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        初三家長會講話稿

        發(fā)布時間:2022-09-28 22:38:18

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        • 文檔分類:講話稿
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        千文網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《初三家長會講話稿》,但愿對你工作學習有幫助,當然你在千文網(wǎng)還可以找到更多《初三家長會講話稿》。

        第一篇:家長會講話稿

        各位親愛的家長朋友:

        下午好!又是一年一度的家長會,在此請允許我代表三年級所有學科的任課老師向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝,感謝你們對我們班學生的關(guān)心和愛護,感謝你們對我們學校工作的大力支持。召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系,相互交流一下學生在校及在家的情況,以便老師能夠及時調(diào)整工作,提高教育教學質(zhì)量,同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來??傊痪湓?,就是“一切為了學生,為了一切學生,為了學生的一切”。這是我們教育的一個根本出發(fā)點。今天您的到來足以證明您對您孩子的重視與您對學校工作的支持。

        一、談基本情況:

        (一)、學生情況:本班現(xiàn)有學生14人,其中男生7人,女生7人。

        (二)、教師情況:語文教學和班主任由我擔任,數(shù)學教學由李楠老師擔任,英語、美術(shù)教師肖慧穎,音樂劉靜茹,體育柳志財,校本由校長擔任。任課老師都很認真負責,平時也常一起交流,對出現(xiàn)的問題及時想辦法合作解決。

        二、現(xiàn)在的學習狀況

        三年級與一年級相比真的大不一樣,絕大多數(shù)學生都有著良好的學習習慣,能夠及時保質(zhì)保量地完成老師布置的任務(wù),早自習井然有序,經(jīng)常受到領(lǐng)導(dǎo)和老師們的表揚,。上課準備工作,課堂紀律都很自覺,發(fā)言積極,老師講公開課時都愿意選擇我們班。老師的教,學生的學,是那么的融為一體,課堂效率高,這些讓我很欣慰。

        三、談教學

        進入中年級,孩子們一下子增加了幾門功課,感覺很吃力。怎樣才能讓大家活得不累,怎樣讓孩子學得輕松,是家長和老師的共同心愿。而且這也必須是雙方共同努力才能達到的目標,因此也要請家長同志對學校和老師的工作多加支持。下面我講一講三年級這個有低段向高段過度的中段時期。各位家長,不知道你們是否了解三年級是一個爬坡的年級,為什么是爬坡的年級各位家長可能并不十分清楚。在小學階段,好多老師最不愿接教的不是一年級就是三年級。這是因為一年級的學生剛?cè)雽W,什么都不懂,一切都要從頭開始。既要教給他知識,又要培養(yǎng)他良好的行為習慣和學習習慣。而三年級的學生則由低年級剛進入到中年級。這一年同學們要掌握的知識就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至,各位家長只要留心看一下孩子們的試卷就會發(fā)現(xiàn):三年級的試卷上除保留了一二年級的字詞之外,多音字、近義詞、反義詞、四字詞、成語、古詩、名人名言、歇后語、給句子改變詞序但不改變句子的意思、改寫把字句、被字句、閱讀理解、習作等都在等待著學生們來獵取。而這時孩子們的發(fā)育卻處在緩慢階段,這也就是為什么三年級的學生成績普遍偏低的主要原因。再加上老師的更換交替,有的家長就開始抱怨自己的孩子沒有攤上一個好老師,是不是這個考試不會教,造成了孩子學習成績的下降。其實這是對老師的一種誤解。相信經(jīng)過我剛才的解釋,大家已經(jīng)對三年級有了新的認識。不僅是農(nóng)村學校,城里的學校情況也是這樣子,但是這里還要強調(diào)一點,如果成績下降很厲害那就危險了。

        我是教語文的,在這兒我順便跟各位家長說一下三年級的語文學科。語文課程標準指出,到二年級結(jié)束,孩子的閱讀量為5萬字?,F(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)孩子們的閱讀量還遠遠沒有達到,所以,從一開學,我就給孩子們布置了一個固定作業(yè),每天閱讀半個小時。孩子每天都保持讀書,至少短短的文章你要給我讀一篇,這個讀一定要讀出聲音來,讀一遍跟讀三遍的感覺肯定是不一樣的,至少讀了一篇文章應(yīng)該知道一個詞語,這是很重要的。我發(fā)現(xiàn),班上有些其實孩子很喜歡讀書,但大部分孩子卻缺少這方面的興趣。那么怎樣更好地激發(fā)孩子的閱讀興趣?去上學期,我到圖室借了書,孩子們津津樂道,很是有興趣,而且我認為要是在班級里掀起了看書熱的話,這對孩子的閱讀和寫作都是極其有幫助的。另外一個,假如你有時間,假如你也喜歡讀書,我建議你與孩子一起讀,然后進行分享,當然這個建立在您有時間的基礎(chǔ)上。這也是提高孩子閱讀興趣的一種方法。因為她爸爸媽媽和自己讀一樣的書,并且覺得有意思。另外呢,孩子讀簡短的文章,應(yīng)該指導(dǎo)其讀出感情來,這樣閱讀效果會更好。關(guān)于寫,主要是指寫好字和寫好段的習作?,F(xiàn)在班里孩子的字總體來講是不那么令人滿意的,而且寫字的姿勢還得進一步提高。作到一拳一尺與一寸。我的字不好,但我板書時一定會認真的寫。我的想法是,青出于藍要勝于藍,咱村的王忠明老師就是一個例子(給大家展示王忠明的作品)。何況咱們校長教我們班校本,書法特別好,所以我相信,我們這班的孩子,經(jīng)過不斷的努力書寫一定會有所進步。

        因為要學習,有考試,不免有作業(yè)?,F(xiàn)階段,常規(guī)作業(yè)有抄寫默寫生字詞、朗讀背誦課文、讀課外書。通過上學期的觀察,發(fā)現(xiàn)了班里有那么幾個學生總是不能夠很好的完成這些作業(yè)。有的是字跡很潦草,有的是少做,有時說我說忘記,或者沒帶,我在班里申明,凡是不帶或者忘記之類的都不是不交作業(yè)的理由,所有,我的處理方式是:一律重做,從而杜絕撒謊行為。但是,孩子的自律能力還是有特別差的。再加上其他原因,所以到現(xiàn)在,班里還有少數(shù)學生少做作業(yè),碰到難題就干脆不做。我覺得,這是我們班里目前存在的最大問題了。特別需要家長的配合。有的學生作業(yè)特別的慢,我和她爸爸談了之后,讓他爸爸每天檢查,并簽名,看好女兒做作業(yè)的時間,然后寫在本子上給我看。這樣一來,效果好多了,她的作業(yè)速度提高的不少,而且到現(xiàn)在為止,沒有出現(xiàn)忘記帶本子之類的理由。所以我想,只要我們家長和老師密切配合,孩子的良好學習習慣是能夠養(yǎng)成的。三年級是小學階段尤為重要的一年,是他們從一名兒童成長為一名少年的關(guān)鍵期。希望我們的家長要多關(guān)心孩子,幫助他們走過人生的重要階段,這對孩子以后的成長尤為重要。

        四、交費問題

        除了免費教材,還有一些教輔材料,我會把明細打出來交給家長。報紙由陳坤家長負責。

        五,學生活動。

        三月份開展一次風箏比賽,為了加強我校校園文化建設(shè),營造活躍的校園文化氛圍,豐富廣大同學的課余生活,鍛煉同學們的動手實踐能力,促進學生德、智、體、美、勞的協(xié)調(diào)發(fā)展,我班舉行風箏比賽。

        比賽時間:3月26日

        最后,我希望我的每個學生從今天起會有一個新的開始,但一定要記住教育不是單方面的,是孩子、老師、和家庭教育的完美結(jié)合才會造就一個棟梁之材,為了你的孩子的將來,讓我們從現(xiàn)在開始一起努力、一起配合來完成這個目標吧。希望下次相見時我能跟在座的每一位家長說:你的孩子很優(yōu)秀!

        謝謝各位家長這么長時間對我工作的支持!謝謝大家!

        第二篇:家長會班主任講話稿

        各位家長下午好!

        今天,很高興大家又能相聚在這兒。首先,感謝各位家長能抽出寶貴的時間來參加這次家長會,這是你們對孩子的愛,也是對我們老師工作的支持和幫助。召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系,相互交流一下學生在校及在家的情況,以便我們能夠及時調(diào)整工作,提高教育教學質(zhì)量,同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來??傊痪湓?,那就是“一切為了孩子,為了孩子的一切!”這是我們教育的一個根本出發(fā)點。我希望也相信,從這個出發(fā)點出發(fā),我們的家長會一定能夠達到預(yù)期的效果,取得圓滿的成功!

