千文網小編為你整理了多篇相關的《小學四年級家長發(fā)言稿(合集)》,但愿對你工作學習有幫助,當然你在千文網還可以找到更多《小學四年級家長發(fā)言稿(合集)》。
第一篇:年級家長會學生發(fā)言稿_家長會發(fā)言稿
親愛的家長朋友們:
下午好!
今天,我們能聚在一起,實在是機會難得。首先,感謝各位家長能抽出寶貴的時間來參加這次家長會,這是你們對孩子的愛,也是對我們學校工作的支持和幫助。召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯系,相互交流一下學生在校及在家的情況,以便我們能夠及時調整工作,提高教育教學質量,同時家長也能夠積極有效的參與到學生的教育管理中來。總之一句話,那就是“一切為了孩子,為了孩子的一切!”我希望,也相信,從這個出發(fā)點出發(fā),我們的家長會能夠達到預期的效果,取
得圓滿的成功!
一、教師基本情況
留賓中心校是目前南溪區(qū)第四所農村寄宿制小學,學?,F有教學班19個,教師54人,我們學校的行政班子大多是由年輕教師擔任,我們任主課的老師都是由教學經驗豐富的一線教師和年輕教師擔任。我們的班主任老師更是優(yōu)中選優(yōu),對工作都認真負責、兢兢業(yè)業(yè)。我們有著一支敬業(yè)精神強,自身素質高,健康、團結、向上的教師隊伍。
二、學校工作介紹
過去,………..目前,………………教育教學資源不斷豐富,學校管理不斷強化,教學質量穩(wěn)步上升。我們主要做了如下工作:
1、教育教學工作
教學質量是學校辦學的生命線,是學校工作的重中之重。我校開展了班班通教學,學校要求每位教師充分利用現代教學資源引導學生看圖、釋疑、討論,受到了學生的歡迎,也取得了良好的教學效果。每月堅持查老師教案、查作業(yè)、查記錄、查學生學習習慣、態(tài)度、效果。
做到周周有記錄、月月有講評、期期有評比,以保證教學質量不斷提高。近幾年,我校在全區(qū)教學質量抽測中都是名列前茅,……….我校經常組織新教師上匯報課、青年教師上研究課、骨干教師上示范課,為教師搭建研究、展示的平臺。因為我們相信:沒有最好,只有更好。
2、寄宿生管理工作
我們把寄宿生管理工作作為一個重點工作來抓,逐日記載,嚴格管理職責,老師輪流值周,值班,對經常起夜的學生,我們的宿管老師有時在半夜要起來三、四次,根本就睡不好覺。他們對工作認真負責,學生不會洗衣服,就教學生洗
衣服、梳頭發(fā)、疊被子,學生都把她當成了自己的媽媽。學校對寢室衛(wèi)生嚴格要求,被單統(tǒng)一擺放、錯落有致,鞋子放在一塊。小朋友們感受到家的溫暖,留守兒童更是淡忘了對親人的思念,“快樂生活每一天、開心享受每一餐”。學校不斷加強對學生的營養(yǎng)搭配,用餐的品種不斷更新,本期給生活困難的學生給予500元的生活補助。所以請家長們放心:孩子在學校吃得飽、住得下、學得好!
第二篇:小學四年級家長會班主任發(fā)言稿
各位家長朋友:
大家晚上好!
