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第一篇：自由演講稿
親愛的老師們，親愛的學(xué)生們：
大家好！
自由似乎是很多人一直夢想的，但自由只是一個抽象的概念。那么，什么是自由呢？
有的人認(rèn)為自由是以自我為中心的，有的人認(rèn)為自由就是有錢有勢，有思想，有做事。而我認(rèn)為自由不僅僅是物質(zhì)上的，更是精神上的。我對自由的追求始于書籍。
自由在于童話。很小的時候，我就讀過王子和公主最美的愛情故事。他們都試圖擺脫物質(zhì)的束縛，突破重重困難，只為了找到自己的愛情。在我看來，不僅僅是愛，更是突破自我和困境，找到來之不易的精神自由的勇氣。在我心里，自由是最后的幸福團(tuán)圓，是永遠(yuǎn)的歡笑，是永遠(yuǎn)的愛，是永遠(yuǎn)的被愛。但是隨著年齡的增長，發(fā)現(xiàn)愛情不會永遠(yuǎn)存在于每個人身上。這個世界上，有很多被遺忘的人，他們可能被戰(zhàn)爭傷害，也可能被貧窮困住。他們在生死之間掙扎，奔波滿足物質(zhì)生活。他們?nèi)狈酆完P(guān)懷，所以無法獲得精神自由。
自由在哪里？在我的青少年生活中，我一直渴望探索這個問題。在那個黑暗的中世紀(jì)，許多哲學(xué)家探索自由和愛。所以但丁的《神曲》引領(lǐng)我找到了愛和自由。在那個黑暗的地獄里，是不愛別人的人的居所，是奪走別人自由的人的監(jiān)獄。這里所有的人都被名利等惡魔困擾折磨，甚至遭受懲罰。旭日東升的美麗煉獄，給渴望愛情和自由的人以新的希望。通過修行，他們渴望擺脫惡魔，不斷追求精神自由。充滿愛和被愛的天堂才是真正的泰國國王，因?yàn)檫@里的人們心靈純潔，相互尊重，和睦相處。求是《神曲》的主題，自由是它的目的。原來自由是要去尋找和發(fā)現(xiàn)的，它就在每一個愛人身邊。愛別人不僅給了別人自由，也給了自己自由。
現(xiàn)在，我在我們的圣賢身上找到了更高層次的自由?！抖Y記》曾經(jīng)為我們建造了一個偉大的世界。在這個世界上，“每個人都不是封閉的”，每個人都沒有作惡的意圖。這叫至善之大和。孟子主張“老、老、幼、幼、幼”。在社會上，老年人有安全感，但依賴性很小。窮人也從別人那里得到救濟(jì)。沒有人自私自利，只在乎自己的名利。每個人都可以做自己想做的事，追求精神和精神上的自由。但是，“尊重人容易，愛別人難”。很難把“愛民”普及到所有人。這就要求人與人之間素質(zhì)高，互相尊重，互相愛護(hù)，真正的心里沒有自我，只有別人。這就需要我們沖破靈魂的枷鎖，拋棄心中所有的自私和自我。這樣做，才能獲得精神解放和精神愉悅，實(shí)現(xiàn)真正的自由。
所以，自由不是憑空而來的，它來自于愛。只有當(dāng)人對他人、對這個社會、對世界上所有的生物充滿愛時，這個人才能獲得真正的自由；當(dāng)所有人都戀愛了，整個社會才會獲得真正的自由。
第二篇：以自由為主題的演講稿
海闊憑魚躍，天高任鳥飛。這是我最希望得到的自由。但對于生活在21世紀(jì)里的我們，所謂的自由似乎成了一種奢侈名詞。
窗前，我望著夜闌星空，人們常說，看見星星就如看見過去。我也不例外。想起4、5歲時的生活，一邊感嘆時間飛逝，一邊感嘆現(xiàn)在與兒時的差別。曾幾何時，我不為一絲作業(yè)而煩惱，而是盡情揮霍時光。只為快點(diǎn)長大，但是后來的我又覺得這種想法是多么幼稚?，F(xiàn)在，每天被各科作業(yè)以及背誦壓的死死的，拖著疲乏的腦袋一躺而睡，不能想其它更多的事情?？荚嚨某煽兂闪硕嗌偃说呢瑝簟：髞碜杂杀愠闪艘环N話題。
