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第一篇：初中教師教育故事演講稿

愛是讓心靈飛翔的翅膀

位評委老師，各位同仁，大家好。我今天給大家講的故事主題是：愛是讓心靈飛翔的翅膀。

大家都知道，教育無定法，教育的方法需要審時度勢，時刻更新但我認為，教育的方法總是被一條線串著，這條線就是對學生的真愛。也就是我們對學生投入的真心真感情。為師者要把這份真投遞到學生心靈的深處，點燃學生的心燈。讓學生的心在愛的光環(huán)里飛起來!

我想講講我和一個叫馬宏的孩子的故事。去年新學年的第三天，當我第四次收到他的扣分通知單的時候，我的情緒有些怒不可遏。當時我閉上眼睛，心里默念著兩個字：制怒。但我已經(jīng)暗下決心要迫使他自己走。有個這個打算，所以我從收到通知單那一時刻起，就默不作聲。馬宏一看我這樣，就故意在面前出怪聲，夸張地說話，夸張地做各種動作，(拿只筆當煙抽兩口啦照照鏡子等等)。我全當沒看到也沒聽到。直到晚自習的第三節(jié)課的時候，馬宏故意跟我請假上廁所，我用眼神告訴他那不可能。所以他就用一點沒有黑眼珠的白眼盯著我。整得我的心直發(fā)緊。我堅持一瞬不瞬地和他對視，，這種對視大概持續(xù)有五分鐘，馬宏終于敗下陣來。

就寢鈴快響起的時后，我站在宿舍門口，觀察學生的言行紀律等情況。

“騷貨!尿x去了!”馬宏用這樣極其粗俗的語言約同伴上廁所。我還是不動聲色?！皸罾蠋煟魈彀盐艺{(diào)到你們班吧。”他又不甘心地對另一個老師囔囔。我還是沒搭他的茬。我的目的就是讓他心里打鼓，所以堅決不亮我的底牌。

也許等待對他來說是漫長的，這種沉默一直延續(xù)到周五。我終于把馬宏所有的保證所有的曾經(jīng)全都擺在他的面前。某年某月某日音樂課跳墻去上網(wǎng)，某月某日因對體育課改上數(shù)學不滿自己到操場上上體育，某年某月吸煙，喝酒，和同學打鬧使得對方門牙連根拔起??????

“回家后和你爸爸商量一下，這學怎么上，然后請你爸給我打個電話。”我這樣說的真實目的就是想把這個孩子弄走。我相信我的威嚴以及我的仁至義盡會迫他自己走。那么我們班所有的棘手的問題就都迎刃而解。

"老師，讓我媽給您打行嗎?”他一改以往張揚的語氣。

“為什么，你不是和爸爸一起生活么?”我很詫異。

“我和我爸不說話?！?/p>

“已經(jīng)多久不說話了，為什么?”

“快兩個月了。他跟我媽說不想要我?！?/p>

"那媽媽要你嗎?”

“我媽說現(xiàn)在她沒這個能力!”

"暑假時和誰呆在一起?”

“沒有人，我自己。”

那時，專橫跋扈的馬宏忽然抹了一把淚，是我與他相處一年多來第一次看到的淚。我無語地望著這個父母離異的單親孩子，不敢再碰觸十五歲花一樣年華里的悲傷。我班那個五歲就沒了娘的孩子，七歲就喪父的孩子，母親有精神病的孩子，父親雙目失明的孩子??????原來他們都比眼前這個孩子幸福一百倍，至少在十五歲的年華里，他們還有父親或母親的真愛，可以體味父親或母親給予真實的溫暖。而這個父母健在的孩子，他的父愛母愛在哪呀。我也忽然覺得自己特卑鄙，因為我有迫他自己走的念頭。孩子的父母已經(jīng)把他的身寄存在這里，讓他的心到處流浪，老師還要把他流放到哪里呀?

所以，我把積攢的所有這孩子的曾經(jīng)在他面前一并撕毀。我相信自己有能力用愛來牽起全班同學的手，將集體的溫暖灑向這孩子的心田。

當然，后來對馬宏的教育會依然固我的不順利，但我絕對以理解寬容更是嚴厲的真心待他。他會把我氣得半死，也會把我感動得一塌糊涂。不管怎樣，我都想讓他的心在我這里不再受傷。后來，他自己選擇去了職中上學。走時他送了我一個很精致的蝴蝶標本并附有一封簡短的信，上面寫道：老師，謝謝給我機會。在您的手下我的心感到是輕松的。我雖愛鬧，但不善于表達，不知該對您說什么，所以買了這個禮物。這是一個學生對老師的尊敬與崇敬。我會記得，無論我飛多遠，我都來過這里!

