第二篇：讀書節(jié)主持詞

主持人：

甲：尊敬的老師們 乙：親愛的同學(xué)們

合：今天我們在這里隆重舉辦“中心校第一屆讀書節(jié)活動(dòng)”。

甲：我們要圍繞這個(gè)主題暢談自己的感想，乙：推薦喜歡的書籍，甲：交流讀書的方法，乙：結(jié)實(shí)更多的新“朋友”。

合：下面請欣賞我們二人為大家朗誦詩歌《書是我們的朋友》。

甲：今天，校園里為什么灑滿陽光？

乙：今天，校園里為什么格外熱鬧？

合：因?yàn)榻裉焓俏覀兾魍庵行男Ｅe辦的第一屆讀書節(jié)，這是我們讀書的節(jié)日！

甲：讓我們共同感受讀書的歡樂，讓我們共同暢談讀書的感想。

乙：書能讓我們變得更聰明。

甲：書能讓我們變得更高尚。

乙：書能告訴我們怎樣做人。

甲：書能給我們美好的希望，

乙：書能幫我們明辨是非。

甲：書能給我們指引方向。

乙：書是知識的寶庫，

甲：書是智慧的海洋，

乙：書是我們的朋友，

甲：書能給我們力量。

乙：同學(xué)們，愛書吧！書是人類進(jìn)步的階梯，書是傳播文化的課堂。

甲：同學(xué)們，愛書吧！書是我們一生的老師，書是不可缺少的精神食糧。

乙：同學(xué)們，愛書吧！書能幫我們走上成功之路，書能幫我們成為中華民族的脊梁！

甲：同學(xué)們，愛書吧！

合：書能幫我們展翅高飛，書能帶我們走向輝煌！

乙：什么是好書？甲：哪些書可以作為我們的朋友呢？

乙：“能傳授科學(xué)知識的書是好書。”

甲：“能使我們受教育的書是好書?！?/p>

乙：“能豐富我們想象力的書是好書?！?/p>

甲：“能開闊我們眼界的書是好書?！?/p>

乙：下面請欣賞詩歌《和好書交朋友》。

甲：好書是知識的源泉，

乙：涓涓地灌溉著我們的心田。

甲：好書是我們的老師，

乙：把智慧輸入我們的血管。

甲：讀一本好書，

使我們懂得，

天有多闊，

地有多寬。

乙：讀一本好書，

使我們明白，

山有多高，

路有多遠(yuǎn)。

甲：讀一本好書，

能使我們，

撥開眼前的云煙，

排除疑難。

乙：讀一本好書，

能使我們，看到前程燦爛，

任重道遠(yuǎn)。

合：同學(xué)們，

讀好書吧！

和好書交朋友，

我們的成長，

才會(huì)更加健康。

甲：《牛虻》，

是我們的好朋友，

它教會(huì)我們，

不屈不撓，

抑惡揚(yáng)善，

做一個(gè)對社會(huì)有用的人，

讓生活更加充實(shí)。

乙：《卓亞與舒拉的故事》，

也是我們的好朋友，

它教會(huì)我們，

從小立下斗志，為真理而學(xué)習(xí)，

為真理做出貢獻(xiàn)。

甲：《十萬個(gè)為什么》，

是我們的好朋友，

它懂得最多最多，

把知識播進(jìn)我們的心田，

使我們揭開了，

大千世界的幕幔，

使我們學(xué)會(huì)了，

在智慧的奧秘中，

去探險(xiǎn)。

乙：當(dāng)然，語文、數(shù)學(xué)課本，

也是我們的好朋友，

它們是知識的海洋，

漂起我們這些幼稚的小船。

我們要學(xué)習(xí)，

學(xué)習(xí)，

再學(xué)習(xí)。

在知識的大海里，

破浪向前。

合：我們有很多好書，

我們有很多朋友。

和好書交朋友吧！

用知識武裝我們的頭腦，

用智慧豐富我們的心田。

讓好書伴我們一起成長，

去建設(shè)祖國，

創(chuàng)造美好的明天。

第三篇：讀書主持串詞

開始：

（合）尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：大家下午好！

（男）書是人類的朋友更是人類進(jìn)步的階梯

（女）那一篇篇膾炙人口的佳作，給了我們無盡的教益。

（男）那一部部流傳百世的經(jīng)典，為我們成長的道路點(diǎn)亮了燭光。

（女）腹有詩書氣自華。與書同行，汲取知識，增長才干

（男）與經(jīng)典同行，傳承美德，樹立良行，做一個(gè)快樂的讀書人

（男）今天我們在這里隆重集會(huì)，共同開啟以

“以復(fù)興中華，從我做起”弘揚(yáng)北京精神，深化社會(huì)主義核心價(jià)值體系”為主題的太師莊中學(xué)讀書節(jié)啟動(dòng)儀式。