        上上學期在學校的組織下在各家長的支持下成立了家長委員會,并為孩子們?yōu)榘嗌献龀隽撕芏嘭暙I,感謝你們。請容我對家長委員會的成員做下介紹,本學期家長委員會的成員有所變動,楊景麟的爸爸楊亞是校級家長委員會委員,上學期為班上的各項活動比賽提供了很多幫助還有羅陳因子、張超凡、譚松梨、孔淦平的家長是咱們班的班級家長委員會委員。本班的班風班紀一直以來都是很好的,得到各領(lǐng)導(dǎo)和老師的認可,大部分的學生都能坐端正認真聽講;積極動腦筋,學習習慣在往越來越好的方向發(fā)展中。大部分學生都形成了良好的行為習慣,他們能遵守學校紀律,關(guān)心班級。如我們班的:吳宏程、鐘寸⒙蕹亂蜃印⑿燜?、孔淦平、宋膦谭松缷谷是晤U前嗟陌喔剎浚且隕磣髟潁錮鮮芾戇嗉都吐桑緋吭繚緄叫A於粒媸搶鮮Φ暮冒鍤幀W饕等險媯中吹暮玫男∨笥延校喊鰲⒄跑辦?、孔淦平、袪F?、?;蓐?、宋烊。巴栋奢犇z艽蟮撓校豪羆侮傘⑴聿⒗鈁髖艫?。我刚才是茓鼓吮I撕⒆擁撓諾悖扛齪⒆傭加興某ごΓ頤怯Ω枚嚳矯嫻暮飭磕暮⒆?。确蕮子酶`謐約旱吶ο攏詬魑患頁さ陌鎦攏鞣矯嬗辛酥實姆稍盡:⒆用巧儐榷釉鋇囊饈陡苛耍傭掠欣衩擦恕

        各位家長,隨著社會的進步和“科教興國”戰(zhàn)略的實施,下一代的教育問題已成為了社會普遍關(guān)注的熱點和焦點,重視和改進家庭教育,已越來越成為廣大教育工作者和家長的共識。但是在現(xiàn)實生活中,不容避諱的是,許多家長對怎樣當好父母的緊迫性缺乏足夠的認識,不懂得怎樣教育孩子,對待孩子,或重智輕德,只關(guān)心孩子的考分;或?qū)⒆舆^度溺愛,百般呵護……在家庭教育上形成的一個個誤區(qū),由此給孩子的心靈帶來的負面影響,必將對孩子的一生造成延誤。高爾基曾說:“愛自己的孩子這是連母雞也會做的事,但如何教育好他們,卻是一個嚴重的問題?!?今天,我們召開本次家長會,就希望我們能夠共同探討,更好地教育好我們的孩子。希望家長們能一如既往地做好以下幾點:

        一、默契配合。教學是一個“雙邊”的互動過程,既有老師與學生的互動,也有學生與家長、家長與學校與教師的互動。培養(yǎng)教育孩子,不光是通過在學校、在課堂這唯一的渠道,家庭、家長、社會都是孩子學習的大課堂,希望家長與學校互相配合,互相支持,構(gòu)建學校、家庭、社會三位一體的教育體系。第二,正確對待表揚與批評。表揚是好事,誰都喜歡聽。教學中,對于孩子們,我也是一直堅持尊重孩子的自尊心,保護孩子的積極性,多表揚,少批評。但孩子成長進步的過程中,有些問題,有些時候,少不了有缺點,有問題,少不了受批評,學校也好,我們當班主任的也好,對在座的孩子一視同仁,教學和工作的出發(fā)點都是為了孩子好,希望家長同志對此要有正確、客觀的理解。有情況想溝通,有建設(shè)想提出,我真誠地歡迎家長直接來找我談、找我講。因為我們的目標是一致的,都是為了把孩子培養(yǎng)教育好。第三,班級是孩子學習生活的地方,希望大家多關(guān)心。大家看到了,這個教室就是孩子們開學后要長期生活、學習的地方,希望課下,家長們要配合學校教育好孩子,在這個集體里要勤奮學習,要遵守紀律,要把集體當成家,多為集體做貢獻。

        二、思想上,行為習慣上繼續(xù)引導(dǎo)孩子。為了更好地規(guī)范孩子們的行為習慣,我要求孩子早上不能遲到,來了以后就讀書,每天孩子一到校,總是自覺地拿出書包里的東西,書放在桌腳,作業(yè)本也放好,等組長來收。每次做作業(yè),總是規(guī)范他們的寫字姿勢,做到一拳、一尺、一寸。每次離開教室上其他課,總是把桌上收得干干凈凈,把椅子塞好。減少磨蹭的機會,基本做到有條有理。把這些具體地要求落實下去的開始,我曾經(jīng)擔心孩子是否能做到的,事實證明孩子做得很棒。作為家長,我們平時要教育孩子愛勞動,講文明,尊敬長輩,待人有禮。父母是孩子最好的老師。首先,家里有一個愛學習求上進的氣氛,家長的榜樣作用十分重要。孩子一般喜歡并尊重有文化、有教養(yǎng)、好學上進、作風民主、舉止文明、關(guān)系和諧的家長。特別是家長的學習興趣,在一定程度上會影響到孩子的學習興趣,從而間接地影響孩子的學習成績。孩子生長在一種充滿學習氣氛的環(huán)境中,很容易萌發(fā)一種自發(fā)學習的需要,以至形成一種千金難買的自覺學習的習慣。因此,家長應(yīng)率先熱愛學習,形成家風,以自己的言行熏陶子女。調(diào)查表明,許多學業(yè)不良的兒童家庭缺乏良好的學習氣氛,家長經(jīng)常約些朋友晚上打牌,撮麻將,閑聊,外出跳舞,上網(wǎng)打游戲等,處于這類環(huán)境的孩子怎么可能安心學習呢?“小樹易直也易彎”,家長們,只有我們從小教育引導(dǎo)好孩子什么事該做,什么事不該做,培養(yǎng)良好的習慣。那對孩子今后的成長是十分有利的。

        三、學習上要幫助孩子。三年級是小學階段一個關(guān)鍵的階段,開始用鋼筆寫字,正式開設(shè)、了作文課。下面我們來講講到了三年級我們在語文學習中的一些三年級語文學科要達到的要求

        學習習慣方面

        繼續(xù)掌握正確的讀書姿勢,并養(yǎng)成習慣;養(yǎng)成愛惜學習用品的好習慣。

        繼續(xù)培養(yǎng)專心聽講,積極發(fā)言的習慣。

        繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦,樂于課外閱讀的習慣。

        繼續(xù)培養(yǎng)勤查字典,主動識字的習慣。

        培養(yǎng)認真寫鋼筆字、毛筆字的習慣。

        漢語拼音方面

        1、鞏固漢語拼音,利用漢語拼音幫助識字,學習普通話。

        2、能熟記《漢語拼音字母表》。

        識字寫字方面

        1、準確認讀378個生字;

        2、能按筆順正確書寫、默寫233個生字,能按字的結(jié)構(gòu)特點把字寫端正、寫勻稱。

        口語交際方面:

        1、能認真聽別人講話,聽懂別人說的一段話或一件簡單的事,能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容。能講述課文所寫的故事。

        2、能在看圖或觀察事物后,用普通話說幾句意思完整、連貫的話。

        3、能就所聽所讀的內(nèi)容,用普通話回答問題,做到語句完整,意思連貫。

        愿意與別人進行口語交際,態(tài)度大方,口齒清楚,有禮貌。

        閱讀方面

        1、繼續(xù)學習正確、流利、有感情地朗讀課文,能背誦指定的課文;能復(fù)述課文;會分角色朗讀課文。

        2、繼續(xù)學習默讀課文,能不出聲,不指讀,除不能對科文中不理解的地方提出疑問。

        3、能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際理解常用詞語的意思;

