千文網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《數(shù)學(xué)故事演講稿》，但愿對(duì)你工作學(xué)習(xí)有幫助，當(dāng)然你在千文網(wǎng)還可以找到更多《數(shù)學(xué)故事演講稿》。
第一篇：數(shù)學(xué)演講稿
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)：
大家好!
我叫xxx，今天我非常榮幸的站在這里競(jìng)選數(shù)學(xué)課代表。我之所以競(jìng)選數(shù)學(xué)課代表，主要有三個(gè)原因：第一數(shù)學(xué)在日常生活中十分重要，我們每天都要和數(shù)字打交道，例如媽媽去買菜;我要每天數(shù)數(shù)我跳繩的個(gè)數(shù);媽媽每天要給我添體溫表;我還要天天計(jì)算做口算的時(shí)間;真是數(shù)學(xué)無(wú)處不在。我和其他同學(xué)一樣愛(ài)這個(gè)班級(jí)，上學(xué)的時(shí)間是我最快樂(lè)的時(shí)間。我希望盡我的能力為班級(jí)做一點(diǎn)事情。第三，我的數(shù)學(xué)成績(jī)也是很好的，我想通過(guò)競(jìng)選數(shù)學(xué)課代表來(lái)繼續(xù)提高成績(jī)。
如果，我能擔(dān)當(dāng)數(shù)學(xué)課代表，我會(huì)做老師的好幫手;做老師和同學(xué)之間的溝通的橋梁，我會(huì)盡自己最大的努力來(lái)做好這個(gè)工作，成為一名合格的數(shù)學(xué)課代表。
如果我這次落選了，我也不會(huì)氣餒，我會(huì)再接再勵(lì)，努力學(xué)習(xí)爭(zhēng)取在下次的班干部競(jìng)選的時(shí)候，競(jìng)選成功。謝謝大家，我的演講結(jié)束了!
競(jìng)選數(shù)學(xué)課代表的演講稿5分鐘
敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!我叫xx，我要競(jìng)選的是數(shù)學(xué)課代表。我之所以想競(jìng)選數(shù)學(xué)課代表的原因，是因?yàn)槲蚁矏?ài)數(shù)學(xué)，喜歡數(shù)學(xué)中的奧秘，喜歡數(shù)學(xué)帶給我的樂(lè)趣，我喜歡數(shù)學(xué)老師，喜愛(ài)數(shù)學(xué)課，我的.數(shù)學(xué)成績(jī)也不錯(cuò)。
如果我當(dāng)上了數(shù)學(xué)課代表，我會(huì)認(rèn)真完成好每一次的數(shù)學(xué)作業(yè)，提高自己的數(shù)學(xué)成績(jī)，同時(shí)，我會(huì)幫助同學(xué)解決數(shù)|||學(xué)中的問(wèn)題，和同學(xué)們共同研究討論解題方法，從而使我們的數(shù)學(xué)成績(jī)共同進(jìn)步。
我還會(huì)當(dāng)好數(shù)學(xué)老師的小助手，及時(shí)收發(fā)作業(yè)。如果同學(xué)們有數(shù)學(xué)方面的困惑，我會(huì)及時(shí)匯報(bào)給老師，好讓老師有針對(duì)性的給我們講解問(wèn)題，使我們的數(shù)學(xué)成績(jī)提上去。
當(dāng)然，我知道我還存在許多問(wèn)題，如我以前上課不舉手，說(shuō)話也非常少，我想當(dāng)上了數(shù)學(xué)課代表以后，可以讓我鍛煉我的說(shuō)話能力，努力改正自己的缺點(diǎn)，為同學(xué)們更好的服務(wù)。我希望大家能把手中寶貴的一票投給我，我一定會(huì)努力當(dāng)好數(shù)學(xué)課代表，請(qǐng)同學(xué)們相信我。
謝謝大家!
