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第一篇：我有一個夢想演講稿
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！
夢想是一盞明亮的路燈，在黑夜照亮我們前行的路。夢想是一條帆船，帶我們?nèi)ネR海洋。夢想是一首詩，讓我們從中領(lǐng)悟它的美好。夢想是一個加油站，讓我們充滿能量，大步前行。
我三歲那年就有了一個想法：長大去制造手機。別的小孩兒在玩玩具，我卻在拿著爸爸的手機看他的構(gòu)造是什么樣子。手機表面像一個長方體的形狀，按一下開關(guān)，神奇的一幕發(fā)生了，手機屏幕會不斷地變換圖案?，F(xiàn)在我會打開手機發(fā)現(xiàn)更多的奧妙，比如微信有微信小程序，qq也有小程序，電話里有聯(lián)系人，可以有他的信息，每次爸爸打電話找人，也很好找到……
有一次，我夢到我已經(jīng)長大成人了，發(fā)明出最先進的手機，主持人問我發(fā)明的手機有什么好處？我清了清嗓子說：“旅行的時候，有些人想知道哪里最美，他一查，就可以從攝像頭里看到這里，那里是什么樣子，照片也比以前清晰?！敝鞒秩苏f：“天哪，趙新宇制造的手機是越來越厲害了，大家鼓掌?！敝鞒秩嗽捯魟偮?，就聽見了熱烈的掌聲。
同學們，讓我們努力吧，長大成為自己想要成為的人，實現(xiàn)自己的夢想。
我的演講結(jié)束了，謝謝大家！
第二篇：我有一個夢想演講稿
我有一個夢想（演講稿）
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我有一個夢想（演講稿） 老師、同學們： 大家好！ 每個人都有自己的夢想，大家的`夢想都千奇百怪，我的夢想也十分獨特。是世界和平嗎？不是。是保護環(huán)境嗎？也不是。我的夢想是：全世界的人們都能在晚上安安穩(wěn)穩(wěn)、踏踏實實地睡覺?！ ∫苍S有人會說：“這算是什么夢想呀！人人不都是這樣嗎？”其實不然。世界上有許多人饑寒交迫，過著食不果腹，衣不蔽體的生活。他們甚至沒有固定的居所，有時在山上休息，有時在湖邊睡覺?？捎腥藭f：“許多探險家不都在野外露營么？”可是那些探險家都有帳篷，有睡袋，而那些人都是直接睡在地上，試想一下，冬天時，你穿得又少，又沒吃飽，還得躺在冰涼的地面上，你能睡得好么？ 這些人，只要社會各界能夠伸出援手，他們很快就能睡上踏實覺了?！ 】蛇€有一種人，看起來條件很不錯，吃飽穿暖，還睡著席夢思，可他們還是睡不好。這可能嗎？答案是完全有可能。這種人一般都是心理壓力過大?？赡苁腔忌狭私^癥，生命進入了倒計時階段，可能是最近生意不景氣，走上了下坡路，還有可能是被各種人抨擊，心里十分難受。他們物質(zhì)上也許都很富足，可就是經(jīng)常失眠，只有借助藥物來使自己入睡。你想一想，如果你睡在席夢思上，可身上卻壓了一座山，你能睡得著嗎？這種人，就是心里有一座山?！ ∑鋵嵵灰袠酚^的心態(tài)，他們便能很快睡著。病人不要整天想“我還剩幾天”，而應(yīng)想“我還有幾天”。生意不景氣者應(yīng)找機會全身心放松，放松完后努力工作便可有成績。而被抨擊則應(yīng)抱有聞過則喜的態(tài)度，有則改之無則加勉。努力改善自己。這樣，他們就能很快入睡?！ ∫陨蠋c，說起來容易，可真正做的到的又有幾個呢？希望大家時刻保持著樂觀的心態(tài)，一同來幫我完成這個夢想?！ ?/p>優(yōu)秀作文網(wǎng) ( )