        4、能憑借語言文字理解課文內(nèi)容,想象課文描述的情境,知道課文大意。

        習作方面

        留心周圍的事物,開始學習寫作,樂于書面表達。

        能把自己看到的、聽到的、鄉(xiāng)道德、做過的寫明白。

        學會寫“留言條”和“請假條”。

        能夠使用逗號、句號、問號和感嘆號。初步學習冒號引號。

        綜觀三年級上學期的語文學科要求,我們發(fā)現(xiàn),與一二年級比起來,三年級的知識學習廣泛了,低年級的時候呢我們主要是一些非?;A(chǔ)的知識,拼音、生字、詞語讀幾遍,抄幾遍,也就是說只要孩子肯下功夫肯記一般不成問題。但是,現(xiàn)在可能就有點不同了,因為現(xiàn)在除了以上這些基礎(chǔ)知識以外,作業(yè)本上更多的是一些比較“活”的題目,也就是我們通常所說的這些題目是沒有什么最標準的答案,可以是一題多解,不像學生字、拼音怎么讀就怎么讀,這個字怎么寫就怎么寫。所以這就對學生提出了更高的要求,基礎(chǔ)必須扎扎實實的掌握,該讀還要讀,該抄的還得抄,同時還要拓展孩子的思維,從不同角度去考慮問題。學習方面的改變還表現(xiàn)在內(nèi)容增加了,并開始練習寫作文,如果基礎(chǔ)方面不扎實,寫作也就困難了,因為寫作文必須要有事實的語言,如果積累少了,寫作文時就沒話說。學習方面的改變還表現(xiàn)在難度加大了,作業(yè)量相對多了,學習方法改變了,這主要表現(xiàn)在低年級時是被動的接收性學習方法為主,老師教我怎么做我就怎么做,很少有自己的主張和想法,那么現(xiàn)在進入中年級以后就更不提倡這種做法了,學生應(yīng)該是自己主動的去學習,是“我要學”,而不是“要我學?!本退憷蠋熍紶枦]布置作業(yè),學生自己也有好多好多的作業(yè)等著去完成,如可以預(yù)習老師沒講過的內(nèi)容,也可以復(fù)習老師已經(jīng)講過的知識。

        二、語文學習方面的年級特點以及家長如何配合

        1、關(guān)于寫鋼筆字。

        本學期開學初各個班的老師就已經(jīng)布置學生準備了鋼筆,這就是本學期培養(yǎng)良好學習習慣的第一項――寫好鋼筆字。學生由寫鉛筆字過渡到寫鋼筆字,最容易出現(xiàn)的問題有:執(zhí)筆方法不對、寫字姿勢不正確、筆順寫錯、出現(xiàn)錯誤很難修改和無法保持作業(yè)本整潔等。鋼筆的正確執(zhí)筆方法應(yīng)該是食指與拇指執(zhí)住筆桿,用中指抵住筆桿。但是,有相當一部分的學生卻是將食指彎曲,讓食指的指甲背壓住筆桿,再用大拇指緊緊包住,握緊了拳頭寫字。用這種執(zhí)筆方法寫字,不僅樣子難看,而且費力,速度慢,還阻擋視線,寫字累且慢了。此外,少數(shù)學生執(zhí)筆時,手腕向外翻出,手心向內(nèi),其狀如同畫素描中的線條一樣,力不在指上、掌上、而在向外翻出的腕上。這樣寫出來的字,特別難看。這種情況必須及時糾正。另外,寫錯了字,該怎樣去修改訂正呢?通常情況下,我們推薦學生選擇的是用橡皮擦或是用透明膠帶粘這兩種方法,而不推薦使用修正液和涂改液。不管使用哪一種方法,都會在作業(yè)上留下痕跡,影響作業(yè)本的美觀,因此在我們要叫他們先動腦筋想好了再下筆,不能再像以前一樣寫一個字看不合適了再擦掉重寫。在此我想對家庭作業(yè)對各位家長提出一點要求。有些家長總以自己忙找借口,對于孩子的學習很少過問。其實現(xiàn)代社會人人過著節(jié)奏緊張的生活。同樣作為家長,我們深有體會。但是孩子的成長是我們的希望,我想大家每天抽出10-20分鐘,還是可以的。如幫他們檢查下家庭作業(yè),或在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學校的情況,問一問最近的學習的內(nèi)容,然后幫助他默寫一下詞語,背誦一下古詩,小學生記憶力好,有些東西會背了,可以終生不忘。家長在指導(dǎo)孩子學習時,可以引導(dǎo)孩子盡量地多背記一些詞匯和課文,或出上幾道數(shù)學題,甚至和他們一起讀讀書。這樣既可以增進與孩子的親密關(guān)系;還可以幫助孩子提高學習成績,好處是多方面的。不過再此我還想說一件事,幫孩子出好題之后一定要督促他們自我檢查或幫助他們檢查,千萬不要給孩子以“濫竽充數(shù)”的感覺。

        四、關(guān)于安全教育。由于學校周圍公路分布較為密集,交通繁忙,各種車輛來來往往。特別是現(xiàn)在處在朝陽拆遷時段,各種隱患就更多了。在學校里,我們每天都會關(guān)照學生,反復(fù)強調(diào),注意安全,增強自我保護意識,校內(nèi)外不做危險游戲,上下路上不逗留,不玩耍,放學后要直接回家,相信各位家長和我們一樣關(guān)心孩子的安全,因為孩子是家庭的希望,是學校的希望,更是國家的希望。

        最后、我希望家校之間加強聯(lián)系,老師和家長之間互相理解。孩子要健康成長,光靠學校教育肯定是不夠的,家校結(jié)合才能使孩子不斷進步,你們抽空可以來學校也可以打電話問問孩子的情況,或反映一下在家里的情況,以便我們及時針對你的孩子的特點展開教育。同時,我們在工作中,難免也會出現(xiàn)疏忽或不足之處,懇請家長們批評指出,如果我們在教學中有什么不合理之處,也歡迎家長們能坦誠與我們交流。我們老師會很好地利用家校通這個平臺跟家長進行交流,會把家庭作業(yè)和學校的一些事情,孩子們的表現(xiàn)等發(fā)到你們的手機上,所以請還沒有辦理的家長把號碼報到我這來申請辦理,以便更好地與我們溝通和交流。謝謝大家!

        很高興大家能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會,我們今天坐在了一起,借這個機會,來探討一下如何更好地教育好我們的孩子。我想,非常關(guān)心孩子的成長,把孩子培養(yǎng)成材也是我們的共同責任和愿望。孩子的每一點進步都會給我們帶來成功的喜悅。下面,作為本班的班主任和語文老師我把本班的有關(guān)情況向家長們做個匯報:

        一、班級介紹

        我班現(xiàn)有學生78名,男生 45 名,女生33名。在班級管理工作中,我是嚴格按照班級管理制度進行的。整體看來,開學到現(xiàn)在,學生進步都很大,從一年級剛?cè)雽W時的注意力不集中,到現(xiàn)在基本能跟上老師的思路或者說能積極動腦,課堂紀律一直都在進步當中,大部分的學生都能坐端正認真聽講,積極動腦筋;做作業(yè)也比以前自覺多了,效率高了很多,學習習慣好了很多。大部分學生都形成了良好的行為習慣,他們能遵守學校紀律,關(guān)心班級,禮貌待人。學校開展班級評比,大家集體榮譽感都增強了,衛(wèi)生紀律方面都有明顯的進步,學習也認真了,作業(yè)完成得也又快又好,下面我對學生的情況作以下匯報。

        1、課堂表現(xiàn)

        課堂教學很重要。只有課堂上注意力集中,認真聽老師講課,課下才能很輕松地完成作業(yè)。很多在家不能獨立完成作業(yè)的學生最主要的原因就是上課無法做到認真聽講。

        2、作業(yè)方面

        開學以來,我班家庭作業(yè)的完成情況相當?shù)夭诲e。我希望各位家長不要停留在問的階段,而是把孩子的作業(yè)檢查落實到作業(yè)本上。她們有一定的學習自理能力,不需要你全程陪護了,但孩子愛玩的天性告訴我們,他們的學習仍離不開家長最后的檢查把關(guān)。特別是語文家庭作業(yè),每天不光有書面作業(yè),還有朗讀課文。語文的學習不但要寫,還需要朗讀,背誦,聽寫,背寫等。

        這些軟性作業(yè)的完成全靠家長。我希望各位家長對孩子的家庭作業(yè)給予足夠的重視,特別是老師布置的軟性的作業(yè),熟讀課文,背課文,背古詩,聽寫生字等等一定要孩子按時完成。一定不要讓你的孩子因為態(tài)度的不端正而帶來將來的遺憾,端正他們的學習態(tài)度,就從認真完成每一天的家庭作業(yè)開始吧!

