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第一篇：第一學(xué)期二年級班主任工作計劃

一。班級概況：

本班學(xué)生在這學(xué)期共46人，轉(zhuǎn)出去2個，又進(jìn)來了4個插班生，學(xué)生人數(shù)比上年有所增加，總體看來男生仍多于女生，在上個學(xué)期的學(xué)習(xí)中，學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活上的很多情況我都有了比較詳細(xì)的了解，不再象剛接手這個班級時的毫無頭緒。學(xué)生的性格、愛好，都有了了解，因此在制定這個計劃時，對班級的情況我就有做到了心里有數(shù)。

二。班主任工作分類：

一、五項競賽工作

這個學(xué)期關(guān)于五項競賽中的相關(guān)內(nèi)容，我制定了一系列的措施，因為上一學(xué)期可以說是我來做主體，是扶著學(xué)生一步步走來，而這一學(xué)期，由于自己在班級的上課次數(shù)有了明顯減少，我試著放開手，讓學(xué)生自己走走看。而讓他們自己走，就得告訴他們?nèi)绾巫撸鯓幼卟攀亲詈玫淖咦?。要形成這個最好的走姿，就得有一系列完全嚴(yán)密的規(guī)章制度，為此，我試著制定了一些新的制度，做到每個干部責(zé)任分明。

1、設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督員

結(jié)合學(xué)生健忘的特性，我在班級里設(shè)立了一個衛(wèi)生監(jiān)督員，用來提醒一日三掃制度，衛(wèi)生監(jiān)督員的職責(zé)是提醒組長，組長則提醒組員。如果衛(wèi)生監(jiān)督員忘了，是衛(wèi)生監(jiān)督員的責(zé)任，如果衛(wèi)生監(jiān)督員提醒了，組長沒有很好的實施，是組長的責(zé)任，組長說了，組員不行動，是組員的責(zé)任，做到責(zé)任到人。而且平時衛(wèi)生監(jiān)督員和組長負(fù)有巡邏、檢查教室衛(wèi)生的職責(zé)。

為了讓衛(wèi)生監(jiān)督員時刻知道自己的職責(zé)，我為他配備了一個漂亮的胸卡，讓他看到胸卡時知道自己該做什么了。

另外，為了增加憂患意識，我要求一星期給衛(wèi)生監(jiān)督員打分，不合格的撤換，優(yōu)秀的加以獎勵。而評分的標(biāo)準(zhǔn)則是一星期的競賽成績。組長，組員也是如此，一個月評出最好的一組，加以獎勵。

2、設(shè)立“三帶”檢查員

三帶，具體說是戴紅領(lǐng)巾、戴小黃帽、戴校徽這三樣?xùn)|西。每天早上我讓一個乘車的來得早的學(xué)生，站在門口，檢查每個學(xué)生的三戴情況，并對沒有戴齊的學(xué)生進(jìn)行記錄，加以扣分處理。

檢查員的打分，也是一周一次，進(jìn)行評比，不合格者撤換。

3、班長進(jìn)行協(xié)調(diào)工作

班長我讓她每天早上中午兩次對班級內(nèi)的同學(xué)，進(jìn)行點名，發(fā)現(xiàn)未到的學(xué)生，及時通知老師，并且我把點名冊掛在教室里，班長每天記錄好后，都把他掛在墻上，在記錄冊里，我注明了每個學(xué)生的聯(lián)系電話，這樣即使不是班主任負(fù)責(zé)的課，其他老師如果要聯(lián)系學(xué)生，了解學(xué)生情況，就來得容易的多了。

另外，對于衛(wèi)生監(jiān)督員、三戴檢查員的評比，開始可以由我主持，適應(yīng)了一段時間后，我將把這個工作教給班長，每天的扣分單，班長統(tǒng)一收集，一周統(tǒng)計一次，并進(jìn)行評比。把評比情況告知教師。讓小干部真正動起來。

二、教學(xué)工作

由于我同時擔(dān)任著班級的語文課，所以在平時的工作中也加進(jìn)了一些語文課的任務(wù)。

1、生字小博士

二年級的學(xué)生要接觸到閱讀教學(xué)，為了擴(kuò)大學(xué)生的課外識字量，在每天的早自修，除了安排復(fù)習(xí)前一課的內(nèi)容，預(yù)習(xí)新課，我讓學(xué)生按照學(xué)號，每個人一天一次，找一個我們沒有學(xué)過的生字，教給大家。然后把這個生字貼在黑板的一角，讓學(xué)生隨時可以看到，如果有人忘記了，可以去請教這一天的生字博士。這樣一周有五字后，進(jìn)行測試，測試的原則是自愿的，如果全部都認(rèn)識并且通過就加以獎勵，這些課外的字，以認(rèn)讀為主，不要求會默會寫。

2、黑板報工作

這也是訓(xùn)練學(xué)生能力的好途徑，一年級的時候，黑板報可以說是我一手包辦，從不讓學(xué)生插手，如今二年級了，我決定讓他們一步步學(xué)起來，先是教師設(shè)計好版面，讓學(xué)生按著教師的安排進(jìn)行添色、畫圖，到后來再慢慢放手讓學(xué)生自己來出一期黑板報。

三。班主任工作思路

1。以人為本，教育學(xué)生成為一個正直，善良，智慧，健康的人。

2。營造一個溫馨，和諧，自然的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生到了班里就象回到了家里一樣。

3。教會學(xué)生學(xué)會生存，學(xué)會與人相處，學(xué)會付出和愛。

4。利用各種活動增強(qiáng)班級的凝聚力，讓每一個學(xué)生都為班級而自豪。

5。關(guān)愛每一個學(xué)生，走進(jìn)每一個學(xué)生的心里，成為學(xué)生的真正意義上的朋友，為學(xué)生排憂解難，樹立信心。

6。上好每一節(jié)課，認(rèn)真抓好課堂紀(jì)律，讓班級永遠(yuǎn)充滿活力，積極，向上，永爭第一！

四。班級工作安排

九月份：

1、打掃校園環(huán)境衛(wèi)生

2、做好流生工作

3、暑假小結(jié)

