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第一篇：關愛學生演講稿

我們的職業(yè)，沒有鮮花，沒有掌聲。我們只是托起巨人的基石。我們不需要崇高而華麗的贊美，我們只需在平凡的生活中問心無愧地過好每一天，尊重學生、寬容學生、關愛學生。

愛學生，就要走進學生的情感世界，把學生當做自己的朋友，當成自己的孩子。用心去感受他們的喜、怒、哀、樂。一個關愛的眼神，一句信任的鼓勵，都能喚醒他們的沉睡的潛能。因為，愛的力量是無窮的！

每個班都會有特殊的孩子，我班也不例外。秦天成，大名鼎鼎、人人皆知。課堂上，他從不聽講，只顧從事著他自己的愛好工作。作業(yè)從來不寫，如硬逼著他寫，作業(yè)本上一定出現的是他的簡筆畫作品。考試時，試卷從來都是空白。監(jiān)考師說：“你干嗎不做呀？”“不想做？”“不做，你不怕老師批評嗎？沒考好，怎么對得起你爸爸媽媽呀？”“沒關系的，我媽媽在我小的時候，都是幫著我寫作業(yè)的?！薄膀_人，你小的時候寫的字和你媽媽大人寫的字根本不一樣，老師一下就會發(fā)現了？”“我媽媽每次都是用左手寫呀，就是為了不讓老師發(fā)現?！碧彀?，真讓人無語！他媽媽也來過幾次電話，說孩子都是她給慣壞的！那口氣，可是非常的自責呀！她說：“我們選了好多所學校，才選中你們西山學校，我們暗訪好多班，最后決定才放入你們班。”我非常感謝家長的信任。安慰著說：“不要急，慢慢來！我們一起努力吧！”從教十八余年，還從來沒有遇見過如此這般的孩子。教育他，我苦口婆心、軟硬兼施、連哄加騙、恩威并施。幾乎是黔驢技窮了！但他還是“濤聲依舊”。上課不聽，作業(yè)不做，考試不答。多少次，我都決定要將他“從此擱淺”，多少次我都將決定與他“老死不相往來”。但他媽媽那焦急、自責的模樣在我腦海里時時浮現。我也已為人母，我是多么理解當孩子不聽話時一個做媽媽的心情呀！我也是一名人民教師，摸著自己的良心：我有理由放棄任何一個學生嗎？家長是那么地信任我們學校，，家長是那么放心我們的班級，我沒有理由將他放棄不管呀！我迅速打開了電腦，想搜搜關于這類孩子的教育方法。太多的“愛”字占滿了我整個眼簾。我突然明白：愛是春風，它可以撒播盎然的生機；愛是甘露，它可以滋潤久旱的心田。只要用心去愛他，他一定可以感受！

每天的每天，我都帶著他在身邊，給他補一補課，哪怕這天，他說他很累不想補課，我也要拉他來，和他聊聊天，和他談談心，和他講講笑話。因為我相信日久一定能生情！在同學面前，我盡量發(fā)現他的閃光點，并及時表揚、及時鼓勵、及時賞識。因為我相信好孩子都是夸出來的。課堂上，我要求他認真聽講從一分鐘到三五分鐘。作業(yè)從只做一題到三五題。我從心底去關心他，關注他、關愛他。記得那一天，我叫他來補課，他一瘸一拐地來到我身旁，我問怎么了？他說“腳痛”？“哪里痛？”他指指他的腳，“怎么連襪子都沒穿？”“腳爛了”“給我看看”在他把腳從鞋子里拿了出來的那一剎那，我差點要暈倒了，那氣味簡直要讓人窒息！原來他患有嚴重的腳氣。我強忍著惡心，把他的腳放在我的腿上，用衛(wèi)生紙幫他包好。然后，背著他去了醫(yī)務室。醫(yī)生看了看后，開支了藥膏。我接著把他背到了我的宿舍，我先用溫開水幫他擦洗患處，再小心地幫他涂上藥膏，然后用衛(wèi)生紙重新扎包好，再給他穿上了我的一雙新絲襪。又把他背回我的辦公室。他默默地看著我所做的一切。那天的補課，他表現得非常認真！他說：“諶老師，以后我一定好好聽你的話。不讓你擔心！”聽著他的話語，我的眼眶突然濕潤了，原來愛就是不拋棄，愛就是不嫌棄，愛就是不放棄！。那天以后，他真的變了，變得上課也認真聽講了，作業(yè)也認真寫了，雖然考試卷上還有會很多空白的地方，但會做的他都一一做完。他父母來電話說“非常非常感謝您，諶老師！孩子能進步這么快，是我們根本沒有想到的，把孩子放入你們西山學校真是最正確的選擇呀！”得到了家長的肯定，看著孩子每天的進步，我的心，倍感欣慰！我想，這就是愛的力量。