        下面進行表揚:

        作業(yè)認真,字寫的好有:

        愛勞動:

        學習上進步很大的有:

        課上積極回答問題的有:

        我們班:

        他們能以身作則,幫老師管理班級紀律,真是老師的好幫手。

        二、期中考試我想說的是一張試卷的分數(shù)并不能全面的代表孩子的成績。我們更應(yīng)該關(guān)注是孩子的能力,注重孩子的全面發(fā)展,認識到孩子是不是一個合格有用的人才,不是一張試卷決定的,而是社會對他的檢驗。未來社會需要的是人格健全、心理健康、有社會適應(yīng)能力、有終身學習的愿望和能力的人。因此,光有知識是遠遠不夠的,學生的綜合素質(zhì)、情感、態(tài)度更為重要。所以,不能像以往那樣,眼睛只盯在分數(shù)上,每次試卷有難易之差。我們家長不能一味關(guān)注孩子的分數(shù),要看孩子錯的真正原因。是不懂,還是粗心,還是根本就沒弄懂,然后對癥下藥,教會他們解決問題的方法,讓他們重新樹立自信。三、教育孩子的方法

        首先,家長應(yīng)更多地了解孩子、理解孩子、尊重孩子。第一、平等。每個孩子都是鮮活的個體,雖然年齡小,可他們有思想,有頭腦,所以,作為老師、家長,應(yīng)尊重每個孩子的人格,尊重他們的生命。每個孩子都是一道亮麗的風景,他可能在某個方面不如別人,但在另一方面卻勝人一等。我們要善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點,如果孩子在學習上已經(jīng)盡了力,做家長的就不必太苛刻。

        第二、交流。在平等的基礎(chǔ)上設(shè)法多交流。比如,孩子回到家隨便問問:今天過得愉快嗎?學校有什么新鮮事?你喜歡班上的哪個同學,他的哪些方面值得你學習?你的課本中有哪些優(yōu)美的短文,讀兩段美文給我解解悶,等等。尋常的交談會引起孩子的興趣,產(chǎn)生親近感。

        三、說一說語文以后的學習內(nèi)容與方向

        二年級的語文教學主要是生字和課文。生字的教學除了寫還要多認、然后就是背課文。希望家長朋友一起幫他們完成。我們現(xiàn)在的作業(yè)大部分都是每學一篇課文,回到家里,家庭作業(yè)本上寫一課的生字或詞語,另外就是讀課文預(yù)習課文。孩子大了,我們要慢慢培養(yǎng)孩子的自學能力,所以又多了一個預(yù)習作業(yè)。這些作業(yè)基本上是固定的,很好掌握。還會讓孩子寫日記,抄詞語。當然,您把孩子交到了我們老師的手中,我們不敢有絲毫的懈怠,盡我所能地教給他知識與方法,教給他做人的道理。但畢竟班級人數(shù)多,我們面對的是整個集體,不是個人。所以工作中不可能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的,孩子的每一點進步,除了老師的辛勤培育之外,家長的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以家長也應(yīng)該積極的配合起來,做好以下工作,做到家校合一:

        一、是培養(yǎng)孩子良好的日常行為習慣

        俗話說:“習慣成自然”,每個人的成功與失敗無不滲透著習慣的影子!良好的習慣讓孩子終身受益,不良的習慣不知不覺中害孩子一輩子!

        所以少年兒童的教育實質(zhì)上是良好行為習慣的養(yǎng)成教育!我們不能只關(guān)注孩子的學習,更重要的是要重視孩子思想品德的教育和行為習慣的養(yǎng)成教育。培養(yǎng)孩子良好的日常行為習慣,二年級是個很好的時機,也是很重要的一個教育階段。

        家里家長要培養(yǎng)孩子良好的自我服務(wù)意識。整理自己的書包、上學放學要自己背書包,培養(yǎng)勞動習慣,消除孩子的依賴性。孩子的行為習慣才能養(yǎng)成。另外習慣還包括認真、及時做作業(yè)、作業(yè)完成后能認真檢查、遇到問題愛動腦筋、寫字姿勢端正、不睡懶覺、自己的事情自己做等等。

        有時還可以用別的技術(shù)來培養(yǎng)孩子的好習慣。例如,孩子特喜歡晚上看動畫片,就給他約定:今天你做完作業(yè)你就可以看動畫片,否則,動畫片不能看。

        這就是說,達不到某個標準的時候,一定要有所限制,要懲罰,這個懲罰一定要剝奪他最喜歡的事情,這個時候不能心疼孩子,這沒關(guān)系。但是他達到這個標準之后,你就得獎勵他最喜歡的事情。孩子通過這樣的調(diào)整,慢慢地就習慣了。習慣培養(yǎng)的奧秘,可以總結(jié)出一句話:培養(yǎng)好習慣用加法,改正壞習慣用減法。

        問題嚴重了再來找老師。

        三、嚴把家庭作業(yè)關(guān)

        學校交給我,家里交給你。我們分工合作,各司其責。孩子回到家里,要規(guī)定孩子放學后必須做完作業(yè),必須檢查背誦作業(yè)、書面作業(yè)、預(yù)習作業(yè)也不容草率。家庭作業(yè)是課堂教學的延伸,是鞏固和提高當天學過的知識。孩子完成作業(yè)情況好壞跟家長地督促有很大關(guān)系。對不愛學習,或?qū)W習不自覺或?qū)W習習慣不好的孩子,家長要讓孩子用個專門記作業(yè)的本,記好當天應(yīng)做的各項作業(yè),有懷疑的及時電話與老師聯(lián)系,不給孩子不做或漏做作業(yè)的機會。培養(yǎng)孩子按時完成作業(yè)的習慣。每天不但要過問孩子完成作用情況,有條件的可以檢查指導(dǎo)。不要讓孩子的作業(yè)再回流到學校,因為第二天老師又要教新的知識,你前一天的知識沒鞏固就會影響新知識的學習。

        另外為孩子創(chuàng)設(shè)祥和安寧的學習環(huán)境,鼓勵孩子靜心學習。當孩子做作業(yè)時,不要在他身邊大聲講話、爭論、看電視等。只要孩子能聽到電視的聲音,是無法認真思考的,如果他在抄寫,他能記住這幾個字嗎;如果他在做數(shù)學題,我想再簡單的題也會做錯。

        五、生活方面

        (2)要保證孩子有充足的睡眠時間,晚上讓孩子早睡覺,中午盡可能讓孩子也能打個盹。

        (3)注意孩子的飲食起居。讓孩子有一個健康的身體。有其他事情及時和老師聯(lián)系、溝通。請記住我的手機號碼,有事及時和我溝通。

        我們看別人的孩子,一般看到的優(yōu)點多,看自己的孩子,看到的缺點多。因為我們對自己的孩子非常了解,對孩子的期望也比較高,可以說孩子的努力很難達到家長的要求。所以,作為父母,應(yīng)該理性地對待孩子,多一些平和,少一些苛刻,以平常心對待孩子的成長。還要注意呵護孩子的自信,挖掘孩子的潛能,讓孩子在困境中歷練。

        我們只有相互配合好,才對孩子的教育有真正的幫助,才有利于您孩子的成長。

        各位尊敬的家長們:

        大家下午好!感謝大家在百忙中抽出寶貴的時間來參加我們的家長會,這是各位對自己孩子的關(guān)心,也是對我們工作的大力支持。召開這次家長會,是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系,加強孩子與家長的溝通,構(gòu)建一個愛的橋梁,使他們能更好地,更健康快樂地成長。在此,我代表三(5)班全體任課教師對大家的到來表示衷心的感謝。

        今天我主要講以下幾方面內(nèi)容:

        首先介紹一下班內(nèi)的一些情況:

