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第一篇：幼兒園升旗儀式發(fā)言稿

甲：尊敬的老師！

乙：親愛(ài)的同學(xué)們！

合：早上好！

甲：嶄新的一周又開(kāi)始了。

乙：在期盼中我們又迎來(lái)這莊嚴(yán)而又神圣的一刻。今天的升旗儀式由我們x級(jí)x主持。

甲：我是x級(jí)x的xx

乙：我是x級(jí)x的x

甲：我們x級(jí)x，是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的班集體，也是一個(gè)溫馨和諧的大家庭。一直以來(lái)，我班x同學(xué)在老師的引領(lǐng)下，一起團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，一起快樂(lè)成長(zhǎng)。也許我們不是最完美的，但是我們每個(gè)人都在努力以自己出色的表現(xiàn)為所鐘愛(ài)的班集體增光添彩。

合：xx小學(xué)升旗儀式現(xiàn)在開(kāi)始！

乙：立正、稍息！現(xiàn)在進(jìn)行第一項(xiàng)，出旗。

甲：今天的升旗手是x級(jí)x的xxx4位同學(xué)。

乙：x是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)、樂(lè)于助人的好學(xué)生，他的兒童畫(huà)很出色，同學(xué)們都稱(chēng)他為小畫(huà)家。

甲：x是一個(gè)刻苦學(xué)習(xí)、樂(lè)觀向上的男孩，他不僅字寫(xiě)得漂亮而且文章也很美。

乙：x是一個(gè)活潑開(kāi)朗的女孩，她敢于拼搏、不怕吃苦，曾為我校爭(zhēng)奪了很多榮譽(yù)，受到全校師生的好評(píng)。

甲：x是一個(gè)誠(chéng)實(shí)善良的女孩，她做事認(rèn)真，成績(jī)優(yōu)異、樂(lè)于助人，受到師生的好評(píng)。

乙：立正。升國(guó)旗，奏國(guó)歌，全體敬禮！

甲：全體師生唱國(guó)歌。指揮：xx。

乙：下面是國(guó)旗下的演講，有x級(jí)x的x同學(xué)為大家演講。

甲：下面是校訓(xùn)，由xx主持。大家歡迎！

第二篇：幼兒園升國(guó)旗講話(huà)稿

各位老師、各位同學(xué)：

大家好！

尊敬老師是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。任何人的成長(zhǎng)和成才，都離不開(kāi)老師的培養(yǎng)；

社會(huì)的每一點(diǎn)進(jìn)步和更新，無(wú)不飽含著老師的辛勞和奉獻(xiàn)。

在實(shí)施素質(zhì)教育的今天，老師們與時(shí)俱進(jìn)，勤奮學(xué)習(xí)，勇于探索，迎接著時(shí)代提出的新挑戰(zhàn)。他們說(shuō)：教給學(xué)生科學(xué)的思考方法，比簡(jiǎn)單地傳授知識(shí)更重要，這樣可以使學(xué)生受益終生；

老師們及時(shí)更新教育觀念，努力開(kāi)發(fā)學(xué)生創(chuàng)造潛能，使我們擁有自信、自強(qiáng)的積極人生；

老師與學(xué)生一起尋找真理，體驗(yàn)成功的快樂(lè)；

教會(huì)學(xué)生做人是老師亙古不變的職責(zé)，他們通過(guò)自己的人格和道德力量，通過(guò)自己的言傳身教去影響和感染著我們。

老師從我們學(xué)生的眼里讀出我們的愿望，從我們的回答中聽(tīng)出我們的創(chuàng)造，從我們的言行中感受到我們細(xì)微的進(jìn)步，從我們的爭(zhēng)論中發(fā)現(xiàn)我們的火花。

同學(xué)們，我們?yōu)橛羞@樣的老師而自豪。讓我們向老師學(xué)習(xí)，尊敬他們，聽(tīng)從他們的教導(dǎo)，用我們的進(jìn)步，去編織世界上最絢麗的花環(huán)，獻(xiàn)給我們的老師，祝老師教師節(jié)快樂(lè)。