老師，多么親切的名字；一支粉筆，畫出愛的軌跡；三尺教壇，寫滿夢的斑斕。

既然我們選擇了教師這個職業(yè)，就把它當作一生的事業(yè)去追求！讓我們用愛燃燒學生的激情，用愛激勵學生的斗志，用愛澆灌學生的成長！

讓愛的力量永放光芒！

第二篇：教師崗位競聘演講稿范本模板

各位領導、各位老師：

上午好！

我首先感謝領導、老師們的信任和支持，給我這個機會參加競聘演講。

我是一名工作在教學一線的老師，中共黨員，大專，小學高級，xx市骨干教師，三證一歷符合要求，普通話為二級甲等，計算機為現代信息技術高級證。現已執(zhí)教xx年，我競聘的崗位是語文教師，我之所以競聘這個崗位，是因為我具有以下的五個優(yōu)勢：

一、我有一顆熱愛教育事業(yè)的心。

我明白教師的苦與累、平凡與無私。沒有鮮花陪伴，沒有掌聲共鳴，沒有豐厚的收入，沒有豪華的享受，有的只是生活的忙碌，有的只是肩頭沉甸甸的責任。但我無悔于自己的選擇！我深深愛著教師這一行，用我的汗水，用我的智慧，用我這顆跳動的火熱的心！面對著一群天真可愛的孩子，我揣摩著、嘗試著，與他們真誠的交流著，就在這樣的軌跡中演繹出一片燦爛晴空。

二、我有較為扎實的專業(yè)知識。

自參加工作以來，我始終不忘學習，勤鉆研，善思考，多研究，不斷地豐富自己、提高自己。在全國、省、市、區(qū)論文競賽中，多次獲獎。（略）由此我堅信我的專業(yè)知識對語文教學工作是完全能夠勝任的。

三、我有一定的實踐經驗。

我深知語文教師在學校基本學科教學中的地位和作用，明確語文教師的職責、任務與規(guī)范，明白語文教師所應必備的素質和要求，悟出并實踐過較好的方法和策略。學校的領導也非常信任我，讓我在兩年間連續(xù)帶兩個畢業(yè)班，畢業(yè)班成績突出，其中xx屆畢業(yè)生xxx在全區(qū)畢業(yè)生摸底測試中取得了第一名的好成績。我也因此兩次被評為優(yōu)秀班主任。xx年被評為先進教育工作者，20xx年被評為優(yōu)秀教育工作者。在xx年的年度考核中均被評為優(yōu)秀。

四、我有較強的工作能力。

在教學工作中本著為學生服務，把愛獻給學生的信條，保持作為教師的言行和風度，踏實教學，關愛學生。經過這十三年的學習和鍛煉，我的課堂教學組織能力、對教材的整體駕馭能力、對學生掌握知識的程度的判斷分析能力及應變能力都有了很大的提高，完全能勝任語文教學工作。

五、我有較好的年齡優(yōu)勢。

我正當青春年華，身體健康，精力旺盛，敬業(yè)精神強，能夠全身心地投入到自己所熱愛的工作中去。

假如我能夠通過競爭上崗，我打算從以下幾個方面改進自己的教學工作，提高自己的教學水平。

1、更加科學規(guī)范地做好日常教學工作根據實際情況，在順應課改潮流的前提下，認真落實各項教學常規(guī)工作，確保教學質量穩(wěn)中有升。

2、結合語文學科特點和本班學生實際情況，配合學校的校本教研，設計并開展豐富的語文實踐活動，進一步拓展學生的視野，培養(yǎng)學生各方面的能力，從而有效的提高學生的語文素養(yǎng)。

