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第一篇：新學(xué)期升旗儀式演講稿

尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們：

大家早上好!

剛剛度過(guò)了一個(gè)愉快的假期，我們迎來(lái)了一個(gè)充滿挑戰(zhàn)的新學(xué)期，又要繼續(xù)學(xué)習(xí)和工作!在此，受薛校長(zhǎng)和行政會(huì)的委托，我謹(jǐn)代表學(xué)校，歡迎大家回到雨金中學(xué)這個(gè)溫暖的大家庭!祝愿大家在新的一學(xué)年，擁有新的開端、新的心態(tài)、新的努力、新的收獲!

老師們、同學(xué)們，新的學(xué)年，孕育著新的希望和憧憬，我們每一位老師與同學(xué)們經(jīng)過(guò)暑假與調(diào)整之后，又滿懷信心與期望地站在新的起跑線上，為實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)而全身心投入，努力奮斗!我相信并祝愿我們?nèi)w師生都能在新學(xué)年的工作和學(xué)習(xí)中描繪美麗的藍(lán)圖。

剛剛過(guò)去的一個(gè)學(xué)期，薛耀軍校長(zhǎng)團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全體雨中人，秉承“全面實(shí)施素質(zhì)教育，打造一流特色高中”的辦學(xué)目標(biāo)，以“立德樹人、各成其才”為辦學(xué)宗旨，在校訓(xùn)“雨露潤(rùn)德、點(diǎn)石成金”的精神鼓舞下，努力營(yíng)造“科學(xué)民主，敬業(yè)愛生，勤研善導(dǎo)、協(xié)作創(chuàng)新”的教風(fēng)和“勵(lì)志、求變、樂學(xué)、探究”的學(xué)風(fēng)，認(rèn)真落實(shí)“精細(xì)化管理和立即落實(shí)”戰(zhàn)略思想，教育教學(xué)成績(jī)穩(wěn)步提高，辦學(xué)特色更加凸顯。20xx年高考，我校在生源基礎(chǔ)極差的條件下，薛校長(zhǎng)在多次會(huì)議上提出，要始終堅(jiān)守“再差的孩子也能成功”的教育理念，不放棄任何一個(gè)學(xué)生，用“愛、責(zé)任、榮譽(yù)和夢(mèng)想”激發(fā)每一個(gè)教師的教育情懷――愛生如子、敬業(yè)奉獻(xiàn)、持之以恒、久久為功，最終在入學(xué)成績(jī)位居全區(qū)2600名以后的生源中有255名應(yīng)屆生步入本科高校之門，特別值得一提的是理科的馮黎明同學(xué)中考成績(jī)470分，經(jīng)過(guò)三年培養(yǎng)，高考取得536分，超出一本線66分;文科的韓倩同學(xué)中考460分，經(jīng)過(guò)三年努力，高考取得511分，以上兩名同學(xué)的中考成績(jī)均在臨潼區(qū)3000名以后，這種臨潼教育所獨(dú)有的“雨金現(xiàn)象”引起教育界有識(shí)之士的密切關(guān)注，“讓非一流的生源受到一流的教育，讓更多的普通生步入高校之門”是全體雨中人鏗鏘有力的誓言和孜孜以求的目標(biāo)。

同學(xué)們，你們不惜為自己的一次考試不如意而氣餒，也不必為自己未進(jìn)入重點(diǎn)高中而沮喪，只要你自己的做人的品格、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)做到了深刻反思，并內(nèi)化為具體的行動(dòng)，那么我們經(jīng)歷的一時(shí)的挫折可能變成一生的財(cái)富，雨金中學(xué)將在你人生最美麗的時(shí)光伴你成長(zhǎng)!不管生源質(zhì)量如何，我們從沒有失去信心，也不缺乏自信，“讓喬木成為最好的喬木，讓灌木成為最好的灌木”，這就是我們的教育!因此，我們首先要為自己正確定位，不好高騖遠(yuǎn)，也不輕言放棄，立足當(dāng)下，腳踏實(shí)地，把握未來(lái)，這就是我談的第一個(gè)問(wèn)題：正確定位。

