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第一篇：小學(xué)生廉潔演講稿
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
下午好!
為了認(rèn)真貫徹落實上級部門關(guān)于加強廉潔文化建設(shè)的一系列文件精神，迸――LU拓展廉政建設(shè)教育陣地，深入推進廉政建設(shè)，將廉潔教育納入學(xué)校德育體系，營造“崇廉、奉廉、贊廉”的社會共識、社會氛圍、社會環(huán)境，在廣大師生中形成人人以廉為榮，個個以腐為恥的文化輿論氛圍。學(xué)校要求在全校師生中，扎實開展“廉沾文化進校園”活動。
一、什么是廉潔呢?
廉潔是指人的品行端正，潔白高尚，不為小利而忘義，不為大利而禍闖。廉潔，是一種正邪分明的是非觀。它是在紛繁復(fù)雜的選擇面前，明辨什么是正確的，應(yīng)該堅持，什么是錯誤的，要堅決抵制。在污水濁流中不隨波逐流，抗拒腐蝕，永“以遵紀(jì)守法為榮，以邊法亂紀(jì)為恥”。
廉潔，是一種道德風(fēng)尚。只有當(dāng)一個人正確地認(rèn)識自己與他人、與社會的關(guān)系，并自覺地為他人和杜會利益盡義務(wù)和責(zé)任時，他才是一個道德高尚的人。
二、為什么要在校園里倡導(dǎo)廉潔文化?
從廣義的教育概念上講，我們的成長就是在文化氛圍中接受陶冶和熏陶，是一種堅持不斷的“潤物細無聲”的過程。在學(xué)習(xí)生活中開展廉潔教育，實際是就是要我們了解反倡廉的有關(guān)知識，在思想意識里較早地樹立“廉潔光榮，腐敗可恥”的廉潔意識，培養(yǎng)正確、積極、健康的理想信念、道德觀念、法制意識和社會責(zé)任，形成敬廉崇潔的正確思想。我們應(yīng)充分認(rèn)識到：我們是民族的希望，擔(dān)負(fù)著建設(shè)祖國未來的重?fù)?dān)，無論是今后從政還是經(jīng)商或者從事其它的事業(yè)，都應(yīng)該時刻牢記“廉潔”二字。我想也只有這樣才能正直的走好自己以后的漫漫人生路，而不是去做一些讓自己一輩子都悔恨的事情。
廉潔教育的本質(zhì)就是抵制紛繁復(fù)雜的的誘惑。廉潔道理人人都懂，腐敗的分子也懂，但人性的缺陷使其不能抗拒誘惑，道德要指出的是，懂得廉潔并非擁有廉潔，當(dāng)廉潔尚未志為一個人的信念時，廉潔只是外在的。我們只有把學(xué)校對我們的外在教育，轉(zhuǎn)化為內(nèi)心的信念，以一咱堅實的廉潔意識去面對紛繁的社會，抵制金錢的誘惑，才不至于在滾滾的社會洪流中迷失自己的方向。
三、我們?nèi)绾螌嵺`“廉潔”?