4、上報中午就餐學(xué)生、乘車學(xué)生名單，并做好管理工作

5、五項競賽開始

6、慶祝第二十個教師節(jié)

7、假日活動開始

8、校報、班報刊出

9、愛心捐款活動

10、期初家訪

十月份：

1、小型體育競賽（一年級廣播操二年級立定跳遠(yuǎn)三至六年級急性跳遠(yuǎn)

2、慶祝第十七個老人節(jié)

3、校報班報刊出

4、建隊節(jié)活動

十一月份：

1、鎮(zhèn)運會（暨校運會）

2、各年段家長會

3、講故事比賽（1―3）

4、校報班報刊出

5、二至六年級朗讀競賽

十二月份：

1、一二三年級口算過關(guān)

2、迎元旦大合唱比賽

3、校報班報刊出

一月份：

1、復(fù)習(xí)迎考

2、休業(yè)式

第二篇：年級第一學(xué)期班主任工作計劃

本學(xué)期繼續(xù)跟班任教擔(dān)任201班主任工作。我愿用我百倍的真誠和熱情為他們撐起一片摯愛的晴空，我相信在經(jīng)過我的引導(dǎo)和他們自己的努力后，他們能各自閃爍出最燦爛、最動人的光輝！

為了創(chuàng)建充滿活力與創(chuàng)新的空間，為了能更好地塑造孩子們的心靈，同時也為了孩子們的健康全面的發(fā)展，特制定班主任計劃如下：

一、班級基本情況和目標(biāo)：

我班共有49學(xué)生人。本學(xué)期我班的創(chuàng)建目標(biāo)是：選拔培養(yǎng)一支責(zé)任心強(qiáng)、能統(tǒng)籌管理班級的班干部隊伍，建立合作小組，樹立良好的班級學(xué)風(fēng)；弘揚(yáng)正氣，培養(yǎng)學(xué)生能自覺做文明守紀(jì)、勤奮上進(jìn)的小學(xué)生。本學(xué)期繼續(xù)抓好學(xué)生的常規(guī)教育，強(qiáng)化《一日我會25條》的落實，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。積極配合學(xué)校、少先隊的各種活動，積極開展豐富多彩的中隊活動，培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)烈的責(zé)任感、班級榮譽(yù)感，以及自我約束，自我管理的能力。

二、基本措施和做法：

１、了解學(xué)生狀況：

（1）有計劃地利用班會課與思想品德課與學(xué)生交談，增加師生感情，消除學(xué)生與教師之間的隔膜，進(jìn)而開展班務(wù)工作。

（2）不定期家訪，定期召開集體家長會。通過家長了解小學(xué)生在家庭、社會等方面的表現(xiàn)情況，爭取家長對學(xué)校工作的積極配合。

2、抓好班務(wù)常規(guī)：

⑴組織好學(xué)生參加升旗和做操。

組織好學(xué)生參加每周的升旗儀式，對學(xué)生進(jìn)行形象具體的愛國主義教育，通過這種形式可以激發(fā)學(xué)生熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛社會主義祖國和解放軍的情感，進(jìn)一步把自己的學(xué)習(xí)、生活與祖國的前途、命運聯(lián)系起來，爭做合格小學(xué)生！

組織和指導(dǎo)學(xué)生參加每天的兩操和活動課，要求學(xué)生做到精神飽滿，姿勢正確，動作符合節(jié)奏，做操完畢聽口令整理好隊伍，依次返回課室，做懂規(guī)則的小學(xué)生。

⑵組織學(xué)生做合格值日生：

班級的值日制是培養(yǎng)小學(xué)生良好道德品質(zhì)和自治自理能力的重要途徑。學(xué)校通過班級的值日工作，對他們進(jìn)行關(guān)心他人，關(guān)心集體，熱愛勞動，培養(yǎng)勞動習(xí)慣等方面的教育，都有著重要的現(xiàn)實意義。

3、組建培養(yǎng)班集體。

⑴確立共同的奮斗目標(biāo)、培養(yǎng)良好的班風(fēng)。

共同的目標(biāo)是班集體形成和發(fā)展的動力。班主任必須培養(yǎng)良好的班風(fēng)，而培養(yǎng)班風(fēng)要以正確的輿論做起。班上有了正確的輿論，壞事在班上就得不到支持，就會很快被制止，學(xué)風(fēng)、班風(fēng)就可以達(dá)到鞏固的目的。

⑵生本管理，選拔、培養(yǎng)和使用班干部。

盡量做到人人有崗，班干部定期輪換，讓更多的學(xué)生有鍛煉的機(jī)會，同時也培養(yǎng)學(xué)生當(dāng)班干部為班級整體利益負(fù)責(zé)，增強(qiáng)責(zé)任心和責(zé)任感，班干部是班主任的好助手，正確選拔、培養(yǎng)和使用班干部，有利于班主任搞好班上的工作。

4、做好學(xué)困生學(xué)生的教育工作。

班主任在組織學(xué)生開展集體活動的同時，要注意對學(xué)生進(jìn)行個別教育工作。班集體中總有一些比較特殊的學(xué)生，他們或是學(xué)習(xí)差，或是性格孤僻，或是頑皮搗蛋。班主任必須做好這些特殊學(xué)生的教育工作。具體做法如下：

對于個別學(xué)生的教育，應(yīng)該堅持正確的態(tài)度，思想上不歧視，感情上不厭惡，態(tài)度上不粗暴。對后進(jìn)生注意培養(yǎng)后進(jìn)生的自尊心和自信心，做到動之以情，深于父母，曉之以理。

