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第一篇：領(lǐng)導(dǎo)講話主持詞

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，主要靠管理和活動來促進(jìn)。本期按照學(xué)校年度工作安排，我校20~~-20~~學(xué)年“希望之星”、“成就名師”、“彰顯魅力”系列課堂教學(xué)競賽活動經(jīng)過兩個多月的緊張角逐，于上周末圓滿結(jié)束。這次活動共分為三個階段，有98 名教師參與了競賽，26名領(lǐng)導(dǎo)、部門負(fù)責(zé)人、教師擔(dān)任了評委工作，觀課98節(jié)次，并有1300多人次參與了集體觀課，整個活動安排到位、組織嚴(yán)密，公平公正、效果明顯，全體評委付出了艱辛努力。這次活動展示了我校課改工作的階段性成果，固化了課改標(biāo)桿，培養(yǎng)了教學(xué)新秀，反映出新課程理念已被我校絕大多數(shù)教師所掌握，并在課堂中得到熟練運用，特別是絕大多數(shù)教師的課堂教學(xué)較以往有了很大進(jìn)步，青年教師快速成長，涌現(xiàn)了欒云飛、胡曉慶、程會琴、姜文風(fēng)等一批希望之星，令人欣喜?？傊^大多數(shù)教師理念更新、教法自如、進(jìn)步明顯，但還有少量教師理念陳舊、教法倒退，不敢、不愿甚至不屑于展示自己，這種現(xiàn)象既令人遺憾，更值得重視。

一、主要特點

1.教學(xué)理念新，學(xué)生主體地位突出。絕大多數(shù)教師在思想方法上實現(xiàn)了由單純關(guān)注教師的“教”到更加關(guān)注學(xué)生“學(xué)”的轉(zhuǎn)變，傳統(tǒng)的以教師“講授”為主的教學(xué)方式變成了學(xué)生的“自主學(xué)習(xí)”，教師的教學(xué)正在由“教會學(xué)生知識”向“教會學(xué)生學(xué)習(xí)”轉(zhuǎn)變，學(xué)生主體作用得到了發(fā)揮。如袁銅老師的《金屬的電化學(xué)腐蝕與防護(hù)》一課，能有效利用課程資源，設(shè)計了四人一組的學(xué)生實驗，直觀性強(qiáng)、體驗深刻、教學(xué)效果好。

2.“兩案--三段--四步--五環(huán)節(jié)’’教學(xué)模式得到較為普遍堅持，并能在堅持中結(jié)合學(xué)科特點、教材內(nèi)容特點進(jìn)行創(chuàng)新。以語文、數(shù)學(xué)兩個基礎(chǔ)學(xué)科為代表，60%以上的教師在堅持原有模式的基礎(chǔ)上，體現(xiàn)了由“入格”向“出格”的轉(zhuǎn)變。馬鵬程、劉永和、姚粉蓮、黃欣等老師遵循模式而不唯模式，立足教材而不照本宣科，活用教材、活化模式，遵循學(xué)科要求，體現(xiàn)了個性化特色。

3.教學(xué)設(shè)計精巧、精當(dāng)，能抓住重點，突破難點，特別是在學(xué)法設(shè)計上有新的突破，問題優(yōu)化上有新的突破，層次性處理上有新的突破。電子學(xué)案輔助教學(xué)的作用得到有效發(fā)揮，任常成老師的《因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)》一課，課件精美、適用，運用了大量的校本課程資源，選取了董志原的農(nóng)業(yè)、子午嶺的林業(yè)、環(huán)縣的牧業(yè)等圖片資料，增強(qiáng)了課程的趣味性。

