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        一年級下家長會演講稿(范文5篇)

        發(fā)布時間:2023-06-06 21:51:34

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        第一篇:一年級下學(xué)期家長會發(fā)言稿

        尊敬的各位家長:

        大家下午好!我是一(3)班的語文老師兼班主任,我姓陳,耳東陳,大家以后可以叫我陳老師。首先歡迎各位家長和孩子一起來到xx學(xué)校,成為一(3)班這個大家庭中的一員。我非常感謝大家在百忙之中抽出時間來參加這次家長會,孩子的成長不僅僅需要學(xué)校的栽培,家庭教育的重要性也不可忽略。相信剛剛聽了校長的講話,大家對xx學(xué)校的辦學(xué)理念都有所了解,我們雖然是一所新學(xué)校,但是教育教學(xué)理念是非常明確具體的?!吧窘逃笔俏覀儗W(xué)校的`特色教育,我們希望教育出來的孩子不僅僅能讀好書,更能辦好事,做好人。這次家長會主要分成以下幾個部分:

        一、建立家校微信群與互留聯(lián)系方式

        (一)請各位家長根據(jù)以下步驟加入一(3)班的家校微信群:

        1.點開微信界面下方的“發(fā)現(xiàn)”;

        2.點開通訊錄界面第二個選項“掃一掃”;

        3.掃描屏幕上的二維碼;

        4.點擊“加入該群聊。

        (二)互留聯(lián)系方式

        一(3)班各任課老師的聯(lián)系方式都在屏幕上,請各位家長把《學(xué)習(xí)日志》中的家校聯(lián)系方式填寫完整,記得把孩子的個人信息和家長的聯(lián)系方式在相應(yīng)的位置上補(bǔ)充完整。

        二、介紹主要課程與學(xué)科要求

        (一)一年級主要開設(shè)的課程包括語文、數(shù)學(xué)、英語、音樂、美術(shù)、體育、綜合實踐、練字、閱讀、勞動等。

        (二)語文學(xué)科的要求

        1.多聽:聽兒歌、拼音、生字、課文朗讀;

        2.多說:看圖說話、講故事、說身邊的'事;

        3.多讀:讀拼音、生字、課文、閱讀繪本等課外書;

        4.多寫:培養(yǎng)正確執(zhí)筆姿勢與寫字坐姿、正確書寫拼音、筆順、漢字。

        三、明確學(xué)習(xí)與生活要求

        (一)家長每天接送孩子上學(xué)放學(xué)的時間是上午8:20送,下午4:20接(中午12:10放學(xué),14:00上學(xué))。

        (二)小孩上學(xué)禁止帶的三種東西:

        1.早餐零食;

        2.玩具;

        3.錢。

        (三)一年上學(xué)需準(zhǔn)備的物品:書包、筆盒、2B鉛筆10支、卷筆刀、橡皮、水彩筆、油畫棒、圓頭剪刀、膠水、A4紙畫冊、中方格5本、拼音本2本、漢語拼音寫字本5本、茶水瓶、紙巾、太陽帽、小鬧鐘、繪本圖書、童話書、執(zhí)筆器、復(fù)讀機(jī)(可讀光盤)等。

        (四)課堂要求:安安靜靜聽,大大方方說。

        (五)繪本閱讀要求:每天晚上進(jìn)行繪本閱讀30分鐘,9月1日上學(xué),每個學(xué)生都至少帶三本繪本書回校。

        (六)午餐午休要求:每個參加午餐午休的學(xué)生均有10分的積分,要求安靜就餐,安靜午休,如果學(xué)生行為吵鬧,影響了同學(xué),扣完10分,需要停止一個星期的午餐和午休。

        (七)一年級小朋友應(yīng)該養(yǎng)成的十一個習(xí)慣:早睡早起;晨起如廁;吃飽早餐;準(zhǔn)時上學(xué);勤做家務(wù);定時作業(yè);親子閱讀;整理書包;提早計劃;文明有禮;安全自護(hù)。

