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        讀書交流會(huì)主持詞開場(chǎng)白

        發(fā)布時(shí)間:2022-12-27 20:36:50

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        第一篇:讀書交流會(huì)主持詞

        女:尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)老師

        男:親愛的同學(xué)們

        合:大家晚上好

        女:伏爾泰曾說,拜讀名家大作,可造就雄辯之才。

        男:高爾基也曾說,書籍是人類進(jìn)步的階梯。

        女:無論是縱觀中國(guó)歷史,還是橫看世界發(fā)展。站在在時(shí)代最前沿的偉人、領(lǐng)袖都無一不好讀書,讀好書。

        男:為了讀書,年少的魯迅嚼辣驅(qū)寒,西漢匡衡更是鑿壁偷光;

        女:同樣是為了讀書,余秋雨餓著肚子飽讀書,諸葛亮喂雞求學(xué)。

        男:是什么讓他們?nèi)绱藢W??正所謂,書中自有黃金屋,書中自有顏如玉。

        女:當(dāng)我們讀的書越多,書籍就使我們和世界越接近,生活對(duì)我們也變得越加光明和有意義。

        男:知識(shí)無涯,而生命有限。作為合格的大學(xué)生既要博古,又要通今,時(shí)間實(shí)在不夠用。所以,用功讀書開始要早。我們現(xiàn)在不努力,更待何時(shí)?

        女:就讓我們借此契機(jī)培養(yǎng)熱愛閱讀的好習(xí)慣,用知識(shí)的鑰匙去打開真理的殿堂。

        男:在活動(dòng)開始之前,首先讓我們來為大家介紹一下出席本次活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)、嘉賓:

        女:他們是讓我們?cè)俅我詿崃业恼坡晫?duì)他們的到來表示熱烈的歡迎!

        男:下面我宣布xx學(xué)院xxxx班“閱讀名著,感悟人生”讀書會(huì)正式開始!

        閉幕詞

        女:好書,如報(bào)春燕銜來花紅江藍(lán)

        男:好書,似登梅鵲捎去秋實(shí)甘甜

        女:書籍是一杯酒,讓你暢開關(guān)閉已久的胸懷;

        男:書籍是一首歌,噴涌出你內(nèi)心深處的激情。

        女:奮斗的征程上,知識(shí)的彩虹鑲嵌蒼穹,折射出耀眼的斑斕,平添向上的力量與創(chuàng)新的鴻篇。

        男:跋涉的境遇中,知識(shí)的橋梁跨越天塹,宛如舟載食與炭的飽暖,送抵渴望的彼岸。女:讀書好似爬山,爬得越高,望得越遠(yuǎn);

        男:讀書好似耕耘,汗水流得多,收獲更豐滿。

        女:短短的2個(gè)小時(shí),終說不完讀書的好處,談不完知識(shí)的無窮。

        男:短暫的時(shí)光匆匆而過,我們的活動(dòng)也即將落下帷幕

        女:在此,我們誠(chéng)心的期待下一次的相聚。

        男:衷心的祝愿各位老師工作順利,合家歡樂;祝愿各位同學(xué)身體健康,學(xué)習(xí)進(jìn)步。男:同時(shí),感謝今天所有臺(tái)前幕后的工作人員。

        女:讓我們來日再見!

        第二篇:讀書交流會(huì)主持詞

        尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

        大家上午好!

        緊張、忙碌、充實(shí)的一學(xué)期即將結(jié)束,今天,我們匯聚于此,在這里召開讀書交流會(huì)。今天的讀書交流會(huì)由我為大家主持。

        沐浴在悠悠的書香,沉浸在暖暖的靜默,從遠(yuǎn)古時(shí)代的傳說,從深深淺淺的車轍,從哲人頭頂?shù)墓廨x,我們總能在經(jīng)典書籍中體會(huì)到“漫卷云舒,洗滌情懷”的快樂。