第三篇：幼兒園升旗儀式發(fā)言稿

篇1：幼兒園升國(guó)旗演講稿

升國(guó)旗演講稿

尊敬的老師、親愛(ài)的小朋友們：

大家早上好，我是大六班的-------小朋友。

在這個(gè)空氣清新的早晨、雖然天氣有點(diǎn)冷，但是我們每位老師和各位小朋友都懷揣著一顆愛(ài)國(guó)之心，在這里升起中華人民共和國(guó)國(guó)旗。

作為一名生活在祖國(guó)溫暖懷抱中的幼兒，我感到很幸福，所以我們應(yīng)該從小做起，做到自己的事情自己做。在家里，我們要學(xué)會(huì)自己疊衣服、收拾玩具，自覺(jué)做到飯前洗手，飯后漱口。在幼兒園，我們能有序的擺放自己的學(xué)習(xí)用品和運(yùn)動(dòng)器材，疊好自己的衣服，放學(xué)后，能排隊(duì)有序的離開(kāi)幼兒園。

小朋友們，讓我們行動(dòng)起來(lái)吧！我們的生活會(huì)更加美好！

謝謝大家！

篇2：幼兒園升旗儀式發(fā)言稿

各位老師、小朋友們：

大家早上好！本次升旗儀式由中一班負(fù)責(zé)。

下面進(jìn)行第一項(xiàng)：出旗。

第二項(xiàng)：升國(guó)旗、奏國(guó)歌。

第三項(xiàng)：國(guó)旗下的演講。

伴著冬日最溫暖的陽(yáng)光，2015如約而至。一年的時(shí)光里，有小朋友的陪伴，有老師的關(guān)心，我們收獲了快樂(lè)，取得了進(jìn)步。新年新氣象，在幼兒園，我要做認(rèn)真聽(tīng)話(huà)的好孩子；在家里，我要做懂事乖巧的好寶貝。最后祝老師和小朋友們新年快樂(lè)、天天開(kāi)心！ 篇3：幼兒園升旗儀式發(fā)言稿

幼兒園升旗儀式發(fā)言稿

兒子從學(xué)校回來(lái)，把一張紙條遞到我面前。

“咦，哈?！蔽覓吡艘谎凵厦娴膬?nèi)容，小吃一驚。再看兒子，他不說(shuō)話(huà)，抿唇微笑著，轉(zhuǎn)身?yè)Q拖鞋。

紙條上面寫(xiě)道：

大聲響亮(要背熟)：

今天，終于又輪到我們××班升旗啦，真高興，先給予們點(diǎn)掌聲鼓勵(lì)。 升旗儀式現(xiàn)在開(kāi)始，全體立正!出旗??

請(qǐng)升旗手接旗??

升國(guó)旗，奏國(guó)歌，向國(guó)旗行注目禮! 請(qǐng)護(hù)旗手退常

歌曲：《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》。

有請(qǐng)××班的劉曼為我們作國(guó)旗下的講話(huà)。

我們××班的升旗好不好啊? 有請(qǐng)陳園長(zhǎng)講話(huà)。

“呵呵，好啊，你要主持你們幼兒園的升旗儀式啦?那我們來(lái)練習(xí)一下吧。” “好吧。”

“要大聲響亮哈!”

于是我便作“升旗儀式主持人”狀，用宏亮抑揚(yáng)頓挫的聲音帶兒子練習(xí)“主持語(yǔ)。”我心里都有一絲嫉妒兒子了——俺一輩子都沒(méi)能主持過(guò)升旗儀式，只有做觀眾聽(tīng)指揮的份兒，而兒子你才這么小一點(diǎn)，才讀幼兒園大班，就能享受此殊榮了。不過(guò)，現(xiàn)在聽(tīng)聽(tīng)自己“主持”的聲音，好像也蠻好聽(tīng)的，聽(tīng)起來(lái)“夠(氣)派”，要是真的讓我主持，大概也不會(huì)丟份。

兒子也跟著我“派”起來(lái)，真爽! “請(qǐng)——升旗手——接旗??”

