千文網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《國培體育教師培訓(xùn)自我鑒定(合集)》，但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助，當(dāng)然你在千文網(wǎng)還可以找到更多《國培體育教師培訓(xùn)自我鑒定(合集)》。

第一篇：體育教師國培心得體會

通過這幾天的學(xué)習(xí)，我從中收獲了不少知識，專家各具特色的前沿講座、教育教學(xué)理念、人格魅力和嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)精神都深深的打動了我！他們用深刻獨到、通俗易懂、生動有趣的講座以及見解，對我今后的教育教學(xué)工作起著引領(lǐng)和導(dǎo)向作用，受益匪淺！

開班的第一天上午，楊司長的《我國學(xué)校體育發(fā)展與學(xué)生體質(zhì)健康》的講座，楊司長從各個方面闡述了我國學(xué)校體育的發(fā)展以及今后要怎樣做并重點突出了“一小時的體育活動”，通過講解，讓我們這些作為一線的體育教師更加加深了學(xué)校體育的認(rèn)識，加深了一小時的'操作方向，明白了學(xué)校體育的四大功能，一是通過活動，能有效增強學(xué)生體質(zhì)，課外活動和課外體育活動是有區(qū)別的，二是通過教學(xué)，學(xué)生學(xué)會鍛煉身體的能力和技能，三是通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生品質(zhì)，四是通過教學(xué)，能培養(yǎng)學(xué)生的個性。

讓我印象深刻的還是來自華東師大體育與健康學(xué)院的季瀏院長就《我國體育課程改革十年回顧以及課標(biāo)修訂解讀》而作的講座！講座從多個方面講明了《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》的修訂以及分析了十年課程標(biāo)準(zhǔn)的整個過程，并針對很多誤解作出了解釋，讓我們受益匪淺，學(xué)員與教授之間的交流也把講座推向了高潮，對我的體育教育教學(xué)工作打下了堅實的基礎(chǔ)。

第三天的培訓(xùn)把我們的學(xué)習(xí)帶入了一個新的高度，來自JULIE GREEN教授的SPARK課程又一次給我們心靈上得到了碰撞，外籍教授用生動、幽默的語言，漂亮夸張的動作把自己在國外和參與的教學(xué)的課程無私地呈現(xiàn)給大家，讓我們跟著她學(xué)到了美國一些先進(jìn)的教學(xué)理念和她的經(jīng)驗教學(xué)。SPARK課程活力十足，激情四射。它提倡盡快讓參與者動起來，相對技能教學(xué)，它更注重體能的提高；相對于結(jié)果來說，它更注重過程；相對于活動來說，更注重育人；相對于個人來說，更注重集體配合。在整個課程中我深感教師的水平?jīng)Q定著教學(xué)質(zhì)量這句話的真正含義。

第二篇：體育教師個人自我鑒定

我在學(xué)校做體育老師，而今也是工作了一段時間，到了轉(zhuǎn)正的時候，對于過往的教學(xué)工作，我也是認(rèn)真的去做好，努力的把學(xué)生們教好，提高學(xué)生們的身體素質(zhì)，讓他們熱愛運動，喜歡上體育課，能積極的去參與到體育的活動之中來，我也是對過往自己的工作來做好自我的一個鑒定。

工作上，我認(rèn)真積極的去把體育課給上好，從課前的準(zhǔn)備，和其他老師一起交流探討，再到課中和學(xué)生們互動，讓他們積極的參與進(jìn)來，然后再到課后的反思，自己的課堂是不是有哪些做得不足的地方，哪些又是可以去改進(jìn)的，通過不斷地努力，我也是把體育課給上好了，也是得到了學(xué)生們的喜愛，領(lǐng)導(dǎo)的一個肯定，我知道體育課其實對于學(xué)生們來說是非常的重要，提高他們的身體免疫力，積極的參與之中也是可以讓他們舒緩學(xué)習(xí)帶來的壓力，而一堂好的體育課也是非常的重要，不但是學(xué)生們要學(xué)到一些東西，也是要積極的參與進(jìn)來，愿意運動，喜歡著運動才行，所以我也是盡力的去做好，同時也是和體育委員多去溝通，通過他們了解學(xué)生們的一個需求，知道他們喜歡哪些方式來上課更好一些。

