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第一篇：數(shù)學故事演講稿

我多么希望我是一名教齡不足5年的青年教師，那樣我就可以名正言順地參加本次活動，可我已經(jīng)是教齡滿15年，快要奔四十的人了。今天在這里我很榮幸成為特邀嘉賓，未免有些激動，長這么大還是第一次受此殊榮，那我就只能在各位同行面前“班門弄斧”了。今天我與大家交流的是：

我在教學中的“旁門佐道”

熟悉我的人都知道我并不是一位專業(yè)的數(shù)學教師，我的專業(yè)是計算機，九四年剛參加工作時曾在高區(qū)畢家疃小學教了一年小學四年級的數(shù)學，九五年調(diào)入高區(qū)一中，一直任教計算機，記得從97年開始我校被設立為山東省專業(yè)技術人員計算機初級考試高區(qū)培訓點，當時任教的只有我與張靈玲老師，我們平時給初一的學生上課，周六周日以及寒暑假給成人培訓，那段日子真是很忙碌，由于我們工作非常耐心，每期學員的及格率均在全市名列前茅，我校也因此被評為全市優(yōu)秀培訓點之一，在座的老師中就有曾經(jīng)與我們一起學過“DOS”和“FOX”的老師，現(xiàn)在回想那一段帶有“時代特點”的教學還是蠻有情趣的。20xx年由于本人響應國家“優(yōu)生優(yōu)育”的號召，最好離開機房，（要是現(xiàn)在就不用，防輻射產(chǎn)品很多，所以現(xiàn)在教計算機的女孩不用恐慌），當時李校長比較照顧我，讓我教初一一個班的數(shù)學，可是一年過去了，孩子沒有生出來，就又來一年，自此就與數(shù)學結(jié)下了不結(jié)之緣，直到今天我的兒子八歲了，我已教了九年數(shù)學了，在十五的教學生涯中教數(shù)學的時間遠比教計算機要長，但我一直都認為我還不能稱為一名專業(yè)的數(shù)學教師，我的專業(yè)功底還不夠精湛，之所以能取得較好的教學成績，關鍵是因為我加入了我們高區(qū)一中數(shù)學組這個強大的團隊，在這個大家庭里有著眾人熱情的幫助，一有空兒就去聽課，一有時間就琢磨教材和習題。在別人看來已不是問題的知識，我卻要一遍又一遍在腦中重復，經(jīng)常是一個問題我會請教好幾位老師，以鉆研不同的教法和解法。當時數(shù)學組的“郭郭”老師、現(xiàn)在的于校長、谷主任、李秀清老師、李梅老師、徐繼紅老師都是我剛出道時的領路人，所有的老師都沒拿我當外人，全都毫無保留地傾其所有。在這里我真誠地說一聲謝謝大家了。就這樣課前我有了充足的準備，另外我還要求自己每節(jié)課都要帶著飽滿的熱情，積極的心態(tài)，祥和的微笑踏上講臺，可能是我比較擅于調(diào)動學生，有時候沒有按常規(guī)教學，喜歡走點“旁門佐道”，這樣反倒使我的課堂充滿生機。

可以這樣與學生拉近距離

1、將學生的流行語言應用于課堂。

例如學生們常說的“帥呆了，酷斃了，簡直無法比喻了”、又如“人見人愛，花見花開”、還有“我心如鐵，堅不可催”等這些都是我在課堂上的常用語，無論是進步了還是落后了，都可以送他一句，既搞笑又有一定的激勵作用。

2、適當?shù)哪X筋急轉(zhuǎn)彎是數(shù)學課前的熱身。

大家知道人在思維活躍時學習效率會提高，數(shù)學課其實就是思維的體操課，在任低年級數(shù)學課上，課前的熱身我常常要安排一兩道腦筋急轉(zhuǎn)彎，如什么越洗越臟，什么打碎了會自動變好，什么茶不能喝，什么山不能爬等等，課前將每位孩子的積極性充分調(diào)動起來，讓他們的思維處于興奮狀態(tài)，而后再講新課，效果挺好。這正如磨刀不誤砍柴功一樣。但對初四的孩子不管用。記得一次課前熱身做過了火，導致正課沒進行完，兩道例題只講了一道，怎么辦?我認為不講的話作業(yè)肯定做不好，于是我故意很悲傷地說：“我們今天可吃了一個大虧，今晚的數(shù)學作業(yè)肯定做不好了，我可沒法交待了。”同學們異口同聲地說“沒問題?！惫皇逞裕麄兊诙斓?作業(yè)相當出色，從那開始我更加堅信學生的潛力是無限的。