首先,感謝大家在百忙中抽出寶貴的時間來參加我們的家長會,這是各位對我們孩子的關心,也是對我們工作的大力支持。在此,我代表四(6)班全體任課教師對大家表示衷心的感謝。
因為孩子,我們走到了一起,我們都希望孩子能發(fā)展,能進步,今天,我們再次聚在一起,一起探討,一起解決學生成長過程中出現的一些實際的問題,希望對每位家長朋友都能帶來收獲。
首先講講常規(guī)方面的情況。
“常規(guī)”就是“土壤”,“特色”就是結出的果實,沒有“土壤”,也就不會有“果實”的存在。進入四年級后,隨著學生年齡的增長和家校共同教育的作用,孩子們的各方面都有很大的進步。
1、一日常規(guī)訓練好
鏡頭一:早讀
每天一早,來到教室,就能看到早來的同學安靜地閱讀著各種圖書,珍惜早晨的時間,7點三刻,我們就開展早讀了,周一英語,周二、三、五語文,周四數學,早上有讀書,看小數報,小荷報,有時我還和同學們看與課文和活動有關的動畫片,可以說的內容豐富,大多數學生能夠認真讀書,認真看報,認真學習。
鏡頭二:上課
每天上課,涌現出了很多發(fā)言積極的身影,像程晏琳、鄧嘉怡、馬予力、顧毅超等同學,發(fā)言積極,老師每題一個問題,他們總是高高地舉起手,而且回答非常有質量,已經可以發(fā)表一分鐘以上的一段話,邏輯性強,條理清晰,聲音響亮。還有很多同學上課遵守紀律,坐得端端正正,有時也能主動發(fā)言。
鏡頭三:學生的事學生管理
我們上體育、藝術、科學課都要求排好隊,下課要求做文明小型的游戲,一天做早操、課間操……一二年級,所有的檢查,都是由我來做的,現在學生長大了,他們可以自己管理自己了,語文、數學、英語課代表檢查早讀,路隊員檢查排隊、個人衛(wèi)生檢查員檢查手帕、水瓶等大家都在積極履行小干部的職責。
那么,我們家長怎么才能清楚地知道我孩子一天在學校常規(guī)方面的表現呢?這個學期,我特別制作了一份家校聯系表,上面有一天訓練的各個項目,你可以清楚地了解學生一周的得星和表現,每周五我下發(fā),要求您瀏覽一下,簽一個字,一方面對學生的情況有所了解,另一方面也使孩子更加重視自己的表現,因為爸爸媽媽時刻能知道自己的表現。
2、班級小干部競選制和組長輪換制
新學期,我們進行了新一屆班委的改選,民主選出了新一任的班干部,班中每位同學都是小干部、小主人,人人有事做,事事有人做,班級自己管,值日承包制,組長輪換制。薄校長說“好的班主任就能帶出一個好班級,好的學科老師能教出好的學科。”我就也說“好的小組長,就能帶出好的小組,組員應該做到的,組長首先要做到?!遍_學到現在,有這些小組長帶著好的隊伍獲得了奧運金牌。(他們是 )
當然,我們的小組長,都是輪換制的,幾周總結得星最多的同學為組長,因為學生總有倦怠、狀態(tài)不佳的時候,所以一定要時刻激發(fā)學生的前進動力,當選組長的,非常高興和光榮;沒有當選的、或者是落選,就很難過,我覺得,有時也要讓學生難過,適當的刺激,只有這樣,才能重新審視自己,檢查自己,反省自己,從而調整自己的狀態(tài),提高自己的成績。
接著講講特色活動
班級活動是實現班級目標的根本保證,也是班集體賴以建立和鞏固的重要途徑。
上學期,在領導的幫助下,我們組織編排了環(huán)保課題展示“步行上學好”,經過辛苦排練,寫下了活動新聞稿,最終獲全國環(huán)?;顒有侣劯逭骷荣惾泉?;另外,根據學校的指示精神,我們開展了《中國,我的驕傲》主題教育班隊活動,學生的參與面很廣,活動有意義,效果好。此外,我們還組織學生積極參加學校的活動,取得了一些成績,如:校運會獲得年級第一名、團體游戲比賽年級第三名,籃球比賽獲得年級女子第一名,象棋比賽年級第三名、第六名,打字比賽年級第三名、第四名,學生的習作發(fā)表,在全國獲獎。同時,我還在班級中開展豐富的活動,如“講神話故事比賽”、“班級寫字比賽”、“百詞競賽”,“美文誦讀比賽”,不少同學在比賽中獲得了獎項,鍛煉了能力。上個學期結束,我們班級被評為“行規(guī)示范班”。
