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第一篇：春季學期開學工作會議校長發(fā)言稿

尊敬的各位領導，親愛的同事們：

大家新年好！

今天是20xx年的正月初八，黃道吉日，借此機會，我給各位拜年了，祝愿各位在新的一年身體健康，工作如意，家庭幸福，雞年吉祥！

首先，我代表高中部非常感謝以張校長牽頭的初中部各位領導和老師，為高中部留好生源所作的努力，謝謝你們！

陽春布德澤，萬物生光輝。在這孕育生機的早春時節(jié)，我們歡聚一堂，在這里召開廉江市實驗學校高一高二年級春季開學工作會議。下面我主要安排部署本學期兩個基礎年級的開學工作及后階段的工作思路，以進一步凝聚力量，強勢開局，齊心協(xié)力，補強短板。

一、開學工作做好以下四個方面：

1、從“春節(jié)模式”切換成“工作模式”。從現(xiàn)在開始，請老師們迅速調整生物鐘，一切工作按常規(guī)要求開展。會后請兩個年級長為本年級的班主任安排好2名配班老師，協(xié)助班主任做好開學學生報到工作。各班教室衛(wèi)生的打掃，前后黑板的布置，今天晚上9點之前完成，各年級組9點鐘開始檢查，檢查合格后班主任方可離開教室。從明天2月5號（農(nóng)歷正月初九）上午開始，教師進行指紋考勤。學生晚上正常上晚自習，第二天早晨正常跑操?？傊?，一切工作正常開展。

2、開學常規(guī)的“三收”工作 收人，對于沒到校的學生，班主任要及時電話聯(lián)系家長，弄清情況，對有轉學傾向的學生，要耐心地多做學生和家長工作，必要時帶相關科任老師進行家訪?？傊?，要千言萬語、千方百計、全力以赴，不輕易讓一個學生流失。5號晚上十點鐘，各班將到校人數(shù)報年級組，年級組上報到政教處，政教處匯總后上報學部校長室和總校；收錢，清查本班學生的學費是否繳清，沒繳清的及時提醒家長去財務室繳費或去銀行轉帳，不能搞得象上學期一樣，后面每周都要催繳學費。本學期開始，開學第一周之內，凡有學生欠費的（不管是什么費用），相關年級長和班主任的津貼停發(fā)，欠費繳清后再發(fā)；收心，班主任要精心準備好5號晚上的班會，主題就是收心教育，要求學生迅速進入學習狀態(tài)，從第二天早晨的跑操開始就不能遲到，從第一節(jié)課開始就要精神抖擻，全力以赴。

3、“一年之計在于春”。5號上午第一節(jié)課整理辦公室、發(fā)辦公用品，老師們開始備課，精心準備好新學期的第一次課，讓學生感受到第一節(jié)就很精彩。教導處組織召開備課組長會議，年級長參加，布置教學計劃、本學期教學、考試等相關工作。本學期基礎年級有三次大型考試：3月中旬期初考試，4月下旬期中考試（天一聯(lián)考），6月下旬期末考（天一聯(lián)考），期中與期末之間間隔時間比較長，可以象上學期一樣，在期中與期末之間組織學科競賽。高二年級有幾個學科中途會結束新課，新課結束后進入第一輪復習，請相關的備課組長在新課結束前上報教導處，由教導處安排高三年級同學科的老師與高二年級的老師們一起討論，按照我們的格式和要求制訂出第一輪復習計劃。下午從第一節(jié)課開始，各備課組進行第一次集體備課，認真討論，科學謀劃，制訂好本學期的教學計劃，從學部到年級組各領導深入各備課組參與討論。各科新課的教學計劃在2月13日之前上交到教導處，教導處匯總打包后發(fā)到學部校長室、總校及董事長室。教導處第一周組織開好上學期期末考試質量分析會及期末總結表彰大會。

4、政教處方面，①今晚組織召開高中部班主任工作會議；②6號收齊教師的家訪（電訪）表，安排三個年級的政教干事交叉進行抽查，對沒進行家訪電訪、弄虛作假的老師要進行約談；③ 5號下午2點半開始，安排政教干事和四名老師在校門口協(xié)同生活部進行儀容儀表及違禁物品的檢查，檢查一定要嚴格。開學第一周內，政教處組織各年級再進行一次檢查，這項工作是常規(guī)工作，政教處和班主任不可放松，要從嚴管理，保持高壓態(tài)勢，堅決杜絕本學期學校政教處的通報中高中部的比例占絕對優(yōu)勢的現(xiàn)象再次出現(xiàn)。④學部領導和教師值日安排表5日出臺，6日開始執(zhí)行。

