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第一篇：幼兒教師演講稿
師德，不再只是一個(gè)詞，不再只是一個(gè)空泛的道德說(shuō)教，師德是有著最為充實(shí)內(nèi)涵的，最為鮮活生動(dòng)的對(duì)事業(yè)的忠誠(chéng)以至奉獻(xiàn)，對(duì)學(xué)生的呵護(hù)以至關(guān)愛(ài)，對(duì)業(yè)務(wù)的鉆研以至精通。
如果把師德比作一棵大樹(shù)，那么對(duì)事業(yè)的忠誠(chéng)就是它的樹(shù)根。
如果把師德比作一棵大樹(shù)，那么對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)就是它的枝干。這關(guān)愛(ài)蘊(yùn)含著母愛(ài)的溫和，父愛(ài)的嚴(yán)厲，春風(fēng)般的親切，太陽(yáng)一樣的寬容。
原國(guó)家教委主任柳同志講過(guò)這樣一個(gè)故事：有一位淘氣的小學(xué)生，有一次突發(fā)奇想，要看看狗的內(nèi)臟是怎樣的，就偷來(lái)一只狗殺來(lái)看，而這只狗恰恰是校長(zhǎng)的寵物。憤怒的校長(zhǎng)決定罰他臨摹兩張圖：一張是人體骨骼圖，一張是人體血液循環(huán)圖。不知道是偶然還是必然，這個(gè)小學(xué)生長(zhǎng)大之后，成為著名解剖學(xué)家，并在1923年獲得了諾貝爾醫(yī)學(xué)生理獎(jiǎng)。他就是約翰?詹姆士?麥克勞德。英國(guó)皮爾丹博物館收藏了這兩張臨摹圖。我們感謝這家博物館，他收藏的絕不僅是著名科學(xué)家少年時(shí)的手跡，更是收藏了那位校長(zhǎng)對(duì)教師職責(zé)的理解，對(duì)學(xué)生過(guò)失的寬容，對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的期望，對(duì)學(xué)生探索精神的尊重。
正如陶行知先生說(shuō)的，"捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去"。教師的關(guān)愛(ài)就是這樣無(wú)所不包的博大與精深，春風(fēng)化雨的深刻而從容，脫離世俗的平等和寬厚，毫無(wú)功利的清純與潔凈。
如果把師德比作一棵大樹(shù)，那么對(duì)業(yè)務(wù)的精通就是它的果實(shí)。
古往今來(lái)，凡是在教壇上作出非凡貢獻(xiàn)的教師，無(wú)不是知識(shí)淵博，學(xué)?？v橫的學(xué)者型教師。外國(guó)如古希臘的亞里士多德，中國(guó)如公元前的孔子，都是那個(gè)時(shí)代百科全書(shū)式的人物。當(dāng)今如魏書(shū)生，文史哲樣樣精通，成為教育改革的先行者：如孫維剛，除教數(shù)學(xué)外，還兼教過(guò)物理，歷史，地理，音樂(lè)，體育等，創(chuàng)造了把全班55%的學(xué)生輸送到北大，清華的奇跡。
正是這不懈地鉆研，教師們履行著自己"傳道，授業(yè)，解惑"的使命，開(kāi)啟著無(wú)數(shù)青年學(xué)子們嶄新的人生。
人格是最高的學(xué)位，師德是最美的樂(lè)章！
天高云淡，日暖風(fēng)和，相信我們親手栽種的師德這株常青之樹(shù)會(huì)更加根深，葉茂，果實(shí)甜美，溢滿芳香，相信中華民族的教育之樹(shù)會(huì)永遠(yuǎn)屹立于世界民族之林！
第二篇：幼兒教師演講稿
同學(xué)們：
雨果曾說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的?！苯處熅拖衲悄瞰I(xiàn)的綠葉，時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷。 師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！苯處煹钠返潞退仞B(yǎng)是教師發(fā)展的一個(gè)重要前提，只有對(duì)“怎樣做一名好教師”這一問(wèn)題有深刻的認(rèn)識(shí)，才能對(duì)自己提出更高要求?！笆陿?shù)木，百年樹(shù)人”，從做老師的那天起，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅。
