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第一篇：班主任工作會議德育處主任講話稿

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好!

我是實用英語0404班的班主任，非常感謝領(lǐng)導(dǎo)今天能給我這個機會在這里和大家一起交流。

回顧過去擔(dān)任班主任的一年多，我從一名在校的大學(xué)生到管大學(xué)生的班主任，其間收獲很多感慨很多。我要感謝我的學(xué)生，是你們讓我感受到在工作中不斷成長的快樂和對自己逐步建立的自信，是你們讓我找到作為青年教師進行專業(yè)發(fā)展的支撐點――基于實踐的學(xué)習(xí)與反思，是你們給予了我很多關(guān)于教育、關(guān)于人生、關(guān)于學(xué)習(xí)、關(guān)于生活的思考的火花;我要感謝系主管學(xué)生工作的領(lǐng)導(dǎo)和同事們，是你們兢兢業(yè)業(yè)的認真負責(zé)的態(tài)度給了我榜樣的力量，是你們每一次班主任會議語重心長的囑托，讓我深深感受到班主任工作的重要與偉大;我要感謝大外教研組的全體同事，是你們對教育的熱忱和精益求精的態(tài)度感染著我，使我，作為一個年輕教師在三尺講臺一步步鍛煉自己。

是工作，是實踐，給我提供了進行教育教學(xué)研究的生命土壤。我衷心地感謝這一切!

自開學(xué)以來，我班的各項工作進行得比較順利，班集體一步步走向成熟，順利完成了開學(xué)時制定的學(xué)期工作計劃。下面我將擔(dān)任班主任一年多來的工作心得和體會與大家共同分享一下：

班主任常規(guī)性的工作是跟學(xué)校學(xué)生管理結(jié)合在一起的，或者說是學(xué)校學(xué)生管理工作的具體實施，另一方面作為大二學(xué)生工作來說，這是個過度期和不穩(wěn)定期，因此班主任要緊密配合學(xué)校學(xué)生工作的部署，對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度學(xué)習(xí)方法予以引導(dǎo)、對生活自理獨立能力予以引導(dǎo)、對寢室集體生活行為予以引導(dǎo)、對人身財產(chǎn)安全的防護予以引導(dǎo)、對生活或?qū)W習(xí)有困難的同學(xué)予以幫助、落實常規(guī)的學(xué)生學(xué)籍評選管理執(zhí)行工作、落實國家貧困生資助工作等等。

這些工作的落實，充盈著班主任工作全部，體現(xiàn)在開班會、宿舍走訪、跟同學(xué)的聊天的這些日常工作行為當(dāng)中。

大學(xué)生個體自身的個性已經(jīng)形成，也具備了一定的工作能力和自我管理能力，更有發(fā)展自身素質(zhì)的迫切愿望。因此班級組織，一方面需要來自教師尤其是班主任教師的組織、協(xié)調(diào)、控制、監(jiān)督，另一方面更需要來自我們的尊重、理解、溝通、指導(dǎo)。學(xué)生作為發(fā)展主體的自主性、自覺性、能動性、創(chuàng)造性，正是在這種外在控制與內(nèi)在誘發(fā)相交織的統(tǒng)一過程中，通過他們自己獨特的話語意境和行事方式來得以發(fā)現(xiàn)、予以發(fā)揮并得到發(fā)展的。因此我覺得大學(xué)班主任的角色更多地應(yīng)是指導(dǎo)者，而非管理者。我也正是基于這樣的理念來開展工作的。

