)展的專題會議，表示中心初中對這項工作的高度重視。特別是在當前，學前教育正處于重要的發(fā)展階段，校舍的改造，設備的添置，硬件的設置已日趨達標，那么如何規(guī)范管理就擺上了臺面。我希望通過今天的會議，各位能對重視學前教育的意義形成統(tǒng)一的思想認識，在行動上去堅決抵制社會上那些違背學前教育規(guī)律的思想和做法，希望在座的各位要把握住學前教育的方向，要遵循幼兒教育的科學規(guī)律。下面我想從面臨新的挑戰(zhàn)、存在的問題、改進的措施及要求三個方面談談我的看法。
一、面臨新的挑戰(zhàn)：
當前，幼兒園教學質(zhì)量面臨新的挑戰(zhàn)表現(xiàn)在以下幾個方向：學前教育的質(zhì)量正在受到廣泛關注，先進教育理念日益被年輕一代的家長所接受，老百姓對優(yōu)質(zhì)學前教育的需求不斷高漲，對學前教育的質(zhì)量要求愈來愈高；學前教育的師資質(zhì)量也面臨著新一輪人口出生高峰來臨而帶來的挑戰(zhàn)；此外，小學化教育嚴重，如何堅持正確的學前教育質(zhì)量標準也是我們面臨的一個挑戰(zhàn)。
二、存在的問題：
1、計劃、制度不夠完善；
2、幼兒園學生的在園時間不合教育局的要求；
3、課程的設置和局要求還有距離；
4、學生的戶外活動時間不達標；
5、部分教師沒有遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，存在著拔苗助長的傾向；
6、園區(qū)文化氛圍不濃；
7、學生的飲食稍差，社會反響不好。
三、改進的措施及要求：
（一）遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，遏制拔苗助長的傾向
教育部出臺了《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》，意在引導逐步解決幼兒園“小學化”問題。我們首先要吃透國家政策，以《幼兒園教育指導綱要（試行）》、《幼兒園工作規(guī)程》、《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》為指針，不斷提高幼兒教育理論修養(yǎng)，努力深化保教改革，嚴格按照幼兒身心發(fā)展規(guī)律辦園施教。
學前教育的培養(yǎng)目標是“促進幼兒健康水平以及情感、態(tài)度、認知能力等各方面的發(fā)展，使幼兒成為健康活潑、好奇探究、文明樂群、親近自然、愛護環(huán)境、勇敢自信、有初步責任感的兒童”。
然而我們可能為了迎合家長望子女成龍成鳳的心理，不惜犧牲幼兒的游戲時間，讓孩子大量地進行讀寫訓練，要求幼兒象小學生一樣遵規(guī)守紀，少動少玩；要求幼兒象小學生一樣以學為主，刻苦學習。這種拔苗助長的教育方法，不但嚴重損害了幼兒的身心健康，扼殺了幼兒天性，而且還與小學教育相脫節(jié)，對小學教育形成負面影響。
首先，應當遵循學齡前兒童的年齡特點和身心發(fā)展規(guī)律，我們要將素質(zhì)教育貫穿于幼兒的一日活動，以游戲為基本活動形式，注重隨機教育和幼兒自主活動，優(yōu)化一日活動的各個環(huán)節(jié)，從培養(yǎng)興趣出發(fā)，鼓勵幼兒去探索、去發(fā)現(xiàn)；開設各種活動區(qū)、游戲角，從培養(yǎng)創(chuàng)新意識和動手能力出發(fā)，引導幼兒在游戲中學習，在游戲中探索，使幼兒在玩中
出興趣，在學中顯個性，在探索中出成效，促進幼兒身心健康快樂成長。
其次，要加強與家長的聯(lián)系溝通，積極宣傳先進幼兒教育理論，幫助家長形成科學的育兒觀念，爭取家長支持，提高“家”“園”育人合力。
（二）提高師資綜合素質(zhì)