因此，我們倡議青少年在成長階段要做到潔身自愛。具體做到如下幾點
1.胸懷天下，立志報國
作為承載歷史使命的一代，我們既應(yīng)關(guān)心自己的學(xué)習(xí)，注重個人的成長，也更應(yīng)關(guān)注社會的現(xiàn)實、胸懷國家與民族，繼承先輩愛國之心，樹立遠大報國志向。讓我們熟讀中華歷史，認(rèn)識祖國改革開放取得的巨大成就和人民群眾生活發(fā)生的巨大變化，并在學(xué)習(xí)中練就過硬本領(lǐng)，為我國全面建設(shè)小康社會，為實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化多做貢獻。
2.守法知法，守法護法
守法必先學(xué)法，尤其是身處改革開放的前沿，我們不學(xué)法，將難以參與社會競爭;不守法，將自毀經(jīng)濟發(fā)展的碩果。因此，我們要主動學(xué)習(xí)法律知識，努力提升法律意識，自覺遵守國灶校紀(jì)，從我做起，用實際行動維護社會安定，把依法治國對青少年的要求，扎扎實實地貫徹到日常學(xué)習(xí)生活中。
3.真誠待人，誠實守信
現(xiàn)代社會，競爭時代呼喚高素質(zhì)的人才，更渴望德才兼?zhèn)?、誠實守信的人才。讓我們從身邊做起，在學(xué)習(xí)中，踏踏實實掌握科學(xué)知識和科學(xué)方法，決不投機取巧，弄虛作假，堅決杜絕抄襲作業(yè)和考試作弊;在生活中，待人真誠、坦蕩做人，不隱瞞事實真相，不違反文明公約，有錯就改;在小事中不斷提升自己的道德境界，做一個誠實守信的人。
4.知收達禮，律己向善
新時代的學(xué)生應(yīng)當(dāng)具有“知收達禮”素質(zhì)涵養(yǎng)，在學(xué)習(xí)中自覺接受傳統(tǒng)文化的教育，在生活中傳承中華民族的優(yōu)良品德。學(xué)會與人相處，理解和尊重不同個性、待人寬和謙虛;學(xué)會關(guān)心他人，尊老愛幼、維護公德、扶貧濟困，培養(yǎng)自己向善之心;在生活的點點滴滴之中弘揚中傳民族優(yōu)秀的道德文化，展示文明古國禮儀之邦的深刻內(nèi)涵。
5.敬廉崇潔，正直做人
從小學(xué)會做人，學(xué)做堂堂正正的人，學(xué)做清白的人。讓我們從敬重有操守、重清廉的人開始;從崇敬有正氣、重氣節(jié)的人開始。正確對待財物，保持勤儉簡樸的作風(fēng)，抵制奢侈和浪費;正確對待朋友，多交積極向上的朋友，拒交不良朋友，氣絕墮落。從點滴做起，從身邊的小事做起，養(yǎng)成尊重規(guī)則、正直無私、抵制誘惑、自律自強等良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣，確立正確的價值觀念，自覺抵御不良社會風(fēng)氣的侵蝕，使廉潔意識真正深入到我們思想意識中，體現(xiàn)在我們的所有行為上。
各位同學(xué)，21世紀(jì)的頭二十年，是我們國家發(fā)展的重要戰(zhàn)略機遇時期;1世紀(jì)的頭二十年，我們也都將逐漸成長為社會的中堅、國家的棟梁。重任在前，“言勝于行”。從我做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起，領(lǐng)風(fēng)氣之先，展學(xué)子風(fēng)采，做一名“愛國守法、誠信知禮、敬廉崇潔”的現(xiàn)代公民，為實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而努力奮斗!
第二篇：小學(xué)生清廉演講稿
尊敬的老師，親愛的同學(xué)：
大家下午好！
家風(fēng)是寫出來掛在墻上呢是在父親母親的話語里呢還是打小兒就藏在了心里呢一個詞，一句話，一段家庭的回憶，都是家風(fēng)的載體。