第二個(gè)問(wèn)題就是遵守規(guī)則、敬畏規(guī)則，身在高中校園，你必須明白：你是一名高中生，不是家里的小皇帝;你是一個(gè)成年人，不是三歲頑童;你是一名有知有識(shí)的人，不是愚腦昧心的人;你是一個(gè)具有民事行為的人，你必須為自己的言行負(fù)責(zé)任;你是一個(gè)有文化素養(yǎng)的人，你必須為自己的形象負(fù)責(zé);你是一個(gè)眾望在肩的人，你必須為父母的顏面負(fù)責(zé);你是一個(gè)融在大集體中的一份子，你必須為學(xué)校的聲譽(yù)負(fù)責(zé);你是一個(gè)有理想有抱負(fù)的人，你必須為自己的前程負(fù)責(zé)。這就是規(guī)矩，即身有所正、言有所規(guī)、行有所止。相信大家對(duì)暑期的一則社會(huì)新聞還有深刻的印象：一位女士全家駕車游覽八達(dá)嶺野生動(dòng)物園，行間因與老公發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，居然無(wú)視規(guī)定走下車去拉對(duì)方車門，瞬間被老虎拖走，她的老母親救女心切，當(dāng)場(chǎng)沖下車去，結(jié)果被老虎活活咬死。同學(xué)們，老虎吃人是常識(shí)，與其說(shuō)這位女士是無(wú)知無(wú)畏，倒不如說(shuō)是我行我素，在她打開車門的那一刻起，就注定要為自己的.行為負(fù)責(zé)。老虎固然可怕，但比老虎更可怕的是人對(duì)于規(guī)則的蔑視。在此，我重申一下我校的規(guī)定，凡今后同學(xué)之間有打架者，雙方一律開除;發(fā)現(xiàn)有三次以上吸煙、課堂玩手機(jī)者，通知家長(zhǎng)帶回，勒令其改變學(xué)習(xí)環(huán)境，還有遲到等違反校紀(jì)校規(guī)的，不按規(guī)矩做人做事的，發(fā)現(xiàn)一起，處理一起，絕不手軟。

第三個(gè)問(wèn)題就是確定一個(gè)目標(biāo)，并矢志不渝的向前進(jìn)。只要努力和堅(jiān)持，走一步就會(huì)離目標(biāo)近一步。新的學(xué)期，我們的大目標(biāo)是順利完成學(xué)業(yè)，努力提升個(gè)人素質(zhì)，同時(shí)要增強(qiáng)個(gè)人體質(zhì)，那么我們?cè)谌粘Ｉ钪忻刻於ㄈ齻€(gè)小目標(biāo)，認(rèn)真完成今天的學(xué)習(xí)任務(wù)，保證每天運(yùn)動(dòng)一小時(shí)，做一件發(fā)展業(yè)余愛好的小事，日積月累、水滴石穿，今年暑期，我們學(xué)校與陜師大簽訂的共同培養(yǎng)美術(shù)生的協(xié)議已正式啟動(dòng)，這是我們學(xué)校已經(jīng)完成的一個(gè)小目標(biāo)，完成了每一階段的小目標(biāo)，學(xué)期大任務(wù)就會(huì)自然迎刃而解，圓滿完成。

同學(xué)們，當(dāng)你步入雨金中學(xué)的第一天起，你必須明白，你的身旁是期盼你快快成長(zhǎng)、快快成才的父母;你的身旁是與你一樣胸懷大志、目光堅(jiān)定的同窗;你的身旁是給你指點(diǎn)、傳授知識(shí)的老師，你要明白：應(yīng)時(shí)時(shí)留意自己的一言一行，因?yàn)樗从持愕钠沸行摒B(yǎng)，影響著你的班風(fēng)校貌，折射著你的家教家風(fēng)。