印度一篇新聞報道：中國的高房價，毀滅了年輕人的愛情，也毀滅了年輕人的想象力。他們本可以吟誦詩歌、結(jié)伴旅行、開讀書會。但現(xiàn)在，年輕人大學(xué)一畢業(yè)就成為中年人，像中年人那樣為了柴米油鹽精打細(xì)算。他們的生活，從一開始就是物質(zhì)的、世故的，而不能體驗(yàn)一段浪漫的人生，一種面向心靈的生活方式。還有一位美國教授曾說過：中國年輕人活得太累，他們的人生只有兩個詞組：成功和拼搏!我很奇怪，他們連快樂都感受不到，卻想追求幸福。他們從小學(xué)到大學(xué)，忙著各種考試;畢業(yè)后忙著找工作和結(jié)婚;結(jié)婚后忙著生孩子養(yǎng)孩子;退休了還要給孩子看孩子。如此活著而已!中國的年輕人們的確活得不太像人，更像是臺“機(jī)器”，一臺謀生的“機(jī)器”，賺錢的“機(jī)器”。這一切就像是奴隸，而奴隸哪能奢談幸福!是啊，我們一出生就已經(jīng)被這個社會束縛住了，得不到自己想要的東西，更何況是自由。于是我們只能眼睜睜的看著自由離我們愈來愈遠(yuǎn)。
突然，我有一種想回到古代的感覺。在那，我可以與孔老夫子一起名游天下，與李白一起高歌“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”，與杜甫站在山上，體會那“會當(dāng)臨絕頂，一覽眾山小”的豪情。再與蘇軾觀那美麗西湖“欲把西湖比西子”的美麗情景，與范仲淹登上岳陽樓，把酒臨風(fēng)，還有與廬陵歐陽修在宴會上同樂。多么閑暇的心情。心情多么舒適，放松。這才是自由。
漫漫人生路，我們需要前進(jìn)，但不是被人像玩偶似的牽著走，而是需要我們自己掙脫束縛，自由奔跑。我們要像老鷹，自由翱翔;我們要像鯉魚，自由跳躍;我們要像獅子，自由馳騁。不要被生活挫折絆倒，自由——其實(shí)并不難。
第三篇：自由的演講稿
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好!
“人生而自由，卻無往不在枷鎖中”這響徹歐洲的聲音來自盧梭。這句話有兩層意思：第一，人在自然狀態(tài)中是自由的;第二，自由人一旦進(jìn)入了社會狀態(tài)，自然的自由就被社會的枷鎖所約束。簡而言之，當(dāng)今社會，我們都是自由人，但必須在道德、制度、法律等秩序規(guī)則下行使自由的權(quán)利。
最初的規(guī)則是在自然界中產(chǎn)生的，自然界中的規(guī)則使萬事萬物都在自己的軌道上運(yùn)行著。弱肉強(qiáng)食的叢林法則，幫助生物們優(yōu)勝劣汰，使物種在規(guī)則中變得更適應(yīng)環(huán)境，變得更快更強(qiáng)，不適應(yīng)規(guī)則的生物會被自然法則無情的淘汰。
從自然規(guī)則中演變而來，人類在生存和發(fā)展中也產(chǎn)生了種種規(guī)則。法律是維持正常生活和秩序最為普通的規(guī)則。是我們謀求個體需要以及利益時必須考慮的前提。從當(dāng)今社會的種種犯罪中可以分析出，其中的根源不外乎為了滿足人的欲望，對利益追求不顧一切，最終受到法律制裁。拿馬路上的紅綠燈來說，盡管規(guī)則限制了自由，但實(shí)際上最終是保護(hù)了自由。因此，當(dāng)個人需求與法律、社會秩序這些社會基本規(guī)則相矛盾時，個體必須放棄“自由”，滿足社會的整體利益，這就是“沒有規(guī)矩，不成方圓。”