其實，我和馬宏的故事再平常不過了。我和他的故事也只不過是我和孩子們相處的一個縮影。班主任的工作平凡而瑣碎，但是只要拿出真心來待孩子，即便你是拿著棍棒，拿著冷漠，拿著憤怒的呵斥，你都會向孩子傳遞出心的溫暖。而最終我們會手捧著孩子們回饋的溫暖而幸福著!天長地久有時盡，此愛綿綿無盡期。真情真愛，堅持長久，就能做到心與心交融。付出真情真愛，那份快樂，不僅僅是屬于學生的，更屬于我們自己。今年教師節(jié)，我收到了一份特別的禮物，我原班的學生集體給我買了一件t—恤，純白色，彬伊奴牌。上面是我班全體同學的簽名。孩子們讓我收獲的是一份真實的感動，我用真愛獵捕他(她)們的心。不是虛偽的謊言，當我原班的同學齊刷刷站在我面前的時候，我感覺真的是被真愛的箭射中了，無法不流淚。今天，我也把這件t—恤帶到了這里。我還打算到寒假時，我會一針一線把這些名字都繡下來，讓這份感動伴我生命永恒。我用我的一片摯誠，讓孩子們的雄心，斗志，渴望，依戀，感恩等等情結飛揚的同時，我的心也同樣在飛，飛向幸福!

第二篇：小學教師教育故事優(yōu)秀演講稿

尊敬的各位領導、老師：

　　大家好！

作為一名班主任，我接觸過各種性格的孩子，有活潑的、調(diào)皮的、內(nèi)向的……每個孩子都有一扇心靈的窗戶,我們都應該用心去靠近他，打開他的心扉，走進他的世界。有這樣一個孩子，至今讓我記憶深刻。

那年我教一年級，班上轉來了一個女孩子，叫丁雨晗。她很少說話,總是低著頭走路。每當有插班生的時候，我都會特別地注意她們在學校的狀況，畢竟每個人來到一個新環(huán)境，都有一個適應的過程。于是我想在下課的時候問問丁雨晗上課能否聽懂，可是好幾次都還沒等我靠近，她就抱起書包，沖出教室，直奔廁所！我想等她回來再問，可直到上課鈴響了，才見她急急忙忙跑回座位。我問她：你是不是肚子不舒服？為什么上廁所一定要抱著書包呢？她卻一句話也不說，只是拼命地搖頭，兩條辮子甩得像撥浪鼓似的。當時我不免有些生氣，很想責備她幾句?？缮险n鈴又響了……“難道這小女孩還有什么難言之隱？”想到這兒，我對她說：“有什么事情可以來找老師?！弊叱鼋淌业臅r候，我回頭看了她一眼，發(fā)現(xiàn)她低著頭快速地整理著自己的裙子。

放學后，我詢問其他科目的老師：丁雨晗上課認真嗎？老師們皺皺眉：“她挺安靜的呀！但經(jīng)常在快下課時精神不集中，手老是拉著書包……”一種莫名的使命感驅使著我應該盡快了解這個孩子，我聯(lián)系到她的家長并安排了一次家訪，終于從她媽媽的口中了解到雨晗得了一種病而引發(fā)了小便失禁……原來她直奔廁所是為了換尿片，但又怕同學看到?！翱伤秊槭裁床桓蠋熣f呢？”媽媽解釋道：“小晗是個自尊心特別強的孩子，她不愿意和別人不一樣，她怕別人笑話她。老師，您千萬別把這件事告訴班上的同學?！?/p>

這次及時的家訪搭起了我走進雨晗心扉的橋梁。這時，我暗自慶幸當時沒有責備這個女孩，小小的年紀卻要忍受病痛的折磨。如果老師再嚴厲批評，一顆稚嫩的心將會受到更大的傷害。

回到學校，我在教室外等她下課，并領著她去了教工廁所，對她說：“雨晗，這里人比較少，你以后可以來這里上廁所……”她愣了一下，露出吃驚的表情。當我走出門口,聽到她輕輕地說：“老師，謝謝你!”我回頭發(fā)現(xiàn)她笑了，這是我第一次看到她的笑臉！從那以后，我經(jīng)常在她的作業(yè)本上寫上評語鼓勵她：“你寫字真清楚！你又進步了！”我也把她的情況告訴了其他老師，叮囑他們多留意她多鼓勵她。她也逐漸活潑起來，每次見到我都主動打招呼。后來，她因為治病的需要轉學走了，可是她媽媽還專門打電話來感謝我：“何老師，謝謝您對雨晗的照顧。以前她老是受同學的嘲笑，經(jīng)?？拗丶摇５搅碎L興小學，天天都是笑著回來的?！庇觋弦惨话褤屵^話筒對我說：“何老師，我不想離開你……”

