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第一篇：師德師風(fēng)演講活動(dòng)主持稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛(ài)的老師:

大家中午好!為了進(jìn)一步加強(qiáng)我園教師師德師風(fēng)建設(shè)，提高教師的思想道德素養(yǎng)和敬業(yè)奉獻(xiàn)精神，激發(fā)教師工作的熱情和潛力。我園組織策劃了“師德為先，以愛(ài)為本”為主題的教師師德演講比賽。

介紹評(píng)委組:

本次活動(dòng)得到了集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)的.大力支持，首先請(qǐng)?jiān)试S我隆重介紹一下蒞臨本次比賽的評(píng)委領(lǐng)導(dǎo)，他們分別是:xxx幼兒園總園長(zhǎng)xxx，xxx幼兒園黨支部書(shū)記xxx，xxx分園執(zhí)行園長(zhǎng)xxx。讓我們用最熱烈地掌聲歡迎他們的到來(lái)！

今天將有8位教師一展風(fēng)采，他們分別是教師……祝愿參賽教師們能夠在比賽中發(fā)揮出的水平，展現(xiàn)出自己的風(fēng)采!

接下來(lái)我宣布一下評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)及獎(jiǎng)項(xiàng):

本次比賽實(shí)行統(tǒng)分制，采取現(xiàn)場(chǎng)打分。取平均得分作為該選手最后得分。比賽將設(shè)置一等獎(jiǎng)1名、二等獎(jiǎng)2名、三等獎(jiǎng)5名。獲得一等獎(jiǎng)的選手將代表xxx分園參加集團(tuán)師德演講評(píng)比。

介紹活動(dòng)流程：

1.觀(guān)看時(shí)代楷?！皬埞鹈贰崩蠋熃逃论E系列短片。

2.演講評(píng)比。

3.評(píng)委打分統(tǒng)分人員統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)。

4.頒獎(jiǎng)、合影。

第二篇：教師道德講堂主持詞

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同志，大家好!歡迎來(lái)到道德講堂。我是今天道德講堂的主持人閆文立。

根據(jù)鄭州市文明委《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)“道德講堂”建設(shè)的意見(jiàn)》(鄭文明辦【2019】38號(hào))文件的精神和要求，為進(jìn)一步深化精神文明創(chuàng)建活動(dòng)，扎實(shí)推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)，夯實(shí)群眾文明基礎(chǔ)，圍繞交通公路事業(yè)發(fā)展實(shí)際繼續(xù)建設(shè)“道德講堂”，以“身邊人講身邊事、身邊人講自己事、身邊事教育身邊人”的基本形式，大力倡導(dǎo)“愛(ài)國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”等基本道德規(guī)范，使先進(jìn)的道德理念入腦入心，外化于行，營(yíng)造“講道德，做好人，樹(shù)文明新風(fēng)，展行業(yè)風(fēng)采”的濃厚氛圍，努力形成“好人好報(bào)”的道德共識(shí)，推動(dòng)“知行合一”的道德實(shí)踐，擴(kuò)大社會(huì)認(rèn)同，使核心價(jià)值體系要求成為干部職工自覺(jué)意識(shí)和行動(dòng)，使我局精神文明建設(shè)工作再上新臺(tái)階。

道德講堂的規(guī)范流程在去年的“唱歌曲、學(xué)模范、誦經(jīng)典、發(fā)善心、送吉祥”五個(gè)環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上，推動(dòng)“八一個(gè)”流程即：“自我反省、唱歌曲、學(xué)模范、誦經(jīng)典、發(fā)善心、送吉祥、向‘德’鞠躬、一堂一善事”的基本方式。

今天參加道德講堂活動(dòng)的有：局領(lǐng)導(dǎo)、局機(jī)關(guān)各處室和局屬單位職工代表。

首先我們進(jìn)入第一個(gè)環(huán)節(jié)：靜心自問(wèn)。

道德講堂，是一個(gè)靜心、洗心、養(yǎng)心的心靈驛站，是一個(gè)長(zhǎng)好心、當(dāng)好人、有好報(bào)、得吉祥的神圣地方，到這里就是來(lái)長(zhǎng)好心的。長(zhǎng)好心做好人，好人有好報(bào)，會(huì)給家人帶來(lái)平安、吉祥。長(zhǎng)好心得真心實(shí)意，請(qǐng)大家自我反省，想一想自己的心誠(chéng)不誠(chéng)?自己的情真不真?自己的行正不正?