當(dāng)然，社會生活中絕非只有“死板”的法律，在科學(xué)發(fā)明、商業(yè)競爭等活動中也有許許多多的規(guī)則，面對這些，我們首先要用正確的世界觀、道德觀加以辨別，同時必須靈活運(yùn)用，甚至主動修改完善規(guī)則，絕對不能被條條規(guī)則框住了大腦，做了井底之蛙。從古至今，這樣的.例子數(shù)不勝數(shù)，早在春秋時期，墨子就提出了“兼相愛、交相利”的思想，主張通過人們之間互動的相愛來改善人際關(guān)系，創(chuàng)造良好的社會環(huán)境，建立良好的規(guī)則使每個人的利益都能得到滿足，打破舊有規(guī)則，創(chuàng)造新的更適用的規(guī)則，讓每個人獲得更大的自由?？茖W(xué)界更是如此，每一次技術(shù)革命，都是對舊有技術(shù)規(guī)則的挑戰(zhàn)。正是有了牛頓這樣不為“蘋果總是掉在地上”思維所束縛的大科學(xué)家，正是有了愛迪生這樣敢于實(shí)現(xiàn)一切想象的大發(fā)明家，人類才能突破地心引力，擁有了如此美好豐富的生活。大家熟悉的馬云，這個在20年前別人眼中的騙子，正是運(yùn)用了創(chuàng)新將原來的實(shí)體商業(yè)模式打破，建立了自己的“云”規(guī)則。這些人類世界的佼佼者都用自己的方式創(chuàng)造了規(guī)則。
由此可見，自由與規(guī)則絕不是一對矛盾，而是一種相互支持的關(guān)系。當(dāng)我們明白了什么是正真的自由，什么是真正的規(guī)則的時候，我們自然就學(xué)會了如何享受自由不放任，如何適應(yīng)規(guī)則不僵化，這個時候，我們的創(chuàng)造力就來臨了。
第四篇：自由與法治演講稿
同學(xué)們：
大家好!
今日，很高興能和同學(xué)們在一齊共同進(jìn)行一次法制學(xué)習(xí)。其實(shí)，有些法律知識我應(yīng)當(dāng)向你們學(xué)習(xí)的，為什么呢前不久，我陪同市領(lǐng)導(dǎo)到校調(diào)研的時候，觀看了同學(xué)們自我編寫的法制小故事，很真實(shí)，很深刻。其中有一位同學(xué)編寫的一個"毛阿敏偷稅漏稅"的故事，我深受啟發(fā)，這不僅僅是一個故事，而是你們的內(nèi)心深處法律意識的真實(shí)反映。在那里，我也給大家講一個我親眼目睹、令人深思的真人真事。事情發(fā)生在四小區(qū)的住宅樓，這天正是星期日，三位初中生在四樓的樓道窗前嬉戲，甲失手將乙推出窗外，重重地從高達(dá)20米的四樓摔了下來。當(dāng)時乙的臉色鐵青，血從鼻孔、耳孔直往外淌。之后，乙被市醫(yī)院急救車救走。此時，我給同學(xué)們出二個思考題：①甲失手致傷乙，算不算違法②如果甲違法，違反了什么法結(jié)果應(yīng)是：如果醫(yī)療簽定部門確定為重傷，首先甲這種行為造成的后果違法，其次甲違反了《刑法》第四章侵犯公民人身權(quán)利，民主權(quán)利罪第二百三十五條：過失傷害他人致人重傷，處三年以下有期徒刑或拘役。
下頭，我從青少年違法犯罪的基本原因，預(yù)防青少年犯罪的措施和依法維護(hù)自身合法權(quán)益三個方面，來給同學(xué)們講一下開展青少年法制教育的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。
