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第一篇:我的老師演講稿
尊敬的老師:
我心目中的老師是溫柔而又擁有標(biāo)準(zhǔn)身高的身材,允許他有點(diǎn)近視,鼻子上面加一副眼睛,很有學(xué)問(wèn)的樣子。他的眼睛很亮,小一點(diǎn)兒也沒(méi)關(guān)系,但是要會(huì)說(shuō)話,能讀懂我們的心思,像齊天大圣的“火眼金睛”。最重要的是:笑容必須陽(yáng)光,既溫暖又美麗。
他知識(shí)淵博,讀過(guò)許多書(shū),博古通今。無(wú)論問(wèn)題有多難,他都能分析的簡(jiǎn)單明了。只要一聽(tīng)他的課,便能在歡樂(lè)的氣氛中掌握知識(shí)。
他還會(huì)講一口漂亮的普通話,級(jí)別最起碼是一級(jí)甲等,可以跟中央的播音員比一比;他會(huì)寫(xiě)一手漂亮的字,還是繪畫(huà)高手,當(dāng)我們?cè)谡n堂上不懂紅梅為何物時(shí),他能在黑板上三筆兩筆就畫(huà)出栩栩如生的圖畫(huà);他還會(huì)說(shuō)英語(yǔ),也會(huì)教我們上網(wǎng),最好還懂一些醫(yī)學(xué)知識(shí),當(dāng)我們因貪玩不小心弄傷手指頭時(shí),能及時(shí)為我們包扎。
他是我們的朋友,肯傾聽(tīng)我們的心聲,并嚴(yán)守秘密,不像個(gè)大嘴巴到處嚷嚷;在我們孤獨(dú)彷徨時(shí),會(huì)來(lái)到我們身邊給以鼓勵(lì);對(duì)學(xué)生一律平等,不認(rèn)為好的同學(xué)就沒(méi)有缺點(diǎn),差的同學(xué)就樣樣不行;對(duì)貧困或外表有缺陷的學(xué)生,不會(huì)表面對(duì)他好,暗地里卻排斥;尤其是他應(yīng)無(wú)性別歧視,不重女輕男,整天只夸獎(jiǎng)女生,批評(píng)男生;他還要肯陪我們一起做各種游戲,活動(dòng)課不布置作業(yè),讓我們盡情地玩;我們不會(huì)做的,但卻是很容易的事,他不會(huì)說(shuō):“你真笨!”“買(mǎi)塊豆腐撞暈算了!”的話,順便提一句,他絕對(duì)不是一個(gè)趁著各種節(jié)日,大收學(xué)生禮物、家長(zhǎng)紅包的“勢(shì)利鬼”。
嗨!你喜歡我心目中的老師嗎?
第二篇:我愛(ài)我的老師演講稿
尊敬的老師,親的同學(xué)們!大家下午好!
我是來(lái)自0916班的李芳,今天很高興能站在這個(gè)舞臺(tái)上,接下來(lái),我要為大家演講的題目是《我愛(ài)我的學(xué)校,我愛(ài)我的老師》
同學(xué)們!相信大家也非常喜歡自己的學(xué)校吧!當(dāng)然,我也不例外。雖然我不是詩(shī)人,不能優(yōu)美的詩(shī)句來(lái)謳歌我的學(xué)校;我不是學(xué)者,不能用深邃的思想來(lái)思考我校的價(jià)值;我更不是歌手,不能用動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)來(lái)歌詠我校取得的成績(jī)。然而我是一名學(xué)生,我想用腦海中采擷如花的詞匯構(gòu)筑我心中最好的樂(lè)園,我要用發(fā)自肺腑的情感抒發(fā)出我對(duì)電校無(wú)限的熱愛(ài)!