現(xiàn)在想來，作為一名班主任，我們需要靠近孩子們的心靈，打開他們的心窗，走進他們的世界，讓每一個孩子都得到關愛，讓他們在獲取知識的同時得到進步的動力和源泉！每當我想起丁雨晗的笑臉時，總有一個聲音在告訴我，讓學生健康快樂地成長，這就是我――這個全世界最小的主任的責任！

第三篇：省級班主任素質大賽教育故事

孩子，我想對你說

敬愛的各位領導，各位老師，各位同學：

你們好！今天我給大家?guī)硪粋€影響我一生的故事。

那是在1996年，我剛參加工作的第一年，年輕的校長就委任我擔任初一二班的班主任。面對班主任工作，我無所適從，一切都是那么陌生。我不知道怎么去教育學生，不知道班會課上什么，不知道學生之間鬧矛盾了怎么去處理??許許多多我從沒有接觸過的事情，一下子全都擺在了一位22歲的女教師面前。怎么辦？是退縮還是堅持？我勇敢的選擇了后者。我虛心的向有經(jīng)驗的班主任學習，甚至在他們和學生們談話的時候，都會支起耳朵“偷聽”。就這樣，我和一群比我小八、九歲的孩子們成了最好的朋友。

在所有的學生當中，我和我的小班長接觸得最多。她是一個漂亮的女孩子，梳著馬尾辮，大大的眼睛，黑黑的眼珠，尖尖的小虎牙。媽媽因為身體不好，在家養(yǎng)病。爸爸在私人礦主開的煤窯里上班。一家人靠爸爸每月的挖煤錢來過日子。雖然條件不太好，但我的小班長臉上總是充滿了笑容，我知道她在樂觀地面對生活，沒有一絲抱怨。我們在一起討論班級的事情，一起為板報作畫，書寫?？吹剿樕狭飨碌暮怪楹烷_心的笑容，我覺得我也很快樂。

我以為快樂的日子會這樣延續(xù)下去。然而不幸降臨了。臨近期末，周一早晨升旗，小班長沒來，這是從來都沒有過的事情。還沒等我打電話詢問。消息卻傳來了：就在周日下午，一位工友找到了本應該休班在家的爸爸，讓他給替一下班，爸爸很痛快的答應了。替那位工友

下了井。然而，井塌了。本不應該下井的爸爸卻再也沒有回來。

媽媽因為受不了這么大的打擊，暈倒了。而她哭過以后，咬緊了牙，到醫(yī)院照顧媽媽。兩天后，媽媽出院了。因為受到了刺激，下雨天披頭散發(fā)地往外跑，嘴里還喊著：“洋洋她爸，快回來，咱不去替班，不去下井了！”。她瘦小的身體也在風雨中跑著，嘴里喊著：“媽媽，媽媽，別跑了，快回家吧！”然而家呢，疼愛他們母女，給他們撐起一片天的爸爸呢，卻永遠回不來了。我的小班長的半邊天永遠的塌了下去。

我?guī)е鴮W生們一起和校領導去探望她?？粗仔∈萑醯纳眢w坐在那個角落里，比她大八、九歲的我竟然不知道如何去安慰她。后來我找到一個時機，雙手扶著她的肩膀，望著她的眼睛，深深地說：“洋洋，你沒事吧？”她依然是咬著牙輕輕地說：“老師，我沒事?！?/p>

三天后，爸爸的撫恤金下來了，煤窯主給了他們母女四萬塊錢。她咬著牙對媽媽說，“媽媽，你別都花了，給我留著，我要上大學！”。時隔十年，當年的小班長早已在南京有了自己的事業(yè)和愛人。而作為班主任的我仍然想對你說：孩子，在工作和生活中，無論遇到多大的風，多大的浪，多大的挑戰(zhàn)，我都會想起你那咬緊的牙，那堅毅的臉龐！是你為我——一位初為班主任的女教師上了人生中最寶貴的一課——那就是——堅強！

