千文網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《校歌歌曲比賽主持詞(大全)》，但愿對你工作學習有幫助，當然你在千文網(wǎng)還可以找到更多《校歌歌曲比賽主持詞(大全)》。
第一篇：唱校歌主持詞
男：尊敬的各位領(lǐng)導；女：各位來賓；
男：敬愛的老師，同學們；男女：大家：晚上好！
男：在這充滿活力的大學校園，我們舞動激情的青春；
女：在這笑聲與歌聲匯成的海洋，我們飛揚嘹亮的歌喉；
男：在這永恒與溫馨筑就的.圣地，我們唱響時代的旋律；
女：我們踩著悠揚的旋律，展現(xiàn)動人的歌喉，放飛青春美麗的夢想；
男：這，將是才藝的較量，更是信心和勇氣的比拼；
女：這，將是激情的燃燒，更是動感與活力的綻放；
男：心有多大，舞臺就有多大；
女：想得多遠，我們就能走得多遠；
男：來吧，挑戰(zhàn)自我，讓青春的舞臺亮起來；
女：來吧，迎接成功，讓張揚的風采飛起來；
男：現(xiàn)在我宣布，“迎校慶，展風采”合唱比賽
男女：現(xiàn)在開始！
男：首先請允許我向大家介紹出席決賽的領(lǐng)導和評委老師，
女：他們分別是：
讓我們再次用熱烈的掌聲歡迎和感謝他們的到來??！
男：接下來的時間就交給我們的參賽代表隊，希望他們能夠賽出水
平。賽出個性。讓我們共睹他們的風采。首先有請第一支代表隊班為我們帶來的校歌歌歌曲
女：班唱出了校歌的精彩和靈魂，我們掌聲鼓勵。
男：接下來有請第二支代表隊上場，請欣賞他們?yōu)槲覀儙淼男８琛?/p>
女：班唱出了校歌的內(nèi)涵和激情，我們掌聲鼓勵。男：接下來有請第支代表隊X班上場，請欣賞校歌。
女：班唱出了校歌的華美和高昂，我們掌聲鼓勵。
男：接下來有請第支代表隊上場，請欣賞他們?yōu)槲覀儙淼男８琛?/p>
女：班唱出了校歌的節(jié)奏和韻律，我們掌聲鼓勵。
男：接下來有請第支代表隊上場，請欣賞他們?yōu)槲覀儙淼男８琛?/p>
女：班唱出了校歌的氣勢和風采，我們掌聲鼓勵。
男：接下來有請第支代表隊班上場，請欣賞他們?yōu)槲覀儙淼谋爻琛?/p>
女：班唱出了校歌的抑揚頓挫，我們掌聲鼓勵。
男：接下來有請第代表隊班上場，請欣賞他們?yōu)槲覀儙淼男８琛?/p>
女：班唱出了校歌的恢弘氣勢，我們掌聲鼓勵。
男：接下來有請第八支代表隊上場，請欣賞他們?yōu)槲覀儙淼男８琛?/p>
女：代表隊唱出了校歌的精神風貌與昂揚激情，我們掌聲鼓勵。
結(jié)束語：
男：一首首耳熟能詳?shù)男@歌曲；
女：一幕幕眾人合唱的感情高潮；
男：一陣陣掌聲雷動；
女：一聲聲喝彩助威；
男：飛揚的歌聲，吟唱難忘的歲月，凝聚心頭不變的情節(jié)；
女：熟悉的旋律，演繹時代的激越，回蕩情懷不改的真切；
男：今天，我們用歌聲共同敞開一扇心靈之窗，放飛希望，去尋覓我們的理想；
女：今天，我們用歌聲共同挽起友愛的臂膀，讓明天來傾聽我們愛心旋律的唱響；
男：最后，請允許我宣布：“迎校慶，展風采”合唱比賽圓滿成功！
女：再次感謝各位的到來！！
第二篇：篇一校歌比賽串詞
開場
各位老師，
親愛的同學們：
大家下午好！
今天，我們匯聚在這里，用歌聲吟詠我們胸中的樂土；今天，我們匯聚在這里，用深情歌唱我們心中的圣殿。
校歌是校園文化的重要組成部分，是一所學校的靈魂，歌詞與旋律承載了學校的文化和精神?！吨饓簟肥紕?chuàng)于公元2011年9月，詞曲最終完成，前后歷經(jīng)半年之久。它描繪了如詩如畫的校園美景，其詞曲風格既詩意浪漫，又不失激情與堅毅。
在這燈光與微笑構(gòu)成的舞臺，我們飛揚青春的激情，一展動人的歌喉。讓我們踏著悠揚的旋律，用真情歌頌這片有夢的土地，把我們對母校的癡情化作音符的精靈永駐心間！
西寧市第二十一中學校歌比賽，（合）現(xiàn)在開始！
下面請允許我介紹出席今天比賽并擔任評委的各位老師，他們是：
本次校歌比賽的表演順序是由抽簽決定的，現(xiàn)在我們?yōu)榇蠹夜急硌蓓樞颍撼跻?班、初一1班、高一1班、高一5班、初一5班、高一2班、初一2班、高一4班、初一6班、高一3班、高一6班、初一4班。請各班做好準備，依次上臺表演。
結(jié)束
好景怡情，大美校園。
菁菁（jing1）校園，在這里，我們孕育夢想，追逐幸福； 在這里，我們稚嫩的心，日益成熟，漸顯高貴；
在這里，我們感動于老師的鼓勵，也感受同學的友誼；
在這里，我們用指點江山、激揚文字的豪情，探求知識、品味人生； 在這里，我們用舉重若輕的自信，書寫下高遠的夢想，也邁出堅定的每一步。
這是我想為你傾訴的心聲，這更是我想為你唱響的心曲。
有一天，我們會離開這兒，心里雖有萬般不舍，但是我們會帶著在這里獲得的愛、智慧與信念，揮別兒女情長，執(zhí)著向夢想的遠方。
經(jīng)過激烈的角逐，本次校歌比賽圓滿落幕?，F(xiàn)在為大家公布比賽結(jié)果：
校歌比賽到此結(jié)束！