讓我們一起聆聽(tīng)道德故事，沐浴道德陽(yáng)光，感悟道德力量，讓心靈在道德講堂凈化，讓好心在道德講堂滋長(zhǎng)，積小善為大善，積小德為大德。

現(xiàn)在進(jìn)入第二個(gè)環(huán)節(jié)，演唱歌曲。

下面請(qǐng)大家起立，一起學(xué)唱《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》，歌曲第一段聽(tīng)視頻，從第二段起引導(dǎo)大家一起演唱。

第三個(gè)環(huán)節(jié)， 誦讀經(jīng)典。

經(jīng)典是人類(lèi)文明的瑰寶，是精神世界的財(cái)富，是歷久彌新的杰作，是一個(gè)民族的文化源泉。它能指引我們的方向，啟迪我們的心智，規(guī)范我們的言行，鼓舞我們的士氣。學(xué)習(xí)經(jīng)典需要反復(fù)品讀、用心感悟，學(xué)習(xí)經(jīng)典需要持之以恒、世代傳承。讓我們誦讀圣賢經(jīng)典，聆聽(tīng)偉人教誨，讓中華民族的燦爛文化和光輝思想，融入我們的血液，流進(jìn)我們的血脈。

我們有請(qǐng)河南交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院 陳巍老師為我們誦讀：

經(jīng)典段落一――《大學(xué)》選段

古之欲明明德于天下者，先治其國(guó);欲治其國(guó)者，先齊其家;欲齊其家者，先修其身;欲修其身者，先正其心;欲正其心者，先誠(chéng)其意;欲誠(chéng)其意者，先致其知，致知在格物。物格而后知至，知至而后意誠(chéng)，意誠(chéng)而后心正，心正而后身修，身修而后家齊，家齊而后國(guó)治，國(guó)治而后天下平。

經(jīng)典段落二――毛澤東同志的《為人民服務(wù)》選段

我們的共產(chǎn)黨和共產(chǎn)黨所領(lǐng)導(dǎo)的八路軍、新四軍，是革命的隊(duì)伍。我們這個(gè)隊(duì)伍完全是為著解放人民的，是徹底地為人民的利益工作的?！?yàn)槲覀兪菫槿嗣穹?wù)的，所以，我們?nèi)绻腥秉c(diǎn)，就不怕別人批評(píng)指出。不管是什么人，誰(shuí)向我們指出都行。只要你說(shuō)得對(duì)，我們就改正。你說(shuō)的辦法對(duì)人民有好處，我們就照你的辦。……只要我們?yōu)槿嗣竦睦鎴?jiān)持好的，為人民的利益改正錯(cuò)的，我們這個(gè)隊(duì)伍就一定會(huì)興旺起來(lái)。

(經(jīng)典解讀需講明經(jīng)典出處、譯文、含義、意義等)

我們?cè)僖黄鹄首x一遍。

下面我們進(jìn)行第四個(gè)環(huán)節(jié)：學(xué)習(xí)模范。

生活中，就在我們身邊，有這樣一個(gè)群體，他們是具有高尚的品德的人，他們的一言一行對(duì)人文和道德進(jìn)行了生動(dòng)的詮釋。下面就讓我們懷著敬意，一起聆聽(tīng)我們身邊道德模范的感人故事。

1、請(qǐng)看大屏幕(播放趙軍偉事跡小片);

2、讓我們用心來(lái)傾聽(tīng)他們的感人故事，有請(qǐng)我們的宣講員劉艷為大家講述，掌聲有請(qǐng)。

(講述趙軍偉同志平凡的故事，事跡材料附后)

普通人，普通事，然而能夠堅(jiān)持下來(lái)就是不普通的。平凡人，平凡事，然而他們所閃耀的品格與信念是不平凡的。我們相信你也可以做到，他也可以做到。讓我們?cè)俅螌⒄坡曀徒o我們的道德模范。

第五個(gè)環(huán)節(jié)，暢談感悟。

在進(jìn)行到這個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)候，相信大家一定有許多感想、感悟，下面請(qǐng)幾位同志談一談自己的感受。

(發(fā)言階段)

非常感謝各位朋友的分享，同樣也非常感謝大家的傾聽(tīng)。相信在座各位一定還有所思所感，在您的座位旁放有一張感言片，請(qǐng)您把您的感悟您的祝福寫(xiě)下，讓我們幫您把它傳遞出去，讓您的感悟和祝福與他人分享。

(預(yù)留時(shí)間，填寫(xiě)感言卡，內(nèi)容附后)

第六個(gè)環(huán)節(jié)，向我們身邊的道德模范鞠躬致敬。

道即為路，德即為得;行何之路，有何之得;善行善得，惡行惡得;大行大得，小行小得。

現(xiàn)在，請(qǐng)大家起立，請(qǐng)大家懷著敬仰的心情，向道德模范鞠躬致敬。

現(xiàn)在進(jìn)入第七個(gè)環(huán)節(jié)，為在座的同志們送吉祥。

(為大家發(fā)吉祥卡和祝福留言)