        今天,我們的教育在高速發(fā)展,我們的老師像一只高速旋轉(zhuǎn)的陀螺,似乎沒有時(shí)間潛心研讀教育專著,更無心顧及身邊的風(fēng)景。而可貴的是,我們的老師卻能在新課改的感召下,在時(shí)間的縫隙中沉下心來靜靜地品味書香,今天將有十五位老師自信地走上臺(tái)來,暢談教育理想,抒發(fā)心靈感言,下面讓他們帶著大家在感動(dòng)、溫馨、激勵(lì)中一同前行,共同成長(zhǎng)。

        首先有請(qǐng)李校長(zhǎng)致開幕詞。

        謝謝李校長(zhǎng),大石小學(xué)第二屆讀書交流會(huì)現(xiàn)在開始。

        1、首先有請(qǐng)藝體組的王林老師帶來的《給教師的建議》讀后感。

        謝謝王老師的精彩發(fā)言。讓我們記住這些話:讀書不是為了應(yīng)付明天的課,而是出自內(nèi)心的需要和對(duì)知識(shí)的渴求;要用一輩子的時(shí)間來準(zhǔn)備每一節(jié)課。

        2、《窗邊的小豆豆》是日本女作家黑柳徹子的一部代表作。從這本書里我們能找到自己陽(yáng)光燦爛的童年,勾起對(duì)自己童年的懷念。書中的巴學(xué)園是令孩子們無限神往的天堂,小林校長(zhǎng)是非常值得我們學(xué)習(xí)和效仿的榜樣。請(qǐng)欣賞侯佳聞老師讀過《窗邊的小豆豆》以后的感悟。

        是呀,作為教師的我們,要理解尊重孩子,讓他們真正懂得做人的道理和讀書的用處。給孩子們一個(gè)快樂的童年。

        3、這個(gè)浮華的社會(huì)上,人只不過是一個(gè)來去匆匆的過客。作為教師的我們,該如何面對(duì)各種紛繁而美好的誘惑呢?請(qǐng)聽張煥麗老師的讀《不計(jì)較生活》之隨感。

        是呀,作為教師的我們,多么需要這樣一種淡泊名利的心態(tài),一種淡定從容面對(duì)事業(yè)與生活的心境。

        4、在這繽紛世界里,愛究竟是什么?怎樣對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛的教育?讓我們帶著這些疑問,分享李麗蓉老師讀《愛的教育》后的感慨吧。

        謝謝李老師。讓我們都像她所說的那樣,把圣潔的愛心都奉獻(xiàn)給我們的學(xué)生,讓他們?cè)趷鄣暮亲o(hù)中茁壯而健康地成長(zhǎng),成為懂得珍惜愛,學(xué)會(huì)付出愛,快樂傳播愛的人。

        5、“對(duì)牛彈琴”是我們生活中耳熟能詳?shù)囊粋€(gè)成語故事,可在孫芙華老師的眼里,它又是一個(gè)富有哲學(xué)意味的教育問題,她究竟有怎樣獨(dú)到的見解呢?請(qǐng)欣賞她帶來的。

        6、名師課堂教學(xué)中展現(xiàn)的經(jīng)典細(xì)節(jié),我們并非從未遇到過,而是我們總讓它隨著課堂的結(jié)束而溜走,卻未把它思考轉(zhuǎn)化成自己的魅力。我們?cè)撛鯓尤ド杉?xì)節(jié)、設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)與點(diǎn)亮細(xì)節(jié)呢?請(qǐng)欣賞鄒軍讀《名師營(yíng)造課堂氛圍的經(jīng)典細(xì)節(jié)》之感。

        7、“我喜歡把44位孩子當(dāng)成44片綠葉,喜歡看著他們?cè)谥︻^迎風(fēng)歡笑。任何一片綠葉都不允許成為孤葉,未經(jīng)大樹的默許更不能枯黃?!闭?qǐng)聽趙華麗老師讀《一個(gè)都不能落》后的感言。

        是呀,學(xué)困生的存在牽動(dòng)著每一位老師的心,如何提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī),帶給他們學(xué)習(xí)的自信與快樂,是我們老師面臨的一個(gè)永恒的課題。需要教師付出的不僅是愛心,更多的是耐心!