        我們?nèi)?)班總體上是一個團結(jié)上進的班集體,孩子們的上進心比較強,學習積極性很高。進入三年級后,孩子們懂事了許多,各方面都比以前有很大的進步。

        (1)、同學都具有很強的集體榮譽感。比如,開學初為了美化教室環(huán)境,大家不僅踴躍地提出了自己的建議,還有高婭、俞心哲、查慧敏、楊t婧、鄭 翔、吳天韻、周雁楠等同學從家里帶來了自己心愛的植物,夏棟晨、倪潤豐帶來了可愛的小金魚和小烏龜。還有,每逢上公開課,全班同學都認真聽講,積極舉手發(fā)言,以吳張奇、高婭、周雁楠、沈樂陶、孫心蔚、沙泰康、羊俊堯、徐同春、楊t婧等同學為代表,他們思維活躍、發(fā)言精彩,給來聽課的老師留下了很好的印象。對于學校組織的各項活動,全班同學都是齊心協(xié)力、積極參與,有很強的凝聚力。比如開展此次秋季運動會的報名工作時,盧毅杰、吳思怡、劉奇成、陶路陽、唐倩h等同學都積極要求參與。許多同學都熱心為班級服務(wù),對班級中的各項工作都是爭著干、搶著干,作為一種榮譽來對待。特別是曹健、張鵬程、吳張奇、卞一峰、陸承頁、朱怡靜、查慧敏、鄭翔、唐歆卉、武蕓、羅文杰、錢浩等及其許多同學。所以開學至今,各項活動都開展順利。 很多同學學習認真、自覺,成績穩(wěn)定,如:陸依然、潘周靜、周夢恬、陳向榮、周楷文、徐同春、朱穎、俞心哲、張文悅、徐陳迪、吳天韻等。平時,班級同學之間互幫互助,班隊干部都形成了很好的工作作風。像高婭、陳向榮、羊俊堯、吳張奇、陸依然、查慧敏、周楷文、楊t婧、夏雨、孫心蔚等等同學都成了很好的小干部,協(xié)助老師管理班級與同學。這跟我們班的每一位學生努力和在座的每一位家長的支持都是分不開的,請允許我再一次向支持我們學校工作的家長表示感謝。我也真誠地為學生所取得的每一點進步而驕傲,也為學生所取得的一個個優(yōu)秀的成績而自豪。

        其次,我講講有關(guān)語文學習方面的問題

        面對孩子進入三年級,很多地方都有較大的變化,作為家長與老師都要掌握孩子一切情況,進行有善啟導(dǎo)才能使孩子健康成長。下面談?wù)劥蠹姨貏e關(guān)心的語文學習問題。這個學期,許多家長見了面都問:“怎么孩子進了三年級,成績一下子下滑許多,以前一二年級總是90幾分甚至100分,現(xiàn)在只有80幾分甚至更差?!逼鋵嵾@個現(xiàn)象還是比較正常的,三年級語文是小學階段的一個低分期。為什么呢?因為學生剛剛升入三年級,以前學得都是字詞,句子也是比較簡單的,對段落甚至文章方面所掌握的知識較少,接觸的題型也比較少,文章的分析和寫作都剛剛起步,能力較差。可是從這學期第一單元開始,每一張測驗卷上都有閱讀分析短文和寫作的題目,而且占分較大,這就造成兩者之間的不平衡。這種情況的轉(zhuǎn)變也需要一個時期,隨著我們教學的深入,接觸的題型多了,對應(yīng)的知識增加了,就慢慢從不會到會。

        其次呢,我覺得也要正確的看待分數(shù),不能光看絕對值。要怎么看?一個要看看在班級中的位置,是高于平均分還是低于平均分。可能這一次考了90幾分,下一次考卷難度加大了,他只考了80幾分,其實含金量還高于上一次。還有一個要看看他錯的原因。如果是已掌握的知識,因為粗心扣分了,就該批評。如果確實題目難度較大,那么做錯了,我們該做的就不是一味的批評職責,坐下來和他講解、分析更有好處。

        三年級語文確實是一個轉(zhuǎn)折期、困難期,但還是有辦法幫助孩子提高成績的。主要可以從三個方面來著手:

        1、加強良好的學習習慣的培養(yǎng),養(yǎng)成細心的習慣,提高作業(yè)的效率。

        這兩個方面其實都取決于一個詞“認真”。很多同學們在拿到考試卷后,看著分數(shù)念叨:“哎呀,我才80多分,都是我太粗心了”。等等類似的話。我認為粗心不是天生的,是怎么造成的,是自己日積月累的,是答卷習慣差了,不認真了才造成粗心的。平時做作業(yè)馬馬虎虎,照著書本抄抄詞語也要錯好幾個,到考試時怎么可能做到不粗心呢?想細心也細心不起來。粗心的原因就是不認真,一個平時認認真真、全神貫注的人,他不太可能粗心。所以,粗心比做不出更不應(yīng)該。

        要適應(yīng)中年級的學習,還有一點就是要提高作業(yè)的效率?,F(xiàn)在不僅作業(yè)難度提高了,作業(yè)量也增加了不少。而且我們可供利用的時間實在太少,往往只能在中午或放心班上做,加上語數(shù)外三門學科都有作業(yè),都需要時間。在這樣的情況下,再拖拖拉拉、一邊玩一邊做,學習會越來越吃力,學習興趣也會越來越低。要改變這種情況需要老師和家長的配合,請家長們在孩子完成回家作業(yè)時可以采用激勵表揚的手段,不斷提高孩子作業(yè)的質(zhì)量和速度,對一些速度較慢的孩子,一定要耐著性子督促好他,(發(fā)火只能讓他緊張,做得更慢)千萬不能讓他下滑, 一旦放松一天,日積月累,越積越多越難補。

        2、提高閱讀理解能力

        對思維能力、理解能力的培養(yǎng),可以從以下2個方面去試一試:

        1)認真聽講,積極思維。

        平時每一堂課上對每一篇文章的分析就是在進行閱讀能力的培養(yǎng)。所以孩子在課上一定要專心聽講,而且要積極發(fā)言,參與到討論中來,鍛煉自己的頭腦,發(fā)展自己的思維。像這次的語文調(diào)研考試,很多題目都是來源于課文,很多題目其實在課堂上都講過或在課堂作業(yè)中出現(xiàn)過,但是由于部分孩子聽課習慣差,導(dǎo)致考試成績不理想。

        2)多看書,多交流。

        閱讀面的廣泛與否和孩子的語文水平息息相關(guān),中高年級的語文試卷中往往會出現(xiàn)許多課本外的知識,所以我們平時要鼓勵孩子多看課外書。而且要針對書中內(nèi)容和孩子交流看法,不能只是簡單地規(guī)定他看多少時間??梢栽谒赐旰笳?wù)剷械膬?nèi)容、主題,他的想法等等。既培養(yǎng)他課外閱讀的興趣,又有助于提高閱讀能力。在這個方面還要請家長們多督促,多指導(dǎo)。

        3、提高寫作能力

        1)保質(zhì)保量完成練筆作業(yè)

        提高寫作能力,經(jīng)常練筆不失為一個好辦法。讓孩子在雙休日寫的小作文,一般結(jié)合學生的日常生活中的人、事、活動或配合所教課文進行一些小練筆。練筆內(nèi)容和學生的校園生活緊密結(jié)合,讓學生有內(nèi)容可寫,再加強寫作與修改作文的指導(dǎo),就容易寫出質(zhì)量,就會受益較大。我發(fā)現(xiàn)部分孩子的練筆質(zhì)量很差,感覺似乎以完成任務(wù)為目的,這與提高寫作能力是背道而馳的。希望家長能多提醒,多督促。

        2)課外閱讀注意積累

        作文不同于其它習題,它不可能在一周或一月內(nèi)一蹴而就,這只能靠平時日積月累,逐步提高。剛才說到多看課外書有助于提高閱讀理解能力,其實對寫作也很有幫助。所以我每當作業(yè)不多的時候會布置同學們做閱讀摘記,摘錄課外書中的好詞好句,不斷豐富詞匯和語言。

        3)接觸生活,加強語言表達。

        其實寫作文很簡單,就是把自己看到的、聽到的、想到的寫下來,把你要對別人說的寫下來,讓人看明白。所以生活素材是否豐富、口頭表達能力強不強很重要。平時可以帶孩子多出去走走,讓他開開眼界,見見世面,寫作文時有話可說,有吸引人的東西可寫。生活中和孩子多進行一些語言交流,看到遇到什么事讓他說一說,聽聽他的意見,口頭表達能力強了,寫作文也會有進步,這就是“口頭作文”,既不加重負擔,又有效。

        4、培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

        主要有以下幾點:1)預(yù)習與復(fù)習的習慣。2)勤于思考與全神貫注的學習習慣。3)參與課堂學習活動的習慣。4)多動腦,勤動手的習慣。5)大膽發(fā)言,敢于質(zhì)疑問難,敢于表達自己見解的習慣。 6)獨立完成作業(yè)與自我評價的習慣。7) 課外閱讀的習慣。