20世紀(jì)以來，青少年犯罪是各國共同面臨的一個突出的社會問題。據(jù)有關(guān)部門統(tǒng)計，我國青少年犯罪占全國刑事立案比例一向較高，約為65%，處于居高不下的局面。異常值得注意的是，近年來，14-18歲的少年發(fā)案率上升較快，成為違法犯罪的高發(fā)年齡階段，并以侵犯財產(chǎn)型犯罪與性犯罪居多，團(tuán)伙作案數(shù)量劇增。"人之初，性本善"，這些少年，以往天真無邪，如同一張白紙，他們的人生座標(biāo)為什么變得如此扭曲人生最初暗淡的一筆來自哪里呢究其青少年犯罪的基因，既有主觀因素又有客觀因素，更是主、客觀因素相互作用所致。
(一)青少年身心發(fā)展的不平衡
青少年時期，是人生中至為關(guān)鍵的一個時期，是人從幼稚兒童期向青年期的過渡階段。處于這一特殊時期的人，無論從生理上還是心理上，都經(jīng)歷著一場巨變，從青少年的心理變化來看，主要表現(xiàn)為：求知欲增強(qiáng)，交往需要增加，有虛榮心，喜歡刺激，富于幻想，易理解暗示，模仿力強(qiáng)，有好勝心，易于沖動，愛感情用事，有較強(qiáng)的獨(dú)立意向，期望根據(jù)自我的想法、興趣去行事，認(rèn)識問題直觀、片面，缺乏成年人具備的分析確定、辨別本事。
這種身心發(fā)展的不平衡，使青少年抵抗外部世界的干擾本事顯得相當(dāng)脆弱，一旦遇到外界不良因素的刺激，很容易作出越軌的舉動，實(shí)施違法犯罪。
(二)青少年不良的個性傾向性
人的個性傾向性是個性中最主動，最進(jìn)取的因素，它決定著人對現(xiàn)實(shí)的態(tài)度，決定著人的認(rèn)識和活動的趨向與選擇。個性傾向包括人的需要和動機(jī)、興趣、信仰、觀念體系等，不良個性傾向性是大多數(shù)青少年實(shí)施犯罪行為的主觀心理因素。青少年的不良個性傾向在需要方面主要表現(xiàn)為：具有強(qiáng)烈的物質(zhì)欲，權(quán)力欲，報復(fù)欲;在觀念體系上，概括地說，主要表現(xiàn)為"五觀"不端正，以自我為中心，只想索取，不愿奉獻(xiàn)的極端利己的價值觀;過分追求金錢，享樂，名利，實(shí)惠，講究吃喝的人生觀;善惡、美丑、榮辱、愛憎、是非、苦樂，得失完全顛倒的道德觀;"哥們義氣"高于一切的封建行幫式的友誼觀;放蕩不羈，崇尚低級感官刺激的性愛觀等。正是在這些強(qiáng)烈，畸形的欲望驅(qū)使和錯誤觀念的支配下，一些青少年走上了犯罪的道路。
(三)家庭不良因素的影響
下頭，我重點(diǎn)給同學(xué)們講一下家庭不良因素的影響，期望同學(xué)們能引以為戒，拿起法律武器，把實(shí)際例子講給父母聽，糾正有些父母的不良家庭行為。
家庭是青少年個體生活、成長的第一空間，是青少年最早接觸的"小社會"。也能夠說是一個"大染缸"。這就要求有些同學(xué)，是蓮花"出淤泥而不染"，家庭在青少年心目中的位置，應(yīng)是最為重要的。父母代表社會對子女的教化也是最為深刻的，一些家教箴言、格言及家訓(xùn)會影響子女的一生，甚至有的還世代相傳。調(diào)查與研究證明，青少年的身心在家庭這一環(huán)境中能否健康發(fā)展，與家長對家庭的職責(zé)感，態(tài)度，對子女的教育引導(dǎo)，與其自身性格和言行舉止有著密切的聯(lián)系，若父母對家庭具有強(qiáng)烈的社會職責(zé)感，對子女的態(tài)度適當(dāng)，教育、引導(dǎo)得法，自身性格，言行舉止良好，家庭的內(nèi)聚力，親和力增強(qiáng)，正面影響加大，子女實(shí)施不道德行為，違法犯罪的可能性就很小。反之，子女受到的.負(fù)面影響大，實(shí)施違法犯罪行為的可能性就大，甚至直接導(dǎo)致犯罪。