陶行之先生告訴我們“生活即教育”。翻開(kāi)歷史的畫(huà)卷，逆著時(shí)光之潮來(lái)到它的上游看一看吧。明朝的偉大醫(yī)學(xué)家李時(shí)珍，跋山涉水，四處尋找藥材，冒著生命的危險(xiǎn)品嘗了各種藥草，終于完成了《本草綱目》這部著作。著名旅游家徐霞客走遍千山萬(wàn)水，歷盡了千辛萬(wàn)苦，幾乎跑遍了大半個(gè)中國(guó)，才寫(xiě)出了《徐霞客游記》。他們的成功就在于尊重生活，實(shí)踐于生活，把生活當(dāng)作最好的老師。生活像萬(wàn)花筒，萬(wàn)事不求人、生活像一本書(shū)，酸甜苦辣五味都有，不經(jīng)歷風(fēng)雨，哪能見(jiàn)彩虹，朋友們，要從容面對(duì)社會(huì)，接受挑戰(zhàn)，在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中成為勝利者，讓我們從現(xiàn)在起更多的接受生活的磨練吧！教師是辛勤的園丁，
教師是蠟燭，教師是孩子的引航，。教師是社會(huì)改造的領(lǐng)導(dǎo)者……在教師手里操著幼年人的命運(yùn)，便操著民族和人類的命運(yùn)。然而記得愛(ài)爾維修曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“人生下來(lái)時(shí)都一樣，僅僅由于環(huán)境，特別是幼小時(shí)期所處的環(huán)境不同，有的人可能成為天才，有的人則變成了凡夫俗子甚至蠢才。即使普通的孩子，只要教育得當(dāng)也會(huì)成為不平凡人。”在孩子幼小時(shí)期對(duì)他影響最大的是教師和家長(zhǎng)。因此作為幼兒的啟蒙老師，我們更應(yīng)該知道如何做一名優(yōu)秀的老師。
人類在進(jìn)步，社會(huì)在進(jìn)步，我們的教育也在進(jìn)行著翻天覆地的變化。21世紀(jì)是一個(gè)繼往開(kāi)來(lái)、競(jìng)爭(zhēng)激烈、優(yōu)勝劣汰、蓬勃發(fā)展的新世紀(jì)?！鞍l(fā)展知識(shí)經(jīng)濟(jì)，提高人力素質(zhì)”對(duì)21世紀(jì)的教師提出了前所未有的嶄新要求，這就需要我們轉(zhuǎn)變舊教學(xué)觀念，樹(shù)立新教學(xué)理念。舊教學(xué)觀念在廣大教師中由來(lái)已久，根深蒂固，不易改變，嚴(yán)重束縛著當(dāng)前教育的改革與發(fā)展。新的教育理念，素質(zhì)教育，創(chuàng)新教育，打破了舊的傳統(tǒng)教育，適應(yīng)了時(shí)代發(fā)展的要求，指導(dǎo)著新世紀(jì)教育的發(fā)展。新舊教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變，要求教師首先不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，站在高科技革命的高度，利用現(xiàn)代媒體，改變知識(shí)的傳遞方式，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。教師必須具有創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造精神，牢固樹(shù)立創(chuàng)新教育觀念，堅(jiān)決摒棄一切落后的教學(xué)方法，改變不適于迅速提高教育水平的傳統(tǒng)作法；對(duì)自己所教學(xué)的內(nèi)