班級管理是一門藝術(shù)。班主任要在工作中努力吸取新經(jīng)驗，充分發(fā)揮班主任的教育作用，引導(dǎo)學(xué)生健康成長。

第三篇：家長會活動方案

9月，我園剛搬入新園，為了讓家長進(jìn)一步了解幼兒園及幼兒的在園表現(xiàn)，11月11日在園領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下開展舉行親子游戲活動及家長會活動，開展親子游戲，加強(qiáng)家長與子女之間的情感交流，增加老師與家長之間的溝通機(jī)會。通過體育活動,培養(yǎng)幼兒與父母或同伴共同克服困難奪得勝利的精神。培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣，親身體驗體育活動的魅力?，F(xiàn)將我班這次活動制定如下方案：

一、參觀各個活動室、廚房及走廊

參觀流程：

（一）、帶領(lǐng)家長參觀一樓1、多功能活動室，2、廚房，3、科學(xué)發(fā)現(xiàn)室。

（二）、參觀二樓1、繪本館，2、圖書館，3微機(jī)室。

（三）、參觀三樓1、美工室，2、親子游戲活動室。在參觀活動室的同時參觀走廊。

二、開家長會

家長會到班內(nèi)進(jìn)行，我們老師通過視頻，圖片，幼兒歌曲唱誦的形式將幼兒的在園表現(xiàn)展現(xiàn)給家長，最后環(huán)節(jié)與家長進(jìn)行交流、分享幼兒作品。

三、親子活動

1、推車子比賽：分四組，每組8個家庭，爸或媽在起點，孩子在對面，爸或媽將小車推到孩子身邊后，將小車送給孩子，孩子將大布袋放到車上推回原地，將布袋放下，然后由另一個家長接著下推車?yán)^續(xù)推，最先返回的那組家庭獲勝。

2、拍球：分四組，每組8個家庭，爸爸或媽媽站在一邊，孩子站在另一邊，相隔3米，爸爸或媽媽把球滾到孩子處，孩子原地拍球10下，再把球投給爸爸或媽媽手里。

第四篇：高中主題班會活動記錄

篇一：高二班會記錄 （團(tuán)）隊活動

主題班會

記錄

篇二：主題班會活動記錄表 高級中學(xué)主題班會活動記錄表

班級： 高一 七班 填表時間：2013-10-12 《主題班會活動記錄表》說明

1、每學(xué)期，每位班主任組織4次主題班會，其中1次要進(jìn)行展示，同時上交4份《主題班會活動記錄表》，學(xué)期末德育處給予考核。

2、《主題班會活動記錄表》上交時間是：活動結(jié)束后第三天將此表和所有

電子文字和ppt一起傳給德育處備案。

3、主題活動的內(nèi)容有：安全教育、法制教育、感恩教育、民族團(tuán)結(jié)教育和三項專題教育（環(huán)保、毒品、艾滋）。

4、每次主題班會活動前，請班主任通知德育處或分校校長。同時，如果班主任感覺學(xué)生準(zhǔn)備充分、主題活動形式新穎，那么，請班主任負(fù)責(zé)主題班會活動后的通訊報道，并交德育處陳卜元老師處。

5、所有主題班會，請班主任提前通知學(xué)生進(jìn)行充分準(zhǔn)備。主題班會開始前，活動負(fù)責(zé)人或小組要在黑板上書寫醒目標(biāo)題的同時，還要安排照相的同學(xué)?；顒咏Y(jié)束后，每班除了要挑選4張活動照片（擬定名稱）外，要有2-3篇活動感受或收獲（電子版或紙制）與活動記錄表一同上交德育處。

6、每次主題班會活動結(jié)束后，班主任在上交主題活動資料的同時，還要把主題活動的相關(guān)內(nèi)容填寫在《班主任手冊》上。

篇三：高中班會記錄 高中主題班會記錄

這是我為高一學(xué)生開的一節(jié)班會課，課前他們剛剛經(jīng)歷了期中考，班會課效果很好，下面是對這次班會課的記錄：

一、 主題：幫幫我

二、主旨思想：相互幫助，團(tuán)結(jié)友愛，自信對待學(xué)習(xí)和生活，探討問題的解決方式。

三、班會對象：全班同學(xué)（從初中升上高中的新生，彼此之間不是很了解）

四、班會材料：準(zhǔn)備一些白紙

五、班會流程

1、我先總結(jié)一下近期的學(xué)習(xí)與生活，說說自己在工作中遇到的煩惱與困難，讓自己與學(xué)生拉近距離。發(fā)言完后，讓個別學(xué)生幫助自己，說說用什么方法可以幫助我。然后我自己發(fā)表意見，每當(dāng)心情不好的時候，自己會唱歌鼓勵自己，主要的歌曲是《我相信》---楊培安。

2、發(fā)白紙給學(xué)生，讓學(xué)生們在白紙上，寫寫從初中升上高中以來自己的煩惱，困惑或者不自信等心情話語（對學(xué)生的要求是：要真誠對待自己，好好地書寫）

3、學(xué)生們寫完后，讓他們將白紙收起來，白紙上不用寫自己的名字。收白紙時，注意不同組別地收取。

4、再將白紙放下去，確保每個學(xué)生沒有拿到自己的紙張。拿到紙張后，同學(xué)們認(rèn)真面對紙張上的心情話語。（這一環(huán)節(jié)，學(xué)生們比較驚奇，因為他們以為白紙交起來后是給老師批閱的，而不知道白紙

寫好后，是要發(fā)下去給其他同學(xué)看，并為自己提出解決辦法。）

5、同學(xué)們通過書寫的方式，認(rèn)真地為其他同學(xué)解答疑問或者提出解決辦法。在這環(huán)節(jié)中，學(xué)生們都非常真誠同時他們也對班里的同學(xué)有所認(rèn)識和了解。是一次不錯的心靈對話

