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親愛(ài)的老師們，親愛(ài)的學(xué)生們：

大家好！

我今天演講的題目是《和諧校園，重在風(fēng)氣》。

眾所周知，和諧校園由干凈的校園環(huán)境和良好的校園氛圍組成。至于校園環(huán)境的改善，相信大家都是前段時(shí)間通過(guò)“垃圾不落地，校園更美”的活動(dòng)了解到了具體的內(nèi)容，也初步形成了良好的習(xí)慣?，F(xiàn)在，就讓這位高一新生和大家談?wù)劯纳菩@氛圍的問(wèn)題。

我覺(jué)得校園氛圍要注意兩個(gè)方面，學(xué)習(xí)和生活。

“活到老，學(xué)到老?！边@句話家喻戶曉，婦孺皆知。但是有見(jiàn)識(shí)就夠了嗎？下面，給大家講個(gè)故事：

智者和愚者走到十字路口，前面的路縱橫交錯(cuò)，就像一根不清晰的線。智者優(yōu)雅地、慢慢地、慢慢地彎下腰，自言自語(yǔ)道：“想辦法?！鄙底涌戳丝矗竽懙淖叩街虚g，一邊走一邊管理。過(guò)了幾天，傻子回來(lái)了。他衣衫襤褸，渾身傷痕累累。但他為自己找到了一條適合自己的路，這條路布滿了血漬。這個(gè)傻瓜整理了他破爛的衣服，開(kāi)始尋找新的方法。智者依舊很優(yōu)雅，自言自語(yǔ)道：“想辦法?！?/p>

其實(shí)誰(shuí)聰明誰(shuí)傻呢？一個(gè)敢于實(shí)踐和應(yīng)用所學(xué)的聰明人，一個(gè)只會(huì)準(zhǔn)備而不會(huì)行動(dòng)的愚蠢人。就像《荀子》的《勸學(xué)》說(shuō)的：“與其一瞬間學(xué)會(huì)，不如一天一嘗就想?！?/p>

經(jīng)歷了十幾年寒窗生活，同學(xué)們應(yīng)該都意識(shí)到了生活對(duì)學(xué)生的巨大影響。但你有沒(méi)有想過(guò)，真正影響我們的不是環(huán)境，而是我們對(duì)這一切的態(tài)度？正面，像太陽(yáng)一樣，往哪里照；消極的人，就像月亮，十五天就不一樣了。面對(duì)逆境或困難，樂(lè)觀積極的態(tài)度遠(yuǎn)比什么都重要。態(tài)度決定孩子的一生。想要好的生活，請(qǐng)先要有好的生活態(tài)度。

當(dāng)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活有所改善時(shí)，我相信他們的校風(fēng)會(huì)大大提高；校園，會(huì)更加和諧！

謝謝大家！