        8、在高爾基眼中,讀書是求知者的面包;在古代文人眼里,讀書是良藥、黃金屋、顏如玉;在張春燕老師眼里,讀書收獲的是人生中的美麗。請(qǐng)欣賞張春燕老師帶來的讀書感悟。

        “和孩子共讀一本書,讓我擁有了一顆童心?!薄耙粋€(gè)現(xiàn)代女性所要做的,并不是和別人爭(zhēng)奪什么,而是和他們并肩向前走,一起去觀察、學(xué)習(xí),并且努力地改善這個(gè)世界?!蓖高^這些話語,我們能看到張老師美麗而深刻的思想。

        9、我們應(yīng)該怎樣對(duì)待有特殊行為的孩子,該怎樣蹲下身來與他們說話,怎樣去尊重和信任他們,《窗邊的小豆豆》能告訴我們想要的答案,請(qǐng)欣賞張光容老師的讀后感。

        10、《做的老師》是教育家李鎮(zhèn)西25年教育教學(xué)思想與智慧的精華集萃,他的教育思想、教育機(jī)智、教育技巧、教育情感都融會(huì)在一個(gè)個(gè)跌宕起伏、曲折動(dòng)人的教育故事中,發(fā)人深省,撼人心魄,催人淚下。請(qǐng)聽安映美老師讀后的感受吧。

        11、愛是雨露,他能滋潤(rùn)人;愛是夏日,能溫暖人;愛是奉獻(xiàn),他的無私能讓幼苗茁壯成長(zhǎng),我們每個(gè)人都需要愛,希望得到愛的滋潤(rùn),愛的溫暖。請(qǐng)聽吳曉燕老師給我們帶來的《愛滿天下》。

        12、幸福,是一個(gè)溫馨、甜蜜而又崇高的字眼,追尋它必將經(jīng)歷一個(gè)充滿艱辛的創(chuàng)造過程。作為教師,我們的幸福在哪里?請(qǐng)讓譚桂珍老師為我們慢慢解讀。

        謝謝譚老師為我們找到了答案:幸福在舍得愛每一個(gè)學(xué)生,幸福在輕松高效的課堂里,幸福在優(yōu)雅安寧的閱讀中,幸福在淡泊名利的心態(tài)里,幸福在靈魂的自省、思想的提升與行動(dòng)的開始上!

        13、對(duì)于我們教師而言,要學(xué)的東西實(shí)在太多,而我們知道的東西又太少了,下面請(qǐng)聽趙華杰老師他在讀《給教師的建議》后的感悟。

        14、“埋怨環(huán)境不好,常常是我們自己不好;埋怨別人狹隘,常常是我們自己不豁達(dá);埋怨天氣惡劣,常常是我們抵抗力太弱;埋怨學(xué)生難教,常常是我們自己方法太少?!边@是《魏書生班主任工作漫談》中魏老師的經(jīng)典話語,永遠(yuǎn)具有震撼力。趙蓉老師讀后有何啟示呢?請(qǐng)欣賞她的發(fā)言。

        15、成功教師應(yīng)具備較高的綜合素養(yǎng)?那什么是教師的素養(yǎng)呢?讓我們一起分享尹玉芝老師讀《給教師的建議》的心得體會(huì)。

        結(jié)束語:

        各位老師精彩紛呈的發(fā)言,讓我們享受了一場(chǎng)讀書的盛宴。讓我們?cè)俅斡脽崃业恼坡曄騽偛攀逦焕蠋煴硎靖兄x。下面有請(qǐng)楊校長(zhǎng)為我們今天的讀書交流活動(dòng)做點(diǎn)評(píng),并請(qǐng)楊校長(zhǎng)為我們今后的讀書活動(dòng)提出建議。大家掌聲歡迎。

        謝謝楊校長(zhǎng)!經(jīng)過激烈的比賽幾位老師獲得優(yōu)秀獎(jiǎng)。

        請(qǐng)李校長(zhǎng)、焦校長(zhǎng)、歐書記、楊校長(zhǎng)為參賽人員頒獎(jiǎng)。

        老師們,讓我們與書籍?dāng)y手同行,開始嶄新的心靈之旅。那么,我們的課堂將充滿智慧,我們的教育將一路書香,我們的生命將更加厚重。

        讀書交流會(huì)到此結(jié)束。謝謝大家!