本學期開學第一天,我們就進行了元宵節(jié)籌備會,在元宵節(jié),我們一起做湯圓,吃湯圓、猜燈謎、講故事,共同慶祝節(jié)日。
四月初,我參加了蘇州市綜合實踐優(yōu)質課評比活動,在自己的班級試上了《垃圾分類總動員》的課,取得了不錯的效果,同學們在游戲、實驗、動手中知道了垃圾分類的知識,逐漸養(yǎng)成了垃圾要分類、資源要回收的習慣。我們教室后面有兩個廢品回收箱(李定燁同學提供的),一個是放塑料瓶,一個是放廢紙的,每天收集廢品,周五學校大隊部把這些垃圾送到回收站,賣廢品所得成為班費,變廢為寶,希望家長配合,支持學生的綠色行動。
4月11日,江蘇省“鳳凰語文讀書會”在我們學校開展,我們班級榮幸地進行了讀書活動的展示,兒童文學作家、浙江師范大學兒童文化研究院研究員彭懿先生,江蘇少年兒童出版社社長吳星飛,省內外各位領導、專家都來參加了,欣賞了同學精彩的發(fā)言,良好的表現。同學們也通過活動,更加熱愛閱讀了。
下面講講教學方面
語文,就是“語言”和“文字”,“語”就是說話,表達;“文”就是寫作,也算文字表達,語文教學主要圍繞“聽說讀寫”,培養(yǎng)學生獲得語文能力,就是理解和運用語文的能力。
我們班級絕大數同學到了四年級,能夠善于表達自己的觀點,上課認真聽講,積極發(fā)言;很多同學寫字端正,在省級比賽中獲得金銀銅獎,也有很多同學樂于寫作,寫的文章條理清晰、語言生動、描寫優(yōu)美;還有很多同學樂于閱讀,對于閱讀有一定的能力,書讀得多,就潛移默化地提高了自己對語言的感悟能力,就是語感,語感好了,做閱讀理解就輕松了,寫作文也拿手了,考試成績就能提高,所以,要提高語文水平,簡單地說,就是讀書。當然不僅讀教科書,課外的圖書也要讀,但是讀書有選擇,這里我推薦一些好書。
第三篇:年級家長會學生發(fā)言稿_家長會發(fā)言稿
尊敬的家長朋友們:
大家好!
我是xxx班的班主任xxx。首先,讓我們感謝各位家長朋友們能準時的參加我們xxx學校xxx班xx學期的家長會!你們能為孩子的學習和生活付出真誠的努力和積極的行動,真的讓我們深受感動。在此,請接受我們xxx班全體學生的的感謝!“各位家長,你們辛苦了??!”
作為xxx班的班主任和老師,我們既是這些學生們的老師,也像孩子們的長輩,對于如何管理好這個班級,以及在學習上充分的調動班級的積極性,我們老師們也一直在努力的探索和尋找!我們都一致認為,盡管在學習的成績上是有高低之分,但在人生的機會上,每個人卻都是平等的。只要我們積極的引導和教育,每一名同學都會擁有機會!抓住機會!及時如今的成績并不出彩,但也請讓我們一起來相信他的未來和潛力!
今天,是我們作為老師、家長,以及學生共同參加的會議。過去,我們因為工作、生活等種種原因難以齊聚一堂。如今,趁著此次的家長會,我們也一起來談談關于我們之間相關的話題。
現在的社會節(jié)奏,家長們在外的工作越發(fā)的辛苦,學生們也在家停留的時間也越來越短暫,這也導致了家長和學生們之間的溝通越來越少,甚至開始產生代溝!有些學生向我提起過,回到家中,父母無非就是詢問成績和學習,對于學生的生活和學生卻并不了解。這樣的情況下,這樣的情況,不僅會讓學生在家中感到孤單,也會逐漸產生負面的情緒!這對學生們健康的身心發(fā)展有著極大的影響!