家風(fēng)是一種古老的傳統(tǒng)，家規(guī)是一種嚴(yán)格的祖訓(xùn)，自古以來，家家家戶都有立家風(fēng)家規(guī)的傳統(tǒng)和習(xí)慣。那么我家的家風(fēng)又是什么呢不由得想起從小爺爺在我耳邊的叮嚀：“做人必須要誠實守信！”
那是我上二年級的時候發(fā)生的一件事，有一天午時，下課了我從抽屜里拿出書包準(zhǔn)備放學(xué)回家，卻意外地發(fā)現(xiàn)抽屜里頭好像有一樣?xùn)|西，拿出一看，是一塊很精致的手表，手表的表盤中間還有很可愛的卡通形象，看著就讓人好喜歡，不由得有點動心了。
我左顧右盼了一下，同學(xué)們也都在忙著收拾自己的東西，沒有人注意到我，我下意識將手表攥在了手心里，應(yīng)當(dāng)沒有人會看到吧，它是誰的為什么會在我的抽屜里是午時活動課其他班級的同學(xué)落下的.嗎要是發(fā)現(xiàn)丟了會很著急吧。
可是它又是那么的可愛和精致，不管那么多了，反正又不是我偷的，是它自己在我的抽屜里的，對，想到那里，我的心噗噗地跳地更快了，它歸我了！回到家，我就迫不及待地很得意地向爺爺展示我的“戰(zhàn)利品”，我卻突然看到了爺爺凝重的表情，“這不是你的東西，做人必須要誠實守信，不屬于你的必須要還回去?！睜敔斈巧铄涞难凵穹路鹨┩肝业男?，看的我不由得低下了頭。
這一幕雖然已經(jīng)過去了很多年，可是只要說起我家的家風(fēng)，它又會立刻浮此刻我的眼前，爺爺意味深長的話語和深邃穿透的眼神時刻烙印在我的心頭，“做人必須要誠實守信，這樣才能頂天立地！”這就是我家的家風(fēng)，我將牢記并始終秉承下去。
第三篇：小學(xué)生清廉演講稿
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家上午好！我是六（1）班的劉聞婕，今天，演講的題目是《廉潔從我做起》。
很多人問：“廉潔是什么意思”，其實“廉潔”包含了一個人好的品質(zhì)和崇高的精神。也許還有同學(xué)會問：“這和作為新時代小學(xué)生的我們有什么關(guān)系呢？”其實，這也是衡量一位學(xué)生是否具有高尚道德品質(zhì)的標(biāo)準(zhǔn)之一。
人生起步，從小受到健康正確的廉潔事例教育，將會受益終生。記得上小學(xué)時，老師教我們學(xué)習(xí)了一篇課文，名叫《釣魚的啟示》。雖然文章的篇幅不長，但文中的人物卻給我留下了深刻的印象。文中的父親和孩子在鱸魚捕撈開放日的前一個晚上去釣魚，他們好不容易釣到了一條從沒有見過的既漂亮又特別大的鱸魚。大家都知道鱸魚是四大名魚之一。此時距離鱸魚捕撈開放時間還差兩個小時，按照規(guī)定捕撈開放時之前釣到的魚不能帶回家。他們釣魚時四周異常的安靜，沒有人知道這件事，而且小男孩釣到那么大的魚，更是千載難逢。在這種情況下父親完全可以和孩子一起將那條大鱸魚據(jù)為己有，但是父親沒有這樣做，而是遵守釣魚的規(guī)則讓孩子把好不容易釣到的那條大鱸魚放回到湖里了。
這件事雖小，表面上看來孩子和父親失去了一條大鱸魚，但是在孩子的內(nèi)心從父親那里受到的教育卻比那條大鱸魚更珍貴，也就是做人應(yīng)該講究廉潔與誠信，要經(jīng)得起誘惑，不做貪圖小利的人。我們在校的每一個小學(xué)生，都應(yīng)該從這件事中得到啟示。
是啊，廉潔是綻放于人類之樹的一朵鮮花，是做人之本。一個國家要想富強，也離不開公正、廉潔的社會風(fēng)尚。
21世紀(jì)的今天，建設(shè)和諧社會是我們國家的主旋律，所以廉潔意識也是我們這些小學(xué)生的基本行為準(zhǔn)則。
在我們的日常行為準(zhǔn)則之中，只要留心，到處都可以感受到廉潔文化，當(dāng)你在課間玩耍時，偶爾會見到一元錢，這時我們走進辦公室，走進廉潔文明，我們會把它交給老師，不是嗎？雖然我們失去了一時的金錢財富，可我們換來的的卻是比金錢財富更可貴的精神財富，此時此刻我們的臉上掛滿了微笑，學(xué)校里考試分?jǐn)?shù)下來了，老師多給了幾分沒人知道，怎么辦呢，告訴老師把分?jǐn)?shù)改過來。