（女）：蘇霍姆林斯基說過，“一個(gè)學(xué)?？梢允裁炊紱]有，但不能沒有圖書館?！睍?，是人類寶貴的精神財(cái)富，閱讀，與我們相伴一生。

（男）下面我們以熱烈的掌聲有請學(xué)校德育處周主任宣讀倡議書。

（周主任致詞）

（女）：非常感謝周主任為我們致辭

（女）書是人類進(jìn)步的階梯，無論是嚴(yán)謹(jǐn)雄辯的哲學(xué)思想，還是奧妙無窮的科學(xué)知識，無論是精美絕倫的唐詩宋詞，還是神奇有趣的神話傳說，無不以書的形式傳承至今

（男）：書中有天籟之音，可以讓我們回到自然的懷抱，返樸歸真；

（女）：書中有睿智的心的跳蕩，情懷的流淌，起伏跌宕的故事的延展，詩意盎然的表達(dá)。

（男）千百年來，無數(shù)仁人志士通過著書的形式，將自己對祖國深沉的愛意熔鑄在了文字里。每當(dāng)?shù)鸵髌鹎摹奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”我們的心中，是否又激蕩起一絲漣漪？

今天，每當(dāng)我們手捧書籍，感受那些文字時(shí)，是否仍會(huì)有一種不可名狀的情感涌上心頭？

（女）愛國精神作為一條主線，橫貫古今。當(dāng)今的北京精神，也以愛國為首要。古人有古人的情感，今人有今人的愛意?，F(xiàn)在，有請金夢迪和謝崢同學(xué)，為大家獻(xiàn)上詩朗誦《青春中國》

（男）請欣賞。

（男）非常感謝兩位同學(xué)的朗誦，他們的朗誦帶給我們的或許不僅是聽覺上的享受，更是心底里的澎湃與激動(dòng)。

愛國是中國千百年的品德，也是行萬事的基礎(chǔ)。只有我們把愛國的苗芽扎根心底，才能創(chuàng)新、包容、厚德。從而真正為國家的復(fù)興做出自己的貢獻(xiàn)。

（女）兩位同學(xué)的朗誦雖然熔鑄無盡感情，但生活的閱歷仍限制著同學(xué)的發(fā)揮。閱歷，將生活與情感緊密聯(lián)系在一起。一個(gè)有閱歷的人，情感也必然是自然流露。

而閱歷并非一朝一夕之事，需要?dú)q月的積累，時(shí)光的積淀。所以，老師的閱歷要比同學(xué)的閱歷更加豐富。而老師的情感，也比同學(xué)的情感流露地更加自然。

下面請欣賞政教處王永祥老師及初一年級組長王繼文老師為我們帶來的經(jīng)典范讀！

（女）感謝兩位老師的經(jīng)典朗誦，讓我們再次把熱烈的掌聲送給：兩位抽出繁忙時(shí)間為我們做的范讀展示。謝謝。

（男）書香潤澤童年，閱讀豐富人生。老師們，同學(xué)們，太師莊中學(xué)“復(fù)興中華從我做起”讀書節(jié)活動(dòng)已經(jīng)拉開帷幕，大家行動(dòng)起來吧！

（女）：讓書香溢滿我們和諧的校園，讓好書伴著我們健康地成長。

（男）衷心祝愿全體老師和同學(xué)在各項(xiàng)讀書活動(dòng)中都有收獲，預(yù)祝讀書活動(dòng)取得圓滿成功！

（女）太師莊中學(xué)“復(fù)興中華從我做起”讀書節(jié)啟動(dòng)儀式到此結(jié)束！