4.教材處理靈活，適學(xué)、適用。絕大多數(shù)教師都能在全面把握課標(biāo)、考綱，認(rèn)真研究教情學(xué)情的基礎(chǔ)上，找到課標(biāo)與教學(xué)的最佳切合點，在課標(biāo)統(tǒng)領(lǐng)下創(chuàng)設(shè)氛圍，尋找方法。王麗紅老師的《常用數(shù)列前n項和的求法》一課，滲透了本節(jié)課內(nèi)容在高考中的典型題例，體現(xiàn)了“一年高考三年抓”的長效做法。

5.教學(xué)組織民主、開放，貫穿了“活動”的主線。學(xué)生潛能不斷釋放，動腦、動眼、動耳、動手、動口，學(xué)生普遍“動”了起來，課堂上呈現(xiàn)的不再是“教”的孤景，而是“學(xué)”的熱情，任課教師收獲了前所未有的教育自信，學(xué)生綜合素質(zhì)得到明顯提升。田嬌、李雅瑞、朱曉莉、張小雨等老師的課堂教學(xué)體現(xiàn)了學(xué)生主體、抓住了學(xué)生，留給學(xué)生探究、展示的時間較充裕，落實了新課程的關(guān)鍵要求;曹瑞琴、孫述剛等老師課堂教學(xué)中不僅注重了教師的形象化演示，而且發(fā)動學(xué)生動手操作、動口表述，課堂氣氛活躍，教學(xué)效果好。

6.學(xué)生學(xué)習(xí)方式實現(xiàn)了由以往的“個體勞動”向現(xiàn)在的“合力協(xié)作”轉(zhuǎn)變，合作熱情明顯增強(qiáng)，傳統(tǒng)的“學(xué)生靜聽”變成了現(xiàn)在的“動口動手”，“自主探究、互動交流”成了課堂的主旋律。學(xué)生有了展示的舞臺、競爭的平臺，語言表達(dá)、粉筆字書寫等綜合素質(zhì)有了較大幅度的提高。

二、問題不足

1.少部分教師課堂教學(xué)舊法重演、滿堂灌滿堂講回潮,“教”與“學(xué)”嚴(yán)重脫離, 只管“教”、不管“導(dǎo)”，學(xué)生沒有真正“動”起來。個別教師踞守講臺、凌駕于學(xué)生之上，與學(xué)生“保持”距離，對學(xué)生不放心、不放手，滔滔不絕、一講到底;還有一些教師缺乏學(xué)科術(shù)語、表述不嚴(yán)謹(jǐn)，“哼”、“哈”等口頭禪較多。

2.個別教師專業(yè)基本功欠缺，對教材研磨深度不夠，特別是對新課標(biāo)和考綱把握不足，戰(zhàn)士不明，課時目標(biāo)設(shè)定不準(zhǔn)確，語言表述模糊。導(dǎo)學(xué)過程設(shè)計定位不準(zhǔn)，針對性、層次性不強(qiáng)，問題設(shè)計欠精要，活動安排欠合理，教師講解太多，“121”時間分配模式得不到有效落實。

3.一些課堂教師留給學(xué)生獨立思考的時間嚴(yán)重不足，學(xué)生不假思索、倉促應(yīng)答，展示效果大打折扣。還有一些教師弱化了學(xué)習(xí)小組，學(xué)習(xí)任務(wù)不能分配到組、到人，課堂提問臨時點將，小組內(nèi)一枝獨秀，扼殺了其他學(xué)生的自信，“夾生飯”只會越積越多。淡化了“合作探究”活動;另外課堂上滿堂灌，學(xué)生主體作用得不到有效發(fā)揮，小組參與程度不高，部分學(xué)生沒有真正動起來，課堂教學(xué)“單果”管理抓得不夠，“滿堂問”伴隨著“滿堂喊”，學(xué)困生不愿展示或不敢的問題較為突出。

