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第一篇：品德自我鑒定范文

具有良好的個人思想道德品質(zhì)，學習及生活各方面表現(xiàn)優(yōu)秀。有強烈的集體榮譽感和工作責任心，堅持實事求事的原則。得到了老師的高度好評！

本人思想端正，能吃苦耐勞，有崇高的理想和偉大的目標，注重個人道德修養(yǎng)，養(yǎng)成良好的生活作風，樂于助人，關(guān)心國家大事。

第二篇：品德考核自我鑒定

積極的人在每一次憂患中都看到一個機會，而消極的人則在每個機會都看到某種憂患。我很積極，夠樂觀，我堅信我的未來不是夢!天行健，君子以自強不息!

轉(zhuǎn)眼間，我的大學生活就要結(jié)束了，畢業(yè)之即，對自己幾年來的學習和生活作一個總結(jié)和鑒定。

在思想品德上，本人自覺遵守《大學生行為準則》和學校的規(guī)章制度，尊敬師長，團結(jié)同學，關(guān)心集體，積極參加學校及系里組織的各項活動，遵紀守法，有良好的道德修養(yǎng)，樹立了集體主義為核心的人生價值觀，并有堅定的政治方向，積極地向黨組織靠攏。

在學習上，我熱愛自己的`專業(yè)。除了在專業(yè)知識方面精益求精外，我還利用課余時間閱覽各類書籍，擴大了自己的知識面和背景知識。

在生活上，我誠實守信，待人友好，樂于助人，一直以來與同學相處融洽。

在工作上，責任心強，具有良好的組織交際能力，和同學團結(jié)友愛，注重配合其他學生干部完成各項工作。

這幾年年的大學生活，使自己的知識水平、思想境界、工作能力等方面都邁上了一個新的臺階。在這即將告別美好大學生活、踏上社會征途的時候，我將以飽滿的熱情、堅定的信心、高度的責任感去迎接新的挑戰(zhàn)，攀登新的高峰。

第三篇：德育評定自我鑒定

本學期以來，我深刻體會到德育對個人綜合素質(zhì)提升的重要作用，并在日常生活中積極踐行德育理念，現(xiàn)就我的德育表現(xiàn)進行如下自我鑒定：

一、思想進步與價值觀塑造

我始終堅持學習黨的先進理論，關(guān)注國家大事，不斷提升自己的政治覺悟和思想境界。我堅信社會主義核心價值觀是引領(lǐng)我成長成才的燈塔，時刻以高標準要求自己，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。在思想上，我追求進步，勇于探索，不斷追求真理和光明。

二、道德品質(zhì)與人格魅力

我注重培養(yǎng)自己的道德品質(zhì)，努力做到真誠待人、誠實守信。在與同學相處中，我堅持以誠相待，尊重他人，樂于助人，贏得了同學們的信任和尊重。我深知人格魅力的重要性，因此我注重培養(yǎng)自己的氣質(zhì)和風度，努力成為一個有涵養(yǎng)、有品位的人。

三、行為習慣與自律能力

我養(yǎng)成了良好的行為習慣和自律能力，能夠自覺遵守學校的.各項規(guī)章制度和紀律要求。在學習上，我勤奮刻苦，認真聽講，積極完成作業(yè)，不斷追求優(yōu)異的成績。在生活上，我注重細節(jié)，講究衛(wèi)生，保持整潔的生活環(huán)境。同時，我也注重培養(yǎng)自己的自律能力，做到言行一致，自我約束。

四、社會實踐與責任擔當

我積極參與學校組織的各項社會實踐活動和志愿服務活動，努力將所學知識應用于實踐中。通過參與這些活動，我不僅鍛煉了自己的實踐能力和團隊協(xié)作能力，還增強了社會責任感和使命感。我深知作為新時代的學生，我們應該勇于擔當起社會責任和歷史使命，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢貢獻自己的力量。