        第三、有你們的支持和配合,我會做得更好。

        教育孩子是我們教師的責任,學生來到學校接受教育,提高和進步,是我們老師的愿望。但是要想真正教育好孩子,光靠學校,光靠老師是很困難的。我們需要你們的支持和配合。對于這一點,我得感謝在座的每一位,感謝你們開學至今都非常配合我的工作,能夠積極配合、支持班級開展的一些工作,特別是在對待孩子的學習方面,各位家長都傾注了大量的心血。正是你們的熱情配合,給了我更大的信心和動力,正像我黑板上寫的――有你們的支持和配合,我會做得更好。在以后的時間里,我希望家長朋友能多費點心思,配合我們做好以下幾個方面的工作。

        1、用平和的心態(tài)去看待孩子,看到孩子的“另一半”。

        記得我以前一位學生家長與我交流孩子的學習情況時,他不斷訴說孩子的種種缺點:學習不認真,沒有耐心,太粗心,做題很馬虎,成績總是上不去,不肯聽父母的話……總之,在他的眼里,孩子一無是處。

        正在成長過程中,孩子就像一杯沒有倒?jié)M的水,我們不能總看到“一半是空的”,重要的是要看到已有一半的水,不能因為孩子一兩次考試成績上不去就全盤否定孩子。

        每一個人都希望得到掌聲受到表揚,尤其是孩子,其實我們每位家長也有這樣體會……蘇霍姆林斯基曾說過:“不了解孩子,不了解他的智力發(fā)展、思維、興趣、愛好、才能、天賦、傾向,就談不上教育。”每一個孩子都有成為一個好孩子的欲望,家庭教育就應(yīng)該讓孩子找到“我是好孩子”的感覺。事實上,我們要對有缺點的孩子多一些寬容與賞識,多用發(fā)展的眼光看待他們,幫助孩子分析落后的原因,提出應(yīng)對的策略,你一定會發(fā)現(xiàn)“那只杯子里的水越來越多”。

        當然,僅僅停留于看到孩子的“另一半”是不夠的,那樣做不但不能促使孩子進步,反而會滋生孩子的一些不良習慣。盡管表揚和鼓勵是教育孩子的一種有效手段,但并不是在任何場合、任何時候都奏效的“靈丹妙藥”,在看到孩子的“另一半”的基礎(chǔ)上適時、適當?shù)谋頁P和鼓勵,才是促進孩子健康成長的“添加劑”。也只有真正看到孩子的另一半,才能從把孩子教育好的角度去真正地愛孩子,才具備同孩子的溝通的良好心理基礎(chǔ)。

        2、給孩子一個鍛煉的機會。

        有這么一個故事:一天,年邁的漁王問年邁的漁夫:“老弟啊,想想過去的幾十年里,我每次打到的魚總要比你多出許多,怎么現(xiàn)在,我兒子的捕魚技術(shù)會差你兒子一大截了?”漁夫問:“那你是怎樣教兒子的呢?”漁王說:“為了讓他少走彎路,我從小就把他帶在身邊。每次出海,我都會告訴他,到哪里去尋找魚群,就是每次撒網(wǎng)前,我也總要向他指點一二……我可是毫無保留地傳授了一切呀!”漁夫笑了:“喏,問題就出在這里。”

        在某大學,曾經(jīng)發(fā)生過這樣一件事,一位即將畢業(yè)的物理系高材生,因成績出類拔萃,被學校選送到美國某名牌大學深造。誰知該大學生卻一口回絕,說什么也不愿出國。拒絕的原因說來令人難以置信:他根本無法獨立生活。大學生四年中,他的衣服被褥都是媽媽定期來到學校取回去清洗。

        很顯然,這位大學生是在父母的過分保護下成長起來的。所謂過分保護,是指父母親對子女的一切大包大攬、包辦代替,像老母雞保護小雞一樣,始終將子女護在自己的羽翼之下,不舍得讓孩子做力所能及的事情。

        過分保護會嚴重干擾孩子身心的正常發(fā)展,產(chǎn)生極其惡劣的后果。首先是孩子獨立生活能力差了,動作笨拙,行為幼稚,起碼的個人生活都不會料理;第二是社會化困難,社交無能,無法與他人溝通、相處。第三是優(yōu)柔寡斷,缺乏自信心,過分羞怯和自卑;第四是容易產(chǎn)生消極情緒,陷進持久的焦慮苦悶和抑郁的心境中不能自拔;第五是缺乏道德情感,責任心淡漠,報復(fù)心較重,甚至具有盲目的進攻性行為。

        在發(fā)達國家的家庭時里,父母普遍都重視從小培養(yǎng)孩子的自理能力和自強精神。

        美國人家庭教育是以培養(yǎng)孩子富有開拓精神、能夠成為一個自食其力的人為出發(fā)點的。父母從孩子小時候起就讓他們認識勞動的價值,讓孩子自己動手修理、裝配摩托車,到外邊參加勞動。即使是富家子弟,也要自謀生路。美國的中學生有句口號:“要花錢自己掙!”農(nóng)民家庭要孩子分擔家里的割草、粉刷房屋、簡單木工修理等活計。

        德國人讓孩子從小就養(yǎng)成自己的事情自己做的習慣,家長從不包辦代替。

        日本人教孩子“不給別人添麻煩”。日本家長在孩子很小的時候,就給他們灌輸一種思想:“不給別人添麻煩?!辈⒃谌粘I钪凶⒁馀囵B(yǎng)孩子的自理能力和自強精神。全家人外出旅行,不論多么小的孩子,都要無一例外地背一個小背包。父母說:“這是他們自己的東西,應(yīng)該自己來背?!?/p>

        3、給孩子一點紀律約束。

        家有家法,校有校規(guī),班級也有班級的紀律。這些規(guī)定和紀律,是同學們提高成績的保證,學生們只有好好地遵守這些紀律,才能夠形成一個良好的班級,才能夠全面提高自己的水平。加強紀律觀念,做到文明守紀,就顯得格外必要。要教育學生明白,一個懂得規(guī)矩,并且自覺的遵守規(guī)矩的人,才能夠時刻按照規(guī)矩辦事,才能夠使自己進步。風箏要想飛得高,必須由底下的線牽引著,假如沒有了這根束縛它的線,風箏只能掉在地上。人也是這樣,不要幻想什么絕對的自由,絕對的自由帶來的是絕對的放縱,是絕對沒有什么好結(jié)果的。

        4、把你的時間留一點給孩子

        1)每天花一定的時間與孩子交流。抽出一定的時間陪孩子。時間的長短并不重要,但是每天要花一定的時間坐下來,問問孩子學習的情況,和孩子交流思想,溝通情感。

        2)每天花一定時間和孩子玩耍。不一定要在空閑時,你在做家務(wù)時也可以和孩子玩“猜謎語”等游戲,這樣既不影響你做家務(wù),又讓孩子在快樂中積累了詞匯,豈不一舉兩得?

        3)和孩子一起外出。帶孩子一同去戶外散步,上街購物,去公園賞景,有條件的帶孩子出去參觀、旅游,拓寬孩子的視野,陶冶孩子的性情。

        4)和孩子一起看書、看電視。陪孩子看一些有益于他們身心健康的書和電視節(jié)目,并相互交流觀后感,培養(yǎng)孩子的鑒賞能力。

        5、針對孩子的情況,及時和老師聯(lián)系,及時溝通。

        我覺得在教育孩子的問題上,首先要了解學生,在此基礎(chǔ)上家長和老師們攜起手來,把工作做到學生的心坎上,做到真正有效果。希望家長們多和我們聯(lián)系,一方面可以使自己的教育更具有針對性;另一方面,也可以對孩子形成一種前進的動力。聯(lián)系的方式很多,你們可以選擇自己覺得方便的方式。

        以上是我結(jié)合自己的教學經(jīng)驗所提的一點建議,如有不當之處還敬請各位家長提出寶貴意見。最后,祝各位家長工作順利,家庭幸福,再次感謝你們的支持。謝謝大家!

        第三篇:初三家長會發(fā)言稿

        敬愛的老師,親愛的叔叔阿姨們:

        你們好!