        第三篇:讀書交流會(huì)主持詞

        甲:尊敬的各位老師、叔叔阿姨,

        乙:親愛的各位同學(xué),

        丙、?。捍蠹蚁挛绾?

        丙:我是,

        丁:我是

        甲:我是

        乙:我是

        ?。航裉欤覀儦g聚一堂,享受朗頌《童年》帶給我們的快樂和思考!

        甲:今天,這里將成為交流童年的海洋,讓智慧和快樂響徹云霄!

        丙:誦讀美文,扮靚金色童年,

        乙:誦讀經(jīng)典美文,營(yíng)造書香校園,

        甲:我宣布:

        齊:五年級(jí)1班《童年》讀書心得交流會(huì)現(xiàn)在開始!

        丁:首先請(qǐng)同學(xué)們跟著――同學(xué)制作的PPT,全面了解一下《童年》和它的作者高爾基先生,

        乙:(邊放幻燈片,邊講解)。

        甲:小阿遼莎的童年生活是“一種濃厚的、色彩斑駁的、離奇得難以形容的生活”,

        丙:“仿佛是由一個(gè)善良而且極端誠(chéng)實(shí)的天才美妙地講出來的一個(gè)悲慘的童話”,

        丁:《童年》從小阿廖沙父親的去世寫起,

        乙:下面,我們?cè)俅位仡櫼幌履潜瘧K的一幕。請(qǐng)同學(xué)們一起朗誦。

        全體師生:齊聲朗讀。

        甲:在我們前進(jìn)的路途中,平坦與崎嶇并存,幸福與不幸交織。但無論怎樣,請(qǐng)你牢牢記住---微笑,

        ?。航酉聛碚?qǐng)欣賞同學(xué)的《童年讀后感》。

        乙:最是書香能致遠(yuǎn),讓我們的心找到了歇息的樂土。

        丙:請(qǐng)欣賞的《童年讀后感》。

        甲:最是書香能明智,讓我們的心靈得到美麗的凈化。

        丙:請(qǐng)欣賞的《童年讀后感》。

        乙:《童年》描繪了作者周圍的許多優(yōu)秀的普通人物,其中外祖母的形象更是俄羅斯文學(xué)中最光輝、最富有詩(shī)意的形象之一。

        ?。何覀冋?qǐng)xx和xx同學(xué)讀一下這段文字,來感受一下高爾基對(duì)外祖母深深的愛。

        甲:這里是一個(gè)彼此傾聽的地方。在這里,我們用愛心說出心里最想說的話。

        丙:請(qǐng)欣賞xx的《童年讀后感》。

        乙:這里是一個(gè)彼此傾聽的地方。在這里,我們的思想在交流,我們的智慧在碰撞。

        ?。赫?qǐng)欣賞xx的《童年讀后感》。

        甲:4歲的小阿廖沙跟隨隨外祖母和母親來到了外祖父家,整個(gè)童年時(shí)光將在這里度過。

        丙:那么,小阿廖沙在外祖父的家里生活的怎么樣呢?我們一起讀一下文中片段。

        全體師生:齊聲朗讀。

        乙:讀書能培養(yǎng)學(xué)生敏感的心靈、豐富的體驗(yàn)、細(xì)膩的感受,喚起兒童對(duì)于生活的熱愛與柔情。

        ?。赫?qǐng)欣賞 的《童年讀后感》。

        甲:這里就是我們班級(jí)的讀書會(huì),這里就是在書香中快樂成長(zhǎng)的五(1)班。希望大家在今天的讀書會(huì)上暢所欲言,

        丙:請(qǐng)欣賞 的《童年讀后感》。

        乙:后來,外祖父家在舅舅們的折騰下破了產(chǎn),母親再嫁,外祖父把外祖母和小阿廖沙趕出了家,

        ?。簶酚^的外祖母和堅(jiān)強(qiáng)的小阿廖沙卻頑強(qiáng)的生活了下來。請(qǐng) 和 為我們?cè)佻F(xiàn)那感人的一幕。

