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第一篇：班主任大賽演講稿

大家好！我今天敘述的故事是《我與學(xué)生同成長(zhǎng)》。

畢業(yè)四年，我當(dāng)了四年班主任，在這一千多個(gè)日子里，我品嘗了失敗的痛苦，也體會(huì)了成功的快樂(lè)。在這充滿挑戰(zhàn)的路上，我與學(xué)生一同成長(zhǎng)著。

記得剛工作時(shí)，班里有一個(gè)自閉癥男孩小佳。他那怪異的表現(xiàn)讓我目瞪口呆：我們朗讀課文，他突然大叫：“有鬼！”；我寫(xiě)板書(shū)，他跑來(lái)添上幾筆；剛收上來(lái)的作業(yè)，他翻得滿地都是………常規(guī)教育對(duì)他無(wú)濟(jì)于事，我感到很迷茫。

同事勸我：“你關(guān)注他的安全就行了，其他的不要太執(zhí)著！”家人也心疼地說(shuō)：“你這是何必呢？那么辛苦，算了吧！”我該怎么辦？

我和小佳的媽媽聊了他在校的情況。她傷心地哭起來(lái)，看著這位悲痛的母親，初為人師的我，有一股強(qiáng)烈的責(zé)任感不斷地在提醒我：決不能放棄！再辛苦再難，也要堅(jiān)持！

我決定用濃濃的師愛(ài)打開(kāi)他的心扉。每天早上，我拉著他的手跟他聊天，問(wèn)他：“昨晚睡得好不好？”幫他整理皺折的衣服，消除他對(duì)我的排斥。我鼓勵(lì)學(xué)生和他做朋友，一起玩耍，引導(dǎo)他慢慢融入溫暖的班集體。這是一個(gè)漫長(zhǎng)而艱辛的過(guò)程，雖然小佳的情緒仍然反復(fù)無(wú)常，但在我們的關(guān)愛(ài)下，他慢慢進(jìn)步了。這給了我更多信心。

為了深入了解小佳的想法和需求，我繼續(xù)與家長(zhǎng)密切聯(lián)系，每天詳細(xì)記錄他的表現(xiàn)，和家長(zhǎng)一起幫助他學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、生活。他的媽媽感動(dòng)地說(shuō)：“陳老師，謝謝你沒(méi)有放棄我的孩子。你也是他的好媽媽?zhuān)　蔽液芨袆?dòng)，覺(jué)得所有的付出都是值得的！

有一次，我發(fā)現(xiàn)小佳特別愛(ài)畫(huà)畫(huà)。就鼓勵(lì)他在畫(huà)中抒發(fā)個(gè)人的情感，平穩(wěn)情緒，還經(jīng)常展示他的作品，給他信心。慢慢地，這朵遲開(kāi)的花在愛(ài)的澆灌下，悄然開(kāi)放！

教師節(jié)那天，小佳拿著一副畫(huà)走到我的面前，說(shuō)：“老師，我喜歡你！”我打開(kāi)一看，畫(huà)上有一位老師和一個(gè)孩子開(kāi)心地手拉手。這是我收到的最寶貴的禮物。那一刻，我流淚了！我哽咽地說(shuō)：“謝謝你！老師很喜歡！”他高興地說(shuō)：“老師喜歡！老師喜歡！”看著這個(gè)可愛(ài)的孩子，我感到無(wú)比的幸福！

是小佳讓我明白了：教師在引導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)的過(guò)程，其實(shí)就是自我成長(zhǎng)的過(guò)程。是他讓我懂得了師愛(ài)的'真諦：不嫌棄，不放棄，不拋棄！

謝謝！

第二篇：班主任大賽演講稿

親愛(ài)的朋友們：

今天我演講的題目是《守望幸?！?。

都說(shuō)幸福像花兒一樣。寒暑易節(jié)，歲月如歌!曾幾何時(shí)，我還是一個(gè)五歲的懵懂孩童!從那時(shí)起我便在父親的鞭策下背誦古詩(shī)詞，開(kāi)始接受最初的文學(xué)熏陶，這使我感召于漢賦唐詩(shī)，徜徉于宋風(fēng)元曲，沉迷于文心詩(shī)情，以飛揚(yáng)輕舞的筆端記錄自己學(xué)生時(shí)代的林林總總。進(jìn)入師專(zhuān)中文系以后，我更加感受到史記小說(shuō)的風(fēng)致詩(shī)歌律絕的情韻，從古到今的文化傳承中感受到教師歷史責(zé)任的重大!

如今我在哪里?

我在守望幸福!