第二篇：數(shù)學(xué)演講稿
敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我叫李鈺迪，我要競(jìng)選的是數(shù)學(xué)課代表。我之所以想競(jìng)選數(shù)學(xué)課代表，是因?yàn)槲蚁矏?ài)數(shù)學(xué)，喜歡數(shù)學(xué)帶給我的樂(lè)趣。喜愛(ài)數(shù)學(xué)課，喜歡數(shù)學(xué)老師，我的成績(jī)也不錯(cuò)。
如果我當(dāng)上了數(shù)學(xué)課代表，我會(huì)努力提高我的學(xué)習(xí)成績(jī)，同時(shí)我也會(huì)盡量的幫助同學(xué)解決數(shù)學(xué)中的問(wèn)題，和同學(xué)們共同研究討論解題的'方法，使我們的數(shù)學(xué)成績(jī)共同進(jìn)步。
我會(huì)當(dāng)好老師的小助手，及時(shí)收發(fā)作業(yè)，還會(huì)及時(shí)地把作業(yè)寫(xiě)到黑板上。如果同學(xué)們有數(shù)學(xué)方面的困惑，我會(huì)及時(shí)匯報(bào)給老師，好讓老師及時(shí)為我們把題目講明白，使我們的數(shù)學(xué)成績(jī)提上去。
當(dāng)然，我知道我還存在許多問(wèn)題，比如上課不舉手回答問(wèn)題，我當(dāng)上了數(shù)學(xué)課代表，我會(huì)盡量改正自己的缺點(diǎn)，會(huì)為同學(xué)們更好的服務(wù)。請(qǐng)大家相信我，把手中寶貴的一票投給我，我一定會(huì)努力幫助同學(xué)們，當(dāng)好這個(gè)課代表。
為了能夠勝任這個(gè)職務(wù)，我媽媽還特意給我報(bào)了一個(gè)奧數(shù)班，希望我可以更加努力地學(xué)習(xí)，成為一個(gè)優(yōu)秀的小學(xué)生。
謝謝大家！
第三篇：數(shù)學(xué)演講稿
各位評(píng)委老師：
大家好！
我的演講題目是《我的課堂教學(xué)觀》。課堂是教師與學(xué)生共同參與的教學(xué)環(huán)節(jié)。在課堂上，教師做為學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者、引導(dǎo)者，需要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種情境、幫助學(xué)生學(xué)習(xí)，向課堂要效果，同時(shí)還需要向課堂要效率，是我們每一個(gè)教師的追求。那么如何創(chuàng)建一個(gè)高效的課堂教學(xué)呢？我覺(jué)得主要有以下幾點(diǎn)：
一、把握教學(xué)重點(diǎn)、抓住教學(xué)難點(diǎn)是關(guān)鍵。一堂課的教學(xué)任務(wù)有主有次、有難有易，做為教師，必須在課前認(rèn)真研讀教材，把握和抓住教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，這樣課堂才不會(huì)迷失方向，學(xué)生才能夠進(jìn)行最大效率的學(xué)習(xí)。我們經(jīng)?？吹接械睦蠋熒险n，一節(jié)課教學(xué)效果好，氣氛熱鬧，學(xué)生參與程度高，似乎感覺(jué)一切都很美好，但有時(shí)我們發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下，完成各種游戲、在活躍的氛圍中快樂(lè)的學(xué)習(xí)，卻沒(méi)有能夠抓住教學(xué)重點(diǎn)，一切課效果很好，效率卻是沒(méi)有達(dá)到。這樣的課堂是我們應(yīng)當(dāng)規(guī)避和改進(jìn)的。
二、教學(xué)媒介要有的放矢。課堂教學(xué)為了學(xué)生能夠獲得知識(shí)、經(jīng)歷學(xué)習(xí)體驗(yàn)的過(guò)程的，所以教學(xué)媒介的素材準(zhǔn)備，都必須是為這節(jié)課的任務(wù)服務(wù)的。課前的引入、課后的聯(lián)系，課中的演示、操作，分組合作等等，都必須是圍繞學(xué)習(xí)目的來(lái)開(kāi)展的。我們有時(shí)會(huì)看到，有的老師在課堂教學(xué)中，為了設(shè)計(jì)一個(gè)導(dǎo)入環(huán)節(jié)，進(jìn)行了大量的工作準(zhǔn)備，做了動(dòng)畫(huà)，講了故事，猜了謎語(yǔ)等等，過(guò)去7、8分鐘了，還沒(méi)有進(jìn)入主題。這時(shí)候，我們應(yīng)該想到，不能為了引入而引入，不能為了設(shè)計(jì)而設(shè)計(jì)，當(dāng)過(guò)多的`額外教師主觀上的創(chuàng)設(shè)，會(huì)限制一節(jié)課的效率的提升。課堂引入如此，課后聯(lián)系等也都是如此。
