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當下，是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的新時代，激活大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新是全面建成小康社會的推動力。大學是知識人才的聚集地，是前沿科學、尖端技術、先進文化的發(fā)源地，在引領社會文化發(fā)展中有人才和知識上的有利條件。大學生是支撐未來社會進步發(fā)展的高素質生力軍，大學生也是精力最充沛、思想最活躍、最富創(chuàng)新精神的青年群體，他們是大學引領社會創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化的重要載體和不竭動力。

畢業(yè)季即將來臨，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)已成為潮流，通過創(chuàng)業(yè)實現(xiàn)自身價值成為許多年輕人的夢想。大學生一方面是社會的人才，另一方面，因為社會經(jīng)濟正處在轉型時期，能夠提供的就業(yè)崗位相對不足。促進大學生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新是發(fā)展經(jīng)濟社會的動力之源，也是富民之道、公平之計。對于青海來說，無論是推動產(chǎn)業(yè)轉型升級還是與全國同步全面建成小康社會，都需要培育壯大多元化、多層次的市場主體，形成崇尚創(chuàng)新，鼓勵創(chuàng)新的社會氛圍。因此，政府要支持，大學生要自強，調(diào)動和發(fā)揮蘊藏在大學生群體中的無限潛力，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中建功立業(yè)，展現(xiàn)風采。

促進大學生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新，應落實高校畢業(yè)生就業(yè)促進和創(chuàng)業(yè)引領計劃，人才培養(yǎng)是大學的核心使命，高校當開展相關政策的宣傳、解讀和責任落實工作帶動青年就業(yè)創(chuàng)業(yè);利用現(xiàn)有教育資源及大學科技園、產(chǎn)學研合作基地、創(chuàng)業(yè)孵化基地等設立公益性大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)場所;實施青海省大學生創(chuàng)業(yè)百千工程，遴選百名創(chuàng)業(yè)導師、培養(yǎng)千名創(chuàng)業(yè)大學生;對大學生創(chuàng)辦的小型微利企業(yè)給予各項優(yōu)惠政策;支持大學生和各類優(yōu)秀人才投身現(xiàn)代農(nóng)牧業(yè)建設，鼓勵回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，使廣大農(nóng)牧區(qū)成為大學生創(chuàng)業(yè)的廣闊空間;強調(diào)知識與能力的有機結合，品行與素質的協(xié)同提升，把握人才培養(yǎng)基本標準與鼓勵個性化發(fā)展相協(xié)調(diào)。

大學生剛畢業(yè)就創(chuàng)業(yè)，會由于經(jīng)驗比較少而更容易失敗。所以除了金錢上的支持和扶持外，更需要在創(chuàng)業(yè)指導上予以幫助，將政策落到實處。大學生創(chuàng)業(yè)也要看項目適不適合自己，大學生在作出適當選擇的基礎上，要調(diào)整好心態(tài)，不怕失敗，要有“即使失敗也是一種經(jīng)歷”的思想準備。