電校是我們學(xué)習(xí)的寶地,成長(zhǎng)的搖籃。這兒有芬芳腹欲的花草樹(shù)木,這兒有相伴昏沉的書(shū)聲歌聲,這兒有默默無(wú)聞甘于奉獻(xiàn)的老師,他們“春蠶到老絲芳盡,蠟炬成灰淚始干。”這兒有朝氣蓬勃奮發(fā)向上的同學(xué)們,他們“書(shū)山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟。”
想當(dāng)初,我像是被炎熱的夏日燒烤著。拉攏著腦袋的小草,中考的失利使我喘不過(guò)氣來(lái),我?guī)е扑榈男膩?lái)到了電校,是電校給了我力量,是老師的呵護(hù)和關(guān)愛(ài)使我重新的站了起來(lái)!
每當(dāng)我心情不好的時(shí)候,老師總是找我聊天,了解我內(nèi)心的想法,幫助我告別憂傷;每當(dāng)我遇到不平的事情時(shí),老師總為我打抱不平;每當(dāng)我生病時(shí),老師總是會(huì)細(xì)心的照顧我們,幫助我們告別病痛的折磨;每當(dāng)我們驕傲?xí)r,老師是我們的催化劑,她告訴我們“虛心使人進(jìn)步,驕傲使人落后?!泵慨?dāng)我們高興時(shí),老師總是和我們一起分享成功后的喜悅。
平平凡凡的小事,點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感動(dòng),無(wú)不透露出老師對(duì)我們的呵護(hù)和關(guān)愛(ài)。她是我們的老師,更是我們生活上的伙伴。
總是在我們迷惘的人生路上,為我們指明前進(jìn)的道路;在我們黑暗的人生路上,為我們點(diǎn)亮前方的道路;在我困難的人生路上,為我們排憂解難。是老師給了我們一雙強(qiáng)有力的翅膀,讓我們?cè)谥R(shí)的世界里遨翔!
我知道我能有這么大的改變,是老師的愛(ài)給了我力量,讓我有勇氣沖過(guò)大海的風(fēng)浪,是電校給了我力量,讓我重新的站了起來(lái)!
我愛(ài)我的學(xué)校,我更愛(ài)我的老師!
謝謝大家,我的演講完畢!
第三篇:我的老師演講稿
敬愛(ài)的老師,親愛(ài)的同學(xué):
大眼鏡,高高的鼻梁,一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴,尖尖的下巴,還有那苗條的身材,班上的同學(xué)都很喜歡她。
曹教師平時(shí)講課很生動(dòng),朗讀課文時(shí),讀得十分有感情。記得又一次,我要參加朗誦比賽,曹教師親切的叫我先朗誦給她聽(tīng)聽(tīng),我只是把那篇短文硬生生地背了下來(lái),一點(diǎn)兒也沒(méi)有感情。教師細(xì)心地教我,按照短文的意思,哪些句子要加快語(yǔ)速,哪些句子該放慢語(yǔ)速,哪些字音讀重一些,哪些字音讀輕一些,還教我朗誦時(shí),還要加上適當(dāng)?shù)谋砬楹蛣?dòng)作。
慢慢地,我就朗誦得越來(lái)越好了。以后我每次讀文章的時(shí)候,我都按照曹教師教我的方法,有感情、生動(dòng)的朗讀,媽媽經(jīng)??湮艺n文讀得好,我心里甭提有多高興了,可是這都?xì)w功于曹教師對(duì)我的悉心教導(dǎo)。
曹教師不僅僅在學(xué)習(xí)上教導(dǎo)我們,并且在生活上也很關(guān)心我們。班上如果有同學(xué)生病了,教師就會(huì)很著急,問(wèn)問(wèn)他哪里不舒服啊什么的,還要急忙地給家長(zhǎng)打電話,叫他們帶孩子去檢查。
這就是我心中美麗、細(xì)心、體貼的好班主任――曹教師。
第四篇:我的老師演講稿
我從一年級(jí)到六年級(jí)換過(guò)好幾位語(yǔ)文老師,但我最喜歡的,是現(xiàn)在教我們班的王老師。
她,一張黑瘦的臉,一雙小小的眼睛,一頭披肩的卷發(fā)。每次講課,講到“經(jīng)典”的時(shí)候,它總會(huì)激動(dòng)的熱血沸騰。但王老師最大的優(yōu)點(diǎn)就是“愛(ài)勞動(dòng)”
那天,放學(xué)很晚,班里只剩下幾個(gè)同學(xué)補(bǔ)作業(yè)了,老師見(jiàn)教室里沒(méi)多少人,便開(kāi)始“為學(xué)生服務(wù)大行動(dòng)”――替被自己打發(fā)走的值日生做值日。我因爸爸還沒(méi)來(lái)接我,便在教室里開(kāi)始寫(xiě)家庭作業(yè)。
我一不小心將筆掉在地上,彎腰撿起,看見(jiàn)老師正在“值日”。只見(jiàn)王老師拿著一把笤帚,一會(huì)兒彎下腰將暖氣下的幾片廢紙掃出,雖是幾個(gè)小紙片,但依然逃不過(guò)老師的“火眼金睛”;一會(huì)兒又直一直腰,順便將擋住視線的長(zhǎng)發(fā)向后捋了捋。老師為我們勞碌了一天,還沒(méi)有顧上喝一口水、更沒(méi)有坐下休息一會(huì),還要打掃班里的衛(wèi)生,時(shí)間一長(zhǎng),身體怎么受得了呢?