3、呼其小名或雅號，要比直呼其名效果好。

對初四學生我在課堂上很少直呼其名，取而代之的是什么“阿江”、“小龐”“阿泉”“小付”“張張”等等，學生很樂于接受，因為這比較接近港臺明星的稱謂，用學生的話來說就是港味十足。

4、唱還是比說要好。

有時候就幾句流行歌曲，會催人向上。面對初四學生課業(yè)負擔重的現(xiàn)象，我根據(jù)《北京歡迎你》這首歌改寫了幾句歌詞唱給他們聽“迎接每一天挑戰(zhàn)，帶來新的起點，我們大家一起面對，誰都不用害怕”再比如對做出難題的學生，我會順口唱出“是誰在唱歌，溫暖了寂寞，你也擁有，我也擁有，大家一起拍手?！庇袝r故意唱走調(diào)，學生一定會樂歪了，你也就放下了師道尊嚴的架子了，實踐證明學生樂于接受這樣的表揚。

5、作業(yè)上適當?shù)脑u價有事半功倍的效果。

我在教數(shù)學以來一直堅持不定期地給學生作業(yè)上寫評語的作法，評語不用很長，但要有情趣，如對于作業(yè)優(yōu)秀的學生適時地寫上一句“你的作業(yè)讓老師很養(yǎng)眼?！薄澳闶俏覀兊目?，你是我們的偶像，你是我們前進的方向?！钡?，對于能做好而沒有認真去做的學生的作業(yè)可以寫上一句“老師知道你很忙，因為你正準備化蛹為蝶啊?！睂τ趯W習不努力的學生的作業(yè)我就寫一句“你看到彩虹了嗎？我可沒看見你經(jīng)歷風雨??！”等我在某一段時間內(nèi)專門給某幾個學生寫評語，一個星期我準能發(fā)現(xiàn)這幾位學生的變化。等他們的作業(yè)走上正軌后，我再去重點關注另外幾位。

對于學生的作業(yè)我一直采用星級管理體制，每日均張榜公布，習慣成自然，偶爾哪天沒做統(tǒng)計，總有學生會追著問?，F(xiàn)在看來這種方式還是比較適合我的教學。

魅力是高效愉悅課堂的內(nèi)驅(qū)力

1、醉翁之意不在酒

初四剛學《圓》時，黑板上總是會出現(xiàn)大大小小很多圓：歪著頭的、扁著臉的、擠在一起相互摻和的……這些奇形怪狀的圓總是能帶給學生幾許“愉悅”，卻影響著教學的效率。因為學生在黑板上用圓規(guī)不得法，要想畫一個標準的圓，學生只得固定繩子一端, 另一端系住粉筆完成。畫圓的速度不僅會大打折扣，課間還會顯得很倉促，課堂效果也不盡如人意。于是，我決定在課下苦練徒手畫圓的技術（這是跟美娜老師、于紅老師、韓燕老師學來的）――以張開的小手指尖為圓心，旋轉(zhuǎn)手腕一周。俗話說得好：“星星使天空絢爛奪目；知識使人增長才干”。經(jīng)過反復練習，終于我能將這“絕技”展現(xiàn)在黑板上。那堂課上，當我畫完第一個圓時，講臺下同學們發(fā)出了嘖嘖的贊嘆聲，有學生還說“老師真有才”！那一節(jié)課效果竟然是出奇的好。

課間我喜歡與學生拉家常，說些與學習無關的事情，我想只有用心靈去關注學生的情感世界、興趣愛好、身體健康、課余生活、經(jīng)歷體驗、家庭等，才能讓學生感受到“隨風潛入夜，潤物細無聲”的關懷。學生自然就會感激你、喜歡你，從而“愛屋及烏”而喜歡數(shù)學這門課程。