第三篇：我有一個夢想演講稿
現(xiàn)在，在這里，我想談?wù)勎业膲粝?，一個關(guān)于教育體制改革的夢想。
百年來，從“師夷長技以制夷”，到請進“德先生，賽先生”;從“科技是第一生產(chǎn)力”，到明確提出“科教興國”戰(zhàn)略。這些重要言論的頒布，對于千百萬灼烤于自我價值烈焰中的教育者，猶如帶來希望之光的碩大燈塔，恰似結(jié)束漫漫長夜禁錮的歡暢黎明。
然而，百年來，知識依然沒有獲得普遍尊重。百年來，教師依然尷尬蹣跚于虛高光環(huán)下和事實歧視的枷鎖之中。百年來，教育投入依然在物質(zhì)繁榮瀚海的貧困孤島上。百年來，教育問題依然揪心，教育者依然感到在國土家園中卻隨方針流離漂泊。幸運的是，公眾正視到教育的狀況，在把更多詳情公諸于眾的時候，更是思考真正解決的時候。
從某種意義上說，教育問題的解決是根源性的、統(tǒng)領(lǐng)性的。教育健全發(fā)展，投放到各條戰(zhàn)線的人才都是合格或優(yōu)秀時，所有不是因生產(chǎn)力局限而來的社會問題都不再是問題。共和國的先輩在創(chuàng)造物質(zhì)的輝煌篇章時，敏銳地洞悉教育的價值。
然而，教育多苦難，不被重視4%的支票，不多的投入又分配不均。教師的逐漸熱情被耗盡、評價系統(tǒng)不完善。我們沒有明確的目標要把孩子培養(yǎng)具有怎樣的人才?，F(xiàn)在，人們已經(jīng)把目前我國基礎(chǔ)教育課程體系存在的種.種弊端概括為“應(yīng)試教育”。我們決不相信這個國家巨大的人力資源中教育人才會不足。因此，我們來討論這個問題，將給我們以發(fā)展和正義的保障。
我們在不惴鄙陋來討論還為了提醒，現(xiàn)在是萬分緊急的時刻，現(xiàn)在不是從容不迫悠然行事或服用漸進主義鎮(zhèn)靜劑的時候?，F(xiàn)在是實現(xiàn)數(shù)字與素質(zhì)分離的時候，現(xiàn)在是改變教育唯利是圖的時候，現(xiàn)在是使我們國家走出千年教育只為科舉的時候，踏上充滿人性和和諧道路時候，現(xiàn)在是使共和國所有孩子真正享有公正的時候。
忽視這一時刻的緊迫性，對于國家將是致命的。只要投資人際關(guān)系比投資教育獲利更大，而且這事實穩(wěn)固不改變，教育的春天就不會來到。
如果依然我行我素，那些希望教育只是制造一些數(shù)據(jù)就會風調(diào)雨順的人將大失所望。在社會用人制度、考核、評價改變之前，教育系統(tǒng)不會安寧，也不會平靜。動蕩的旋風將繼續(xù)震撼我們民族的基石。
但是，對于站在改革漩渦中、通向理想之宮艱險門檻上的教育者，爭取合理被理解地位的過程中，切不要錯誤行事急功近利的政績工程，也不要消極怠工，我們切不要吞飲仇恨、短視的苦酒，來解除對于理想的飲渴。
我們應(yīng)該永遠得體地、紀律嚴明地進行斗爭。我們不能容許我們富有創(chuàng)造性的抗議淪為沽名釣譽的行動。我們應(yīng)該不斷升華到用靈魂力量對付肉體力量的崇高境界。席卷學校教育的新的奇跡般的戰(zhàn)斗精神，不應(yīng)導致我們對所有非學校教育的不信任――因為許多社會人士已經(jīng)認識到：他們的命運同我們的命運緊密相連，他們的利益同我們的利益休戚相關(guān)。他們每天也來到這里參加討論就是明證。
我們不能單獨行動。唐吉柯德式地攻擊任何事物。小范圍的試驗不失為一種好方法。但大家都搞應(yīng)試教育，搞素質(zhì)教育也應(yīng)考慮孩子的升學?
有人問，教育改革到什么時候會滿意?