一.班主任工作的基石―――班級干部的選拔

班干部是老師和學(xué)生聯(lián)系的橋梁，是學(xué)生的精英，是教師的助手，是自我管理體現(xiàn)最明顯的一部分。班干部的好壞能直接關(guān)系到一個班級的好壞，而班長的作用能為我們班主任的工作減輕很多負擔(dān)。對班干部尤其是班長的選拔是我擔(dān)任班主任工作的主要任務(wù)之一。我每個學(xué)期都進行班長的改選。在選拔時，我首先會發(fā)揚民主，讓學(xué)生列出2個侯選人。在選出的侯選人里，我再根據(jù)自己平時的觀察，廣泛聽取其他認課老師的意見，然后進行民主基礎(chǔ)上的集中。在最后集中的時候我遵循以下原則：首先，她必須要有責(zé)任心，辦事公正，腳踏實地。這是作為一個領(lǐng)導(dǎo)者必須具備的素質(zhì)。只有有了責(zé)任心，她才會努力把這個班級帶好，盡職盡責(zé)，彌補班主任工作的遺漏之處;只有辦事公正了，她才能服眾;只有腳踏實地了，她才能把系里、班主任交給的各項任務(wù)完成。其次，成績優(yōu)良。由于班長做的事情比較煩瑣，多少會影響學(xué)習(xí)成績。但是我對班長的要求是必須學(xué)習(xí)成績在班級中等以上水平。就我們班來說，35人，也就是說綜合成績必須在15名之前。一個好的領(lǐng)導(dǎo)者，必須是能協(xié)調(diào)處理，安排各方面工作的人，必須是在各方面嚴格要求自己的人。如果作為學(xué)生首要任務(wù)的學(xué)習(xí)都不能搞好，那這個班長在同學(xué)心中的地位就會大打折扣，喪失她的威信，從而影響她工作的開展。再次，班長必須在處事方面有全局意識，心胸豁達，不能計較個人利益的得失。這是對于一個班級的領(lǐng)導(dǎo)干部來說不能缺少的素質(zhì)，也是在選班干部時候經(jīng)常會被班主任忽略的一個重要參數(shù)。這個素質(zhì)需要我們做班主任的平時多和學(xué)生接觸、多觀察才能知道。一開始我就對全班學(xué)生說明“班長是一個需要為全班同學(xué)服務(wù)的角色”。做班長的，為了配合班主任和學(xué)校的工作難免會得罪人。在這個時候就需要有好的心態(tài)來調(diào)整自己，不能因為某個同學(xué)的意見而耿耿于懷。正是在民主集中的原則的指導(dǎo)下，在基于以上2個原則的基礎(chǔ)上，我班的班長從她從大一下半學(xué)期到現(xiàn)在工作一直很出色，即使每次都有改選，但同學(xué)們選出的依舊是她。一年多來，她的工作得到了我們?nèi)嗤瑢W(xué)的支持，得到了系里老師的認可，成為我的得力助手。她善于觀察班級同學(xué)的生活，學(xué)習(xí)各個方面。碰到小問題，她總是先自己尋求積極有效的辦法;碰到稍微大點的事情，她先會和我匯報下，然后要求我給她時間讓她解決。由于自身素質(zhì)過硬，我們班不論男生女生都很服她的管。在有一個好班長的基礎(chǔ)上，我班也民主選舉出了其他班干部。在對班干部的管理和工作的引導(dǎo)上，我堅持盡量每周和班干部進行交流，及時了解班級情況，這樣也可以為班長免除“打小報告”的嫌疑，使班級情況公開化。對于班干部，我要求他們每年都列個工作計劃，然后到年底核查。只有這樣，才能使他們有責(zé)任心。因為一開始我們的副班長有不正確的“當(dāng)官謀職位”的心理。我得知情況后，就召開班干部會議把班級事務(wù)落實在每個班干部頭上，確保每個班干都有事情干，增強他們的競爭和危機意識?，F(xiàn)在我們班每個班干部分工很明確，班級管理采取“金字塔”型。班長宏觀負責(zé)。副班長主抓教室和宿舍的衛(wèi)生，其中宿舍衛(wèi)生有生活委員每天監(jiān)督管理，宿舍衛(wèi)生由宿舍長負責(zé)。團支書負責(zé)團里一切工作。體育委員和宣傳委員由于平時相對比較空，就分別負責(zé)全班的上課和晚自修的考勤，這學(xué)期體育委員和宣傳委員還將負責(zé)組織班內(nèi)的羽毛球和乒乓球比賽。這樣明確的分工，一方面便于班主任對他們工作的考核，另一方面也給他們充分發(fā)揮自己能力的機會。同時，為班主任的工作減輕很多負擔(dān)。

二.班主任工作的靈魂――狠抓學(xué)習(xí)風(fēng)氣，重塑學(xué)習(xí)化生存的學(xué)習(xí)習(xí)慣

狠抓學(xué)習(xí)風(fēng)氣，重塑學(xué)習(xí)化生存的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這也是二十一世紀(jì)賦予大學(xué)的新使命，特別是在我們國家，由于長期的應(yīng)試教育的結(jié)果，學(xué)生步入大學(xué)之后，在學(xué)習(xí)觀念、學(xué)習(xí)方法以及學(xué)習(xí)態(tài)度上要進行極大的轉(zhuǎn)變?？梢哉f，能否很好地轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)習(xí)慣和觀念，從短期來說關(guān)系到學(xué)生大學(xué)三年的成長，從長期來說關(guān)系到學(xué)生一生的成長;從小的方面來說關(guān)系學(xué)生個人的發(fā)展，從大的方面來說關(guān)系到我們整個社會的發(fā)展。狠抓學(xué)習(xí)風(fēng)氣，重塑學(xué)習(xí)化生存的學(xué)習(xí)習(xí)慣，可以作為班主任工作的靈魂貫穿到班主任工作的每一項具體的事務(wù)中，包括班委會的建立、每一次班會內(nèi)容的組織、每一次跟同學(xué)的聊天等等。

幫助學(xué)生形成獨立自主探究協(xié)作學(xué)習(xí)的能力，快速成為終身學(xué)習(xí)者，促進人才自身學(xué)習(xí)能力的可持續(xù)發(fā)展，這也是執(zhí)行和落實在人才培養(yǎng)上科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)和應(yīng)用作用。從這點來看我要求學(xué)生上課不遲到，不早退，建立嚴格的考勤和請假制度。所以我們班從大一以來很少有缺課，逃課現(xiàn)象。