作為父母,盡管學生的成績非常的重要,但我們更應該關心的,是他們心理上的健康成長。學習的提升,只是努力和刻苦的問題,但如果學生的內心都不能健康發(fā)展,那又哪里有辦法在學習上認真努力呢?
作為班主任,我在學習和生活中管理這些學生,對于他們的辛苦和努力也是有深刻的認識的。為此,我們老師們也一直在努力,在學習上引導學生們走向積極和開朗的生活。但是,老師畢竟是老師,對于每個人來說,家庭才是最為重要的地方!父母對于孩子的影響,老師是相比不了的!
因此,我在這里呼吁家長和同學們,讓我們積極的利用這次的機會好好進行溝通、了解。希望各位同學們能更信任各位的父母,也希望家長們多多關心自己的孩子,我們教師盡管會在一旁引導學生的成長,但家庭永遠都的大家的起點!
謝謝大家!
此致
敬禮!
發(fā)言人:xxx
20xx年xx月xx日
第四篇:小學家長會家長代表的發(fā)言稿
尊敬的老師、各位家長朋友們:
大家晚上好!
我是張遠博的媽媽,再次有機會和大家坐在一起說說我們的孩子,我感到非常的高興。我記得前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基曾經說過:“讓孩子變聰明的辦法不是補課,不是增加作業(yè),而是閱讀,再閱讀”。今天,我就想和大家談談我是如何讓孩子養(yǎng)成良好的閱讀習慣的,希望能給各位家長朋友有所啟迪。
一、給孩子提供合適的書
孩子二年級以前,我為她選購的書印刷得都是字大拼音大,而且還有彩色的圖片,這種圖文并茂的圖書,不僅可以刺激孩子讀書的愿望,還鞏固了拼音學習。等孩子有了一定的識字量后,我便選擇一些內容淺顯易懂的書籍,像《安徒生童話故事》、《一千零一夜》、《格林童話》、《伊索寓言》、《綠野仙蹤》、兒童版的中國四大名著《三國演義》、《西游記》等。到孩子升三年級的那個暑假開始,我就選擇基本沒有拼音的書籍了,如《時代廣場的蟋蟀》、《窗邊的小豆豆》、《會飛的教室》、《夏洛的網》《昆蟲記》、《愛的教育》等一些名著。也會選擇一些時尚的書籍,如《笑貓日記》、《我要做個好孩子》等。上個星期,在圓圓的要求下,我還為她買了科普書《聲音的傳播》、冰心新作獲獎作品《在夏天的綠豆湯里》。順便提一下,當她讀《聲音的傳播》時,她一邊讀,一邊做實驗,還高興地說“明天到班上,一定要告訴徐靜如,王寧亞,方俊澤這個秘密?!迸d趣是最好的老師,為孩子選擇合適而令她感興趣的書籍,她會不由自主地愛上閱讀。
二、給孩子創(chuàng)造一個良好的讀書環(huán)境。
圓圓的臥室也是她的書房,房間布置時,我就有意在床前放了一張寫字桌,這寫字桌上擺放的是一盞臺燈、一臺錄音機,再有就是靠墻一整排的書籍。孩子回到家,做完作業(yè)后,再晚,也要翻開她心愛的書看起來。這時,我把她的房門關上,家里的人本來就不多,很安靜。通常在這個時候我也會在她的房間里看一會兒書,這樣,無疑對孩子進行安靜的讀書提供了很好的條件。為了給她創(chuàng)造良好的讀書環(huán)境,平時我還在家里隨意地放書,不要盡想著家里要整潔,在孩子容易看得見的地方,放上一些她喜歡并適合她看的書,可以在茶幾上、沙發(fā)上、窗臺上,這樣,孩子走到哪,都能看見書,她很會在不經意間拿來翻閱。這些書籍的擺放,在孩子看來雖不經意,但卻是我有意的安排。
這樣,幾年下來,竟發(fā)現圓圓讀了很多的書籍,在書架上,看著一本本疊得整整齊齊的書,真不敢相信,這么多的書,一個三年級的孩子竟利用每天擠出來的時間都看完了?,F在,每當圓圓提出:媽媽,家里的新書又看完了,能再買些書給我看嗎?我必定是答應的。孩子這么愛讀書,我還有什么理由去拒絕呢?