        四、家?;?/strong>

        學(xué)校的建設(shè)需要各位家長獻(xiàn)計獻(xiàn)策,請各位家長把對學(xué)校的建議或?qū)W(xué)校存在的問題寫在家委會的申請表上。

        在此,希望各位家長多理解、多支持、積極配合學(xué)校的教育工作,及時向教師反映孩子在家的學(xué)習(xí)情況,協(xié)調(diào)好家庭與學(xué)校的關(guān)系。同時也歡迎各位對我們的工作提出寶貴的意見或建議。教育好孩子是你們的心愿,也是我們學(xué)校和老師的最終的目的。

        祝各位家長工作愉快!祝你們的孩子健康成長,學(xué)業(yè)有成!謝謝大家!

        第二篇:小學(xué)一年級家長會家長發(fā)言稿

        各位家長:

        大家好!時間過得很快,轉(zhuǎn)眼孩子已經(jīng)學(xué)習(xí)了兩個多月了!在這兩個多月里,孩子們通過自己的努力在各方面都取得了一些進(jìn)步,但同時也暴露了些許問題,所以學(xué)校選擇在這個時間召開家長會,讓我們再次相聚一起,共同探討孩子在學(xué)習(xí)、成長中的問題,是及時的,也是必要的。

        一、期中檢測分析

        相信在座的家長,現(xiàn)在一定很關(guān)心這次期中檢測中的大致情況。那么借這次家長會,我首先向大家介紹分析一下語文期中檢測??傮w來說,這次語文檢測,小朋友發(fā)揮得不錯,我們的語文成績目前在年級中處于領(lǐng)先,雖然只有有8個滿分,但34個學(xué)生考到了98分以上,我想這個好成績除了與孩子自身的努力有關(guān)外,和各位家長對孩子的輔導(dǎo),對我教學(xué)工作的支持也是分不開的,所以我要真誠地向各位家長說一聲:“謝謝!”雖然這次有很多孩子考了滿分,但我還是要總結(jié)一下這張考卷的失分原因,希望家長們聽了能督促孩子“有則改之,無則加勉”。

        (一)知識掌握不到位。表現(xiàn)在小見到j(luò)、q、x、y,不知道要看見魚眼就挖去,補(bǔ)充完了音節(jié)卻沒有加聲調(diào),給聲母串珠子,走錯路線。有小朋友漏題,對于這些錯誤,通常有很多家長認(rèn)為這是粗心,但我覺得這種錯誤的關(guān)鍵還是他對小的規(guī)則沒有學(xué)到位;對音節(jié)要有聲母、韻母、聲調(diào)組成沒有理解清楚;把迷路的小鳥送回家,圖片是不規(guī)則的,孩子要在老師讀題后短時間內(nèi)找齊也不容易。就是我們說的知識掌握的不牢固,等以后他真正理解清楚了,做這類題目就會形成一種條件反射,是不容易出錯的。所以,我要提醒各位家長在對待學(xué)生考試、做題時的錯誤不能光以粗心來總結(jié),而應(yīng)該透過錯題的背后尋找原因,否則類似的粗心是永遠(yuǎn)也杜絕不了的,相反還會給孩子帶來反思錯誤的一種思維定式――“因為我粗心了,所以我錯了。”這樣的孩子永遠(yuǎn)不會學(xué)著去反思自己究竟是哪里不會,應(yīng)該如何把這個漏洞補(bǔ)上,他只會一次又一次的用“粗心”來自我原諒。所以家長老用粗心來總結(jié)孩子錯誤的原因,是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。

        (二)連線題。這道題要求學(xué)生把日期和對應(yīng)的節(jié)日連線,能充分反映出學(xué)生課外知識的豐富與否,與別的班相比,我們這道題做得還可以,說明孩子對語文書外的知識也都有一些了解,因為我只跟他們講過國慶節(jié)是10月1日,相信其他的節(jié)日都是家長平時無意中講到讓孩子聽到了,潛移默化地記了下來,這也再一次證明家長的教育是很重要的。