三.班主任的核心――心與心的交流，走進學(xué)生心里。

因為是剛畢業(yè)的學(xué)生，和他們的交流顯的就比較順暢。尤其是經(jīng)常的交流，能消除學(xué)生對老師的恐懼心里，能敞開心扉地和我交流各方面的事情甚至他們內(nèi)心深出的秘密。除了召開主題班會以外，我盡量多的和學(xué)生進行各方面的交流。當(dāng)然我覺得光和他們交流是不夠的，作為遠離父母求學(xué)的他們更需要班主任的關(guān)心。我們班有幾個女生家庭比較困難，平時生活很拮據(jù)，我就發(fā)動我周圍的老師把她們不穿的衣服捐出來，在這里我想特別感謝下朱曉蕓和丁潔宇老師?？粗齻兡玫揭路е业牟弊痈吲d、感動的樣子，我知道這是生命最大的幸福，我知道我必須盡我最大的能力對這些可愛的孩子們好。雖然工作中也有不順心的時候，但是看到他們純真的笑臉聽到他們真誠的問候，所有的一切都化為生命中永恒的感動。班主任，就應(yīng)該是學(xué)生

四.大一班主任工作的策略――防微杜漸，鑄造良好生活習(xí)慣，提升綜合素養(yǎng)

防微杜漸，鑄造良好的生活習(xí)慣，是班主任工作中一個關(guān)鍵策略。但是這一策略的具體實施是建立在跟學(xué)生的溝通、了解和觀察的基礎(chǔ)上。學(xué)生工作中會涉及到非常具體的一些事情，比較典型的有打游戲問題、談戀愛問題、借錢提前消費問題、寢室同學(xué)難以相處問題等等。這一些方方面面的跟學(xué)習(xí)相關(guān)的生活問題實際上也是我們大學(xué)生一個綜合素養(yǎng)的具體體現(xiàn)。在平時，我經(jīng)常鼓勵學(xué)生參加各種校內(nèi)外的活動，一方面可以鍛煉自己的能力，另一方面，也可以為以后的就業(yè)做更好的鋪墊。因此，系里面的重大活動的時候都能看到我們班學(xué)生的身影。

俗話說“學(xué)高為師，身正為范?！弊鳛橐幻逃?，我當(dāng)然明白老師的行為修養(yǎng)對于學(xué)生的影響。通過一學(xué)年多的工作，我深深的體會到，有很多事情，身教的作用會好于言傳。如果老師能夠以身示范對學(xué)生的影響將是最深刻的。在要求學(xué)生的同時，我始終沒有忘記自身素質(zhì)的提高。我們公共英語教研組實施集體備課為我們搭建了一個集思廣益的平臺，在遇到困難的時候可以向其他有經(jīng)驗的老師請教。在向老教師學(xué)習(xí)經(jīng)驗的同時，我還認真學(xué)習(xí)新的教育理念，深入研究新的教學(xué)方法，不斷的充實自己、武裝自己。

當(dāng)然，在取得成績的同時，我也認識到了自己的不足。比如，在做學(xué)生思想工作方面雖然針對性還可以，但由于經(jīng)驗不夠豐富，知識面不夠廣，有時會產(chǎn)生事倍功半的結(jié)果等等，這些都是我在以后的工作和學(xué)習(xí)中需要加強的地方。記得一個優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗報告時說：班主任在，學(xué)生能做好，是一個基本合格的班主任;班主任不在，學(xué)生能做好，是一個優(yōu)秀的班主任;班主任在，學(xué)生仍不能做好，則是一個失敗的班主任。在以后的工作中我會以這個作為我班主任工作的標(biāo)準(zhǔn)來衡量自己也希望各位老師對我提出寶貴的意見和建議。

大衛(wèi).休謨有句名言“習(xí)慣是人類生活的偉大向?qū)А?，因此，無論是學(xué)習(xí)還是生活，幫助和引導(dǎo)學(xué)生形成良好的習(xí)慣，是教育工作者、是班主任的工作關(guān)鍵，也是工作、人才成功的保障。

我們需要一起努力，共同成長!

最后，再次向關(guān)心我們班主任工作的各位院領(lǐng)導(dǎo)、系領(lǐng)導(dǎo)以及幫助和支持我的各位老師表示衷心的感謝!

第二篇：班主任工作會議德育處主任講話稿

各位班主任：

現(xiàn)在召開班主任會議，主要目的是進一步做好開學(xué)工作，進一步強化常規(guī)管理，提高德育工作實效。借此機會，我講如下幾點意見：

一、做好開學(xué)的各項準(zhǔn)備工作

學(xué)校的任何工作，歸根結(jié)底要靠班主任來落實。班主任作為學(xué)?；鶎拥淖钪苯拥闹笓]員，一是要抓好開學(xué)工作，二是要抓好全程班級管理工作。在開學(xué)之際，班主任著重要抓好如下幾方面工作：

1、抓好分班工作

2、認真檢查作業(yè)。新的班級收交。

3、要開好第一次班會。各班級要召開新學(xué)期第一次班會，講清新學(xué)期的學(xué)習(xí)、常規(guī)等方面的要求，要幫助學(xué)生制訂好學(xué)期目標(biāo)，以及學(xué)習(xí)、生活計劃。