總之，本學期以來我在德育方面取得了顯著進步但仍有提升空間。未來我將繼續(xù)努力提升自己的道德品質(zhì)和行為習慣不斷追求更高的目標為實現(xiàn)個人價值和社會價值而不懈奮斗。

第四篇：德育考核自我鑒定

在德育方面，我始終秉持著正直、誠信、尊重他人的原則，努力做一個有道德、有品質(zhì)的人。

我注重培養(yǎng)自己的道德觀念和責任意識，時刻保持一顆感恩的心，珍惜身邊的每一個人和每一次機會。在與他人交往中，我注重傾聽和理解，尊重他人的觀點和感受，積極營造和諧的人際關(guān)系。

在德育實踐方面，我積極參與學校的志愿服務活動和社會實踐活動，通過親身參與來感受和理解德育的重要性。同時，我也注重將德育理念融入到日常生活中，從點滴小事做起，不斷提升自己的`道德素質(zhì)和修養(yǎng)。

回顧過去的德育經(jīng)歷，我深感自己在道德修養(yǎng)方面還有很大的提升空間。未來，我將繼續(xù)加強自己的德育修養(yǎng)，努力克服自己的不足，不斷提升自己的道德水平和綜合素質(zhì)。我相信，通過不斷地努力和實踐，我能夠成為一個更加優(yōu)秀、更加有道德的人。

第五篇：德育考核自我鑒定

一、考核內(nèi)容

根據(jù)省教育廳高教局蘇教高政(89)55號通知精神，結(jié)合我院實際情況，圍繞國家教委頒發(fā)的(89)教政字的003號文件《高等學校學生行為準則(試行)》的主要內(nèi)容，將其歸納為政治表現(xiàn)等十個方面，分四個等級(優(yōu)、良、中、差)對學生進行德育考核。

二、考核辦法

學生德育考核應抓住平時的記實考核與期末的總結(jié)考核兩個環(huán)節(jié)。

1、每學期開學后，年級導師應組織學生骨干，依據(jù)國家教委頒布的《高等學校學生行為準則(試行)》的內(nèi)容，對每個學生平時的表現(xiàn)，從十個方面，進行記實性考試。對學生平時表現(xiàn)出來的`好、差兩方面的事例，都要及時、具體地做好記錄(可采用班干部輪流記班級日記與年級導師及時填寫《南京大學金陵學院學生德育考核記實卡》相結(jié)合的辦法)。記實性考核的結(jié)果，是期末總結(jié)考核評分的基矗

2、期末總結(jié)考核的評分工作共分六步：

學習動員?？己饲皯獙W生進行考核動員，明確考核目標，提出具體要求并使學生熟悉、掌握德育考核的各項內(nèi)容和評分標準;

自我小結(jié)。結(jié)合考核內(nèi)容，聯(lián)系自己一學期來的表現(xiàn)，進行認真的自我小結(jié)，并填寫《南京大學金陵學院學生德育考核表》;

集體評議。在自我小結(jié)的基礎上，以班級(年級或小組)為單位，相互評議，肯定成績，指出不足，并由年級導師公布每個學生的記實考核情況;

相互測評。在小組評議的基礎上，學生用記名方式，在規(guī)定的考核等級比例范圍內(nèi)，對本班(本年級或本小組)同學進行集中測評，并填寫《南京大學金陵學院學生德育考核測評表》;測評處理。年級導師組織學生干部對測評結(jié)果進行統(tǒng)計處理(即將測評等級按優(yōu)5、良4、中3、差2進行累加即得每位學生的測評得分)。按測評得分的高低排出名次，作為學生工作組和年級導師確定該學生德育考核等級的主要依據(jù)。

評定等級。在廣泛征求任課教師意見的基礎上，由年級導師根據(jù)該學生的記實考核情況、獎懲情況和測評得分，評定每位學生德育考核的等級，經(jīng)學生工作組審核后公布考核結(jié)果，并填寫在《南京大學金陵學院學生德育考核表》上，同時做出簡要的定性評語，指出優(yōu)點和不足。