所有的時(shí)間中，最重要的是當(dāng)下;所有的權(quán)利中，最重要的是成長(zhǎng)。珍惜現(xiàn)在，特別是高三的每一位學(xué)生，從現(xiàn)在開始更要珍惜每一堂課、每一次作業(yè)、每一次考試，每一次活動(dòng)的有所作為就是珍惜你每一次的機(jī)遇，“人生就像是一張有來(lái)無(wú)回的單程車票，沒有彩排，每一天都是現(xiàn)場(chǎng)直播”，把握好每一次的演出便是把握好每一次機(jī)遇，成功的未來(lái)，從細(xì)節(jié)起步;精彩的人生，從今天開始。

老師們、同學(xué)們，新的希望、新的挑戰(zhàn)在迎接著我們，未來(lái)的美好藍(lán)圖，等待著我們用勤勞和智慧去描繪，我衷心地希望每一位教師和每一位同學(xué)都能以滿腔的熱情、高度的責(zé)任感、昂揚(yáng)的精神狀態(tài)投入到新學(xué)期的工作、學(xué)習(xí)中去，用我們的實(shí)干精神、進(jìn)取精神、拼搏精神去實(shí)現(xiàn)學(xué)校的提升和發(fā)展，去創(chuàng)造我們不一樣的精彩人生!

第二篇：高中升旗儀式演講稿

各位老師、同學(xué)們：

大家好！

今天我演講的題目是《文明之果，你我共享》。

國(guó)慶長(zhǎng)假過(guò)后，同學(xué)們又回到熟悉的忻中校園，細(xì)心的同學(xué)也許會(huì)發(fā)現(xiàn)，在學(xué)?；▓@中有一道亮麗的風(fēng)景，那就是掛滿累累碩果的山楂樹，仿佛在向我們綻放最燦爛的笑容，這笑容中更包含著對(duì)同學(xué)們愛護(hù)校園，愛護(hù)環(huán)境的贊許。

曾記否，幾年前學(xué)校專門要求各班召開以“哭泣的山楂樹”為主題的班會(huì)，那是因?yàn)橛袀€(gè)別學(xué)生在山楂果還末成熟之前，就大打出手，全然不顧個(gè)人形象和集體利益，可知當(dāng)你伸手摘果的那瞬間，你不僅僅是在摘幾顆山楂果，更是在摘走你的文明形象。時(shí)過(guò)境遷，還是那幾棵樹，如今因?yàn)槲覀兊膼圩o(hù)果實(shí)累累。在校學(xué)生會(huì)同學(xué)的.和值周班的同學(xué)的建議之下，上周日晚學(xué)校將這些豐碩的山楂果分發(fā)到各班，讓全校同學(xué)共享大家共同愛護(hù)環(huán)境的文明之果。

當(dāng)前，忻中校園文明之花處處開放，大部分同學(xué)都能做到見到廢紙主動(dòng)撿起，見到教師主動(dòng)問(wèn)好，正因?yàn)橛辛诉@些看似平凡的風(fēng)景，忻中校園才顯得更加美麗。但與此形成鮮明對(duì)比的是，在我們校園中也仍存在著一些不好的現(xiàn)象，如下課后在樓道內(nèi)螬雜吼叫，在樓道內(nèi)行走互不相讓，你擁我擠，餐廳內(nèi)就餐時(shí)隨意插隊(duì)，亂拋亂灑，凡此種種，都在抵消著大部分同學(xué)為創(chuàng)建文明校園的努力。究其原因，這些不文明行為其實(shí)都是一些自私的舉動(dòng)，在教學(xué)區(qū)吵鬧，滿足了自我，卻影響了他人，課后搶跑，其實(shí)就是你跑得再快也快不了幾秒，卻既影響秩序又影響安全，就餐時(shí)的不文明行為，直接影響的是學(xué)校的管理。大家都清楚，在集體環(huán)境中生活的底線就是不影響他人，而且你的一舉一動(dòng)都代表著學(xué)校的校風(fēng)，學(xué)生的行為舉止就是學(xué)校文明的標(biāo)志。 正如山楂果一樣，如果大家都來(lái)愛護(hù)，但到實(shí)惠和享受的則是大家，而如果被個(gè)別人摘走，滿足了個(gè)人，卻影響集體的利益。