3、加強個人修養(yǎng)，練好基本功。進一步樹立自己強烈的事業(yè)心和責任感，加強自己的工作能力和工作藝術，顧全大局，維護學校良好形象，努力調動學生的學習積極性，提高教學質量，力爭在教學中體現實力，在工作中保持動力，在創(chuàng)新中增加壓力，在與學生、同事的交往中凝聚合力。

領導、老師們，我有信心、有決心搞好語文教學，我將用左肩擔著愛我的學生，用我的右肩擔著我愛的課堂，執(zhí)著堅韌地挑起我深愛的老師這一行，為青園的騰飛獻出自己的光和熱。

第三篇：關愛學生演講稿

大家晚上好！

今天我演講的題目是《將愛播撒在每一個孩子的心田》

第一次教別人識字的時候，我六歲，當我的小手拿起粉筆的那一刻，心里充滿了神圣的驕傲，于是當一名教師，成了我最初稚嫩的夢。大學畢業(yè)以后，我終于圓了我的教師夢，在以后的時間里，我只踏踏實實做了一件事：當一名普普通通、兢兢業(yè)業(yè)的人民教師。為了做好這一件事，我付出了自己全部的精力。我為自己修筑了一條通往孩子們心靈深處的路，也為孩子們鋪設了一條條通往成功與自信的路。一路走來，我匆忙卻從容，辛苦卻快樂，因為在這條路上，我與孩子們之間傳遞著一種平凡而又珍貴的東西，那就是愛！

開學的第一天，小明被分到我們班，這個從小備受溺愛，從未離開過父母一天的孩子，入學后很不穩(wěn)定，天天想家想媽媽。他的媽媽也打來電話告訴我說：“李老師，小明每天都哭著鬧著要回家，聽到他的哭聲，我上班都沒有心思?！甭犞议L無奈的聲音，我暗下決心：一定要把小明的情緒穩(wěn)定下來，把他教好，管好，讓他在西山健康快樂的成長。

愛是陽光,能融化冰雪;愛是春雨,能滋生萬物；愛是神奇，能點石成金。只要我用心去愛他，相信他一定會被感動。于是我天天都到宿舍去看他，詢問他的生活情況，吃得好嗎？睡得香嗎？上課能聽懂嗎？下了課我?guī)讲賵鋈ゴ蛩{球，到悅心湖去釣魚，到圖書館去看雜志；周末我?guī)竭M賢去購物，逛商場。班上競選班干部，我鼓勵他積極參加競選；學校舉行運動會，我鼓勵他參加男子組400米；作業(yè)不會做，我就給他單獨輔導，直到他弄懂，弄明白為止。最難忘的是那個周末，我?guī)竭M賢去滑冰，他滑得相當的不錯，這時一個不認識的男孩子，故意滑過來撞他，我正擔心的時候，他卻把對方撞得個四腳朝天，還發(fā)出咯咯的笑聲，聽見他的笑聲，我的眼眶濕潤了，因為這是我第一次聽見他笑得這么大聲?？匆娝癫娠w揚的樣子，我的心終于可以放下了。看著現在的他每天活潑開朗，和同學們一起玩，一起樂，我的心更是無比的欣慰。

小強在我們班是出了名的調皮，他學習成績差、紀律觀念淡薄，經常不完成作業(yè)，還多次和同學打架。為了教育好他，我苦思冥想，尋找工作的突破點。經過觀察，我發(fā)現他很孤獨，經常一個人玩，于是我主動接近他，走進他的生活，一有空就和他談話、聊天、看電視、下象棋；冬天，看到他衣服單薄時，我就找來衣服給他穿上；他的手生凍瘡時，我就帶他到醫(yī)務室去清洗傷口；想家時我就陪他一起去打電話。通過一段時間的接觸，我發(fā)現他和我走得越來越近。一天我來到宿舍，當他看出我的腳扭傷時，就特意端來一把椅子，要讓我坐下來休息。我當時非常感動：誰說他是個壞孩子？明明是個聰明、細心而又熱心的孩子。一個周末的下午，我?guī)竭M賢去購物，當我們買好東西，準備回來時，他突然抱著肚子，不停的叫疼，我趕緊把他送到醫(yī)院，拍片、化驗、拿藥，等到將鹽水掛上時，已是晚上8點了。我到外面給他買來一碗他最喜歡吃的混沌，一口一口喂給他吃?？粗v的我一直守在他的床邊，他忍不住哭了?；貋淼穆飞希p輕對我說：“李老師，我知道您對我好，以后我再也不鬧了，我一定會好好聽您的話，行嗎？”在愛心的感召下，小強終于進步了，期中考試，他的成績由原來的三十幾名躍居到了班上的前十名，不久還加入了中國共青團。