只要有學生是應(yīng)試的犧牲品，我們就決不會滿意。
只要對學生和教師評價不合理，我們就不會滿意。
只要教育投入人為地不良傾斜，我們決不滿意。直至公平似水奔流，正義如泉噴涌。
只要我們的孩子不滿意某個或整體的學校教育，我們就決不滿意。人民網(wǎng)強國社區(qū)
只要后進的學生、技校的學生自認或被認為低人一等，我們就不會滿意。
只要沒有健全法制、權(quán)責分配不當?shù)慕逃嬖冢覀兙筒粫M意。
只要英語的地位被正確認識，還在誤導著大批青少年和繼續(xù)教育者，我們就不滿意。
只要教育還是某些學校、個人、團體的斂財手段，我們就決不滿意。
只要還沒找到比高考更合理、有效的選拔人才的方法，我們就決不滿意。
我并非沒有注意到教育中的苦難，有些人剛剛向鄰里鄉(xiāng)親借貸解決經(jīng)濟困難，有些人夜以繼日兢兢業(yè)業(yè)積勞成疾，有些人忍辱負重煎熬于“下?！背晒Φ暮糜岩?guī)勸中。你們飽經(jīng)風霜，歷盡苦難。繼續(xù)努力吧，要相信天道酬勤，一分耕耘一分收獲?；氐浇逃谝痪€去吧，回到教室去吧，回到講壇去吧，回到我們可愛的孩子中去吧。要知道，這種情況能夠而且將會改變。我們切不要在絕望的深淵里沉淪。
朋友們，今天我要對你們說，盡管眼下困難重重，但我依然懷有一個夢。這個夢深深植根于共產(chǎn)主義之中。
我今天懷有一個夢：一切為了孩子!
我夢想有一天：最適合的人才首選進入教育界，為了使命。每個教育者全心全意考慮的是孩子的現(xiàn)在和將來;
我夢想有一天：家庭優(yōu)先考慮的是子女素質(zhì)，不只疼愛孩子的軀體和升學，更關(guān)心孩子的人格塑造;
我夢想有一天：社會環(huán)境的方方面面對孩子都是正面引導，讓孩子和我們自己逐漸遠離卑鄙、虛偽和暴力。
我夢想有一天：國家對教育的立法科學健全，保護好孩子的利益時也能保證教育者進行必需的強有力的引導權(quán)利。
我今天懷有一個夢：為了一切孩子!
我夢想有一天：教育的資源分配總量進一步增大;有限的投入不再總是“錦上添花”，薄弱環(huán)節(jié)更需要雪中送炭。
我夢想有一天：優(yōu)秀的孩子和智力后進孩子能分享相同的贊許和鼓勵，特殊的(諸如殘疾和失足)孩子也與大家一起歡笑。
我夢想有一天：孩子能享受的教育機會與父母的經(jīng)濟和社會地位沒有必然聯(lián)系。
教育不是壓在百姓頭上一座新的大山，不是我們胸口永遠的痛
我今天懷有一個夢：為了孩子一切!
我夢想有一天：孩子們身心全面發(fā)展，不只是分數(shù)高則遮百丑;
我夢想有一天：專家們不再閉門造車，統(tǒng)計分析基層大量造假的錯誤數(shù)字后做出錯誤的結(jié)論;對教育的建議有前瞻性但不應(yīng)根本脫離農(nóng)村實際。
我夢想有一天：對孩子的職業(yè)觀有正確的引導，就業(yè)布局總體均衡。不再幾百人甚至上千人爭搶一個財務(wù)或權(quán)力職位，而農(nóng)林礦漁卻無人問津。不再滿大街都是高不成低不就的碩士博士而工廠卻緊缺高素質(zhì)的技術(shù)工人。
我夢想有一天：孩子減少書面作業(yè)負擔后多余的精力能有更多方式宣泄。而不再無所事事成群結(jié)伙找刺激或沉迷于電子、網(wǎng)絡(luò)游戲。
因此，讓教育之光照耀祖國的的千里沃野!
讓教育之光照耀長城內(nèi)外的崇山峻嶺!
讓教育之光照耀大河上下的城鎮(zhèn)鄉(xiāng)村!
讓教育之光照耀青藏高原冰雪皚皚的喜瑪拉雅山!
讓教育之光照耀江南水鄉(xiāng)的點點漁舟!
不，不僅如此;讓教育之光照耀成年人的生活和思維!
讓教育之光照耀到每一位弱勢群體的子女!
讓教育之光照耀祖國大地的一座座建筑，一個個心靈!
讓教育之光照耀每一寸土地!
當我們讓教育之光放大光明，當我們讓教育之光照耀每一個大村小莊，每一個省市集鎮(zhèn)，我們就能加速這一天的到來。那時，祖國的所有成員，男孩和女孩，成人和青少年兒童，教育者和受教育者，將能攜起手來同唱一首自由之歌。