        這是我對語文期中檢測的一些分析,在對孩子說起這次成績的時候,我反復(fù)向他們強(qiáng)調(diào)“考一次滿分,得一次第一,并不難;難的是,次次考滿分,次次得第一”,我們不是逼著他們每次都要考滿分,考頭名這不現(xiàn)實,對孩子的壓力也大,從客觀上說,這次期中檢測的題型不難,都是關(guān)于拼音、基本筆畫和四會字的題目。從前兩周開始,我們就開始正式學(xué)習(xí)課文了,這才是真正的語文學(xué)習(xí),對孩子聽、說、讀、寫能力的真正考驗才剛剛開始,這些說給孩子聽,肯定不怎么明白,所以,一定請各位家長不要松懈,要讓孩子在前面扎實的基礎(chǔ)下,一步一個腳印走好了。

        卷子我發(fā)給各位,在是孩子在學(xué)校考的第一張試卷,是他踏入小學(xué)的第一次成長足跡,給家長留做紀(jì)念,請妥善保管。

        二、新階段的要求

        接下來我就結(jié)合著學(xué)生這兩個月的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣,來談?wù)勏码A段應(yīng)該對孩子提出的新要求。

        (一)到校習(xí)慣

        每天早上按時到學(xué)校,參加正常的早讀。現(xiàn)在天慢慢冷了,小朋友有的越起越晚,個別孩子沒有吃早餐就要上課了。有的甚至出現(xiàn)了遲到的現(xiàn)象,希望家長能嚴(yán)格督促孩子養(yǎng)成早睡早起的習(xí)慣。8:00我們的早讀就開始了,讓孩子每天到校后至少能有5分鐘的準(zhǔn)備時間,感受早讀的氛圍,養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

        (二)聽課習(xí)慣

        一年級對課堂常規(guī)要求很嚴(yán)。要求學(xué)生聽課時,必須坐正;回答問題起立時,手必須放在兩邊;別人在回答時,必須停止舉手,管住嘴巴,仔細(xì)傾聽;大多數(shù)學(xué)生都還不錯,問題主要集中在少數(shù)幾個孩子身上,這些孩子都很聰明,可上課總愛撥手,趴著,這樣肯定影響聽課效率,老師總要犧牲上課時間,停下來指正,希望這些家長能夠回家加強(qiáng)監(jiān)督。也有一些同學(xué),原來有類似的小毛病,但現(xiàn)在有進(jìn)步了,我很為他們感到高興。

        (三)說話習(xí)慣

        前面我已經(jīng)講到,真正的語文學(xué)習(xí),從課文教學(xué)開始。為什么這么說,從課文學(xué)習(xí)中,我們可以看出一個學(xué)生對課文的理解能力,口頭表達(dá)能力,寫作能力,這是對學(xué)生綜合能力的考驗。所以,在這一塊,我想結(jié)合我們班的一些例子,重點講一講我的做法和想法!我從教拼音開始,就要求小朋友回答問題要有一句完整的話,比如:你在圖上看到了什么?不能簡單地說小猴,要說我在圖上看到了小猴在干什么!甚至要求更高一些,我會讓孩子把圖上的內(nèi)容連起來說一小段話!這么做都是為課文的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。因為在課堂上,反映一個孩子語文能力高低的重要標(biāo)志就是――說。對于老師的問題,你準(zhǔn)備怎么回答,用怎樣的詞語、怎樣的句子來回答。能說,以后才能寫,這兩者是密不可分的。你們只有一個孩子,可能比較性不強(qiáng),但我面對45個孩子,從孩子的回答中,我已經(jīng)能感受到孩子語言能力上的差異了!比如:柳樹。第一個孩子:“我看到了一棵柳樹?!钡诙€孩子說:“一棵綠綠的柳樹”,我覺得不錯,會觀察顏色了;再叫一個:“一棵碧綠的柳樹”,更好了,能用一個比“綠綠的”更有品位的詞了;最后一個了:“我看到了柳樹姑娘碧綠的柳枝在飄來飄去”,我更高興了,能稱柳樹為姑娘,而且能把一棵柳樹說活了,過后,我問她怎么會說的,她說是聽故事聽來的,所以影響孩子表達(dá)能力的因素有很多,首先家長的早期智力的開發(fā),給他學(xué)得多,講給他聽得多,他知道的東西也就多;第二、孩子自身是否喜歡讀書。學(xué)了拼音,學(xué)了字,我推薦家長給孩子讀《媽媽講故事》《365夜》,這些書文筆細(xì)膩,情節(jié)生動,對孩子說話能力,寫作能力都很有提高。上周一班隊課講故事,一個小朋友講了故事,我對這個故事中的一句話印象很深刻:“太陽出來了,給小花鑲上了一道金邊?!边@句話很簡單,但很美,寫出了花兒在陽光照耀下的美麗。我想這個孩子既然能把這句話記住說出來,以后遇到寫花兒的作文,就一定會無意地把這句話寫上,那這句話就是作文的一個亮點??吹搅撕霉适拢x到了好句子,能記住并能自己說出來,那這些東西就變成自己的了,長此以往,不愁不會說話,不會寫作文。因此,培養(yǎng)孩子良好的讀書習(xí)慣和濃厚的讀書興趣絕對是學(xué)好語文的前提。(四)讀書習(xí)慣