三、給孩子指導一些閱讀方法。
時間過得真快,一晃的功夫,我們的孩子已經三年級了。語文學習顯得有些困難了,尤其在課外閱讀理解,作文方面。而作文又不同于其它習題,它不可能在一天或一周內一蹴而就,不能明天要測驗了,我們今天來練練作文,起不到效果。只能靠平時日積月累,逐步提高。在這點上,我非常感謝笪老師,因為在笪老師的引導下,我的孩子在課外閱讀時,已經學會摘抄和積累優(yōu)美的字詞和語句語段了。為了提高孩子的閱讀理解能力和寫作能力,配合老師的做法,我也進行了一定的嘗試:
1、孩子預習新課文時,我會讓她反復朗讀,讀準字音,讀通語句,讀出感情,同時積累重點字詞,讀出自己的思考,和我交流。
2、孩子課外閱讀時,我也會引導她摘錄書中的好詞好句,不斷豐富新的詞匯和語言。女兒平時在讀課外書籍時,她喜歡讀的書總能一連看好幾遍,有些她認為精彩的情節(jié),精彩的語言還會讀出來跟我分享,這時我會順勢利導,提出我的建議:“寶貝,你可以把這些自己喜歡的詞語、句子用鉛筆畫出來,想用它的時侯一翻就看到了?!迸畠阂簿陀淇旖邮芰恕F鋵嵲谧鲞@些工作時,她已經記在自己的心里了。
3、每當吃過晚飯坐在沙發(fā)上休息時,或者雙休日帶她出去玩的路上,只要有在一起交談的機會,我就會把握,和孩子進行交談,談談最近看的書里的主人公,談談自己對主人公做法、說法的評價等,如果平時時間寬裕,她又有興趣的話,我還建議她把這些想法寫在她的隨筆本上。
之所以這樣做,我是這樣想的:鼓勵我們的孩子多看課外書,如果我們還能抽出時間針對書中內容和孩子交流看法,讓她用文字表達自己的思想,這是不是更能培養(yǎng)她課外閱讀的興趣,又有助于提高閱讀能力呢?
謝謝大家!
第五篇:一年級家長會家長發(fā)言稿
各位家長,各位來賓:
下午好!
上學期,一年級的家長會主題是“好習慣,好人生”。本學期的主題是“與新課改同行”。為什么要召開這樣的主題家長會?我想,假如用一句話來概括的話,就是:希望我、我們的教師、我們的家長,在教育小朋友時,能“站得高些,看得遠些,想得深些,做得實些”。
如何與新課改同行?今天,我主要講幾個故事,希望能給大家一些啟發(fā):
第一個故事是《校長畫畫的故事》。有48位校長參與北京清華大學“現代教育管理”校長培訓班。培訓班結束時,人人遲疑滿志,個個覺得學到了很多東西,回家一定要好好干一場。
這時,他們的教授組織了一項考試:教授讓每一個校長拿出一張紙,用簡筆畫,畫自身未來的學校,讓大家互相學習學習。校長們沒有異議,埋頭作畫,很快作畫完畢。教授把校長們的畫認真看了一遍,什么也沒有說,當時只提了四個問題:
第一個問題是,畫到人的請舉手?48位校長中只有12位舉手,大多數畫的是學校的大樓、樹木、花壇、設備等,就是沒有人。接著,教授問第二個問題:畫出了同學的請舉手?只有4人舉手,其中有一位校長在圖中畫了兩排人。他解釋說:第一排畫的是學校領導,第二排畫的是老師,但沒有畫同學。接著,教授問第三個問題:畫出了學校所在社會環(huán)境的請舉手?舉手的人很少。第四個問題是:畫出了學校特色的請舉手?基本上沒有人。
四個問題提問了,教授當時沒有作什么解釋,但校長們震驚了。這是個真實的故事。去年刊登在《中國教育報》上,題目就是《畫學校,畫出了震驚》。請大家考慮一下,是什么讓校長們震驚了?