4、要抓好開學(xué)第一個月。一學(xué)期之際在于初，良好的開頭是成功的一半。第一、二周是學(xué)生學(xué)習(xí)、常規(guī)、生活等方面的養(yǎng)成周，班主任要千方百計、采取多種手段，將學(xué)生強行入軌；開頭抓好了，下面的工作就可以事半功倍。特別是作業(yè)、紀(jì)律和衛(wèi)生，這是一個班級精神風(fēng)貌的外在表現(xiàn)形式，一定要抓好，一定要到位。關(guān)于發(fā)型的問題、校服、學(xué)生證、小飾物、手機、mp3、零食等等都要在第一周壓下來。

5、學(xué)生出現(xiàn)問題及時和家長聯(lián)系

6、實行班主任帶班學(xué)生常規(guī)檢查制度，讓各個班主任對各班的紀(jì)律衛(wèi)生情況做到心中有數(shù)，好進行治理整頓。

7、前兩周班主任到校時間：上午：7：15，下午2：05

二、認真貫徹落實學(xué)校關(guān)于德育工作計劃，抓好班集體建設(shè)。

班級是一個小社會，要按照建設(shè)和諧社會的要求建設(shè)她。學(xué)期伊始，就要有新氣象。

①抓好班級文化建設(shè)，抓硬件，抓教室環(huán)境的布置，出好第一次壁報。抓班級的軟環(huán)境的建設(shè)，樹立良好的班級輿論。

②抓好班級干部隊伍建設(shè)。我們都知道真正的管理是學(xué)生的自我管理，多方了解情況，選出班干部，我們培養(yǎng)好班干部，我們班級會煥發(fā)出生機。

③抓好班級的活動建設(shè)。班級沒有活動，班級就不可能有凝聚力，班級的活動要班級的特色，要引領(lǐng)著班級的發(fā)展。

三、加強學(xué)習(xí)，努力提高班主任工作藝術(shù)

一支高素質(zhì)的班主任隊伍是學(xué)校興旺發(fā)達、生存發(fā)展、保持穩(wěn)定的有力保證。為此，必須把“學(xué)習(xí)”放在班主任工作的首要位置，每位同志要做“學(xué)習(xí)型”的班主任，一要學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，豐富自己的理論素養(yǎng)，用理論創(chuàng)造性開展工作；二要向有經(jīng)驗的老班主任學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)治班經(jīng)驗、工作藝術(shù)和育人方法，在工作實踐中提高本領(lǐng)，增長才干。班主任工作需要實行三個轉(zhuǎn)變：

1、要成為“科研型”班主任

班主任要從事務(wù)型向思考型到科研型進行轉(zhuǎn)變，班主任的日常工作繁忙，但要想成為一個優(yōu)秀班主任，僅僅停留在工作表面，完成工作，應(yīng)付工作遠遠不夠，應(yīng)該從千頭萬緒的工作中尋找規(guī)律，交流經(jīng)驗，學(xué)習(xí)理論，全面提高管理班級的素質(zhì)與能力。

首先，科研型班主任要把德育方針政策熟記心中，根據(jù)《中學(xué)德育大綱》將總體目標(biāo)進一步層次化，制訂出針對不同年齡段，不同年級，不同類型學(xué)生的德育目標(biāo)，做到工作有的放矢。

其次科研型班主任善于不斷地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)好教育學(xué)，心理學(xué)以及同教育有密切聯(lián)系的人本論、主體論、系統(tǒng)論、信息論、控制論等“五論”。

科研型班主任還要懂得聯(lián)系學(xué)生實際、學(xué)校實際、社會實際，要研究學(xué)生的心理特點，認識水平，接受能力，這樣才會目標(biāo)明確，效果才會事半功倍。

科研型班主任還懂得將“常規(guī)教育、專題教育、節(jié)假日教育、突發(fā)事件教育有機結(jié)合起來。

科研型班主任要出教育成果，要及時總結(jié)教育經(jīng)驗。

2、要成為“活動型”班主任

有位優(yōu)秀班主任曾說：“生命在于運動，班級在于活動?！边@對于我們是有借鑒的。班級的組織管理，是通過各種活動實現(xiàn)的，班會、值日、宣傳、日常工作性活動、競賽性活動都是促進集體進步的最好載體。

本學(xué)期要重視主題班會活動。希望主題班會的組織形式要由學(xué)生干部配合發(fā)展由班主任命題，學(xué)生具體操作；內(nèi)容要由過去班級出現(xiàn)的問題或傾向進行討論達到正確導(dǎo)向轉(zhuǎn)為逐步提高的系列教育；類型要以過去的演講朗誦唱唱跳跳單一形式發(fā)展成以記者招待會、新聞發(fā)布會、辯論會、專題論壇等形式，甚至可以請到校外有關(guān)專家、學(xué)者、名流或?qū)I(yè)人士蒞臨現(xiàn)身說法，點評指導(dǎo)。

時代賦予了學(xué)生更多的信息來源和實踐渴望，班主任應(yīng)該適應(yīng)時代的發(fā)展，通過活動培養(yǎng)學(xué)生的實踐創(chuàng)新能力，發(fā)展學(xué)生的個性興趣，促進學(xué)生素質(zhì)的全面提高。