贈(zèng)人玫瑰，手留余香。我們道德講堂為大家準(zhǔn)備了吉祥卡和祝福留言，寓意是送出吉祥，傳遞友愛(ài)，關(guān)愛(ài)別人的同時(shí)也為自己照亮前行的路。

今天最后一個(gè)環(huán)節(jié)，做善事。

根據(jù)各級(jí)文明辦統(tǒng)一安排和要求，為進(jìn)一步規(guī)范和推動(dòng)雷鋒志愿服務(wù)活動(dòng)，我局決定成立志愿者服務(wù)隊(duì)。廣泛開(kāi)展志愿服務(wù)活動(dòng)，進(jìn)行文明傳播，服務(wù)大眾。

親愛(ài)的同事們，讓我們大家攜起手來(lái)，從我做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起;多一個(gè)微笑，多一聲謝謝，多一份關(guān)愛(ài)，多一些奉獻(xiàn)，多一份擔(dān)當(dāng)。

感謝大家參與今天的道德講堂，本次活動(dòng)到此結(jié)束，再次謝謝大家!

第三篇：師德師風(fēng)演講比賽主持詞

有一首歌最為動(dòng)人/那就是師德/有一種人生最為美麗/那就是教師/有一種風(fēng)景最為雋永/那就是師魂/不要說(shuō)我們一無(wú)所有/我們擁有同一顆火熱的太陽(yáng)/我們擁有同一片廣博的天空，我們辛勤地工作，用愛(ài)心澆灌一顆顆稚嫩的心靈。我們忘我地付出，讓責(zé)任寫(xiě)下一行行拼搏的足印。**小學(xué)“揚(yáng)師風(fēng)鑄師魂”師德演講比賽現(xiàn)在開(kāi)始。

首先請(qǐng)王校長(zhǎng)講話(huà)，大家歡迎。

接下來(lái)，大家將要聽(tīng)到的每個(gè)故事的主人公都是我們身邊熟悉的老師，她們的每個(gè)故事都是愛(ài)的澆鑄,都是心靈的碰撞。也許沒(méi)有恢宏與壯麗，有的只是簡(jiǎn)單而平凡，在簡(jiǎn)單和平凡中，讓我們細(xì)細(xì)地去聆聽(tīng)、深深地去感悟吧。

下邊，掌聲有請(qǐng)**老師，她演講的題目是：《汗水鋪就成功路三尺講臺(tái)繪青春》

我們的老師是可敬的，一支粉筆兩袖清風(fēng)，三尺講臺(tái)四季晴雨。真是遍地春花甘做園丁勤灌溉，摩天雪嶺愿為志士勇攀登。這份信念，這份執(zhí)著，一切都源于《心中的那份愛(ài)》有請(qǐng)**老師講述她那感人的故事。

是啊，有了愛(ài)，就有了一切，在同一片天空下，我們用愛(ài)撒播著希望……

接下來(lái)，掌聲有請(qǐng)**老師為我們做精彩演講《不知醞籍幾多香，但見(jiàn)包藏?zé)o限意》。

李老師把教育比作詩(shī)，比作畫(huà)，比作歌，我想把教育比作五線(xiàn)譜，用愛(ài)做音符，相信我們一定會(huì)譜出更美的教育之歌。接下來(lái)請(qǐng)聽(tīng)**老師帶來(lái)的她身邊的故事。她演講的題目是《她是我心中的榜樣》

榜樣的力量是無(wú)窮盡的，相信有這些榜樣的作用，我們身邊會(huì)有更多更多的可歌、可敬的園丁，百花園里一定是爭(zhēng)奇斗艷。有得花香在，不怕引不來(lái)勤勞的小蜜蜂。下面請(qǐng)**老師講述三尺講臺(tái)上的青春之歌《一顆丹心為教育，三尺講臺(tái)寫(xiě)青春》。

平時(shí)我們常用這樣一句話(huà)來(lái)形容教師的工作“累并快樂(lè)著”，我們從中也讀懂了什么是幸福。也許是學(xué)生的那一句問(wèn)候，也許是家長(zhǎng)們的那一份肯定。掌聲有請(qǐng)**老師演講。

一分耕耘，一分收獲。正是全體老師的努力拼搏，才是我們學(xué)校在建校幾年就贏(yíng)得了社會(huì)的贊譽(yù)，家長(zhǎng)們的認(rèn)可。開(kāi)拓的路是艱難的，我們是怎樣同舟共濟(jì)走過(guò)來(lái)的呢？掌聲有請(qǐng)**老師為我們講述震撼她心靈的故事?！缎暮右缦恪?/p>