同學(xué)們，山楂果雖小，但它折射出的卻是整個(gè)忻中校園的校風(fēng)，如果我們每個(gè)同學(xué)都能象愛護(hù)山楂樹一樣愛護(hù)校園，愛護(hù)學(xué)校的榮譽(yù)，做文明忻中人，我們的校園將會(huì)因?yàn)槟阄业呐Χ用利?！讓文明之花盛開校園，文明之果你我共享！

第三篇：青春勵(lì)志升旗儀式演講稿

各位評(píng)委、親愛的同學(xué)們：

大家好！

曾幾何時(shí)，看著天真無(wú)邪的追逐和嬉戲，就像陽(yáng)光下一個(gè)純真的微笑。聽著雨敲打窗欞，天真的笑容透露出無(wú)限的樂趣，夢(mèng)想不時(shí)在我們心中跳動(dòng)，雄心壯志讓我們細(xì)細(xì)品味生活的音符。當(dāng)我們用刀子記錄歲月，把每一簇愁悶和彷徨鐫刻在心里的時(shí)候，你還有在生命的心里飛翔的欲望嗎？

夢(mèng)如詩(shī)如畫。在動(dòng)蕩的天空中，不像幼稚的期望，我做出無(wú)心的承諾。當(dāng)我問(wèn)明天的時(shí)候，我看不到我天真的眼睛里的憂郁。我讓時(shí)間穿過(guò)四季，忘記眼前的新綠，忘記墻壁上回蕩的聲音，贊美我的世界無(wú)悔的明天，模糊的童年記憶，有時(shí)充當(dāng)著時(shí)間的尼克。在跳舞的生活中，就像是在花叢中與蝴蝶共舞，哪怕是像是暮色的余暉，漸暗的天空，醉醺醺的夕陽(yáng)，看著鏡子前蒼白的自己，問(wèn)：“你還好嗎？”

生活中長(zhǎng)期積累的塵埃，就像逝去的歲月，總要放棄，總要尋找值得珍惜的東西。當(dāng)你奔向遠(yuǎn)方，錯(cuò)過(guò)了路邊的風(fēng)景，綠葉、陽(yáng)光、青春、夢(mèng)想都被拋到了低矮的山谷里。失敗和挫折，就像太陽(yáng)的周期，是不可避免的。重要的不是生活變成了碎片，而是生活在于跳舞。敢于追求，不悔平庸，才會(huì)有明月，才會(huì)有陽(yáng)光的夢(mèng)。

沒有比不放過(guò)生活中的每一個(gè)機(jī)會(huì)更好的青春了。每一次追求，青春的夢(mèng)想都在被聲討。也許你有過(guò)失敗和挫折。只要你勇于面對(duì)，舞動(dòng)青春，讓生命的激情在追求中激蕩，一個(gè)黎明會(huì)因?yàn)槟愕淖非蠖?，一個(gè)希望會(huì)因?yàn)槟愕膴^斗而騰飛。我們需要付出的是汗水，而不是努力，生活的土地會(huì)給我們留下深深的印記，不留遺憾。放下你的青春，你的人生，你的理想，趁著你還年輕，還擁有世界上最富有的資本，伸出你的雙手，譜寫你人生的壯麗篇章！

第四篇：升旗儀式勵(lì)志演講稿

同學(xué)們：

誰(shuí)不希望自己是一個(gè)成功者？而成功者無(wú)不懂得自律。自律是修身立志成大事者必須具備的能力和條件。自律，使人能夠自知；自律，使人養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣；自律，使人學(xué)會(huì)戰(zhàn)勝自己；自律，使人身心健康，助人建立良好的人際關(guān)系；自律，使人高尚起來(lái)。 自律是發(fā)自內(nèi)心的，是內(nèi)蘊(yùn)，與別人加諸已身的紀(jì)律不同。自律是聽命于自己，所以自律的人自立，有氣度，吸引力自然而生。