建設一支素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、相對穩(wěn)定、開拓創(chuàng)新的教師隊伍是發(fā)展學前教育事業(yè)的關鍵。1、學校要抓好在職教師的培訓工作，除舉辦彈、唱、畫、跳、講等基本技能培訓外，還應加強使用電教設備、設計活動、組織教學與生活等方面的能力培訓，多開展優(yōu)質(zhì)課、示范課、公開課、自制玩教具展評等活動，有效提高教師組織教育教學活動的能力。制定和完善幼教師資隊伍的培養(yǎng)、培訓規(guī)劃，不斷提高幼教師資綜合素質(zhì)。2、教師要努力提升自己的業(yè)務素質(zhì)，能勝任崗位。
（三）規(guī)范保育保教行為
1、科學合理地設置課程。合理安排集體教育教學活動、生活活動、戶外活動和區(qū)域活動。每天必保進行集體教育教學活動，小班1節(jié)，中班和大班各2節(jié)（下學期大班可增加1節(jié)）；組織好包括入園及離園、盥洗及入廁、進餐及飲水、午睡在內(nèi)的生活活動，開展包括早操和戶外游戲在內(nèi)的戶外活動及多樣的區(qū)域活動。
2、確保課程開設的嚴肅性。不得開設超越幼兒發(fā)展階段的課程。在完成集體教育教學活動、生活活動、戶外活動和區(qū)域活動的前提下，提倡幼兒園利用一部分時間舉辦興趣班、特長班等，提升內(nèi)涵，尋求特色發(fā)展。
3、規(guī)范幼兒一日活動。圍繞健康、語言、社會、科學、藝術(shù)五大領域，設計活動內(nèi)容，做到動靜交替、室內(nèi)外交替、集體活動與個別活動、小組活動交替，促進幼兒身心健康發(fā)展。
4、重視主題環(huán)境創(chuàng)設。根據(jù)各班幼兒的年齡特點、活動需求以及教室空間布局等實際情況，教師要關注主題環(huán)境創(chuàng)設，在師幼互動中共創(chuàng)個性化班級小環(huán)境，使環(huán)境成為幼兒展示創(chuàng)意、與人交往、獲得認同的重要場所。堅持“環(huán)境布置兒童化”，因班制宜，通過幼兒園墻壁、地面乃至空間的環(huán)境布置，想方設法為幼兒創(chuàng)設活潑、安全、富有童趣的教育環(huán)境的作法值得大家學習。
5、有效開展教育評價工作。開展幼兒發(fā)展評價工作，以量化評價和質(zhì)性評價相結(jié)合的方式，每學期對幼兒進行一次全面的發(fā)展評價工作。
6、加強指導。指導和引領是進一步提高幼兒園教育教學質(zhì)量的重要保證。學校領導一定要發(fā)揮“指導、服務、研究”的功能，全面了解和掌握國內(nèi)外學前教育改革動態(tài)和發(fā)展走向，用先進的教育理念武裝頭腦，站在教育教學的制高點上來指導和引領幼兒園的教育教學改革。多到幼兒園，服務園所，實施針對性的課程指導和專業(yè)培訓。
一所幼兒園保教質(zhì)量的優(yōu)劣，關鍵在園長。幼兒園園長一定要有清晰的辦園思路和與時俱進的治園理念，以育人為目標，遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，堅持科學的保教方法，保障幼兒快樂健康成長。
7、改善學生的飲食，讓家長滿意。
老師們，我鎮(zhèn)學前教育事業(yè)的改革與發(fā)展任重道遠，但前景無限美好，前途無限光明。讓我們以高度的責任感和強烈的事業(yè)心，搶抓學前教育發(fā)展機遇，不斷改善辦園條件，加強管理，提高保教質(zhì)量，努力開創(chuàng)我鎮(zhèn)學前教育新局面。
謝謝大家！
幼兒園園長會議演講稿范文2016-12-20 18:36 | #3樓
各位領導、園長們：
大家好!