當前現代教育管理的核心是“學校要以人為本”、“學校要辦出特色”等。這些先進的教育理念,在培訓課上,這些校長們早已耳熟能詳,爛熟于心,在理論認識上一點都沒有障礙,然而落在一幅畫上時,卻很少體現出來。這說明什么?這說明:觀念理解容易,轉變行動困難,假如要把觀念變?yōu)樽陨硌褐械臇|西,那就更是難上加難。
現在,學校教育、家庭教育,新觀念很多。這就要求我、我們的教師、我們的家長不只要勤于學習新課改,更要勇于實踐新課改。學校要以同學為本,家庭要以小朋友為本。
第二個故事是《同學答題的故事》:有一位著名的節(jié)目主持人,在一個談話節(jié)目中設置了這樣一個情景,一架飛機滿載乘客,飛行途中沒油了,可飛機上只有一個降落傘,他問參與做節(jié)目的小朋友,你看這傘給誰用?小朋友幾乎不假思索回答:“給我自身用”。這時,臺下一片騷動,很多觀眾想:多么自私的小朋友???可是主持人沒有急于下定義,而是蹲下來,耐心地問小朋友“為什么呢?”小朋友滿臉淚水,清晰地說道:“我要跳下去,找到油后,回來救飛機上所有的人”。
這位主持人是一個善于傾聽者,由于他的細膩,讓大家聽到了一個幼小軀體里高尚靈魂的獨白,也讓那些當初急于評定小朋友的人感到羞愧。
我說這個故事目的是:我們真該經常光顧小朋友的內心世界,與他們的思想一起漫游,而不是拔苗助長似的牽引,總急于把小朋友引向成人的世界。
其實,生活中,小朋友有很多方面比我們大人要純真得多、可愛得多、強得多。小朋友的同情心比大人強,小朋友的神圣感比大人強,小朋友的想像力、發(fā)明力要比大人強。有這樣一個調查:北師大一位教授問參與會議的師生:樹上有五只鳥,獵人開槍打死一只,還有幾只?結果被調查的師生中,99%回答一只也沒有了,因為都嚇跑了,但有一名小同學作了精彩的回答,還有三只,因為五只鳥是一家人,打死了爸爸,嚇跑了媽媽,還剩下三只不會飛的鳥嬰幼兒。
新課改明確規(guī)定:教師要善于蹲下身子欣賞同學,傾聽同學,向同學學習,要和同學一起生長。我想,我們的家長,也要善于蹲下身子欣賞小朋友,傾聽小朋友,向小朋友學習,要和小朋友一起生長。
我覺得,“蹲下身子”是優(yōu)秀老師幼稚的標志;“蹲下身子”是聰明家長睿智的標志。你只有蹲下身子,你才干真正看到小朋友眼中豐富多彩的世界,真正感受到小朋友的心是世界上最真、最善、最美。
第三個故事是《家長孝心的故事》。很久以前,有一戶人家,家里有五口人,三代同堂,爺爺奶奶、爸爸媽媽和一個兒子。爺爺、奶奶七、八十歲了,老了,走不動了,爸爸媽媽很討厭,覺得是一個包袱。兩人一商量,決定把爺爺奶奶丟進大山里去。一天晚上,他們把爺爺奶奶裝進一個大竹籃里,兩人把他們抬進大山。當他們正準備把爺爺奶奶扔下不論時,他們的兒子在旁邊說話了:“爸爸媽媽,你們把爺爺奶奶丟在大山里,這個大籃子就不要丟了?!卑职謰寢尭械胶芷婀?,問兒子,為什么要把籃子帶回家。兒子回答:“等你們老的時候,我也要用這個大籃子抬你們進山,把你們丟進大山里。” 爸爸媽媽聽了,心里慌了,趕緊把爺爺奶奶抬回家,好心侍候,再也不敢不孝敬家長了。