6、將解答后的白紙再次的收上來。交給老師。老師再給白紙進(jìn)行批閱。

7、總結(jié)。請個別學(xué)生說說自己對剛才這個活動的看法。

8、老師總結(jié):從這些紙張中，老師看到大家都很有愛心，很真誠，懂得關(guān)心和幫助別人，并為他人提出自己的方法和意見。我們是一個相親相愛的團(tuán)體，要自信面對學(xué)習(xí)與生活。大家在學(xué)校中要做到愛護(hù)他人，同樣在家里也別忘了多關(guān)愛自己的家人。 ;班會課反思：

這次課，讓我受益匪淺。這次課讓整個班增強(qiáng)了凝聚力，大家懂得了要相親相愛，相互幫忙。

想這個主題的初衷是，學(xué)生們從初中升上高中，從開學(xué)到期中考，并不是很了解班上的同學(xué)，加上期中考后，很多同學(xué)在心里上有所失落，部分同學(xué)會為成績而苦惱?？荚嚭蟮臒琅c焦慮是比較多的。但是同學(xué)們一般不敢在班里當(dāng)眾說出來自己的心聲，所以通過書寫的方式，可以讓學(xué)生們輕松地抒發(fā)自己的心情，還可以認(rèn)真地審視自己。

將紙張收起來后，我的心情也是很激動，因為我第一次真切的了解到自己的學(xué)生，他們的心路歷程是怎樣的。也讓我對每個同學(xué)的性格有了一個摸底，對日后的工作也是很有益處的。高一新生比初中生

更理智些，但也是需要別人的關(guān)心與幫助的。這次班會能順利成功的進(jìn)行，原因是同學(xué)們都比較聽話而且很配合工作。

這次主題班會課讓大家的距離拉近了，整個班將在和諧中生活與學(xué)習(xí)。對于我來說，是一次難忘的主題班會。

篇四：一堂高中主題班會紀(jì)實 一堂高中主題班會紀(jì)實：

優(yōu)而不驕，和而不同

——爭做卓越nanjingnese 設(shè)計背景

新班組建后，發(fā)展態(tài)勢良好。作為剛踏入名校南菁的高一學(xué)生，同時也是經(jīng)過中考選拔的尖子生，大部分學(xué)生在學(xué)習(xí)上的優(yōu)越感非常明顯，但生活中卻磕磕碰碰，摩擦不斷。成績上的佼佼者在生活上卻離優(yōu)秀太遠(yuǎn)，主要體現(xiàn)在心高氣驕、個性張揚(yáng)，同學(xué)間不懂互諒互讓，語言尖刻，以自我為中心，在日常交際、班級建設(shè)過程中發(fā)生一系列沖突。針對這些情況，班主任和班委商量，決定開展一次主題教育活動，結(jié)合百年南菁的校園文化，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會做人，既能保持個性，又能共同創(chuàng)建和諧班集體。

教育目標(biāo)

1. 通過活動，增強(qiáng)同學(xué)們的集體意識，在南菁中學(xué)文化背景下追求卓越的做人品質(zhì)。 2. 通過活動，養(yǎng)成樂觀、友善、謙讓的品格，培養(yǎng)與人溝通的能力

課前準(zhǔn)備

1. 帶領(lǐng)學(xué)生參觀校史館、藝術(shù)館、書法館、參與高一年級南菁文化知識競賽，了解菁

園歷史名人和風(fēng)云人物。 2. 全班學(xué)唱班歌《我相信》

3. 聯(lián)系實際，創(chuàng)作高中生活情景劇《沖突》 4. 挑選主持人，和主持人準(zhǔn)備主持詞

5. 采訪剛畢業(yè)的學(xué)長，請他和高一的學(xué)弟學(xué)妹們交流高中生學(xué)做人的感悟 6. 排練群舞《歌舞青春》 7. 制作課件，邀請嘉賓

主題班會流程

1. 、王依涵（以下簡稱王）開場！ 【致歡迎詞】

王：老師們、同學(xué)們，大家上午好！首先讓我們用熱烈的掌聲歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的到來，謝謝您的參與！（鼓掌） 【話題導(dǎo)入——我有我優(yōu)】

任：我相信我就是我，我相信明天，我相信青春沒有地平線

王：我相信自由自在，我相信希望，我相信伸手就能碰到天

任：歌詞里寫滿了凌云壯志，旋律里充滿了沖天豪情

王：青春的激情、青春的無畏在歌聲里飄揚(yáng)！

任：青春年華里的我們，懷揣著對南菁——這所130歲名校的期待，踏進(jìn)了這里的大門。

王：52位同學(xué)在經(jīng)歷了過五關(guān)斬六將后相會在高一（3）班，個個風(fēng)華正茂，三個月相處，我們發(fā)現(xiàn)身邊的他身懷絕技！不信，請看？

（個人才藝展示）

2. 王：真不錯，你們覺得我們班可以用什么詞來形容？

（自由發(fā)言、七嘴八舌）

任：說得好，的確是臥虎藏龍、才華橫溢！

王：我同意，然而，當(dāng)才華橫溢的我遇見才華橫溢的你，又會碰撞出怎樣的火花呢？ 任：請看情景劇——沖突。 3. 任：謝謝大家精彩的表演。看了他們的小品，想必大家都不會覺得陌生，課間的爭吵，宿舍里的不和，自習(xí)課上的散漫??相信這是很多同學(xué)平時生活的體驗，其實，我也是。劇中人物是同學(xué)們綜合班上個別同學(xué)的不良行為而虛構(gòu)的，不過我們每個人都可以從人物身上找到自己的影子。允許對號入座。

王：種種沖突就這樣悄無聲息地發(fā)生在即便如此優(yōu)秀的集體中。南菁賦有云：南方之學(xué)，得其精華。萬人遴選，越三關(guān)以過箭炬門，百里挑一，展風(fēng)華而樹凌云志。百里挑一而相聚這里的優(yōu)秀學(xué)子在生活中離優(yōu)秀相距太遠(yuǎn)?？赐甓虅?，下面請哪位同學(xué)來 談?wù)勛约旱摹坝^后感”？