容予以獨(dú)立思考，大膽探索，創(chuàng)造性的運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)思想，讓孩子走向自主創(chuàng)新的學(xué)習(xí)之路，這樣才能創(chuàng)新教育，發(fā)展教育。
陶行知說(shuō)：“教育不能創(chuàng)造什么，但它能啟發(fā)解放兒童創(chuàng)造力以從事于創(chuàng)造之工作?！彼J(rèn)為，兒童的創(chuàng)造力是祖先至少經(jīng)過(guò)五十萬(wàn)年與環(huán)境適應(yīng)、斗爭(zhēng)所獲得而傳下來(lái)的才能之精華，發(fā)揮或阻礙，加強(qiáng)或削弱，培養(yǎng)或摧殘這創(chuàng)造力的是環(huán)境。陶行知先生說(shuō)，“我們發(fā)現(xiàn)了兒童有創(chuàng)造力，認(rèn)識(shí)了兒童有創(chuàng)造力，就須進(jìn)一步把兒童的創(chuàng)造力解放出來(lái)”。怎樣解放兒童的創(chuàng)造力呢？陶先生提出“六個(gè)解放”，即解放兒童的頭腦，使他能想；解放他的雙手，使他能下；解放他的眼晴，便他能看；解放他的嘴，便他能談；解放他的空間，使他能到大自然人社會(huì)里去取得更十富的學(xué)問(wèn)；解放他們的時(shí)間，學(xué)一點(diǎn)他自己渴望要學(xué)的學(xué)問(wèn)，干一點(diǎn)自己高興干的事情。陶先生說(shuō)，“有了這六大解放，創(chuàng)造力才可以盡量及揮出來(lái)”。因此在我們的教育中要讓孩子的個(gè)性得到充分的發(fā)揮，不要扼殺了他們的天性。
“太陽(yáng)每一天都是新的”，在新的世紀(jì)里，作為教師，我們要保持年輕的心態(tài)，以新的精神面貌去迎接教育事業(yè)新的輝煌。
第三篇：幼兒園畢業(yè)教師簡(jiǎn)短發(fā)言稿
親愛(ài)的小朋友們、尊敬的家長(zhǎng)、園長(zhǎng)、老師們:
你們好!
在這陽(yáng)光燦爛、鮮花朵朵、彩旗飛揚(yáng)、鳥(niǎo)兒歌唱的美好日子里，我們xx幼兒園迎來(lái)了20xx屆大班畢業(yè)典禮。首先我代表大班全體老師向各位家長(zhǎng)表示親切的.問(wèn)候，感謝你們?nèi)陙?lái)對(duì)我們保教工作的理解和支持。
同時(shí)我們還要向大班的所有小朋友表示熱烈的祝賀，祝賀你們經(jīng)過(guò)三年幼兒園的學(xué)習(xí)生活，各自都有了不同程度的發(fā)展，取得了很好的成績(jī)。
今天你們即將畢業(yè)了，將要至新的天地去學(xué)習(xí)更多的知識(shí)和本領(lǐng)，在此，再次祝賀你們?cè)谛碌奶斓乩锶〉酶蟮某煽?jī)。回憶小朋友們?nèi)陙?lái)的幼兒園生活，我們朝夕相伴，形影不離，建立了深厚的師生情誼。
孩子們，你們還記得嗎?當(dāng)你們剛?cè)雸@時(shí)又哭、又吵、又鬧，是老師像媽媽一樣抱起了你們，為你們擦去眼淚，喂你們吃飯，哄你們睡覺(jué)，帶你們做游戲，和你們講美麗的童話故事。
一般說(shuō)來(lái)的時(shí)候是老師的大手握著你們的小手，一筆一畫(huà)的教你們畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)字，和你們一起探討大自然的奧秘，大班了，你們有了強(qiáng)烈的求知欲和認(rèn)知興趣，喜歡學(xué)習(xí)、喜歡觀察，總是有那么多那么多的問(wèn)題問(wèn)老師，于是老師也學(xué)會(huì)了不停的求知探索，不斷滿足你們的好奇心和求知欲。
今天站在這里的還是你們，可是個(gè)兒長(zhǎng)高了，知識(shí)豐富了，也大了，唱歌、跳舞、畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)字、做手工……稚嫩的臉上寫(xiě)滿了自信，懂得了什么是關(guān)心和愛(ài)護(hù)，什么是合作與分享，什么是尊重和謙讓。
孩子們，你們知道嗎?
