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第一篇：師德師風會議主持詞開場白

各位領導、老師們大家好為認真貫徹落實那坡縣教育局關于“師德師風建設年”活動要求進一步加強我校師德師風建設提高教師的職業(yè)道德素養(yǎng)強化教師文明從教廉潔從教規(guī)范從教的職業(yè)意識切實轉變工作作風提高教育教學質量提升教師隊伍的整體素質今天我們在這里隆重召開我校師德師風建設年動員會。

首先請允許我向大家介紹出席今天動員大會的領導他們分別是鄉(xiāng)領導校長許修才副校長李仕剛、黃疆平。讓我們以熱烈的掌聲向各位領導表示熱烈的歡迎另外出席今天大會的還有百合鄉(xiāng)的全體教職工。

現在我宣布百合鄉(xiāng)校學師德師風建設年動員會開始

今天會議有三項議程。

首先由許校長做師德師風動員講話。

第二項議程是由黃疆平副校長作師德師風學習教育活動的具體安排。

第三項議程由鄉(xiāng)人民政府領導講話。

下面進行第一項請許校長做師德師風建設年動員講話。

第二篇：暑假教師培訓活動主持詞

尊敬的諸位領導、諸位老師：

大家上午好!

春節(jié)的鞭炮聲還在耳畔回響，親人、朋友的祝福還在耳邊蕩漾。在這美麗祥和的日子里，我們大家歡聚在這里，是因為我們都懷著一顆弘揚中華傳統(tǒng)文化的赤子之心，是因為我們都要做有道德的中國人。我們教育局為落實黨十七大提出的“弘揚中華文化，建設中華民族共有精神家園?！苯裉煸谶@里舉辦為期三天的《中華傳統(tǒng)文化教育骨干教師培訓班》。在這個春天里，我們播下了傳統(tǒng)文化的種子，用我們古圣先賢的智慧去耕耘每一個人的心田，秋天我們必將收獲累累的碩果。

在這里，我們首先要感恩教育局領導的英明決策;其次，我們要感恩社會各界人士對我們的大力支持;最后我要感恩在座諸位弘揚傳統(tǒng)文化的熱心。

我宣布《中華傳統(tǒng)文化教育骨干教師培訓班》開班儀式現在開始。

首先我們要一起向我們共同的老師孔老夫子行三鞠躬禮。禮畢，全體請坐。

現在請允許我介紹來參加我們本屆《傳統(tǒng)教育教師培訓班》開班式的各位尊敬的嘉賓：

同時，在此我們也對幸福中學為我們本次學習提供場地表示真誠的感謝。

也讓我們再次用熱烈的掌聲對各位前輩和領導的光臨表示感謝!

第三篇：師德師風會議主持詞開場白

尊敬的各位來賓：

大家上午好！我是本次開標會主持人俞銳，歡迎各位投標人百忙之中前來參加南通市東方大道快速路高架橋2標項目部鋼筋、商品砼、聲測管招標開標會。現在是北京時間20xx年5月16日上午10：00，投標截止時間已到。我宣布：南通市東方大道快速路高架橋2標項目部鋼筋、商品砼、聲測管招標開標會議現在開始。

一、宣布開標會紀律

1.所有參會人員請將通訊工具設置為無聲狀態(tài)，以免由于外界干擾而影響開標。

2.請勿大聲喧嘩，未經允許請勿來回走動。

3.開標室內禁止吸煙。

二、遞交標書情況

3名投標人購買了招標文件，

三、介紹參加開標會的單位代表：

參加今天開標會議的領導與代表有：

招標人代表：南通市東方大道快速路高架橋2標項目部物資部長朱道乾。

依法對本次招標的開標和評標過程進行監(jiān)督的監(jiān)督人員是：中鐵大橋局集團有限公司紀委、監(jiān)察部陳衛(wèi)民副部長。

四、下面請兩家單位上來檢查投標文件密封情況（看遞交名單選擇兩家）

第四篇：暑假教師培訓活動主持詞

尊敬的各位領導、五位外教、全體學員：

大家好！

20xx年愛德基金會暑期初中英語教師培訓班結業(yè)典禮，現在開始！

進行會議第一項：介紹與會領導。

在主席臺前就坐的有：自治區(qū)對外合作與交流處趙處長、包老師，赤峰市動教育局職教科副科長、外事辦李雪主任、還有五位外教。讓我們再次以熱烈的掌聲歡迎領導的到來！