二、本學期主要工作思路

我們知道，好計劃+不落實=0，好思路+不行動=0，布置工作+不檢查=0，所以本學期狠抓工作的檢查與落實，抓住不落實的事+追究不落實的人=落實。所以，后期主要強調三個字：

1、強調一個“實”字，橫下心來抓管理 上學期，高中部實行年級負責制，制訂了各部門的崗位職責，實行層級管理，層層負責制。但從上學期運行的情況來看，還沒有完全達到我們想要的效果，與我們的要求也還有一定距離，原因當然是多方面的，但我認為，最主要的原因是層層追責和獎罰分明做得不夠，所以，本學期在追責和獎罰方面會加大力度。

2、強調一個“細”字，鐵下心來抓質量 質量是學校發(fā)展的根本，學校的形象、社會的口碑、教師的地位，無一不靠質量來支撐、來衡量。沒有教育教學質量，一切無從談起。從期末的天一聯(lián)考來看：

先說高二年級，在B組3.5萬考生中，尖子生：理科的陳佩寧670分排第4名，賴伯滔660分排第12名，成績突出，第二梯隊有4名同學在100名到200名之間，610分以上一共有11名同學，理科的培優(yōu)學科主要在數(shù)學和物理兩個學科上；文科的羅小漫同學以617分位列本組第8名，前100名還有陳錦清和江炫珊兩位同學，培優(yōu)學科主要在語文、數(shù)學和政治學科。重本上線238人，重本率23.8%，本科上線601人，本科率60%。

這些數(shù)據(jù)是在有3個藝術班沒有參加天一聯(lián)考，而是自主命題考試的前提下的數(shù)據(jù)，與期中考試比分別增長了幾個百分點，如果與高一期末考試比，則進步更大，這是高二年級一學期來全體師生努力的結果。當然，這個成績與學校的要求還有距離，但我們有信心，本學期期中考試，尖子生理科爭取4人進入前100名，文科爭取2人進入前80名，重本率達28%，本科率達65%；期末考試，尖子生，理科爭取4人進入前80名，8人進入前150名，文科爭取2人進入前60名，重本率達32%，本科率達70%。

高二年級的同仁們，請你們記住我們的高考目標：清華北大8人，重本上線460人，重本率42%，本科上線935人，本科率85%。

再說高一年級，尖子生在A、B組6萬多考生中，四人進入前十名，我們的最高分604分與本組第一名最高分651分還有一段距離，文科，學校的第一名排A、B組第189名?？梢姡庾由鸁o論是從人數(shù)還是絕對分數(shù)來看，我們在培優(yōu)方面還需要下很多功夫。重本上線211人，重本率19.4%，本科上線559人，本科率51.5%。跟期中考試比，有明顯的進步，但離學校的要求相差還比較遠。高一這屆的高考目標是：清華北大11人，重本500人，重本率45%，本科上線968人，本科率88%。記得在高一年級分班后的一次全體老師會上我講過一句話：高一年級的成績將是我們高中部今后最大的困難。當然，后面我們會逐步采取一些措施來解決這些困難。

高一年級本學期的目標：期中考試在本組中2人進入前50名，4人進入前100名，6人進入前150名，重本率25%，本科率60%。期末考試在本組中4人進入前50名，6人進入前100名，8人進入前150名，重本率30%，本科率65%。

高二年級離高考還有三個學期，高一年級還有五個學期，我們要有計劃有步驟，一個階段一個目標，到最后的高考能完成最終的目標。本學期，兩個年級的精英班的相關學科方面如何培優(yōu)，學部會舉科組之力，召集學科組骨干教師，共同研討出培優(yōu)方案。兩個年級組要抓弱勢學科，關鍵學科，基礎年級的理科重點抓數(shù)學、英語和物理，文科重點抓數(shù)學、英語和地理，本學期開始，兩個年級在課時的分配、自習課的課時、培優(yōu)輔差的安排等方面向這些學科傾斜，從現(xiàn)在起，要象高三年級一樣開始抓臨界生工作，這一點上學期我就跟谷級長講過，本學期，兩個年級借鑒高三的經(jīng)驗，先出方案，報教導處、校長室通過后，開始實施。

3、強調一個“嚴”字，狠下心來抓師質 首先想對年經(jīng)老師說，憑我對私立學校最發(fā)達的長三角和珠三角來看，沒有哪一所學校象廉實一樣那么關心年經(jīng)老師、舍得花本錢培養(yǎng)年經(jīng)老師的，所以，我希望你們要萬分珍惜這難得的機會，全身心地投入到教育教學中去，向師父學習，向其他前輩學習，多查資料。然而，有的年經(jīng)老師因為課少，經(jīng)常玩手機，無所事事，不求上進；有的幫師父做點工作上力所能及的事也很不情愿，你要知道，做這些事的過程其實也是學習。