所謂自律就是自己約束自己，換句話說(shuō)也就是要自己要求自己。從本質(zhì)上講，自律就是你被迫行動(dòng)前，有勇氣自動(dòng)去做你必須做的事情。自律往往和你不愿做或懶于去做但卻不得不做的事情相聯(lián)系?！奥伞奔热皇且?guī)范，當(dāng)然是因?yàn)橛行袨闀?huì)越出這個(gè)規(guī)范。人們往往會(huì)遇到一些讓自己討厭或行動(dòng)受阻撓的事情，而在這種情況下，我們就應(yīng)該克服對(duì)情緒的干擾接受考驗(yàn)。

“自律使人優(yōu)秀起來(lái)”――是我們六1中隊(duì)的座右銘。三月的督導(dǎo)過(guò)后我們會(huì)繼續(xù)以自主教育的形式讓更多的同學(xué)在品德修養(yǎng)上學(xué)會(huì)自律。我們班能人不少，有十幾名南模學(xué)生樂隊(duì)的成員，我們積極參與校園活動(dòng)，無(wú)論是升旗儀式、鼓號(hào)隊(duì)、唱校歌，還是主持文藝匯演，廣播操比賽，年級(jí)作品展示，都有我們的“小荷才露尖尖角”，而在學(xué)習(xí)成績(jī)上我班也是有優(yōu)勢(shì)的。然而在日常的學(xué)習(xí)生活中，我們?nèi)匀挥性S多不足，有人上學(xué)遲到、作業(yè)字跡潦草，有不交作業(yè)或抄別人的作業(yè)情況、上課積極回答但會(huì)不守規(guī)矩，亂插嘴、吃午餐剩飯剩菜一大堆、有值日生會(huì)敷衍了事，甚至偷懶逃避等。所以我們要時(shí)時(shí)提醒自己，要自律，千萬(wàn)不要縱容自己，給自己找借口。我們相信對(duì)自己嚴(yán)格一點(diǎn)時(shí)間長(zhǎng)了，自律便成為一種習(xí)慣，一種生活方式，我們的人格和智能也因此應(yīng)得更完美。但正如詼諧作家杰克森?布朗的比喻：“缺少了自律的才華，就好像穿上溜冰鞋的八爪魚。眼看動(dòng)作不斷可是卻搞不清楚到底是往前、往后，或是原地打轉(zhuǎn)?！蔽覀円矟u漸意識(shí)到成功與快樂取決于許多因素：智力、教育、體力、父母的支持、運(yùn)氣……但當(dāng)別人陷入平庸時(shí)，那個(gè)激發(fā)你去努力實(shí)現(xiàn)理想的關(guān)鍵因素不是你的才能，不是你的教育，也不是你的智商――而是你能否自律。自律和意志是緊密相連的，意志薄弱者，自律能力較差；意志頑強(qiáng)者，自律能力較強(qiáng)。加強(qiáng)自律也就是磨練意志的過(guò)程。

自律的養(yǎng)成是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，不是一朝一夕的事情，因此要自律首先就得勇敢面對(duì)來(lái)自各方面的一次次對(duì)自己的挑戰(zhàn)，不要輕易地放縱自己，哪怕它只是一件微不足道的事情。自律，同時(shí)也需要主動(dòng)，它不是受迫于環(huán)境或他人而采取的行為，而是在被迫之前，就采取行為。前提條件是自覺自愿地去做。

自律是在行動(dòng)中形成的，也只能在行動(dòng)中體現(xiàn)，除此之外，再?zèng)]有別的途徑。夢(mèng)想自己變成一個(gè)自律的人就會(huì)就變成一個(gè)自律的人嗎？靠讀幾本關(guān)于自律的書就能成為一個(gè)自律的人嗎？答案都是否定的。