3、要成為“新伯樂”型班主任

一個聰明的班主任，不是對班級大大小小的事情都是大包大攬，而是充分發(fā)動學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生干部的自管功能，達到以群教群的作用。要做到這一點，必須選擇好的學(xué)生干部。干部隊伍建立后并不意味一勞永逸，要進一步培養(yǎng)，學(xué)理論、學(xué)先進思想，教思維方法、工作方法等。班主任要具有發(fā)現(xiàn)“千里馬”的慧眼，更需要有培養(yǎng)“千里馬“的方法，成為新型“伯樂”。

4、要成為“朋友型”班主任

常言說“親其師信其道”。所以，新型的師生感情雙向溝通特別重要，不能處于對立狀態(tài)。特別是班主任，他的一舉一動、一言一行都直接或間接地影響著學(xué)生，“學(xué)高為師，身正為范”，要從自身出發(fā)成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活上的導(dǎo)師，成為他們的朋友。

四、本學(xué)期班主任工作的幾點要求

1、班主任必需首先讀懂學(xué)生

讀懂學(xué)生就是要達到“知己知彼”，全面透徹；敏銳觀察學(xué)生情感、行為和儀表。采取談心、明察暗訪，讀懂學(xué)生有何特點、長處、疙瘩、困難與需求。

2、班主任要有謀劃教育和培養(yǎng)好學(xué)生的謀略

“運籌帷幄，決勝千里之外”。帶好班是策略與藝術(shù)的結(jié)晶。每逢開學(xué)時、周初周末時、月考前后時刻，都要結(jié)合當(dāng)時情形、學(xué)校要求、學(xué)生具體情況：思考工作重點，每周特色主題，工作目標(biāo)，達標(biāo)措施。

3、班主任工作要傾注深情

班主任在工作中應(yīng)對癥開方，以情商激活為突破口。應(yīng)滿腔熱情地給學(xué)生以鼓勵、信任和厚望；用真情滋潤學(xué)生的孤獨、冷漠、消沉自卑的心田。我們應(yīng)該以高度的責(zé)任感、幸福感，無怨無悔全心全意關(guān)愛學(xué)生。尤其是公平公正地對待每個差生。情感效應(yīng)是向同方向彌散的：你熱學(xué)生也熱，你冷學(xué)生也冷，你真心學(xué)生也真誠。

4、班主任要足夠的自信和對學(xué)生的高度信任

用思想帶班，用智慧育才。堅信自己有智慧、有能力帶領(lǐng)學(xué)生實現(xiàn)自己制訂的較高班級目標(biāo)。信任學(xué)生：成功的班主任信任自己的學(xué)生人人是天才；優(yōu)秀的班主任信任自己學(xué)生人人懂事明理、智慧可愛的可造之才。班主任要經(jīng)常表達對學(xué)生的信任之言、之色、之行。

5、班主任工作要掌握激勵藝術(shù)

班主任工作中要多表揚和激勵學(xué)生，使他們心境開闊、興趣濃厚、信心倍增。激勵是動力，激勵是催化劑。工作中要多激勵少責(zé)備，杜絕挖苦諷刺、潑冷水傷害學(xué)生。更不能放棄任何一個學(xué)生，你放棄學(xué)生，學(xué)生就會放棄你。

6、班主任工作必需突出重點

抓重點、抓關(guān)鍵、解決主要矛盾。重點時段、重點對象、重點內(nèi)容、中心工作都要抓好。

7、班主任工作要掌握火候

掌握火候也就是把握“度”：表揚激勵學(xué)生時把握“度”；在批評、處理學(xué)生時把握“度”。

8、班主任工作必須講究落實到位

瓜熟蒂落，水到渠成，精誠所至，金石為開。要求到位：從高從嚴，細微處不放過；責(zé)任到位：對學(xué)生、對家長、對學(xué)校、對事業(yè)切實負責(zé)；督促檢查到位：定期或突擊交替督促檢查；獎勵到位：獎懲揚抑，褒貶分明，立威信，正班風(fēng)，創(chuàng)優(yōu)秀，造人才。功夫到位：事事親躬，勤研究、勤下班、勤下寢、勤與學(xué)生談心；勤察、勤思、勤出點子，具有頑強執(zhí)著的精神。

9、要做到嘴勤、腿勤、腦勤，作風(fēng)要硬，責(zé)任共擔(dān)，合理分工。對工作要有熱情，要有開拓創(chuàng)新的精神。要互相尊重，互相協(xié)調(diào)，加強合作。要避免工作的盲目性和隨意性。要努力做到精細化管理，把工作落到實處。

10、一定要站住講臺，守住自己的教學(xué)，確保自己所教的學(xué)科、班級的質(zhì)量，這也是做好本職管理工作的前提。發(fā)展才是硬道理，發(fā)展要靠自己；《團結(jié)就是力量》，要團隊作戰(zhàn)，協(xié)調(diào)合作，提高教育教學(xué)工作的實效性。