        第一次讀課文,小朋友讀的很難聽,都是一個字一個字蹦出來的,沒有讀句子的感覺。關(guān)鍵是他們對生字的陌生。所以在教《學(xué)校是樂園》時,我整整用一節(jié)課的時間,只教他們讀書,因為在我看來,學(xué)生第一次接觸有段落的文章,肯定很有困難,必須先熟悉課文。而且這么做還有一個目的,要讓他們明白把書讀到什么程度,才叫讀熟。所以小朋友在家讀課文,家長一定要嚴(yán)格要求學(xué)生讀熟課文,否則,他肯定是跟不上。試想:我提一個問題,請小朋友讀一讀第幾小節(jié)的第幾句話,想一想,哪兒是樂園。他連句子都不知道在哪,哪知道讀哪,更沒有能力去思考問題,長期以往,后果真是不堪設(shè)想。所以,指導(dǎo)孩子讀課文有幾個注意的地方:

        1、首先要指讀,借助拼音,字字讀過去,應(yīng)以逗號為界,逗號內(nèi)的字挨個讀過后,不要急著往下讀,應(yīng)該讓孩子連起來回讀一遍,這樣才能對句逐漸有概念。

        2、拿書讀。當(dāng)孩子指讀過幾遍后,就可以讓孩子拿書讀了,這也是判斷孩子讀書是否熟練的一個標(biāo)準(zhǔn)。

        3、熟讀成誦。這通常是在學(xué)完這篇課文后的要求,對于大多數(shù)孩子都沒有困難。讀熟課文后有一個更高的要求就是有感情地讀,這也能反映出孩子對課文是否理解,也是對孩子一種語感的培養(yǎng)。一年級語文課文選的大多數(shù)韻律感強(qiáng)的兒歌,詩歌,家長可以用多種途徑鼓勵孩子來喜歡背誦。比如:有的孩子學(xué)了琴,有的孩子學(xué)了打鼓,家長可以啟發(fā)孩子用鼓點節(jié)奏背誦。(舉例:小小的船)熟讀成誦可以幫助提高孩子口頭表達(dá)能力,可以幫助孩子提高他的自信心。讀書讀的好的人,說話往往也很有感召力。

        (五)作業(yè)習(xí)慣

        1、我觀察了一下,很多家長家里是有老人幫忙的。那么孩子放學(xué)回家,先喝喝水,上個廁所,就馬上開始寫作業(yè)。盡量爭取寫完了作業(yè)再吃飯。飯后就可以跟爸爸媽媽做一些輕松的事情,如檢查讀書情況,看看電視等等。孩子上了一天學(xué),回家先打球,看電視,玩玩放松放松,再吃飯,飯后大量的血液在胃工作,他就困了想睡覺了,大腦短路了,這是你再來寫作業(yè)那是不可能能完成好的。