每位老師背后都有許多感人的故事，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了托起**小學(xué)明天的太陽(yáng)，我們?nèi)w教師甘愿奉獻(xiàn)我們?nèi)康膼?ài)！下邊有請(qǐng)做精彩演講?！端俏业陌駱印?/p>

有人把教師比成紅燭，照亮別人燃燒自己；有人把教師比做靈魂的工程師，塑造出一個(gè)個(gè)美麗的靈魂；我們教師說(shuō)，――我們甘當(dāng)人梯，用我們的堅(jiān)韌，讓學(xué)生踩著我們的肩膀奔向新的前程。掌聲有請(qǐng)**老師。她演講的題目是《愿做紅燭，甘為人梯》

我們耕耘的是歲月，播種的是希望，收獲的是明天。在教育之路上，我們慢慢求索，開(kāi)拓創(chuàng)新，用心血和汗水書(shū)寫(xiě)著自己美麗的人生。掌聲有請(qǐng)**老師，演講的題目是《譜寫(xiě)無(wú)悔人生》

有人說(shuō)，青春是一個(gè)美夢(mèng)，卻終有夢(mèng)醒的一天；青春是一道彩虹，卻終有消失的一天；青春是一朵盛開(kāi)的鮮花，卻終有凋落的時(shí)候。下面有請(qǐng)**老師來(lái)告訴我們?cè)鯓幼屒啻洪W出奪目的光彩?！肚啻涸趷?ài)的奉獻(xiàn)中閃光》

老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)是永恒的，是一種把全部心靈和才智獻(xiàn)給孩子的真誠(chéng)。這種愛(ài)是深沉的，它蘊(yùn)涵在為所有學(xué)生所做的每一件事當(dāng)中；這種愛(ài)是神圣的，它能凝成水乳交融的情誼。――最后有請(qǐng)**老師

春風(fēng)化雨引萬(wàn)道清泉潤(rùn)祖國(guó)花朵。潤(rùn)物無(wú)聲傾一腔熱血鑄人類(lèi)靈魂。今天的演講雖然到此結(jié)束了，但是那一個(gè)個(gè)精彩感人的故事還在發(fā)生。青春獻(xiàn)教育，愛(ài)心鑄師魂的精神將會(huì)在我校一直流傳開(kāi)來(lái)，將激勵(lì)我們不斷前行！播放齊唱《校歌》。

第四篇：師德師風(fēng)演講比賽主持詞

有人說(shuō)，師德是光，照亮了學(xué)生的生命;有人說(shuō)，師德是火，點(diǎn)燃了學(xué)生的熱情;也有人說(shuō)，師德是一種力量，可以讓身為教師的我們，平凡、踏實(shí)、奉獻(xiàn)一天又一天，一年又一年……

為了進(jìn)一步弘揚(yáng)師德風(fēng)范，展現(xiàn)我校教師的良好形象，提高師德修養(yǎng)，使學(xué)校教學(xué)向優(yōu)質(zhì)、精品教育發(fā)展，結(jié)合我校構(gòu)建“單元整體問(wèn)題學(xué)導(dǎo)”模式的中心工作，特舉辦本次青年教師師德演講比賽。希望通過(guò)這次比賽，能夠豐富大家的文化生活，切實(shí)增強(qiáng)大家的責(zé)任意識(shí)和敬業(yè)精神。同時(shí)也預(yù)祝各位參賽教師能夠賽出高水平、取得好成績(jī)。

為了保證此次比賽的公平公正性和莊重嚴(yán)肅性，我們特邀請(qǐng)齊校長(zhǎng)等八位校委會(huì)領(lǐng)導(dǎo)來(lái)?yè)?dān)任評(píng)委。好，請(qǐng)大家把掌聲獻(xiàn)給他們。

此次比賽，將有11位老師參賽，我們將根據(jù)成績(jī)，評(píng)出一等獎(jiǎng)3名，二等獎(jiǎng)4名，三等獎(jiǎng)4名。

比賽的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)為：滿(mǎn)分10分，其中，師德主題3分、演講內(nèi)容3分、語(yǔ)言表達(dá)2分、儀態(tài)儀表和演講效果各1分。

現(xiàn)在我宣布：競(jìng)業(yè)園學(xué)?！佰`行師德，創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”青年教師師德演講比賽現(xiàn)在開(kāi)始!

1.作家冰心曾說(shuō)過(guò)：“愛(ài)在左，責(zé)任在右，走在生命之路的兩旁，隨時(shí)播種，隨時(shí)開(kāi)花，將這一徑長(zhǎng)途點(diǎn)綴得花香彌漫……”作為一名優(yōu)秀的教師，愛(ài)與責(zé)任必然是她做好教育工作的源動(dòng)力。首先請(qǐng)欣賞牟偉偉老師的演講――愛(ài)與責(zé)任，你我同行。有請(qǐng)!