        甲:閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品,能讓人與人之間結(jié)出友誼。

        ?。荷钪袥]有了閱讀,生活就會(huì)變得暗淡。

        甲:請(qǐng)欣賞 的《童年讀后感》。

        乙:讀書,收獲知識(shí)。

        丙:讀書,思緒飛揚(yáng)。

        乙:請(qǐng)欣賞 的《童年讀后感》。

        丙:讀書能給我們帶來很多溫暖,

        甲:讀書讓我們這個(gè)世界變得更加精彩,

        丙:請(qǐng)欣賞 的《童年讀后感》。

        丁:在小阿廖沙的心中,母親曾是力量、光明和美麗的化身,可是,苦難再一次降臨,

        乙:再嫁的母親在經(jīng)歷了種種辛酸與不幸后死去,小阿廖沙成了父母雙亡的孤兒。

        丁:讓我們懷著無限的悲憤和同情齊讀一下文中片段。

        全體師生:齊聲朗讀。

        甲:人間是哪里呢?

        乙:這個(gè)人間是小阿廖沙謀生的地方,

        丙:是一個(gè)充滿了欺騙、無知、打罵和繁重勞作的一個(gè)個(gè)小作坊,

        丁:10歲的小阿廖沙從此成了一個(gè)受人呼來喚去、隨意打罵的小學(xué)徒。

        甲:生活的磨難,把高爾基壓垮了嗎?

        乙:沒有!生活的磨難把高爾基造就成了一個(gè)不向丑惡現(xiàn)象屈膝、堅(jiān)強(qiáng)而善良的人。

        丙:高爾基的第二部自傳體小說《在人間》,會(huì)向你展現(xiàn)小阿廖沙是如何與命運(yùn)作斗爭(zhēng)不屈的斗爭(zhēng)的。除了自傳體三部曲《童年》、《在人間》和《我的大學(xué)》外,高爾基的優(yōu)秀作品還有長(zhǎng)篇小說《母親》、詩(shī)歌《海燕》……

        ?。簹g迎繼續(xù)品讀《在人間》。

        甲:今天我們有幸請(qǐng)到了幾位同學(xué)的家長(zhǎng),最后讓我們以熱烈的掌聲有請(qǐng)我們的家長(zhǎng)對(duì)我們的成長(zhǎng)提幾點(diǎn)希望。

        …… …… ……

        乙:感謝叔叔、阿姨對(duì)我們的關(guān)心和愛護(hù),我們一定不會(huì)辜負(fù)你們的期望。

        結(jié)束詞:

        丙:時(shí)間抹不去我們的記憶,

        丁:讀書的歲月讓我們一次次銘記,

        乙:讀書將成為我們學(xué)習(xí)的旋律,

        甲:讀書將成為我們生活的習(xí)慣,

        甲丙:這里有我們春天的詩(shī)行,

        乙?。哼@里有我們奮飛的力量,

        合:讓我們一起讀書吧,它讓我們的知識(shí)更豐富,更精彩!讀書會(huì)到此結(jié)束。

        第四篇:讀書交流會(huì)主持詞

        主持人:尊敬的老師,親愛的同學(xué)們,大家好!

        主持人:《三國(guó)演義》是中國(guó)四大名著之一,是中華古典文學(xué)的瑰寶。書中一位位栩栩如生的人物、一個(gè)個(gè)動(dòng)人心弦的故事,都值得我們細(xì)細(xì)品味。今天我們來開一個(gè)《讀三國(guó),品三絕》的讀書交流會(huì)。

        今天的交流會(huì),我們將重點(diǎn)關(guān)注《三國(guó)演義》中的三絕!同學(xué)們知道哪三絕嗎?(智絕:諸葛亮,義絕:關(guān)羽,奸絕:曹操,出示ppt)

        主持人:看來同學(xué)們對(duì)《三國(guó)演義》的人物了解真不少,那么,我們先來看書中的傳奇人物――諸葛亮,他被稱為“智絕”,同學(xué)們,你們知道,哪些事情能反映出諸葛亮的智慧?