11、班級各項常規(guī)工作具體是什么，常規(guī)要求是什么，怎么檢查，誰來檢查，什么時候檢查，檢查標(biāo)準(zhǔn)是什么，這些問題我們班主任要清楚。

12、各年級、各部門每個崗位都要明確我該干什么，干到什么程度就是干好了，我的上級管理者如何考評我。班主任要做出表率和垂范，積極主動地指導(dǎo)工作的落實。

新的學(xué)期，工作要有新思路、成績要有新突破。我們要進一步解放思想，與時俱進，不斷增強創(chuàng)新意識；勤奮學(xué)習(xí)，全力提高班主任工作業(yè)務(wù)水平；深入實際，狠抓落實，形成踏踏實實的工作作風(fēng)；為人師表，廉潔從教，樹立良好的師表形象，從而不斷把班級管理、德育工作推向新的層次！

第三篇：開學(xué)典禮上優(yōu)秀班主任講話稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，同學(xué)們：

大家好!今天能夠代表上年度優(yōu)秀班主任在此發(fā)言，我感到十分的榮幸，作為班主任隊伍中最普通的`一員，能獲得這一榮譽，是學(xué)校提供了良好德育平臺，是各位同仁的無私幫助，是同學(xué)們的辛勤付出，也是同班教師團隊的精誠團結(jié)所贏得的。

回顧走進二中校門的青澀歲月，有太多的故事難以忘懷，有太多的教育細節(jié)縈繞心頭，有太多的人們值得我去銘記，去感恩，去說聲“謝謝”。

忘不了，剛接受班主任工作的時候，是劉校長溫暖的話語平息了我心頭的一絲慌亂;忘不了，是宋朝霞老師對我治班方略進行悉心指導(dǎo)和率身示范，讓我盡快進入角色;忘不了，是唐凱菲老師在英語課堂的自如揮灑和真情演繹，讓我懂得課堂的智慧和激情。忘不了，是謝慧燕老師對學(xué)生潤物無聲的教育，讓我漸悟民主教育的真諦。忘不了，第一次走進課堂，面對五十雙純真的眼神時的那種感動，那種油然而生的責(zé)任感，忘不了，當(dāng)班上的德育評分落后的時，很多同學(xué)焦急和在班上的呼吁……

太多太多的教育細節(jié)，從來不需要想起，卻永遠也不會忘記。你們一次次讓我的心頭無比溫暖，也一次次的讓我熱淚盈眶。

現(xiàn)在，我們走進了新的學(xué)期。新學(xué)期，不僅僅是時間的開始，更是我們的感受的刷新和重新起航，讓我們提醒自己，新的階段，應(yīng)該超越自我，應(yīng)該有新的成長。作為一名普通教師，我感覺到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子在新學(xué)期的雷厲風(fēng)行和銳意進取，課堂教學(xué)文化大膽革新，物質(zhì)文化建設(shè)如火如荼，制度文化走向規(guī)范和完善，校訓(xùn)、育人目標(biāo)等觀念文化的深入人心，都令我們感到學(xué)校的蓬勃生機和振奮精神。我也感覺到同學(xué)們在新的`學(xué)期渴望超越，渴望成長，渴望刷新自我的決心和勇氣，很多班級，很多同學(xué)，在新的學(xué)期里充滿活力，充滿激情，充滿憧憬，他們摩拳擦掌，準(zhǔn)備在新的學(xué)期里面一展風(fēng)姿，實現(xiàn)新的跨越。

他們的精神時時鼓舞著我，他們的雄姿英發(fā)給了我感染。在新的學(xué)期，我作為一名初三年級的班主任，將和我們可愛的同學(xué)們，和我們可敬老師們一道，精誠團結(jié)，努力拼搏，實踐“和而明德，真以致遠”的育人理念，實踐“讓每一個人都得到發(fā)展”的美好愿望。最后，祝福各位同仁節(jié)日快樂，身體健康;祝同學(xué)們學(xué)業(yè)進步，越長越可愛!

我的發(fā)言完畢，謝謝大家!

第四篇：班主任工作會議德育處主任講話稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、班主任老師們：

你們好！

今天，我非常榮幸與各位班主任一起討論關(guān)于德育工作的一些問題，當(dāng)然，今天我的發(fā)言我認為是謹慎、認真和帶著期望進行的，所謂謹慎，是因為作為一位年輕班主任，我對每句話都進行過思考。所謂認真，是因為我敬重我們學(xué)校所有的班主任以及尊重每一位班主任為學(xué)校、學(xué)生們所付出的艱苦努力。所謂帶著期望，是因為作為一名普通的班主任，相信其他班主任也和我一樣用自己的眼睛在看著新一屆的德育工作班子能夠怎樣帶領(lǐng)我們走上更合理、科學(xué)、規(guī)范的德育工作道路。