2、讓學生走上講臺

初四的復習課一節(jié)接一節(jié),老師講得口干舌燥,學生聽得疲憊不堪。倘若能讓學生走上講臺一顯身手，那效果肯定比老師單槍匹馬要好，唯一讓我放心不下的是課堂任務不能及時完成……經(jīng)過反復思考，我決定還是讓學生走上講臺，因為這是對“學生是學習主體，教 師是課堂的主導”的最恰當?shù)年U述，也能充分展現(xiàn)學生的個人魅力。于是我在課前講好規(guī)則：以男女生競賽的形式展開，希望同學們在課下精心準備。實踐證明：在學生講題的課上，看不到蔫頭搭腦，取而代之的是群情激昂；看不到羞羞答答，取而代之是落落大方；看不到一籌不展，取而代之的是深思熟慮；看不到單兵獨占，取而代之的是互幫互助。雖然“浪費”了點時間，但是我看到了學生們?nèi)绱禾彀闳f紫千紅的個性，學生的魅力也得到了充分的展示。以后的課堂上，每當我表揚講題的學生“你真棒”時，學生們肯定會異口同聲地說“必須的”?？粗靶±蠋煛币驗橹v清楚一道題而自豪的神情，看著孩子們?yōu)橹v題而你爭我搶的景象，我的心為之沉醉了；聽著下面學生為臺上學生精彩講解響起的陣陣掌聲，聽著孩子們在課堂上收獲成果時的次次歡呼，我的血也隨之沸騰了，我知道這份熱情，這份自信，這份給予與收獲遠比打100分更重要。

發(fā)揚團隊精神使我的班主任工作有聲有色

（以今年畢業(yè)的這批學生為例，這是我?guī)У臅r間最長的一屆學生，當時初三時我曾擔任六班班主任。）

班主任工作有點像攪拌機，要把不同性格特點的孩子融洽在一起，讓他心往一處想，勁往一處使，那么首先你要有自己的治班理念，而我的理念就是“團結(jié) 競爭 拼搏 進取 ?！爆F(xiàn)在一家兩代四口人，爸爸媽媽，爺爺奶奶或是姥姥姥爺，有時齊上陣都管不好一個孩子，要是讓我一對一來帶，也未必能好到哪去。但是，我?guī)迨鄠€學生，就可以管理得很好?？康氖鞘裁矗何业拿貨Q就是團隊精神。當然這種團隊精神，是以發(fā)揮學生自主性為基礎，以尊重學生個性為前提的。當你把一個學生放到團隊中，他就會被一個具有良好風貌的團隊帶動起來。我所帶班級一直采用“排競爭機制”，即全班學生被分為四大排，每一排有兩名排長負責，我稱這八位同學為班內(nèi)的“八大金剛”，因為班內(nèi)一切活動均采用排加減分的方式，操縱者為每排的排長，當然“金剛”們接受同學們的監(jiān)督，做到公證無私，秉公執(zhí)法，而班長只須每周一小結(jié)一月一大結(jié)，一月內(nèi)有兩次為冠軍的排即可獲得獎勵。獎勵可以是一份學生自制的喜報等，這種方式讓學習好的同學意識到光是自己學好還不行，必須帶動督導后面的同學趕上來，當然后面的同學為了避免拖大家的后腿，也都在不停地努力。這種竟爭機制的設立，無疑讓同學們發(fā)覺團隊精神的重要作用。排長們每周都會召開一次排會，總結(jié)經(jīng)驗教訓，從各個方面及時表揚排內(nèi)有進步的同學，讓每個同學明確自己的優(yōu)勢在哪兒？讓每個學生都感覺自己是排內(nèi)的一塊金子；每周五的晚點是同學們最興奮的時刻，除了能看到勝利者臉上的微笑外，我還時不時會看到與冠軍失之交臂的同學流下的淚水；而每周一早上一個新起點時就能聽見某排的同學“這周我們要拿冠軍”的呼聲；每每聽到這些，我真為自己采取了這一舉措而欣喜，也為孩子們那份執(zhí)著拼搏，不拋棄，不放棄的精神而感動。

家校通，為我的班級管理錦上添花

在教育學生過程中，我還充分地調(diào)動家長的積極性。眾所周知，學校教育只有與家庭教育緊密結(jié)合在一起，才能更具魅力。福生網(wǎng)通家校通為我與家長交流建立了良好的平臺，幾乎每天我都要通過家校通與全班同學家長聯(lián)絡，或是為班上某某同學的進步而提出表揚，或是為某一天的學科測驗沒考好而分析存在的問題，或是為明天要降溫而提醒家長一下，或是為歷史、生物而布置一下抽背任務……，家校通雖然是免費的，但家長們都說就是花錢，也愿意，要是哪天沒有收到家校通，他們總覺得少點什么，甚至他們評價家校通就是家里的指揮棒！每天發(fā)家校通，對我來說是舉手之勞，但在長期堅持的過程中，誰能意識到這件平凡的小事中卻蘊含著巨大的力量，因為及時把握孩子的學習進度和在校情況，孩子們每天都會得到來自家長貼心地適時地關懷和指導，教室里處處蕩漾著學習的熱情；正是這種雙贏教育，使得我班無論各科學習成績或班級管理的各方面都很出色。