其中影響青少年犯罪的不良因素主要有親情過剩，疏于管教，家庭暴力，單親家庭，不軌家庭五種。親情過剩。目前，在我國城鎮(zhèn)，18歲以下的青少年大多數(shù)是獨(dú)生子女，這些在"四二一"家庭結(jié)構(gòu)中長大的獨(dú)生子女，從小就受到祖輩、父輩的百般寵愛，被過度的親情所包圍，在家中儼然是一個"小皇帝"、"小公主"，處于一種特殊的地位，他們中一些人因而養(yǎng)成了不良性格，構(gòu)成了不良的意識和行為習(xí)慣，凡事總是先研究自我，從個人角度出發(fā)，不達(dá)目的不罷休。所以為了到達(dá)個人目的，滿足自身的需要，他們能夠不擇手段，不受任何約束，甚至以身試法，以致違法犯罪。
疏于管教。一些家長對子女的管教缺乏應(yīng)有的社會職責(zé)感，自覺與不自覺地放棄了對子女的管教義務(wù)。對子女身上的錯誤和缺點(diǎn)，或是不聞不問，放任自流;或是晴蜓點(diǎn)水，關(guān)心幫忙不夠;或是一打一罵了事。更有甚者，為了"發(fā)家致富"，有的家長竟迫使子女棄學(xué)經(jīng)商，不惜以子女成為新文盲或半文盲為代價。生活在疏于管教家庭中的子女，因得不到父母及時而悉心的管教，生成不良品性，終由小錯而大錯，直至違法犯罪。
家庭暴力。對生活在暴力家庭之中的青少年來說，因耳濡目染或親身體驗(yàn)過暴力侵害，心理受損明顯，心中陰影嚴(yán)重，致使子女養(yǎng)成仇恨，冷酷，撒謊，逆反等不良性格。家庭暴力往往還導(dǎo)致一些常遭暴力侵害的青少年離家出走，到社會上去尋找溫暖與愛心，因而難免被壞人引誘利用;或者導(dǎo)致一些青少年直接向社會"施暴"，向"弱者"施暴。單親家庭，近幾年來，家庭離婚解體現(xiàn)象越來越嚴(yán)重，單親家庭日益增多，這對青少年健康成長極為不利。由于種種原因，一些單親家庭的父母缺少了原先對子女的關(guān)心，體貼，愛護(hù)，管理和教育，有的家長甚至從一個極端走到另一個極端，粗暴的打罵子女，虐待子女。這一切都給子女的身心造成了傷害，一些子女所以變得孤僻、抑郁、自卑、冷漠、任性，仇恨父母，對學(xué)習(xí)、生活和家庭失去了信心。這種心理很容易被別有用心的人所利用，導(dǎo)致違法犯罪。
不軌家庭。不軌家庭是指家庭成員中有不道德或違法犯罪行為的家庭。生活在不軌家庭中的青少年，易理解暗示，模仿成人的不良舉止，久而久之，逐漸同化、墮落，最終滑入違法犯罪的泥潭。
近幾年來，因不良家庭因素導(dǎo)致青少年違法犯罪的例子屢見不鮮。如：自97年上半年以來，佛山的一個少年暴力犯罪團(tuán)伙共三十多人，最小的僅11歲，最大的17歲，在追求稱霸一方，為所欲為的目標(biāo)下，以"由小到大，由近到遠(yuǎn)，吃干吐凈"為盟，排列座次，三人成伙，五人成群，穿插結(jié)合，交替作案，漸漸發(fā)展一個犯罪團(tuán)伙.并于1999年被公安部門依法逮捕。
我期望經(jīng)過這次的法制學(xué)習(xí)，在在座的同學(xué)能認(rèn)清違法、犯法的后果，堅決抵制不良的誘惑，與不良的行為作斗爭，走正確的人生道路。
第五篇：關(guān)于法律的演講稿