關(guān)于我校德育工作，我不敢妄加評論，僅對班主任工作提幾點自己的看法：

一、需要認清德育是什么？德育要造就什么樣的人？

教育者按照一定社會或階級的要求o有目的p有計劃p有組織地對受教育者施加系統(tǒng)的影響o把一定的社會思想和道德轉(zhuǎn)化為個體的思想意識和道德品質(zhì)的教育，我們稱為德育。換句話說，德育是人的社會化、人的自然化、和諧發(fā)展的需要。德育要造就幸福的人。關(guān)于德育是什么，范疇太大，這里不宜討論，但是，我作為一個班主任，我明確一點，找到學(xué)生需要什么，用什么樣的方式去滿足他們合理的需要，這種需要對他們將來有沒有價值，我想，德育工作需要搞清楚學(xué)生的需要和社會的需要，這是本質(zhì)。

二、建設(shè)一支優(yōu)秀的班主任隊伍，德育工作者也需要文化建設(shè)。

這里我引用著名教育家的一個觀念。優(yōu)秀的德育工作者，應(yīng)該具有五最：

1、最受學(xué)生喜愛

學(xué)生有話了找誰，敢找誰，意味著受學(xué)生歡迎的程度。

2、最善于學(xué)習(xí)的人

人格、學(xué)術(shù)魅力

愛學(xué)生、尊重學(xué)生、研究學(xué)生

3、最善于表達的人

能說會道――語不驚人，死不休

4、最具有思想的人

管理者管理――制度管理――文化管理

5、最有組織能力的人

活動的組織策劃

三、解決形式與實質(zhì)不符合的矛盾

德育工作不是表面工作，不是做給人看，而是實實在在給予學(xué)生發(fā)展的方向和指引，更好地完善學(xué)生的人格，我個人對我校德育制度中的部分制度提出質(zhì)疑：

1、班主任輪班制度。我并不是認為這個制度不好，而在質(zhì)疑這種制度下班主任的工作與效果之間的關(guān)系，并非班主任不努力，而效果如何，大家都看得到，這背后又意味這什么呢？為什么要做吃力不討好的事情？我們都知道，很多人在抱怨，但是抱怨背后又是什么？

2、文化建設(shè)。它本身是一件很好的事情，這種熏陶直接深入到學(xué)生的內(nèi)心世界，潛移默化地產(chǎn)生影響，但是很多學(xué)生卻還不明白為什么搞？怎么搞？更讓我們覺得納悶的是為什么要重復(fù)搞，什么樣的文化建設(shè)好是學(xué)校規(guī)定還是專業(yè)或者班級決定，當(dāng)然，學(xué)校很為我們操心，什么事情都幫我們設(shè)計好了，我們只用做一個乖老師，我們大家都是乖老師。前不久進行班級文化建設(shè)檢查考評，完了以后我到班上去，學(xué)生告訴我，檢查了，只是書還放在桌子上，他們急了，想想會不會影響班級評分，我問他們，你們讀書，書不放在桌子上放在哪里？為什么要檢查了放下去，不檢查搬上來？如何看待問題本身就是一種文化。

四、聽聽班主任的聲音，有人肯聽我們說話么？

領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常說：我們很累。我們體諒你們，所以我個人在不觸及原則的問題上從不麻煩領(lǐng)導(dǎo)，四年來，很少麻煩領(lǐng)導(dǎo)幫忙處理問題，相信其他班主任也是一樣。我們也經(jīng)常感到很累，可沒人理我們，我們的聲音只有在班級管理一線相互表達。我想表達的并不是比誰累，而是這種雙輸?shù)木置媸裁磿r候才能結(jié)束，達到雙贏。忠言雖然逆耳，建議雖然難聽，但是領(lǐng)導(dǎo)作為德育工作的決策者，集思廣益總比一個人在想怎么制定一個制度要更合理吧？這直接關(guān)系到班主任工作的認可和積極性問題。

五、決策者與操作者之間需要信任和理解。

長期以來，班主任就像風(fēng)箱里的老鼠，兩頭不討好。我想大家都知道，班主任作為班級管理一線的德育工作者，頭頂著學(xué)校，下得對學(xué)生負責(zé)，打個比方吧，前不久學(xué)校通知我說上頭要求看關(guān)于消防的一個電影，票價10元，學(xué)校出5元，學(xué)生出5元，這合理么？像這樣不合理的事情早該在決策層就過濾的，為什么還要讓班主任里外不是人，當(dāng)然，在提出建議后，學(xué)校還是做出了合理決定。不然怎么開口，良心在哪里？我怕晚上睡不著，學(xué)生罵我，會罵學(xué)校。

不敢頂壓力的領(lǐng)導(dǎo)不是好領(lǐng)導(dǎo)，不會負責(zé)的班主任不是好班主任。

“哥們，你越想到學(xué)生們，學(xué)生們越為你這套校服增光！”――活動中學(xué)生對校長說的話，這是xx先生帶學(xué)生到南京掃墓時候?qū)W生對他說的一句話。我改變一下，“領(lǐng)導(dǎo)，你越是想著我們這些辛苦的班主任，我們就越想著怎么把工作做好?！睂W(xué)校德育工作的決策者們，你們把擔(dān)子挑起來，我們會更賣力地把責(zé)任擔(dān)起來。