課堂教學(xué)是每位教師都努力完善的教學(xué)最重要的環(huán)節(jié)，向課堂要效率應(yīng)該是我們教師追求并為之奮斗一生的事業(yè)。
我的演講完了，謝謝大家。
第四篇：數(shù)學(xué)演講稿
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
記得小時(shí)候，從幼兒園放學(xué)回來(lái)，媽媽總是叫我數(shù)家里今天幾個(gè)人吃飯，多少只手，多少條腿。后來(lái)才知道媽媽是在教我數(shù)學(xué)。
進(jìn)了學(xué)校以后，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)是一門很有趣的課程，它不用死記硬背，只要你認(rèn)真聽(tīng)講，掌握它的規(guī)律，靈活運(yùn)用和細(xì)心計(jì)算，一定能考出好的分?jǐn)?shù)。
記得三年級(jí)上學(xué)期期末考試，我考了100分，全班第一名，就很開(kāi)心，也驕傲起來(lái)。到了下學(xué)期，我以為自己有好的基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)就不怎么用心，期末考試，只考了八十幾分。媽媽知道了，沒(méi)有罵我，而是坐下來(lái)很耐心地對(duì)我說(shuō)：“你知道數(shù)學(xué)為什么沒(méi)有考好嗎？不是你不會(huì)，是你輕敵了！數(shù)學(xué)不是你想象的那么簡(jiǎn)單，需要你的靈活，認(rèn)真的細(xì)心?！甭?tīng)了媽媽的'話，我低下了頭。
轉(zhuǎn)眼，到了四年級(jí)，數(shù)學(xué)越來(lái)越難，從簡(jiǎn)單的一位數(shù)加減乘除，到了三位數(shù)除以兩位數(shù)、混合運(yùn)算等。我才知道，學(xué)什么都不容易，可我偏偏是一個(gè)馬虎大王，每天作業(yè)總是有那么一點(diǎn)點(diǎn)計(jì)算上的失誤，更別說(shuō)考試了。就拿這次期中考試說(shuō)，我完全有能力考滿分。因?yàn)橐坏烙?jì)算出錯(cuò)了，唉！
幾天前，開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)，媽媽不像上次那么說(shuō)好話了，回到家板著臉說(shuō)：“一個(gè)人如果老是犯同樣的錯(cuò)誤，不是他粗心，而是沒(méi)用心。不管數(shù)學(xué)、語(yǔ)文還是英語(yǔ)，都要用心去學(xué)，要有好的學(xué)習(xí)態(tài)度，方才有好的表現(xiàn)！”我聽(tīng)了，便很慚愧。
我保證：“媽媽你放心吧，從現(xiàn)在起，我一定牢記你得話，把每門功課都提高，相信我，期末考試一定給你一個(gè)滿意的答復(fù)！”
數(shù)學(xué)，是我熱愛(ài)的一門功課，它一定要成為我的強(qiáng)項(xiàng)！
第五篇：數(shù)學(xué)故事演講稿
各位領(lǐng)導(dǎo)各位老師:
大家好!
今天我演講的題目是《將冰冷的美麗還原成火熱的思考》。“三尺講臺(tái)，一方凈土?！?4年前，我懷著對(duì)老師的崇拜，對(duì)教育事業(yè)的向往，投入了教師這個(gè)行業(yè)，走上向往已久的講臺(tái)?！白鲆粋€(gè)好老師，加油！”一個(gè)發(fā)自心底的聲音時(shí)刻告誡我、激勵(lì)我。我挑燈夜戰(zhàn)，書(shū)寫(xiě)教案；我揮起教鞭，板起面孔；我大聲講解，直至嘶啞……
最初的激情消退后，我發(fā)現(xiàn)，在我的課堂上，學(xué)生們整齊劃一，他們的表情日趨簡(jiǎn)單，他們的表達(dá)規(guī)范而模式化。我突然有了疑問(wèn)：我的大包大攬是否是簡(jiǎn)單的復(fù)制？是否束縛了學(xué)生的思維？是否又扼殺了兒童的天性呢？
一次偶然的機(jī)會(huì)，我看到這樣一句話：“書(shū)本上的知識(shí)一旦成為范本，思考就變成了冰冷的美麗。老師就是要將這種冰冷的美麗還原成火熱的思考?！币徽Z(yǔ)驚醒了夢(mèng)中人，我的課堂該怎樣將冰冷的美麗變成學(xué)生火熱的思考呢？我究竟該怎樣做？