7年來，我懷著一份對家的深深依戀在西山勤勤懇懇、任勞任怨地工作，學校的事就是我的事，同事就是我的兄弟姐妹，學生就是我的孩子，對西山深厚的愛讓我格外珍惜我現在擁有的一切，也讓我對自己每一天的工作不敢有絲毫的懈怠。每當看到教室里那一雙雙渴求的目光，一張張專注的面容，都不由得讓我身心激動，似乎融入到無比圣潔的情境，生命也因此得以壯麗的升華。教師的奉獻雖不是什么轟轟烈烈的壯舉，但卻是用平凡與崇高的師德之光，照亮了一片清純的天地。我愛教育這份神圣的事業(yè)，我愿繼續(xù)為它奉獻；我愛西山這方熱土，我愿繼續(xù)為它耕耘；我愛孩子們，我愿繼續(xù)將愛與智慧的種子播撒在每一個孩子的心田，讓希望之花開遍華夏大地，讓我們的教育事業(yè)更加光輝燦爛。

第四篇：優(yōu)秀班主任發(fā)言稿

尊敬的各位領導、老師們：

大家好！

今天站在這里發(fā)言，我感到無比榮幸但又誠惶誠恐，一方面感謝領導給我這次寶貴的發(fā)言機會，另一方面我只是一名平凡的班主任老師，既沒有驚天動地的豐功偉績，也沒有催人淚下的感人故事，在大家面前談論班級管理大有班門弄斧之嫌。在此，我只能向大家匯報一下我班主任工作的點滴體會和心得，以供大家共同探討和交流，不正之處，敬請大家指正。我發(fā)言的題目是《精雕細刻營造優(yōu)秀班集體》。

一、長期奉獻愛心，做學生的知心朋友。

有人說：愛是教書育人的基礎和前提，愛是走近學生心靈的階梯，沒有愛就沒有教育。作為班主任，更應該有廣泛的愛、無私的愛、真誠的愛。要把自己的愛撒向每一位學生，要用愛心的溫暖去醫(yī)治學生心靈的創(chuàng)傷，使每個學生都在愛的陽光下茁壯成長。我在接手九年級110班之后，首先全面了解學生，包括學習、生活、愛好、家庭等各個方面，經常和他們談話談心、溝通交流，全方位關愛學生，以便增強師生感情。石門一中校長蘇光多次在新生家長大會上說過：“如果一位班主任把每一個學生都視為已出，那么他必然會收獲成功。”這的確是一句富有哲理的名言。剛好我的孩子也在我的班上，我就把自己定位為一個有50個孩子的家長，對孩子們悉心照料，全面呵護，讓他們健康快樂地成長，學生們也身臨其境，感同身受，感激之情油然而生。例如，20xx年下學期的某天，天氣驟然變冷，而范年勇同學依然還是單衣在身，直凍得瑟瑟發(fā)抖，學習也因此受到影響。我看在眼里，記在心里，立刻回家把自己孩子的棉衣拿給他穿。當他接過衣服時，眼中噙滿淚花。第二周歸還衣服時，他特意寫了一封感謝信，還送給我一個小禮物，感激之情溢于言表，此時，師生之情早已升華為親情。從此，該生成為班上的一名乖孩子，學習努力，聽話守紀。這個事例說明，學生是有感情的，是懂感情的，是可以感化的，只要班主任奉獻愛心，想學生之所想，急學生之所急，對學生動之以情，曉之以理，這樣就為班級管理奠定了情感基礎，為帶好班級打開了局面。