站在七尺講臺(tái)我由衷的欣喜。我用眼睛拉近我與學(xué)生的距離，我用語(yǔ)言編織學(xué)生的美好未來(lái)。我是一名語(yǔ)文教師，課堂上我們一起用語(yǔ)言撫摸美的觸角;課堂下我用文學(xué)構(gòu)筑了我與學(xué)生知心的橋梁;我是一名班主任，班會(huì)課上我告訴學(xué)生做人要堂堂正正，無(wú)論成績(jī)好壞;放學(xué)后，我目送孩子們遠(yuǎn)去，送上心底深深的祝福;中考前我為學(xué)生熬制綠豆粥情意款款;中考時(shí)站在烈日下的考場(chǎng)外，我用我寧?kù)o的目光投去我心底深深的祈禱;孩子們出考場(chǎng)了，我送去溫馨的微笑!

中考前一個(gè)成績(jī)非常優(yōu)秀的學(xué)生突然輟學(xué)了。我的心里沉了一下，他可是全年級(jí)的優(yōu)等生啊，近學(xué)都很有希望。那天下午，我做一個(gè)小時(shí)的公共汽車(chē)來(lái)到一個(gè)陌生的小鎮(zhèn)。車(chē)站里一個(gè)瘦瘦弱弱的男孩正在翹首相盼。在我的面前他竟然沖起了男子漢，硬是將我塞到一輛出租車(chē)?yán)??？此臉幼?，我的心里由衷的高興，一個(gè)還未長(zhǎng)大的男子漢已經(jīng)學(xué)會(huì)保護(hù)他的老師了。

那天晚上，他打電話向我傾吐了心聲：爸爸喝醉酒后總是打媽媽。于是父母離婚。媽媽為了他日子過(guò)得特別苦。他早熟地對(duì)媽媽說(shuō)：”媽?zhuān)覀€(gè)人嫁了吧!您去尋找您自己的幸福，我可以自立了。由于內(nèi)心的彷徨與苦悶，這個(gè)孩子開(kāi)始早戀了，并且認(rèn)為自己的想法相當(dāng)?shù)乜蓯u。我告訴他：“孩子，你的想法不可恥，愛(ài)情如水晶一樣美好，但好男兒要先立事、后立家，這樣才能真正地保護(hù)媽媽!后來(lái)這個(gè)學(xué)生考上了重點(diǎn)高中，那次來(lái)信，他說(shuō)，老師，感謝您為我推開(kāi)了心中的一扇門(mén)。您改變了我的人生也改變了我的家庭。我為媽媽買(mǎi)了一條紅圍巾，也為您買(mǎi)了一條紅圍巾。

我不就是身著一身素衣在麥田旁守望豐收的農(nóng)民嗎?

守望幸福，成為風(fēng)景!

正像我守望自己的幸福守望自己的班級(jí)一樣，我的父母何嘗不在守望著他們的女兒呢?由于離家遠(yuǎn)，我每年只有寒暑假才能回去，每次回去看到村口接我的老父親，我都忍不住自己的淚水。下車(chē)后看到的卻是父親的笑臉。那笑臉上的皺紋啊，擰成一朵花成為我記憶中永不褪色的愛(ài)的風(fēng)景!那次回去，父親的心臟病犯了，媽媽在一旁低聲地抽泣，而我竟然無(wú)語(yǔ)凝噎。爸爸好后，我們爺倆抱在一起失聲痛哭，感受著這人世間最苦的生死兩別!

可，愛(ài)是父親教的，守望學(xué)生成長(zhǎng)的幸福是自己選擇的，這其中的滋味和感受不是一句”博古通今以明志，淡薄寧?kù)o自高雅。“就可以詮釋得清楚的。我要用愛(ài)堅(jiān)持自己的選擇，守望幸福，守望明天!

那天，我看了一部電視紀(jì)錄片《時(shí)間的重量》，主人公是一位山村女教師，她一個(gè)月的工資只有一百多塊錢(qián)，可對(duì)教育卻可以說(shuō)是傾心陶醉、矢志不渝。我也第一次聽(tīng)說(shuō)有的山村孩子上學(xué)的時(shí)間需要趕著羊去學(xué)校，上學(xué)只是他們的”副業(yè)“。我的心里震撼了。這是我會(huì)為自己的抱怨羞愧難當(dāng)。學(xué)生說(shuō)我是一個(gè)美麗的天使。我也曾經(jīng)拍拍胸口問(wèn)自己對(duì)得起對(duì)不起這種頂禮膜拜!今天，我沒(méi)有豪情壯語(yǔ)，只想樸實(shí)地說(shuō)，在迷茫的時(shí)刻讓我保持一顆冰清玉潔的心吧，做一個(gè)真正的園丁，守望幸福。我以我此生能夠從事這樣一種偉大的職業(yè)而自豪，我以我此生能夠幫助別人完成自己的夢(mèng)想而幸福，我以我此生能夠拉著一雙雙小手邁進(jìn)知識(shí)的海洋而滿足。