學(xué)生甲：我們班多多少少存在著各種各樣的矛盾，正是這些矛盾使我們成為一個溫馨

團(tuán)結(jié)的集體。生活中的小摩擦不可避免，我們要學(xué)會包容和理解，在和諧中

發(fā)揚(yáng)個性，做好自己。

學(xué)生乙：每一位同學(xué)跨進(jìn)我們這個集體的時候，都是帶著光環(huán)的，是全家的驕傲，難

免會心高氣傲，但是作為一位南菁人，我們應(yīng)該學(xué)會謙遜，學(xué)會與大家和平

相處，在這個高手如云的環(huán)境中學(xué)會 謙虛，磨煉自己，讓自己的各項能力都

得到提升。

學(xué)生丙：我認(rèn)為剛才劇中幾個同學(xué)的做法欠妥，太偏激了。同學(xué)之間難免有些磕磕碰

碰，遇事如能退一步，不會做人，就只能是應(yīng)試教育下的傀儡。

學(xué)生?。簺]有規(guī)矩不成方圓，這些劇中人物的表現(xiàn)正是咱們班級建設(shè)中不和諧的現(xiàn)象，

能夠保持一顆平常心，避免沖突，牢記南菁人應(yīng)有的風(fēng)度、態(tài)度，才是我們

應(yīng)該做的。 4. 王：剛才大家談得都很深入，不知大家注意到?jīng)]有，大家都提到了個體與集體的關(guān)系。我認(rèn)為，即便再優(yōu)秀的集體都無法避免個體之間各種各樣的沖突，但是，一個和諧的集體必然能夠化解沖突，減少沖突，這離不開每一個個體彼此的退讓、互諒等等。 任： 的確如此，一個優(yōu)秀的班級，必是既有才華橫溢的個人，又有團(tuán)結(jié)和諧的集體。概括起來，菁園學(xué)子的形象應(yīng)以黃炎培老先生的四必為參照：理必求真，事必求是；言必守信，行必踏實。

王：參照四必，我們班的同學(xué)在第一屆班委換選時也擬定了8字方針，認(rèn)為一個和諧的集體，要求我們每個人要做到“優(yōu)而不驕，和而不同”。元芳，你怎么理解這8個字？（看向一名學(xué)生）

（爭辯，傾聽同學(xué)間不同的聲音，展現(xiàn)和而不同）

任：還有不同的觀點嗎？

學(xué)生a：學(xué)生的主要任務(wù)就是學(xué)習(xí)，我們強(qiáng)化班的同學(xué)更應(yīng)該把追求學(xué)習(xí)成績的優(yōu)異 放在首位！優(yōu)就是學(xué)習(xí)上要爭第一，超過高一2班！

學(xué)生b馬上站起來反駁：我反對，學(xué)習(xí)上爭第一就一定是優(yōu)秀嗎？（舉例）

學(xué)生c：我們班的確是在成績上選拔出來的佼佼者，但優(yōu)秀的人不等于他只要分?jǐn)?shù)優(yōu)秀，我們不能在分?jǐn)?shù)這顆樹上吊死，優(yōu)秀應(yīng)該是全面發(fā)展。

學(xué)生d：對，優(yōu)而不驕就是擁有優(yōu)異的天賦和才華卻不驕傲自負(fù)，和而不同則是孔夫子倡導(dǎo)的“君子和而不同”，表示一種接受，就是我的觀點雖不同于你，但認(rèn)同你提出不同看法的權(quán)利，從而彼此相“合”，而不至于互相詆辱，甚至大打出手。就像水與油同時“和”于一個杯子中，相互“禮讓”一個在上一個在下，但并不相融。

任：剛才大家說得都不錯，我們聽到了同學(xué)們不同的聲音，但這些聲音要表達(dá)的內(nèi)涵是一致的。這不正就是“和而不同”嗎？我覺得，概括起來，這其實和黃老先生的“理必求真”的理念是一致的，成為一名優(yōu)秀的人，應(yīng)該是全面發(fā)展，尤其是做人一定要追求真理，同時又要求同存異，在有利于班集體建設(shè)的原則上必須要像“秋霜”一樣嚴(yán)肅；在待人處事上則應(yīng)像“春風(fēng)”那樣和氣，這樣才能做一名卓越的nanjingnese.。 王：快說說，什么是nanjingnese？不然我又out了！

任：中國人chinese,日本人japanese,咱們南菁人，當(dāng)然是nanjingnese啦?。ㄐ??） 5.任：雖然初來菁園3個多月，但是經(jīng)過我們的努力，我們還是收獲不少。大家想想，我們?nèi)〉眠^哪些成績？

（借助ppt，學(xué)生回答：，校慶志愿者服務(wù)的照片，運動會上軍訓(xùn)團(tuán)體二等獎，軍歌比賽一等獎，板報一等獎，??）

王：一個好漢，三個幫，只有共同參與，互幫互助，我們才能真正成為學(xué)校的主人，相信在這個過程中我們才能共同成長。

任：說到這里，該我們班的“回音壁”發(fā)揮作用了，回音壁里有我們每一位同學(xué)的真心話。三個月的相處，大家其實都特別有感觸，平時我們可能礙于面子，或因為性格等原因不好意思表揚(yáng)身邊的同學(xué)，現(xiàn)在咱們就來個現(xiàn)場播報班級微博，看看他們最想贊揚(yáng)的人，怎樣？翠花，上“酸菜”！！

