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第一篇：青春的議論文高中

青春是山巔的雪蓮，神圣而可貴;青春是扇動的翅膀，自由而美好。讓我們用心去經(jīng)營，用樂觀的心、向善的心、欣賞的心去點亮青春。

點亮青春，用一顆樂觀的心。樂觀使我們不懼風雨。即使遭遇貶謫，蘇軾仍樂觀吟出“日啖荔枝三百顆，不辭長作嶺南人”，輕輕一語，便消散了烏臺詩案的晦風冷雨。相反，縱使海子有著“面朝大海，春暖花開”的期望，可他沒有一顆樂觀的心，在苦悶中選擇臥軌自殺。假若他有著樂觀向上的精神，又何以會讓生命成為負擔?青春的路上，倘若我們有著樂觀的心態(tài)，即使風雨兼程，前方也必然會雨過天晴，讓青春的色彩更絢麗。

點亮青春，用一顆向善的心。“孔曰成仁，孟曰取義，惟其義盡，所以仁至。讀圣賢書，所學何事。而今而后，庶幾無愧?！鄙屏际乔啻罕夭豢缮俚恼{(diào)料，向善的心使青春更美，而青春期的“善”必然對其一生產(chǎn)生重大影響。人類最初的善良來自泥土，因而善良也必然散發(fā)著泥土的芳香。想起弘一法師輕輕搖動坐椅讓小蟲躲避，這種善心又會對我們的青春產(chǎn)生多大的啟迪!青春因和善的心而更加迷人。

點亮青春，用一顆欣賞的心。欣賞美麗之物，欣賞高尚人格，學會欣賞，必然讓我們的青春受益匪淺。辛棄疾道“我見青山多嫵媚，青山見我應如是”。正是有一顆欣賞的心，他才能發(fā)現(xiàn)生活中的美，才能寫下這名傳千古的文字。薩迪說過：“有智慧而不將其灌注與生活的人，猶如一個只耕耘而不播種的農(nóng)夫。”那么，我們首先要欣賞自己，肯定自己，為做“豐收的農(nóng)夫”而努力、進取。即使沒有如花美貌，青春期的我們還有可愛笑容，還有如瀑黑發(fā)……

塞涅卡曾說過：“青春不是人生的一段時期，而是心靈的一種狀態(tài)?！翱捎卸嗌偃酥话芽梢姷呢敻灰曌魅松男疫\富足!我們?yōu)楹尾桓淖冏约旱男母獍僚c茫然無知?青春本是個好時節(jié)，每個人的感受各不相同，有人獨自高悲，有人空嘆虛度。我們?yōu)楹尾挥眯袆尤c亮自己的青春?

從現(xiàn)在起，用一顆樂觀的心，用一顆向善的心，用一顆欣賞的心點亮青春，讓我們的青春更加豐富多彩!

第二篇：青春的議論文高中

那些年的青春，我們沉浸在文字的海洋里，用它來彌補心中的寂寞。用憂傷的文字來表述，玩味著我們的無奈。這樣的一段年華，里面有著太多的回憶。從來沒想過要忘記，但是我終也沒能將記憶挽留。我想，既然是你的追求，我又何必強求。就像剎那芳華曲中所吟唱的：“八千年玉老，一夜枯榮，問蒼天此生何必!”很難體會這種感情。似乎它離我們很遠…但是真的很遠嗎?

在一個羞澀年華里遇到你或許是一個錯!一個在心靈上無法彌補的錯!一場相識、一段相知，鑄成了我無法忘懷的錯!歲月在不斷的流逝著，時間的確是世上最溫柔的刀子，能將所有的棱角磨平。破碎的畫面，在我的記憶里拆了又組，組了又拆…就這樣，原本費盡心思想要忘記的，就這么忘記了。一個人總會走陌生的路，遇到陌生的人，看陌生的風景…這種陌生很容易會讓我們忘掉那些美麗的錯誤。也許忘掉會很幸福，但是會不會也是另一種遺憾?

流淌的河水，沿途看不完的美景，一塊肥沃的土壤滋生了希望。太多的不舍;太多的過錯;太多的回味。就讓這些“太多”播撒在這里，生根發(fā)芽，長成一棵參天大樹。而樹的年倫代表著我的憂傷……

有沒有見過這樣的一雙眼眸，就像是一汪清水蕩起了一層黑色的漣漪。是那樣的清澈，那樣的熟悉，卻又感覺那么的陌生。自與你的目光碰撞我心中便激起一股灼熱的火，好似焚燒了自己，也焚燒了寂寞，使我對你無法忘懷。而生活又是這樣的任性，讓我依然記得你卻又努力的忘卻你……