4.一些課堂學(xué)生缺乏自信，展示聲音偏小，語言欠準(zhǔn)確、邏輯性不強(qiáng)，專業(yè)術(shù)語缺乏。這類課堂教師調(diào)控失當(dāng)、關(guān)注點不集中、教學(xué)過程無秩序，有亂吵、亂嚷、亂鼓掌現(xiàn)象。其次忽視學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，學(xué)生預(yù)習(xí)欠充分，導(dǎo)學(xué)案不能全面完成。對學(xué)具準(zhǔn)備、課堂筆記記寫等疏于要求，與本期開學(xué)初學(xué)校提出的課堂筆記記寫、學(xué)具準(zhǔn)備等相關(guān)要求差距過大。

5.部分教師課堂評價弱化，過程性評價無記載，起不到督促作用。課堂學(xué)生評價偏重內(nèi)容的對與否，對語言、書寫、情態(tài)、互動合作等要素缺乏關(guān)注。面對新高考、新要求，部分英語教師動勁不大，對學(xué)生的聽力訓(xùn)練仍沒有納入常規(guī)教學(xué)之中，這種做法必然導(dǎo)致臨近高考時學(xué)生“臨時抱佛腳”現(xiàn)象的發(fā)生。

6.一些教師電子白板、多面黑板特別是后面黑板使用弱化，起不到“擴(kuò)容、省時”作用。個別教師的課件缺乏整合、篩選，當(dāng)節(jié)課無用的幻燈片仍然顯示在屏幕上，分散了學(xué)生注意力。

三、建議要求

1.鞏固課改成果，深化細(xì)節(jié)管理。全面貫徹“全市基礎(chǔ)教育課程改革推進(jìn)現(xiàn)場會”會議精神，認(rèn)真研究新課標(biāo)、新高考，吃透目標(biāo)導(dǎo)向和基本精神，要在“如何學(xué)、如何導(dǎo)”上下功夫，著力體現(xiàn)“導(dǎo)”的過程、方法和途徑，弱化“是什么”，強(qiáng)化“為什么”，加大思維過程訓(xùn)練，突出書面知識、理論知識與生產(chǎn)、生活的聯(lián)系，有效提升學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題的能力。

2.導(dǎo)學(xué)案問題設(shè)計要合理精當(dāng)，具有開放性、挑戰(zhàn)性和層次性，起到涵蓋知識點，強(qiáng)調(diào)知識點，鞏固知識點的作用。要統(tǒng)一采用8k版式，并要以教研組為單位研究確定統(tǒng)一模板，科任教師在模板使用上不得各行其是。

3 .要在學(xué)生自主預(yù)習(xí)、小組學(xué)習(xí)、合作展示、檢測反饋、電子白板的運用等關(guān)鍵環(huán)節(jié)上狠下功夫，該講的講，不該講的堅決不講，不讓學(xué)生產(chǎn)生依賴心理，努力創(chuàng)造機(jī)會、提供平臺，鼓勵學(xué)生“試一試、跳一跳、闖一闖”，激勵學(xué)生、激活課堂，全面提高課堂教學(xué)效率。

4.走下講臺，融入學(xué)生，充滿激情，全身心投入，做快樂的教者、陽光的教者、愛的教者。對學(xué)生能夠解決的問題，教師要放手，不做無意義的重復(fù)。相信學(xué)生潛力，激發(fā)學(xué)生潛能，只有自信的教師才能培養(yǎng)出自信的學(xué)生。

5.有效調(diào)控課堂，不斷提高課堂駕馭能力，以激勵為主，正確引導(dǎo)學(xué)生互動，要圍繞導(dǎo)學(xué)案設(shè)計的問題“動”，圍繞主講學(xué)生的講解“動”?；饬念A(yù)習(xí)檢查、合作分工、組織展示、評價方法等多個方面對各學(xué)習(xí)小組的組長開展系統(tǒng)培訓(xùn)。“121”時間分配要從總體上去把握，操作上可以有適當(dāng)彈性，但必須堅持一個原則“把一半以上時間還給學(xué)生”。