下面進行會議第二項： 由赤峰市外事辦李雪主任講話。

李主任是本次培訓班的負責人，在開班典禮上她諄諄的教誨猶在耳際，今天，李主任對我們也是千叮嚀萬囑咐，對我們可謂是一片苦心，正是她的嚴格要求，才使這次培訓達到預期效果。

自治區(qū)的趙處長時刻關注著我們這個培訓班，在百忙之中抽出寶貴時間專程參加我們的結業(yè)典禮。

下面進行會議第三項：由自治區(qū)趙處長講話。

趙處長站在一定高度，分析了當前形勢，又對我們提出了希望，她的講話富有哲理，對我們的工作有一定的指導意義。

外教想把所有的知識都傳授給學員們，在此結業(yè)之際，還要送我們一程。

下面進行會議第四項：外教寄語。

盡管外教給我們授課僅僅20天，但這種師生之情永生難忘，讓我們記住老師的話，記住這份情。

通過本次培訓我們的學員有所感有所悟。

下面進行會議第五項：由學員代表孟顯赫老師講話。

學員的講話鏗鏹有利，表達出了所有學員的心聲，在學習期間，學員都能嚴格要求自己，從而圓滿完成學習任務。

下面進行會議第六項：頒發(fā)結業(yè)證書。

小小的證書凝結的是外教的心血和學員的汗水，學員的進步就是我們承辦方最大的欣慰！

在此，我代表本次培訓班的承辦單位向關心我校信任我校的市區(qū)領導表示最崇高的敬意！向傾心付出甘于奉獻的五位外教表示最誠摯的感謝！向勤學上進學業(yè)有成的百名學員表示最衷心的祝賀！

本次培訓即將順利完成既定目標，畫上圓滿的句號，這是我們四方通力協(xié)作、密切配合、共同努力的結果。

外教們都寬厚仁愛、不辭辛苦、兢兢業(yè)業(yè)、誨人不倦，真正做到了德藝雙馨，他們的敬業(yè)精神可歌可泣；學員們都遵守規(guī)章、勤奮好學、善于交流、勤于探討，真正達到了身心合一，他們的鉆研態(tài)度可贊可嘆！

在這里，教師和學員們是有修養(yǎng)的、是豁達的，不計較職教中心有限的條件造成的各方面的不便利，而把全部精力投入到工作和學習中，為此，我代表職教中心真誠地說：謝謝外教！謝謝學員們！

你們會記入到職教中心的史冊，你們將成為職教中心歷史畫卷中最濃的一筆！

20天的時間很短，我們剛剛記得了彼此的容顏。

20天的時間很長，我們有太多的不舍心中有了掛牽。

今天，你們即將離開這里，回赴你們的工作崗位，松山區(qū)職教中心不會忘記你們，因為這里是你曾經的家，也是你永遠的家！我們會和你的脈搏一起跳動，會為你的成功而驕傲和喝彩！

在此臨別之際，我祝愿各位：事業(yè)順達、健康平安！

最后我宣布：20xx年愛德基金會暑期初中英語教師培訓結業(yè)典禮到此結束！

第五篇：師德師風會議主持詞開場白

各位學者、專家：

大家下午好！學術報告會現在開始。這次報告會由安全分院科研學術中心主辦。我代表主辦單位對大家的光臨，表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。

這里的語言是思維的碰撞，這里的思路是智慧的閃光，你有一個idea，我有一個idea，我們交流就每個人有兩個idea，這是學識的增加。

今天我們請來了和（可以加點匯報人簡介）

下面，學術報告開始。讓我們以熱烈的掌聲歡迎。

第六篇：邀請專家講座主持詞

各位專家：

下午好！很高興我們因為“課內語文學習法”而在一起研討。昨天的各位專家點評甚是精彩，有許多寶貴的意見值得我們學習，謝謝你們給我和我的同事們的褒獎和鼓勵。

今天專家們坐在一起為語文教學而爭論、各抒己見，我以為是一件好事，你們的研究都是為我們一線教師提供理論指導，而我們的教學也為你們的研究提供素材，這種相輔相成的關系使大家共同進步，也為中學語文教學注入了活水。最近我正好在教諸子散文，說到百家爭鳴，我和學生們說真的要感謝那個看似混亂實則開明的時代，有人說那是人類歷史上最好的十個時代之一，幾千年的中國文化在那時總結又由那時傳承下來，就是因為爭論而激發(fā)了先人們的智慧，如果不是那樣自由寬松的文化環(huán)境，今天我們到哪里去學習孔子的進取、老莊的灑脫？反面的例子是曾并稱顯學的儒家墨家，隨著大一統(tǒng)的國家建立，尤其為中央集權的需要，漢代董仲舒提出“罷黜百家獨尊儒術”，墨家“兼愛、非攻”的民主思想自然被擠出主流，哪里還顯呢？