說句實在話，我的管理經(jīng)驗和在座的各位比，還差得很遠，還需要向大家虛心學習，下面我就談談我這兩年多來，在民辦小型幼兒園工作的體會，說得不當之處，還請大家多多指正。
一、規(guī)范教育管理，以特色引領教學
教育教學質(zhì)量是學校發(fā)展的第一生命線，為提高教育教學質(zhì)量，在“傾心于孩子的今天，著眼于孩子的未來”辦園理念的引領下，我園在嚴格抓好教學常規(guī)管理的同時，開展了形式多樣的教研和教改活動。比如：全園教師參與的教師“磨課”活動，每一位老師上一堂“研修課”，課后分年級組進行評課研討交流，分析問題、研究方法。選送青年骨干教師去示范幼兒園和大型幼兒園，學習先進的教學理念和方法，像青年骨干教師吳芳老師，就去貴陽省級示范幼兒園學習實踐一周，把學到的東西組織老師集中學習。又如：采取“以老帶青”的師徒結(jié)對幫扶活動，全面提升教師教育教學水平。教學改革方面，我園在課堂教學中求創(chuàng)新，在正常的課堂教學基礎上，開設了英語、舞蹈、珠心算、美術(shù)、音樂等特色班，各個特色班都由專業(yè)老師進行授課，通過專業(yè)老師的努力，幼兒個性特長得以全面發(fā)展。今年開始，我園把一班一名老師包班制改為一個班一個老師一個保育員，而且經(jīng)常調(diào)動具有英語專業(yè)老師，美術(shù)、鋼琴、舞蹈、音樂、珠心算。去各班上課，讓每一位幼兒都能得到專業(yè)老師的指導，從而全面發(fā)展。再如：開展各類幼兒個性特長展示活動，讓每一個幼兒在活動中能力得以提高，個性特長得以充分展示，并從中體驗成功的快樂。比如：“六一”兒童節(jié)文藝匯演，我園的每一名幼兒都上臺表演，獲得了家長的高度贊揚和肯定。
二、后勤管理到位，為教育教學保駕護航
后勤工作是整個學校最基本的保障，我園后勤與生活管理工作做到了很好的為教育教學工作服務。為改善師生學習工作環(huán)境，下司幼兒園2015年投入搬遷到蔣家灣路，相對房租費來說，是偏高了一點，那里有14間房間，設為教室、舞蹈室、寢室等。添置嶄新的室內(nèi)玩具、每個班配置了飲水機等，完善了教育教學設施和校園環(huán)境。為保證幼兒中餐伙食質(zhì)量，我園將中餐標準定為“一炒一素一湯”，并且堅持每天都購買新鮮肉制品和蔬菜，保證孩子們的營養(yǎng)。中餐時每個班有2名老師守護孩子們吃飯，不吃飯的孩子，老師會一口口的喂飯，下午還提供點心，不讓一個孩子餓著。為保證幼兒午睡質(zhì)量，寢室由各班保育員負責管理，室內(nèi)干凈整潔，物品擺放整齊，要求家長每兩周自帶被套、床單清洗一次。每天午睡均有老師全程守護，并為幼兒穿衣脫褲蓋被，午睡紀
律好。每年我們園安排有8名凱里學院學生到我園實習，每年這個時候我們?nèi)w老師做手工、美畫教室，而且還評優(yōu)秀班級，鼓勵老師積極性。為保證孩子們健康成長，我園衛(wèi)生保健工作堅持以預防為主的原則，每天嚴格執(zhí)行衛(wèi)生消毒制度，對幼兒接觸的物品及時消毒，保持地面干凈，保證班級環(huán)境的整潔。做好晨檢、午檢，做到人人必檢，個個要登記。對餐具、茶杯、毛巾等進行每日消毒，編好號碼，專人專用。要求了小朋友干干凈凈的來幼兒園，漂漂亮亮的回家，得到了家長的一致認可和社會的高度評價。
三、打造優(yōu)秀的教師隊伍，倡導敬業(yè)樂業(yè)觀。
教師是教育工作的主人，打造一支優(yōu)秀的教師隊伍，才能有效保證我們的教育出成效。為此，我們?yōu)槔蠋焸兲峁W習機會，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。為調(diào)動教師參與教研學習的積極性和主動性，我們注重采取多種學習方式，如園本培訓、骨干教師講座互動等形式，通過請進來、走出去培訓的辦法，定期組織教師參加培訓學習，不管何種形式的學習，教師都會制成學習反饋單，并以小組商討共同匯報的形式在園內(nèi)進行交流，不斷提高教師的業(yè)務水平和教育理念。為了讓老師們在工作中能時常保持快樂、敬業(yè)的工作狀態(tài)，我園制定了教師十標準：每天經(jīng)常保持微笑;批評帶著幽默;講課生動有趣;喜歡體育運動;愿意讀書學習;凡事積極進取;有一點閑情雅致;有一大幫朋友;擁有一顆童心;了解孩子喜歡的事情。在園領導班子的帶領下，老師們積極調(diào)整心態(tài)，工作雖然很忙很苦，但也會開懷地去工作，欣然地去生活。
以上是我在園務管理上的一些做法，總之，一年來的工作帶給了我們許多可喜的變化：我們的生源年年飽滿，新生入園不再困難，師幼得到了快樂的發(fā)展，家園社區(qū)關系更加和諧。今后，我們將繼續(xù)加強科學化管理，進一步探討科學管理與發(fā)展的關系，希望得到各位領導、園長們的幫助與指導。
謝謝，我的發(fā)言完畢!
