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在長達一個多月的見習(xí)中，我們與病人接觸零距離，將理論知識運用到實際當(dāng)中，也讓我們了解到自己將來的工作環(huán)境，認清自己以后的道路，從而更加堅定自己的目標(biāo)。我所在的科室是脊柱外科，周圍的環(huán)境看起來整潔舒適，護士、護工、醫(yī)生、病人、病人家屬之間相處和諧。我們的帶教老師也很認真地教導(dǎo)我們，在我們做錯時，也會很認真地給我們講解。我們在這個過程中學(xué)到了很多東西，也了解到理論知識和醫(yī)院中的實際操作有所區(qū)別，我們需靈活運用。

在見習(xí)的過程中，我們給病人做過生命體征的測量，幫過病人做床上洗頭和床上擦浴，也給病人鋪過床。這些工作雖然看起來很簡單，但是如果要做好，還需要我們注意很多細節(jié)的問題。在做過的這幾個任務(wù)中，令我印象最深刻的是床上洗頭和床上擦浴。需要做床上洗頭和床上擦浴的病人都是臥床病人，他們大多數(shù)都是做過手術(shù)的'，我們給他們做護理時需要特別的小心。

我記得有一個四號床的老伯伯，他剛剛做完頸椎摘除手術(shù)一個星期，在我給他做床上洗頭時，我真的有點害怕。那時我在想：他傷在脖子上，萬一我不小心把他的傷口弄開了怎么辦?幸好當(dāng)時的帶教老師在我的旁邊，她跟我說了這類病人要特別注意什么。在做完整個操作之后，我的信心增加了，沒有感覺那么害怕了。這讓我明白了我的理論知識還需進一步加強，也讓我明白了踏出了第一步很重要。而在后來做床上擦浴時，沒有了害怕，但會覺得很尷尬。

當(dāng)帶教老師要我們給病人做床上擦浴時，我問老師：“老師，是男的還是女的?”老師說是男的，當(dāng)老師問誰自愿去做時，我把我組唯一一個男推出去，說：“老師，就他吧?！比缓笪覀冊谝贿吙?，一邊聽老師講解。那時候想：幸好我組有男。不過，在我們看完整個床上擦浴的過程后，排斥感沒那么強烈了，也許是因為沒有我們想象中那么恐怖吧。第二個自愿做床上擦浴的是我，老師在一旁指導(dǎo)著，我感覺做得還可以。如果有下一次，我一定做得更好。

在經(jīng)過這次見習(xí)之后，讓我們徹底地明白了臨床實踐與理論知識同樣很重要。在我們面對假人或者同學(xué)時，我們不會覺得害怕或者尷尬。但當(dāng)我們面對病人時，我們剛開始會不知所措，缺乏自信心，覺得害怕或者尷尬。因此，我意識到我們在必須加強鞏固理論知識的基礎(chǔ)上，積極地完成老師所交代的臨床實踐任務(wù)，積累臨床經(jīng)驗，讓我們的技能技術(shù)與理論知識達到同一水平。