總而言之，今后的課堂要體現(xiàn)“三新”：理念新、教法新、教學(xué)手段新;要體現(xiàn)“五要”：師生要歸位、學(xué)生要真動、課堂要合作、小組要展示、鞏固要提高。

第二篇：公司團(tuán)建活動主持人串詞

男：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位來賓

女：親愛的同學(xué)們，大家

合：晚上好

男：我是今晚的主持人xx

女：我是xx

女：金秋送爽，又是一個丹桂飄香的日子

男：秋高意遠(yuǎn)，木棉在金秋十月熠熠生輝

女：告別了長假的輕松和愉快，我們又迎來了新的希望和挑戰(zhàn)

男：今晚，我們相聚于此，涌動的青春，奔流的熱情，勢必?fù)]灑最濃墨重彩的一筆

女：現(xiàn)在，我宣布：20xx計算機(jī)學(xué)院木棉菁英學(xué)生會全體大會現(xiàn)在開始

男：首先，請允許我介紹今晚到場的各位嘉賓，他們分別是：計算機(jī)學(xué)院學(xué)生會指導(dǎo)老師顏倩老師

女：歡迎您

男：同時也熱烈歡迎今晚出席本次大會的各位新老部長以及全體新成員

女：再次以熱烈的掌聲歡迎你們的到來

男：接下來，請欣賞學(xué)生會過去一年走過的.點點滴滴

女：過去的一年，那是激情燃燒的歲月，學(xué)生會全體成員不斷求索，創(chuàng)新，我們也在學(xué)生會這個大家庭里綻放，沉淀。那么，接下來就有請前任學(xué)生會主席陸少燦師兄致辭并宣讀新一屆主席團(tuán)成員名單，有請

男：感謝xx師兄，請xx師兄移步臺下稍作休息。下面有請新一任主席團(tuán)成員上臺。

女：有請學(xué)生會指導(dǎo)老師顏倩老師為新任主席團(tuán)成員頒發(fā)聘書，掌聲有請xx

男：有請上任主席團(tuán)成員上臺一起合影留念。

女：接下來，有請新一屆學(xué)生會xx做上一年的工作報告

男：感謝xx的精彩發(fā)言，現(xiàn)在，讓我們掌聲有請新一屆學(xué)生會xx為我們做新一年的工作展望

女：感謝xx的精彩發(fā)言，接下來，讓我們掌聲有請新一屆學(xué)生會xx依次宣讀新一屆各部門部長和藝術(shù)團(tuán)副團(tuán)長名單

男：感謝xx，請xx移步臺下休息。接下來讓我們掌聲有請新一屆各部門部長和藝術(shù)團(tuán)副團(tuán)長上臺。

女：請上一屆各部門部長以及藝術(shù)團(tuán)副團(tuán)長上臺頒發(fā)聘書，掌聲有請。

女：請各部門部長以及藝術(shù)團(tuán)副團(tuán)長移步臺下休息。

男：一份聘書就是一份責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，相信我們每個木棉菁英都會擔(dān)好這份職責(zé)，用木棉精神去溫暖每個人，下面 讓我們掌聲有請各部門部長和藝術(shù)團(tuán)副團(tuán)長依次上臺作新一年部門工作計劃與展望

女：感謝各部長以及副團(tuán)長的精彩發(fā)言，相信我們每個木棉菁英都會在學(xué)生會這個大舞臺盡情地綻放，沉淀，現(xiàn)在，有請各部門派一名干事代表上臺領(lǐng)取聘書，xx掌聲有請學(xué)生會現(xiàn)任主席梁健駒師兄上臺頒發(fā)聘書，并合影留念

男：大學(xué)生活在金秋十月里熠熠生輝，今年又有一股新鮮血液注入學(xué)生會這個大家庭，新校園，新起點，他們在學(xué)生會這一嶄新的舞臺上放飛新的希望，接下來有請新生代表，來自???部門的???同學(xué)上臺發(fā)言。

女：感謝????同學(xué)的精彩發(fā)言，相信你們的加入會讓學(xué)生會更加充滿活力與正能量。在新的一年，我們整裝待發(fā)，一支全新的學(xué)生干部隊伍將帶領(lǐng)我們再創(chuàng)輝煌。接下來，就有請計算機(jī)學(xué)院學(xué)生會指導(dǎo)老師顏倩老師作總結(jié)講話，掌聲有請!