二、爭做名優(yōu)教師，用名師效應感召學生。

常言道：“學高為師，身正為范。”為了樹立班主任在學生心目中的地位和威信，我默默耕耘，努力工作，爭創(chuàng)佳績，逐漸把自己打造成為一名有影響力的專業(yè)型教師，讓學生潛移默化受到感染。從20xx年開始，我多次被學校評為教學能手或優(yōu)秀班主任，所教班級的中考成績連續(xù)六年進入全縣前十名，20xx年被評為皂市鎮(zhèn)優(yōu)秀教師，20xx年被為石門縣優(yōu)秀青年教師，20xx年被評為常德市初中數學骨干教師，20xx年被聘為中學數學高級教師，四次受到縣政府嘉獎，有20多項教研成果在國家、省市縣獲獎，20xx年被評為石門縣首屆教研先進個人，20xx年被評為湖南省中小學教師隊伍建設專家委員會人才庫專家，是常德市農村中學的唯一教師代表。成了名師，就會產生效應。前不久，經湖南省專家委員會推薦，受湖南文理學院的邀請，我將于今年9月30日，在由全省150名初中數學骨干教師組成的國家培訓班中作報告，為此，我感到受寵若驚，同時也感到無上光榮。在我艱苦奮斗的過程中，學生們耳濡目染，與我共同分享成功的喜悅，倍受鼓舞，斗志昂揚，很多學生以我為榜樣，暗定目標，發(fā)奮學習，逐漸脫穎而出，終有所成。像肖羅、袁澤、李思遠、梁威、曹助誠等同學，中考時成績分別位居年級第2、3、4、6和11名，這就是名師效應。當你成為名師之后，無形中你在學生中間樹立了極高的威望，學生會打心里佩服你，極力維護你，你在班級中就會極具影響力，幾乎可以呼風喚雨，一呼百應，就這樣，一個充滿活力、積極向上的班集體便水到渠成，應運而生。有例為證，今年三月學校團總支倡議發(fā)起“學雷鋒獻愛心”活動，我只在班上說了一句話：“愛心人皆有之，大家各盡所能吧?！苯Y果我班成為全校捐款最多的班級。

三、樹立良好班風，引領學生步入正軌。

班風正才能學風正，學風正才能成績好，我將樹立良好的班風放在班級建設的首位。而良好的班風來自于嚴明的紀律。俗話說：“不依規(guī)矩不成方圓?！泵繉W期初，我都認真組織學生學習《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》，并制訂出有針對性的《班規(guī)十不準》，在班容班貌、課堂紀律等方面都作出了明確的規(guī)定，為樹立良好的班風提供了制度保障。

在制度的執(zhí)行上更是紀律嚴明，賞罰分明。班規(guī)的有效落實、良好班風的形成，班干部在其中起了決定性的作用。我每天安排一名班干部值日，充分發(fā)揮班干部的核心作用。值日干部負責記錄每天的紀律、學習、衛(wèi)生情況，好的方面提出表揚，差的方面給予批評。為了將制度貫徹執(zhí)行到位，我努力做到勤跟班，利用每天的夕會時間對值日情況加以總結，特別是對違紀學生進行處罰。比如，口頭批評、書面檢查、違紀曝光、家長配合、紀律處分等等，久而久之，學生就會養(yǎng)成有令必遵，有過必改的作風，良好的班風也就逐漸形成。

另外，我還充分運用黑板報進行班級文化建設，宣傳正確的輿論導向，樹文明新風。這種方法簡易可行，易于學生接受，而且宣傳效果明顯，有一定的影響力。例如，我經常利用黑板報宣傳學校規(guī)章制度；公布“班興我榮，班衰我恥”的班訓；公示星級評選的結果；進行違紀曝光；完成“打造完美中考”簽名活動；展示班主任日記等等，這些板報以無形的力量教育和影響學生，收效甚好，對良好班風的鞏固作用非同小可，不容忽視。