（請“翠花”深入同學(xué)之中讓同學(xué)們隨機(jī)抽取事先準(zhǔn)備好的真心話，大聲讀出來）

e同學(xué)是這樣寫的：我最想贊揚(yáng)的人是徐逸檸，一次男生宿舍輪到負(fù)責(zé)黑板報，他們宿舍沒有一個字跡較清秀的人，于是徐逸檸主動幫忙并且寫完了滿滿一黑板，那兩天，我們都等到保衛(wèi)人員催促熄燈才走，這種班級之中互助的感覺真好。 f:最想贊揚(yáng)我們3212宿舍，我在這個5人的小集體中感到了歡笑與團(tuán)結(jié)。我們身上有不同的個性和故事，相處同一個屋檐下，相互幫助，解決疑難問題，我們每天分工明確，認(rèn)真打掃，共同營造整潔的環(huán)境。

g:我最想贊揚(yáng)的人是郭晨昱，他是勞動委員，班級中勞動少不了他，當(dāng)沒有人打掃時，便常見到他親力親為的影子。他十分勤奮，努力學(xué)習(xí)的程度無人能及。他也樂于助人，有疑難時找他，他會為你細(xì)心分析解決。他還是一個熱愛班級的人。為了班級，在運動會上，我見到了他奮力拼搏的身影，令我敬佩。 ?? 6. 王：這些真心話說明我們還是非常有實力的班級，因為每一個同學(xué)都能找到他們心目中優(yōu)秀的典范，每一個身影都有他優(yōu)秀的一面，可能是因為相處的時間短，彼此的溝通和了解還不夠深，才有了最初情景劇里的一幕幕。為了讓我們都能夠在菁園快樂成長，成為一名卓越的nanjiingnese，踐行“優(yōu)而不驕，和而不同”，我提議咱們要和南菁有個約定。大家說，好不好？

任：對，班級建設(shè)，人人有份，我們有責(zé)任、有義務(wù)傳承南菁悠久的歷史、深厚的文化底蘊(yùn)， 打造和諧快樂的家園。

王：開學(xué)以來我們學(xué)習(xí)了解了南菁?xì)v史名人，從前輩身上也學(xué)到了他們處事為人的智慧，這是我們采訪的剛剛畢業(yè)的南菁學(xué)子，目前在東南大學(xué)就讀的學(xué)長戴中豪，看看他對我們班級建設(shè)中搞好個人與集體和諧關(guān)系的建議。

（視頻播放完畢——南菁賦、如何做人修為、修本末應(yīng)、文德、對學(xué)弟學(xué)妹們的寄語，向優(yōu)而不驕，和而不同靠攏，勇于質(zhì)疑、不人云亦云、吃虧是福的精神） 7. 王：戴師哥的話我深受啟發(fā)，不由得想到前幾天看到的一幅圖，關(guān)于漢字“德”的演變，你瞧，這就是古至今，德字從甲骨文到現(xiàn)代漢字的演變。大家有沒有發(fā)現(xiàn)，不管德字怎么寫，唯一不變的是什么呢？（學(xué)生齊聲回答：雙立人和心?。┦前。粋€人一顆心，它們道出了一個道理：做人當(dāng)以德先行，心往一處使，方能和而不同，避免因生活小事而產(chǎn)生的沖突。

任：南菁賦中所歌頌的那些菁園風(fēng)云人物：比如鑄就千秋忠魂的奚佐堯，學(xué)貫中西的陸定一，指揮名家曹鵬，書法泰斗邢秀華，藏書家顧明遠(yuǎn)，他們在成名后用自己的行動回饋母校，咱們都能從他們身上學(xué)到“優(yōu)而不驕，和而不同”的真諦。這讓我想到我們的老校友著名指揮家曹鵬先生在今年10月份130周年校慶期間回饋母校舉行音樂會時說的一番話（視頻）。

王：曹老先生87歲高齡，也在時時刻刻踐行著他和南菁的約定，我們在祝愿他夢想成真的同時，更要向他學(xué)習(xí)，那么我先帶個頭，瞧，這是《我和南菁的約定》！十年后，我希望能像曹鵬先生一樣被邀請回到母校，為此，我要從現(xiàn)在努力成為一名卓越的nanjingnese. 任：恩，不錯。其他同學(xué)肯定也有智慧的結(jié)晶，咱們來采訪一下！ (以開火車的方式讓同學(xué)們自由表達(dá)) h：從現(xiàn)在起，我要鍛煉好身體，來參加南菁200周年的校慶！

i：我和南菁的約定就是等我長大了，我要回來成為女生宿舍的生活老師！ k：我和菁園的約定是我要擴(kuò)建學(xué)校的羽毛球館，讓每個同學(xué)都有自己的場地。

l: “我和菁園的約定是今后我要完成學(xué)業(yè)，像徐霞客一樣周游世界，將南菁的旗幟插到世界的各個角落?！? m：“無論以后走到哪里，我都要牢記南菁人的身份，重回母校相聚那天來看看我們的老師，聽班主任方老師再上一堂英語課！” ?? 任：我和南菁的約定，我們共同見證。

王：是啊，珍惜在菁園的每時每刻，高調(diào)做人，低調(diào)為學(xué)，牢記“優(yōu)而不驕，和而不同”8字班訓(xùn)，在生活中和學(xué)習(xí)上一樣出類拔萃，成為一名卓越的nanjiingnese。 任：是的，青春易逝，年華易老，還等待什么呢？自古英雄出少年，長風(fēng)萬里起鯤鵬。讓我們一起來，（合）歌舞青春??！

8.王：今天我們的活動是由我們一起策劃的，我們的集體還有一位重要人物，她就是我們的班主任方老師，下面有請！

方：同學(xué)們，老師們，“優(yōu)而不驕，和而不同” ，我們?yōu)槭裁匆眠@8個字作為班級的班訓(xùn)和這次班會的主題呢？

回顧一百多天我們走過的路， 雖然取得了不少榮譽(yù)，但我發(fā)現(xiàn)在這個群英薈萃的班級里，始終有一些不和諧的現(xiàn)象出現(xiàn)。比如運動會上一些同學(xué)只顧窩在圖書館看書，參與不夠積極；宿舍里打掃值日總是互相推諉，坐享其成；班級自修不能保持鴉雀無聲，總是交頭接耳，竊竊私語；課間大聲喧嘩，追逐吵鬧無視他人休息環(huán)境 ??這些不和諧的現(xiàn)象看似正常，但究其原因，我們發(fā)現(xiàn)正是缺失了一種對集體的歸屬感，對班級活動參與的成就感，對他人的認(rèn)同感，多了一種分?jǐn)?shù)高于一切的狹隘思想。這正是我們今天希望通過這次班會解決的。