六、什么是可持續(xù)發(fā)展

我個人定義為：我們需要一個共同的目標(biāo)，我們大家一起努力，上一任領(lǐng)導(dǎo)走了，下一任領(lǐng)導(dǎo)和我們也在努力，這種努力不會因為領(lǐng)導(dǎo)的變化而變化?？墒?，關(guān)鍵的問題就在這里，我們的目標(biāo)在哪里？我斗膽說一句，我們的德育工作還處在哪里天黑哪里過的無序階段。想一出是一出，沒有循序漸進可言，目標(biāo)不明確，制度不健全，矛盾叢生，這種狀態(tài)大家不累就奇怪了。

第五篇：班主任工作會議德育處主任講話稿

各位領(lǐng)導(dǎo)，班主任老師：

晚上好！

剛剛前面兩位主任，就學(xué)生的思想政治、班級管理等工作和各位班主任進行了溝通交流。利用這次機會，我就分管工作教學(xué)這一塊，和各位班主任談一談我的一些想法和建議，供大家參考。

一個班學(xué)習(xí)成績的好壞，與班主任有著密切的關(guān)系。開學(xué)之初，教務(wù)處按照學(xué)校分班制度進行分班，大家各自拿到了屬于你所分管的學(xué)生，很多班主任都在第一時間，向以前教過的老師，詢問個別學(xué)生的基本情況，摸清學(xué)生底細。更有經(jīng)驗的班主任，會拖出上期考試的成績，對照各科和部分學(xué)生，逐一分析，了解學(xué)生學(xué)情。提前做到了知己知彼。做得很到位。做這些的目的只有一個，就是要了解班上所有學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，好對癥下藥。

所以，從開學(xué)工作我們不難看出，一名稱職的班主任，會對班上每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況了如指掌，會針對學(xué)生的學(xué)情對癥下藥，會利用一切盡可能的資源為我所用。

我給各位班主任的第一個建議就是：要做到“勤快”。

各位班主任老師工作任務(wù)都很繁重，但是既然接下了這份責(zé)任，我們就應(yīng)該無愧于心。開學(xué)到現(xiàn)在，我?guī)缀跆焯炷芸匆姼魑话嘀魅谓?jīng)常站在教室外面，觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我看見的比較多的老師有：陳勝藍老師和韓玲老師。有些班主任老師，早早的就把辦公桌搬到了自己教室旁邊的老師辦公室，方便觀察教育學(xué)生，如：徐亮老師。還有些細心的班主任，甚至利用學(xué)生就餐的時間，和學(xué)生聊天，拉近和學(xué)生的距離，又了解本班學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，如：劉佳老師、谷紅柳老師、楊主任、劉主任。我希望老師們能把這些個性，轉(zhuǎn)變成為共性。

第二、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

這是班主任老師的職責(zé)，也是提高班級學(xué)習(xí)成績的關(guān)鍵，可以讓學(xué)生少走彎路。我們的學(xué)生經(jīng)常步入一種誤區(qū)：人又老實，布置的任務(wù)又能按時完成，又聽老師的話，但是就是學(xué)習(xí)成績不得上去。這就需要我們班主任做到心中有數(shù)，根據(jù)學(xué)生的特點，也許你的一條建議，能成就一名優(yōu)秀的學(xué)生。

第三、鼓勵學(xué)生不恥下問、相互學(xué)習(xí)、取長補短。

作為班級的指揮官，課堂氣氛尤為重要，這也是所有科任教師最愛的課堂，我希望我們的班主任老師，能在洞察學(xué)生課堂表現(xiàn)的同時，更要有得力的措施，而不是停留在發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的層面。而應(yīng)該是防范于未然，提前做好工作。運用一些手段，調(diào)動沉悶的課堂氣氛。這一點，八、九年級特別要注意。另外，座位的編排也很有講究，一個好的座位絕對要傾注班主任老師的心血，座位不能停留在隔離學(xué)生違反上課紀(jì)律，更要能體現(xiàn)最大程度調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。和建造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

第四、平衡發(fā)展，控制偏科。

偏科現(xiàn)象每班都有，這種現(xiàn)象不僅存在于個人，也存在于班級，班主任老師要統(tǒng)一調(diào)度，合理搭配時間。比如：九年級，考試科目是重點，包括八大科，而語數(shù)外物化是重點中的重點，語數(shù)外更是重中之重，我們每屆都實行包保政策，把學(xué)生進行分類，哪些學(xué)生哪些科目差，要讓任課教師心中有數(shù)，我建議九年級班主任辛苦一下，等第一次考試后就可以開始這一工作。

最后，對各位班主任老師各提一點希望：

希望六年級的班主任老師們，能迅速有效的培養(yǎng)好學(xué)生的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣！

希望七年級的班主任老師們，頂住壓力，用耐心、愛心去感染每一位學(xué)生，讓他們在你們手中迅速成長！

希望八年級的班主任老師們，順利完成這一承上啟下的關(guān)鍵學(xué)年，不僅要做好學(xué)生的思想政治工作，還要確保地、生畢業(yè)會考成績。

希望九年級的班主任老師們，早作準(zhǔn)備，多深入學(xué)生，多深入課堂，認真對待每一次考試，不負吳校長的信任！

謝謝大家！