2.在《愛(ài)的教育》一書(shū)中，有一句名言：“教育如果沒(méi)有情感,沒(méi)有愛(ài),如同池塘沒(méi)有水一樣。沒(méi)有水,就不能成為池塘;沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。”對(duì)這句話(huà)，相信崔秀梅老師有她個(gè)人獨(dú)到的理解與體驗(yàn)，請(qǐng)欣賞崔老師的演講――因?yàn)閻?ài)，我鍥而不舍。有請(qǐng)!

3.教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，如一縷陽(yáng)光，溫暖心靈;似春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲。請(qǐng)欣賞宗壽前老師的演講――上善若水，大愛(ài)無(wú)痕。有請(qǐng)!

4.有句話(huà)說(shuō)，你在春天種下什么，到了秋天你就會(huì)收獲什么。試想，你，作為一名老師，在春天播下愛(ài)的種子，再用溫暖的陽(yáng)光呵護(hù)它，當(dāng)秋天到來(lái)時(shí)，你會(huì)收獲什么呢?好，請(qǐng)欣賞尹麗麗老師的演講――播撒愛(ài)的陽(yáng)光。有請(qǐng)!

5.在德國(guó)，有這樣一位偉大的母親，她為了給罹患白血病的兒子治病，曾前后6次征戰(zhàn)奧運(yùn)會(huì)，雖然她已不再年輕。她曾對(duì)自己的兒子說(shuō)：“你尚未痊愈，我不敢老去!”而袁振興老師卻要對(duì)他的學(xué)生說(shuō)：“你未能成長(zhǎng)，我何敢安睡!”接下來(lái)請(qǐng)欣賞袁老師的演講――你未能成長(zhǎng)，我何敢安睡!有請(qǐng)!

6.在*的《詠梅》詞中寫(xiě)道：“風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到，已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭(zhēng)春，只把春來(lái)報(bào)，待到山花爛漫時(shí)，他在叢中笑?！毕旅嬲?qǐng)欣賞6號(hào)選手張蕾老師的演講――待到山花爛漫時(shí)。有請(qǐng)!

7.教師的崗位是平凡的，但平凡中又蘊(yùn)含著偉大，因?yàn)槲覀兪怯梦覀兊男?、用我們的?ài)去做工作，因?yàn)閻?ài)就是教育的真諦，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。請(qǐng)欣賞朱曉梅老師的演講――平凡崗位中愛(ài)的真諦。有請(qǐng)!

8.德國(guó)一位哲學(xué)家說(shuō)過(guò)：教育是一片云推動(dòng)另一片云，一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)，一個(gè)靈魂召喚另一個(gè)靈魂。這種對(duì)教育如此詩(shī)意的理解，就蘊(yùn)含在黎偉偉老師的演講中。接下來(lái)請(qǐng)欣賞黎老師的演講――愿做一朵云。有請(qǐng)!

9.“師德”是教師之魂，簡(jiǎn)單的兩個(gè)字，份量卻很重，或許我們窮盡一生也寫(xiě)不完。做一個(gè)好老師難，一輩子做一個(gè)好老師更難，唯有用真愛(ài)去書(shū)寫(xiě)，才會(huì)寫(xiě)出師德的光芒。請(qǐng)欣賞張靜老師的演講――堅(jiān)守一方凈土，用愛(ài)寫(xiě)好師德。有請(qǐng)!

10.詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭?！笔前?，選擇了教師，就是選擇了葉的事業(yè),就是選擇了簡(jiǎn)單，選擇了奉獻(xiàn)。接下來(lái)請(qǐng)欣賞付莉老師的演講――做一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單、踏踏實(shí)實(shí)的老師。

11.愛(ài)是雨露，能滋潤(rùn)干涸的心田;愛(ài)是陽(yáng)光，能溫暖冰冷的心間。繼剛才尹麗麗老師“播撒愛(ài)的陽(yáng)光”之后，本場(chǎng)比賽最后一位選手李博老師也將奉獻(xiàn)出她異曲同工的演講――愛(ài)是永遠(yuǎn)的陽(yáng)光。有請(qǐng)李博老師!

通過(guò)聆聽(tīng)剛才11位老師的演講，相信大家再一次體驗(yàn)到了做一名優(yōu)秀教師的尊嚴(yán)和自豪。讓我們以熱烈的掌聲感謝他們的精彩演講!

老師們，在我們身邊有這樣一個(gè)人，他雖年近半百，可干勁卻比年輕人還足;他雖整日操勞，可他非但從不言苦言累，卻讓人總覺(jué)得他比誰(shuí)都快樂(lè);他*遠(yuǎn)矚，帶領(lǐng)我們競(jìng)業(yè)園人開(kāi)辟一片嶄新的天地，可他依然孜孜不倦，*滿(mǎn)懷，去追求更加高遠(yuǎn)的事業(yè)理想。他就是――我們的齊校長(zhǎng)。此時(shí)此刻，我想大家一定會(huì)很期待齊校長(zhǎng)給大家講幾句話(huà)，好，下面有請(qǐng)齊校長(zhǎng)講話(huà)!