紀(jì)律和規(guī)則是我們平時(shí)工作、學(xué)習(xí)和生活中不可缺少的。很多事實(shí)都能說(shuō)明這個(gè)道理，比如買票要排隊(duì)；走在馬路上要遵守交通規(guī)則；甚至我們平時(shí)的一舉一動(dòng)都受到一定的要求和約束，否則任何事情都毫無(wú)秩序可言。而我們作為在校的學(xué)生，處在向邁進(jìn)社會(huì)過(guò)度的時(shí)期，更是有數(shù)不清的紀(jì)律和規(guī)則來(lái)要求我們，告訴我們?cè)撛趺醋霾辉撛趺醋?。老師們、家長(zhǎng)們費(fèi)盡了心思，傷透了腦筋。但是，如果我們總在一種被要求的環(huán)境下學(xué)習(xí)和生活是很難進(jìn)步的，所以我們應(yīng)該學(xué)會(huì)自己約束自己，自己要求自己，變被動(dòng)為主動(dòng)，自覺地遵守中學(xué)生日常行為規(guī)范，拿它來(lái)約束自己的一言一行。畢達(dá)哥拉斯說(shuō)：不能約束自己的人不能稱他為自由的人。我們的自律并不是讓一大堆規(guī)章制度來(lái)層層地束縛自己，而是用自律的行動(dòng)創(chuàng)造一種井然的秩序來(lái)為我們的學(xué)習(xí)生活爭(zhēng)取更大的自由。

自律的學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)：無(wú)論單調(diào)還是挑戰(zhàn)，都會(huì)兢兢業(yè)業(yè)，努力做到最好。 自律的學(xué)生充滿激情――不會(huì)習(xí)慣于被動(dòng)地接受和執(zhí)行任務(wù)，以工作績(jī)效的最大化為目標(biāo)，對(duì)工作中遇到的問(wèn)題會(huì)主動(dòng)出手，尋求最佳的解決方式；自律的學(xué)生不會(huì)為錯(cuò)誤和一時(shí)的失敗找借口 ，而不能自律者則在為自己找一個(gè)遮掩錯(cuò)誤，回避問(wèn)題的擋箭牌的同時(shí)，放任了錯(cuò)誤的不斷發(fā)生；自律的學(xué)生會(huì)在對(duì)責(zé)任的承擔(dān)和對(duì)錯(cuò)誤的修正中，讓自己越發(fā)優(yōu)秀。

我們要提高自身素質(zhì)，樹立自尊、自愛、自強(qiáng)的自律意識(shí)，對(duì)學(xué)校、班級(jí)和個(gè)人都要有強(qiáng)烈的責(zé)任感，并且能夠正確處理日常學(xué)習(xí)生活中的人際關(guān)系和矛盾沖突。而在學(xué)習(xí)方面，我們一要獨(dú)立，獨(dú)立思考、獨(dú)立解題、獨(dú)立完成作業(yè)；二要自覺，自覺做好自己該做的事情，包括做好預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)工作、上課專心聽講和按時(shí)完成作業(yè)。在行為上，我們應(yīng)該以中學(xué)生日常行為守則來(lái)規(guī)范自己的言行舉止，做到文明禮貌、愛護(hù)公物。在外表上，我們應(yīng)該以簡(jiǎn)單大方、干凈整潔的衣著表現(xiàn)出學(xué)生樸素的本質(zhì)。

如果每一位同學(xué)都能夠加入到自律者這個(gè)行列中來(lái)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)身邊的事物、環(huán)境都會(huì)大大的不同。自律并不僅對(duì)我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)有益，相信若干年后，當(dāng)我們陸續(xù)結(jié)束自己的學(xué)生生涯走上社會(huì)的時(shí)候會(huì)發(fā)現(xiàn)它對(duì)于我們今后在社會(huì)上的工作和生活也有很大的影響。學(xué)校是一個(gè)“象牙塔”，當(dāng)我們還是學(xué)生時(shí)，犯了錯(cuò)誤我們還有再來(lái)一次，從頭開始的機(jī)會(huì)，可是在社會(huì)上我們必須為自己的每一次失誤或者錯(cuò)誤負(fù)責(zé)，承擔(dān)后果，這使得自律的作用更加明顯。因此，讓我們互相監(jiān)督，做到自覺自律，為目前的學(xué)習(xí)創(chuàng)造更好的環(huán)境，也為在今后的工作和生活中養(yǎng)成良好的習(xí)慣打下基礎(chǔ)。