四、全面提高成績，激勵學生學有所成。

作為班主任，我密切配合科任教師，共同提高學習成績。我始終作為科任教師的堅強后盾和得力助手，盡力為科任教師提供一個舒適寬松、張馳有度的教學環(huán)境，讓科任教師輕松愉悅地上好每一堂課，真正實現教學雙贏的效果。為了及時了解各科的課堂紀律和學習情況，我長期堅持跟班學習，與學生朝夕相處，休戚與共。如果發(fā)現課堂上有學生違紀，我會用眼神給出善意的提醒，暗示他專心學習，并且課后與之談話，告誡他下不為例；如果學生出現偏科現象，課后我會及時提醒，給予幫助。經過堅持不懈地努力，一個學風純正、學習興趣濃厚的氛圍逐漸形成。科任教師都樂意到我們班上上課，津津樂道，樂此不疲。學風濃厚還表現在學生在學習中的互幫互助上，大家平時聚在一起討論學習，各自介紹自己擅長學科的學習經驗，向別人請教自己薄弱學科的學習方法，相互之間取長補短，共同提高，偏科學生無意中得到了長足的發(fā)展。如梁威同學英語嚴重偏科，每次考試都在及格邊緣徘徊，后來經過英語老師的點撥、同學的幫助以及自身的努力，中考時考出了106分的好成績。

作為班主任，我努力教好自己的學科，并且還走出了一條教有特色的路。在多年的教學工作中，我積極倡導和實踐新課程理念，教會學生學會思考，注重數學思想方法的滲透，發(fā)展學生的數學思維，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，逐漸形成了自己的教學風格和教學特色，如“真情教學法”就是一種不斷用真情去感化學生，把教學內容轉化為學生的情感體驗的成功教學法；“課前小測法”則是我提高教學成績的又一法寶；而我在教學上的最大亮點是，引導學生堅持寫“數學札記”，以便積聚他們的學習心得，總結規(guī)律，探求方法，積累經驗，吸取教訓。這樣的“數學札記”不同于普通意義上的“數學筆記”，它不是簡單的抄錄，而是以學生個人學習數學的體會為主線，有感而發(fā)，不拘一格。札記可以跨學期，適時記錄，連續(xù)不斷，收獲不止，這樣就保證了學生學習的連貫性。又因為學生個體的差異性，導致他們的感觸各不相同，因此通過學生間的彼此交流和分享，頓使學生興趣盎然，更使點連成面，收獲成幾何級數增長?？梢哉f，這在我班已成為學生的最愛，構成了班級教學中的一道亮麗風景線。當學生的學習能力從根本上得到發(fā)展后，不愁成績上不去。比如，今年中考數學難度較大，學生考到110分以上很不容易，而我們班上超過110分的學生有7人，是全年級人數最多的班級。

五、探索有佳境，班級工作任重而道遠。

一分耕耘，一份收獲。110班一年來取得了可喜的成績：在班級常規(guī)評比中總分居年級第一，奪得輪奪紅旗的次數也最多；在學校組織的所有考試中均被評為優(yōu)秀班集體，特別是中考成績尤為突出，七科中有5科獲年級第一名，2科獲第2名，升入重點中學人數最多。這些成績的取得是因為我有幸生活在皂市中學這個溫暖的大家庭中，是因為有了學校領導的耐心指導和熱情幫助，更是因為所有科任教師的大力支持和同心協(xié)作，才使得我們班的工作踏踏實實，蒸蒸日上。在此，我代表110班的全體學生和家長表示深深地感謝！

奮斗無止境，我們仍需努力?；仡欉^去，我無怨無悔，展望未來，任重而道遠。今后我一定會更加努力，更加勤奮，把愛心奉獻給學生，把班級管理建設得更加輝煌！

最后祝大家

工作順利，心想事成，身體健康，萬事如意！

謝謝大家！

第五篇：關愛學生演講稿

尊敬的各位領導、老師們：大家好

“有一首歌最為動人/那就是師德/有一種人生最為美麗/那就是老師/有一種風景最為雋永/那就是師魂/不要說我們一無所有/我們擁有同一顆火熱的太陽/我們擁有同一片廣博的天空/在同一片天空下/我們用愛撒播著希望……” 這樣的一首詩深深地印在了我的心底。當我把它抄在我筆記本扉頁上的時候，我就立志以后一定要做一名立德樹人，學生愛戴的好老師。