除了工作，我也是積極的去學(xué)習(xí)，去和同事們交流，我作為一個新老師也是明白，自己要提升的方面很多，也是和老教師探討，如何的去把課堂教的更好一些。通過學(xué)習(xí)，我也是懂得了更多的體育課知識，知道如何的去運用各種的方式來教課，并且在教學(xué)里面通過反思，讓我明白，體育課的目的達(dá)到更加的重要，而方式也是多變的，也是根據(jù)不同的班級需求去做好，每個學(xué)生都是有不同的特點，喜歡的運動方式也是不一樣的，不能都是按照一個方式去教學(xué)。得有所變化才行，而在學(xué)習(xí)之中，我也是知道我們學(xué)校的體育老師都是非常優(yōu)秀的.，和他們的交流中，讓我清楚，要做好，并不容易，但同時只要我不斷地努力，去積累經(jīng)驗，去把課堂上好，也是會成為一名更好的體育老師的。

而今要轉(zhuǎn)正了，也是領(lǐng)導(dǎo)對于我教學(xué)上面的肯定，同時對于自己來說，也是一個新的開始，我要繼續(xù)的努力，去把體育課堂教的更好，讓學(xué)生們更加的喜歡運動，主動的去參與到運動之中來，去鍛煉自己的身體，讓體育課變得更加的生動有趣。

第三篇：教師培訓(xùn)自我鑒定

這次骨干教師培訓(xùn)，令我豁然開朗。從高靜教師的精彩理論講座中，得知高教師做了精心的準(zhǔn)備，再加上她很深的理論功底，我從心底里感到佩服，透過學(xué)習(xí)，使我更進(jìn)一步了解和掌握了幼兒園教育鑒定的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的不足。高教師一些對教育教學(xué)工作很有見解，以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我的教育教學(xué)觀念又進(jìn)一步得到更新，真是受益匪淺。透過觀摩了榆關(guān)幼兒園園長崔潔的教育活動，并進(jìn)行交流與研討，拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了教育觀念。理論的應(yīng)用水平與教學(xué)的創(chuàng)新潛質(zhì)得到提升。下方是我透過培訓(xùn)所獲得的：

一、幼兒園教育活動鑒定是保證幼兒園教育活動正常進(jìn)行的必要手段

幼兒園教育活動要規(guī)范化、科學(xué)化，真正促進(jìn)幼兒、教師的發(fā)展，就務(wù)必建構(gòu)合理的鑒定體系。對幼兒園教育活動的鑒定應(yīng)遵循發(fā)展的、適宜的、分類的原則，采用觀摩、談話、案例分析等方法，重點關(guān)注教育活動目標(biāo)的綜合性、層次性、差異性；教育活動資料的生活化、趣味性、實效性；教育活動過程中活動方式的多樣性、開放性，活動結(jié)構(gòu)的連貫性和彈性，活動中教師與幼兒的互動、反思；活動效果更加關(guān)注幼兒的情感態(tài)度和全面的發(fā)展。

二、幼兒園教學(xué)鑒定應(yīng)注意以下問題

1、教育活動的發(fā)展價值是教育鑒定的出發(fā)點和歸宿，應(yīng)以終身教育和可持續(xù)發(fā)展的視角看待這一問題，教育活動應(yīng)當(dāng)既有利于幼兒的現(xiàn)實發(fā)展又有利于幼兒的長遠(yuǎn)發(fā)展。