        一年級的小孩子,他自己沒法獨立做筆頭作業(yè)。所以每一個孩子回家后作業(yè)應(yīng)該這樣做:練習(xí)冊、卷子上的題家長要讀題,領(lǐng)著做;背誦、聽寫這樣的作業(yè)即使老師沒留,家長也應(yīng)抽考抽背,以便及時了解孩子的學(xué)習(xí)情況。家長一定要檢查孩子的作業(yè),保質(zhì)保量,尤其是質(zhì)量。舉個例子:注意寫字的筆順,中國字沒有從下寫到上的,沒有從左寫到右的,這是規(guī)律,我在學(xué)校教了他寫生字,他們跟著我寫,我看不到每一個學(xué)生的筆順是否正確,回家你來監(jiān)督他的作業(yè)情況。比如:寫字盡量不要涂改,不要重筆,不要涂畫。您只要細(xì)心不難發(fā)現(xiàn)孩子作業(yè)中的錯誤,提請大家注意,改錯要改在錯字的旁邊,不要把原來的錯題擦掉。有了錯誤及時讓孩子改正,這才能使他在學(xué)校掌握不扎實的知識及時得到鞏固。

        有些家長覺得這樣孩子累,自己也累,是這樣的,低年級的家長是很辛苦,希望各位家長擠出一點兒時間,扶一扶你的孩子,讓你的孩子有一個良好的開端,為以后的學(xué)習(xí)奠定一個扎實穩(wěn)固的基礎(chǔ)。每當(dāng)我教到低年級就會想起電影《南征北戰(zhàn)》中有個著名的句子:“今天大踏步的后退,就是為了明天更好地大踏步前進(jìn)?!蔽覀冞€沒有退步呢,你在一二年級辛苦一些,盯著孩子寫作業(yè),三年級后你就可以放手了,他可以非常輕松自如地完成學(xué)習(xí)任務(wù),你一點心都不用操。

        2、請家長在家準(zhǔn)備一個默寫本,每天或者隔天選些四會字(田字格)給孩子默寫一下。二會字(課文后有雙橫線內(nèi))也一定要監(jiān)督孩子熟練認(rèn)讀。在業(yè)余時間跟孩子一起做小的生字卡片,(介紹羅祖洋經(jīng)驗)這是跟孩子一起交流的機(jī)會,也是一起檢查孩子學(xué)習(xí)的機(jī)會。每個周三早讀,我們有五分鐘游戲,同桌互相檢查認(rèn)生字情況,你看,這也是一次學(xué)習(xí)的機(jī)會。我們用的課本是新課標(biāo)實施后的新教材,它的特點是重在識字,字認(rèn)多了,會能自行閱讀了,也就有了閱讀能力。

        (六)生活習(xí)慣

        我們常說的一句話,好習(xí)慣從整理書包開始。每天孩子寫完作業(yè),家長還有一個重要的功課要做,就是督促檢查孩子收拾整理他的書包,把第二天要帶的書本、文具放進(jìn)書包,周一要穿校服星期天晚上要放在孩子床旁邊,孩子的文具、圖書、玩具、課本要歸類放置。吃了飯后椅子要放回桌子里邊。(舉例:謝運(yùn)浩)我們有的家長現(xiàn)在也未必能自覺做到。有的孩子今天沒有書,明天沒有本子,后天沒帶筆,有的孩子書沒讀多久,書已經(jīng)爛了,書包里亂七八糟,上了課,寫了作業(yè),書、作業(yè)本往里一塞,書本成坨狀,卷狀,書包整個一個大雜燴。(舉例:董澤鵬、陳巳棋、葛益萍)