“不對(duì)，是?請(qǐng)護(hù)旗手接旗??！眱鹤痈?。

“真的嗎?這里寫(xiě)的是?升旗手??！?/p>

“是?護(hù)旗手?。老師寫(xiě)錯(cuò)了。”兒子很認(rèn)真地說(shuō)。

我將信將疑，想兒子也有他的道理，他們每周都有升旗儀式，兒子記熟了也不奇怪。并且根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)，這類(lèi)情況下，兒子一般是對(duì)的。

“后面是?請(qǐng)護(hù)旗手退朝是嗎?”

“對(duì)。”

“那好吧，?請(qǐng)——護(hù)旗手——接旗??！?/p>

兒子：“?請(qǐng)——護(hù)旗手——接旗??！?/p>

??

“歌曲：《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》?！?/p>

“不對(duì)，是?國(guó)旗國(guó)旗多美麗?!”

“真的嗎?你沒(méi)記錯(cuò)吧?”

“哎呀，沒(méi)記錯(cuò)，是真的了。”

我又將信將疑，要不要問(wèn)問(wèn)兒子的班主任，或上網(wǎng)查詢(xún)一下，確定是“多美麗”還是“真美麗”??算了，就讓兒子念“多”好了，既然他這么肯定，這么堅(jiān)持。如果他錯(cuò)了，也允許他犯點(diǎn)這樣的小錯(cuò)誤。

“有請(qǐng)——××班的——?jiǎng)⒙瑸槲覀儭鲊?guó)旗下的——講話(huà)。”說(shuō)著這話(huà)時(shí)，我想起前幾個(gè)星期，兒子對(duì)我說(shuō)：“媽媽?zhuān)阆氩幌胛以谏靸x式上講話(huà)?”我說(shuō)：“想埃”兒子說(shuō)老師說(shuō)，要在升旗儀式上講話(huà)就要先寫(xiě)好“口講”，然后講給老師聽(tīng)，誰(shuí)講得好就讓誰(shuí)上去講。我說(shuō)是演講稿，講話(huà)用的稿子吧?兒子瞪大眼睛說(shuō)是，那你幫我打吧。我說(shuō)好埃于是，兒子口述他的“演講稿”如下：

大家好!我是××班的×××。

我跟大家講的東西是：

第一，地球被破壞。地球被破壞的時(shí)候，王子就會(huì)來(lái)這里大調(diào)查。我們?nèi)绻?向中央電視臺(tái)少兒頻道)報(bào)名的話(huà)，就可以成為“環(huán)保健康小衛(wèi)士”，不報(bào)名就成不了“環(huán)保健康小衛(wèi)士”。

第二，地球不被破壞的話(huà)，王子就不會(huì)來(lái)這里，破壞的話(huà)就出現(xiàn)了。

第三，我給大家講一個(gè)故事，名字叫《小狗上當(dāng)》??

哈哈，我差點(diǎn)沒(méi)笑暈，他居然要在升旗儀式上講故事《小狗上當(dāng)》，哈哈。我按照兒子說(shuō)的打了出來(lái)。第二天，兒子帶著這樣的“口講”到了幼兒園。過(guò)了兩天，我問(wèn)兒子把“演講稿”交給老師沒(méi)有?兒子不出聲。我估計(jì)他交給老師后，老師沒(méi)表?yè)P(yáng)他，所以他便以“沉默”回答我。我便不再追問(wèn)他了。

為了不辜負(fù)幼兒園老師的殷切期望，為了不讓兒子在主持時(shí)表現(xiàn)太差，我連哄帶逼地帶兒子練習(xí)了幾天。

最后一次練習(xí)，兒子的聲音忽然變小了，只是在說(shuō)“升國(guó)旗，奏國(guó)歌，向國(guó)旗行注目禮”時(shí)聲音比較大，還顯得有點(diǎn)鏗鏘有力?！皟鹤?，大聲點(diǎn)?！蔽姨嵝蚜藥状?，兒子都不理會(huì)。想想，這不算什么大問(wèn)題，說(shuō)不定兒子在正式的升旗儀式上會(huì)“大聲響亮”的，我便不再?gòu)?qiáng)迫兒子把喉嚨放大了。