男：非常感謝顏倩老師的精彩發(fā)言，相信在顏倩老師的指導(dǎo)下，學(xué)生會將會一步一個腳印，走得更穩(wěn)健。接下來，請欣賞由蒲公英藝術(shù)團(tuán)帶來的精彩表演

男：走過往昔，奮斗的汗水剛剛拭去

女：揮手旅途，勝利的笑容還在蔓延

男：一份份嶄新的聘書承載著許許多多新的祝愿與期望。

女：一脈脈迸發(fā)的熱情蘊(yùn)含著無法阻擋的新生力量

男: 在接下來的一年中讓我們陪伴學(xué)生會一起奮斗，一起成長 。

女：接下來，我宣布：20xx計算機(jī)學(xué)院木棉菁英學(xué)生會全體大會到此結(jié)束，祝大家

合：晚安

男：請大家稍作留步，請各部門依次上臺合影留念

第三篇：領(lǐng)導(dǎo)主持詞

同志們：

這次全縣領(lǐng)導(dǎo)干部會議，是縣委常委會研究決定召開的一次重要會議，主要任務(wù)是貫徹學(xué)習(xí)市委書記來調(diào)研時的講話精神，動員全縣上下以更加振奮的精神、更加務(wù)實的作風(fēng)，全力推進(jìn)全縣經(jīng)濟(jì)社會又好又快發(fā)展。

參加今天會議的`有：縣四大班子領(lǐng)導(dǎo)干部，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記、鄉(xiāng)鎮(zhèn)長，縣直單位黨政正職。

會議共有兩項議程：

首先，請縣長傳達(dá)書記來調(diào)研時的講話精神。大家歡迎！

下面，進(jìn)行第二項議程。請書記做重要講話。大家歡迎！

剛才，縣長傳達(dá)了書記來南樂調(diào)研時的講話精神。書記站在全縣的高度，對我縣今后幾項重點工作進(jìn)行了安排部署，并提出了具體要求。下面，我就貫徹落實這次會議精神，提三點要求：

一要迅速傳達(dá)貫徹會議精神。會后，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各部門要及時召開專題會議傳達(dá)貫徹，要認(rèn)真組織學(xué)習(xí)段書記和魏書記的講話，領(lǐng)會精神實質(zhì)，掌握部署要領(lǐng)，切實把廣大干部

職工思想統(tǒng)一到段書記和魏書記講話要求上來。10月25日前，各單位要把學(xué)習(xí)貫徹情況以書面形式報縣委辦公室。

二要扎實做好當(dāng)前各項工作。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各部門要緊盯年初確定的各項目標(biāo)，加大工作推進(jìn)力度。特別是重點抓好市定目標(biāo)、產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)建設(shè)、招商引資和重點項目建設(shè)等重點工作，確保圓滿完成全年目標(biāo)任務(wù)。

三要加大督促檢查力度。從今天開始，縣級領(lǐng)導(dǎo)要帶頭負(fù)責(zé)，對重點工作要親自研究、親自督導(dǎo)、親自推進(jìn)?？h委、縣政府兩辦督查室要堅持明查和暗訪相結(jié)合，對全縣重點工作進(jìn)行督導(dǎo)檢查，確保各項任務(wù)落到實處。各單位都要強(qiáng)化督促檢查和跟蹤問效，及時發(fā)現(xiàn)問題，強(qiáng)化措施，務(wù)求取得實實在在的成效。

散會！