你們學(xué)的每個(gè)故事，每一首詩(shī)歌，每一個(gè)游戲，每一件玩具，都是老師精心選擇和制作設(shè)計(jì)的，你們的每一個(gè)表情，每一個(gè)動(dòng)作，老師們都要細(xì)心去觀察，做好隨機(jī)記錄，老師們每晚回家坐在燈下備課，畫(huà)畫(huà)，做教具，不辭辛苦，為的是明天把歡樂(lè)和陽(yáng)光播灑在你們的臉上，把愛(ài)的關(guān)懷送到你們的心田。
現(xiàn)在我們就要再見(jiàn)了，親愛(ài)的孩子們，老師真舍不得離開(kāi)你們，老師打心底里永遠(yuǎn)關(guān)愛(ài)著你們，時(shí)刻注視著你們進(jìn)步，關(guān)心著你們的成長(zhǎng)，希望你們是一只小鳥(niǎo)，從這里騰飛，希望你們是一艘小船，從這里起航，希望你們是一匹駿馬，從這里揚(yáng)鞭，愿你們將來(lái)能用勤勞和智慧去成就未來(lái)!
第四篇：幼兒教師演講稿
各位老師們：
你們好！
做了一名教師，使我每天能夠聽(tīng)到甜甜的、真誠(chéng)的問(wèn)候就像陶醉在和煦的春風(fēng)、濃濃的花香之中；做了一名教師使我感受到教師的一言一行，甚至一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，就能撥動(dòng)那一個(gè)個(gè)美妙的心弦，帶給孩子們無(wú)限的快樂(lè)；做了一名教師，使我擁有無(wú)數(shù)顆純真的童心，給予我真誠(chéng)無(wú)私的愛(ài)和關(guān)懷，“老師，我喜歡您，真的……”面對(duì)這一陣陣稚嫩的話語(yǔ)，我在心中一遍遍反復(fù)詢問(wèn)自己：“我該怎樣做一名好教師……”
做一名好教師，就應(yīng)該擁有一顆永遠(yuǎn)不老的童心，在孩子面前展開(kāi)一片想像的天地，打開(kāi)知識(shí)的大門(mén)，給孩子們的童心抹上了七彩，面對(duì)童心，教師更應(yīng)該有童心一顆，日復(fù)一日，年復(fù)一年，教師的童心應(yīng)始終與無(wú)數(shù)顆稚嫩的童心一起跳動(dòng)，直到永遠(yuǎn)。
做一名好教師，不能把自己的工作僅僅看成是傳授知識(shí)，而忽視對(duì)孩子人格的培訓(xùn)培養(yǎng)，不能只關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)結(jié)果，而不關(guān)心孩子的基本素質(zhì)是否向好的方向發(fā)展。從另一個(gè)角度來(lái)說(shuō)，培養(yǎng)孩子的素質(zhì)不能離開(kāi)知識(shí)的傳授，離開(kāi)了豐富、健康、有用的知識(shí)，要形成良好的素質(zhì)是根本不可能的，因此，只有科學(xué)地把握好教書(shū)育人的關(guān)系，并且將其合理地貫徹到自己的實(shí)際工作中去，才是一個(gè)合格、稱職的好教師。
做一名好教師，要根據(jù)孩子的身心發(fā)展?fàn)顩r和特點(diǎn)，有針對(duì)性地指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)，并在孩子的特長(zhǎng)方面給予指導(dǎo)，教師要對(duì)孩子品德，勞動(dòng)文體活動(dòng)以及同伴關(guān)系等方面的表現(xiàn)要作了公正的評(píng)價(jià)，要嚴(yán)格的要求孩子，對(duì)好的行為進(jìn)行表?yè)P(yáng)，對(duì)不良行為提出批評(píng)，并根據(jù)孩子的個(gè)性指導(dǎo)孩子的發(fā)展方向，但嚴(yán)格不是越嚴(yán)越好，更不是冷冰冰的嚴(yán)厲，俗話說(shuō)：“一分嚴(yán)格之中摻上九分感情之蜜，才能成為甘露?！敝挥懈事恫拍茏虧?rùn)禾苗茁壯成長(zhǎng)。