有人把老師比喻成蠟燭，燃燒了自己卻照亮了一切。沒錯，作為一名老師，我們應該把愛點燃，照亮每一個渴望知識的孩子。面對所有的孩子，老師是太陽，愛心就是陽光，如果我的學生是蜜蜂，我甘當采蜜的花朵；如果我的學生是花朵，我愿做護花的綠葉；如果我的學生是幼苗，我一定當好稱職的園丁。一位老老師曾說過：“每一個孩子，都是一個天使，無論是安靜聽話還是調皮搗蛋的，他們的眼神都在渴盼，渴盼愛的陽光灑在他們身上。老師的愛像春雨滋潤著學生的心田，老師的愛像明燈照亮學生的方向，老師的愛像一把大掃帚，能掃去學生心靈上的塵土?！?/p>

還記得我那年剛畢業(yè)去實習的時候，遇到一個性格孤僻的男生。第一天我就注意到他了。他不愛說話，有點叛逆，而且特別不喜歡學英語。后來向他班主任打聽到，有次上課英語老師因為一點誤會責備了他，從此他就特別討厭學英語。自尊心極強的他后來又因為一些家庭原因開始自暴自棄，不想回家，整天呆網吧，從此成績一落千丈。過了一段時間后我決定找他來談話，第一次談話，我沒有說別的，就聊一些家常。這孩子還是很害怕地不肯與人敞開心交談，也不愿多說一句話，從第一次談話當中我知道這孩子其實很需要關愛。令人欣慰的是，自從那次談話之后，從來不交英語作業(yè)的他竟然開始交作業(yè)了，批改的時候我在他的本子上加了兩個字“加油！”后來他每一次都交作業(yè)了。之后我都會不

時地找他過來辦公室聊天，他也一次比一次更放松了。有一次，我在他的作業(yè)本上寫了一句話，“以后我們就是好朋友了，你有什么問題可以隨時跟我說，我會盡力幫你?！碑斖恚谷换亓艘环庑沤o我，信很長，寫了關于他的很多煩惱問題，比如學習，家庭，還有感情。于是我以一個朋友的身份也回了他一封信。后來，我們都是用信來交流。能看到他一點一點改變，這種感覺很好。我不奢望可以徹底改變到他什么，但是我相信我的愛可以感化他，讓他看清前方的道路。后來，他給我留了一張紙條，寫著：“老師，我決定重新開始！”在那之后，他終于重新出發(fā)，在期末考前的一個月，開始拿起課本，開始認真聽課，開始奮發(fā)向上，。通過他一個月不懈的努力下，終于考到了全級前200名，進步了八百多名，是全級進步最大的學生。這不是我的功勞，這是他自己的功勞，只能說，我只是盡了一名作為老師的責任。這只是一個平凡崗位上應該做的事情，往后的日子里我還應該做得更好。

這是來自于我自己的故事，我這只是千萬種匯聚的光束里最平凡的一束。我知道，其他老師有著更多更感人更含辛茹苦的故事，例如，為校里得白血病的孩子捐錢；例如，捐助山區(qū)里貧窮的學生讀書；例如，為使學生免于一場車禍而變成植物人等等，這些事跡足以說明老師可以讓自己的光芒閃得更耀眼！我們應該用愛去撒播希望！

我們的事業(yè)沒有鮮花，沒有掌聲，我們只是托起巨人的基石。我們不需要崇高而華麗的贊美，我們只需在平凡的生活中問心無愧的過好每一天，尊重學生，理解學生，寬容學生，幸福著他們的幸福，快樂著他們的快樂，痛苦著他們的痛苦，這就夠了。

我喜歡老師這個職業(yè)。我喜歡走在路上，聽學生們遠遠地面帶微笑叫我“老師”；我喜歡登上講臺，看著臺下幾十雙期待和信任的目光；我喜歡拿起粉筆，為他們開啟智慧之門，幫他們點燃理想之燈。而他們也在影響著我，他們豐富著我的生活，他們美麗著我的人生。我默默地在心里承諾：這輩子不為別的，就為這些可愛的學生們，無論今后會遇到怎么樣的困難，我都會甘為人梯，托起這些明天的太陽！用青春譜寫師愛的華彩樂章！