短短2周緊鑼密鼓的籌備，我深深地被全班每一位同學(xué)感動，尤其是班長王依涵，副班長任天飛、黃子寅、王雨硯、袁馨等同學(xué)，他們?nèi)虆⑴c，精心策劃，帶領(lǐng)全班一起為班會出力，這讓我想到咱們軍訓(xùn)時唱的一首歌，大家還記得嗎？（團(tuán)結(jié)就是力量。）是的，一個團(tuán)結(jié)的班級必定既有居高不傲，優(yōu)而不驕的個體，同時又是齊心協(xié)力，心往一處使的集體。集體生活必定既有淚水又有歡笑，既有爭吵又有體諒，既有競爭又有合作，其間種種不和諧的因素，必是你們成長路上的荊棘，能夠成功砍斷荊棘，學(xué)會化解沖突，學(xué)會踏實做人，這是一種比會學(xué)習(xí)更為重要的能力。

南菁中學(xué)的目標(biāo)是矢志培養(yǎng)未來強(qiáng)者。強(qiáng)者的素質(zhì)是什么？不僅僅是以知識的多少來衡量，更應(yīng)當(dāng)以道德素養(yǎng)的高低作為首要判斷依據(jù)。我的理解就是會做人，做一名優(yōu)而不驕，和而不同的南菁人。剛才，大家都暢談了我和南菁的約定，這讓我想起八年前，我剛踏入菁園的時候，也和南菁有個約定，那就是踏踏實實教好書，認(rèn)認(rèn)真

真育好人，與你們——我的每一屆學(xué)生，共同成長！衷心祝福你們腳踏實地地過好在南菁日后一千多個日日夜夜，牢記今天的班會主題，優(yōu)而不驕，和而不同，一起成為卓越的nanjingnese! 9. 任：班會就要結(jié)束了，但在菁園的日子才剛剛開始，未來向我們招手，今日彰我高一三班之華彩，明朝構(gòu)筑菁園學(xué)子之輝煌！

合：高一3班主題班會到此結(jié)束！

王：感謝今天到場的領(lǐng)導(dǎo)、老師，感謝參與的每一位同學(xué)，讓我們再次以熱烈掌聲感謝您，謝謝你們的付出。

專家點評：何小平老師

一堂成功的主題班會究竟是怎樣的？以高一（3）班這堂主題班會為例，這堂成功的主題班會在以下幾點上給了我們很好的啟示：

第一：建構(gòu)的漸進(jìn)性。這堂主題班會課各個環(huán)節(jié)在形式上環(huán)環(huán)相扣，一氣呵成，沒有拖泥帶水。所以，班會設(shè)計不可多個環(huán)節(jié)多個主題，蜻蜓點水，淺嘗輒止，而應(yīng)層次分明，圍繞主題，或抽絲剝繭，或慢慢增加火候，讓主題脫穎而出，層層遞進(jìn)。

第二， 引領(lǐng)的指向性。班會課的主題應(yīng)當(dāng)有一定的內(nèi)涵，它既不是簡單的

口號，也不是寬泛的陳述；既要有材料可講，又要有深度可挖；既

是學(xué)生生活中隨處可見的共性現(xiàn)象，又是緊扣當(dāng)前時代亟待解決的

個性話題。這次班會主題的切入點結(jié)合了南菁文化特色，既有明確

的目標(biāo)“爭做卓越nanjingnese”，又有結(jié)合南菁校園文化背景提煉的

“優(yōu)而不驕，和而不同”作為班訓(xùn)，利用班主任是該班英語老師的

特點，創(chuàng)新了“南菁人”一詞，生動形象。

第三， 第三，素材的時尚性。班會課的素材收集既不能是照本宣科的產(chǎn)物，

也不能是鼠標(biāo)一點人手一份的資料。而應(yīng)當(dāng)以班級實際，學(xué)校校情

為突破口，利用學(xué)生熟知的人物、感興趣的事件等聯(lián)系班級共性問

題來創(chuàng)造性地設(shè)計各種活動，比如這堂班會利用了當(dāng)下熱門的微博 創(chuàng)設(shè)班級博客、利用本校知名校友曹鵬的事跡與南菁剛剛畢業(yè)的學(xué) 子與在校生的對話作為活動素材等等。

第四， 班會的實效性。一堂成功的班會課應(yīng)是及時發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、

分析問題和解決問題的過程。班會舉行的成功與否在于它能否聯(lián)系班級實情來解決學(xué)生普遍存在和關(guān)心的問題，比如解決班級的一個實際問題，或幫助一位學(xué)生，或增強(qiáng)班級的凝聚力，或給學(xué)生以思想的啟迪。它可以拓展學(xué)生視野，豐富精神生活，也可迅速培養(yǎng)同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)合作意識，更能促使學(xué)生學(xué)會交往，學(xué)會做人，形成良好的個性。這堂班會體現(xiàn)出來的班級凝聚力回答了班會之初想要解決的問題，在以后的校園生活中，這個班級的學(xué)生應(yīng)當(dāng)在做人的目標(biāo)上有共同的認(rèn)知，就是“優(yōu)而不驕，和而不同”。

第五， 活動的前瞻性。這里指的是教師要下苦功，能在班會設(shè)計之初預(yù)設(shè)