做一名好教師，自己要時(shí)時(shí)、處處、事事嚴(yán)格要求自己，言行一致表里一致，堪為孩子的表率和楷模，以自己的模范行為來(lái)教育和影響了解孩子的內(nèi)心世界，維護(hù)他們的自尊心，發(fā)揚(yáng)他們身上閃光的美好東西，能使他們體驗(yàn)到教師對(duì)他們的愛(ài)。
做一名好教師，要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，樹(shù)立現(xiàn)代教育觀、樹(shù)立正確的兒童觀、質(zhì)量觀，面對(duì)未來(lái)的信息社會(huì)，教師應(yīng)首先改變自己的工作方式、生活方式乃至學(xué)習(xí)方式，由應(yīng)試教育轉(zhuǎn)到素質(zhì)教育的軌道上來(lái)正確指導(dǎo)孩子發(fā)展方向，因材施教促進(jìn)孩子健康發(fā)展，培養(yǎng)他們德智體美勞各方面的素質(zhì)和才能。
做了一名教師，或許我永遠(yuǎn)也沒(méi)有萬(wàn)眾矚目、鮮花簇?fù)淼臅r(shí)刻；或許我會(huì)永遠(yuǎn)平凡而清貧，但是我卻每天被孩子們簇?fù)碓谥虚g，遠(yuǎn)離世俗的喧囂，享受到了孩子們的歡笑，面對(duì)無(wú)數(shù)張純真的笑臉，面對(duì)一雙雙純潔無(wú)邪、充滿信任的目光，無(wú)論再苦，我也心甘情愿地付出與承受。我想我是幸福的，因?yàn)槲覔碛辛撕⒆觽兊膼?ài)，我是富有的，因?yàn)槲覔碛辛撕⒆觽兊氖澜?。我在這片神圣的土地上耕耘，灑下辛勤的汗水，我竭盡全力地去爭(zhēng)取做好一名好教師，用自己無(wú)私的愛(ài)心給予孩子們更多的“陽(yáng)光”和“雨露”，因?yàn)槲蚁嘈?，我的付出不?huì)白費(fèi)，今天的一株株幼苗，將是明天一棵棵的參天大樹(shù)，這就是生活給予我的最豐厚的饋贈(zèng)。
在兩天的新教師培訓(xùn)中，馬蘭霞老師的一句話一直激蕩在我心中，她告訴我們?cè)谧呱辖處煃徫恢?，要向醫(yī)生在走向醫(yī)院之前一樣進(jìn)行宣誓儀式，要努力堅(jiān)守住自己對(duì)于教育事業(yè)的滿腔豪情！激蕩之后冷靜的問(wèn)問(wèn)我的心，馬上就要真正的成為一名幼兒教師了，自己究竟準(zhǔn)備好了嗎？有多少愛(ài)能源源不斷的輸送給孩子，有多少準(zhǔn)備去應(yīng)對(duì)未來(lái)遇到的各種困難，有多少耐力克服日復(fù)一日工作帶來(lái)的職業(yè)倦怠，又有多少熱情周旋于幼兒園，家長(zhǎng)和孩子這復(fù)雜的人際關(guān)系網(wǎng)呢？我有多少信心去做一個(gè)好老師，能同時(shí)得到外界的認(rèn)可和孩子的喜愛(ài)呢？問(wèn)題問(wèn)出來(lái)，卻沒(méi)有肯定的答案。我知道我不能就這么走向幼兒園，走向孩子，我要再上崗之前對(duì)自己進(jìn)行重塑。
我――是一名培育祖國(guó)花朵的幼兒教師，自始至終，在我的身上，總有一種東西在激勵(lì)著自己，那就是對(duì)幼教事業(yè)的熱愛(ài)。因?yàn)闊釔?ài)，所以擁有對(duì)孩子們生生不息的愛(ài)，因?yàn)闊釔?ài)，所以對(duì)幼教工作擁有極大的熱忱，也因?yàn)闊釔?ài)，對(duì)幼兒教育的事業(yè)充滿了信心！