昨天討論到“教什么”和“怎么教”這個語文界爭論不休的問題，以我們一線教師的實踐來說，其實是同樣重要的。

教什么內容，除了教材編者的意圖每個老師需要深入領會之外，還需要根據學生的實際情況適時機動，學情永遠不能忽視。我們所上的每一節(jié)課都只是語文系統(tǒng)學習的一個環(huán)節(jié)，環(huán)環(huán)相連才能構成完整的語文課，學生也才能積累大量的語文知識，培養(yǎng)出語文運用的技能。

至于怎么教，即使是沒有做過教法專業(yè)研究的普通教師也會在口口相授的聽課中按照某種套路來教學，這些套路經過研究者們的歸納和改革就成了教法或者是學法的模式，無非是為幫助一線教師上好課。

今天我們重點要談的是“課內語文學習法”的特點，也許有人一提起模式就反感，感到因為形式限制了內容，就不是好東西。我想來打個比方，我是個母親，得負責孩子的吃喝，所以雖然覺得做飯很麻煩，為了孩子的身體，還是每天精心挑選，給她做營養(yǎng)豐富、搭配合理、科學健康的飯菜，但是孩子還是不領情，她自己渴望在外買著吃，就盼著我有人請客出去吃飯，她好換換重口味，蘭州拉面、肯德基，我就讓她自己處理，但以他們的想法吃太多快餐會導致膳食不平衡。說明什么呢？僅僅一種做法，很容易生厭，即使你的營養(yǎng)再豐富，也會看著就飽了。得換又不能由著她胡來，得適時而動。

“課內語文學習法”的優(yōu)勢是激發(fā)學生的思維能力，而不是單純的知識傳授，它的創(chuàng)設意圖就是培養(yǎng)創(chuàng)造力，這個與知識學習也并不矛盾，只是側重培養(yǎng)其自學能力罷了，以我的經驗，學生在一節(jié)課上總是能提出一兩個似乎于教參上找不到的問題，比如昨天我的課堂上學生提出的春上村樹和李白的生命觀的比較，也總有學生能夠回答，因為那可能是他們的喜好，討論未嘗不可，這就是生成之美，比起我們的一些固定的視界或許更寬，我們?yōu)槭裁磁逻@些發(fā)現呢？應該支持啊，這是給我們找到新的視角來賞析啊。

當然傳統(tǒng)的經典的視角教師是可以直接講解的，這些選文的研究可能很精彩，教師好準備，也好講授，但是這不是今天我們要討論的主題，這就如同命題作文，讓你寫《誠信》，你卻寫《彎道超越》，怎么找到爭論的結合點呢？當我們論辯的時候，偷換概念是容易將主題引入岔道的。我們今天的命題還是上法，不是內容。今天吃的是西餐，雖不是中餐，也有營養(yǎng)的，如果在座的哪位設計出泰國菜，我也樂意烹調，請大家分享。

應盛主任的邀請第一個作為高中教師來體驗實踐他創(chuàng)設的教法，對于我這樣一個老教師來說，除了麻煩以外就再無什么功利可求了。其時我想起魯迅的《吶喊自序》那段和金心異（錢玄同）的對話“我想，你可以做點文章……”、“然而幾個人既然起來，你不能說決沒有毀壞這鐵屋的希望?！?魯迅說：“是的，我雖然自有我的確信，然而說到希望，卻是不能抹殺的，因為希望是在于將來，決不能以我之必無的證明，來折服了他之所謂可有，于是我終于答應他也做文章了?！卑炎约罕茸黥斞甘怯悬c不謙虛，但是那份理想主義也就是答應做實驗教師的動力吧。畢竟在今天這樣扭曲的功利主義之上的教育體制下，我們的學生學得是不是太累？是不是學得太無趣了？換換口味為什么就不可以呢？