礦區(qū)“校本革命”的春風(fēng)吹散了我的迷茫，實(shí)驗(yàn)小學(xué)“五環(huán)七步教學(xué)法”的創(chuàng)建讓我在實(shí)踐中解惑。
去年六年級(jí)的學(xué)生在學(xué)習(xí)圓這一單元時(shí)，我考慮到這個(gè)年齡的孩子已經(jīng)有了一定的知識(shí)基礎(chǔ)，掌握新知識(shí)新技能的能力已經(jīng)越來(lái)越強(qiáng)，，但是，他們也開(kāi)始叛逆，他們不愿意上課回答問(wèn)題，不愿意學(xué)課本上的知識(shí)，，不愿意按照老師和家長(zhǎng)安排的去做，所以我做了一個(gè)大膽
把教學(xué)計(jì)劃中安排的一個(gè)月的學(xué)習(xí)時(shí)間全部給了學(xué)生，我和學(xué)生們只用了一節(jié)課了解了圓這一單元的學(xué)習(xí)重難點(diǎn)，設(shè)計(jì)這次活動(dòng)的框架問(wèn)題，劃分了小組。接下來(lái)的活動(dòng)大家都是在小組里進(jìn)行的，各小組確定了本組研究的主要問(wèn)題，進(jìn)行了小組分工，找到了研究方法，安排了活動(dòng)計(jì)劃。整整一個(gè)月的時(shí)間他們?cè)谧约哼x擇的主題中，在自己安排的計(jì)劃里快樂(lè)的忙碌著。在孩子們主動(dòng)的學(xué)習(xí)中，我看到了，聽(tīng)到了，他們火熱的思考，他們通過(guò)查找資料找到了圓的歷史，他們動(dòng)手實(shí)踐推導(dǎo)出了圓的周長(zhǎng)和面積公式，他們發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué)中轉(zhuǎn)化的思想，他們通過(guò)測(cè)量，計(jì)算得出實(shí)驗(yàn)小學(xué)操場(chǎng)準(zhǔn)確的周長(zhǎng)和面積，并得出了確定起跑線的數(shù)據(jù)，他們知道了蒙古包、井蓋、車輪為什么是圓形的。
瞧！學(xué)生的被動(dòng)聆聽(tīng)變?yōu)樽灾髡故荆粚W(xué)生的個(gè)別發(fā)言變?yōu)槿珕T討論。他們鮮活的笑臉、大膽的質(zhì)疑、激情的展示不正在把冰冷的美麗還原成火熱的思考嗎？
記得這次活動(dòng)結(jié)束后，我說(shuō)老師真高興，我發(fā)現(xiàn)我的孩子們，你們長(zhǎng)大了。是的，我的孩子們真的長(zhǎng)大了，孩子們的.我也在課改中長(zhǎng)大了，在他們火熱的思考中長(zhǎng)大了。
再說(shuō)今天講的垂直與平行這節(jié)課，上星期看到這節(jié)課我腦子里就一直是以前教學(xué)這節(jié)課的模式，先讓學(xué)生任意畫(huà)兩條直線，然后進(jìn)行分類了解相交和不相交，最后學(xué)習(xí)垂直和平行。我想怎樣才能更大的發(fā)揮學(xué)生的想象力、創(chuàng)新能力、尊重學(xué)生知識(shí)的生成呢？所以這節(jié)課我決定嘗試著根據(jù)學(xué)生以往的生活經(jīng)驗(yàn)，或者想象力自己畫(huà)在同一平面
內(nèi)兩條互相平行，互相垂直的直線，然后把學(xué)生的作品收集上來(lái)進(jìn)行最初的判斷，說(shuō)一說(shuō)你就的什么是互相平行互相垂直，，他們可能說(shuō)的不夠準(zhǔn)確，或者表達(dá)不清，甚至說(shuō)不出來(lái)，但這時(shí)一定產(chǎn)生了學(xué)習(xí)新知的欲望，然后結(jié)合學(xué)案學(xué)習(xí)課本上的概念，先自己想一想，在和小組的伙伴議一議，最后師生共同探究。這節(jié)課學(xué)生們產(chǎn)生了質(zhì)疑，進(jìn)行了探究，得出了結(jié)論，我覺(jué)得達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
新課堂讓我看到教育是點(diǎn)化和潤(rùn)澤生命的過(guò)程，是生命影響生命的事業(yè)，猶如一棵樹(shù)撼動(dòng)另一棵樹(shù)，最后會(huì)撼動(dòng)整個(gè)森林。新課堂讓我知道，一旦尊重生命的張揚(yáng)，尊重知識(shí)的生成，尊重孩子的創(chuàng)新，就能提升孩子的生命，點(diǎn)亮孩子的一生。