        我叫呂姝涵,能夠代表同學們在此次家長會上發(fā)言,我感到非常榮幸。在這里我要感謝學校領(lǐng)導(dǎo)和老師們對我的辛勤培育和大力支持。

        時光如梭,轉(zhuǎn)眼間,我們已步入了至關(guān)重要的六年級。六年來,我們掌握了許多文化知識,明白了許多做人的道理。這其中飽含者每一位老師諄諄教導(dǎo),又傾注了家長們的含辛茹苦。在此我代表同學們向所有的老師和爸爸媽媽們表示深深的感謝,感謝你們的培養(yǎng)和教導(dǎo)。

        回顧六年來的學習與生活,我個人有些學習心得與體會與大家交流一下:

        首先,上課必須認真聽講,思想絕不開小差。平時,我要求自己只要上課鈴一響,就必須進入狀態(tài),打起十二分的精力認真聽課。老師在課上講的知識都很重要,如果不認真聽講,就一定不會取得好的成績。我們必須要珍惜課上寶貴的每一分、每一刻。

        其次,上課時一定要把不懂的問題向老師請教,把學過的知識弄明白了才能掌握新的知識。只要我會的問題,我一定會舉起手,等待老師的提問?;卮饐栴}要積極,不要怕錯、不能膽怯,只有發(fā)現(xiàn)錯誤才能明白自己還有哪些不懂,及時糾正錯誤才能掌握知識提高成績。

        再則,不是把老師說過的話記住就完了,一定要了解這樣做題的道理,為什么要這樣。死記硬背是沒有用的,一定要搞清楚、弄明白,才能夠保證學習的質(zhì)量。

        另外,課后的學習也很重要。一定要認真完成老師布置的作業(yè),獨立思考,遇到不會的問題及時請教。做完作業(yè)后,我一般都會給自己留出幾分鐘檢查作業(yè)的時間,把做錯的題改過來,再一遍一遍的反復(fù)讀題,直到把這道題記住了,下次不會再做錯為止。我還建議同學們多讀些課外書,因為書不僅可以讓我們學到知識,還能讓我們開闊視野,同時還可以緩解學習的壓力。莎士比亞說,“書籍是全世界的營養(yǎng)品”,讀的書多了,對學習當然也是有幫助的。

        以上就是我的幾點學習方法,還希望大家多提意見。我相信,有了家長的配合與支持,加上同學們的努力,我們的成績一定會有更大的進步!讓我們一起加油吧!

        謝謝大家!

        第四篇:最新家長會班主任講話稿

        尊敬的各位家長:

        大家好!非常感謝大家來參加今天的家長會,六年級下學期轉(zhuǎn)眼就過去12周了,現(xiàn)在,我們的孩子只有40天左右的時間就要小學畢業(yè)了,我希望孩子們在離開母校的時候,能少一些遺憾,多一些收獲,多一些回憶。我也相信,在座的每一位家長都和老師一樣,希望孩子帶著滿意的成績進入中學,為今后的發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。今天,把大家請到學校來,就是要和各位家長進一步溝通,互相理解、互相支持,一起幫助孩子走好這人生重要的一步。

        一、介紹班級基本情況

        我們班共有27名學生,男生15名,女生12名,全班所有同學都能遵守學校規(guī)章制度,文明有禮,大多數(shù)同學學習習慣較好,能認真地完成各門功課的作業(yè),基礎(chǔ)知識掌握得比較牢固;但也有少數(shù)幾個同學學習態(tài)度不端正,學習習慣差,經(jīng)常會有家庭作業(yè)馬虎潦草、甚至不完成家庭作業(yè)的現(xiàn)象,導(dǎo)致學生成績不理想。

        下面我介紹一下任教六年級語數(shù)英三門功課的老師,任教數(shù)學的是XX老師,XX老師的聯(lián)系電話是XXX,XX老師是數(shù)學教學骨干教師,教學經(jīng)驗十分豐富,一直擔任高年級的數(shù)學教學,教學成績一直名列前茅;X老師任教的科目是英語,她的聯(lián)系電話是XXXX,她是位年輕的老師,雖然從教時間不長,但她肯吃苦,教學成績也很突出,深受學生的喜愛;我所教的是語文,我的聯(lián)系電話是XXXX。

        二、介紹班級學習情況

        1.下面我先將上學期期末考試的情況向各位家長作簡單的匯報:

        上學期語文期考成績排在全鎮(zhèn)同年級第二(與第一名相差0.6分),數(shù)學排名第一,英語排名第一,可以說在老師的辛勤教育下,在同學們的共同努力下,我們六年級在上學期期末考試中取得相當優(yōu)異的成績。

        2.期中考試成績公布:

        本次期中考試,各門功課都沒有進行復(fù)習,目的就是為了檢測學生對知識的掌握程度,了解學生在課外對所學知識有沒有進行自覺地復(fù)習。考試結(jié)果表明,學習勤勤懇懇、踏踏實實的同學取得了優(yōu)異的成績,而盡管課堂表現(xiàn)好、思維靈活但在學習上付出時間少的同學成績只是一般。

        結(jié)合這次期中考試和平常的測驗,成績一直保持優(yōu)秀的同學有:XXX等。其中XXXX等同學在本學期進步十分明顯。

        學習比較穩(wěn)定,只要多花時間就能取得更大進步的同學有:XXXX等同學。

        學習上積極性不高,或?qū)W習習慣不好,或?qū)W習態(tài)度不端正,造成學習成績不理想,我們認為通過努力能趕上的有:XX等。

        2.存在一些不足。

        (1)部分學生學習興趣不濃,缺乏明確的學習目的和動力。他們在學習上付出的時間和精力十分有限,導(dǎo)致學習成績不理想。

        (2)學習自覺性較差,極易分心,也容易受干擾。各門家庭作業(yè)有少做、不做的現(xiàn)象,老師不督促、不檢查學不落實。

        (3)學習方法不科學。很多學生從不考慮學習方法,只一味被動學習,不講究學習的效率和效果,學起來既苦又累,可謂是事倍功半。

        (4)偏科現(xiàn)象較為嚴重。不少學生學生成績參差不齊,不能做好各科齊頭并進。

        (5)學生學習時間不足,訓(xùn)練的時間少,學生訓(xùn)練缺少必要的資料。所以一直以來,我們只能利用學校的復(fù)印機給孩子們打印一些復(fù)習資料。以后,可能還要給學生準備一些模擬考試的資料,希望家長大力支持。

        三、召開家長會的目的

        各位家長,隨著時間的流逝,孩子們在漸漸地長大,一轉(zhuǎn)眼,他們已經(jīng)是六年級的學生了。小學六年級,是學生在小學學習生活中最后一個階段,是學生終生學習的一個中轉(zhuǎn)站,對學生的一生具有重要的意義;同時,小學六年級,也是小學與初中的接軌點,孩子們即將面臨到一個新的環(huán)境中受到一個新的挑戰(zhàn)、新的評價。我們應(yīng)該認識到,六年級是小學至關(guān)重要的一個階段。說它重要是因為:

        孩子們辛苦了六年,多少風風雨雨,嚴寒酷暑,現(xiàn)在到了最后收獲的季節(jié)。如果你的孩子以理想的成績步入初中,我想他一定會對以后初中的學習充滿信心,對以后中學的學習生活勢必也會報著樂觀的、向上的態(tài)度。另外,畢業(yè)考試的成績是孩子走入初中給初中老師留下的第一印象,也是展現(xiàn)給老師們的第一張臉,多多少少會影響初中老師對你的孩子的判斷,以及將采取的一些策略??梢娦W畢業(yè)考試的成績這對他以后中學的學習影響是十分大的。

        今天,我們請來了各位家長,目的就是為了針對本年齡段孩子的心理、生理、學習等方面特點,加強聯(lián)系,相互交流一下學生在學校以及在家里的一些情況,以便老師能夠及時調(diào)整工作、提高教育教學質(zhì)量,家長能夠更好教育自己的子女做人與成材。總之我們的目標是一致的,那就是:“一切為了孩子,為了孩子的一切!同樣的心情,一樣的期待”。

        我們知道,現(xiàn)在每個人生活都很忙碌,忙掙錢,忙娛樂,雖然忙得顧不上問自己的孩子學習怎么樣,但是我知道,家長們還是希望自己的孩子能夠?qū)W到更多的知識,能有更大的收獲。我們教師也希望盡最大的力量來提高每個孩子,使他們?nèi)〉酶蟮倪M步,獲得理想的成績。然而學校教育并不能替代家庭教育,學校教育與家庭教育的共同作用才會取得良好的效果。

        有的家長總是說事太多太忙。我說,家長忙,又是為了什么?現(xiàn)在有許多的家長把精力用在為孩子攢錢,為孩子攢個房子,為孩子攢個媳婦,那你有沒有想過用你現(xiàn)在的精力去為孩子攢個高素質(zhì),為孩子攢個將來吃飯的飯碗。有的家長說我家孩子讀書讀不出什么名堂,在學校混混算了。我們能做的只有:替孩子多攢點錢,替孩子多鋪鋪路。我想說,這樣想是可以的,但千萬不能當著孩子說在學校混混算了,哪怕他不是上學的料,我們也要關(guān)心關(guān)注他的學習,因為學習態(tài)度比學習成績更重要。