        主持人:諸葛亮足智多謀,為國(guó)家鞠躬盡瘁,盡忠盡義。說到忠義,關(guān)羽可是三絕之― ――“義絕”,同學(xué)們,你們又知道哪些體現(xiàn)出關(guān)羽忠義的故事呢?

        主持人:同學(xué)們,關(guān)羽雖然義薄云天,可也有許多傲氣,所以也導(dǎo)致了他后來的失荊州丟性命。講到華容道,我們可是得提到另一位三國(guó)英雄――奸絕曹操。他的性格不僅多變,而且爭(zhēng)議也很多,同學(xué)們,你們對(duì)他有什么看法呢?主持人:從同學(xué)們的發(fā)言中,我們看到了一個(gè)形象復(fù)雜、性格多變的曹操。

        主持人:同學(xué)們,看來你們確實(shí)認(rèn)真研讀了三國(guó),品讀了三絕,你們真的很有見地,很有想法!真會(huì)讀書!

        主持人:快樂的時(shí)光總過得很快,我們將要結(jié)束今天的讀書交流,但我相信,我們對(duì)三國(guó)的品讀不會(huì)結(jié)束,對(duì)名著的研讀還會(huì)繼續(xù)。愿大家繼續(xù)研讀,收獲更多!現(xiàn)在,讓我們?cè)谝磺鷼鈩?shì)磅礴的主題曲《滾滾長(zhǎng)江東逝水》中結(jié)束快樂的時(shí)光吧,請(qǐng)大家一起跟著唱吧。

        第五篇:讀書交流會(huì)主持詞

        開場(chǎng)白

        同學(xué)們:

        男:書籍是人類進(jìn)步的階梯。

        女:書籍是人類寶貴的精神財(cái)富。

        男:讀書,讓我們得到快樂。

        女:閱讀,與我們相伴一生。

        男:親愛的同學(xué)們。

        女:敬愛的老師們。

        齊:上(下)好!

        男:今天是我們__班這一學(xué)年的第一次讀書演講比賽。

        齊:感受文字之美,盡享讀書之樂。

        女:__班讀書活動(dòng)——"我讀書,我快樂,我成長(zhǎng)"現(xiàn)在開始。

        男:首先,有請(qǐng)__等同學(xué)為我們帶來的舞蹈《古詩(shī)韻》。

        女:真是詩(shī)美,舞美,心情好!謝謝你們!

        男:接下來,請(qǐng)欣賞__等帶來的跆拳道《少年中國(guó)說》。

        女:真振奮人心??!一個(gè)字"猛!

        男:讀書是一件多么讓人快樂事??!最后請(qǐng)__等同學(xué)為我們朗誦《念奴嬌。赤壁懷古》。

        結(jié)束語

        男:同學(xué)們,當(dāng)讀書成為一種習(xí)慣時(shí),它就像一顆小小的種子埋在我們的心里,生根、發(fā)芽、開花、結(jié)果,讓我們慢慢的、慢慢的長(zhǎng)大!

        女:"開卷有益——我們愛讀書,良師益友——我們讀好書。

        男:行萬里路——我們多讀書,樂在其中——我們勤讀書。

        合:學(xué)海無涯——我們終身讀書"。

        女:高爾基說:"書籍使我變成了一個(gè)幸福的人。"

        男:冰心說過:"讀書好,好讀書,讀好書。"

        男:同學(xué)們,讓我們一起去攀登這人類進(jìn)步的階梯,成為知識(shí)的富翁,精神的巨人。

        女:讓我們?cè)跁暮Q罄镒杂砂肯?,讓?jīng)典助我們成長(zhǎng),讓生命閃爍亮光,讓我們的每一天都成為讀書節(jié)!讓我們的每一天都快樂!

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