不管你是剛出道的年輕教師，還是經(jīng)驗豐富的在職教師，請記住我之前講過的一句話：在私立學校，成績?yōu)橥?！所以，成績多次被別人拋得很遠的老師，要多學習，多付出，盡快追上來，沒有人會在原地等你。我也說過，不要跟人比收入，要跟別人比工作，不要抱怨自己賺錢比別人少，應該是先好好努力，干出成績，讓自己值錢。董事長幾次開會講到：讓老師們的收入與業(yè)績成正比。事實上也一直是這樣在做，上學期就有一些老師漲工資了。所以說，只要你干出成績來了，何愁收入不高呢！

另外，我們要多傳播正能量，正能量可以激勵人奮進，而負能量能瓦解人的斗志。所以說，和什么樣的人在一起，你將成為什么樣的人。我衷心的希望老師們都是適應廉實發(fā)展的優(yōu)秀教師！

老師們，雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。盡管新的學期里，我們肩負的任務會很重，壓力會更大，盡管在今后的一段時間內，我們所承擔的使命會很重，困難會更大，但我們有理由相信，只要我們牢記責任，上下同心，擼起袖子，奮力拼搏，就一定能夠成就自己的事業(yè)，完成學校的任務，為實現(xiàn)廉實的跨越式發(fā)展做出自己應有的貢獻！謝謝大家！

第二篇：開學教師會議講話稿

度過了輕松、愉快的寒假生活，我們又滿懷喜悅地重返校園，又見到了可親、可敬、可愛的同志們，我們又將滿懷信心地迎接新的學年。在這里，首先讓我代表學校領導對大家回到學校，又將繼續(xù)在一起戰(zhàn)斗表示深深的祝福和良好的祝愿：祝大家在新的一年里工作順利，身體健康，萬事如意。

有緣人相聚，無悔心相依。

我們迎來了河北師大的三名高材生，來我校頂崗支教。對他們的到來我們表示熱烈的歡迎，希望你們把新的教育理念，新的教學方法和手段帶下來運用好，把你們的激情、熱情很好的運用到工作上。要和我們的老教師多交流，多溝通。學校將為你們自身的業(yè)務素質的提高和教育教學水平的提高搭建一個良好的平臺。希望我們的合作愉快。希望我們雙贏。

過去的一年既是我們播灑汗水和心血的一年，又是我們工作取得豐碩成果的一年；過去的一年，我們既是在憂心忡忡下度過，又是在穩(wěn)穩(wěn)當當中邁進。在這里，對在過去一年中通過自己的艱辛付出，在各自工作崗位上取得優(yōu)異成績，做出貢獻的各位老師表示我最誠摯的感謝。

老師們，新的一年，我們面臨的問題很大，也很嚴峻，對我們教師的師德和人格挑戰(zhàn)也很嚴峻。因為只有在座的各位盡職盡責、盡心盡力了,學校的教學工作才能穩(wěn)定和有所發(fā)展。

當然，我們也必須清醒地認識到目前學校教學工作存在的巨大困難和壓力，也必須清醒地認識到學校在教學管理過程中仍然存在許多不適應形勢發(fā)展需要的矛盾和問題：1、教學質量整體不理想的問題；2、精品拔尖學生和有特長的學生得不到很好培養(yǎng)的問題；3、新時期德育工作實效性不高的問題；4、教師素質參差不齊、品牌教師少的問題；5、一些教師對學生教育缺乏耐心、急功近利的思想和做法較嚴重的問題；6、一些教職工對工作主動進取精神不足的問題；7、個別教師重個人利益，輕師德修養(yǎng)的問題；8、畏難情緒比較重，工作推進特色少。在工作過程中，好辦的事有利的事大家都愿意做，有矛盾有困難的事就討價還價，

一推再推，工作安排變成了工作“談判”、工作“交易”，有時甚至變成了上級請求下級的過程；9、教育科研校園文化氛圍不高、科研工作仍停留在表面的問題，課改實驗步子太慢、膽子太孝成效太低的問題，學校管理機制有時變成一潭死水、制度執(zhí)行缺乏靈活性和創(chuàng)新性的問題，等等。這些矛盾和問題如果得不到很好的解決，不僅會拉大我們與先進學校之間的差距，而且將會給學校今后教學的可持續(xù)發(fā)展帶來很不利的影響。