        大家不要看這是個小問題,亂,說明他的思維肯定也亂。我們常常聽到家長責(zé)怪孩子“怎么不知道動腦子”,有的老師也常常批評學(xué)生“不會動腦子”。其實“知道動腦子”或“會動腦子”是一種能力,是一種思維能力,這種能力不是有生具有而需要逐步培養(yǎng),這種能力是隱性的而不是顯形的,這種能力靠人的感悟而不能靠別人示范,因為怎么動腦子是無法示范的,強(qiáng)制是沒有用的,而行為習(xí)慣(如怎么收拾書包之類)是顯形的,是可以示范的,也是可以強(qiáng)制的。我們知道行為是受思維支配的,良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成能潛移默化地鍛煉和提高孩子的思維能力,特別是處在啟蒙階段的低年級幼童,這更是提高思維能力的必經(jīng)之路。孩子的思維能力的優(yōu)劣高下將長期地、廣泛地在孩子身上發(fā)揮重要作用,并將影響他的一生。我們常說的“聰明”和“笨”說到底就是指他的思維能力的高和低,請問各位家長,誰不希望自己有個聰明的孩子呢?

        三、家校配合

        1、每次老師收費請家長配合,準(zhǔn)備一個信封,寫上姓名、金額,將錢包在里面,為了避免找錢、放錢的麻煩,請家長盡量給孩子正好的錢。

        2、排座位時,老師會根據(jù)孩子的性格,身高,學(xué)習(xí)狀況等情況排。請家長尊重老師排座位的權(quán)利,不要參與過多,特殊情況具體對待,我會讓每個孩子都能看到黑板上的字。以后會有個別調(diào)整。一個月整體平移一次。不一定往前坐就一定好! 、我每個星期五下午都檢查孩子的抽屜,有的孩子抽屜滿了垃圾:果皮、糖紙、紙屑、甚至有玩具。請不要讓孩子帶零食來學(xué)校吃,我們老師上課期間,有的孩子在底下吃糖啊,餅干啊之類的小零食,他都光想著吃了,哪還會聽課。

        4、有的家長問,別的學(xué)校早就給孩子帶紅領(lǐng)巾了,我們怎么沒有入隊儀式,學(xué)校什么時候給小朋友帶紅領(lǐng)巾,本來是十月十三日少先隊建隊日帶的,因為大隊輔導(dǎo)員請假,所以推遲到元旦舉行入隊儀式。11月29、30日開運(yùn)動會

        5、我的Q號:306605217,上班時間可以隨時聯(lián)系。還準(zhǔn)備在網(wǎng)絡(luò)上建一個博客,提供給大家另外一種交流的平臺。不過我還不知道怎么搞才好,希望懂的家長給予支持。

        今天我羅羅嗦嗦地講了這么多,其實心愿和每位家長一樣,就是為了孩子能健康地成長,希望咱們能和孩子一起把期中檢測作為一個新的起點,揚(yáng)帆起航,收獲更多!再次感謝各位家長的到來,謝謝!

        我們工作的原則是尊重孩子,珍視孩子,享受孩子。真正關(guān)心孩子,從糾正孩子細(xì)小的習(xí)慣開始做起,從關(guān)注孩子的言行舉止做起,從遵守日常行為規(guī)范做起,播種好習(xí)慣,收獲好性格,享受好人生。

        第三篇:小學(xué)一年級家長會家長發(fā)言稿

        尊敬的各位老師、家長們:

        大家下午好!

        我是孫XX的媽媽,今天能得到吳老師的信任,作為家長代表在這里發(fā)言,我非常高興,也很榮幸。一年多來,我的孩子通過學(xué)習(xí),在各方面都得到了鍛煉和成長,孩子的成長和進(jìn)步是與老師的辛勤努力分不開的,想想我們只有一個孩子都沒有精力去管好、教育好,而老師們一個班就有七八十個學(xué)生!他們都在努力的想把孩子們教好。她們需要付出多少艱辛和努力呀!在此,我提議在座的各位家長以熱烈的掌聲對各位老師的辛勤努力和無私奉獻(xiàn)表示衷心的感謝!需要說明的是,我不是一個很優(yōu)秀的家長,在教育孩子的很多方面還做得不夠好。我的孩子也不能說是一個很優(yōu)秀的學(xué)生,還有很多缺點。所以,今天在這里我不是來談自己是怎么教育孩子的,只是想和大家分享一些有關(guān)科學(xué)教育孩子的好理念和好方法,希望對大家所有啟發(fā)。