三月份孕育著無(wú)限的生機(jī)，植樹節(jié)也在三月。有一處森林苗圃的墻上貼著這樣一句話:“種下一顆大樹的最好時(shí)機(jī)是25年前，……第二個(gè)好時(shí)機(jī)就是今天。” 那么，今天就讓我們種下自律這顆樹苗吧。希望南模初中的莘莘學(xué)子都樂于自律，為創(chuàng)建我們共同的美麗、和諧校園而盡一份綿薄之力。

第五篇：教師升旗儀式演講稿

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，親愛的老師和同學(xué)們：

大家早上好！

我演講的題目是“成長(zhǎng)的蛻變”。

成長(zhǎng)，是一場(chǎng)漫長(zhǎng)的旅程，酸甜苦辣無(wú)窮無(wú)盡，最后還是要回歸本心。正如沿途的風(fēng)景美與不美，取決于你我的心態(tài)。

剛進(jìn)入一中，我內(nèi)心充滿了忐忑和激動(dòng)。新的環(huán)境，新的起點(diǎn)，給我?guī)?lái)的究竟是什么？在兩年的班主任工作和教學(xué)過(guò)程中，我迷失了。我想當(dāng)好班主任，想看到班級(jí)管理的優(yōu)異成績(jī)，想獲得教學(xué)上的突飛猛進(jìn)，更想育好人，但經(jīng)驗(yàn)的不足和初入社會(huì)的茫然讓我忽略了教書育人的樂趣。本擁有嬰兒般睡眠的我，在長(zhǎng)期的熬夜、失眠和緊張中，身體和精神狀態(tài)陷入崩潰。這不正如旅途中消極的人們，不愿去欣賞沿途的風(fēng)景，卻專注于惱人的細(xì)枝末節(jié)嗎？

成長(zhǎng)，即是如此。雖然煩惱和痛苦必然存在，不可避免，但我們可以轉(zhuǎn)換心情，破繭成蝶。

進(jìn)入到教學(xué)的第三個(gè)年頭，我重新調(diào)整了自己。從生活習(xí)慣上，每天堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)一小時(shí)，讓自己擁有一個(gè)健康的體魄；從工作狀態(tài)上，讓自己重回學(xué)生時(shí)代，備好每一堂課，做好凡事預(yù)則立的未雨綢繆；從心態(tài)行為上，強(qiáng)化與學(xué)生的溝通和交流，弱化對(duì)結(jié)果的糾結(jié)。簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的調(diào)整，讓我原本忙碌的高三教學(xué)生活，變得尤為輕松自在。壓力山大的高三，對(duì)我而言，反而十分愜意。雖然有些形而上學(xué)，但我的工作我做主，我的生活我掌控！

成長(zhǎng)需要與時(shí)俱進(jìn)。教學(xué)只是我生活的一部分，這一部分是否順利，是否完美，在于我作為一個(gè)個(gè)體，是否完整。

現(xiàn)在，我開始為自己規(guī)劃一年一次的旅行，開始廣交各行各業(yè)的朋友，因?yàn)?，只有我的視野開闊了，我的思想飽滿了，我的課堂才會(huì)充滿活力，我的人格才會(huì)散發(fā)魅力，我也才能為學(xué)生描繪出一副多彩的藍(lán)圖。

這就是我的成長(zhǎng)，一次次心態(tài)的轉(zhuǎn)變和調(diào)整，促使我不斷地做更好的自己。同學(xué)們，期待我們一并成長(zhǎng)，共同蛻變！