第四篇：初中教師教育故事演講稿

尊敬的各位領導、老師：

大家好!我演講的題目是《幼兒教師的愛與責任》

一個幼兒教師，一個合格的幼兒教師，首先要具備的是什么? 可能有人會說：是扎實的基本功，是愛。這些我都贊同，但我覺得 最應該具備的是強烈的責任心，責任感，沒有強烈的責任感，責任 心。一切都無從談起。 因為我是幼兒教師，我就要對孩子負責。我就要平等地欣賞， 對待身邊的每一位孩子。我沒有理由以貌取人，厚此薄彼，助長孩 子的自負或傷害孩子的自尊。我唯一能做的是關愛有加，為每一位 孩子提供均等的發(fā)展機會，讓每一位孩子幸福得像花一樣健康成 長。

我班的藝林小朋友剛入班時，小手那么小，胳膊那么細，好象 用力一拉會把她拉壞似的，去廁所小便，她望著便池不感邁步，我 遞上一只手，她扶著邁了過去。她小便完，我又遞上一只手，她又 拉著我的手下來，就在這牽牽拉拉中，藝林能自己入廁了，她的媽 媽說：‘藝林上幼兒園進步真大，謝謝您老師?！?。還有欣欣小朋 友，入班時你我他分不清，有一次，他要小便，他說：“老師，欣 欣要尿尿?！蔽艺f：“欣欣，你這樣說;‘我要小便?！彼f “老師，你要小便?！迸梦倚ν炊亲?，就是這樣一個孩子，在我 們的細心，耐心教育下，學期結束時，欣欣能和媽媽一起完整的講 故事，??愛孩子，教孩子是我的責任。 因為我是幼兒教師，我就要對家長負責。當家長把他的心肝寶 貝送到我懷里的那一刻，我知道我的責任有多重!我要像媽媽一樣 呵護孩子，關愛孩子，幫助孩子。我又要做媽媽無法做到的——教 師的責任，我要培養(yǎng)孩子良好的習慣，教他如何做人，如何學習，

如何生活。引導他明白道理，幫他探索世界奧秘。家長的期望就是 我們的努力方向，我要對家長負責，還家長一個健康，快樂?；顫?聰明的寶貝。 因為我是幼兒教師，我就要對我的幼兒園負責。我努力把工作 干好，在外人眼里樹立我的幼兒園的形象，我創(chuàng)造性的落實園計 劃，早出完歸，早出完歸并非是我沒完成本職工作，而是我要把工 作做得更完美。就拿這次布置環(huán)境來說，孩子在班里時，我沒法去 做，因為這時我的眼里只有孩子。等孩子離園后，我才和班里的另 一位同志開始布置，因為布置得較多，三八節(jié)放半天假，我也沒休 息，而是利用這半天時間把教室布置完。當?shù)诙旌⒆尤雸@時，我 看到孩子露出驚喜的神情。當家長得知這是我們利用假期布置的環(huán) 境時，無不為之感動。也更支持我們的工作。他們贊嘆到：“你們 為了孩子，太辛苦了!市幼兒園就是不一樣

!” 因為我是幼兒教師，我就要對國家負責。因為現(xiàn)在的孩子是將 來建設祖國的后備軍，如果現(xiàn)在我姑息了一位孩子拿別人的東西而 沒有告訴他這樣做不對，那么，他將來有可能做對國家有害的事， 又怎能指望他建設祖國?所以，我對祖國負責，告訴孩子對與錯， 幫孩子分清是與非，容與恥，幫孩子成為對祖國有用的人，這是 我，一個幼兒教師應負的責任! 因為我是幼兒教師，孩子甜甜的歌聲是我心間一股流淌不盡的 清泉;孩子好奇的目光是我鬧中永不停息的思考;孩子銀鈴般的笑 聲是我人生路上最美的延伸。

第五篇：小學教師教育故事演講稿

尊敬的各位評委、各位老師：

大家好。今天能有機會和大家交流感到很榮幸，也非常感謝你們在百忙中傾聽我的教育歷程。今天我演講的題目是《沒有愛就沒有教育》。

“歲月如歌”這個詞真是不錯，就在歲月不經(jīng)意地一唱一和中，我在鎮(zhèn)小工作9個春秋了。學生們來了又走，走了又來，不經(jīng)意間，我已先后做了9年的班主任了。孩子們給了我很多東西，他們讓我笑過，讓我哭過，也讓我感動過。在孩子們的成長中，我也逐漸成熟起來。我感謝他們，是他們讓我在過去那么單調(diào)的生活中，感到了快樂和滿足；是他們讓我有了成就感。在這些孩子當中，我現(xiàn)在六年級的孩子們，他們帶給我的不僅僅是這些，他們帶給我的還有感動、傷心和震撼。使我更深刻地認識到愛是理解、愛是寬容、愛是信任、愛是希望。