回想你我相遇感覺好像冥冥之中注定一般，但結局卻不像童話故事一般美好、快樂?；蚴俏也粔蛄私饽?，不能明白你心中所想，使得你處處忍受煎熬;或是我太過含蓄，不能表達出我心中對你的炙熱，使得你我之間產(chǎn)生了不可跨越的溝壑;或是原本我們在一起，就已注定這是一段沒有結局的故事。

還記得當時的你說過，青春本就是用來埋葬這些童話般的愛情故事，勸我不必悲傷，因為這不是我們的錯。當時的我卻愣了一下，難過的轉身離開了你的視線。

而現(xiàn)在我我懂了，其實你錯了，青春根本不是用來埋葬，而是用來回味的，回味那些不得不去犯的錯。

第三篇：青春無悔作文

屬于青春的甜蜜我想世界上很少了，現(xiàn)在大家描述的青春像五味瓶一樣復雜。而我的青春像糖一樣簡單甜蜜。青春的進行曲中總有一段讓人愉悅的片段。

青春無悔，小小鼓勵

步入初中的運動會顯得格外有朝氣。而不像小學的嬉鬧，不像高中的緊張，更不像奧運的盛大。這是青春的活力與個性之間的較量。

走進賽場我的心像火一樣澎湃著，被周圍濃濃的“火藥味”包圍。我開始緊張，在緊張中賽場上只剩下我和另一個同學，我不知道是幸運還是實力讓我走到了最后。我和那位同學開始了一場較量。熾熱的陽關撒在我的身上我沖到欄桿邊抬起右腳，左腳一蹬，起身一躍。在欄桿上畫出一條完美的弧線，可在下落時腳一勾，欄桿又和我著地了。這是我和她跳的第N次了。這是小學同學來了，她帶了一個棒棒糖給我加油。她說；"你可是彈簧??！要加油啊?。俊蔽蚁肫鹪谛W她為我起了一個外號叫彈簧，因為每一次我都跳的很高。我想起小學時她跟我說這個名字是那快樂的笑聲。心里的緊張仿佛被陽光吸走了。我有股氣經(jīng)，一口氣跳了過去。

青春無悔，一股作氣

我不知這是從上初中以來第幾次被點起來了。每一次被點起來我都是沉默寡言，其實心里早已有了答案。但面對陌生的環(huán)境有點難開口。是因為自己身音不好聽嗎？不是的。因為在新老師面前我渴望表現(xiàn)的更好但沒有這個勇氣拒收，恰恰每次都是老師主動點我。這一次我又猶豫了，其實就只是大聲回答自己的答案。但怕自己的答案錯了始終不敢回答。我看著先開始被老師點起來的人都沒有回答，自己突然一股腦的把答案念了出來。后來我居然上課開始舉手了，以前我都以為老師的問題始終與我無關。但現(xiàn)在一個沖動下開起了我的積極。

青春無悔，簡單快樂

這年十月，金色的十月，校園的桂花卻還沒消失。我聞著桂花走在走廊上。我看著還沒落下的桂花想起了姥姥家的小狗。

我愛到姥姥家玩，姥姥在鄉(xiāng)下。我最喜歡那種農(nóng)家風了。在上個月我剛去了姥姥家，她們家新養(yǎng)了一條狗。那只狗看著人就叫。我剛回去就被那只狗追的到處跑我變與狗截下梁子，我往狗喝的水里到雪碧。在我吃完飯后與狗瘋鬧。他累了去喝水大口大口的喝結果被嗆著了。我看到他被嗆得的樣子我笑的五官都快寧在一起。肚子都笑到疼?？粗鴲鹤鲃〉某晒粗芬粋€接一個打著涕。開心的像個孩子，一個人在對著一個狗笑。這種幼稚的惡作劇居然讓一個初中生像幼兒園小朋友一樣笑。

也許這就是青春，它并不復雜就是簡單。有時一個小小的鼓勵就能讓我們沖破障礙，有時在執(zhí)念之下一鼓作氣就能突破心理，有時一個幼稚的惡作劇就能讓我們笑半天。想一想在青春中有了這些也就無悔了。

第四篇：青春的議論文高中

路徑：F：視頻文件豬窩和豬豬 2分30秒

一個模糊的畫面出現(xiàn)在我的眼前，然后鏡頭對準了教室，教室的桌椅東倒西歪，像豬窩一樣，只是垃圾不是太多而已。在感嘆教室雜亂的同時，一個甜甜的不很流利的普通話傳來：“歡迎來到四班，我們都是一群可愛的小豬豬！”話音剛落，一個極其可愛的女孩出現(xiàn)在鏡頭，閃著清澈的雙眸，露出燦爛的笑容，很滑稽地比出“V”來。其實，這個女孩和我特有緣，她和我同年同月同日生，比我大了整整一年，很神奇是吧？我們感謝上帝，給了我們?nèi)晷腋５臅r光。