親愛的老師們、同學(xué)們：
大家早上好!我是來自初一2班，今天我國旗下講話的題目是《了解法律，讓法律伴我成長》
同學(xué)們，當(dāng)文明學(xué)生，做守法公民，接受健康的思想道德觀念，并時刻以法律為準(zhǔn)繩，規(guī)范自己的言行，監(jiān)督自己的行為，嚴(yán)格要求自己，使自己健康成長。這是我們在社會生活中能幸福生活的前提。
同學(xué)們，我們雖然掌握了一定的生活常識，有了一定的獨(dú)立意識，普遍希望得到他人的支持，理解，尊重和贊揚(yáng)。以體現(xiàn)自我的價值。但我們的年齡特點(diǎn)又決定了我們現(xiàn)階段的幼稚，不成熟?？赡茏龀鲆恍┎辉撟龅氖虑椋踔烈?yàn)榉梢庾R的淡薄，從而導(dǎo)致一些違法犯罪現(xiàn)象的發(fā)生。
有些現(xiàn)象在我們身邊也曾發(fā)生過，比如：有的同學(xué)在我們學(xué)校上學(xué)的時候，不遵守紀(jì)律，不聽從老師的教育;有的同學(xué)愛占別人的小便宜，有的甚至小偷不摸，小到幾塊錢，大到幾百塊、手機(jī)等等;在和他人相處的時候有的同學(xué)不知道尊重他人，胡亂傳播他人的隱私甚至有的造謠污蔑別人;還有的同學(xué)很沖動，為了一點(diǎn)小事，大打出手，給別人的身心造成了傷害。
更有甚者，還有一些同學(xué)與社會上的一些不良人員交往密切，時常出入網(wǎng)吧、電子游戲廳、酒吧、KTV等場所，這對青少年的成長極為不利，不知道有多少人因此而荒廢學(xué)業(yè)，甚至走上了犯罪的道路?！拔鹨陨菩《粸椋鹨詯盒《鵀橹比绻覀儚男]有積極向上的心態(tài)，沒有學(xué)習(xí)和了解法律法規(guī)，對自己的言行不能嚴(yán)格要求，將來就有可能因?yàn)闊o知而付出慘重的代價。
在此向大家提出幾點(diǎn)建議，希望對大家有用：
1、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，認(rèn)真履行學(xué)生的一日常規(guī)，用校紀(jì)校規(guī)約束自己的行為，做到嚴(yán)格遵守。因?yàn)樽袷丶o(jì)律是遵守法律的最基礎(chǔ)的環(huán)節(jié)。
2、履行的法律義務(wù)和責(zé)任，自己所擁有的權(quán)利，自己應(yīng)明確地知道，什么可以做，什么不可以做，要學(xué)會對自己行為的控制，增強(qiáng)法制意識。樹立自尊、自律、自強(qiáng)意識，增強(qiáng)辨別是非和自我保護(hù)能力。對《憲法》、《刑法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《社會治安管理處罰法》、《交通安全法規(guī)》、《禁毒法》、《反家庭暴力法》等要有一定的了解。
3、胸懷寬闊
因小事激化同學(xué)矛盾，雙方要退讓一步，積極化解矛盾，雙方應(yīng)該冷靜地處理，而不能說一些刺激性的話語、做一些挑逗性的動作而激化矛盾，更不應(yīng)該大打出手，造成嚴(yán)重的違紀(jì)現(xiàn)象。如果盲目沖動約請校外人員，性質(zhì)會發(fā)生更嚴(yán)重的變化，將會受到學(xué)校的嚴(yán)肅處理，直至法律的嚴(yán)懲。