新的一學年，我們既面對困難和壓力，也面對機遇和挑戰(zhàn)，這就要求我們都要著眼未來，著眼長遠，培養(yǎng)一種未雨綢繆，見微知著的能力和本領?，F(xiàn)在，我們已經(jīng)進入了一個學習型社會，面對日新月異的新形勢和千變萬化的新情況，全體教職工都要勤于學習，善于學習，把學習作為增長知識和才干的重要途徑，與時俱進，不繼進取，銳意創(chuàng)新，在否定自我的過程中超越自我。只有這樣，才能永立潮頭，不斷達到新的更高的境界。

為了落實我校的發(fā)展目標，實現(xiàn)我校的辦學宗旨，我們要把自己工作當做事業(yè)來做；努力做到全面提升教育教學質量，為培養(yǎng)出高素質的學生。在這里，我從三個方面談一下。

第一，團結拼搏，創(chuàng)建和諧校園。

安全工作，一刻也不能放松。離開安全談和諧是不可能的

各個工作崗位都有發(fā)生安全問題的可能。課堂安全、飲食安全、校園公物防盜、自行車防盜、教室電腦安全、用電安全、防火(幾個拖把帶來的災難，烏魯木齊市錢塘江德匯商品批發(fā)市場)等等，都應該引起我們高度的警惕。

再次，要用和諧管理調動教師的工作積極性。和諧管理應建立在相互信任這一基礎上，作為學校領導我非常理解老師們的工作，并充分信任老師，過來的這幾年我也是這樣做的，所以老師們才會放開了手腳從事教學工作，才會淋漓盡致地發(fā)揮了自己的聰明才智，在工作中也才有激情。和諧還應建立在領導和教師、教師和教師的相互包容這一平臺上，要知道能相互包容的人才敢說真話，做實事，出成績，能相互包容的人才可能長期久處。在新學年的管理上，從剛性上談，教導

處要逐步精細化，一方面事事有人抓，時時有人管；另一方面，事事有規(guī)可依，時時有章可循。從小事抓起，以小見精神，諸如教師課桌擺放整齊、教室和辦公室干凈整齊、老師不能坐著上課、不能遲到早退等。從柔性上來說，能提倡的便不會硬性規(guī)定，能解決問題的也不會死搬硬套走形式，能幫老師分憂的便會義不容辭。精細化與人性化是辨證的統(tǒng)一，沒有制度為基礎的人性化是沒有底線的人性化，無異于放任自流，聽之任之，但當我們的老師如果把學校當成自己的家，有了責任意識后，制度也就沒有什么作用了。要改變單靠“硬性”的行政指令要求教師完成教育教學任務的做法，在依法依規(guī)、堅持原則的基礎上，把各種任務、要求和教師的態(tài)度、感情、利益、發(fā)展的需要結合起來，以公平的信念創(chuàng)造各盡所能、各得其所的激勵和分配機制。與此同時，必須建設團結和諧的領導班子。教導處的團結和諧是構建和諧校園重要的示范和導向。領導班子成員要加強個人修養(yǎng)，識大體、顧大局，大事講原則、小事講謙讓，以工作和事業(yè)為重。在領導班子內部加強民主集中制建設，發(fā)揮每個成員的聰明才智，實現(xiàn)工作效率、人際融洽和班子整體效能的最大化。在教學管理上要謹防四怕；一怕不抓，二怕不實，三怕不力，四怕不久。

要求教導處，政教處，總務處，團支部在教育教學的管理過程中還要堅持不斷地完善自身，不合理的要校改，不規(guī)范的要校正，不科學的要校準，逐步形成為學校教育教學發(fā)展服好務：不規(guī)范的逐步完善；作事上要求緩辦的常思，急辦的迅時，難辦的設法。絕對不能出現(xiàn)丟三落四的毛病，只有這樣，才會增強自身的戰(zhàn)斗力，在前進中少走彎路，健康發(fā)展。

其次，要用和諧的心態(tài)來對待工作和學習。良好的心態(tài)是構建和諧人際關系與和諧工作關系的必備條件。人的心態(tài)不和諧，其言行舉止就很難符合社會價值規(guī)范，各種行為自然就很難協(xié)調，就很難達到平衡。良好的心態(tài)源于對生活的熱愛，對選擇的堅定和對自身價值的現(xiàn)實定位。要知道人只有在和諧的環(huán)境里，優(yōu)秀的東西才會認知與肯定，而認知與肯定的東西恰恰是構成和諧的成分。