活動生成的效果，而不至于使活動結(jié)束后，活動主題得不到延續(xù)。這次班會設(shè)計過程不落俗套，吸人眼球，最后有個環(huán)節(jié)以“開火車”的方式讓幾乎班上每一個同學(xué)表達(dá)了自己未來與南菁的約定，達(dá)到了活動的高潮，這也是一堂班會成功的關(guān)鍵。要做到這一點，建議教師在設(shè)計過程中，不妨向班中一些思想較為活躍的學(xué)生透露一下活動環(huán)節(jié)，聽聽他們的想法，看看他們有沒有興趣點，所謂‘三個臭皮匠，頂個諸葛亮’，更何況現(xiàn)在的學(xué)生個個都是諸葛亮呢！

總之，這堂班會給了我們很好的示范，值得借鑒。

第五篇：小學(xué)生新學(xué)期黑板歡迎的標(biāo)語

1、建設(shè)新XX，建設(shè)新學(xué)風(fēng)。

2、園丁遍栽桃李樹，學(xué)子盡作棟梁才。

3、千里之行始于足下。

4、高高興興回校、快快樂樂學(xué)習(xí)。

5、因為年輕，未來屬于我們。

6、我有潛力、我有信心、我能成功。

7、我很文明，因為我是公民。

8、我聰明、我創(chuàng)新、我燦爛。

9、新學(xué)期新氣象百尺竿頭更進(jìn)一步

10、迎接新學(xué)年，迎接新同學(xué)！

11、一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切！

12、展開理想翅膀，鍛就國家棟梁

13、經(jīng)世濟(jì)民做棟梁，海闊天空展雄才！

14、歡聚金秋迎新生，激揚(yáng)青春頌校慶。

15、新學(xué)期開始了，歡迎回來，同學(xué)們！

16、新學(xué)期，新希望，師生共創(chuàng)新輝煌。

17、新的學(xué)年，新的起點，新的復(fù)出，新的收獲。

18、誠信嚴(yán)謹(jǐn)繼往開來，求實創(chuàng)新再創(chuàng)輝煌！

19、今天你以學(xué)校為榮，明天學(xué)校以你為榮。

20、學(xué)校就是我的家，安全文明靠大家。

21、掛角囊螢立壯志，懸梁刺骨樹雄心。

22、心氣浮躁莫來此校，志向高遠(yuǎn)請進(jìn)該門。

23、今日進(jìn)校立大志，明朝出門步青云。

24、實施素質(zhì)教育，勇立時代潮頭；落實科教興國，譜寫XX華章。

25、培育英才，建教育大業(yè)；與時俱進(jìn)，創(chuàng)世范名校。

26、重言教，重身教，嚴(yán)于律己；學(xué)知識，學(xué)品德，寬以待人。

27、問候一聲家長您辛苦了，祝福一句子弟學(xué)業(yè)有成。

28、重德重才，潛心造就新一代；重教重學(xué)，全面培育棟梁材。

29、登東山而小魯，登泰山而小天下；入幼學(xué)以成人，入太學(xué)以成俊才。

30、學(xué)府洞開育千人樹千才立千根棟梁；因材施教授百枝為百姓乃百年大計。

31、絢麗人生從一中起步，精彩未來在這里打造！

32、入學(xué)如探山，欲向最上層一游，須得登峰造極；求學(xué)似觀海，能從至深處著想，不難竟委窮源。

第六篇：家長會活動方案

定期召開家長會是加強(qiáng)學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合的重要途徑,是班主任做好班級工作的重要手段。通過家長會可以進(jìn)一步了解學(xué)生，爭取家長對學(xué)生教育工作的支持和配合，從而有利于提高教育的質(zhì)量，有利于老師與家長、學(xué)生的相互交流與協(xié)作，有利于孩子們發(fā)展。

一、 活動主題：

攜手并進(jìn)，共同關(guān)注孩子的成長

二、活動目的：

1 、宣傳學(xué)校的辦學(xué)理念、治校特色、管理要求、育人氛圍，使家長更好地了解學(xué)校，展示學(xué)校教育成果，張揚(yáng)學(xué)生個性和特長。

2 、向家長匯報學(xué)生在校的學(xué)習(xí)、生活、成長等情況 (學(xué)生各項作業(yè)作品展及活動表現(xiàn)等) ，反饋學(xué)生的心聲，了解學(xué)生在家的表現(xiàn)。既要讓家長了解學(xué)校，了解自己孩子在學(xué)校接受教育、學(xué)習(xí)情況，也要達(dá)到老師與家長交流教育思想、達(dá)到教育共識的目的，形成家庭、學(xué)校齊抓共管的教育氛圍。

3 、了解學(xué)生家長及家庭的情況：家庭的成員及經(jīng)濟(jì)狀況；家庭的氛圍（如家庭和睦與否、家風(fēng)情況等）；家教狀況（如對孩子是溺愛放任、粗暴嚴(yán)厲還是不聞不問，教育內(nèi)容與方式是否恰當(dāng)當(dāng)?shù)龋?；家長的文化水平、職業(yè)、性格、處世態(tài)度等，便于教師達(dá)到因材施教的目的。

4 、通過教師與家長之間的相互交流和探討，使家長更好地了解學(xué)校辦學(xué)思路，了解這學(xué)期孩子在校的學(xué)習(xí)情況，同時引領(lǐng)和指導(dǎo)家長借鑒好的家教經(jīng)驗，科學(xué)家教，共同培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

5 、闡明、宣傳有關(guān)政策，增加理解、消除隔閡、誤會。

三、活動內(nèi)容

1、班主任宣講本次家長會的內(nèi)容，讓家長提前做到心中有數(shù)。

2、班主任匯報前期工作內(nèi)容及工作成績。

3、班主任匯報紀(jì)律、學(xué)習(xí)及完成作業(yè)情況及常規(guī)管理狀況。

4、請數(shù)學(xué)老師談近期學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，向家長匯報并作以指導(dǎo)，以謀求

5、班級家委會主任講話