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第一篇：培訓自我鑒定

本人于20xx年10月參加了黨校舉辦的第xx期入黨積極分子培訓班的學習。本人始終以飽滿的熱情、積極的態(tài)度自覺主動地參加學習和實踐，認真遵守培訓班的課堂紀律，在按時參加學習、實踐以及集體研討活動的同時，與課后自學有機結合?，F(xiàn)就本人進入黨校學習以來各種方面的情況作如下自我鑒定：

一、理論學習更加充實了思想

學習過程中，通過老師們對馬克思主義、中國特色理論體系等的講解，提高自己對一些重現(xiàn)實問題的理解和認識。雖然學習和研討的時間不長，但個人的馬克思主義的理論素養(yǎng)和素養(yǎng)得到明顯提高。對自己加強黨性修養(yǎng)，切實提高運用馬克思主義的'立場、觀點、方法分析解決問題的能力等方面很有助。

二、黨性修養(yǎng)得到了提高

通過對理論的學習以及實踐，感覺到作為一個黨員至少應該做到：一是堅持全心全意為人民服務的宗旨；二是密切聯(lián)系群眾；三是勇于承認和改正自己的缺點和錯誤，敢于同一切錯誤思想和不良傾向作斗爭。

三、學習方面

進入黨校學習后，老師們的講解讓我在原有認知的基礎上對黨有了更深入和真實的認識。我上課努力聽講，盡量消化自己學過的知識。黨校學習結束之后，我將會以嚴謹的態(tài)度繼續(xù)學習黨的知識，關心時事和黨的政策；同時，平時從小事做起，踏踏實實地來，盡量用黨員的標準來要求自己。

在本次培訓學習期間，本人無曠課、遲到、早退現(xiàn)象！

第二篇：培訓結業(yè)的自我鑒定

一、教學技能得到全方位提高

我在廣泛聽課、大量參加教研活動的基礎上，每天至少備一節(jié)課、每天至少聽一節(jié)課、每天至少批改一組作業(yè)、每周至少上一節(jié)課、每周至少寫一篇教學反思。在上研究課的過程中，經歷了備課―說課―改課―上課―評課―課后反思等一系列過程。我還聽其他科目優(yōu)秀教師的公開課、協(xié)助班主任工作、協(xié)助批改試卷等。可以說，進行了全方位的學習。影子培訓是“一種真正與名校名師零距離、全程、如?影子?般的研修學習方式，苦樂兼?zhèn)洌屛覀償[脫了家庭和工作負擔，全身心地投入到學習中，有種回到學生時代的感覺，研修取得了很好的效果”。這種新型的培訓模式有效地避免了已往培訓中出現(xiàn)的理論與實踐脫節(jié)的現(xiàn)象，可以很快地學以致用。我以前雖然也有機會到市里參加一些教研活動，但大多是走馬觀花，從未這樣深入、近距離地了解“外面的世界”。在訪談中，一位學員談到：“我在來研修之前，工作于偏遠山區(qū)的農村中學，學生層次很低。長期以來，由于教學受限，我的教學水平日漸下降，而且最令人恐懼的是我的思想日益封閉，甚至產生了一種停滯不前的思想，認為自己原有的教學水平足能對付初中學生的需要，開始有了?吃老本兒?的傾向。

在指導教師潛移默化的影響下，我的教學理念得到了提升。以前我總是埋怨學生不配合自己，埋怨學生給我出難題。但是現(xiàn)在我感到，備課就是要真正備學生，從學生的角度出發(fā)。我們的目的是讓學生會，不能只從教師的角度備課?，F(xiàn)在我深刻理解了新課程?以學生為主體，教師為主導?的含義。

二、教學研究得到加強

集體備課是教學研究的一個重要環(huán)節(jié)。主要內容有兩方面：一是總結上一周教學的得失。二是討論下周教學的內容，教學重點、難點、目標的定位，教學方式和方法，統(tǒng)一教學進度。

針對一個具體知識點備課，主講人負責分析和歸納本單元的每一個細小的知識點，全面、具體、精心地配以習題和注釋。當一個教師說到某個重點的時候，其他教師會認真地記錄，并不時地提出自己的看法或疑問。大家各抒己見，共享資源：認真討論，確定教學重點以及解決方式，根據學生的實際考慮教學難點及處理方法，大家共同制定計劃，統(tǒng)一進度，并確定每課練習的統(tǒng)一出題人。教師則根據本班學生的實際情況對集體備課的教案加以調整，形成體現(xiàn)分層、符合本班實際的個性化教案和學案。我所在學校的教研氛圍不夠濃厚。因此參與永川中學的集體備課，我感到收獲特別大。自己不僅在專業(yè)上有很大的收獲，能夠更深地挖掘教材，開闊視野；而且更被永川中學教師在教研活動中敢于探討、人人參與、資源共享、共同進步的氛圍所感染。在學員研修期間，永川中學請區(qū)里的特級教師、高級教師講示范課，或請教研員解讀復習方法、考試綱要。這些活動涉及教師的自我認識、職業(yè)認識，課改環(huán)境下的教學設計、班主任管理、教學管理等有關教師成長的多個主題。我一次不落地認真學習，被專家和名師那精湛的教學藝術、高度的責任心、獨有的人格魅力所折服。