2、鑒定應(yīng)當(dāng)是全面的，兼顧知情行三個方面，其中情感、態(tài)度雖然是伴隨的過程，但對幼兒的長遠(yuǎn)發(fā)展至關(guān)重要，而認(rèn)知水平和潛質(zhì)的提高則是保證幼兒健康良好心境的關(guān)鍵。

3、要堅持過程與結(jié)果并重，過程中蘊含著資料，如學(xué)習(xí)的方法、策略的滲透，對合作的體驗、成功的愉悅等，教師的教育策略本身也應(yīng)當(dāng)是教育的資料，它對幼兒起著潛移默化的影響。教育活動過程中體現(xiàn)出來的幼兒參與活動的興趣、態(tài)度、專注等同樣是鑒定的重要信息和依據(jù)。結(jié)果是鑒定信息來源的一個部分。結(jié)果有顯性與隱性之分，顯性（外化、物化）的結(jié)果如作品、語言或動作的表達(dá)等，應(yīng)當(dāng)重視，但不能作為鑒定的唯一依據(jù)，它僅僅是幼兒學(xué)習(xí)成果的部分外化，隱性的東西可能更多，況且幼兒的學(xué)習(xí)還更多地與他們的想象聯(lián)系在一起。不能僅看顯性的結(jié)果而忽視隱性的結(jié)果。

4、教師的行為與幼兒的反應(yīng)應(yīng)當(dāng)受到同樣的重視，教師的行為應(yīng)當(dāng)和幼兒的反應(yīng)相適宜，教師對幼兒的鑒定是否有激勵性、針對性。師生的互動應(yīng)當(dāng)是自然的、以幼兒的行為反應(yīng)為依據(jù)的，而不是強拉硬扯的。教育活動（教育）是教師配合幼兒的發(fā)展步調(diào)、促進(jìn)幼兒發(fā)展的過程，而不是幼兒配合教育完成教學(xué)任務(wù)的過程。

5、教育活動應(yīng)當(dāng)是計劃性和靈活性的結(jié)合，計劃應(yīng)當(dāng)立足于對幼兒的了解，預(yù)成的計劃應(yīng)當(dāng)是彈性的，應(yīng)當(dāng)根據(jù)活動中幼兒的行為表現(xiàn)進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。切不可苛求教育活動一絲不茍的按教案展開，不得有所調(diào)整。

6、材料的帶給應(yīng)當(dāng)與活動的目標(biāo)要求、幼兒的發(fā)展水平相適宜，應(yīng)當(dāng)具備適宜的結(jié)構(gòu)，有利于幼兒操作發(fā)現(xiàn)，變化創(chuàng)新。

7、控制點的把握應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)確，控制點存在于教育活動的過程之中，有的是顯性的，如觀察學(xué)習(xí)、嘗試創(chuàng)造、分享交流的活動設(shè)計，有的是隱性的，如探索―交流―歸納―遷移活動設(shè)中，感知―交流―歸納―遷移的活動設(shè)計等，不一樣的環(huán)節(jié)各有側(cè)重、各有價值，按各階段的教育意圖是否到達(dá)、是否在幼兒身上得到了體現(xiàn)，完成的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)當(dāng)時這一環(huán)節(jié)的控制點，到達(dá)了控制點的要求，活動即可繼續(xù)進(jìn)行，否則就應(yīng)作相應(yīng)的調(diào)整。

總之，當(dāng)好幼兒園的教師難，當(dāng)好幼兒園的骨干教師更難，需要我們加倍發(fā)奮。

第四篇：教師培訓(xùn)自我鑒定

兩個星期前剛接到培訓(xùn)的通知時，有種天上掉餡餅的感覺。兩周后的今天，我仍然慶幸能有這么好的機會來這里學(xué)習(xí)。

十天前，自來到了山水之甲桂林。剛來到這里的第一天，就見到了兩個班助非?？蓯蹮嵝牡墓媚?，還有接下來同在一個屋檐下的盧老師一位有著三十多年教學(xué)經(jīng)驗的老師，和藹可親，雖然已過了知天命的年紀(jì)，精神卻比我們這些80、90后好得多。