今天,我為什么要講這個故事?“言傳身教”是中國家庭的優(yōu)秀保守,其實,新課改并不是一味求新,更多的繼承了中國教育的優(yōu)秀保守。
我們知道:在學校,同學是老師的鏡子,教師要為同學師表;在家庭,小朋友是家長的鏡子,家長要為小朋友師表;
設想一下:一對家長,假如事事認真,他們的小朋友肯定事事認真;一對家長,假如事事馬虎,他們的小朋友肯定事事馬虎。你遲到,他肯定遲到;你撒謊,他肯定撒謊;你愛發(fā)脾氣,他肯定愛發(fā)脾氣;你不認真填反饋表,他肯定不認真寫作業(yè);你今天罵小朋友,日后小朋友肯定會罵你。今天你主動與小朋友握手,明天他肯定會主動與你握手;今天你主動與小朋友打招呼,明天他肯定會主動與你打招呼。
新課改有兩句話,說得非常好:“字寫得不好,不能怪紙筆;小朋友沒教育好,不能怪小朋友”。教育小朋友需要言傳身教。
第四個故事是《上海修地鐵的故事》。上海地鐵一號線是由德國人設計的,二號線是由中國人自身設計的。兩者初看上去并沒有什么特別的地方。但是運營一段時間后,二號線運營成本卻遠遠高于一號線。原因在哪里?原來二號線忽略了一些細節(jié)。
比方:地鐵一號線的每一個室外入口,都設有三級臺階。要進入地鐵口,首先必需上三級臺階,然后再往下進入地鐵站。地鐵二號線沒有這個設計。結果,一號線從來沒有發(fā)生過雨水倒灌的現象;而地鐵二號線卻發(fā)生過雨天被淹的慘劇。
再比方:地鐵一號線的每一個出口都會轉一個彎,而二號線卻沒有注意到這一點。結果,這一個小轉彎,使得一號線的空調電費大大小于二號線。
再比方:一號線的站臺最外邊采用金屬裝飾,里面又用黑色大理石嵌了一條邊。而二號線地面全部用同色的地磚鋪成。結果是,二號線站臺,乘客稍不注意,就會過于靠近軌道,造成平安事故。二號線站臺不得不布置工作人員經常提醒乘客。
我講這個故事,其實我想說的就是:生活是由很多細節(jié)組成。誰關注細節(jié),誰就有很大勝利的掌握。地鐵如此,教育也是如此。
在我們的教育小朋友活動中,我們有一個感受,誰關注小朋友細節(jié)越多,小朋友進步越大。
今天,我講了四個故事,其實,我主要講的就是四句話:
第一句話:教育小朋友要以人為本。不論你學了多少先進教育知識,最重要的是要落實到小朋友身上。
第二句話:教育小朋友要蹲下身子。小朋友有很多方面值得我們學習,我們要學會欣賞小朋友、傾聽小朋友,不能用大人眼光來看小朋友。
第三句話:教育小朋友要言傳身教。小朋友是家長的鏡子。沒有教不好的小朋友,只有不好的教育方法。
第四句話:教育小朋友要從細節(jié)做起。誰關注小朋友細節(jié)越多,小朋友進步越大。細節(jié)決定教育的成敗。