最后，請(qǐng)讓我泛著梅的清香文采，翻新李清照的《一剪梅》來(lái)結(jié)束我的演講：

粉彩墨香杏壇秋，傾心教育，課堂引蘭州。云中錦書(shū)情難寄，雁字去又回，父愛(ài)撒胸中。

蒲英飄飛桃李蹊，一種守望，兩樣幸福。此生真情兩傳承，倦下眉頭，甜上心頭。

我的演講結(jié)束，謝謝大家!

第三篇：班主任大賽演講稿

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

下午好！

說(shuō)來(lái)慚愧，雖然教書(shū)育人已經(jīng)十多年了，可班主任生活才兩年多。所以，這里沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)介紹、沒(méi)有心得體會(huì)，只有一些生活的點(diǎn)滴、教育的瑣碎事而已！請(qǐng)各位班主任老師多多指教！

我跟大家分享的故事是《我和xx》。

xx的教育過(guò)程，是一個(gè)斗智斗勇的過(guò)程。

xx這個(gè)學(xué)生，很多老師都認(rèn)識(shí)他，下至四、五年級(jí)的同學(xué)，上至近一、兩年畢業(yè)的同學(xué)都認(rèn)識(shí)他。一個(gè)學(xué)生之所以出名，要不太優(yōu)秀，要不太頑劣，而xx就是屬于后者。這位鼎鼎大名的xx來(lái)到我們班后，剛開(kāi)始的那兩天，還能忍得住，端出一副正兒八經(jīng)的樣子，可是兩天過(guò)后，他就原形畢露了。這哪里是來(lái)上課的？簡(jiǎn)直就是來(lái)開(kāi)馬戲班的。從早到晚，嘴不停、手不停、腳也不停，打架、說(shuō)粗口、辱罵同學(xué)、欺負(fù)同學(xué)、破壞公物、違反紀(jì)律……鬧出的事情一樁又一樁，同學(xué)們的投訴此起彼落，并且把我們班的林紹源、蒲志強(qiáng)、傅明洪等等好幾個(gè)男同學(xué)招攬其中，影響很大，一下子，整個(gè)班都亂哄哄的。兩周過(guò)去了，我煩不勝煩。本來(lái)以為跟家長(zhǎng)聯(lián)系一下，共同教育，天曉得，他爸爸竟然叫我去幫他的兒子xx找個(gè)心理醫(yī)生，還讓我去幫他找個(gè)好的老師來(lái)管教一下xx?？磥?lái)孩子的劣根性是跟家庭影響分不開(kāi)的。原來(lái)這是一扇沒(méi)有曙光的門(mén)！

我重新回到起跑線上細(xì)細(xì)地琢磨，怎樣為自己開(kāi)創(chuàng)另一扇門(mén)？xx是一個(gè)受慣訓(xùn)斥、責(zé)罵的孩子，既然硬的不行就來(lái)軟的吧！我想，溫柔也是一種力量。我就試著使用這種力量。

記得那節(jié)數(shù)學(xué)課，xx又重施故技，轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去在搞同學(xué)，影響課堂，還裝出一副毫不在乎的樣子。真可氣！我走到他身邊，在他等待著批評(píng)的時(shí)候，我卻用極其溫柔的聲音說(shuō)：“xx，是不是不舒服了？”我順勢(shì)摸了一下他的額頭，裝出一副很在乎的樣子，接著說(shuō)：“不怕發(fā)燒哦，是不是肚子痛呀”這種溫柔的關(guān)懷讓他混身不自在，只好聽(tīng)老師的話，乖乖地坐好不亂動(dòng)。經(jīng)過(guò)幾次的交手我都能大獲全勝，再加上擺事實(shí)講道理，做思想工作，現(xiàn)在的xx在課堂上已經(jīng)能自覺(jué)地坐好聽(tīng)課，絕不敢大吵大鬧影響課堂教學(xué)了。