隨后，在開學(xué)典禮上見到了同一班的同學(xué)們，才發(fā)現(xiàn)自己是年紀(jì)最輕的那個，身邊都是些教學(xué)成果累累的教研員和經(jīng)驗豐富的一線教師，一瞬間有種走錯教室的錯覺，不知何德何能，才能與這些前輩成為同學(xué)，坐在同一個教室學(xué)習(xí)。所以，從培訓(xùn)開始的第一天，我就暗下決心一定要多向?qū)＜仪拜厒冋埥?，好好珍惜這次機會，好好學(xué)習(xí)。

接下來的課程確實讓我收獲滿滿：第一天的戶外拓展培訓(xùn)，是學(xué)得最累的一天，但也是學(xué)得最開心的一天，它讓我們形成了一個集體，讓我們意識到，來到這以后，我們就不再是一個人的學(xué)習(xí)，而是一群人的共同進(jìn)步，只有團結(jié)起來，我們才能為了共同的理想和目標(biāo)奮斗，這一天的活動也為我們接下來的學(xué)習(xí)開了一個好頭。在顧震亞的課堂上，他通過對商業(yè)培訓(xùn)理論和實踐的經(jīng)驗介紹，把教育理論融于商業(yè)培訓(xùn)中，讓我們認(rèn)識到確立正確的教學(xué)目標(biāo)和要求的重要性，后來還通過"紅方黑方"的游戲，讓我們看到商業(yè)社會的殘酷和信任的重要，相信一個人容易，但是信任一個群體就沒那么簡單了。而信任的缺失會對利益雙方都造成巨的損失。把這點放到教學(xué)上來說，教育者和教育對象之間的相互信任，無論是對于教師的教學(xué)效果，還是學(xué)生的學(xué)習(xí)效率都有極的提升作用，之亦然。在吳老師的高三復(fù)習(xí)的課堂上，讓我不禁感嘆他們學(xué)生的高素質(zhì)和教師的高水平。這堂課上，吳老師使用的傳統(tǒng)教學(xué)媒體粉筆和黑板，這一點真心讓我覺得自愧不如，我現(xiàn)在過于依賴多媒體，有時多媒體出了點狀況不能使用的話，整節(jié)課都感覺亂套了，吳老師的這節(jié)課不僅讓我學(xué)到了一些高三一輪復(fù)習(xí)教學(xué)時的一些技巧，也讓我開始思，教學(xué)媒體都是課堂教學(xué)的輔助工具，不能過度依賴，多媒體教出來不一定都能取好的教學(xué)效果，傳統(tǒng)教學(xué)媒體也能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，所以在課堂中應(yīng)該有的放矢。周群老師的課程真是讓我開眼界，她從一個全新的視角評分細(xì)則和評價規(guī)則來看教育，評分細(xì)則和評價規(guī)則我一直都有關(guān)注，但是只是把它當(dāng)成成績成績判斷的標(biāo)準(zhǔn)，從沒把它跟教育趨勢聯(lián)系起來，更未曾想過中學(xué)思想學(xué)業(yè)評價的能對教學(xué)的作用如此之，聽完周群老師的課，讓我再一次意識到自己的無知，也讓我學(xué)會了用新的視角來看高考、看教學(xué)、看教育，答案不再是那個"言之有理，酌情給分"或"多多益善"的溫柔女子了，它的評分有了更科學(xué)的依據(jù)，它的也將帶來整個課程的改變……