剛才齊校長(zhǎng)的講話(huà)可謂語(yǔ)重心長(zhǎng)，每一句話(huà)都充滿(mǎn)真情，感人肺腑。

今天舉行的是“師德”演講比賽，其實(shí)齊校長(zhǎng)就用他的實(shí)際行動(dòng)為我們書(shū)寫(xiě)了一個(gè)大寫(xiě)的“師”字，和一個(gè)閃光的“德”字。我們大家都有一個(gè)共同的認(rèn)識(shí)，那就是都認(rèn)同齊校長(zhǎng)是一個(gè)有著遠(yuǎn)大教育理想的人。當(dāng)然，有理想者也許不乏其人，但可貴的是，齊校長(zhǎng)是在用他的幾乎全部的力量去追求他的理想，他的事業(yè)，可謂堅(jiān)定不移，鍥而不舍，孜孜不倦，無(wú)怨無(wú)悔。

齊校長(zhǎng)用他的實(shí)際行動(dòng)告訴我們每一個(gè)人，為人師者，應(yīng)該怎樣去做教育工作，應(yīng)該怎樣去面對(duì)自己的崗位。可以說(shuō)，齊校長(zhǎng)對(duì)教育工作的赤誠(chéng)與熱愛(ài)，對(duì)教育事業(yè)的堅(jiān)定執(zhí)著的追求，是他給我們每一個(gè)競(jìng)業(yè)園人的饋贈(zèng)，饋贈(zèng)的是一份沉甸甸的精神財(cái)富。在這里，我無(wú)心為我們的校長(zhǎng)唱頌歌，我只是想表達(dá)我，一個(gè)普通教師，對(duì)有理想者的一份敬意。在此，我提議，讓我們用熱烈的掌聲向齊校長(zhǎng)表達(dá)我們共同的敬意!

好，經(jīng)過(guò)緊張激烈的角逐，比賽成績(jī)已經(jīng)揭曉，下面我向大家宣布比賽結(jié)果!(按順序宣布)

好，讓我們?cè)俅我詿崃业恼坡晫?duì)所有參賽老師的精彩演講表示衷心的感謝!

在此下個(gè)通知，參加此次演講的所有老師，請(qǐng)于下周一早晨7點(diǎn)前，到蘊(yùn)美樓二樓集合，準(zhǔn)備接受隆重的表彰!

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們，競(jìng)業(yè)園學(xué)校青年教師師德演講比賽到處結(jié)束，謝謝大家!

第五篇：主持教授講座主持詞

各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：

大家好！今天非常榮幸地邀請(qǐng)到了北大法學(xué)院的兩位專(zhuān)家學(xué)者蒞臨我們法院為大家作學(xué)術(shù)報(bào)告，出席今天報(bào)告會(huì)的有南通中院的中層以上領(lǐng)導(dǎo)，區(qū)檢察院領(lǐng)導(dǎo)和我院全體干警。

兩位專(zhuān)家學(xué)者其實(shí)不用我多介紹，在座的許多領(lǐng)導(dǎo)和同事都早已久仰大名，不瞞大家說(shuō)，我本人也是對(duì)他們仰慕已久，今天跟大家一樣，能有幸和我國(guó)最頂尖學(xué)府的教授們有近距離的接觸，心情自然激動(dòng)萬(wàn)分。

朱蘇力教授留學(xué)美國(guó)多年，歸國(guó)后長(zhǎng)期從事法學(xué)的教學(xué)與科研工作，曾在北大法學(xué)院做了十年的院長(zhǎng)，在法律社會(huì)學(xué)、法理學(xué)、法律思想史等方面都有著極高的學(xué)術(shù)造詣，出版了非常多的學(xué)術(shù)論文和著作，是我國(guó)法學(xué)界最具代表性的學(xué)者之一。北京大學(xué)法學(xué)院院長(zhǎng)助理、副教授薛軍是我們法律界的后起之秀，也是民商法學(xué)界的精英人才，是第一個(gè)通過(guò)考試獲得意大利政府獎(jiǎng)學(xué)金攻讀博士學(xué)位的中國(guó)學(xué)生，也是目前我國(guó)為數(shù)不多的羅馬法博士學(xué)位獲得者。薛教授也和我們南通，和我們法院有著頗深的淵源，這是他第二次蒞臨我們法院。下面讓我們用熱烈的掌聲對(duì)兩位專(zhuān)家的撥冗光臨表示衷心的感謝和誠(chéng)摯的歡迎。

我想此刻大家已經(jīng)迫不及待地想聆聽(tīng)專(zhuān)家們的講座了，下面就把時(shí)間留給兩位專(zhuān)家，首先由朱教授為我們作《司法中的社會(huì)考量》講座，大家歡迎。

第六篇：教授講座主持詞

各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們、同學(xué)們：

大家下午好!