幼兒教育是啟蒙教育，在以后的工作中，我要用《綱要》的精神和要求指導(dǎo)我的工作，注重培養(yǎng)孩子們的多種能力，培養(yǎng)孩子們優(yōu)秀健康的心理品質(zhì)，要讓他們?cè)诶蠋煹难普T中，在幼兒園快快樂(lè)樂(lè)的健康成長(zhǎng)。首先，要保持積極向上、健康、快樂(lè)的工作心態(tài)。想想我們整天是在和快樂(lè)的天使打交到，就會(huì)用更多的愛(ài)心呵護(hù)孩子們，用更多熱情的服務(wù)來(lái)回報(bào)廣大家長(zhǎng)對(duì)我們的信任。其次，要不斷學(xué)習(xí)，提高自身的專業(yè)技能。幼兒教育的教學(xué)理念是在不斷更新的，只有加快自己學(xué)習(xí)的腳步，才能利用更多更好更新的教育資源教好孩子們。最后，要不斷培養(yǎng)自己全心全意，盡職盡責(zé)的工作作風(fēng)。幼兒教育是一項(xiàng)非常細(xì)膩、瑣碎的工作，如果在工作中粗心大意，掉以輕心是非常危險(xiǎn)的事情，是會(huì)危及幼兒的生命安全的。這不僅是工作的原則，也是人生的原則，如果沒(méi)有了職責(zé)和理想，生命就會(huì)變得毫無(wú)意義。記得中央電視臺(tái)有句公益廣告詞“每個(gè)人心中都有一個(gè)舞臺(tái)，夢(mèng)有多大，舞臺(tái)就有多大”，我想作為一名幼兒教師，只要你用心地去做！
第五篇：幼兒園畢業(yè)幼兒代表簡(jiǎn)短演講稿
大家好，我是大三班的xx。
時(shí)間總是過(guò)的太快，今天是我們的畢業(yè)典禮，這意味著我們的成長(zhǎng)，也意味著我們的分離，真舍不得大家呀!
還記得三年前的9月，爸爸媽媽將我們的小手交托在老師溫暖的大手里，于是對(duì)家的依賴逐漸變成了對(duì)校園的依戀。三年后的今天，老師微笑著松開(kāi)她堅(jiān)定有力的懷抱，鼓勵(lì)我們張開(kāi)稚嫩的翅膀勇敢飛翔。
是否還記得當(dāng)初校門(mén)口的哭哭啼啼，是否還記得當(dāng)初吃飯時(shí)的弄得滿嘴滿桌滿地的狼狽，是否還記得當(dāng)初衣服鞋子總是穿反的滑稽?小朋友們，千萬(wàn)不要笑，那就是曾經(jīng)的我和你。如今的我們養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，懂得了團(tuán)結(jié)友愛(ài)互幫互助，掌握了很多安全知識(shí)，懂得了保護(hù)自己!小朋友們，不要懷疑，這就是我們的進(jìn)步，而這一切都離不開(kāi)我們敬愛(ài)的老師!
忘不了課堂上老師們生動(dòng)的講課，忘不了運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)老師賣(mài)力的吶喊助威，忘不了生病時(shí)老師關(guān)切的目光，忘不了取得進(jìn)步獲得表?yè)P(yáng)時(shí)老師會(huì)心的笑容。忘不了3年來(lái)一起的打打鬧鬧，哭哭笑笑。也許，我們?cè)?jīng)為了一塊積木爭(zhēng)吵，也許我們?cè)?jīng)為了一塊糖果打鬧，也許我們?cè)?jīng)為爭(zhēng)奪第一互相的不服氣，但是親愛(ài)的同學(xué)們，在我的心里，你們永遠(yuǎn)都是我最好最好的朋友!美好的`時(shí)光總是短暫，絢麗多彩的幼兒園生活即將過(guò)去。老師為我們安上了飛翔的翅膀，爸爸媽媽為我們注滿了動(dòng)力，只等東風(fēng)來(lái)臨，我們就能起飛、翱翔!讓我們一起努力吧!無(wú)論我們今后飛的多高，飛的多遠(yuǎn)，都會(huì)永遠(yuǎn)的記住，我們都是xx人!