        第四篇:一年級家長會演講稿

        尊敬的各位老師、家長朋友們,

        大家好:

        我是一(1)班學(xué)生王xx的父親。今天我能代表家長發(fā)言感到非常榮幸,首先非常感謝班主任王老師給我這么一個發(fā)言的機(jī)會,與大家在一起探討教育孩子的問題。

        對于孩子的教育,我也沒啥好的經(jīng)驗,但我相信再多的理論只是方向,而孩子的點滴成長需要父母的陪伴和守候,更不能少了老師的耐心教育和細(xì)心引導(dǎo)。

        首先應(yīng)該讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣,學(xué)會做“人”。

        “好習(xí)慣養(yǎng)成應(yīng)從娃娃抓起”。孩子,尤其是七八歲的孩子,好習(xí)慣的養(yǎng)成很重要。比如隨地吐痰、隨處亂扔紙屑;孩子寫錯別字,寫出的字東倒西歪;書包里雜亂無章,書和作業(yè)本折角破損,書和作業(yè)本、學(xué)習(xí)用具啥的亂丟亂放,這些都不是好習(xí)慣。作為家長,我們應(yīng)該及時提醒孩子注意,并監(jiān)督孩子用行動落實,這個歲數(shù)的孩子還不懂這些點點滴滴對以后有什么影響,也沒有堅持好習(xí)慣的自覺性,所以對孩子的提醒和監(jiān)督還應(yīng)該持之以恒的堅持,每天檢查、整改、鼓勵。慢慢的,時間長了,就養(yǎng)成好的習(xí)慣了。我對孩子的學(xué)習(xí)成績看的不是那么重,我認(rèn)為在小學(xué)著重培養(yǎng)的應(yīng)該是一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度,一次兩次成績好不好代表不了什么,更用不著大驚小怪,但一定要給孩子施加一點壓力。

        第五篇:年級家長會學(xué)生代表發(fā)言稿

        尊敬的老師,親愛的叔叔、阿姨:

        大家下午好!我叫陳xx,歡迎各位叔叔阿姨來到我們學(xué)校參加家長會,今天我能站在這里發(fā)言,感到非常高興和自豪!

        轉(zhuǎn)眼,我們成為一名光榮的小學(xué)生已經(jīng)快一年了。在這里我們學(xué)到了很多的知識,學(xué)會了漢語拼音,認(rèn)識了許多漢字,會做100以內(nèi)的加減法,還對閱讀課外書產(chǎn)生了濃厚的興趣。我們的老師像爸爸、媽媽一樣關(guān)心照顧我們,同學(xué)們也都相處得很好,我們每天在一起學(xué)習(xí),一起玩耍,可開心了。我愛我的班級,愛我的老師和同學(xué)們。

        今天是個特殊的日子,站在這里,代表一(4)班的全體同學(xué)向叔叔、阿姨、爸爸、媽媽說幾點建議:

        1、經(jīng)常過問我們在校的學(xué)習(xí)情況,教育我們要有端正的學(xué)習(xí)態(tài)度,提醒我們上課認(rèn)真聽講。

        2、多抽出時間,耐心地輔導(dǎo)和幫助我們完成好家庭作業(yè)。

        3、支持我們的'課外閱讀需求,并建議我們購買好書,讀好書,使我們養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣。

        4、經(jīng)常和我們交流,談心,掌握我們的心理狀況,教育好我們的心理健康。

        我很感激學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和我的班主任林老師以及其他教過我的老師,我更感激我的家人,感謝他們對我無時無刻的關(guān)愛,在此,讓我代表一(4)班全體同學(xué)對在座的爸爸媽媽們說一聲:你們辛苦了?。ň瞎?/p>

        謝謝大家!

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