在離期末考試還不到一個(gè)月的時(shí)間里，我們?cè)谶@里舉行“壓力與情緒管理”專(zhuān)題講座，為的是讓同學(xué)們有一個(gè)良好的心態(tài)，能科學(xué)高效學(xué)習(xí)，正確備考，爭(zhēng)取在期末考試乃至兩年后、三年后的高考中創(chuàng)造佳績(jī)，同時(shí)也為了讓辛苦的老師們能幸福、快樂(lè)地工作。今天，我們榮幸地邀請(qǐng)到北京師范大學(xué)心理學(xué)院博士生導(dǎo)師鄭日昌教授給我們做報(bào)告。鄭教授是享受?chē)?guó)務(wù)院特殊津貼專(zhuān)家，北師大輔仁應(yīng)用心理發(fā)展中心主任，中國(guó)浦東干部學(xué)院客座教授，中國(guó)心理咨詢(xún)師協(xié)會(huì)理事長(zhǎng)，國(guó)際中華應(yīng)用心理學(xué)研究會(huì)名譽(yù)理事長(zhǎng)，全國(guó)大學(xué)生心理咨詢(xún)委員會(huì)副主任，中國(guó)社會(huì)心理學(xué)會(huì)常務(wù)理事，教育部考試中心兼職研究員，教育部心理健康教育專(zhuān)家指導(dǎo)委員會(huì)委員，美國(guó)匹茲堡大學(xué)訪(fǎng)問(wèn)學(xué)者，英國(guó)曼徹斯特大學(xué)客座教授，澳大利亞新南威爾士大學(xué)客座教授，鳳凰網(wǎng)講堂金牌講師。主要從事學(xué)生心理健康教育、心理輔導(dǎo)與治療、人才選拔與職業(yè)指導(dǎo)、測(cè)謊與反測(cè)謊等研究，是國(guó)內(nèi)心理咨詢(xún)和心理測(cè)評(píng)的奠基人，被譽(yù)為“中國(guó)心理學(xué)應(yīng)用第一人”。他先后承擔(dān)二十多個(gè)國(guó)家級(jí)心理學(xué)相關(guān)的課題，著書(shū)20多部，在《心理學(xué)報(bào)》《心理科學(xué)》《教育研究》等刊物上發(fā)表論文130多篇。連續(xù)十幾年，每年在全國(guó)各地針對(duì)高中畢業(yè)生、教師和家長(zhǎng)做《高考心理指導(dǎo)》講座，累計(jì)200多場(chǎng)，聽(tīng)眾達(dá)二十萬(wàn)人以上。鄭教授的講座通俗易懂，實(shí)用性強(qiáng)，得到廣大師生和家長(zhǎng)的普遍好評(píng)。

今天參加講座的同學(xué)有：高一高二年級(jí)的全體同學(xué)和學(xué)校里的部分老師。期末考試乃至高考是一場(chǎng)綜合素質(zhì)和綜合能力的較量，不僅是知識(shí)技能的競(jìng)爭(zhēng)，更是心理素質(zhì)和身體素質(zhì)的競(jìng)爭(zhēng)。我們將以怎樣的心態(tài)投入到緊張的復(fù)習(xí)應(yīng)考中去?我們又怎樣帶著一種必勝的信念和穩(wěn)定的情緒來(lái)到考場(chǎng)，以發(fā)揮出我們的最佳的考試水平?今天鄭教授的講座可以說(shuō)是一場(chǎng)及時(shí)雨，也將會(huì)對(duì)我們同學(xué)的復(fù)習(xí)和學(xué)習(xí)進(jìn)行有效的指導(dǎo)，同時(shí)對(duì)各位老師快樂(lè)工作、高效教學(xué)必然提供極大的幫助。

下面，讓我們用熱烈的掌聲歡迎鄭教授為我們作精彩講座。(熱烈鼓掌)

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壓力應(yīng)對(duì)與情緒管理講座結(jié)束語(yǔ)