路徑：F：視頻文件籃球畫面 2分59秒

在幾棵銀杏樹旁邊，一群男生正在進行籃球比賽，盡管汗水已浸濕了半背，但他們?nèi)孕χ?，叫著。這時，小黑搶到了對方的球，正拼命往自己球場地跑去，一個人帶著球，似一陣風，輕松越過對手的重重防線，來到球籃下面，正當他舉手投籃時，對方的巨人突然沖過來，擋住了他的路線，他只好輕輕一側身，將球分給了外線的“絲瓜”，絲瓜這次樂了，因為他是擲三分球的能手，只見他輕輕一躍，球很聽話地進了籃圈。絲瓜笑著大叫：耶！這一投，打破了球場上的平靜，33：30！坐在看臺上的粉絲們，也都拍手叫好，女生更是尖叫不已！

路徑：F：視頻文件美麗的留影 3分10秒

在學校的櫻花樹下，在散發(fā)著幽香的梔子花旁，五個女生以自己最喜歡的姿勢立在那里，臉上洋溢著幸福的微笑，一絲柔和的陽光透過樹的縫隙照在了女孩們的臉上，好看極了。在陽光中，大邊露出了她那潔白的牙齒，開心地笑著，子的笑容依舊是那樣的燦爛，朱兒憑著她靠樹的姿勢，俏皮地擺出一個PESE，我手拿DV，拍下那一幅幅溫馨的畫面。不知怎地，朱兒大叫：“蜘蛛！蜘蛛！”大邊這下可高興了，隨手從樹邊拾起一根干樹枝，向蜘蛛走去，用樹枝玩弄著蜘蛛嚇唬朱兒，朱兒叫著鬧著跑到我的身邊來，這趕緊抓拍，一幅大邊戰(zhàn)蜘蛛的完美畫面留在了記憶里。

路徑：F：視頻文件粉紅的回憶 每分每秒。

在這離別的夏天，所有快樂的記憶被我珍藏。

第五篇：青春的議論文高中

冷冷的秋風搖曳著婆娑的秋葉，向遙遠的星河致意，繁星一明一暗，訴說著我們很多聽不懂的故事。

秋風從我臉龐劃過，想起......我想起了祖母的童謠，想起了匆忘童年的天真與純潔，想起了老師慈愛的目光，往日的美好，就像那白色的桂花，在我的心中一朵一朵的開放......詮釋青春、詮釋痛......

于是，在秋風涼意中，我痛苦期盼心中的那片寧靜與淡雅，而四周是一片譏笑聲：“金錢笑我無能，純潔笑我假正經(jīng)，友誼笑我離群，愛情笑我貧窮?！倍疫€能做什么？

盡管，沮喪、懊惱、無奈，可這是青春，一個泥足深陷的陷阱。因為年齡太小，我們都太自私，極端的想得到自己想要的東西，不怕慫恿鼓勵別人做壞事。而隨著年齡的增長，這種愧疚在心底逐漸生根發(fā)芽，任何人都應向著光明成長，只是這道理我懂得太晚。

詮釋青春、詮釋痛......我只身在初三邊緣徘徊，尋找著那一點點的心靈上的最真摯的情感，可總是被夢想與現(xiàn)實的差距打回原形，我從每個傷口中尋找那傷后的真誠，夢碎了一次又一次......

初三、老師說：“努力，考個好高中。高中就是改變命運的時刻?！备改刚f：“高中，是改變你面朝黃土，背朝天的最佳途徑！”我說：“高中，應該就是為了讓年齡更大點，讓閱歷更滄桑點，讓人生經(jīng)歷更多點?！?/p>

所以，我開始了叛逆，開始從現(xiàn)實的生活中脫軌，尋找那虛無縹緲根本不存在的自由觀。經(jīng)過歲月的摧殘遭受同齡人的白眼，一個聽話的孩子正在變壞，大腦的神經(jīng)輕輕跳動，我開始了游離，扔掉了最值得驕傲的獎狀，奔向那自認為是完美的另一站。

詮釋青春、詮釋痛......

人比弦還瘦，心比月還冷，眼比水還深，失落了一次又一次，于是，讓記憶開始重逢?；氐阶畛醯膷槑V歲月，在所有閃耀的光環(huán)下，自豪的大笑。

在大喜大悲之后，再來詮釋青春，會發(fā)現(xiàn)：夢里的花開花落，零落的只剩下那燃雪焚霜的嫣然一笑。于是任淚水默默成泉，湯湯成河，滾滾成江，滔滔成海。輕輕的以“青春”畫圓，詮釋內(nèi)心的傷痛，面對暗淡的月光，才知道，青春如何去詮釋。不知不覺。自己的臉上早已掛滿淚痕......待到桂花在一次在我的心里盛開，我的青春將會......