三、轉變傳統(tǒng)型師生觀，建立民主、平等的師生關系

通過一個月的影子培訓，我深深地認識到傳統(tǒng)教育教學的師生觀已跟不上時代的發(fā)展。

的專制型師生觀，構建教學雙主體之間的相互尊重、相互信任、相互理解的新型的平等、民主的師生關系。在課堂教學中，要打破教師獨角戲占據課堂的慣例，徹底拋棄教師心靈深處沉積的傳統(tǒng)的專制思想觀念。

借著國培的東風，付出我的努力，提升我的教育能力，這是我遠道而來的目的。經過的三個多月的辛苦培訓、反思，收獲頗多。

第三篇：銀行培訓自我鑒定

從入行至今從事前臺柜員的工作，在前臺的工作中，我一向堅持著謙虛地態(tài)度，認認真真學習業(yè)務，兢兢業(yè)業(yè)工作，用進取熱情的態(tài)度對待每一位客戶。前臺的工作讓我熟練掌握了個人業(yè)務操作和會計制度，積累了寶貴的經驗，并于很多優(yōu)質客戶構成良好的關系，得到客戶的信任。這都是我在前臺工作留下的寶貴財富。

個人客戶經理是一個充滿活力，充滿期望的工作，在整個x行向零售式銀行轉變的過程中，個人客戶經理會在銀行的發(fā)展中扮演越來越重要的主角。我認為，個人客戶經理的工作簡單的說就是維護現(xiàn)有優(yōu)質客戶，挖掘潛在的新客戶，在為客戶推薦適宜的理財產品的同時，做到銀行與客戶的雙贏。在那里，我想強調“雙贏”這個詞。當只是片面地強調銀行效益和客戶利益時，營銷工作做得并不是很完美，當二者結合起來時，就會創(chuàng)造營銷奇跡。

如果我能擔任個人客戶經理這一崗位，我會這樣定義這個工作：用我的'專業(yè)知識技能幫忙我們的重點客戶，作為其安全得力的理財助手，實現(xiàn)其資產的最大化；同時，成為聯(lián)系客戶與x行的橋梁，規(guī)避資金風險，推廣金融產品，實現(xiàn)客戶價值的最大化。在實現(xiàn)客戶價值最大化上，個人客戶經理應充分了解客戶，針對客戶不一樣心理需求，為客戶量身推薦適宜的理財產品，結合我行的短期基金產品，xxx產品，中長期的》保險理財產品，有針對性地營銷。

在營銷產品時，應本著誠信、專業(yè)、高效、優(yōu)質的原則，為客戶著想，贏得客戶信任，構成營銷的良性循環(huán)。還要深度挖掘優(yōu)質客戶因私購匯的潛力。在平時工作中，有部分客戶會因出境游、子女留學而有購匯的需求，但出于對x行的不了解，就去中行辦理，造成資源的流失。個人客戶經理應加大宣傳，結合我行的xx匯款、旅行支票、信用卡等產品，為客戶供給多方面的外匯服務。在實際工作中，有一位客戶的女兒出國留學，我們向他推薦了旅行支票，這位客戶在比較了我行于中行的服務后，還是選擇了我行，為女兒購買了一萬加元的旅行支票，客戶十分滿意，并表示以后還會選擇匯款的方式來我行辦理業(yè)務。在維護客戶關系上，個人客戶經理應做好客戶分類管理的工作，對不一樣的客戶實施不一樣的管理策略，有的放矢，實現(xiàn)收入與產出相匹配。

由于當今金融市場競爭激烈，就需要客戶經理不斷加強與客戶的聯(lián)絡，定期走訪高端客戶，贏得客戶信任，與客戶建立深厚的感情，和每一位客戶成為朋友，而不應僅局限在冷冰冰的業(yè)務關系上。還有一點需要補充，做好個人客戶經理，還要與前臺柜員達成默契，構成良好的聯(lián)動效應。我一向在前臺工作，熟悉前臺的工作流程，如果我能擔任個人客戶經理，會與前臺人員通力合作，讓每一位客戶高興而來，滿意而去。我深深的愛著我的銀行工作，我真心的想與每一位客戶成為朋友，熱心供給幫忙。如果我能走上這一崗位，我將認真學習，虛心請教，不斷調整自己，在自己的努力和多方的支持下，兢兢業(yè)業(yè)地工作，成為一名優(yōu)秀的客戶經理。