要做好自己的工作，首先要有足夠的勇氣，熱情負責的態(tài)度，勤奮努力的精神，這樣才可能得到同事的尊敬，而同事的尊敬又會將自己真正地融如到集體中。其次，要懂得利用機會，勇于接受挑戰(zhàn)，對工作十分努力和投入，不斷地充實自己，

適應時代的發(fā)展和學校的變化，在勃勃朝氣下每天都會取得進步和提高。XX年我校代表任丘市接受省教育家學督導檢查驗收工作就是一個機遇，我們及時的抓住了，工作做好了，我們的價值就能很好的體現(xiàn)了。這樣，在自己的不懈努力下，工作有了起色，有了變化，有了業(yè)績，這樣不但自己獲得了成功，同時也推動了事業(yè)的發(fā)展。

作為教職員工，只要努力就一定能做一個好老師，公正地對待每一個學生，在學生需要幫助的時候能得到你們的扶持，在學生開心和悲傷時有你們在身邊分享和安撫，能夠讓學生不斷地體驗到進步帶來的樂趣。我們要堅決杜絕這樣的事發(fā)生，那就是，只把學生當成掙錢的對象而不顧學生是否有進步，當成發(fā)泄的工具而不考慮傷害學生的自尊心，要知道這樣的人從事教育是對整個教育的損害。 第二，堅定信仰，樹立強烈的責任意識。

作為一名教師，首先要有強烈的社會責任感。自由并不意味著放任自流，真正的自由意味著擔當責任！我很欣賞這一提法。我希望大家都一定要把沉甸甸的責任放在自己的肩上，走出家門一步，就要肩負著全家榮辱，走出校門一步，就要肩負著學校的榮辱。要不斷提升自己的“人格”，力求自己能超凡脫俗。你要時時記住，我們代表著馬中的形象，代表著馬村中學教師的水平，真正做到“穿有樣，坐有相，言有規(guī)，行有范”?，F(xiàn)實生活中，我們往往重視看得見的，而不重視看不見的。其實，很多看不見的又往往比看得見的重要得多。

我們來看看：道路看得見，思路看不見；學習看的見；學問看不見；文憑看得見，水平看不見；溫度看的見，溫暖看不見；藥品看得見，藥效看不見；人體看得見，人品看不見；眼珠看得見，眼力看不見，校園看得見，校風看不見―― 第三，努力工作，無私奉獻。

全體老師要努力做到：

一講“人本”。杜威說，教育，人是目的。學校中的一切都是為了人，為了學生和教師?！叭吮尽钡牧硪缓x就是要有人文關懷，教育就是一種關懷的人生，這就是為什么我們的管理行為和教育活動中要始終充滿著“愛”，飽含著“情”。這一點我們今后要特別注重。

尊重、愛護、關心每一個學生，對學生的發(fā)展負責，為學生終身學習打好堅實的基矗建立和諧的師生關系，做學生的良師益友，不放棄每一個學生，要關心每一個學生的成長。堅守工作崗位，不擅離職守，認真上好每一堂課，做一個名符其實的教育工作者。對教師而言，這“赤子之心”，就是對事業(yè)的熱忱，對教育理想的執(zhí)著，也是對“人”這個字的不斷裝裱。

愛學生是教師職業(yè)道德的核心和精髓。愛學生是做教師，做合格教師的底線。 如果你討厭學生，那么你的教育沒等開始就結束了。

教師對學生的愛是一種“博愛”――面向全體學生的愛。

教師工作的對象是人，而人是情感動物，情感的最突出表現(xiàn)方式就是“愛”。所以，沒有愛就沒有教育，沒有愛也當不好教師。從愛出發(fā)，以愛為歸宿。

但是，愛的理念是抽象的，愛的行為是具體的。學生需要的不是愛的概念，而是具體的，能感受到的愛的行為。獲得愛才是學生普遍的心理需求。

在教育學生的問題上要堅持四點：“合乎人性，體現(xiàn)人道，口下留德，手下留情。” 破壞性的批評是對人不對事的批評；建設性的批評是對事不對人的批評。

而我在這里要強調的“教育服務意識”，那就不同了?！敖逃找庾R”的理念是：我是接受了他人的委托，必須完成這個職責。新世紀教育領域面臨著風起云涌的改革大潮，社會對教育的期望值越來越高，望子成龍的家長們參與學校管理的意識越來越強，這對于學校還是對教師而言，都是一種新的挑戰(zhàn)。家長送孩子到學校來，我必須為學生服務，教他們以知識和技能，給他們關心和幫助。家長是我們的衣食父母，我們得完成他們交給的任務。我們的工作做得好不好，要看我們提供給學生的教育――這種特殊的服務是否令學生滿意，是否令家長滿意。除此之外，沒有別的標準。