        孩子學習成績的高低,很大程度上取決于學習態(tài)度。而學生的學習態(tài)度又取決于家長對孩子的關(guān)心程度和期望值,對子女抱有期望的家長會自覺地履行家長的職責,千方百計地創(chuàng)造條件,幫助孩子健康成長。相反,不抱期望的家長,往往采取放任自流、不聞不問的態(tài)度。家長的期望對孩子成長來說,具有很大的影響。孩子如果經(jīng)常從父母的教育態(tài)度中,感受到家長的預(yù)期,得到父母的愛護、幫助和尊重,他就會產(chǎn)生積極的進取心,充分發(fā)揮自己的潛能,不斷提升自己的學習成績和思想水平。因此,家長的期望是家庭教育中不可或缺的重要因素。

        當然,我們說的期望是指符合孩子實際情況的適度期望。比如,家長要經(jīng)常了解學生的學習情況,在學校的表現(xiàn)情況,和學生共同制訂學習目標。家長要把多一點的精力投入在關(guān)心學生的學習上,對學生的學習過程進行管理,要求孩子盡心盡力地對待學習,上課認真聽講,作業(yè)認真完成。了解孩子什么時間該上學,什么時間放學,找老師或同學打聽孩子的聽講情況,考試情況,平時檢查完成作業(yè)情況,字寫得端不端正。孩子們的學習態(tài)度,從課堂上聽課的狀態(tài)、完成作業(yè)的字跡這兩方面都能來觀察評判。學習態(tài)度端正的孩子,肯定都是好學上進的,課堂上他們精神飽滿,注意力集中。遇到問題時,肯動腦筋,積極發(fā)言,甚至是敢于發(fā)表自己不同的見解。學習態(tài)度端正的孩子,也肯定是認真完成作業(yè)的孩子。不論是課堂作業(yè)還是家庭作業(yè),都一絲不茍地完成。他們的書寫端正整潔,作業(yè)中出現(xiàn)的錯誤也都及時訂正,絕不拖拉。透過作業(yè),我們都能感受到孩子是不是在認真、專注地在學習。家長對其學習的關(guān)注,孩子是能感受到的。他們自然在學習上就不敢馬虎,只會努力把學習搞好了。

        端正的學習態(tài)度不僅是優(yōu)秀的學習成績的前提和保證!而且會影響到將來在社會上生活和做事的態(tài)度,關(guān)系到他將來的生活質(zhì)量?,F(xiàn)在的學習態(tài)度認真負責,則以后生活和做事的態(tài)度就會認真負責。有了認真負責的態(tài)度,他干什么事也不會差。

        四、要求家長配合的幾個工作

        現(xiàn)在已經(jīng)到了六年級的沖刺階段,我們將面臨著畢業(yè)考試。因此,想請家長協(xié)同做好以下工作:

        1.及時消除孩子的浮躁情緒

        孩子們快畢業(yè)了,而在這個時間段最容易出現(xiàn)的一種情緒,就是浮躁,心浮氣躁,學習不踏實,做事不認真,原來規(guī)規(guī)矩矩的孩子有可能會給你點意外了,這個意外極有可能是我們不想看到的。現(xiàn)在我們的課程緊,任務(wù)重。我們六年級已經(jīng)進入全面的復(fù)習,今年新學的知識要掌握好,還要對以往的知識進行梳理,查漏補缺。六年所學的知識,現(xiàn)在用這一段時間去復(fù)習鞏固,學習任務(wù)要比原來大的多。學習任務(wù)的增加,孩子肯定會覺得比平時辛苦,肯定會有怨言。家長發(fā)現(xiàn)這種情況要及時進行心理疏導(dǎo),為他們講道理,使他們懂得,不努力、不吃苦就不會有大的收獲,俗話說“不吃苦中苦,難做人上人”。從人的一生來看,這種辛苦,是孩子的一筆最好的精神財富。我們家長要經(jīng)常對孩子進行這方面的教育。另外,不要因為學習任務(wù)大了,就在生活、學習中包辦太多,使孩子養(yǎng)成依賴心理,該孩子做的事,還是讓他自己動手,培養(yǎng)一個好習慣。如果孩子沒有生活自理能力,自然不會有獨立學習的能力。久而久之,于是,家長越著急,孩子越不急,為什么呢?反正一切都由家長替自己操心。這樣一來,家長弄得很累,孩子卻一點不長進。

        2.加強對孩子課外時間的管理

        我們現(xiàn)在的作息時間是:。不管孩子在學校住宿,還是走讀的,都要經(jīng)常教育孩子遵守學校規(guī)章制度,按時上下學,不在路上玩耍。特別是走讀的同學,夜課之后,要求家長必須接送,理清接送手續(xù)。

        還要特別注意小孩有沒有去網(wǎng)吧,網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍,給我們的學習生活帶來方便的同時,如果運用不當,那帶給孩子的害處是我們所不敢想象的了。所以注意不要讓孩子沉迷于電腦游戲之中,六年級這個年齡段最危險,一旦孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)之中,那就不單單是成績下降的問題,后果也許會不堪設(shè)想。

        網(wǎng)吧不能去,家里有電腦的家長更要注意了,孩子不去網(wǎng)吧了,可是在家里沒有節(jié)制的上網(wǎng)也是一樣的,除了查資料外應(yīng)嚴格控制孩子在家中玩電腦游戲。手機能上網(wǎng)的家長,也要控制,不能一回家就玩手機、玩游戲

        所以我們作為家長,必須多留心,防患于未然,讓一切不安定因素消滅在萌芽狀態(tài)。另外一旦發(fā)現(xiàn)孩子不該走時提前去上學,該到家時沒有回家要及時與老師聯(lián)系,查明原因,進行相關(guān)的教育。更要關(guān)注孩子的雙休日,要對孩子的活動有一個全面的了解掌控,孩子去哪里了,和誰玩去了,什么時候走的,什么時候必須回家,你都得心里有數(shù)。給孩子玩的自由,但不是絕對的自由,是你允許范圍內(nèi)的自由。有專家說過:“五加二等于零?!笔裁匆馑寄?即學校家庭花了五天進行正面教育,但是孩子們一到雙休日,到了社會,除了學習,烏七八糟什么都學會了。所以提醒各位家長千萬不可大意,千萬不能留下管理上的空白。不管是男孩子的家長,還是女孩子的家長,都要多注意孩子的變化,這個變化不單單是成績的變化,而是行為習慣,身體,心理等等的變化,由于現(xiàn)在生活條件的提高,孩子的青春期也提前了,做個細心的家長。及時發(fā)現(xiàn)問題,及時地指導(dǎo)孩子,幫孩子順利走過即將到來的“青春動蕩期”。

        3.與孩子平等交流,多鼓勵,少指責孩子已經(jīng)六年級了,雖然年齡不大,可他們已經(jīng)有自己的想法,有自己獨立的見解,起碼他們自認為懂得很多了,所以在家里的時候不要對孩子的話漠不關(guān)心,更不能置之不理,不然的話兩代人之間就會形成一種心理隔閡,也就是“代溝”,孩子會覺得父母不理解自己,和父母沒有共同語言,時間久了,孩子就不愿意和父母多說什么了。消除“代溝”,莫過于平等交流,加強對話。比如,孩子回到家隨便問問;今天學校有什么新鮮事?你的老師講課有什么特色?說個你們班的笑話給我解解悶,等等。這尋常的交談會引起孩子的興趣,產(chǎn)生親近感。

        我們應(yīng)該看到,孩子的能力是有差異的,他們領(lǐng)會知識的速度和質(zhì)量也有差異,同樣的學習環(huán)境,同樣的老師,同樣的時間,所表現(xiàn)出來的學習效果就大不一樣了。對孩子的表現(xiàn),有時候家長的一句話,一個眼神,一個動作都可能對孩子產(chǎn)生很大的影響,甚至是刻骨銘心的。比如有兩個孩子的語文考試不及格,第一個孩子的家長說:“媽媽和爸爸都很關(guān)心你的語文成績,我相信這次考試還沒有反映出你的水平,你要加油呀,孩子!”第二個孩子的家長說:“你怎么這么笨!這么簡單的題目都不會做,你以后肯

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