這些小事在我們的生活中會經(jīng)常遇到。古人云“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，我們應(yīng)當(dāng)自覺抵制各種誘惑，努力培養(yǎng)自己的廉潔意識，讓廉潔文化在我們心中共存。
廉潔永遠是時代的呼喚，廉潔永遠是人民的期盼，讓我們手拉手，肩并肩，共同樹立廉潔意識，從我做起，從現(xiàn)在做起！
我的演講完畢，謝謝大家！
第四篇：小學(xué)生廉潔演講稿
尊敬的各位評委、各位老師：
大家好！
我是來自羅鳳中學(xué)的xxx。今天，我演講的題目是：《以廉為鏡，做新時代的中學(xué)生》。
一提到鏡子，人們自然會想起1400多年前，唐太宗李世民的一句話，“以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以見興替?！边@句話一語道出了鏡子的真正價值。在如今這個物欲繁盛的時代，我們每個人更需要有一面鏡子，既讓人看清自己、也讓人明白社會。把個人放在它面前，能照出行為的正斜、品格的高下；把社會放在它的面前，能照出公德的存廢、世俗的清濁。
記得有這么一個故事：在春秋時期，宋國有一人得到一塊玉石，他將它獻給齊國的大夫子罕。子罕卻不肯接受。獻玉人對子罕說：“我曾把這塊玉石拿給做玉器的工匠看過。工匠認(rèn)為這是一塊非常難得的寶石，所以才敢拿來獻給你，可您為什么不接受呢？”子罕說：“我為人處事以不貪為寶，你以玉為寶。如果我把玉石收下，那么我們兩個都失掉了寶。我不收，這樣我們各人就有各人的寶石啊！”
這是發(fā)生在2600多年前的事，盡管它跨越了漫漫的歷史長河，但它卻如同一面清亮的銅鏡，折射出古人淡泊名利、廉潔奉公的優(yōu)秀品德。
幾千年的文明傳承，廉潔奉公已鑄成我們民族的一種精神，這種精神，始終在不同的時代中熠熠生輝。即便是在封建社會那混濁的官場中，依然有許多出淤泥而不染、嚴(yán)于律己、奉公守法的清官廉吏：包拯、海瑞、于成龍……他們恪守“不貪為寶”的人生信條，抵擋住各種誘惑，清清白白做人，明明白白做官，他們的浩然正氣，影響著一代又一代的后人。
作為新時代的中學(xué)生――祖國明天的接班人，我們更應(yīng)該要傳承和發(fā)揚這種美德。以廉為榮，以貪為恥，不以善小而不為，不以惡小而為之。我相信，只要我們師生人人都能從小事做起，從自身做起，從身邊的點點滴滴做起。以廉為鏡，那么我們的校園上空一定會撒滿廉潔的云彩，我們祖國的明天也一定會更加繁榮昌盛！
我的演講完了，謝謝大家！
第五篇：小學(xué)生清廉演講稿
古往今來，有多少清正廉潔、務(wù)實為民的清官廉吏受到百姓的崇敬與愛戴，他們的形象深入人心，他們的故事久久傳頌。君不見，一代清吏包公、于廉、海瑞的故事熱映熒屏，久演不衰；人民公仆孔繁森、牛玉儒、任長霞的事跡震撼人心，影響甚廣。是的，無論歷史如何變遷，無論時代怎樣發(fā)展，廉潔清正永遠是時代的呼喚，勤政廉政永遠是人民的期盼。
在全市上下大力倡導(dǎo)廉正文化建設(shè)的同時，我們把廉正文化內(nèi)容納如學(xué)校德育體系，加強對青少年學(xué)生的廉潔教育，對于凈化學(xué)生心靈，陶冶學(xué)生情操，發(fā)揮其在家庭中的促廉助廉作用，為其今后步入社會生活打下良好的拒腐防變的心理基礎(chǔ)，使他們從小樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，具有極其重要的現(xiàn)實意義和歷史意義。