總而言之，“榕樹是因為扎根于深厚的土壤，生命的綠蔭才會越長越茂盛?！蔽艺且驗樯L在高區(qū)一中這片教育的樂土上，才讓我對教育教學充滿無限激情。感謝學校領導給我提供了一次展示自我的機會，其實我所做的在座的各位老師也都做到了，只是大家比較謙虛，我比較善于總結(jié)罷了，希望我能起到拋磚引玉的作用，讓更多的優(yōu)秀人才走上臺來，與我們一起分享成功經(jīng)驗。建議領導設立獎項，相信重金之下必有更多的金點子。我的交流到此完畢，謝謝大家。

第二篇：高考心路歷程演講稿

尊敬的領導、老師，親愛的同學們：

大家早上好。

又是一年秋冬春夏的輪回，又是一個那明媚陽光足以照亮心房的季節(jié)。

今天在這里，我們謹代表高一二班全體師生為即將參加高考的學哥學姐們送上最真誠的祝福。

人們都說，凡是經(jīng)得起高考的高中生都是勇敢的，是的！你們是勇敢的戰(zhàn)士，你們是驕傲的一中人！曾幾何時，當我們懂得人生的成長是一次次從此岸到彼岸的跨越時，我們便想去擁抱那無限的挑戰(zhàn)，那溫柔的黎明?；厥紫騺硎捝?，每一次日出、每一層漣漪都是那么的美麗動人；每一襲風浪、每一片烏云都因你們曾經(jīng)的執(zhí)著與堅韌消去了鋒芒。

相信你們一路走過，留下無盡芬芳?；蛟S有過挫折和打擊，想過放棄，但是所有這些都化成前進的力量，成為奮斗的精神食糧。你們用信念和毅力克服了所有的阻礙，正是一次次的挫敗到再站起來的過程塑造了如今的你們要昂首沖上天空的雛鷹，創(chuàng)造一飛沖天的輝煌。

一捧虔誠，一腔熱血，你們用辛苦的汗水換來收獲的芳香；一路走過，一路高歌，你們正踏上人生新的起跑線，你們是清晨那輪最美麗的朝陽。

此時此刻，看一看站在自己身邊的.同窗，個個信心百倍斗志昂揚，沖鋒號角就要吹響，三年的孜孜以求，三年的發(fā)憤圖強，即將迎來人生精彩的綻放；看一看始終鼓勵著自己的尊師，他們陪伴著你們走過這

辛苦的日子，未曾有語，只因情到深處，你們的苦他們看在眼里，疼在心里；看一看眼中充滿崇敬之意的學弟學妹們，他們也將在心里為你們送去最誠摯的祝愿。

高三的學哥學姐們，是你們，讓我們明白了什么是書山高峻、頑強自有通天路，學海遙深、堅毅恒存順風船。

加油，為了你們青春的誓言！為了一中今夏的輝煌！我們和你們一樣堅信：滄海橫流，方顯英雄本色！

高三的學哥學姐們，加油吧！我們會永遠支持你們！讓我們一個個甜蜜的微笑送去真摯的祝福，讓我們一席席溫馨的話語傳達深情的關愛，讓我們的祝福和掌聲成為你們通向成功的動力，我們期盼，我們堅信，靜候著你們的佳音！

加油！高三學子，六月因你們而絢爛，世界因你們而精彩！一中因你們而揚名！

最后，祝所有高三同學：

超越自己，金榜題名。

我們的演講到此結(jié)束，謝謝大家！

第三篇：高考勵志演講稿

親愛的老師，同學們：

你們好！

在這個緊張的學習時刻，我們每個人的時間都是非常的緊張和緊迫的，我們的壓力也是非常的大的，相信我們xx學校的所有的學生都是一樣的，此時此刻我的內(nèi)心也是非常的緊張的，日子一天又一天的過去，時間也在一分一秒的流逝，今天離我們的高考也只有xx天了，在這最后的幾十天的日子里，我們更加的需要抓緊自己的所有的時間，打起自己十二分的精神，盡自己的全力去準備考試，去用自己的精神狀態(tài)去迎接高考的.到來。