星期一終于到了。

兒子去幼兒園后，我心里有點(diǎn)擔(dān)憂(yōu)：他這兩天剛好感冒了，不知感冒會(huì)不會(huì)使他頭腦不夠清醒，忘記主持詞。到九點(diǎn)多的時(shí)候，我想，要不要打個(gè)電話(huà)問(wèn)一下他的班主任兒子主持得怎么樣。算了，這只不過(guò)是兒子的成長(zhǎng)過(guò)程中的一個(gè)小小的片斷而已，那么緊張干嘛? 傍晚，兒子回來(lái)了。

我問(wèn)兒子：“你今天主持升旗儀式，主持得怎么樣?”

“老師表?yè)P(yáng)我了。要乖才能主持，要主持得好才得表?yè)P(yáng)的?！?/p>

“你用什么聲音主持的?說(shuō)得大聲響亮嗎?”

“我就用現(xiàn)在說(shuō)話(huà)的這種聲音主持?！?/p>

“哎呀，這么小聲啊?”

“有麥克風(fēng)嘛。黃華瑞說(shuō)聲音小一點(diǎn)甜一點(diǎn)，我用甜甜的聲音主持?！?/p>

噢，怪不得，我說(shuō)呢，這小家伙近來(lái)怎么把自己的聲音弄得這么好聽(tīng)，原來(lái)是掌握了“甜甜”技巧。

再一想，自己主持某個(gè)小型的詩(shī)歌朗誦研討會(huì)時(shí)，也想到了不要用太大的聲音，聲音小點(diǎn)會(huì)好聽(tīng)一點(diǎn)，而且顯得有內(nèi)涵一點(diǎn)。我怎么把這事給忘了呢?想起一文友說(shuō)的：孩子，吾之師也。 篇4：幼兒園升旗儀式上的演講稿

幼兒園升旗儀式上的演講稿

大家好，我叫徐晨曦，來(lái)自大一班。今天我演講的主題是關(guān)注安全，保護(hù)自己（讓安全與我們同行）！

在爸爸媽媽的精心呵護(hù)下，在老師們的無(wú)私關(guān)愛(ài)下，我們就像一棵棵小樹(shù)苗茁壯成長(zhǎng)。隨著年齡的增長(zhǎng)，我們?cè)絹?lái)越多地接觸大自然，越來(lái)越獨(dú)立地接觸社會(huì)，因此，我們要學(xué)會(huì)保護(hù)自己，讓安全與我們同行。我建議讓我們從小事做起，從一點(diǎn)一滴做起，做到以下幾點(diǎn)：

一、要聽(tīng)爸爸媽媽和老師的話(huà)，做一個(gè)乖寶寶；

二、不和陌生人說(shuō)話(huà)，不吃陌生人給的東西；

三、沒(méi)有大人的幫助，不隨便接觸水、火和電；

四、遵守交通規(guī)則，不闖紅燈，過(guò)馬路左右看；

五、和零食說(shuō)拜拜，保護(hù)好我們的小肚子。

最后，我想謝謝老師和叔叔阿姨們對(duì)我們的關(guān)心，謝謝爸爸媽媽對(duì)我的愛(ài)，祝小朋友們健康、快樂(lè)、安全地成長(zhǎng)！謝謝大家！

篇5：幼兒園小朋友升國(guó)旗演講稿

親愛(ài)的小朋友們：

藍(lán)天下，迎著初升的晨曦，我們將舉行莊嚴(yán)而隆重的升國(guó)旗儀式，請(qǐng)小朋友們嚴(yán)肅認(rèn)真地站在原地，目視國(guó)旗吧！

幼兒園是我們的家園這里有老師給予的父母般的溫情，也有小朋友兄弟姐妹般的友愛(ài)。我們生活在這里互助互愛(ài)，維護(hù)家園的面貌是我們共同的責(zé)任。