唐代韓愈曾經(jīng)為我們教師寫過一篇文章，里面寫到：“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。”說的就是我們教師教育學(xué)生的第一目的是“傳道”，即教授做人的道理，第二才是知識技能。我國古代大教育家孔子曾說：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從?！弊鳛榻處煟覀円谌粘＝虒W(xué)中發(fā)揮模范、表率作用，注意自己的行為舉止，言談風(fēng)貌。教師的一言一行都對學(xué)生起著潛移默化的作用。教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng)，教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)?！皩W(xué)高為師，身正為范”，用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學(xué)生佩服，從而仿效?！疤依畈谎裕鲁甚??！毕嘈帕疂嵉慕處煵拍芩茉炝疂嵉膶W(xué)生。
同樣，孩子們純潔的心，圣潔的情，深厚的意，也定能凈化教師的心靈，激起教師對教育事業(yè)深深的愛。教師也會真切地體會到教育的幸福和快樂。那間教室里放飛的是希望，守巢的是自己；那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利；那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻的是自己。
廉潔和奉獻本就是一對親密的伙伴，一個樂于奉獻的老師他定是廉潔的，而奉獻則源于對學(xué)生的愛。教師應(yīng)用自己博大的愛去溫暖每一位學(xué)生。教師只有熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生，只有愛得深，才能更認(rèn)真、更耐心、更細心地對學(xué)生進行教育。“愛”源于高尚的師德，“愛”意味著無私的奉獻。奉獻是教師職業(yè)中永恒的靈魂！
印度大詩人泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的?！弊屛覀冇么葠酆亲o純真；用智慧孕育成長；用真誠開啟心靈；用希望放飛理想。我將用自己的雙手和大家一道默默奉獻，用心唱響廉正之歌！
第六篇：小學(xué)生廉潔演講稿
親愛的領(lǐng)導(dǎo)，老師們：
教師職業(yè)作為一種以育人為職業(yè)的職業(yè)，它的使命在于人格孵化人格，用智慧點燃智慧，因生命影響生命。這樣的使命要求我們凝心聚力，要求我們傾情奉獻。我們所擁有的教育資源首先是屬于學(xué)校的，是屬于學(xué)生的，應(yīng)該把它公平地奉獻給自己的每一個學(xué)生，我們不能給教育涂上功利化，商業(yè)化的色彩，使師生之間的教育關(guān)系蛻變成金錢關(guān)系。我們早小心呵護師生關(guān)系中純真的感情，是誠信成為習(xí)慣。讓學(xué)生純潔的人生注入一種高尚人生的追求，使廉潔意識內(nèi)化為意識準(zhǔn)則個道德規(guī)范。
廉潔是教師的立身之本。只有廉潔從教，教師才具備道德強的感召力，才能深刻影響學(xué)生的`道德情感和精神世界，使學(xué)生在敬仰中，默默地產(chǎn)生著思想個行為的自我鼓勵，自我修養(yǎng)個自我改造。相反，如果教師人格不全，言行不檢點，做事粗糙，責(zé)任心不強，對學(xué)生沒有愛心，為人不廉潔，則會對學(xué)生發(fā)展產(chǎn)生較大的反面作用，使學(xué)生產(chǎn)生對人，對事，對社會的不信任，甚至對未來失去信心。教師的生活需要所得到的報酬來保證，但教師的工作動力是不能靠金錢來驅(qū)動的，教師的工作動力來自理想和追求。
教師心中必須有較高層次的追求，才會發(fā)揚無私奉獻精神。獻身教育事業(yè)，為社會主義建設(shè)增益，采取遠大的理想和精神追求，是教師發(fā)揚奉獻精神的動力，是教師為人民建功立業(yè)的必由之路，也是教師獲得個人幸福的重要源泉。幸福是什么？是一種感受。在教書育人過程中不斷充實，提高個完善自己的教師，才能感受到教師勞動持有的幸福，才能使自己步入更加壯美的人生境界，才能真正體會到，教師的職業(yè)是“陽光下最光輝的職業(yè)”。