記不清是什么日子了，大概是上個學期吧，我們班的陳xx帶來了一個電子詞典，有時課上需要查字典時他能很快地查出來，為他解決了很大問題。那個電子詞典價格比較貴大概四五百塊錢吧，全班只有他一個人有，當然引來同學們羨慕的目光。為此陳xx就在同學們中間炫耀起來，同學們都爭先恐后地來過把癮。但是就在他拿電子詞典不久幾天，意外發(fā)生了，大課間一個女同學告訴我：“趙老師，陳xx說他的電子詞典不見了?！甭牭竭@話，我二話沒說快步朝教室走去，找到陳xx，詢問情況，陳xx對我說：“老師，我的電子詞典不見了，”“什么時候發(fā)現(xiàn)的”，“剛才”“想一想是不是放在家里沒有帶來”陳xx平靜地說：“我清楚地記得是放在書包里了，老師您別著急，也許我記混了也不一定”。

聽了陳xx的訴說，我的心真是百感交集，怎么辦？讓同學們都把書包掏出來，翻看一下，還是――我的思想在進行著激烈的斗爭！這些學生和我已經(jīng)朝夕相處了兩年半的時間了，很多時候我看到了他們充滿愛心的舉動，汶川地震他們感同深受，慷慨解囊，同學有困難，更是噓寒問暖，在班級里，他們已經(jīng)成為了主人，都在努力為這個家而貢獻著自己的一份力量，不容許出現(xiàn)破壞這個家的事。我們這個集體就是用愛造就而成的。我這個班主任對他們的愛也表現(xiàn)于行，體現(xiàn)于心，他們也已經(jīng)充分地感受到了這些。難道我們一陣緊張激烈的斗爭后我拿定了主意，我要通過這個案例驗證一下愛可以改變一切，愛可以讓一個浪子回頭，愛會使我們的心更齊。我要用自己的真情打動拿電子詞典的同學。讓真情感化他，讓我們共同承擔。上午的最后一節(jié)課是付老師的課，我向付老師說明了情況，給我抽出了10分鐘，來處理這件事。

我一改以前上課的輕松愉快，變得是那樣的沉重，向我的學生講述了事情的經(jīng)過。我講述了兩年多來老師看到同學們的進步，講述了一個人誠信的重要，以及這件事對自己一生的影響，講述了老師的焦急與無奈，講述了此刻陳xx的心情。最后講述了我們現(xiàn)在在最關鍵的時刻發(fā)生這件事給全體同學帶來的后果。如果你是一個愛同學、愛老師、愛班級的學生，你一定會把沒有經(jīng)過陳xx同意而拿走的電子詞典還回去的，因為你肯定后悔了。最后我說：“老師相信你是一個知錯能改的好孩子，如果你覺得后悔了，想還回你私自拿的電子詞典，在下午上課前，放到某個同學的書桌里。老師保證絕不會追查此事，并說到做到”下午上課前，王xx急匆匆地找到我，說：“趙老師，我書桌里有一個電子詞典”說著把詞典遞給我，我一看，果然是陳xx丟失的那個。我笑著對王xx說：“別著急，老師、同學們決不會懷疑是你拿的，”那是誰拿的呢？這件事就到此為止吧，誰拿的已經(jīng)不重要了，因為他能主動還回來，這比他拿這件事更值得人高興，重要的是他改了。

有的人認為，學生偷東西，老師追究，查出“小偷”，嚴厲批評，似乎天經(jīng)地義，但有時候是不是應該考慮學生的尊嚴，是不是應該給他一個改正的機會，是不是應該創(chuàng)造合理的機會讓他自行改正呢。我想，這件事對我們來說可能不算什么，但對于拿電子詞典的學生來說，對他的一生都產(chǎn)生及其惡劣的影響，都背負著小偷的罪名。所以我慶幸自己沒有把這個學生的名字公布于眾，當然，在當天我就發(fā)現(xiàn)了這個拿電子詞典的同學。但我始終把這個秘密埋藏在心理至今沒有人知道。我相信和顏悅色的寬容對待往往比暴風驟雨式的批評呵斥更有用。因為開花的佛桌給浪子回頭的一個機會。

老師們，善存于心，愛在于行！讓我們用愛心搭起橋梁，用關心凝成溫暖，用真心傳遞幸福，用時光鑄就“愛可以改變一切”的金色長城！因為有愛，所以可以沖破重重艱難險阻。在以后的教育教學中我把更無私的愛傾注與我的學生、我的孩子們，同時我更換來了他們對我們的關愛與尊重，我的經(jīng)歷真正驗證了一個真理：“沒有愛就沒有教育”。