老師們、同學(xué)們：

從剛才鄭教授的精彩講座中我們已經(jīng)感受到：鄭教授不愧是一位心理學(xué)泰斗。報(bào)告會(huì)上，鄭教授站在心理學(xué)研究的最前沿，全面深入地闡述了壓力的來(lái)源、表現(xiàn)及危害，壓力應(yīng)對(duì)的方式方法，以及心理情緒的管理、放松和調(diào)節(jié)的主要途徑，特別是鄭教授總結(jié)的宣泄、轉(zhuǎn)移、幽默、放松、暗示、升華等很多種調(diào)節(jié)方法非常實(shí)用。3個(gè)小時(shí)的報(bào)告，被一次又一次的笑聲和掌聲打斷，精彩的報(bào)告，象一股清風(fēng)吹過(guò)，在寒冷冬季里帶給老師和同學(xué)們一絲溫暖;象天降甘霖，讓老師們感受了一次精神的沐浴。鄭教授以生動(dòng)的實(shí)踐案例和豐富的人生閱歷開(kāi)拓了同學(xué)們的眼界。他還給大家現(xiàn)場(chǎng)演示了國(guó)外很流行的“喊叫療法”，同時(shí)帶領(lǐng)大家進(jìn)行了短暫的催眠放松，在語(yǔ)言描述的美妙意境中讓大家體會(huì)到了身心放松的舒暢感覺(jué)。鄭教授在隨后的講話(huà)中指出以上提到的擺脫煩惱的多種方法只是用做即時(shí)的緩解方式，而治本之道還是在于理智，要學(xué)會(huì)用理智駕馭情感。他告訴同學(xué)們要堅(jiān)持“三論”，記住三句話(huà)：相對(duì)論，“不好中有好”;全面論，“這方面不好那方面好”;發(fā)展論，“現(xiàn)在不好將來(lái)好”?！八崞咸研睦怼焙汀疤饳幟市睦怼币彩青嵔淌谒徒o同學(xué)們的兩條調(diào)節(jié)情緒的法寶。

最后鄭教授以一則伊索寓言新編結(jié)束了本次講座，十只面對(duì)酸葡萄的狐貍的故事又給了大家不同的啟示?！盁朗亲詫さ模鞓?lè)是你的選擇!”相信通過(guò)本次講座很多老師和同學(xué)們都會(huì)以更加得當(dāng)?shù)姆绞秸{(diào)節(jié)自己的情緒，獲得更加快樂(lè)的人生!

今天鄭教授的講座給我們以耳目一新的感覺(jué)，更新了我們的思想觀(guān)念、擴(kuò)大了我們的知識(shí)視野，使我們認(rèn)識(shí)到這樣的一個(gè)道理：我們的心理是可以調(diào)節(jié)的、我們的情緒是可以控制的，我們的信心是可以通過(guò)自我訓(xùn)練來(lái)樹(shù)立的。在今天的短短的三個(gè)小時(shí)中，我們享受到了一份精神大餐。

鄭教授教給我們心理調(diào)節(jié)、放松訓(xùn)練、自信心訓(xùn)練的方法和技能，是非常具有科學(xué)性和實(shí)用性的。大家剛才也已經(jīng)親身體驗(yàn)到了這些訓(xùn)練方法的實(shí)效性。所有這些心理訓(xùn)練項(xiàng)目簡(jiǎn)單易學(xué)，占時(shí)不多，但非常講究實(shí)效，我們平時(shí)可以以班級(jí)為單位進(jìn)行集體訓(xùn)練，也可以一個(gè)人在家里或者課間單獨(dú)訓(xùn)練。通過(guò)這種方式解除心理疲勞、緩解心理壓力、解決學(xué)習(xí)和工作中的高原現(xiàn)象，對(duì)我們提高學(xué)習(xí)及工作效率，促進(jìn)身心健康非常有益的。我們?cè)琰c(diǎn)掌握并實(shí)踐這些科學(xué)高效的方法，必定會(huì)使我們的高考如虎添翼。

老師們、同學(xué)們，和風(fēng)拂面，沁人心脾，那是大自然給予人類(lèi)的的溫情;和風(fēng)化雨，如坐春風(fēng)，則是鄭教授饋贈(zèng)我們?cè)谧恳晃坏亩Y物。一位年近七旬的老人，手持話(huà)筒，漫步舞臺(tái)，在兩三個(gè)小時(shí)的時(shí)間里，沒(méi)喝一口水，沒(méi)停一分鐘，就這樣娓娓而談，妙語(yǔ)連珠，這是體力，更是魅力;是學(xué)識(shí)，更是智慧。這對(duì)我們?cè)谧倪@些剛剛踏進(jìn)青春之門(mén)的中學(xué)生來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一次最好的刻骨銘心的洗禮。希望大家報(bào)告會(huì)之后，反復(fù)回味老教授的教導(dǎo)，積極備考，高效備考，沉著應(yīng)考，用優(yōu)異的成績(jī)歡迎老教授明年的再次光臨!

最后讓我們?cè)俅斡米钫嬲\(chéng)的掌聲衷心感謝鄭老，祝福鄭老!