我收拾好書(shū)包,輕輕地走到老師面前,小聲地說(shuō):“老師,我來(lái)做吧!”老師一邊掃地,一邊問(wèn)我:“作業(yè)本交了嗎?”老師害怕我因?yàn)樽鲋等盏⒄`了作業(yè)?!拔乙呀涣??!崩蠋煵欧判牡刈屛?guī)退等铡?/p>
我開(kāi)始細(xì)心地掃著,可沒(méi)一會(huì)就大汗淋漓,腰也直不起來(lái),可老師不僅沒(méi)有停下來(lái)休息還不時(shí)進(jìn)行“腦力勞動(dòng)”――檢查同學(xué)的作業(yè)。
臨離開(kāi)教室前,老師對(duì)我說(shuō):“路上小心點(diǎn)!”說(shuō)的那般溫暖、親切,那聲音仿佛現(xiàn)在還在耳邊縈繞。
這就是我的王老師,嘔心瀝血辛勤培育我們的老師。
我從一年級(jí)到六年級(jí)換過(guò)好幾位語(yǔ)文老師,但我最喜歡的,是現(xiàn)在教我們班的王老師。
第五篇:我的老師演講稿最新版
尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
人們都贊爸爸、媽媽好,我卻說(shuō)我們的X老師好。
記得一個(gè)星期X的下午,我們快要放學(xué)了,天忽然變了,天空烏云密布,電閃雷鳴,一會(huì)兒,就下起了大雨。我想:按習(xí)慣爸爸、媽媽一定會(huì)來(lái)接我的。于是,我就回到教室做作業(yè),耐心地等待爸爸、媽媽。半小時(shí)過(guò)去了,一小時(shí)過(guò)去了,外面的雨越下越有勁,周?chē)耐瑢W(xué)們都被爸爸或媽媽接走了,教室只剩下我一人了,卻還不見(jiàn)爸爸媽媽的影子,眼看天就要黑,我急得不知怎么辦才好。忽然,教室門(mén)被推開(kāi)了,我還以為是爸爸來(lái)了高興地大叫了一聲“爸爸”。然而走進(jìn)來(lái)的不是爸爸,而是我們的班主任X老師,他走到我身邊關(guān)切地問(wèn)“怎么還不回家?”我?guī)е蘼暬卮鹫f(shuō):“今天沒(méi)有帶傘,希望爸爸媽媽來(lái)接,他們到現(xiàn)在還不來(lái)?!崩蠋煖睾偷卣f(shuō):“不要急,我送你回家?!蔽沂帐昂昧藭?shū),X老師打著傘,背著我出發(fā)了,一路的疾走累得他滿頭大汗?;氐郊?,見(jiàn)爸爸媽媽和鄰居正在打麻將。此時(shí),我的心里有一種說(shuō)不出的愛(ài)和恨,我再三挽留X老師到家里坐一會(huì),他說(shuō)什么也不肯,匆匆地走進(jìn)了雨夜。
我望著他遠(yuǎn)去的背影,一股熱淚奪盈而出。哎!我們的X老師真好!
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