現(xiàn)在我們復習也已經(jīng)進入到最重要的關頭了，也不管我們的學習是好是壞，我們都應該繼續(xù)堅持下去，用自己的心態(tài)去完成這最后一段時間的學習，在高考的到來之前，將自己不會的一些知識點去努力的搞懂，弄明白，也需要我們抓緊現(xiàn)在的一分一秒的學習時間，去盡自己的全力去完成自己的學業(yè)，更應該用一種好的心態(tài)去對待自己的學習，我們要始終的相信，自己的努力是會和之后的結(jié)果成正比的，我們也要相信自己，自己一定能夠根據(jù)自己的努力和學習，考出一個最滿意的結(jié)果。

我也知道我們現(xiàn)在都非常的緊張，高考對于我們來說是非常的重要的，是我們?nèi)松斨械挠忠晦D(zhuǎn)折點，也是我們這么多年的學習的成果的檢測，更是為我們自己這么的多年的努力和辛苦所取得相應的回報，但是我們也不要過度的緊張，我們也還有最后的幾十天，只要在這幾十天的時間里，繼續(xù)努力復習，講自己的知識都再一次的鞏固在腦海中，對自己會的要熟記于心，對自己不會要去盡力嘗試到明白和理解，更是要在高考之前將所有的知識重新的復習一遍。雖說時間非常的緊迫，但是我們也應該要按照計劃來，不能自亂陣腳，更不能就這樣對自己所堅持的事情放棄，要穩(wěn)扎穩(wěn)打的進行自己的復習，并且根據(jù)自己的復習計劃和知識的鞏固程度來完成自己的復習，在這最后的xx天里，一定要學會調(diào)節(jié)自己的情緒，將自己的情緒和狀態(tài)調(diào)整到，并且一定要更加的主動去學習，做到足夠的自覺。

我們xx學校的學生，抓緊我們現(xiàn)在的學習時間吧，我也相信高考的勝利是屬于我們在座的所有的學生的，讓我們一起加油吧。

謝謝大家！

第四篇：高考勵志演講稿

親愛的老師、同學們：

大家好！

當?shù)?8支蠟燭點燃的時候，我們要面臨嶄新的挑戰(zhàn)――高考。你準備好了嗎？忙碌的工作，繁多的學習，沉重的壓力？如果你只是做好了這點覺悟，那是遠遠不夠的。我們，還要有堅定不移意志，勇往直前的信念和決不決不放棄的勇氣。當然，這還只是我們必須要做的一部分。怎么，害怕了？如果現(xiàn)在就放棄，那么，我們將沒有未來！高考倒計時，如果用秒來計算，那龐大數(shù)字，的的確確可以讓我們安然入睡。

但，用時，用天，用月，甚至用年來計算。高考，真的離我們很遠嗎？如果你不想再重演中考后的.失落與無奈的話，那么，就攥緊你們的雙手，立定決心――發(fā)奮圖強。那我們要怎么做，請記住這句話：我沒有能奉獻的東西，唯有熱血、辛勞、淚水和汗水。這是二戰(zhàn)時期，英國首相丘吉爾在面對納粹德國鐵蹄時，所說的話。

是的，怎么樣未來，由現(xiàn)在的你決定。因為未來不是固定在那里等你趨近的，而是要靠你創(chuàng)造。未來的路不會靜待被發(fā)現(xiàn)，而是需要開拓，開路的過程，便同時改變了你和未來。因此，放棄于否，又你決定。如果我們堅持，那我們要走的路，是一條漫長的，曲折的路。

但請堅信，吃得苦中苦，方為人上人。即使失敗，至少，我們曾經(jīng)努力過。我們是活著的，為了命運而奮斗過的人，而不是行尸走肉。但如果我們放棄了，那就連機會都沒有了。成功者與失敗者并沒有多大的區(qū)別，只不過是失敗者走了九十九步，而成功者多走了一步?，F(xiàn)在的我們，正是做抉擇的時候滿是荊棘的玫瑰花呵！苦難與幸福共存。

播下行為的種子，可以收成習慣之果；播下習慣的種子，可以收成性格之果；播下性格的種子，可以收成命運之果。那么，高三，你打算播下什么樣的種子呢？

謝謝大家！