同學(xué)們讓我們攜起手來，認(rèn)真學(xué)習(xí)、嚴(yán)格遵守各項(xiàng)法律、法規(guī)，自覺抵制各種不良現(xiàn)象，一起學(xué)法、知法、守法。用我們美好的心靈去凈化身邊的丑惡，用我們靈巧的雙手共建文明、和諧的美麗校園。
第六篇：關(guān)于法律的演講稿
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，親愛的同學(xué)們：
大家下午好！我來自XXX的學(xué)生代表，非常榮幸能有機(jī)會站在這個舞臺上，今天我在這里為大家演講的題目是：法律就是秩序。
有人說：每個人從搖籃到墳?zāi)?，時時刻刻都離不開法律。的確，法律和我們每個人的社會生活息息相關(guān)，小到個人的衣食住行，生老病死。大到企業(yè)的生產(chǎn)運(yùn)營、國家的政治經(jīng)濟(jì)，社會生活都離不開法律，法律約束著人們的行為，似乎它給遵守者帶來諸多“不便”，但從長遠(yuǎn)和整體的角度來講，卻給整個社會包括遵守者本人帶來的好處是毋庸置疑的，正如交通公益廣告中說的那樣：“沒有紅燈的制約，便沒有綠燈的暢通。”
作為一名普通中學(xué)生，一個普通的公民，我認(rèn)為我們唯有知識用法才能守法，唯有讓守法成為一種習(xí)慣，人生才能更平安，社會才能更加和諧。所以，無論是什么目的，無論是什么身份，都必須守法。
我們敬愛的周就是守法的典范。有一次，去開會，在路上，司機(jī)違反了交通規(guī)則。交警批評司機(jī)卻當(dāng)誤了開會的時間，同去的干部想和交警交涉，卻嚴(yán)厲制止說：“這怎么行？交通規(guī)則是政府頒布的，政府應(yīng)該帶頭遵守，不遵守，就是帶頭不遵守，就是帶頭破壞制度”。直到交警放行，一行才離開。守法必先嚴(yán)于自律，這是一種行為操守，更是一種道德修養(yǎng)。在現(xiàn)實(shí)生活中，就讓我們反思一下自己。每次過馬路，我們是否都走斑馬線，每次開車，我們是否都能做到不超速，不搶行？“國無法不治，民無法不立”我們生活在法制國家，處處需有法，處處需遵法，而作為一名中學(xué)生，我們應(yīng)當(dāng)讓法律在心間長駐，遵守法律知識和憲法是我們每個公民應(yīng)盡的義務(wù)。
俗語：“沒有規(guī)矩，不成方圓?！狈傻闹贫ㄊ蔷S護(hù)社會秩序的根本途徑，所以為了社會的安定，更為了我們自身，我們必須自覺守法，而且法律所規(guī)定的內(nèi)容，必定著眼于公民的利益。因此，我們沒有理由反對，沒有道理不遵守，更沒有理由背道而馳。雖然我們有追求個性的自由，但這并不意味我們能標(biāo)新立異，無視法律的存在，與法律撫俠的結(jié)果只有一個：自毀前程，在我們身邊，知識犯法的例子不勝枚舉，而為了燦爛的明天，我們能不守法嗎？
法律：大到家、社會，小到學(xué)校、家庭。無一不有它的身影。那么，我們既然學(xué)習(xí)了法律。就要善于運(yùn)用。以法律之矛，攻違法之盾。敢于與黑暗勢力斗爭，為社會盡自己的一份力量。
法律是和諧之基，有了法律社會才能發(fā)展進(jìn)步，法律是文明之花，有了法律公民才能提高素養(yǎng)。法律是實(shí)踐之果，有了法律國家才能長治久安。所以同學(xué)們請拿起法律的武器。讓法律在我們心間長駐。
最后，我想用亞里士多德的一句話來結(jié)束我今天的演講。那就是“法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序。”我們沒有理由拒絕好的秩序，所以我們沒有理由拒絕法律。