上個(gè)月，國(guó)家教育部部長(zhǎng)到我校來(lái)檢查時(shí)，許多老師都需要剪刀來(lái)做手工，剛好我從學(xué)生那繳來(lái)了12把，正好用得上。老師們都很奇怪我怎么從學(xué)生那里繳來(lái)那么多的剪刀？是呀，事實(shí)就是這樣，而且這些剪刀都是來(lái)自同一個(gè)人，就是xx的。xx有破壞公物的壞毛病，有意無(wú)意地就會(huì)把班里的物品搞爛。剛開(kāi)始的時(shí)候都是給他講道理，可是完全收不到教育效果。仿佛講道理只是給他撓癢癢，撓過(guò)了就算了。這種狀態(tài)必須改變，得讓他為自己所做的事情負(fù)上責(zé)任。于是，凡是他搞爛的，我都讓他自己去修補(bǔ)好或更換一個(gè)新的。上個(gè)月呢，他把班里的剪刀給搞爛了，不能再剪了，我就讓他換一把新的。換了一把又被他搞爛了，我就對(duì)他說(shuō)：“xx，你已經(jīng)賠了兩把剪刀了，要是再搞爛這把的話，你就要拿10把來(lái)的喲?！辈怀鰞商旒舻哆€是被他搞爛了。結(jié)果，xx挨了批評(píng)后還是乖乖地把10剪刀拿回班里來(lái)。我覺(jué)得我有義務(wù)、也必須讓他清楚地明白：要為自己的言行負(fù)責(zé)任，學(xué)會(huì)三思而后行。前幾個(gè)星期，xx又發(fā)明了一個(gè)新玩意了，就是拿粉刷去搞同學(xué)。用了一個(gè)學(xué)期的粉刷已經(jīng)開(kāi)始有點(diǎn)松了，被他搞過(guò)之后開(kāi)始散了。我對(duì)他說(shuō)：“xx呀，我們班的粉刷快要爛了，你有空的話就來(lái)搞一搞它，順便帶一個(gè)新的回來(lái)呀?！蓖瑢W(xué)們都心領(lǐng)神會(huì)，他也完全明白我的意思，馬上回答我說(shuō)：“我沒(méi)空！我很忙呀?！本瓦@樣，班里的粉刷就一直用到現(xiàn)在。

xx是個(gè)比較聰明的孩子，花樣也特別多。上學(xué)期末散學(xué)典禮上，同學(xué)們都交叉腿坐好聽(tīng)領(lǐng)導(dǎo)們發(fā)言。xx總是坐不住，老是舉手要去廁所，可我都不讓他去，也總是鼓勵(lì)他堅(jiān)持到最后。他終于忍不住問(wèn)我：“老師，為什么不讓我去？”我想了想就說(shuō)：“你有沒(méi)有觀察到上廁所的這些同學(xué)都是怎么樣的同學(xué)？”他也想了想，故意說(shuō)：“都是壞人。”我瞟了他一眼，說(shuō)：“他們都比較調(diào)皮。那你調(diào)皮嗎？”他愣了一下，看著我搖搖頭說(shuō)：“不調(diào)?！蔽揖o跟著問(wèn)：“你不調(diào)皮，那你還要跟他們一樣愛(ài)上廁所嗎？”他看著我搖搖頭不說(shuō)話了。我心里暗暗高興，xx還是有上進(jìn)心的，這一次，上進(jìn)心讓他上了一次當(dāng)。會(huì)議還在繼續(xù)，xx又舉手找我了，“老師，我屁股麻！”“那你就交換雙腿，把腰挺直，這就不麻了?！薄安恍辛?，我的腰挺得很痛了?！眡x到底又想出什么花招呢？我問(wèn)他：“那怎么辦？”xx以為犴計(jì)得逞了，笑嘻嘻地對(duì)我說(shuō)：“我站起來(lái)站一會(huì)就好了。”哦，原來(lái)是這樣。我想了想，說(shuō)：“好，你就站一會(huì)吧?！本驮趚x正要站起來(lái)的時(shí)候，我說(shuō)：“可是……，同學(xué)們都是坐著開(kāi)會(huì)的，你站著，是不是有點(diǎn)特殊呀?！彼c(diǎn)點(diǎn)頭。我接著說(shuō)：“一般情況下，什么同學(xué)才會(huì)在大會(huì)上站著開(kāi)會(huì)的？我擔(dān)心你會(huì)被別人誤會(huì)你是在罰站喲。”說(shuō)完，xx一屁股就坐回原來(lái)的位置上。他仿佛是棄械投降了，屁股不麻腰不痛地一直坐到會(huì)議結(jié)束。

我覺(jué)得教育也不外是如此，除了傳道、授業(yè)、解惑外，教育應(yīng)該還是一種心靈的感染、人性的熏陶。孩子畢竟是孩子，只要針對(duì)問(wèn)題花點(diǎn)心思，多點(diǎn)耐性，我們還是會(huì)看到曙光的！