從這次培訓(xùn)中，我認(rèn)識了很多經(jīng)驗豐富的老師和言辭犀利的教研員，看到了教育園地更廣闊的天地，見識了到之前從到過的高度，也從中學(xué)到了很多教學(xué)相關(guān)的.理論和實踐案例。這次參加的是教研員班，所以班上有不少的教研員，通過這次的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)教研員真是教育事業(yè)上最可愛的人：他們跟我們教師非親肥，卻能對從始至終跟我們直言不諱，雖然這些話里以批評的話居多，但是我們都知道他們的評論無論多么犀利，都是真心為了改進(jìn)我們的教學(xué)而說的，有點類似于明朝的言官，值得我們敬佩。

除此之外，對我來說，我在國培計劃最的收獲就是讓我意識到了自己的無知，愛因斯坦曾經(jīng)描繪過有知與無知的關(guān)系：如果讓我們來畫一個圈，一個人所知道的東西就好比是圈里的里面，一個人不知道的東西就在圈子的外面，一個人知道的東西越多，那么這個圈子也就越，那么這個圈子的外面也就越也就是說，一個人知道的越多，那么他所認(rèn)識到自己的無知也就越多。國培就是在我的知識圈里不斷填充的內(nèi)容，它讓我的知識圈不斷地在擴，擴的同時也讓我意識到自己越來越無知。而正是這種對無知的恐懼和斗爭，會讓我在未來的教學(xué)之路上更加充滿斗志。要想戰(zhàn)勝自己的無知，就必須不斷地學(xué)習(xí)，人外有人，天外有天，只有不停下前行的步伐，才不會被自己的無知打敗！你只管努力，上天自有安排。

第五篇：體育教師個人自我鑒定

本人在工作中遵守《教師職業(yè)道德規(guī)范》。熱愛社會主義祖國，并積極向黨組織靠攏。自覺遵守憲法、教師法等有關(guān)法律、校紀(jì)校規(guī)、職業(yè)道德。忠于黨的教育事業(yè)，尤其熱愛自己現(xiàn)在所從事的小學(xué)教育事業(yè)。能夠做到為人師表，時刻謹(jǐn)記奉獻(xiàn)精神。熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，與學(xué)生進(jìn)行積極地交流，成為他們眼中可以信賴的長者；認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)規(guī)定，按時完成教學(xué)任務(wù)。

在這一年當(dāng)中，為了不斷提高工作質(zhì)量，出好成績，本人在本職工作中不斷研究教材，探究教法，并能勇于改革，與時俱進(jìn)；對待工作一貫認(rèn)真負(fù)責(zé)，終能出色地完成本崗位的工作任務(wù)和工作目標(biāo)。受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的表揚和同事的好評，也得到了學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的肯定。

同時也取得了可喜的成績：20xx年上學(xué)校的中心片區(qū)籃球運動會上取得小學(xué)女子第三名的好成績。20xx年縣中學(xué)生田徑運動會上獲得小學(xué)A組第5名。

俗話說：要想教給學(xué)生一杯水，自己必須有一桶水，甚至更多。所以為了能提高自己的業(yè)務(wù)水平，我認(rèn)真參加由教師進(jìn)修學(xué)校組織的新教師上崗培訓(xùn)，同時還參加了新課程培訓(xùn)，在學(xué)習(xí)中我認(rèn)真做好筆記，遇到不懂之處虛心想老師請教。在平時的.教學(xué)中，我努力上好互聽互評課，虛心向指導(dǎo)老師求教，接受指導(dǎo)老師的指導(dǎo)。學(xué)校還經(jīng)常委派我外出聽課，在聽課中我認(rèn)真做好記錄，并寫下聽課心得，回來及時匯報體會，與其他老師進(jìn)行深入交流，以便總結(jié)更多的經(jīng)驗。

總之，這一年來我學(xué)到了很多，也取得了很多的成績，但是我知道這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。我想只有不斷地學(xué)習(xí)、進(jìn)取，再學(xué)習(xí)，再進(jìn)取，才能不辜負(fù)這份太陽底下最光輝的神圣職業(yè)的使命。我相信在以后的工作中我會做得更好。

我為自己是位體育教師而自豪。